五年级下册写读后感，居中写怎么样

你要写读后感，你就不能只写读后感，你要这样写五年级下册同步作文来了！下册作文难度增大，必写的八篇单元习作都在这里了， 家长收藏，可以给孩子准备这本同步作文。他同步课本八个单元习作，每个单元有多篇优秀范文供孩子参考。以第一单元那一刻我长大了为例，先让孩子明确写作要求和目标，再利用思维导图梳理写作思路，然后学习优秀的写作方法。最后是访写、练笔，再搭配一本同步阅读，每天一篇，孩子没压力。 一套搞定作文阅读两大难题，开学语文成绩不用愁，当指尖腐郭。假如给我三天光明的飞页，海伦凯勒这个名字便像一束微光，瞬间照亮了我的心。这位一岁多就被黑暗与寂静囚禁的女性，没有向命运低头，而是以惊人的毅力，在无光无声的世界里 凿出了一条通往知识与爱的道路，最终成为闻名世界的作家与教育家。这本书中，海伦凯勒用动人的笔触描给了自己假如获得三天光明想要去完成的愿望。第一天，他想要观察人们的日常生活， 看看人们的笑脸和忙碌的身影。第二天，他想要了解人类和自然的历史，去博物馆和艺术馆。第三天，他想要到城市里走走，体验城市的繁华和人们的热情。虽然这些愿望对他来说只是幻想， 但他的这种渴望却让我们深感震撼。读完这本书，我感受到了海伦凯露对生活的热爱和对未来的向往。 他虽然身处黑暗，但他的心灵却充满了光明，他用自己的方式去感受世界，去体验生活，这种精神让我深受启发。在现实生活中，我们有时会因为一些小挫折而感到沮丧和失落，但是当我们看到海伦凯勒这样的榜样时， 我们就会明白，只要我们有信心、有勇气，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。假如给我三天光明这本书，让我更加珍惜现在所拥有的一切，也让我更加勇敢的面对未来的挑战。我相信， 只要我们像海伦凯勒一样拥有坚定的信念和勇往直前的精神，我们就一定能够创造出属于自己的精彩人生。

五下第二单元读后感怎么写？张老师教你用引概一、连结五步，写出高分作文，接下来听我详细说明。第一步，引引出你要写的书。我们以西游记为例哈， 一本本名著如同一颗颗璀璨的星辰，为迷路的人指引方向，给空虚的人哺育精神，西游记就是其中一颗闪耀的星。第二步，概概括全书的主要内容 西游记这本书主要讲述了唐僧带领三位徒弟一路历经重重艰险，种种磨难，最终到达西天，取得真经，修成正果的故事。 书中有许多让人津津乐道的故事情节，如三打白骨精、火焰山玉祖大战红孩儿车之国斗法。这些故事中，孙悟空似乎总是最受瞩目的那个角色，可我最佩服的却是唐僧。 第三部易，这里我们要发表自己的观点和感想。唐僧是师徒四人中武力值最低的，但却是团队中的精神支柱。他作为一个凡人，明知取经之路上妖怪四起，自己很容易就成为妖魔的盘中餐，可他却从未对自己的目标有过丝毫动摇。 四位菩萨用金钱诱惑他，他不理，火焰山的熊熊大火阻了他的路，他不惧。女儿国国王用柔情规劝他，他不从。这一切正是因为他有着一颗坚定信念的心。第四步，联联系实际举例子，信念是多么可贵的精神财富呀！ 抗战时期，战士们毕生的信念支撑着他们扛过一场又一场战役。运动场上夺冠的信念支持着运动员们拼尽全力。地震灾害中求生的信念激发着被困人们活下去的欲望。科研项目中为国强大的信念引领着科学家们克服道道难关。 第五部节总结权威升华主题西游记，不仅讲述了奇特有趣的故事，更凸显了信念至上的人类精神文明。山高自有客行路，水深自有渡船人在坚定的信念面前，一切高峰皆成垫脚石。

