语文五年级3单元主题报又好看精致

哎呀，嘿嘿，没事， 他想过河。是啊，可是没有船。嗯，那怎么办呢？ 哎 嘿嘿，船不对，念舟，古时候船叫舟 鱼， 他大概想抓鱼了，来王， 哎，好，抓住了抓住了，嘿嘿，抓住了， 小鸟飞来了。鸟，啊，不对，是燕子。哎，这就对了，呜云， 哎呀，下雨了， 不要紧不要紧，你瞧， 哈哈，伞这下好了， 哎呀，翻船了，快救救他吧。 石啊，多亏有这块大石头 啊，好冷啊。哎呦哎呦，那就 火哎，太好了哦。嘿嘿，好啊， 咦，龟，好大的龟呀，哎咦咦咦咦咦咦咦中， 真棒。嘿嘿嘿，有危险啊， 鹿食就是猪，鼠就是老人虎，大老虎，哎呀，快救救老人。好用弓箭 啪啊，好，老虎打死了 房子这个字念射哦，谢谢羊，谢谢你救了我。不用不用，谢谢，你收下吧。好，谢谢。 嗯哦，小老虎在哭呢。那把它也带上吧，好 花， 哎哎哎呀，粥太小会沉的。 嗨，不能一起走了。就是那羊要吃花， 虎呢？要吃羊，你看该怎么办呢？嗯，虎不吃花，那先把羊运过去吧。好啊，哎哎哎 哎， 哈哈，够累的，要是把花插在草帽上熨两次不就行了吗？哦，嘿嘿嘿，该回家了。嗯，对， 马夫，花，羊，虎象，鹿，鼠，鸟，龟，嘿嘿嘿， 门哦，到家了到家了，汪汪汪汪，这念犬就是狗 子哦，这才是我爸爸爸爸，哈哈哈，你就是妈妈 哦，爸爸给妈妈带花了，嘿嘿。

五、下三单元的习作写研究报告最容易考的是对生活中汉字使用情况的调查，也就是生活中的错别字怎样写呢？ 一、直接提出问题，这样来写，汉字是中华民族的瑰宝，但在街道商铺的招牌上、广告语中，同学们的作业本上总能看到一些文字被误用、滥用。 每当看到这种情况，我都会想，汉字使用不规范的问题是怎么产生的呢？ 带着这个问题，我和小组成员进行了一次汉字使用情况调查。二、调查途径 或者是研究方法一、搜集广告语。二、调查同学们的作业本。三、对街道商铺的招牌进行调查。四、其他途径。三、资料整理 我们在广告语中发现了一些错字，比如说，刻不容缓。应该是刻不容缓，其乐无穷。应该是其乐无穷，有备无患应该是有备无患。在同学们的作业本上，我们也发现了一些错字，比如说深情写成了深情， 欢度春节写成了欢度春节，物药写成了葱药。在街道商铺的招牌中，我们也发现了一些错别字，比如说家具店被写成了家具店，木板年华被写成了木板年华。 在菜单中也有错别字，比如说扬州炒饭写成了扬州炒饭，新疆大盘鸡，这个疆少写了里面的土。四、调查结论，广告语出现错别字的原因，标新立异，招揽生意突出品牌引人注目 同学们的作业本中出现错别字的原因，汉字掌握的不牢，遇到不会写的字，用同音字代替。 商铺招牌出现错别字的原因，标新立异，招揽生意，疏忽大意。其他地方出现错别字的原因，文化水平低，疏忽大意。 五、建议，一、商铺避免用成语做店名，如果使用不能擅自改动其中的文字，否则很容易误导学生。 二、同学们做作业时务必专心致志，正确规范的书写汉字，遇到不认识的字要查字典，不能草草了事，养成预习的好习惯，多练习书写，打牢基础。

五年级下册语文周末复习神器来了！少年素质教育报直接把考点喂到了嘴边！周末三步复习法，第一步，考点解读，夯实基础。第二步，排查易错，突破重难点。 第三步， ab 两卷精准集训，巩固提升。每一页都是考点，每道题呢都是提分机会！两周搞定一单元，成绩肉眼可见的提升！语数英都有，家长们赶紧入手吧！

