怎么写三年级下册的习作放风筝少一点

你要写放风筝，你就不能只写放风筝，你要这样写。春姑娘的到来，把大地变得生机勃勃。 小草探出头来了，树木抽出芽来了，太阳公公露出和蔼的微笑，晴空万里。于是周末上午，我和小红、小明一起到郊外的草地上放风筝。当我们来到草地上，已经有许多人在放风筝了。 天空中各式各样的风筝，有活泼可爱的小燕子，有贪吃好睡的小白兔，有展翅高飞的雄鹰，还有五彩斑斓的金鱼，就像在举办动物大会， 仿佛这里变成了他们比美的世界。看到别人的风筝在空中翩翩起舞，我们也迫不及待的放下了风筝。小明举着风筝，我拿着线轴一边跑一边放线，小红拿着另一个风筝在等待。不一会儿， 我们的风筝便飞上了天空。只见他一会跟其他风筝打架，一会向地面俯冲下来，真是调皮的小风筝。远处还有一家三口也在放风筝， 父母正用和蔼的目光看着孩子，好像在说，你真棒！天空已经成了风筝的海洋，而草地成了我们欢乐的海洋。

三年级下册第二单元的放风筝，这可是孩子们写作的一大难关，不少孩子呢，一写就犯难， 要么聊聊几笔草草收尾，要么观察顺序一团乱，要么呢就是干巴巴的像流水账，拿不到高分作文。其实孩子写不好，真的不是因为词汇量不够，而是没有找对写作的思路， 既没有理清看图的顺序，也没有说把静止的画面写活，只会简单的罗列场景，自然写不出精彩的作文。今天草莓老师把最实用的写法教给大家，写好这篇，抓住一个核心的思路， 先看天上的，再来看远处，再看近处，层次清楚不乱跑，再配上连续动作，加上对话和神态，皱纹的，立刻就生动有画面。比如开头，我们可以引用古诗，或者开门见山， 假设我们可以这么写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸烟。春风暖暖，草地轻轻，晴空万里，正是放风筝的好时节。小明、小军和小华相约来到郊外的草地上，准备让自己的风筝也飞上蓝天。 中间呢，我们要按顺序写，内容呢，饱满又好懂。比如我们可以先写天空的风筝， 抬头一看，天空早已成了风筝的乐园。火红的金鱼风筝摆动着尾巴，一会冲上云朵，一会轻轻下滑。威武的老鹰展翅高飞，长长的蜈蚣风筝摇摇摆摆， 把天空装点的五彩斑斓，热闹极了。再来看看远处的画面，一会收，一会放， 爸爸妈妈呢，在一旁温柔的看着，满是笑语，画面温馨又美好。重点要写近处放风筝的过程，比如给起个名字，小明。小明迫不及待的说，我们快把风筝放起来吧！ 小华高高的举着燕子风筝，笑着答应。只见小明左手拽紧线，右手握着线走，迎着风快步的向前跑一声放，小华顺势的把风筝往上一抛，开始风筝摇摇晃晃的像站不稳的小娃娃， 眼看就要掉下来，小明不慌不忙，一边跑一边轻轻的放线，不一会，燕子风筝就稳稳的飞高了，越飞越远。一旁抱着蝴蝶风筝的芳芳满脸羡慕，开心的说，太厉害了，快帮我把蝴蝶风筝也飞上天吧！ 在大家的配合下，漂亮的蝴蝶风筝也扇着翅膀顺利的飞上了高空。你看中间这么写是不是很生动？再来看结尾，自然说述，写出真情实感。 天上的风筝越飞越高，草地上的笑声一阵阵传来，这样快乐的春日时光让人既开心又难忘。 其实呢，三年级看图写话方法对了，就特别的简单，按照顺序观察，把动作写细，加上声音，加上神态，孩子们就能轻松的写出流畅又出彩的文章。大家如果需要完整引导版的，可以在评论区打上需要。

