洞庭什么第3单元第一课，二年级

神州摇我神州称中华。山川美可入画。 黄河奔长江涌长城长珠峰耸台湾岛隔海峡 与大陆是一家，各民族情意浓，其奋发共繁荣。

神州摇我神州称中华。山川美可入画。 黄河奔长江涌长城长珠峰耸 台湾岛隔海峡与大陆是一家，各民族情意浓， 其奋发共繁荣。

神州瑶表达了什么之情？对祖国的热爱和赞美之情？神州指中国，我们伟大的祖国除称中国外，还有哪些名字？ 九州，神州，华夏海内，中华，神州大地风景如画。这篇课文中写了哪些壮丽的山川？ 长江？长城，黄河、珠峰，中国第二长河是黄河，被称为母亲河。中国第一长河是长江，有万里长城的美誉，是 长城珠穆朗玛峰的简称，是珠峰，是世界第一高峰。

同学们大家好，在上一节课，我们领略了中国传统节日的魅力，感受到了传统文化的博大精深。今天我们要走进汉字的世界，认识一个特别的汉字。 这个小小的汉字背后藏着一段有趣的历史。让我们一起走进背的故事，解锁汉字的秘密，感受中华文字的神奇与智慧吧！在正式学习课文之前，老师想要问问大家， 你们都见过贝壳吗？贝壳是什么样子的？古人为什么会把贝壳当做钱币呢？让我们带着好奇，一起先听听课文的朗读 贝的故事。一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的贝字就像一种海贝的样子。 古时候人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当做饰品戴在身上， 而且贝壳可以随身携带，不容易损坏。于是古人还把贝壳当做钱币。所以用贝做偏旁的字大多与钱财有关，如转 赔、够平和。同学们，刚才的朗读是不是让你们对背的故事充满了兴趣呢？ 这篇课文语言简洁明了，条理清晰，把背字的由来、演变和相关汉字的特点讲得清清楚楚。 接着我们来认识一个重要的知识点。甲骨文是古代刻在龟甲和兽骨上的文字，内容大多是阴朝人占卜的记录， 是汉字的早期形式，也是我国商朝时期使用的一种成熟文字。想象一下几千年前的古人，没有纸和笔，就把想要记录的事情刻在乌龟壳或动物的骨头上面， 这就是甲骨文的由来。甲骨文的字形大多和事物的样子很像，而我们今天要学习的贝字，在甲骨文中的样子也和贝壳非常的相似。 甲骨文呢是我国珍贵的文化遗产，它让我们了解到古代的历史文化，也能让我们感受到汉字的起源和演变。 接着我们就一起进入课文当中。首先我们看第一个自然段，一些生活在水里的动物用贝壳保护自己，这句话告诉了我们贝壳的作用，保护动物生活在水里的贝类，身体很柔软， 容易受到伤害，而坚硬的贝壳就像他们的盔甲，能保护他们的身体不被伤害。贝壳的就是贝类的硬壳，质地坚硬，形状多样，大家可以记下来。 接着我们要知道甲骨文中的贝字就像一种海贝的样子，一句话结实了贝字的起源。甲骨文是象形，字形和实物相似，贝字就是如此。 甲骨文中的贝字描摩了海贝的外形，非常形象生动。这一段呢，就是引出贝壳的用途，和相关汉字做了铺垫。 接着我们再来看第二段，这一段就是课文的核心，主要是讲了贝壳的两个用途，以及由此产生的相关汉字的特点。 我们可以分为三部分来进行理解。第一部分，古时候人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵， 喜欢把它们当做饰品戴在身上，珍贵的意思就是价值大，意义深刻，很宝贵。 