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五下最特殊的就是第三单元，一篇课文都没有，考试还经常出现，头又大了，想预习都不知道从哪下手，谁来教教我这一单元怎么学？宝宝别急，小本来了，一张思维导图，带你速通本单元重点 首先来看第一个重点，汉字相关的文学常识，课本上的歇后语、汉字演变过程。第一个研究甲骨文的人书法的特点及代表作品，这些都要牢记哦！ 除去这些课内应掌握的知识外，小本还准备了楷书四大家常见歇后语的课外拓展知识，建议抄在小本本上。然后来看第二个重点，搜集资料的方法，就这三种， 查找图书、网络搜索、请教别人每种方法的特点，小本都整理好了，码住直接用。最后是第三个重点，写研究报告。研究报告共分为四个部分，第一部分是问题的提出，第二部分是研究方法，第三部分是资料整理， 第四部分是研究结论。需要注意的点都在导图上列出来了，可以直接参考。有了小本，学习也太轻松了！这样的思维导图给我来一打子，点点关注，学阅读不迷路！

阅读写作不分家，这条视频你将不仅学会五下第三单元研究报告的写法，同时还能掌握本单元阅读理解的高分秘籍。 五下第三单元让我们学写研究报告。这个单元考试不会让你写大作文，但是极有可能在阅读题中以填空、判断、补写等形式考察它的结构理解与应用。要么呢，阅读材料后，让你补全研究报告的某一个部分，比如说研究方法，研究结论。 要么让你根据表格或者数据，用研究报告的格式检述发现。所以呢，这个单元有关研究报告的考点分值还是不少的。 掌握研究报告的核心结构与思维逻辑有关重要。所以呢，思来想去，宋老师还是决定给大家出一期视频，讲一下研究报告的万能模板。首先，标题要规范，研究报告的标题呢，要能体现研究的主要内容， 通常采用关于什么什么的研究报告这样一个格式。例如关于中小学生近视原因的研究报告，关于理性历史和现状的研究报告，关于街头错别字的研究报告等等。 一般呢，都是这样的一个形式。那皱纹部分呢，不要像我们以往写作文一样，分成开头、中间和结尾。那么研究报告不是这种结构。研究报告很明确，就是四大板块，第一个问题的提出，第二个研究方法，第三个资料整理，第四个研究结论， 每个板块呢，用大写的一二三四列清楚。那先来看第一部分问题的提出，也就是为什么要研究那这一部分呢，你要交代背景目的，抛出你的核心问题，你在生活中发现了什么现象，或者说对什么感到好奇？那你想通过研究解决什么疑问？ 那么开头的核心句式呢？大家可以参考这个模板，最近我发现或者说我注意到什么什么，这让我产生了疑问， 带着这个疑问，我对什么什么做了一次研究，或者说呢，为了弄清什么什么，我决定展开什么什么研究都可以。 好，那么再来看第二个部分研究方法，也就是说怎么研究的？那这个部分呢，你要列出你用了哪些手段，哪些方法来研究的，那简单分项列举出来就可以了。 常见的研究方法有查阅资料，比如说书籍啊，刊啊，还有网络搜索，问卷调查，实地观察，访谈，请教。那写的时候呢，直接用阿拉伯数字一二三四列出来就可以了。 如果呢，在阅读理解中出现补全题，那么你就要根据上下文选择最合适的研究方法填入即可。第三步， 整理资料，也就是说发现了什么，那这个呢，是咱们报告的一个主体部分，你要把搜集到的信息进行分类整理。那这部分注意啊，不要把所有的资料都集中在一起， 要分点序号或者用列表格的形式来体现，我们可以使用首先，其次，最后或者第一，第二，第三这样的一个句式。那如果有数据的话，最好列出来，比如说调查显示百分之八十的同学怎么怎么样。 那如果是阅读理解，那通常呢，题目会给出你一段材料，或者说一组数数据，要求你呢以这个分点或者是表格的形式来进行规范整理。那么答题技巧呢，就是抓关键信息，合并同类项 用，首先，其次，或者说第一、第二，第三等有序词来连接，那有数据的时候呢，你就直接引用就可以了。那最后第四步，研究结论，也就是说我们得到了什么结果？那根据整理的资料进行简要的概括和分析回答呢？