三下第二单元习作是一篇看图写话，很多孩子不知道怎么下笔，那曹老师呢，今天用一条视频给你讲透刷到的家长呀，帮孩子先点赞收藏起来。首先开头呢，我们可以用一句简单的诗词来引出场景，你可以这样来写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 春回大地，阳光明媚，小明和小华结伴来到公园里放风筝。这样写呢，既简单又有文采，特别适合没话说的孩子。接下来中间分三段， 分别写近处的两个主角，小女孩和远处的一家三口。这样写呢，我们会更加有条理，老师想不给你高分都很难。那先来写一下两位主角啊，加上细节描写，文章就会更加的生动。先写小明的动作，小明紧紧的拽着风筝线， 撒开了腿，朝着远方飞奔而去。那接下来我们可以语言描写，他转过头大声对小华喊，准备好了吗？风一来你就放手。话音刚落，一阵风吹过，小华赶紧把架在肩膀上的燕子风筝投了出去， 最后可以用神态描写。小明咧开嘴哈哈大笑，心里默念着，我的风筝快飞啊，要飞的比其他风筝都要高。第二段，我们该写小女孩了，这类作文呢，要想写出彩，一定要去加一点小波折，让故事更有趣，老师也会给你高分呢，可以这样来写， 可燕子风筝在空中左摇右摆，怎么都不听使唤，没过多久便重重地摔到了地上，两个人愁眉苦脸，像泄了气的皮球。 这时候我们让小女孩出场来帮助他，站在一旁的小美看见了，连忙走过来安慰他们，别着急，慢慢来，你们要等风筝吃上劲了再松手。在小美的帮助下，小明和小华又尝试了几次，风筝终于稳稳的飞上天。 接下来我们可以写，远处的人们可以用一些排比的句式啊。放眼望去，草地上到处是放风筝的人，有的风筝刚刚起飞，歪歪扭扭在空中打着旋，有的已经飞的又高又远，变成了一个小点。 还有一家三口，孩子在前面欢快的跑，父母在后面笑着追赶，那笑声飘的很远很远。最后结尾可以来一个总结，抒情升华一下。你可以这样写， 五颜六色的风筝飘来飘去，像一场空中大派对。风筝带着孩子们的快乐，也承载着我们的小理想，在春风里自由飞翔。

你家孩子看图写话，是不是就写两句话就没了？比如有几个小朋友在放风筝，他们玩的很开心，然后就不知道写啥了。很多孩子看图写话写不长，其实不是因为不会写，而是不知道怎么看。 今天咱们就用三年级下册第二单元这篇看图写话放风筝，把没话说变成写满格。其实就三个小窍门。第一招，用上放大镜，把东西看仔细。你看这幅图，如果只用普通眼睛看，就是天上有云，地上有草。三个小朋友在放风筝， 这样写当然很短，但如果用上放大镜呢？我们来仔细找找天上的云是什么样子的哦，有的像棉花糖，有的像小绵羊。地上的草是什么颜色的？是嫩绿嫩绿的，春天刚长出来的小草。 那个风筝是什么风筝是漂亮的燕子风筝。燕子风筝有什么特点？尾巴像剪刀，翅膀张的开开的，这样一写就丰富了。闷绿的小草从土里探出脑袋，好像在欢迎春天， 蓝蓝的天上飘着几朵白云，一只活泼的小燕子风筝正在云朵间穿来穿去，可神气了。第二招，用上慢镜头，让人物动起来。很多孩子写人物就一句话， 一个小男孩在放风筝，这样写太简单了，我们要给画里的人加上动作，就像放电影一样，一帧一帧的放。 咱们把眼睛变成摄像机，用慢镜头来看看这个穿绿衣服的小男孩，他是怎么放风筝的。第一步， 他右手紧紧握着线轴，左手轻轻拉着风筝线。第二步，他边跑边喊，飞起来了。 他越跑越快，风筝越飞越高，小男孩兴奋的又蹦又跳，你看，把一个大动作拆成握、拉、跑、看、喊，这几个小动作再用上，一边一边 你看，这样一写，这个小男孩就从画里跑出来了，好像就在我们眼前放风筝一样。第三招，用上小话筒，让画面有声音，图画是静止的，无声的， 但我们可以用小话筒帮话里的人把话说出来。那个拿着蝴蝶风筝的小姑娘，他笑眯眯的看着放风筝的小哥哥，心里会想什么？ 可能会说，哥哥你太厉害了，等会也帮我把蝴蝶风筝放上天好不好？远处那一家三口，爸爸妈妈指着天上的风筝会说什么？可能会说，快看，我们的宝贝放的风筝飞的最高了。 加上这些对话，作文就有了温度，有了感情，读起来特别有意思。来，咱们把这三招编程口诀记下来，看图写话不用怕，三个妙招搞定它。第一，放大镜，细节要看清。第二，慢镜头动作拆开走。 第三，小话筒，人物化生浓。这是按上面的方法写的一篇泛文，赶快让孩子学起来吧！家长平时带孩子出去玩或者看绘本的时候，可以花三五分钟练一练。比如看到小朋友跳绳，就问孩子，如果用放大镜能看到什么？ 如果用慢镜头，动作怎么拆？如果用话筒，他们会说什么？每天练一练，孩子的观察力和表达力就会越来越棒。