五下第二单元，读后感这样写你的作文，一定会被老师当泛文表扬，因为读后感是所有作文里最好写的呀！ 可很多孩子总觉得我读的懂，但我不会写半天硬是憋不出一个字啊。别担心，今天时少时就教你一个我带系统课孩子拿冰心杯一等奖的作文满分方法，那就是读后感饮盖连结黄金四字帮你拿高分呢！赶紧点赞收藏写起来吧！ 笛子引开头，引出锁，写对象时少时依然来编原创。一缕清风，可以吹散心中的迷茫，一步名著可以点亮成长的方向。 翻开水浚传，就像推开一扇厚重的历史大门。我在刀光剑影与侠骨柔情中读懂了什么是真正的勇敢与担当。好第二字，盖盖鼠故事内容， 水浒传讲述了北宋末年，以宋江为首的一百零八位好汉，因世道不公被逼上梁山替天行道，最终却走向悲剧结局的英雄故事。 一百零八位好汉虽身份不同，性别迥异，却都有一颗滚烫的赤子之心，重情重义，疾恶如仇，高举替天行道的大旗，如同一束光，刺破了背诵末年昏暗的世道。 书中鲁智深为救素不相识的金氏妇女，三拳打死郑观西，是路见不平的侠气啊。 武松为兄报仇，斗杀西门庆醉打脚门神，是不屈不挠的骨气。林冲一声隐忍，却在受尽迫害后绝地反击，是被逼无奈后的锐气。他们不是完美的圣人，却在黑暗中守住了良知，在风雨中挺直了脊梁。 让我明白，真正的英雄从不是天生强大，而是历经磨难依然选择善良与正义啊！ 第三字联联系实际生活，这是最重要的。合上书卷，我的心潮久久难以平息。梁山好汉们的故事如同一面镜子，照见了曾经怯懦犹豫的我。 从前遇上学习路上的拦路虎，我总想绕道逃避。置身生活的迷雾，我常常不知所措。面对需要帮助的人，我也曾迟疑退缩，可我现在想起梁山好汉连生死都可以置之度外，我这些小小的困难 又算得了什么好？最后第四子结结尾总结感悟，水浒传不只是一部波澜壮阔的英雄传奇，更是一本照亮心灵的人生教科书。它让我懂得，勇敢不是无所畏惧，而是心怀敬畏，依然选择前行。 担当不是惊天动地，而是守住底线，不负初心。愿我们都能从水浒传中汲取力量，心怀正义，活成自己的英雄。 好，咱们用思维导图总结一下哈。引概联结四字，第一字引开头引出所写作品，中间分两段，分别是概述故事内容和联系自己实际情况。最后结尾总结感悟， 想思路清晰生动，具体，想不拿高分都难。新学期开始了，如果孩子作文还是很差，只会抄好造句，背泛文，没有具体方法，又想像我系统跟孩子一样掌握方法，快速逆袭，满分！欢迎和石少老师系统学方法。

五项二单元习作写读后感以西游记为例，开头开门见山。西游记是一部充满奇幻色彩的古典名著，也是我最喜爱的书。翻开它，我仿佛跟随唐僧师徒踏上西天取经之路。跌宕起伏的故事让我沉醉其中，也让我明白了许多道理。 中间分三段详细介绍。首先写整体概括。这本书讲述了唐僧师徒四人辞别东土大唐，历经九九八十一难，远赴西天取经的故事。师徒四人性格鲜明，各有所长。 唐僧慈悲执着，信念坚定。孙悟空神通广大，一路降妖除魔。猪八戒憨直率真，偶有惰性。沙僧忠厚勤恳，任劳任怨，四人同心协力，一路披荆斩棘，终得圆满。 接着取经经典片段写出自己的感悟。在这些惊险曲折的故事中，偷吃人参果的情节让我印象尤为深刻。悟空与八戒偷吃人参果遭仙童辱骂后，悟空推到仙树闯下大祸，但他没有逃避，四处寻访仙树，化解危机。读完这个故事，我明白一个道理， 做错事，勇于担当，积极弥补，才是真正的成长。最后联系自身，让感悟更有说服力。这也让我想起那次我不慎打碎了家里的花瓶，害怕被批评，便想偷偷把碎片藏起来。可转念一想，逃避并不能解决问题，于是我主动向爸妈承认了错误，他们不仅没有生气，还告诉我，知错能改，勇于承担才是最可贵的。 结尾总结全书西游记不仅讲述了精彩的故事，更教会我勇敢与担当。在今后的学习生活中，我会以师徒四人为榜样，做一个有责任心、敢于担当的人。