古时候贝壳并不是随处可见的，尤其是漂亮的贝壳更是难得，所以人们觉得它珍贵。 因为贝壳很漂亮，人们就会把它当做装饰品戴在身上，既美观又能体现自己的与众不同。这是贝壳的第一个用途，主要就是写古人把贝壳当做装饰品的原因。 二部分是贝壳的第二个用途做钱币。古人选择贝壳当做钱币有两个重要原因，一是贝壳可以随身携带，方便交易。二是贝壳质地坚硬，不容易损坏，能长期使用。 在没有纸币、硬币的古代，贝壳就成了人们交换物品的钱，比如用几个贝壳换一袋粮食，用十几个贝壳换一件工具。 三部分使用被做偏旁的字，大多数与钱财有关，比如赚、赔、购等等。赚是获得钱财，赔是损失钱财，购物是用钱财买东西。 这一段就比较清晰，是从贝壳的特点到用途，再到相关汉字，层层递进，让我们明白了贝字旁汉字的由来，感受到了汉字与生活历史的密切联系。 学习完课文之后，来回顾一下课文的主要内容。贝的故事是一篇介绍汉字由来的说明文，主要讲述了贝字的起源、贝壳的用途以及相关汉字的特点。 首先有生活在水里的动物用贝壳保护自己，引出甲骨文中的贝， 指出他像海贝的样子。然后介绍古时候人们把贝壳当做装饰品和钱币的原因，是因为贝壳漂亮又珍贵，可随身携带，不易损坏。 最后点名用贝做偏旁的字，大多数与钱财有关，并且给我们列举了相关的例子 篇。课文语言简洁，逻辑清晰，通过一个小小的背字，让我们感受到了汉字的形象和趣味性，也了解了汉字背后的历史和文化，体会到了中华优秀传统文化的魅力。 接下来我们就逐个学习本课的重点生字。首先我们看第一个字，先 它是双拼音节，常见意思就是指表示不定的数量，也可指某些一些。它是上下结构，部首为指，一共有八画，可以组词一些这些。 接着我们看甲，三拼音节，部首为竖，一共有五画，常见意思是指甲虫，铠甲，它是独体结构，可以组词，龟甲、甲虫。 接着我们看骨，它是双拼音节，常见意思就是人和脊椎动物体内支撑身体、保护内脏的坚硬组织。也可以指骨干、骨肉， 它是上下结构，部首就是它本身，一共有九画，可以组词，骨干、骨肉。 这样我们看觉，这个字常见意思就是指感觉到、意识到，也可以指视觉，视觉，感觉的， 他是上下结构，部首就是键，整个字一共有九画，可以组词，自觉、视觉，这还是一个多音字，他还可以读作觉，可以组词，睡觉。 接着我们再看贵，这个字，双拼音节，常见意思是指价格高，也可以指珍贵、可贵、宝贵。它是上下结构，部首就是贝字，一共有九画，可以组词，珍贵、可贵。 接着我们看品，这个字，双拼音节前鼻音，常见意思就是指物品、产品，也可以指人品、人格。 上下结构，部首就是口，一共有九画，可以组词，人品、品格。 接着我们来看币，这个字，双拼音节，常见意思就是指货币、钱币，也可以指纸币、金币或者是银币。它是上下结构，一共有四画，可以组词，纸币、金币。 接下来我们来看与这个字整体认读，音节常见的意思就是和，也可以指参与、读题，结构不守是横，一共有三话，可以组词，与时俱进、参与。 接着我们来看财，这个生字，双拼音节常见，意思就是指钱和物资，也可以指财务，它是左右结构，一共有七画，可以组词，财务、财宝。 接下来我们来看一下本课的近义词，学会了近义词可以给我们起到很大的帮助。 列完近义词之后，我们来看一下反义词，这些近义词和反义词在我们写作当中，写阅读当中，能够给我们提供很大的帮助哦。好了，同学们，今天的内容就学习到这里了，感谢大家的观看，学语文早知老师！

