公开课怎么ai赋能

用这个可以输出 ai 格式化图谱。 用这个可以手势 ai 创编音乐， 用这个可以让音乐家开口说话。同学们你们好，我是弗朗茨约瑟夫海顿。用这个可以和 ai 智能体互动。问答，如何创作义勇军进行曲的？ 那是在民族危亡之际，我满怀热血与激情。用这个可以 ai 演唱。点评，这次唱的超有感觉，歌声和节奏完美融合。用这个可以数字人舞蹈动作示范。 用这个可以 ai 动画生成思聪在战乱年代听到一首思念家乡的民歌城墙上跑马。用这个可以 ai 填词演唱。 用这个可以 ai 音乐创作， 用这个可以 ai 人声转乐器声音 if you 用这个可以 ai 辅助写论文，写教案。天呐，一分钟就可以把一篇大单元教学设计转化成结构清晰的思维导图。用这个一个人就能组建乐队。 用这个绘制动态图形谱。

我又又又又发现了日常课堂可以应用的 ai 赋能的好点子啦！这一次是新的交互式的 ai 应用，而且这一次会详细的教给大家方法，在课里播完以后就有哦。那虽然我只更新了七八个笔记视频，但是我可能看了几十节，像是一些拿平板的， 嗯，受局限性的，没办法用的，我真的没有办法分享给大家。那今天还是日常课堂可以直接去使用的学生和 ai 进行了一场别开生面的辩论赛。所以啊，其实无论站在哪个角度，只要我们能够把这个理由说清楚，那么你就是最棒的。下面呢，老师也请来了一位 ai 辩论高手，就跟刚才的方面反过来了， 那么我就要看看你们能不能站在自己的角度把理由说清楚。在开始之前，先看辩论小技巧。学生来说， 我觉得露腿更重要，因为你在那可以在被包围的时候冲出包围，所以我觉得露腿更重要。 确实，在紧急情况下，露腿的快速奔跑能力能让小鹿迅速冲出包围，确保安全。但这并不代表露脚不重要，他在日常生活中也扮演着重要角色。我赞同你的观点，可是露露腿，小鹿找到同伴，可是露脚寻找不了。 你说的对，露腿的形状的图案是非常关键，但露脚也通过其独特的形状和声音帮助小鹿进行社交和沟通。它们各具有不同的作用，都是小鹿生存的繁衍不可或缺的部分。 但是，如果小鹿没有露腿，怎么支撑住庞大的身体呢？露脚用于防御和社交，露腿则提供了速度和灵活性，它们共同构成了小鹿的完美身体结构。 那如果小鹿没有了鹿腿，它会不会饿死？如果旁边没有草，它怎么吃呢？其实，如果小鹿没有鹿腿，它将无法移动和觅食，应对其生存过程严重威胁。在野外环境中，没有草食来源，小鹿将难以维持生命。因此，从这个角度来看，鹿腿对于小鹿的生存至多重要。 要是没有了露腿，怎么攻击对方？如果小鹿没有露腿，他其实会面临巨大的困难来攻击对方或进行防御。但露脚在某种程度上也能作为防御和攻击的工具，起到效果会打折扣。然而，我们不能忽视露腿在生存和逃避天敌中的关键作用。 所以你看，这是得出的结论其实就是，露脚和露腿一样一样都重要。那具体怎么操作呢？我们打开手机的结论其实就是露脚和露腿一样一样都重要。那具体怎么操作呢？我们打开手机中的文心一言，点击通话， 传达指令。我们要围绕着鹿角和鹿腿进行一场辩论赛，你觉得鹿角更重要，学生觉得鹿腿更重要？开始吧。 那学生表达自己的观点， ai 进行反驳，并表达他的观点，学生再根据 ai 的 话表述观点和理由，最后由我们教师进行总结。那像是这种应用，我们日常可以应用的点实在是太多了，可以坐等我给大家分享不同课型的此类的应用。

现在的公开课不是都提倡 ai 赋能吗？如果没有 ai 技术的融入，那我们的课堂是不是显得很没有亮点？今天教大家一招如何把课本的插图去生成动态的视频。首先我们把课本中的图片拍下，或者用电子课本截图，接着打开这里搜索 ai 视频导，点击创意视频， 点图生视频，上传我们需要做的插图，根据需要呢裁剪图片，接着在创意描述这里输入我们想要生成的画面和动作，比如这张图片，输入指令图片中的人物和动物动起来，微风拂过， 点击生成视频。稍等片刻，我们一起来看看效果怎么样， 老师们点赞收藏，赶紧去试试吧！