如何写读厚感？西游是一场关于坚持的修行。历经千难，方知世事皆为魔力，破除诸祸，始悟本心，即是归途。 真经从不在西天，而在每一步坚实的脚下。纵使平凡，亦有微光，彼此扶持，终能踏破万难，抵达心之所向。

一学就会的读厚感万能公式来了，今天跟着胡老师来学读厚感的写法，写出惊艳的作文。首先我们来省题，读厚感 就是认真阅读一篇文章或者一本书之后产生的感受或者感悟。读厚感的重点不在于读，而在于感。我们读厚要抓住感受最深的一点，联系生活实际去写。 我们要选好自己读过的感受最深的一本书，然后确定好它的标题。标题有三种，第一种是读什么有感，第二种是什么读后感，第三种是主标题加副标题，当然第三种题目显得更加高大上。 今天我我选自己读后感受最深的一本书是草船借箭。我这样拟标题，主标题是智慧胜于满利，副标题是读草船借箭有感。 那么我们如何来写好这篇作文呢？开头点点明自己读过的这篇文章或者这本书读完草船借箭。我最敬佩的就是诸葛亮，他沉着冷静，足智多谋，用智慧轻松化解了难题，也让我明白了遇事要多动脑筋， 引引述。原文的内容可以直接引述，也可以概括。这篇课文讲了周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意刁难他，要求三天造出十万支箭。诸葛亮利用大雾天气，用扎满草人的船只靠近曹营，巧妙向曹操借鉴， 最终如期完成任务，让周瑜自叹不如意。议论想法接下来我要议论的是读了这篇文章的想法。 诸葛亮最让人佩服的不是他有多么厉害，而是他遇事不慌，善于观察，精通谋略。面对周瑜的故意陷害他，他没有生气抱怨，也没有慌乱退缩，而是冷静分析天气、人心和周围环境， 把一切都安排的井井有条。这让我深深懂得，真正的强大不是争强好胜，也不是依靠蛮力，而是遇事沉着思考，用智慧解决问题。 联联系实际，联系自己实际生活中遇到的事情，可以联系自己是否有相似的经历，相关的现象，或者是相反的事件，通过这些去联想， 可以这样来写，想想我自己，平时遇到困难就容易着急，数学题稍难就想放弃，和同学有小矛盾也会忍不住发脾气。和诸葛亮的冷静从容相差很远， 以后在学习中我要静下心，认真思考，在生活里我要学会控制情绪，遇到困难不再轻易退缩。最后解总结，感受，升华主题， 诸葛亮的故事让我深受启发，也让我受益非浅。今后遇到困难，我也要像他一样，冷静思考，多动脑筋，用智慧解决问题，努力做一个有主见、有谋略，遇事不慌的小学生。 大家学会读后感的写法了吗？欢迎在评论区留言。

