绿茵生态是做什么的

大家好，今年八月十五号是中国全国第一个生态日，国家对生态文明建设提高到前所未有的高度，各地方政府对生态文明建设 缺乏资金，缺乏一些政策支持，也是现在目前我们在生态我们建设过程中的一些难点。 武汉生态产研究院是一个能够对接国家社会资本引入市场的一个专门研究机构，我们可以按照科技应用的方法， 将项目这个的资本运作和社会资本引入紧密的结合起来，让我们的地方项目的生态环境得到一个更大的改变，这就是我们的责任和使命。

九月二十二日，网传绿荫生态有资产重组计划，公司证券部工作人员独家回应中国证券报记者消息，部署时，公司目前没有这个计划，未来也没有相关计划，没有。

那么国家呢？现在教育局给了俩小时是吧？每天俩小时，这俩小时怎么用？ 用的目的就是我们所有的学生应该是愿意上体育课，再也不想不上，再也不想因为考试，或者因为一场比赛，我这孩子从此不动这项运动了，我们以往干不好就是这个问题 是吧？我们是单简单的，很单纯的，很直接的把西方的体育搬到中国， 但是呢，我们中国人没有西方的文化基因，所以接受起来，我们只是接受了一个运动员的是吧？其他还有若干的岗位，体育的不可缺失的岗位，缺失的部分我们没有做 是吧？我没人会做，哎，所以才造就是吧。我们老想让孩子都爱体育，孩子是爱玩是吧？如果你给他分配了有强度的体育任务， 我想百分之九十九他是不参加的，你体育老师没有办法，所以我们身上有汗，眼里有光，你这个目标是实现不了的。 所以学校的体育，我认为是吧？要静下来是吧？认认真真的是吧？结合我们中国人是什么人 是吧？我们的机心里头，我们最能接受的东西是吧？那么现在我们的学生的生活状态，因为体育跟别的还不一样是吧？他对， 尤其对食物的需求非常高，哎，那就说您吃的是什么的东西是吧？你的脂肪，碳水化合物，蛋白质是吧？最简单的它是三种能量是吧？跟你支撑的啊。您这每天两小时体育课 是吧？他匹配吗？那营养够吗？够。这吃进这些东西够今天折腾两个小时了吗？是吧？够我折腾出汗的吗？所以这些都是体育课的内容是吧？都是体育课的内容。 另外还有一块是吧？那么就是体育是个非常烧钱的项， 他跟我们的文化课是吧？没法比，他的成本是要比任何一个课要高出若干倍 是吧？简单的，你上上训练的课那是不贵的，但是我说的是吧，体育你真正让学生的热爱让全员学生都能参与是吧？他一定是活动啊，一定是比赛是吧？一定是常态化的比赛下去， 那么就要对场地所的设施是吧？那就有成本的支出。 所以呢，那么体育是吧？我们的学校怎么去跟社区是吧？去结合是吧？怎么去让我们这个体育活动跟我们的商业去做，那就说他一定能够给社会上是吧？尤其 商业这一块，要能够给人家做链接，也就说你才能有人商人来支持你， 是吧？那我们办这个活动，办这个比赛才会像模像样，是吧？那么学生们才能愿意参与，你不断的给他新鲜感是吧？不断给他更大的社会感，而不是关起门来的。你那个学校就你那个操场 是吧？应该让学生见很多的东西是吧？我们可以把比赛拉到园区是吧？拉到景区，拉到商场，拉到商业中心啊，所以呢，一定让我们的学生是在整个的社会当中去展现 是吧？他才有是吧？要不然是吧？就跟你给他关在家里一样是吧？你的环境永远是这个，他踢了半天球，他说了半天，他去干了半天，谁去给他喝彩 是吧？关了几个老师，关了几个同学是吧？他时间发现没起什么作用是吧？ 所以呢，当今呢，又是一个我们现在又正处在，是吧？互联网的这个社会，是吧？马上这 ai 时代 就要来临，对不对？所以呢，我们不可能离开互联网，我们也不可能阻止了 ai 的 发展， 所以把学生的这个体育活动，是吧？如何？是吧？在互联网，在 ai 时代去跟社会做结合，给我们的学生更多的价值创造感，让他更多，我付出了，我出了汗了，确实有收获， 是吧？