开场就拿捏了，不愧是 ai 赋能创新课的圣一，怎么来形容呢？简单，高级教师们人人可用，贯穿文本、渗透细节那五个用法，最后一个用法，我觉得一直都存在着两个疑点，需要大家来评判。先来看看。 首先，刚开始上课的时候就很吸睛，预习单大家都知道，那么在预习单的基础上，用国家中小学平台统计分析，大众化的预习检测就变得高级了起来。 课前，我们完成了预习单，并把它提交到了智慧教育平台的班级空间中。老师想让同学们分享一下你的预习情况。好，嗯， 看到预习单，我先读了三遍课文，然后按顺序完成练习单。但预习单，但是在预习完课文，我有问题，文章最后一句的真是价值十足，是在权威，有什么作用？ 预习的课文还能提出自己的疑问，我们把掌声送给充满求知欲的他。接下来让学生读词语的时候，我刚看的时候，心里还想说，为什么不直接统计作故率呢？更有针对性的时候，他接着就来了课前的预习单分析报告。 从报告中显示，同学们普遍容易写错的字是皮字，还有天字。 咱们班的蒙舒琴同学能够把字写得端正、工整、漂亮、抒情。在哪？ 来，请你来跟同学们说一说，你是怎么把字写好，写正确的？旁边有些同学的错误示范呀，我们要提醒一下他，我是认真读完课文之后再写下的。那你写字的时候注意了什么才能把它写正确？注意结构还有端正 好，非常好，请坐，有没有同学做补充？要想把字写正确还要注意什么？来，你说， 注意田字下面的撇折，不要写成两笔哦，你关注到了关键的笔画，没错，请坐！同学们，我们在写生字的时候呀，首先要关注它的结构，这两个字都是 左右结构，写的时候注意左窄右宽。还要关注关键笔画。皮字的关键笔画是这一撇，不要把它写成两笔，竖和撇也不要把它和这一横连起来。天字的关键笔画是什么 啊？不要写漏一点，也不要把它写成上下的。好，现在伸出手指和黄老师一起写这两个字。 首先我们写皮字，你看，是英雄所见略同吧，知道存在的错误在哪里，再让学生指出如何去写好，最后去练习写字。那注意，在写字和后面的小练笔的时候，老师又用到了倒计时， 在展示学生讨论的时候用到了投屏林科上来，请你和同学们分享一下你找到的关键词以及具体表现，来面向同学们说， 我找到了关键词。第三，自然在小练笔分享的时候用到了 ai 分 析啊。这个地方注意要给到标准，学生先去评价，然后再使用 ai 进行评价。分析。 古怪。开心时他会一直趴在你身边，可粘人了。不开心时，你无论说什么他都不管不顾。这样的小猫让人忍不住喜欢他。 好，同学们，听清楚了吗？你想给他的小链笔打几颗来，请你站起来，大声地说说清楚理由。为什么？嗯？还有吗？ 所以你认为他得到谢谢你的评价？来，我们来看看我们的智能学霸如何评价的。刚才这里有点呃，多多录了几个字，没关系，我们来看一下，听听他的评价。您的访写基本明确了核心特点，但可以更具体一些。建议用一个更准确的词语概括事物的特征，有具体势例，但可以更详细一些。 建议增加更多细节描写，让视力更加生动。为使用对比、比喻或拟人等修辞手法，建议尝试使用像一样，不像那样等句式， 通过喜欢等词语，成功表达了对事物的喜爱之情，情感真挚自然。为使用明点石包的写作手法，你同意他的意见吗？完全同意吗？同学们，来，我们来看一下，他说他没有做到运用修辞手法，已经没有用到明点石包，你同意吗？ 我看到同学摇头，说说理由，他已经用到比喻句了，哪一句？他这里用到的是什么？他的 好，请请坐。同学们，他在这其实用已经用到了名典实包，比如说这里用了古怪，对不对？所以我们能够全然相信 ai 智能学霸的评价吗？ 那你现在有什么想说的？下次要多注意具体事例的描写与比喻，修辞手法的运用很好，请回到位置上。同学们，在信息爆炸的数字时代，我们面对着 ai 智能学霸，也要能够正确的做出自己的判断，保留我们的主见，我们的不要让 这些信息科技代替了我们的注意。看了最后这个地方，其实，嗯，我觉得是有两个疑点的，因为有一些老师专家认为不能直接用 ai 评价作文和练笔，嗯，那有些老师吧，他可能又说啊，可以评价，但是要先给到具体的评价标准。嗯，然后还有第二个疑点，就是 我们在课堂上这个老师，这位老师啊，反派 ai 评价的并不到位啊，嗯，虽然啊给到学生说啊，我们要辨真的去应用，但是在这堂课当中既然不到位， 为什么我们要用 ai 去评价呢？我们的课堂，嗯，主要就是 ai 辅助教学，帮助学生去学习，既然不好的话，为什么要用在这里呢？这也是其中的一个疑点，那大家觉得呢？