你在问题的提出中留下的疑问， 出你的建议或者是呼吁，那这个部分呢，考试阅读理解出现的概概率是最高的，通常呢会要求你根据资料整理的部分的内容，然后呢概括结论，或者说提出合理的建议。 那么大家一定要记住，结论要简洁明了，基于事实，不要凭空想象。那么你可以采用以下模板来写，如果给出的是结论的话呢，那你就用结论的句式，比如说综上所述，或者说通过研究，我发现或者我得出什么什么样的一个结论。 那如果是提出建议呢，那你就用建议句式啊，比如说因此我建议一二三依次啊类推。那么这样呢，研究报告就写好了，那如果出现阅读题，我们也就不至于说是束手无策了。那这里要提醒大家，最后两个部分呢，你要注意，整理资料是客观信息的一个罗列， 研究结论呢，是主观分析的一个概括，两者千万不能搞混淆。那另外呢，我再多说一嘴啊，考试阅读理解，如果出现结构补全题，比如说题目给出一份不完整的研究报告，要求你补全某一个部分啊，比如说研究方法或者 是研究结论。那么你一定要先判断缺失的部分是属于这四个板块当中的哪一个？然后呢，你再根据上下文的逻辑，用对应板块的模板去来进行补写就可以了。 如果是出现材料概括题呢？例如说给你一段关于某现象的说明文字，要求以研究报告的格式检述你的发现，那你就将信息材料呢来给他套进咱们的这四个板块当中的框架中来检述就可以了。 另外呢，我还给大家准备了一份研究报告的范文，关于街头错别字的研究报告，有需要的家长可以评论区留言。

五下第三单元是一个特殊的单元，整个单元没有一篇课文，但是考点却有很多。那本单元的主题呢？是汉字，因此考点大多数都跟汉字相关。我带着大家把课本梳理一遍，把必考点都讲清楚了， 先来看一看四十四页的字谜七则，我们要知道字谜有三种形式，分别是一到四则的文字谜，五则和六则的话题，以及第七则的故事谜。考试的时候，如果给你一则字谜，你要知道它属于哪种形式。 四十五页有意思的谐音歇后语，这个地方是个重点，一定要做到会背诵，会默写，理解它们的意思，并且要会用它们来造句。那四十六页有趣的形声字，这里你要知道，形声字就是由表意的形旁和 表音的声旁组成的汉字。例如大鹏的鹏，那它的形旁是鸟，声旁是鹏。那除此之外呢，你要知道形生字有几类，并且每一类都能够举出相应的例子。 那课本四十八到四十九页汉字的演变，这里这是本单元最重要的点，它藏着六个常考的知识点。 第一个是汉字的演变过程，你要知道是先有甲骨文，后有金文，然后是小传、立书，最后是楷书，那他们五个的顺序一定要记清楚。 第二个要知道我国已知最早的成熟汉字是甲骨文，它是刻在龟甲和兽骨上的文字，产生于商周时期。 第三个你要知道我国最早的统一文字是小传。第四个汉字发展史上的分水岭是立书。第五个通用至今的汉字是楷书。最后一个我们要知道， 第一个发现并研究甲骨文的是清代的王易容，那课本五十页这三幅书法作品，让你判断他属于什么字体 住，楷书就是方方正正，草书就是潇洒飘逸，飘逸到有的时候让人看不懂。行书呢，就是二者相结合。最后是五十一页的研究报告，我们要知道它分为四个步骤， 第一个是提出问题，就是我们要确定好自己要研究的问题是什么。第二个确定研究方法， 可以是查书籍报刊，询问身边的人，或者是利用人工智能都可以。第三个是整理资料，可以以课本上这种表格的形式来整理，清晰明了。 第四个是得出结论，在这里一定要注意，结论一定要分条写清楚，不要全部堆在一起。关注我，带你学习更多有用的知识！