小朋友们大家好，俺熊二又来了！你们知道，我们使用的汉字里不仅藏着词和话，还藏着我们中华五千年积累的传统文化。跟着俺一起走进第三单元， 瞧这壮丽的神州山河！ 咦，这传统节日亭还在舞龙呢，还摆放着好多传统食物呀！有月饼，有粽子，这是我们的贝字家族哟！从一个个贝壳上，你会发现贝的故事 哎呦，哪里飘来一阵香味，原来是我们的中国各地的美食呀，实在太诱人了！小朋友们，让我们一起从一个个文化中去发现汉字里的秘密吧！ 神州瑶我神州，称中华山川美，可入画 神州遥我神州，称中华山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长珠峰。 何为家？ 何为一家人 是辽阔的疆域， 戈壁、沙漠 五十六个星座五十六。

神州摇我神州称中华，山川美可入画。

那个永远，那个 嗨， 神州摇过神州称中华。山川美可入画，黄河奔长江涌长城长珠峰耸 台湾岛隔海峡与大陆是一家，各民族情意浓，其奋发共繁荣。

岳阳楼记，宋范仲淹请立四年春，滕子京折守八里亭， 念明年政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，征其旧志。可唐贤真人师附于其上， 煮鱼作文章，以记之。宜观夫巴陵胜状，在洞庭一湖闲远山吞长江。浩浩沓沓，红无际涯， 朝晖夕阴，气象万千。此泽岳阳楼之大观也。前人栽树背以 南，则北通巫峡，南极潇湘，千客，骚人多会于此， 览物之情，得无一乎落魄。烟雨霏霏，连月不堪，阴风怒号，浊浪排空， 日新饮药，三月潜形，商女不行，强侵急催，薄暮冥冥，虎啸猿啼。 登斯楼也。则有去国怀乡，忧惨未及，满目萧然，感激而悲者也。 日落春和，景明，波澜不惊。上下天光一炬，万顷沙鸥翔集，近年涌涌，暗自天蓝， 郁郁青青，而获长烟一空。皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，鱼歌互答，此乐何极？登斯楼也，则有心旷神怡，乘雾接棒， 把酒临风。其喜洋洋者也，兼辅于长。求古人人之心，或以二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则幽清明 杼，江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧，人则何时而乐乎？其必也。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎亦 悲，是人无谁与归。十六年九月十五日。

那我们现在来梳理二二年级下册第三单元的第一课是什么呀？神州洲。第一个问题，神州它是什么呀？中国别称，对不对？那神州我们还可以称 中华九州，华夏，那所以说我们是华夏儿女，炎黄子孙，那么我们神州怎么样呢？称中华，我们神州特别的大，又特别的 美。美，所以说山川美，你看到美了吗？看到了，山川美可入画。那我们看到了哪些美？有黄河 奔长江，有长城长珠峰走，那还有那 台湾呢？隔着长长的海峡，但是与大陆啊，是一家哦，是一家，情意深，对不对？嗯，那我们还知道我们一年级的时候学过。我们 中国有多少个民族呀？五十六个。五十六个民族，各民族怎么样呀？情意浓啊？情意浓， 那各个民族就像我们和我们的好朋友一样，手拉手，心连心，大家一起勤奋发共更繁荣啊，那你学会了吗？ 学会了。嗯，那你应该带着什么样的情感来读这首歌谣呢？嗯，想一想，记得点赞关注哦。

老师在学校是怎么给学生讲题的？我们一起来读题。一个一个的数，二百九十七、二百九十八， 二百九十九、二百九十九。再添一个位，满时向十位进一，十位又满时向百位进一。现在百位上有三颗珠子， 是多少呢？是三百。接着往后数，三百零一，三百零二，三百零三。 一时一时的数就是十个。十。个数五百四十、 五百五十、五百六十、五百七十、五百八十、五百九、十、五百九十在天上，十是多少呢？ 十位上在天上一颗珠子。十位满时向百位进一，五百九十在天上，十是六百六百一十。 读一读，写一写。先来看第一个数，百位上有两颗珠子，表示两个百。十位上有三颗珠子，表示三个十 个位上有九颗珠子，表示九个一。这个数是由两个百、三个十、九个一组成的，这个数是二百三十九，写作二百三十九。 再来看第二个数，百位上有五颗珠子，表示五个百。十位上没有珠子， 但要写零占位。个位上有四颗珠子，表示四个一。这个数是由五个百和四个一组成的，这个数是五百零四，写作五百零四。接着看这个数， 百位上有八颗珠子，表示八个百。十位上有两颗珠子，表示两个十个位上没有珠子。这个数是由八个百、两个十组成的， 读作八百二十，写作八百二十。现在我们再一起回顾一下有零的数的读写规则。 读数时，中间有零要读出来，末尾有零不用读。写数时中间有零和末尾的零都要写出来，你写对了吗？ 填一，填六个一和三个白组成的数是几呢？六个一，我们就在个位上拨六颗珠子， 三个百，我们就在百位上拨三颗珠子。这个数是由三个百和六个一组成的，这个数是三百零六，十位上没有珠子，要写零占位。 读数时，中间有零要读出来，这个数是三百零六。 在二百零一到二百九十九，这九十九个数中，有多少个带零的数中的零读零，有多少个带零的数中的零不读零，也就是不用读。 我们来分析一下这道题的意思，有多少个带零的数中的零读零，就是中间有零的数。有多少个带零的数中的零不读零，也就是末尾有零的数。 数的中间有零要读零，末尾不管有几个零都不读。那这道题我们可以采用列局法，找出中间有零和末尾有零的数各有多少个。我们先来列个表格， 二百零一到二百九十九，带零且读零的数，就是中间有零的数。二百零一到二百九十九，他们都是百位数， 百位数的中间就是十位，也就是说十位上的数字是零，其他数位上的数字不是零的数。那具体都有谁呢？我们来写一写， 二百零一、二百零二、二百零三、二百零四、二百零五、二百零六、二百零七、二百零八、二百零九，数量是九个 带零且不读零的数，就是末尾是零的，也就是说个位上是零的数。从二百零一到二百九十九，这九十九个数，末尾有零的都有谁呢？二百一十、二百二十、 二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、二百八十、二百九十。数量也是九个，所以有九个带零的数中的零要读零，有九个带零的数中的零不读零， 这道题你学会了吗？课后活动，在计数器的百位、十位个位上任意拨珠，先说出这个数由几个、百几个、十几个一组成， 再大声读出，写出这个数，完成十组这样的练习。这节课就到这里下课。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