然后我们点这里有一个班级宠物积分，然后点进去，这是我刚才进的一个班级，我们正常在这个下面，你要先有自己的班级，点这个新增班级， 比如说我随便取一个班级名字，好，二四零五班，然后点这里的确认并导入名单， 在这里呢可以单个的添加学生，我们这里肯定一般是批量导入，对吧？好，把学生名单粘贴过来， 然后呢开始导入，那这里的学生名单他就导进来了，然后点这个叉， 你看就来到这个界面，对不对？这个时候呢，学生就可以去领养自己喜欢的宠物了，我们直接让学生上来点击这里，好，这个里边就有好多可爱的宠物可以选哦，我们随意点两个啊， 他们也可以选同一个， 看下面还有很多的， 还有这个十二生肖可以选 好，这样我们就选好了。选好宠物之后呢，然后学老师就可以对他进行评价，比如说他作业完成，我们点一下，哎，他就可以加，反过来我们当然也可以扣分， 比如说在下面追逐打闹吧，他这个就可以扣分啊，再来一个继续给他加分 啊，就可以加分了。除了这个里边他设置的这些加分项和扣分项，我们也是可以自己自定义设置的。在这里回到这里有个规则设置，我们点一下， 点下这里有个新增指标，比如说我增加一个 测试 a， 加，然后我给他分值，比如说我要加五分，是吧？然后就确认添加， 你看这里就有个测试 a 项的，对不对？对，我想删除这项也可以，那扣分项也是一样的道理，比如说我新增指标，这里就选扣分的，好扣分的这里，嘿嘿， 然后确认真假，你看就为这个里边哈，你也可以删除 你行为，在这个里边都可以，这些可以自己去删除，新增都是非常好用的， 点赞关注不迷路哦。

哇，这样的这种 a 曲太好玩了，我的音色清丽的是高湖有杨琴。同学们好，我是杨琴。哈喽，大家好呀，我是古筝。哈喽，我是你们的老师。今天我们来背一背三年级下册的，这是第几单元来的呢？第一首作品，柳树姑娘。好，我们看看， 听听这是什么声音哦，小鸟叽叽喳喳的声音，这种情景创世啊，让 学生一下子就进入到了什么样的景象啊，春天的景象。现在呢，老师来扮演柳树姑娘，同学们来模仿柳树姑娘的节奏，柳 鞭子唱唱哎，特别的好玩哎，在律动的时候呢，让学生就听到了歌曲的旋律。现在你们来唱一唱柳树姑娘的这个节奏吧， 咪咪咪！以下三个旋律卡片的顺序已经被我找一遍，请你们边听边看，找出它的顺序，恢复成柳枝原本那流畅自然的样子，然后把这个一边听伴奏，一边找出这个正确的旋律。 好，我们还通过最后的这个二十步的合唱，通过这个格式化的图谱来呈现 ready 啦，然后还能够找出二声部和第二声部的不同，并且来学唱第二声部的旋律。嗯，同时呢，我们还可以加入一些力度的记号，为歌曲更好的一些处理，做一些调整。不用多说，我们这个柳树姑娘的 ai 视频还是会有的。 最后呢，我们还可以加上一些打击乐曲为歌曲伴奏，比如说，我们可以用到三角铁柳树姑 来。各位开始伴奏第二首作品春，我们一起来看一看。嗯，播放视频来完整聆听主题段落，感知乐曲的这个力度的变化。 紧接着呢，我们就用各种的表演形式来描述春的这个景象，比如说小鸟的声音，就通过小鸟， 再比如说泉水叮咚的声音，我们就可以用丝巾来挥舞， 还有暴风雨，我们可以通过用纸巾发出声音，如果有条件允许的话，我们可以加上乐器，对不对？好， 这样子呢，通过发现身边的音乐，还有打击乐器来为歌曲表现最后春天来了的这个作品，这两首乐曲，两首乐器演奏的，对，发现他们听觉能力，第一首 啊，是笛子、竹笛，第二首呢 啊，是二胡，那么引出这首歌曲，我是高胡，属于民族拉弦乐器，我的音色清丽明亮，这个都是我们通过这个 ai 的 视频来呈现的。好，杨琴，同学们好，我是杨琴，属于民族激弦乐器一类，我的音色清脆明亮。好，第三种乐器， 哈喽，大家好呀，我是古筝，我属于民族弹拨乐器，我的音色柔和圆润。嗯，并且呢，通过音乐要素表，让学生把这些速度、节奏的情绪变化放在这个表格上面，还介绍了雷雨生的这个作曲家。啊， 来，最后呢，我还有一个学习任务单，让学生去完成乐曲的速度和情绪画面。最后呢，通过一个教学的反馈来识别高胡扬琴和古筝的音色的不同。最后还有一个春天来的一个乐曲结构，第三步的曲式。好，你都学会了吗？