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五下第三单元写研究报告我写的是关于汉字谐音的研究报告，我们从四个方面来写。第一，问题的提出， 生活中汉字谐音现象随处可见，比如先后语广告里的趣味表达，让人好奇谐音是怎么产生的，他在生活里有哪些用法。带着这些问题，我对汉字谐音展开研究。 第二，研究方法，我们可以查阅书籍刊，可以询问家人同学，可以网络搜索相关资料，也可以观察生活中的实际案例。 第三，资料整理谐音的定义与起源。谐音指字词读音相同或相近，它的运用可追溯到古代，古人常在诗词俗语中用谐音传递特殊含义。 谐音在歇后语中的运用，歇后语常用借助谐音制造幽默，例如问声、打灯笼照旧， 用旧和旧的谐音，既保留原意，又增添了趣味性。三、谐音在广告中的应用 商家常用谐音吸引顾客，比如蚊香广告默默无闻的奉献，用文和文的谐音，既突出产品特点，又让人印象深刻。 第四，研究结论汉字谐音的作用谐音让语言更生动有趣，在歇后语广告中增添幽默感， 在古诗词里能含蓄的表达感情，提升艺术性。二、使用谐音的注意事项虽然谐音有趣，但要避免因谐音写错字、用错词，保证语言的准确性和规范性。 通过这次研究，我感受到汉字谐音的独特魅力，它不仅是语言的智慧，更是中华文化的体现，值得我们去了解和传承。

五下语文第三单元迎来了本学期最特殊的单元死磕，这五页纸单元考轻松九五加。首先是课文内容，这五个谐音，歇后语，一定要会背会默写，考试必考。汉字的演变过程分别是甲骨文、经文、小传、麸书和楷书。 甲骨文它是刻在龟甲或者兽骨上的文字，清代的王亦荣是第一个发现和研究甲骨文的人。甲骨文和经文的特点是什么？也一定要记住古时叶的书法欣赏，要知道楷书、草书、行书，包括立书的字体的特点，考试会给你一幅书法作品，让你判断是哪种字体的。 最后制定国家通用语言文字的必要是有三个，是哪三个。第二是写研究报告，分为四部分，问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。问题的提出就是先要写出你研究的目的。研究方法可以是查阅书籍啊，或刊，或者询问身边的人。资料整理就是把你收集到来的资料分类归纳， 研究结论，对资料进行简明总结，得出你的发现。这两部分的考点比较多，都整理在这份资料里了，包含每课的重点知识问答，打印出来给孩子读一读，练一练吧。完整电子版回九九九。

五年级下册第三单元习作写研究报告这篇作文很锻炼同学们分析解决问题的能力。研究报告是一种应用文体，他的格式是固定的。我们按照研究报告的格式分四步来写 关于小学生写错别字的研究报告。一、问题的提出写好汉字是培育学生良好学习习惯和文化素养的基础，识字、写字是小学生面临的重要学习任务。 在日常作业考试中，尤其在写作文时，同学们经常写错别字。小学生容易写错用错的汉字有哪些？产生的原因又是什么？我们全班同学对此做了一项调查与研究。研究方法，一、 留意班级中容易写错的错别字。二、调查同学写错别字的原因，并分类整理。三、听取老师、同学关于避免写错别字的建议。三、资料整理 一是小学生乱用嘚嘚嘚。二是因近别字的误用，如已和、已在和、在、既和、吉。 三是行进别字，如拨和拔、辨和辨、进和进。四是比划错误，如琴字下面多一点，五字多一撇。五是成语中易出现错别字，迫不及待的急写成急，忙的急，谈笑风生的声，写成声音的声， 金碧辉煌的碧，写成墙壁的壁。错别字产生的原因有，汉字的同音字、行进字比较多，容易混淆。二、对字词意思理解不准确，不深入。三、粗心大意。四、积累运用不够，不扎实。 四、研究结论，小学生写错别字是普遍现象，我们可以通过一些方法尽量减少错别字。 一、认真写字，理解字意，记住字型，不慌不忙，写完后认真检查。二、课堂认真听讲，理解、记忆好每一个字。 三、遇到不会写的字，及时查字典，不随便乱写。四、准备错字本，把错别字整理规范好，经常复习。六、将一些易错、较难的字，利用 ai 编成儿歌、故事等，反复书写，加强记忆。 汉字有着悠久的历史，又蕴涵着丰富的文化，所以我们在学习使用汉字时，一定要正确的书写汉字。