身体上的好，这个变强，对吧？那是个持久的过程，但是今天的一场比赛，我今天参与的这场比赛可能在参与当中，我可能就管放音乐，知道吧？我只参与任何一个局，他会得到社会 是吧？他会自己孩子们会去找感觉，所以这个这个这个学校的体育是吧？一定是所有学生的参与， 否则是吧？那我们这个这个这个改革，健康体的改革一直改革了是吧？具备运动天赋的，喜欢运动，但他身体好了，百分之九十九不行，就跟以往我们的这个， 原来这个这个前几年搞的这个校园足球一样，是吧？挂着校园足球学校的牌子是吧？ 但是呢，学校里有多少个学生？只有极少数的人是吧？哎呀，他们在学校花了很多钱，草地上踢球啊，出去比赛， 剩下呢？百分之九十九是吧？他都不具备参，早在校内的比赛就给淘汰下来，对不对？ 所以说那你变成什么了？你能能用现在我们所说这个是吧？健康第一的教育理念， 你还是学校吗？是吧？那么学来的校园足球少，那时候我就说是吧？他更像体校是吧？如果你那么搞的话是体校，因为不可能所有的学生都能喜欢足球，他就都学足球 是吧？体育项目是挑人的。为什么有这么多体育项目？是因为它适用于不同的人，是吧？它适用不同的人，所以我们才有这么多的体育项目存在。我们当今的人类社会当中， 所有的学生都学足球，你能做得了吗？所以校园足球没干好，是吧？就是这个道理，是吧？老师，我们的管理方与大人在思考的事情，可是谁来执行啊？学生 对不对？你老师教的再好，学生不学是吧？那是指你老师的认为你的教学水平有多高，但是学生并不接受，所以你的读水平高根本就不成立，是吧？他是不成立的。

这里是我坚守了两年的田园梦，三千亩的土地藏着我对生活最本真的期待。这是一片集采摘、住宿、用餐、娱乐于一体的生态农场， 今年我们要在这块地里面种下玉米、红薯和土豆，期待着满筐的丰收。农场里有十二间雅致包房，大师坐镇的私房菜， 用自家地里的新书烹煮，滋味，每一口都是比高端餐厅更动人的烟火气。夜幕降临时，住进视野开阔的房檐里，透过窗便是触手可及的浩瀚星空，被大自然温柔包裹，治愈所有疲惫。 四季流转，鲜果不断，亲手摘下的不仅是甜蜜，更是与自然亲近的快乐。越来越多的朋友从武汉驱车而来，只为这一番田园慢生活。 日出而作，日落而息，走着这份热土，迎八方来客，分享这份简单又纯粹的美好。如果你也向往这样的生活，评论区告诉我，我想邀请你来感受这份田园慢生活。

一品流氓生鲜超市，只为一口地道的家乡味！一品流氓，鲜活源头， 我们不仅是超市，更是连接田间与餐桌的桥梁。在一品流氓，我们拒绝冷冰冰的流水线， 只做有温度的生鲜搬运工。这里的每一把青菜，都带着乡间清晨的露珠，直接来自农家地头。这里的每一块猪肉，都源自熟悉的农村土猪， 肉质紧实，香气回甘。更有一品牛场的招牌牛肉，从牧场到案板， 全程把控，源头可塑。为何取名衣品流氓？因为我们每天都在为您的餐桌忙碌奔波。从清晨牛场的忙碌到超市货架的整理， 我们势必躬亲，严格检查每一份生产日期，亲手筛选每一颗上架果蔬。我们要做的，就是将那些深藏在乡野的美味 完好无损的呈现在你面前。不新鲜的我们绝不售卖，有瑕疵的我们自行处理。我们坚信，做生意就是做良心，宁可自己多麻烦，不让顾客担风险。 一品流氓生鲜超市，忙的是品质，送的是安康！