读后感怎么写？两分钟教会你，学会了以后照着做，所有的读后感你都能轻松写出来。首先，我来说说怎么写开头，很多同学不知道怎么写读后感的开头，那我送你个万能开头，你可以这么写。夜深了，四周静悄悄的，月亮趴在我的窗户上，好奇我为什么还不睡， 那是因为我刚刚看完这本绿山前的安妮，写的实在是太好了，于是我决定写一写这本书的读后感。这是个万能开头，不管写哪本书，把名字套进去就可以了。写完了开头，接下来就是写中间部分。 中间部分呢，我建议大家写三段。第一段，先去概括一下这本书的主要内容，因为你读的这本书呢，别人不一定读过，所以我们需要把这本书的大体内容来介绍一下。很多同学不会概括一本书的大体内容，那我教大家一个公式，这个公式就是什么人因为什么，经历了什么，结果怎么样。 大部分书的内容啊，都可以用这个公式概括出来，比如绿山墙的安妮。我们可以这么概括，这本书主要讲的是父母双亡的小女孩安妮被好心的农场主马修和马瑞拉收养， 他们都没有孩子，但是却很善良，把安妮当成亲生女儿一般对待。安妮也是一个善良乐观又有些调皮的小女孩，他给马修和马瑞拉也带来了很多欢乐， 一家人相亲相爱，邻里之间也非常友善和睦。就这样，安妮最终变成了一名教师和家人，过上了幸福的生活。概括完这本书的主要内容，那第二段呢，就可以写一写你的感想。 什么是感想？就是你读完这本书以后啊，明白了什么道理，或者是对书中的人物产生了什么样的感情。比如绿山墙的安妮，你可以这么写感想。这本书让我明白了生活中从来不缺美好与善良，只是需要我们用心去发现。 马修和马瑞拉虽然性格孤僻，但却深爱着被领养的安妮。安妮最后也用自己的爱回馈了马修和马瑞拉。这本书里的所有人都有着善良的品质，他让我看到了人性中最美好的一面。我也深深喜欢上了安妮，他乐观又开朗，勇敢又坚强， 他让我相信，只要心中充满阳光，未来就一定会被照亮。你看在这段话里，既有从这本书中明白的道理，也表达了对安妮的喜爱之情， 这就是感想。写到这呢，就已经写了三百八十多个字了。第三段也是最重要的一段，就是你要联系生活实际，说一说如何把你的感想用到生活中。比如你可以这么写这本书，让我学会了用乐观的心态去面对一切， 不管生活中遇到了什么困难，只要换个角度想一想，心态立刻就会好起来。比如下雨天不能出门玩，以前的我就会抱怨天气， 而现在的我会打开窗户看看雨中的风景，瞬间心情就好多了。而且安妮也让我学会了用善良和真诚去交朋友， 因为只要你是善良和真诚的，那么总有朋友也会用善良和真诚来回应你。好，写完这三段呢，已经是五百多个字了。然后呢，咱们再来结个吻。那结尾怎么结最好呢？就是把你的感想换一种方式再总结一下，这就叫点题、扣题，突出主题，比如你可以这么写。 希望每个读到这本书的人，都能像安妮一样，用心感受生活的美好，学会真诚和善良，学会乐观与坚强。学会了别忘点关注，我是海老师，帮大家吃透课本，学好语文，想要学会更多好方法，记得来我直播间！

张老师，咱们学生说五下二单元的习作没有灵感，没有思路，咋办？那五下第二单元呢？他其实让孩子写读书的读后感啊，那读书的读后感呢？说简单也简单，说难呢，有点难，他考察的是孩子的一个综合提炼信息的能力和读完书的感悟，而且这学期呢，他偏向于写 大明处以及一些长篇的著作啊。那我们在写读后感的时候呢，有一个万能的模板，就是这五步叫做引概一连结，把这五步呢写成五段，这个读后感肯定既清晰又能得高分。首先我们来看开头，什么叫引引？它的作用其实就是开篇点 题，引出你所读的内容，让别人知道你这个文章写的是什么。那第二步就是概概括原文当中的主要的故事情节。 这部分呢，不用写太长，因为很多孩子在这的时候，他会写非常长，整个读后感有二分之一、三分之二的内容都在去写故 事情节。看上去字写的很多，但是作文没有深度，同样是得不了高分的。那一和连的部分其实才是这篇文章的重点。围绕着重点去谈你的感受，谈你的启示，以及联系生活，或者是你的亲身经历，去把书中的生活联系到你的生活当中。最后一个结尾，其实结尾能起到的就是一个收尾的作用。 总结全书，点名文章中心以及再次表达你的感想。那写这个开头的时候，其实有几种方法能够快速的吸引别人的注意，像小朋友们平时正常写的他其实就是今天我读了一本什么什么书，作者是谁，中间讲了什么故事，让我印象深刻，然后就开始写他的故事梗盖了。我们五年级， 可以稍微用一些小的技巧，让你的开头更生动，比如说我们这学期都是在讲四大名著的重点，那你可以写翻开历史古籍，我发现其中有一本书，它就像这些古籍里面的一颗明珠一样，它就是三国演义，它让我学会了很多古人的智慧，也让我感受到了古人在作战时的这种计谋，那 让我印象深刻，让我深受启发。那我也可以同样的用一个场景式的开头，比如说一个温暖的午后，我拿着一本什么什么书，坐在我家的阳台上静静读起来，没想到我却沉迷其中，这个故事深深吸引了我，我想把这本书推荐给大家，你也可以写 书中的某个人物，让你有什么样的感受，或者是那种穿越式的写法。今天呢，我在看书的时候，一下子就穿越到了孙悟空三打白骨精的清净里去。那这些都是一些比较有趣的开头，能让你的作文增分，增加亮点。中 间呢，概括文章内容，概括原文的故事，尽量是用我们说的其音，经过结果三句话完成。这一个篇目，不要超过中 中间这个分数段的三分之一，尽量就是两到三行搞定就行了，因为这个并不是我们文章的重点，中间的第二个部分一和连，我们就要写出层次感，就是由浅入深再到重点中心的这样的一个升华。你看开头的故事情节，它其实是一个大的梗盖。我们写完了 中间义的部分，就要围绕着你感受最深的那一点，或者是里边最让你印象深刻的一个人物来展开，写他经历的事件，写他身上的品质，然后再结合着他的品质，联系到生活当中，我又谁谁谁想到了我自己，我在遇到什么事情的时候，我是怎么解决的？从 从他身上受到了哪些启发之后，我有哪些改进的地方？其实这个就起到了一个层次分明，让文章由浅入深的一个目的。最终呢，总结权威。总结权威的时候，我们可以用首尾呼应的方式，比如说我写的是阳光的午后，那我在结尾的时候也可以用一个环境描写他， 太阳渐渐西落，我也渐渐的从故事情节里边走到了现实生活中，我有什么样的感悟，其实你用其他的方法也是一样的，最好首尾呼应，让文章有开头有结尾，也能让作者沉浸其中，这样一篇非常完美的多感就写完了。 是在郑州教了九年语文的张老师，语文学习有方法，关注我，需要作文模板的孩子可以在评论区留言领取。