要善之道，不在于贵，而在于中和二字。万物皆有性，失衡则生乱。 师傅，您说的中和太难了，这两瓶水倒在一起，看着跟白开水一样，一点动静都没有，这算哪门子调和呀？ 这三把锁代表了调和之道的三重境界，解不开它们，你这药膳传人的名号可就保不住了哦！ 伙伴们，看来我遇到大麻烦了，你们能帮我一起打开这三道锁，找寻中和的奥秘吗？ 伙伴们，酸和碱混合后，它们原本的酸碱性还会保留吗？快在小组里讨论一下， 明明倒进去了，怎么既不冒烟也不变色？他们到底是在碗里握手言和了，还是各走各路，根本没理对方呢？ 有时候眼睛会欺骗你，如果这个过程是隐形的，你该找个什么样的证人来证明他们确实发生过碰撞并消失了呢？ 记住，无色未必无反应，巧妙借助指示剂变色是我们化学人证明无现象反应发生的法宝。 哇，原来水面下这么热闹，红色和蓝色的粒子撞在一起，竟然瞬间变成了一个个透明的小水滴，这变化也太神奇了， 看仔细了，在那看不见的深处，是谁抓住了谁的手，才变成了那温润的水？而剩下那些亮晶晶的盐分，又代表了什么身份？ 师傅，这些失衡的麻烦该怎么办？土地在哭泣，小泥人在闹肚子，连好吃的皮蛋都变苦了。 这世间万物酸碱互补，你能用刚才学到的中和之法，给这麦田、这病痛、这苦涩开出一剂最合适的药方吗？ 吃完胃药，肚子不疼了？原来吃胃药就是利用中和反应消耗多余的胃酸呀！ 我明白了，中和不是消失，而是重塑，是让酸碱的锋芒化作温润的水与厚实的盐。 好一个重塑这条河之道，上能改良大地，下能医治民生，这就是化学赋予我们的力量。万物中和，生生不息，我们的探索才刚刚开始。走，去创造下一个奇迹。 这节课你有什么收获，快来告诉我吧！

最近很多老师都被要求公开课一定要用上 ai， 今天一分钟教会你超火的公开课新玩法，让尼克湖当你的虚拟助将，带你用 ai 加 a。 二、全景互动首先打开原贝空间数字展厅，将作品一键上墙， 打开豆包，生成尼克湖尼克，照片没有出现，喜欢的可以重新生成。打开吉梦的数字人功能，上传生成的图片，输入教案文本， 打开剪映，上传数字人和展厅素材，将素材拖至轨道，点击智能抠像，调整到喜欢的位置就制作完成了。 导出视频，打开卧西白板或者 ppt， 点击插入多媒体调整位置，这样就完成了。一起看下成片展示。小朋友们大家好，今天由我尼克湖尼克带大家完成这场公开课。 首先啊，老师要问问大家，你们平时喜欢画画吗？哇，这么多小朋友都喜欢，太棒了！今天的公开课就结束了，感谢各位小朋友的喜欢，我们下次再见！