三年级下册第二单元，看图写一写放风筝的作文怎么写？开头不会写别发愁！今天橘子老师整理了三种万能神仙的开头模板， 简单好记，直接仿写，让你的作文瞬间亮眼。第一，海笔法，用天空大海做比喻，画面感满分，老师一眼就爱上。我们可以这样写， 蓝蓝的天空像辽阔的大海，白白的云朵似层层浪花，一朵朵浪花间游来了轻盈的金鱼，飞来了矫健的老鹰。原来是小朋友们在放风筝呀！ 第二，古诗引用法，用古诗加排比写景，文采满分，瞬间提升文章的意境。儿童放学归来草，忙趁东风放纸鸢。 阳春三月，微风习习，春风吹绿柳树，吹红了桃花，也吹来了五颜六色的风筝。三、涉问引入法， 连续提问，制造悬念，生动有趣，抓人眼球。是谁在云端铺展了蔚蓝的画布？是谁要在上面画出灵动的图案？是人们手中的风筝，在天空书写着春日的诗篇。 想让你的放风筝作文开头脱颖而出，可以试试上面几种神仙的开头，每一种都能让你的老师眼前一亮。快点拿起你手中的笔，用生动的语言描写春天的景色，描写你眼中的放风筝吧！

放风筝春天到了，大地换上了新装，蓝蓝的天空中飘着几朵白云，阳光洒在身上 暖暖的，舒服极了。这真是一个放风筝的好时节。这天，彻彻、乐乐和琪琪相约来到公园放风筝，一走进公园，就看见天上飘着一只漂亮的金鱼风筝，正摆动着它的大尾巴， 好像在欢快的畅游。彻彻和乐乐跃跃欲试，赶忙拿出他们的小燕子风筝。乐乐拖着风筝高高举过头顶，彻彻则拿着线轴一边小跑一边放线。 三二一放，乐乐呼地一松手，彻彻猛的一拉线，只见小燕子扑棱着翅膀轻盈的冲向了天空。 哇，飞起来了，乐乐激动地喊道。这时，琪琪也组装好了他的蝴蝶风筝，边跑边放线，脚像踩着风火轮一样越跑越快。不一会他的风筝也飞起来了。远处 一家三口也沉浸在放风筝的欢乐中。小男孩用力拽着风筝线，他的三角形风筝高高的在蓝天上飞着，他的爸爸妈妈站在一旁满脸笑意。公园里欢笑声、 嬉闹声交织在一起，随着风筝越飞越高，好像把快乐也放飞到了空中。不知不觉中，太阳就要下山了，小伙伴们收好风筝，依依不舍的回家去了。放风筝可真有趣啊！

哈喽，同学们大家好，我是知名教育的语言素质老师，今天我来讲三下第二单元，习作放风筝，老师教你一种高分思路，用上它真的会让老师眼前一亮。那开头中间结尾如何写呢？首先来看开头部分， 我们可以运用听觉这样一个技巧来解释出整篇文章的主题。可以这样来写，听那叽叽啾啾的鸟鸣，听那淅淅沥沥的雨声，听那噼噼啪啪花儿开放的声音， 这一切都在预示着春天的到来。在这美好的季节里，吱吱小明和星星一起来到了一定的写作顺序， 比如说从近处到远处这样一个顺序来进行描写，那近处呢，我们就可以写写这三个小朋友，远处呢，我们就可以写写这一家三口，注意要详略结合来。我们首先看一下如何写近处 近处的这三个小朋友，我们可以先来写其中这两个小男孩可以这样来进行描写。 只见星星站在绿荫的草地上，满脸兴奋的将燕子风筝高高的举过头顶，小明则左手扯着风筝线，右手紧紧的握住线轴， 脚下像踩了风火轮一般快速的向前奔跑着，边跑还边回头望着风筝，找准时机后清醒，将燕子风筝用力向上一抛，刚开始风筝摇摇晃晃，像是喝醉了酒似的， 慢慢的风筝稳住了身体，越飞越高，星星兴奋的拍手呐喊着，风筝飞上去了，我们成功了！那接下来呢，我们就可以来写一些。芝芝芝芝满脸羡慕， 心想如果我也能将自己的蝴蝶风筝放入天空，那该多好呀！最后在星星的帮助之下， 栀子也成功的将自己的蝴蝶风筝放上了天空，加入了风筝的海洋，他的心里别提多开心了。那在描写近处的这些内容呢？老师分别用了动作、神态、心理、语言等描写， 还有比喻、夸张等修辞手法，大家可以仔细的去分析一下。接下来我们就可以写远处的一家三口了，可以这样来写，小男孩专注的操控着一只三角形的彩色风 筝，爸爸妈妈则站在旁边，满脸都是欣慰和幸福，他们看上去其乐融融。 最后呢，我们就可以来写结尾了，可以用排比这样一个小技巧来结束全书可以这样写，我喜欢放风筝，放风筝是欢乐的，是惬意的，是令人难忘不已的。