读后感怎么写？一分钟理清思路范文放最后一篇完整的读后感包含六方面的内容，第一题目，题目可以是读什么什么有感或者什么什么读后感，还可以把它作为副标题，我们再重新拟定一个题目， 比如说勿忘国耻，振兴中华，读圆明园的毁灭有感。第二开头，开头要简要的说明你读了什么作品或者文章，以及你的总结感触。比如说在我翻阅历史的长卷时，圆明园的毁灭这篇文章如同一击重锤，深深的震撼了我的心灵。 第三，要回归原文，做好铺垫。读感的重点在于一个感字，我们要围绕感点，引用原味，让读者明白你的感慨从何而来。 你可以这么写，文章详细的描述了圆明园的辉煌与毁灭，让我仿佛亲眼目睹了那场灾难，这样的话，读者就知道你的感点是由圆明园的毁灭而来。 第四，要深入原文，引发感点。节选给你印象最深刻的部分，谈一谈你的真实感受，以及文章对于你的启发。比如说圆明园的毁灭，这不经让我思考，一个民族的记忆与荣耀，我们应该倍加珍惜与保护。 第五，要结合生活展开来描写，要结合自己的实际，或者说他人的实力，说明我们在现实生活中应该怎么做啊？我们可以这样去写，我们要努力学习，提升自己的能力与素质，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。 结尾部分呢，是我们最重要的，一定要在回归到我们的作品当中，概括主题，提出自己的努力方向，一定要精简有力，突出感受。我要努力学习科学文化知识，将来为祖国的强大贡献自己的一份力量。

五、下二单元作文读后感，很多人写错了，是不是这么写的？开头一段我读了一本什么书，然后中间一大段介绍这本书的主要内容，然后结尾写一下自己的感想。 那如果你也是这么写的，你就写成了这本书的内容介绍，而不是读后感。你一定要知道，读后感的重点在感，而不是读，所以这个读和感的比例非常重要。那具体怎么改呢？一般来说，读后感有一个四字结构，就是引义廉洁。 什么意思呢？引就是引用文章的内容。异就是议论，这是你的感的核心。联就是联系实际，把你的观点放在实际生活当中去联想一下，结就是结论。 所以按照隐义联结的四字结构，你隐的部分占到四分之一，甚至到三分之一就足够了。其实很多孩子知道这个结构，但为什么还会写错呢？往往在于他对内容的概括，这部分概括不好。比如说写西游记的读后感， 很多孩子他希望把这个西游记的所有的内容全都概括出来，放在引里边，那内容那么庞杂，你不是越写越多吗？ 其实我们写读者是完全可以针对书中的某一个部分、某一个片段、某一个人物来写的。比如同样写西游记，如果你写整本的，是不是概括起来很费劲？但是你完全可以针对师徒四人当中的任何一个人去写。 比如说写唐僧，你就写他信念坚定。写孙悟空，你就写他敢想敢干。写猪八戒，你就写的很真实。写沙僧，你就写他任劳任怨，你看是不是一个人一个点就够了。然后你再针对这个点去书中找到对应的内容去引用一下就可以了。 剩下的就是联系你的生活实际去议论，去延伸这个观点，这样一看，读后感是不是也就很好写了？ 所以各位家长们回去看一下你家孩子写的读后感，重点看看读和感的比例，如果这个比例失调了，感写的太少了，那就错了。好了，各位家长们如果想跟我学习更多的内容，三到六年级的课程，写作、阅读都有，欢迎给我留言。