老是我们的管理方与大人在思考的事情，可是谁来执行啊？学生对不对？你老师教的再好，学生不学是吧？那是指你老师的认为你的教育水平有多高，但是学生并不接受，所以你的读水平高根本就不成立， 是吧？他是不成立的，所以这个学校是吧？学校的教是吧？拉到社会上，尤其一些活动啊？比赛是吧？您要最好是要搁在社会上， 以前呢？我们也这个这个下完足球的时候搞过这个班级联赛，是吧？实际都没有搞成，因为他最大的一块资金从哪来，是吧？然后学生办那个这种比赛，严格说就是运动员的东西，是吧？严格说他根本就不像现代体育， 所以说学生从这个这个足球运动当中，是吧？他得不到他感兴趣的东西。 二、你比来比去，比出什么来？就那点人，所以班级比赛，所以现在是要办，还要支持办这个班操是吧？这个这个校操，我觉得是吧？这块可以思考思考啊，有没有必要因为他，我觉得他实现不了， 是吧？比赛他一定是个赛季，一定是若干的球队，是吧？你才能吸引社会上的支持是吧？那么所有的参与者才能得到更大的价值，你干什么？离不开经济是吧？离不开社会的广泛参与， 所以关起门来办比赛是吧？那叫你自己比自己，那叫开个运动会是吧？他不是一个真正所有所有想让所有人能够参与进来这么一个事情。 还有一块，那就是家是吧？那我们现在的多少家长，因为我们中国最这个这个这个体育课搞不好，其实很有一大块的原因，其实就是我们的家长， 我们家长懂体育的，热爱体育的，能够参与体育的人少之又少，哎，非常少。 就拿我观察到，你看我们有时候这个校外这个体育培训是吧？家长把孩子送到那是吧？然后呢？教练带到那练去了，家长在这干嘛？打牌呢是吧？要不溜达呢是吧？ 除非你这有比赛，他还看一看你还没比赛，平常的日常训练是吧？ 再一个看比赛我觉得他也是在瞎看，瞎看就说他不懂，因为他自身不参与，他的青少年时期他没有参与到，他成年以后可能就就连接触都不接触，甚至连比赛都不看， 甚至连体育装备他都不摸。所以那我们就说那么这样的这个家庭是吧？他用孩子在家里的时间是吧？在学校的时间都差不太多的，你需要交代好，这怎么办？家怎么办？ 那么还有一点是吧？体育这个项目跟我们其他文化课一样是吧？学只是其中一部分，最重要的是吧？他是练， 练完了是吧？他必定是一种累的状态，说要想出练的效果，那么身体达到的就是一种极限， 那么最好的训练地点就是离家最近，练完了上楼洗洗睡是吧？洗洗澡睡觉有利于他身体的迅速恢复，也有利于他的运动技能的提高， 就不会说练了半天他老那么笨，哎，一个一个学生是吧？我很爱热爱足球，我也爱上踢比赛，但是我老踢不过人家，我老输，他也就不练了，他也会下来的。 那你怎么让他养成终身体育是吧？终身体育他一定是能够从事参与，这个是吧？我能上场踢，哎，踢的不太好，但是我还能上场追，是吧？都不成，我会录像，我会发片是吧？我会写评论， 所以呢，那么训练那就是在家是吧？那这一块，那就说他跟社区的关系是吧？那么家里头练球练体育，必定我们的家庭是吧？跟西方社会不一样是吧？我没有前后院是吧？我们屋里就那么点地方， 所以说呢，那就说他得需要社区来提供，所以这个校家社，那么这一块我们是应该拿出一个合理的、可行的，有法律保证， 而不是单纯的为教育部门的一个倡导，或者体育部门的一个倡导，是吧？要跟当地的政府，社区的政府 是吧？要用法律的形式或任务的形式是吧？你来把它确定下来，那这样我们这个家教叫教体联是吧？协同育人的 这个环境，这个生态环境你才能建立起来，所以得需要制度，是吧？除了方法还有制度，所以呢，这是我 对这个这个项目的理解，我也不知道这个，我说的是吧？这个，尤其是啊，咱们这个，这个从事体育服务、体育培训的，甚至体育产业的这些朋友们的这个如何的看法如何？ 那我是记了三十年，在大众体育方面是吧？尤其是我们做的是企业，哎，无法靠行政是吧？来那什么他就实打实，你虚一点都虚不了是吧？你今给人的价值不行，明天人家不理你 是吧？所以说呢，企业做事他考虑的是如何落地，也就说我们来参与对这个项目的考虑，我们首先是考虑到的家长是吧？首先考虑到的是孩子是吧？ 所以家长跟孩子是非常重要的一个，他是你的受教育对象，我们身上有汗，眼里有光，这是指的是我们的学生，不是我们的老师是吧？