三年级下册第二单元习作放风筝，这样写一定是优秀作文。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天来了， 万物复苏。公园里的草地绿油油的，天空湛蓝湛蓝的，正是放风筝的好时节。近处三个小朋友正在开心的放风筝，乐乐举着一只燕子风筝 亮亮，一手拿着线轴，一手拿着风筝线，迎着风往前跑，眼睛紧紧的盯着风筝，脸上满是兴奋，一边跑一边回头对乐乐说，一会你就松手。这时风来了，乐乐跑起来将风筝往空中一抛， 风筝摇摇晃晃的飞向蓝天。丽丽手中拿着一只漂亮的蝴蝶，风筝翅膀上印着五彩的花纹，他看着两个男孩也准备把自己的风筝送上天空。 不远处有着幸福的一家三口正在放风筝，三角形的风筝飞向了天空，爸爸妈妈陪着孩子，一家人说说笑笑，温暖又美好。 春风轻轻的拂过脸颊，风筝在天空中翩翩起舞，孩子们跑着笑着，开心极了，到处充满了欢声笑语。放风筝不仅好玩，更让我们感受到了春天的美好。

三年级下册第二单元看图写话放风筝大多孩子写流水账，很多宝妈一上来就让孩子写错了，先带孩子当侦探。 天上有什么，地上有谁，他们在喊什么？魔法句一，风筝飞起来别写，飞的很高，要写。风筝线在手里一紧一松，我的心也跟着一上一下。 魔法句二，写，旁边小朋友别写，他们也在放风筝，要写。旁边的小红急得直跺脚， 哎呀，我的蝴蝶怎么总翻跟头！魔法聚三，结尾，别写。今天真开心，要写风筝，线轴上还留着太阳的温度，我想春天大概是怕我们忘记它，才派风筝来提醒的吧。 范文朗读我的小金鱼飞上天周六下午，爸爸带我去广场放风筝，风暖暖的，带着青草的味道，吹在脸上，像妈妈的手。天上的风筝已经排成了队， 那只老鹰飞的最高，翅膀一动不动的，好像在俯瞰大地，长长的蜈蚣扭来扭去，我猜他一定是风筝界的舞蹈家。 最逗的是那个孙悟空，下面的小男孩一边跑一边喊俺老孙来，也逗得旁边的人哈哈大笑。我迫不及待的想让自己的小金鱼也加入他们。 爸爸举起风筝，我攥着线轴往前冲，风筝线在手里一紧一松，我的心也跟着一上一下。放线放线。爸爸在后面喊 我松开手指，线轴嗡嗡的转起来，红色的小金鱼摇摇晃晃的往上爬。突然风变大了， 小金鱼的尾巴在空中摆来摆去，金色的鳞片在阳光下一闪一闪，真的像在蓝色的池塘里游泳。我仰着头，脖子都酸了，可舍不得低下头。收线的时候，我发现线轴被太阳晒得热乎乎的， 风筝线轴上还留着太阳的温度，我想春天大概是怕我们忘记它，才派风筝来提醒的吧。 三个魔法句已发评论区。好作文不是编出来的，是看出来的加感觉出来的。关注我三年级下册八个单元，还需要我发哪篇评论区告诉我？