二下语文第三单元第一课神州谣，重点归纳，家长收藏起来让孩子读读记记吧！

同学们好！今天这节课我们进行统编版小学语文二年级下册第四单元的学习。 同学们请看，这位朋友你一定认识，他就是喜鹊。 瞧他身穿燕尾服，眼睛乌黑发亮的喜鹊，是好运和福气的象征，深受人们的喜爱。 一年级时，我们还学过一篇关于他的课文树和喜鹊。 喜鹊是我们的朋友，这节课我们一起来学习。第九课，请大家齐读课题，分数上的喜鹊。 看到这个题目，你一定会有很多疑问，有的同学可能会说，分数长什么样子？长在哪里？喜鹊在分数上会做些什么呢？ 分数上的喜鹊发生了哪些有趣的故事？读书相伴，思考是一种很好的学习方法。 请同学们带着刚才提出的问题，大声读读课文吧！ 初读了课文，刚刚我们提出的问题的答案您找到了吗？分数长在哪儿？ 瞧课文的第一句话就告诉了我们分数在哪， 分数长在了渡口边。这句话中有一个生词，渡口。请看课文插图，你知道渡口在哪吗？我们一起去村子里看一看吧。 村子里有一条小河，人们停船过河的地方就是渡口，这棵枫树就长在了渡口边。 停在渡口边的小船就是渡船。看远处有一座大山，那就是渡口对岸。这几个词语你会读了吗？ 上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴。 要想去到渡口对岸，我们要撑着渡船才行。请大家看撑这个字，撑是后鼻音，嗯，撑，你有什么好办法记住它吗？ 撑这个字与手有关，所以是提手旁利用加一加，提手旁加掌就是撑， 我们还可以借助动作来记住它。下雨时我们要撑伞，就是这个撑。再来读一读， 这棵枫树又长在了渡口旁，它长什么样？同学们，生活中你见过或是用过太阳伞吗？ 这句话中的太阳伞指的是什么？通过很大又很高，这句话你能体会到什么？ 是的，枫树像一把太阳伞。这把很大又很高的绿色太阳伞，突出了枫树高大以及枝叶茂盛的特点。 请大家观察伞子，它的字形不就像是一把太阳伞吗？ 当太阳出来的时候，这把太阳伞把大部分的阳光都遮住了，就形成了绿荫。 这个字是最早的 b 字，拨 e b， 上面像两颗小草，遮住了下方绿色太阳伞遮住了照射渡口的阳光就是遮蔽。 快来读读这句话吧！ 好，下面这些词语，宝宝你能读准它们吗？ 相信你一定读得又准确又有感情。我们在一年级时就学习汉语拼音，要认识很多字母， 这里要注意一下三纲的读音纲，读一读三纲，现在这些词语你都认识了吗？ 去掉拼音，你还会读吗？一起来试试！ 好，攻破了生字新词，再读课文，相信你能读的更流利。 请你默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？ 课文读完了，你能试着填一填吗？我们村的渡口旁有一棵樟树， 樟树上有一个喜鹊的窝，窝里住着喜鹊阿姨和几只喜鹊弟弟， 他们一起在树上学习游戏。我非常喜欢他们。 了解了课文的大致内容，同学们，请你们想一想，我为什么知道喜鹊们的对话呢？为什么我总是说我喜欢，我喜欢的究竟是什么呢？ 下面请同学们默读课文的一至四自然段，并用横线画出含有我喜欢的句子。开始吧， 这些句子你找到了吗？可我喜欢的又是什么呢？ 通过我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢他这句话，我知道，我喜欢的是枫树， 通过枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了这句，我知道，我喜欢的是喜鹊的窝。 通过课文的第三、四自然段，我知道了，我喜欢的是喜鹊阿姨和喜鹊弟弟。瞧，像这样带着问题默读课文，我们很快就会有收获。 我是如此的喜欢分数上的喜鹊，我常常觉得喜鹊会跟我说话， 请同学们想象一下。每天清晨，当我背着小书包去上学的时候，来到了枫树下，抬头看喜鹊的窝，小喜鹊们会和我说些什么呢？ 晚上放学了，我又来到了枫树下，小喜鹊们会和我说些什么呢？是啊，枫树上的喜鹊都像童话书里那样会说话。 从风树到喜鹊的窝，再从喜鹊阿姨到喜鹊弟弟，我是那么的喜欢，这是多么美好的情感。 请同学们再来读一读这句子，注意读出喜欢的语气。 课文读完了，我们还有两个要学习的生字，这节课我们先来看看咦，和 d 这两个字， 观察一下它们有什么相同点和不同点。没错， e 和 d 这两个字，一个是左右结构的字，一个是独体字，但它们都有一个扁扁的弓，字也都有一个撇。 由于字的结构不一样，相同部分的写法也不一样，一字里的弓要比地字里的弓小一些， 地字里的弓是这个字的主笔，一字的撇要比地字里的撇长一些，而且是竖撇。下面跟随识字小助手为我们讲解生字。 咦，这个字左右结构，左窄右宽，左短又长，女不横画又不出头。右边笔顺，横横折，横竖折折，钩撇捺 d 这个字上下结构，上小下大，一点一撇写在竖中线两侧。工字要写扁竖立在竖中线上，撇不要写太长。 亲爱的同学们，就让我们随着小助手刚才强调的这几个重要的地方，拿出你们的田字格本和铅笔，自己写一写。咦，和地这两个字 注意写字姿势要端正，握笔要准确。好，开始写字吧， 同学们，我喜欢分数，还有分数上的喜鹊的窝，我喜欢喜鹊阿姨和他的孩子们。很快就要下课了，但我们对分数上的喜鹊的喜欢仍在延续。 瞧，喜鹊阿姨在跟喜鹊弟弟说话了，我知道了些什么？下节课我们再接着学习吧！同学们，再见！