如果这个效果要出来， 即使我们给了时间了，如果还是原来的方法，用那个方法，我始终认为，因为我干了三十年了，他根本就行不动，他只有极少数的孩子，只有学生能够接受，百分之九十九的我都告诉你，他都接受不了 是吧？他根本就不能长期孙儿，所以你想要他的身上有汗，眼里有光，他是做不到的，他是做不到。所以要想可能这时候刚开我谈的这些经验，是吧，所以呢，说这些啊， 看看呢，哎，对大家呢，有没有什么启发是吧？所以呢，这是我积了三十年的经验所谈啊。 然后呢？是吧？我为了把今天我说的观点，是吧，要加以认证，下一期是吧？我拿中国人在美国的青少年就是中国的青少年，在美纯中国的青少年在美国，那他的成长环境当中，他的身上有汗吗？眼里有光， 哎，所以呢，中国人到美国这么宽松的，这么体育氛围，好的里头，我们再看，我再给你讲讲是吧？我再让你大家看一看，是吧？我们中国人， 哎，在美国当中他的体育是什么样的？好啊，今天就聊到这了，谢谢大家。

我们来看一下三种生态修复模式的特征、内核以及操作的一些原则。三点零模式与一点零、二点零模式的他的一个 基本的区别啊，就是一点零他是一个基础模式，二点零是属于升级模式，一点零的基础模式主要是在于他的绿化的复绿 和他土地的复肯。二点零的模式呢，主要是在原有的生态景观的基组织上，达到了一个景观升级的一个阶段，就实现了把废弃矿山修复好 绿起来的这么一个目标，土地的生态价值得到了提升，但他的经济价值没有得到最大化的释放。因为二点零模式没有产业导入，也没有 增加就业岗位，也没有给地方经济的发展带来发展的动能，更加没有产业勇气。所以我们认为呢，他的矿山的内部的生产力还没有起火，这是他与三点零模式的一个重大区别。 三点零模式是以产业导入为特征的矿山修复模式，所以在修复的最初就已经考虑到用什么样的产业来 进入这一片我们要修复的微气光山。他的一个基本的认知前提是充分的尊重土地，包括曾经被废弃的土地， 而且要把各种要素做综合的考量，进而能够达到一个匹配度较高的一个产业，能够植入当地。所以我们在 衡量一个三点零模式是否成功的一个非常重要的指标是这个于 当地的各种要素能否匹配啊，能不能够为居民提供一些致富的手段，能不能够为地方政府提供一些可持续的税收，继而他的发展具备一定的可持续性，这是我们考虑的他的一个重要的特征。 另外一个三点零的特征呢，就是我们前面多次提到的跨界融合的特征。首先是产业跨界，要他可以是遗产，以种植业、养殖业 为主，也可以是二产，他的加工业也可以是三产啊，这个就比较多，有很多服务业啊，包括旅游业啊，还可以是一产、二产、三产的融合，这就是产业跨界。 其次呢是功能跨界，因为他的一片修复的山水他会有啊，有不同的功能，我们会把这些功能呢来进行一个 跨界延伸，让这些山水除了他的自然特征之后呢，还能够符合一些其他的产业所具备的一些要求。 第三个就是空间跨界，我们通常在案例的修复过程当中，是把矿山与警铃的矿山、矿坑与警铃的矿坑、矿山以及和周边的土地在整个一个大空间之下来进行考虑的， 这样的话我们在综合考虑的背景之下，所产生的各种有利和不利的因素，在这里就得到一个很好的评价。实现一个新的组合，最重要的是实现了生态空间和产业的再造，继而能够最大化的释放出它的价值。