张老师，孩子下课告诉我都要去放风筝去了。对啊，因为我们这周呢，要写一个放风筝的主题作文，今三年级下学期第二单元的单元写作，就是让孩子们写放风筝主题的作文。那这个呢，其实也是一个升级版的看图写话啊，但是对于我们一二年级的时候呢，写个一百五到两百字的看图写话还是很容易的。 到了三年级下学期，我们要完成三百五十字到四百五十字的一个作文的转变，那这对孩子们来说还是有挑战的。今天呢，我们就把放风筝的作文如何写教给大家。那首先呢，我们在写作文的时候，要记住，文章分为三个板 块，我们在写文章的时候呢，第一步要分清文章的结构，这一点，对了，作文不跑题，而且妥妥的一类文案。那我们作文都要遵循总分的结构。开头呢，总起段，引出你要写的事件， 中间的二三、四可以当做分数段来写清楚事情的起因，经过，结果，然后加上人物的细节描写。那在 最结尾其实就是总结段，抒发你在这件事情里面的收获，写你的情感，或者是写你的心情。那我们回到写风筝的那篇文章，看到第一段呢，我们就可以借用春天温暖的天气，以及这篇文章的主人公风筝来进行开头，比如说温暖的春风吹拂着大地， 看着漫天飞舞的风筝，那阅卷老师一看，哎，这个风筝出现了，这篇文章的内容肯定就是跟你放风筝有关系，对吧？既不跑题，又一眼点 题啊，这是得分的第一个秘籍，而且开头呢，不用写的太长，简单明了即可。那你看我们开头点的这个风筝，其实是贯穿整个文章的一个事物，对吧？那我们也可以把这个小玩意称之为文章的线索。 写这件事情时候呢，离不开这个风筝，也就避免了孩子们在考试的时候写作文跑题的问题了。那接下来第二段开始，其实就要详细的描写你在放风筝过程当中做的各种各样的事情， 你约了谁，在什么时间，什么地点去放风筝，你放风筝时候的动作是什么样的，你的心情是什么样的，以及你跟你的小伙伴有哪些互相的交流，对吧？这个写进去其实文章就已经很丰富了，那这个其实也是书上对我们提出的要求， 把事情的经过写清楚，要加上自己说的话，自己心里的情感和自己心里的想法。那我们为了让这个作文变得更加的优秀，我们也可以加入在放风筝过程当中发生的一些小插曲，比如说我们放着放着啊，自己的风筝线跟同学的风筝线缠在了一起， 那一发生这种小矛盾的时候，每个人的表现就不一样了，有的人可能很生气，有的人可能想办法解决，有的人可能 请求别人的帮助，但这些呢，其实都是你作文加分的点，你把互相之间的这种交流写出来，把你当下的所作所为写出来，其实文章就已经很优秀了。 所以写作文孩子们千万不要怕啊，怎么样把它填充的很丰满，怎么样能达到我们三百五到四百五的字数的目标，其实就是一一的回顾你做的事情，把你的心情用准确的词语描述出来就可以了。比如说 我的风筝跟同学的风筝缠到了一起，我可以怎么表述？我会狠狠的向好朋友瞪去，仿佛是伙伴的风筝故意纠缠我的风筝一样。那这个其实就能体现出你的 急切，你的愤怒，对吧？那同学不可能无动于衷吧？那他可能也会这个给你不同的反馈，对吧？那举例子，同学可能会告诉你说，哎，别急啊，我们想办法把它分开，那接下来就引出你们解决问题的办法就可以了。这个点加入矛盾， 其实是提升你作文的一个很有效的方法。那在写完了整个事情之后，肯定会有一个结尾，我怎么样回家的呀？ 我放完风筝的心情是什么样的呀？有一个对这个事情的总结就行了。那最后一段其实是整个文章的中心段，那我们在结尾呢？可以用首尾呼应的方法，开头写了风筝，那结尾我们也可以写风筝，看着风筝在 天空中飞翔，就好像我愉快的心情一样。那你也可以写春风啊。轻抚着我的脸颊，在这温暖的三月里，我也感受到了跟同学之间浓浓的情谊。我也学会了解决问题的办法。其实结尾就是 写出你的文章中心，既可以是表达心情，是表达情感，也可以是你跟同学之间这种美好的情谊。那这样的话，我们总分总三段式的作文就完美的解决了，你学会了吗？我是在郑州教了九年语文的张老师，语文学习有方法，欢迎在评论区一起交流。

三年级下册第二单元的习作还有孩子不会写吗？刷到的家长可以停留几分钟，让孩子听一听。观察图片后可知这是一个春天。一张图片选一下放风筝的场地，以公园为例，我们可以这样开头， 穿风拂面，阳光明媚。我和小伙伴们来到公园放风筝，仔细观察图片，我们按照顺序从上到下，从近到远来写。 天空中已经飘着好几只风筝了，有三角形的，有燕子形状的，还有我怀里这只五彩斑斓的蝴蝶风筝。我抱着风筝，看着身边的小明举着线轴奋力奔跑，他的风筝已经稳稳的飞在天上，线绳被风吹的直直的。 场景描写完后加对话，让画面更灵动。快把风筝举高，小明朝我喊，我赶紧把蝴蝶风筝递给他，他迎着风往前冲，我在后面轻轻一松手，蝴蝶风筝就扑扇着翅膀飞了起来。 远处一位大哥哥正托着燕子风筝，旁边的一家人也在抬头欢呼，好像在为自己的风筝加油。最后总结自己的心情， 看着一只只风筝在蓝天上自由飞翔，我心里美滋滋的，春天真好，放风筝真好，一篇高分习作是不是简简单单就完成了？还有什么不会的可以在评论区留言哦！