同学们想象一下，如果没有手机，没有电视，甚至没有明亮的电灯，是不是觉得漆黑一片，无聊又可怕？ 在旧时的乡下，每当风雨大作或夜幕降临，孩子们就被关进地洞式的屋里，黑墙隔绝了，世界该多么孤单啊！但是他们拥有一个独特的秘密法宝， 看，就在屋顶上那个镶着玻璃的小方洞，那就是天窗。透过这小小的窗口，神奇的事情发生了。 那一扫而过的雨点在孩子们眼中变成了激荡的闪电，那一颗闪烁的星星仿佛在诉说着宇宙的秘密。 虽然身体被锁在屋里，但心却借此飞向了无穷无尽的广阔世界。 小小的天窗是光明的入口，更是想象力的翅膀。为什么矛盾？说他是孩子们唯一的慰藉。让我们一起走进课文，去寻找那个神奇的答案吧！

同学们，今天咱们化身汉字探秘官，开启超有趣的汉字冒险之旅。你们每天写汉字、读汉字，可别小看这方方正正的小家伙，他们藏着超多神奇密码呢！ 最早的汉字是古人画出来的日字，最初像圆圆的太阳山，字就是三座连绵的山峰。这些刻在龟甲兽骨上的甲骨文，历经几千年演变，才变成现在的楷书，是不是很奇妙？ 汉字还会变魔术，加一笔减一笔，换个偏旁就能变成新字。 有些汉字连起来是幽默歇后语，比如外甥打灯笼照旧，趣味十足。还有经典字谜，一口咬掉牛尾巴，你们能猜到是什么字吗？ 今天咱们就一起走进汉字的奇妙世界，探寻起源奥秘，玩转字型游戏，字谜歇后语，感受汉字的独特魅力！让我们解锁汉字趣味密码，看看谁是最厉害的汉字探秘官！ 同学们，每天陪伴我们的汉字里藏着怎样的秘密？简单的横竖撇捺为何能组合出万千含义？有的字像画，有的字藏着故事，它们如何从古老符号演变而来？ 这些方块字又凝结着古人怎样的智慧？想解锁汉字的趣味密码吗？让我们翻开课本，探寻这份独特的文字魅力！ 同学们，汉字是我们的母语符号，可你们知道它有多有趣吗？有些字在字形藏着故事，有些字的读音暗藏玄机，有的字谜让人绞尽脑汁。 今天的材料里藏着汉字的哪些趣味奥秘？带着好奇阅读材料，看看谁能最先发现汉字的独特魅力？ 读完材料后，大家一定收获了不少汉字趣味知识吧！都搜集到了哪些汉字故事、字谜或谐音趣事呢？接下来我们要开展汉字趣味展示活动，你们打算用怎样的形式汇报成果？ 是编排情景剧，还是制作趣味展板？一起规划活动方案，让成果更精彩。 各小组的汉字趣味成果已经准备就绪，你们都带来了哪些惊喜？ 从汉字的起源到趣味用法，你们在探讨中最大的收获是什么？通过这次活动，大家对汉字的认知是否有了新的突破？大胆展示成果，分享收获，让我们一同感受汉字的奇妙与博大精深！

世人抬头仰望，说这银河是天上的水，清澈而浪漫。 可对我而言，这是一道刻在永恒里的伤痕，亘古不灭。 条条牵牛星，皎皎河汉女。我们遥遥相望，却无法相处，喳喳弄基柱。可我手底下的锦缎终日不成章，只能化作气体淋如雨。 河汉清且浅，相去复几许。这明明触手可及的盈盈一水，为何成了生生世世无法逾越的天堑？默默不得语，这便是我们无法逃脱的宿命。 今夜，群星寂静，我仍在河畔守候。那一年一度的相逢，也等你走进这首跨越千年的悲歌，条条牵牛星。

ai 融合公开课到底怎么上？我要不要告诉他？用 ai 融合教案可以生成公开课教案以及所需要的一系列 ai 工具？用绘图版 ppt 可以 制作精美的 ppt 课件。用情景教学视频可以制作出彩的情景导入视频。 用数字人说话可以让教材人物冻结。我叫陶渊明，用智课设计可以将知识点变成互动课键。用 ai 模课可以模拟公开课模课？算了，还是不告诉他了，说了也不信。