二零二二年五月二十四日绿荫生态后事，如何让投资遇见美好？各位朋友大家好，今天呢是五月二十四日，那么今天呢来给大家讲解一下绿荫生态的情况。 绿荫生态的话呢，我们可以看到在经过前期阻力又多之后呢啊，今天呢再次砸盘，那大家有没有规避到这一波的一个砸盘风险呢？ 那其实在前期视频的话呢，也给大家提醒到了的，那我们呢如何啊能够去规避到这一波的一个杂盘呢？那我们关注一下我们的应用到捕捞季节了，捕捞节的话呢两条线一条呢紫色线，一条黄色线， 当我们紫色线下穿黄色线呢，形成的是一个啊死叉的一个回调的一个信号，那死叉信号的一个给出呢，看到信号的话呢，咱们就可以去提前规避到追我的一个高位回调风险，那么后期的话呢，是留意他的 一个底部金叉的形成呢，去把握他的一个稳间拉伸，那啊目前还不会把握买卖点的朋友呢，可以在下方呢回复两个二我发给你。那啊，我们留意到根据捕捞节的一个金叉呢去把握他的一个低位介入点，然后呢啊我们的一个死叉的话呢是规避他的一个高位回调， 这样的话呢啊，我们结合这样的方法就可以去把握到他的一个低息高抛的操作，同时我们现在的话呢是处于我们的一个死翘的一个信号， 那我们的话呢就需要去耐心等待他的一个子底部的一个金叉形成，来把握他的一个呃反弹机会，那我们再来关注一下，好，为什么他目前来讲会出一个回调的阶段，后期还有某机会呢？ 我们看到他的资金情况，资金的话呢，主力金买额判断主力的一个动向，那主力金买额红色柱子呢？是主力的一个 流入，绿色柱子呢是主力的一个经流出，我们可以看到在前期他拉伸的过程之中呢，资金是有所去积累的，后期的话呢，呃资金呢？呃是慢慢有开始去进行一个流出，那经流区的话呢？呃有处主力出货的一个风险，那我们呢如何去判处出货呢？我们就要留意他后期的一个 资金持续的一个出逃，从而导致的一个主力出货情况。那目前来讲呢，他整体资金呢还是有一部分是在里面的，可以说他资金呢没有完全去流出去，那我们呢就可以去啊，等待他的一个反弹机会，那具体呢啊，我们就可以去留意他资金回流以及呢 老姐的底部经插形成呢，从而去保护他的一个反弹，那我们留意他下方的一个支撑，那如果说他能够站稳这个支撑的话呢，那我们后期啊想要去拉伸概率呢就会更大一些。那而今天呢我们的一个绿荫生态呢，就给大家分享到这里， 如果没有补牢记的朋友呢，还可以点击关注，然后呢好回复两个二我发给你。那今天的视频呢就到这里了，以上内容呢，仅供参考和学习使用，不构成投资建议，股市有风险，投资需谨慎，我们下期视频见。

啊，你比咱们拿足球为例，足球运动的这项运动的文化， 这个课是吧？这个课我觉得能把它讲给学生是吧？所有的学生都能听得懂的，都能参与的进来的， 所以呢，把体育课是吧？我觉得应该是从现在单一的运动员式的，训练式的这种体育课，是吧？办成一种体育理论，体育文化的课，哎，是面向所有人。 另外一个是吧？我们学校是基本都是按班上课，运动项目他有多有缺点，不是所有人都适合所有的体育项目，因为体育项目是挑人的，哎， 像这个足球还好的，多胖一点，瘦一点，高一点，矮一点，这差异不是特别大哎，都能参与，因为他人多，场地又大，哎， 表现的好不好不是特别明显，每个体他不是特别明显，那比如说像我们篮球就不行是吧？篮球就不行， 我们中国是就得有一多半的人其实是参与不了篮球运动当中的，是吧？那就玩玩投投篮是吧？练一练还可以， 但是篮球比赛是吧？那么个子小的跟个子高的在一块就吃亏吃辣，所以呢，可能几次场上的被虐是吧？这个孩子可能对篮球再也不敢接触， 所以我想这是我要说的，是吧？学校的体育课啊，是应该以这项运动的，是吧？他的整个的这个他的文化，他为什么存在这个社会上 是吧？为什么成为尤其文明社会，文明国家的，是吧？人们生活当中不可缺失的， 所以他的魅力是吧？他涉及着多少的岗位，多少的角色，我们学习学生应该具备多少的技能，也就说要把他存在当中的优质的价值， 而不是让学生感觉到一说到体育课就是累是吧？苦，我完不了，我不想学，哎， 所以呢，这是在学校的这个部分是吧？在学校这个是吧？所以呢，那倒我倒建议是吧，把体育课变成一个通识课堂 啊，就是拿体育比赛，体育组织是吧？