同学们，今天我们一起来学习三年级下册第二单元的习作，春日放风筝。这篇作文我们用由远及近的顺序来描写，条理清晰，特别好掌握。首先是开头部分，我们用环境描写来开头，让作文更优美。可以这样写，春日的天。 春日的天空澄澈如洗，像是被最细腻的蓝颜料晕染开团团白云，悠悠荡荡，似蓬松的棉絮在天际漫游。脚下的草地铺着一层翠绿的绒毯，点缀着星星点点的野花，处处透着蓬勃的生机。 在这个美好的日子，我和小伙伴来到郊外的草地，一起放风筝。接下来是中间部分，我们按照由远及近的顺序来描写，画面更有层次感。先写远处的场景，可以这样写，一家三口的身影先映入眼帘， 小男孩全神贯注的操控着手中的线轴，他的彩色三角风筝在风中肆意飞舞，像一道灵动的彩虹。爸爸妈妈并肩站着，目光追随着孩子的风筝，脸上充满了温柔的笑意，眼神里满是欣慰与幸福。 再把视线拉到近处，描写三个小伙伴放风筝的过程。我们可以这样写，视线拉近，我的小伙伴们正忙得不亦乐乎，小雨站在草地上，把燕子风筝高高举过头， 神情专注。小杰手中握着线轴，左手紧紧攥着风筝线，撒开腿就往前跑放。小雨看着时机，猛的将风筝抛向空中， 小杰赶紧扯动风筝线，燕子风筝摇摇晃晃的飞了起来，越飞越高，飞起来了！飞起来了！小雨激动的大声喊，接着写旁边的小伙伴。 旁边的萌萌看着自己的蝴蝶风筝满脸羡慕，他小声说，要是我的蝴蝶也能飞上天该多好啊！ 小雨听见了，主动过来帮忙。在小雨的帮助下，萌萌的蝴蝶风筝也乘着春风飞上了蓝天。看着蝴蝶风筝在空中轻轻的飞舞，萌萌开心的笑了。 最后是结尾的部分，结尾是点题抒情，可以这样写，天上的风筝越来越多，燕子、蝴蝶、三角彩，鸳鸯在春风里自由翱翔。这次放风筝的经历既快乐又难忘，成为我春日里最美好的回忆。

三年级下册第二单元同步作文是一篇升级版的，看图写话，写个两百字很轻松啊，但写到四百字且丰富且生动，不写流水账却非常有难度。所以任老师呢，就带你从审题立到结构搭建，到内容选材到泛文，给你把这篇文章完全讲透。 同时给你梳理了五篇带有方法讲解的泛文 pdf 和写作作文素材库，直接分享给你啊！先一句一句审题， 同步作文的题目当中，他就有选材的方向和作文大纲。图画上有哪些人，他们可能在干什么？他们的动作分别是怎样的，可能说了哪些话？其实呢，就是在引导你描述图片的时候，你不仅要写清楚时间、地点、人物、事件四要素，常规的东西， 还要写细节，写人物做的动作，说的话，也就是动作描写和语言描写，可以直接填到你的作文提纲当中。 下面一句话呢，你千万不要忽略，写之前要把自己看到的想到的写清楚，也就意味着不仅仅要写图片上有的，图片上没有的，自己想象出来的信息也需要添加进去， 需要立体的讲述清楚事情的起因经过，结果。好，下面就是完整的作文思路和范文。开头呢，我们用小井三处法，警务一加，警务二加，警务三加引出事件。 春天到了，小草长出来了，桃花开了，天空中漂浮着朵朵白云。在这个美丽的春日，小刚、小杰和小朵来到郊外的草地上，准备放风筝。 当然，你还可以适当的加入修辞手法，比如说拟人，小草从土里轻轻探出头来，比喻桃花就像是女孩粉扑扑的面容， 这样开头又开门见山，又直接又新颖生动。这些表示环境积累的词汇供大家参考，可以积累并且运用到自己的作文当中，你还可以用诗词歌赋入文来法引出世界。在这样的日子里，我们去做什么？ 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春天是一个美丽的季节，我们一起去郊外放风筝。写中间部分的时候呢，很多孩子容易碰到问题，就容易写的很乱，你看图写话，切记啊，一定要按照音的顺序写， 你是可以从上到下，从远到近，将观察到的人和事整理出来，然后用先整体再局部的顺序进行描写。我们有去观察一下，有两个重点方位， 草地上，在近处，一个男孩拿着风筝轴，另一个男孩举着燕子风筝，还有一个女孩拿着蝴蝶风筝。远处一家三口在放三角形风筝，天空中有金鱼风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝，三角形风筝。景物梳理出来了，我们可以用上三有法来表达。 草地上放风筝的人可真多呀，有什么有什么？有什么，远处有什么，近处有什么。另起一段，用大量的篇幅，细致的进行语言描写和动作描写，让文章丰满生动。 他们可能会说什么呢？直接加对话进去。远处的一家三口可能在感叹天气真好，正在配合着放风筝的孩子，可能一个在督促对方跑的快一点，一个在指挥有风了快放手，再用大拆小法拆解人物动作，比如说举、拉、拿、跑，扭头， 加入些修辞，文章的主体部分就完成了。小杰把燕子风筝高高举过头顶，小刚一手拉着风筝线，一手拿着风筝轴，迎着风边跑边扭头。风筝有了放，小小刚大声喊道。小杰听到指令，立刻把风筝往空中用力抛， 小燕子嗖的一声，稳稳的飞上了天空。飞起来了！飞起来了！小杰高兴的一蹦三尺高。小朵呢，也看着小燕子越飞越高，他心里乐开了花。 最看图写话的结尾一定是说说大道理，讲讲好心情，要么说明自己的感受收获，要么表达自己的情绪。我们可以用三消一留法。当然了，这也是作文当中的万能结尾，什么消失了，什么消失了，但什么留下了。 这是完整的作文大纲，贴合大纲的五到十篇，带有批注和方法讲解的范围， pdf， 以及我书里的所有的好词好句，加上名家人物写作词源的程度、材料和词源打卡的入口。第二单元，我直接把文件夹分享给你，我是让老师带你深度思考，理性齐娃，轻松提分！