五年级下册第三单元是一个很特殊的单元，虽然没有传统课文，但考点可不少。今天我就带着大家把这些考点一一梳理清楚，只要掌握了这个单元的考试啊，就不用愁了。首先来看第一个考点，字谜七则和谐音邂逅语。 这七则字谜啊，大家一定先得自己试着猜一猜，掌握猜字谜的思路和方法。字谜呢，分为了文字谜、话谜和故事谜，考试的时候很可能会出一则新的字谜让大家猜，所以啊，方法很重要。 那接下来呢，我们看一看课本的五个谐音邂逅语，这个是考试填空的高频考点，大家不仅要会背，还要理解他们的意思，能在具体语境中进行运用。 我也给每个邂逅语都造了句子，大家都可以读一读，加深理解。接着是行生字的考点，这部分内容大家可能觉得有点复杂， 但只要掌握了形声字、形旁表意，声旁表音的构字规律就很容易了。比如斧头的斧字经是形旁 复是声旁，和读音有关。考试的时候啊，如果遇到不认识的字，就可以根据这个规律去判断它的大体意思了。 然后是汉字的演变规律，这个是重点，甲骨文、金文、小传、立书、楷书这五个阶段的顺序大家一定要背下来，考试经常考。同时啊，大家还要了解这些字体的特点和使用时期， 像这几段文字，大家一定要好好读，把重点圈画出来。比如我国最早统一的文字，比如我国最早统一的汉字是小传， 南北朝之后占主导地位的字体是楷书，这些啊，都是基础常识，得记牢。再来说书法欣赏的考点，考试可能会给大家一幅书法作品，让大家判断是什么字体， 所以大家要了解楷书、草书、行书、立书这些常用书法字体的特点，这样就能轻松应对了。 最后一个考点啊，是研究报告的书写，主题是关于姓氏的历史和现状。写研究报告有固定的要求，它分为四个部分，顺序是固定的。第一部分是问题的提出，要说明为什么研究这个问题。 第二个部分是研究方法，大家可以利用豆包去查找资料。第三部分是整理资料，把研究过程和内容用文字或表格去呈现出来。 第四部分是研究结论，总结研究得出的结果。如果大家实在不知道怎么写，那可以仿照课本上的例子，把内容换成姓氏相关的资料就可以了。 好了，那五下第三单元的重难点就给大家梳理到这里了，希望大家把这些考点好好掌握，考试都能取得好成绩。如果觉得有用就点赞收藏起来，反复复习。也欢迎大家关注我，我会持续分享更多语文学习干货。

五下语文第三单元迎来了本学期最特殊的单元死磕，这五页纸单元考轻松九五加。首先是课文内容，这五个谐音，歇后语，一定要会背会默写，考试必考。汉字的演变过程分别是甲骨文、经文、小传、麸书和楷书。 甲骨文它是刻在龟甲或者兽骨上的文字，清代的王亦荣是第一个发现和研究甲骨文的人。甲骨文和经文的特点是什么？也一定要记住古时叶的书法欣赏，要知道楷书、草书、行书，包括立书的字体的特点，考试会给你一幅书法作品，让你判断是哪种字体的。 最后制定国家通用语言文字的必要是有三个，是哪三个。第二是写研究报告，分为四部分，问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。问题的提出就是先要写出你研究的目的。研究方法可以是查阅书籍啊，或刊，或者询问身边的人。资料整理就是把你收集到来的资料分类归纳， 研究结论，对资料进行简明总结，得出你的发现。这两部分的考点比较多，都整理在这份资料里了，包含每课的重点知识问答，打印出来给孩子读一读，练一练吧。完整电子版回九九九。