是体育教学，文化的理论的教学当中，把学校的是吧？这你所设的这些文化科科科啊，能融进多少，融进多少， 让各科的老师他们要完全的融合在一起 是吧？健康第一这四个字跟这摆着是吧？他不是光跟体育老师有关系是吧？他跟语文老师，英语老师，历史老师，哎，我们的数学老师，物理老师他是都有关系的。 如果单纯我们就给专业，在专业给体育老师，体育老师在学校他有几个？他的占比才占多大是吧？他的话语权有多少？ 另外还有一块是吧？体育凡是运动，体育运动都会有伤害， 那么在当今这个社会是吧？如何让学校老师校长是吧？与家长在学生外一出现运动伤害事故的时候 是吧？能够有个处理的标准是吧？而且广大的家长是吧，也应该理解，是吧，孩子在运动当中的伤害是吧？他的责任的归属， 包括家长的允许度这些呢，需要都要一个，需要一个政策法律的，甚至法律的作为支撑，否则是吧，现在我们的少学生都是大少爷，谁也惹不起， 哎，现在我们的社会是吧，风气是吧，也不是特别良好是吧？出了事互相推，互相讹， 所以我觉得呢，要想把是吧健康第一的教学理念是吧？要让学生身上有汗滴，眼里有光是吧？真正能实现是吧？ 教育改革真正的目的你要能实现，要所要思考的东西、内容， 我想就是应该总结过去是吧？这些政策为什么没有生效？也为什么没有延续下来是吧？为什么总在改啊？把这些回过头来是吧？去，所有发生的问题我们都要看确确实实的体育，这次要真正的重视起来。 体育不是一个是吧？就是对一个学生的强身健体是吧？这个这个品质的这个这个这个 制造是吧？锻造锻炼是吧？他并不是简简单单这么一个意思，体育在当今社会，甚至尤其在未来是吧？他会成为我们人类生活当中，生活当中非常和不可缺失的一部分， 而不是一个，我想要减肥，我想要健身是吧？哎，我性格要顽强是吧？我勇，要勇敢，不是简单的这样的一个认知 是吧？他的认知体育未来对于我们来讲是吧？除了社会倒退是吧？但是如果稳中上这个向上走的话，经济越来越发达的话， 那么我想是吧？尤其在城市，我们国家未来的发展也是城镇化是吧？城镇人口越来越多，所以城镇人口里的体育它是绝不可缺失的一项，哎， 单纯的靠看电影，靠文化是吧？来解决人们的生活是吧？那我觉得 是不可能的。对，咱们纵观世界上这么多发达国家是吧？体育都是在他生活当中，但每个人的生活当中不是你爱不爱体育是吧？是在我们的生活当中非常重要的一部分是吧？ 所以说呢，学校在这个这个这个体育的这个课当中，是吧？他可能需要重新的去规划体育课，是吧？

那么第二个措施是吧？那就是落实每天两小时的综合体育活动。两个小时， 那么这个两个小时是吧？那我们还要想一想，那两个小时你的具体是什么呀？都在动还是都在学？那我们考没考虑我们学生的身体， 今天这一天他身体所含的能量是多少？能支撑什么样的运动？能支撑多长时间？ 另外一个是吧？孩子爱动，你给他什么样的项目，他愿意做吗？ 是吧？我们经常看到的体育课是吧？学生跟老师捉迷藏，哎，一看见我就动一动，看不见就算了。所以呢，我们通常的体育课四十五分钟的体育课是吧？ 学生的有效时间是吧？十来分钟，而且呢，大部分是吧？是那些这个班里头是吧？喜欢动的，爱玩的，会玩体育的，成了他们的其他人就属于，是吧？ 就在这课上就属于观摩啊，甚至是玩，是吧？所以呢，那我们就看这两个小时有了。那我们这两个小时教什么？我们这些学生，所有的学生才能充分的利用这两个小时， 所以我们这里有课间吗？哪个老师会教是吧？那么我们有场地吗？有什么样的场地？那么你在这俩小时里头是吧？ 学生在开展什么样的体育活动？影响不影响是吧？我们旁边教室里学文化课的这个课程的安排。 所以呢，我想这从校长是吧？到体育老师，到所有的学校各科的老师，可能都要去想一想， 是吧？