三下第二单元，习作放风筝。我猜很多孩子拿到这幅图，盯着看了半天，写出来的却是，今天天气真好，小明和小红去放风筝，风筝飞起来了，他们很开心， 干巴巴的几句话跟挤牙膏似的。其实这篇作文没那么难，咱们把作文拆成三块，开头，中间，结尾一块，一块来，孩子就能写顺溜。 先说开头，开头不用长，一句话把人拉进场景里就可以了。有三种简单好用的方法。第一种，用天气开头，一个阳光明媚的周末，微风轻轻吹着，正是放风筝的好天气。第二种，用声音开头， 快看，飞起来了，公园里传来一阵阵欢快的笑声，原来是一群小朋友在放风筝。第三种，用感受开头，春天的风暖暖的，吹在脸上舒服极了。 我和小明约好一起去公园放风筝，选一种孩子觉得顺口的，把时间地点、人物点出来，开头就搞定了。再说中间，把图画里的故事讲生动， 中间部分是重点，孩子最容易在这里卡壳。咱们分三步走，第一步，先看整体图画上有什么蓝天白云草地放风筝的小朋友。远处一家三口也在放风筝，先写一句总起句， 公园的草地上已经有不少人在放风筝了。第二步，写近处的三个小朋友，这是图画的主角，要写细， 先看他们在干什么。一个小男孩举着风筝，另一个小男孩拉着线往前跑， 旁边的小女孩抱着蝴蝶风筝，笑眯眯的看着他们，怎么把他们写活。用动作加对话的方法，比如写动作，穿绿衣服的小男孩把风筝高高举过头顶，大喊一声 放，穿红衣服的小男孩立刻拉着线飞快的跑起来，风筝摇摇晃晃的升了上去，他一边跑一边放线，风筝越飞越高，加上对话， 加油，快跑，哎呀，要掉下来了，别急，慢慢放线，把小朋友说的话加进去，画面就活了。第三步，写远处的另一家人。远处还有一家三口，爸爸妈妈陪着小朋友放风筝，这一家不用写太多，一两句话带过就行，让画面更丰富。 不远处一个小弟弟在爸爸妈妈的帮助下，也把风筝送上了天空，他高兴的又蹦又跳， 最后说结尾，一句话收尾就可以了。结尾不用长，简单自然就好。给孩子两个选择，第一种，用感受结尾，看着风筝在蓝天上自由飞翔，我们的心里别提多高兴了。第二种，用收获结尾。 今天我不仅学会了放风筝，还明白了心急吃不了热豆腐的道理。两种都行，让孩子选喜欢的。孩子写的时候可以分三步完成，第一步只写开头，第二步写中间，第三步写结尾和修改， 每步花十五分钟，孩子不累，写的也更细致。写完之后让孩子读一遍，看看有没有漏掉图画上的内容，再检查有没有错别字。慢慢来，孩子就会发现，看图写话其实挺有意思的。

三年级下册第二单元，看图写话怎么写？刷到的，家长可以停留几分钟，让孩子听一听。第一步，先看整体定场景。我们先看整幅图， 有蓝蓝的天，绿绿的草地，还有好多人在放风筝，所以这是一个春天的公园，大家都在做一件快乐的事，那就是放风筝。 开头就可以这样简单的写，春天到了，公园里真热闹，大家都来放风筝了。二、不找人物，分远近。我们来找一找图里的人，发现近处有抱蝴蝶风筝的小女孩，拉线跑的小男孩，还有举着燕子风筝的大哥哥， 远处有一家人，他们都在抬头看风筝。所以呢，我们可以按从近到远的顺序来写，这样子调理就更清楚了。 第三步，抓动作，加对话。仔细观察他们的动作，我们会发现小男孩在跑拉放线，小女孩呢在抱，大哥哥呢在举喊。我们可以给他们加一句简单的对话，比如风来了，快放手，快看，我的风筝飞起来了， 这样写文章就像动画片一样火起来了。第四步，写感受点中心。简单的来说呢，就是写一写你当时的心情， 看着风筝越飞越高，我的心里美滋滋的。放风筝真是春天里最开心的一件事。用一句话点出快乐文章就更完整了。你学会了吗？还不会的可以看下一个视频，有范文示范哦！