五年级下册第三单元考试的核心重点首先来看到第一，综合性的学习，遨游汉字王国，这里呢，我们只需要了解 汉字是世界上最古老的文字，还有是世界上使用人口最多的文字之一就可以了，汉字真有趣，这一页我们要重点掌握搜集资料的方法，第一查找图书，第二网络搜索，第三请教别人。其中网络搜索我们要注意关键词很重要， 这是搜集资料的三种方法啊，重点掌握。比如我们在网上搜集有关汉字的资料，解锁时最重要的一项呢，就是解锁的关键词， 阅读材料。字谜七则，一到四是文字谜，五六是话谜，第七呢是故事谜。那这里呢，我们的考察形式就是让我们去猜字谜，字谜呢，有哎，这种考的最多的呢是文字谜， 看一下，除了文字谜之外呢，还有画谜，你看这是文字谜对吧？文字谜有的时候呢，会直接给我们一则字谜，让我们去猜，但是有的时候呢，他会让我们去选择啊，选择的难度呢，就比让我们去猜的难度呢要低一些。然后呢，就是看图猜成语啊，这也是画谜，看到吗？ 比如说这个，呃，丢三落四迫在眉睫，一举两得，口是心非，问你，哎，哪一个是错误的，错误的呢是 a， 因为这个 是颠三倒四，不是丢三落四，对不对啊？像这种的题，还有看图猜成语啊，这就是我们字谜它的考察形式。 课本的第四十五页，我们要重点掌握有意思的谐音，这个谐音歇后语呢，我们要能够背诵，能够默写，并且知道它的含义。那除此之外呢，还有课外拓展的谐音歇后语啊，这个要去这个了解，那考试的时候呢，就是第一种题型，就是给我们歇后语的运用，让我们去选择哪一个运用不恰当， 你看或者说哪一个运用恰当，对不对？还有呢就是让我们去补充默写，然后呢给我们情境，让我们去选择填空这个地方，下边就是考的理解。 第四，琵琶和琵琶，那这个地方呢，就是考的是同音词，比如说第一题下列句子中家里同音词运用不恰当的是哪一个对吧？花一整天的功夫，这个功夫是时间，中国功夫应该是这个功夫，还有同音字，对吧？还有这个 比如说上联是二三四五，就是缺一，下联是六七八九十缺六七八九就缺十缺一少十，对不对？横批南北就是没有东西，所以这个地方他要表示表达的意思呢是缺一少十没东西，家境非常的贫寒。然后呢就是让我们去做这种同音词的题哈，还有就是 就是考的最容易考到的呢，就是店铺的这个成语，改为正确的哈，就是一定会考到的一道题。 还有就是发表自己的看法，比如说妈妈说这些广告商为了夺人眼球，乱改词语，无端的造一个词语出来，我不喜欢。爸爸说你也太严肃了吧，我觉得挺好的，这不叫错别字，是巧妙利用谐音，属于广告创意。要让你去发表自己的看法，你可以赞同，你就说它的好处啊，你可以，呃，就是你可以 赞同这种观点，就说他的好处，你不赞同的话就说他的坏处就可以了。接下来看到有趣的形声字，有趣的形声字，我们要重点掌握啊。这个看到这幅图，你要知道是哪一个字啊，这是第一个重点。第二，他的考察形式，就让我们去区分哪些是形声字。形旁表含义，声旁表读音，比如说沪 提手旁互，右边是读音对不对？这个顶右边是叶子边，然后丁是它的读音，烂火字旁，然后兰柄火字旁柄断，金字旁断，这个就是形声字啊，这个是第一种。第二呢就是让我们去理解这个字的一个含义，还有你看这个字和什么有关，就是它的形旁。 还有下边让我们去呃，选择汉字，说一说对这个字义的理解，比如说愧树心旁，鬼就是心中有鬼，坏事做多了，心中必然有鬼，可见做人要坦坦荡荡，要无愧于心啊。这种题型还有就是给我们一个字，说一说你仿佛看到了什么样的画面，这是我们的行生字，它的考察形式。 接下来看到我爱你，汉字，我爱你，汉字。我们要分清楚，这个是剪纸，这是印章，这是扇面。然后我们还要知道扇面呢，是从右往左读来看到考试的题型，园博园花卉厅大门上方要挂上写有春色满园四个字的匾额，那哪个是匾额呢？这个是匾额，这是印章，这是剪纸，这是扇面。 第二题，下列关于汉字不同艺术形式的表描述不正确一项答案是 b 啊，扇面呢，是从右往左读， 心会者安，对吧？一呢是印章，使用的字体多为转体。这一句话呢，在我们课本的第四十九页印章中仍然较多的使用这种字体，这种字体呢就是转体啊，这是我们的这道题。