冬意正浓，寒风虽歇，但这清晨的寒气依旧透骨。 哇，冻住了，真的冻住了！我们快把它拿出来。 哇，真透亮！像不像昨天夫子说的那个水晶盘？什么盘子？ 穿上彩绳，他就是面银针，敲起来肯定很好听。那就做个银扔咱们去林子里，敲吓走贪睡的鸟儿，哈哈哈，我们走走， 稚子金盆脱小冰，彩丝穿曲荡，银筝敲成玉箫穿铃响，呼作玻璃碎地声。孩子们， 今日，就让我们一起走进这首诗，去看看千年前那个冬日清晨，独属于孩童的纯粹浪漫与天真快乐吧！

为什么说现在的公开课都要求 ai 赋能呢？因为它确实能调动学生的积极性啊。我才用了几十秒，就把挑三公的这篇课文教材图片变成了视频，你是没看到学生的反应有多大。 首先把教材图片保存好，然后在聊天工具中搜索文案鱼，点击 ai 视频，点击图声视频，上传图片，加上细节描述，然后生成视频。图片变成视频之后，就可以非常直观的理解课文内容了。

小侦探们，你们好，我是小猴子，我想请你们帮我个忙。那天下山， 我明明拿了很多东西，最后却只空着手回家，我实在没想明白到底是哪里出错了，你们能帮我查一查吗？ 小珍它们，你们好，我是小猴子。 小珍他们，你们查出来是什么原因了吗？快帮我解答解答，我一定会虚心改正 的。是这样的啊，我明白了，可是我当时为什么会丢掉他们呢？我现在都有点记不清了。好像确实是这样的。看来做事情要一心一意，不能见一个爱一个，不然到时候就什么也得不到啦。 是哦，如果我提前想好自己最想要什么，就不会在路上被其他东西吸引了注意力，也许就能带着满满的收获回家了。谢谢你的建议，我以后做事情之前一定会先定好目标的。

百年药场失衡，三年一度的寻药大会今日大考若解不开，这绝世卷宗百草阁的招牌今天就得摘！ 小爵，这生死第一关交给你了！切记练药之道， 万物占据的空间与气氣的度量差之毫厘便会满盘皆输。师傅放心，就算把这院子翻个底朝天，我也要把这羊皮卷上的探求任务全部破解，绝不认输！ 满院子的大鼎小罐看得人眼花缭乱，这第一关的破解之法，到底该从哪件宝贝开始下手呢？ 这两颗帝金根长得奇形怪状，到底哪一颗在水缸里占的地盘更大呢？各路奇人异士，如果把它们放进去，咱们到底该用什么精妙的法子，才能通过这缸里的水看出谁占的空间更大呀？ 小爵，这可是用来装饮灵泉水的法器，你可知他俩谁能装下的泉水更多？一个高，一个胖，光靠眼睛根本看不出来！ 各位少侠，在不弄洒一滴珍贵泉水的前提下，咱们该怎么设计个巧妙的实验来比一比呢？ 杜亮也有个专业名称，能够装东西的器皿叫容器，而他们肚子里的能耐就叫容积。 手法倒是娴熟，不过这药泥的形态千变万化，其内在的底蕴是否也随之改变了呢？形状虽然变了，但这团药泥本身的大小到底有没有发生变化呢？谁能告诉我这背后的缘由到底是什么？ 我把这块长条形的药泥揉成了一个圆球，各位，你们说它的体积变了吗？ 咱们用同样大小的小正方体搭药柜，看着都不小，到底谁的体积更大？ 太壮观了！药材精准称量，泉水完美融合，今日的羊皮卷任务终于大功告成！ 好小子，能看破表象，洞悉万物占据空间与容纳的智力，你已具备了成为一代神医的潜质。 我终于懂了，原来无论是药材的大小还是玉壶的容量，都不能只凭肉眼去猜，必须用严谨的方法去证实。万物皆有其理，只要掌握了这其中的奥秘，世间再难的谜题也挡不住我们探索的脚步。 各位少侠，在今日的百草阁大考中，你心中对体积与容积的疑惑解开了吗？这节课你有什么收？