第二单元，看图作文，放风筝，就按这张图的细节来写，三百五十字满分作文直接拿捏。第一步，咱们开头写紧，定调，一秒入题，可以这样写，春天的公园真热闹，碧绿的草地像一块巨大的绿绒毯， 天上白云飘来飘去。我和小伙伴们约好来放风筝，每个人都带着满心欢喜，准备好好玩一场。 第二步，中间分场景来写，我们把画面写活，先写近处的我们，你看小明把燕子风筝举的高高的，胳膊都绷直了，像个守护风筝的小卫士。我攥着线轴往前跑着，大声喊，放，快放。小明手一松，风筝乘风而起，我赶紧迎着风小跑放线。 电子风筝越飞越高，尾巴上的飘带在空中飘呀飘呀，特别好看。旁边的小雅抱着自己的蝴蝶风筝，眼巴巴看着我们，脸上满是羡慕，小声的说，真希望我的风筝也能飞这么高。 接下来再写远处的一家三口，不远处还有一个超温馨的画面，爸爸妈妈正陪着小弟弟放风筝，小弟弟仰着小脸盯着风筝，夫妻俩也跟着笑的一脸开心，一家三口其乐融融的样子，看着就特别幸福。第三步，咱们结尾点题升华，情感拉满， 可以这样写放风筝真是太快乐了。看着天上各种各样的风筝，我心里美滋滋的，今天的快乐就像这些风筝一样，飞的高高的，远远的。 按照这个思路来写，把细节再润色一下，三百五十字的作文轻松达标，哎，他还能得高分，家长们赶紧点赞收藏，让孩子照着练一练。

三年级下册第二单元看图写话作文放风筝要怎么写好呢？第一段描写环境，阳春三月，微风习习，天朗气清，蓝天飘着白云，粉色的桃花，白色的玉兰花，真是一幅美丽的春日图画， 还可以引入诗词，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。第二段，咱们就详细写写主人公三个小伙伴放风筝的过程。注意描写多种多样的风筝种类，和小朋友放风筝分别有什么样的动作，说了什么样的话， 其中这个小女孩可能会遇到什么样的困难呢？其他人又是怎么样帮助他的？第三段，咱们可以略写远处的一家三口放风筝的场景，最后总结自己的感受就可以了。 看图写话类作文，记住四句口诀，仔细看，图标序号，褶子分明，有顺序加入，想象更精彩，体会感受更升华。 后面有思维导图和范文，记得收藏，一定能用得上！

今天我们一起学习三年级下册第二单元的习作，放风筝，咱们不仅要写的生动，更要掌握每一部分的方法和技巧。 范文放在了最后。首先我们先写开头，咱们可以用环境描写，渲染氛围，把春日的美好铺展开来。可以这样写，暖融融的春风吹醒了大地，天空蓝的像一块透亮的蓝宝石，大地上的小草探出嫩绿的脑袋， 野花也展开了笑脸。周末，我和好朋友浩浩、琪琪相约来到公园的大草坪上放风筝，接下来是中间部分，可以按照由近及远的顺序写，让读者仿佛身临其境。先写近处的我们， 我双手捧着心爱的老鹰，风筝稳稳的举在身前，浩浩握着线轴，手指轻轻捏着线头，大步流星的往前跑。放。浩浩一声大喊，我立刻松开手，风筝晃悠悠的往上飘，可刚飞了两米，他就像喝醉酒似的往下坠。琪琪在一旁给我们加油， 别灰心，再试试。我们调整姿势，浩浩放慢脚步，慢慢放线，我找准风的方向，再次托举老鹰风筝终于乘着风越飞越高，我和浩浩欢呼着，机长奇迹也开心的跳了起来。 在写远处的热闹景象。远处的广场上更热闹了，一群小朋友拉着各式各样的风筝奔跑，五颜六色的金鱼风筝，威风凛凛的龙风筝，圆滚滚的熊猫风筝，在天上你追我赶，就像一场热闹的天空派对。 大人们站在一旁，有的帮孩子整理风筝线，有的举着相机拍照，脸上都洋溢着笑脸。 最后写结尾，用自然结尾法总结原文，夕阳西下，我们恋恋不舍的收起风筝线，这次放风筝的快乐时光会永远留在我的记忆里。