然后接下来 看到后边这个是一定要掌握的重中之重，汉字字体的演变，首先我们要掌握它的演变的顺序是甲骨文、经文、小传、麾书，这是第一个重点，第二个重点，我们要知道他们的这个 字体有什么艺术特点，比如说甲骨文，它的线条比较纤细，经文呢，线条粗壮。小传呢，是战国时期的秦国文字发展而来的，成为我国最早的统一的文字。它结构稳定，线条圆转，粗细基本一致。 然后立书呢，将圆转的线条改为直笔或方笔，成为汉字发展史上的分水岭。魏晋时期有了楷书，楷书呢，字形方正，笔画规整平直，我们要了解它的一个，嗯，就是它的一个汉字的特点，它会考到什么题型呢？比如说 d， 这个汉字字体演变进了甲骨文、经文、小传、立书、楷书，这个顺序就错了，对不对？那还要呢，我们要认识这些，就是看到这幅图，你要知道他是什么字体，他常考的形式呢？是这个样子的。我们来看到你看字体为小传的是哪个，哎，是不是这个印章？ 还有这个，你看下列对正字的演变过程排序正确的一项，要让我们去认识这个字体是什么字体，然后去进行排序。还有你看这个甲骨文是什么字，这个是什么字，这个是什么字，对不对？好，就这样的题。还有这边让我们去给这个呃它的一个顺序排序哈，这是我们的 呃，汉字自己的演变，常考的几种题型啊，就是。然后接下来看到四十九页，四十九页要重点掌握的就是这四个甲骨文的字，我们来看到这道题下面三幅图画所表示的字分别是什么？这是丙，这是北，这是并，对吧？这是侧，这是一个非常重要的考点。接下来看到书法欣赏， 书法欣赏我们要重点掌握的就是首先你要认识这幅书法作品是谁的，对吧？这是智永的楷书，槐树的草书，文征明的行草。然后呢，这个楷书有什么特点？草书有什么特点？行草有什么艺术特点？要重点掌握。 然后他常考的题型是这个样子的，看一下，首先让你去啊，这是第一种题型，给你几幅书法作品，让你去判断哪一幅作品，比如说是唐代书法家槐树的。然后第二发表自己的看法，有人认为现在已经进入互联网时代，不再需要练习写字了，对此你有什么看法？还有就是啊，你看这边 属于楷书的是哪一幅图，让你去就是去赏析这些作品，你最喜欢哪一幅图，然后原因是什么？那就是说它的这个艺术特点，如果你喜欢楷书，那就是因为它形体方正，笔画平直，端庄雄伟。如果你说你喜欢草书，就是结构节省，笔画连绵飞动自然，对吧？好 看。第四，欣赏书法，这是什么字体？这什么字体？这什么字体，你最喜欢哪一种字体？原因是什么？还有就是我能写出我国两位著名书法家的名字，这个地方呢，就是拓展的题书圣二王楷书四大家、研经流古出唐四大家，对吧？还有颂四大家等等啊，这个是我们的，呃，就是书法欣赏的重点内容。接下来看到第四，这 国家通用语言文字法的必要，那这里呢，我们了解它的必要就可以了，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家的统一。这个地方呢，他会考到一个选择题，他问你哪一个说法不正确？接下来看到关于理性的历史研 历史和现状的研究报告。那首先第一个考点，我们要知道他的研究报告的组成部分，第一是问题的提出，第二是研究方法，第三呢是资料整理，资料整理呢是适情况而定，不是每篇报告都要有。最后呢是研究结论啊，第一个就是我们要掌握研究报告的组成部分， 非常的重要问题的提出研究方法，资料整理研究结论。然后第二个呢是注意事项，研究报告的标题要体现研究的主要内容。然后呢写出研究目的，写清楚研究方法。最后 研究方法有哪些呢？有查找书籍和刊，询问身边的人其他方法。然后第四步呢是把搜集到的资料整理出来。第五对资料进行简要的概括和分析，这是第二个重点。第三个重点呢就是这个就是关于历史的理性名人，这个背出的名人有哪些啊？这也是一个考点。