二年级下册语文第三单元无非就这九个知识点，我们几个老师合理整理出来了。一、易错读音，考频高达百分之九十二、会写词语要求会默写，考频高达百分之八十三、多音字，考频高达百分之九十五。四、行记字辨析， 考频高达百分之八十五。近反义词，考频高达百分之八十五。六、词语搭配，考频高达百分之九十七。句子仿写，考频高达百分之九十八。积累背诵，考频高达百分之九十五。九、课文回顾，考频高达百分之九十。 先读后练，加强巩固，学有余力的再把同步学习单语文同步生字词默写小纸条打印出来练一练。以上均有完整版。

二年级下册语文最难的第三单元在考试中占比最大，假如看完视频开始备战，跟着老师这样布局，黑马，逆袭班级前三。第一，背熟九个必备知识点，考试反反复复就考这些。第二第三单元，考点默写清单，根据所学内容填空吃透考点。 第三，读背第三单元，仿写句子，仿写是期中期末必考内容。第四、第三单元，看图写话，押题、泛文，这是孩子拉开差距关键地方。 第五、第三单元，一课一练，熟练掌握，夯实基础不丢分。最后练第三单元，拔尖测试卷，查漏补缺，九十八家就稳了。以上均有完整电子版，可直接打印使用。

二年级下册语文最难的第三单元，如何布局才能逆袭班级前三？假如你从三月二十六开始努力跟着老师这样布局黑马，直接冲进班级前三。第一，背熟九个必备知识点，考试反反复复就这些。第二，读背第三单元，仿写句子仿写是其中的必考内容。第三、第三单元，考点默写清单，根据所学内容填空，吃透考点。 第四、第三单元，看图写话，押题泛文，这也是孩子们拉开差距较大的地方。第五、第三单元，拼音词语默写单，熟练掌握，夯实基础。最后练第三单元，拔尖测试卷，查漏补缺，九十八加就稳了。以上有完整电子版。