我觉得他绝不是一个纯体育课能解决的问题，是吧？如果解决不了是吧？那我觉得俩小时是吧，就是同学们放羊的时间。 另外一块呢，还有一个措施啊，这叫校加社教，体教连体。哎， 所以呢，这个我倒觉得是吧，要想实现这个身上有汗，眼里有光，我觉得这是到了我很关注的一点， 因为我始终认为，是吧，学生在学校上体育课，如果追求体育课的质量，咱们先不说参与是吧？就是爱学的认真学体育的是吧？他身上要出了汗， 那么这节课，这节课是今天的最后一节，还是其他课在课程表当中的中间的一节？那我就要想一想，大家就看想一想是吧，学生出了一身汗 是吧？过十五分钟，过十分钟还要坐在教室里头，还要认真听老师讲文化课，如果你不认真听是吧？那文化课老师也不干了，我费了半天劲，你不听啊，你没听进去。 另外还有一点是吧？这身汗一会凉了是吧？穿着就说你穿着一个有汗味的衣服，身上有汗， 坐在教室里头，这个学生舒服吗？我们现在的青少年是吧？不像三四十年前的青少年什么苦都能吃，是吧？所以他身上穿的不舒服，身上感觉不舒服， 都可能会去影响他对其他文化课的集中精力的学习， 所以呢，就会影响其他课的质量。那时候简单说把体育课上好了，保质保量了是吧？其他的文化课就很难有保证，我们都会各到最后一节是吧？但是学校，我想我们不具备这条件， 那么这就叫考虑是吧？学生，那个上完课，你学校有多少学校具备能够去更衣室换衣服，冲个澡 是吧？等体能恢复了再去上学？上文化课有多少学校能做到？我想是吧，凤毛麟角啊，可能出现在国际学校，私立学校，我也去过几个私立学校，我都没看到， 是吧？孩子，很多孩子就是穿着汗汗，换一身汗，又去上第二堂课，完我们观我观察过这些孩子都不在学习的状态，没法认真的听课，哎，不是一会手拿到这是吧？一会拿手扣扣那，哎，因为他不舒服，哎，是不舒服的， 所以这一点是吧，那我们做学校的是吧？具体的执行到学校的是吧？老师和校长是吧？其实都要去思考的，其实就很难做得到，所以我们为什么说这个叫连体是吧？这种生态的发展 可能会对是吧？教育局现在提出这个目标，身上有汗，眼里有光，这个教育目标可能在这块是个实现的东西， 那是就得什么呀？学校那要主要以体育老师的任务，主要是以教理论为主是吧？教理论为主， 顶多加上一些示范动作。另外是吧， 现在我们学校的单纯的体育课，跑跳头是吧？足篮排我们现在培训的，我们所有上课的内容都是运动员的，单一的是吧？ 但是我们实际体育文化，整个体育的概念，我们拿足球来说，是吧？运动员只是上场表演的是吧？为了他能够上场表演 台下是吧？场下会有多少人，有多少岗位在支撑着运动员在台上的，所以呢，能够达到在场上运动员这个级别，能达到有表演能力的，被认可的 这个人可是凤毛麟角。这就说我们现在所说的职业体育，据这个通过国际足联的这个，这个跟专家接触了解到，是吧？十万个 专业学足球的人，青少年能够走入职业的，真正靠着足球吃饭的运动员得十万分之一， 所以呢，百分之九十九点九九九是吧？也就说我们绝大多数的人 他要比考清华还难，比考哈佛还难，大部分实际是什么？是通过足球运动是吧？养成了一个终身的？我懂体育，我能够参与体育是吧？我是能上上梯还是我能参与整个体育活动？ 所以呢，从这点来来说呢，是吧？那么就说学校的体育的理论课， 他就绝不是运动员单一的，如果单一的是吧，以什么教练体，我觉得也是扯，他实现不了，因为他在学生当中，他只有少数的人，极甚至极少数的人是能够从足球运动团这个运动员当中他找到乐趣， 绝大多数人是跟他没关系，他做不到，他也找不着乐趣。 所以呢，我们就要是吧把体育运动能够让，是吧很难实现，运动员的学生也要能够参与到运动当中去，是吧？那这个直接就是整个体育运动。