hello， 各位家长，各位小朋友们，大家晚上好。然后刚刚背完了课，然后也想跟各位家长和各位小朋友们聊一聊，最近有一些家长会跟我说，嗯，我们家孩子不会写读后感 啊，所以我想跟各位家长和各位小朋友们，咱们一起剖析一下，咱们为什么不会写读后感，以及我们该如何去写。一个视频告诉你。那第一个就是，呃，为什么不会写？那很大的一个原因就是我们没有读，对吧？或者说我们读了之后就忘了， 其实五年级是有很多要求的必读名著的，比如说，呃，五年级下学期的四大名著，咱们现在的四大名著，以及我们第一单元要求去读的这个 护栏河传，其实都是我们需要去读的啊，那如果你没有读过，那你肯定就不知道去写什么啊，或者说你读了印象不是那么深刻啊，因为我们知道其实很多书你在读第一遍的时候，你不会有任何的感受啊，你是带着任务去读的， 还是带着什么去读的，那你可能就不会有感受，或者说我们只关注这个书的情节，你也不会有感受，所以这是第一个点啊，那如果我们是卡在这个点了，那萌萌老师建议你至少要有花一点时间去读一本你感兴趣的书啊，那这样子的话，你得有内容可去写。 第二个的话呢，那就是方法了，你得把方法学会，那也有助于你去思考。好， 那我们去写读后感的话呢？首先啊，那我们知道，我们就直接开始去剖析我们的一个作文结构啊，刚刚其实就相当于在选材了，也就是说写一个你最熟悉，你最喜欢的一本书或者一篇文章就可以了。那我们在讲这个作文结构的时候，我们开头应该怎么去写呢？ 其实，嗯，我们在讲作文结构的开头或者说结尾。呃，每一种作文，大部分的我们小学的继续文，他的写法其实是差不多的，只是说看大家会不会去迁移运用。 那就比如说我们这个开头，写读后感的一个开头，我们最常用的一种叫做引用式开头啊，那可以引用什么呢？我给大家讲三个点哈。第一个点，我们可以引用关于书籍的名言， 就比如说书籍是人类进步的阶梯啊。高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，那每读一本好的书就能给人带来无限的进步，书籍也是我们人类最好的朋友。 在我的学习生活中，我接触过许许多多的书籍，有一本书给我带来非常深刻的感受。好，我可以大概这样子去写下啊，这萌萌老师大概给大家口述一下啊， 那这是第一种，就是引用你所学过的。呃，这个关于读书的名人名言。好，那么第二种的话呢？你还可以引用什么呢？引用书中的话， 引用书中的话啊，那就是这个时候就要考验你对这本书是不是足够的熟悉了啊。 那比如说我们说红楼梦的开篇词，满纸荒唐言，一把辛酸泪兜云，作者吃不解其中味。那我们去，呃，也可以去引用这个，使用这个书中的一些经典的句子，把它作为这个我们的开头。 那第三种呢？也可以去引用什么？哎，引用一些，呃，关于这个四大名著，如果我们写四大名著，可以去引用他的这个主题曲，也是没有问题的 啊。啊，比如说，呃，咱们这个西游记主题曲，是不是那个你挑着担，我牵着马啊，迎来日出，送走晚霞，其实他这个格也是在描述着这个西游记里面的一个 一个一个场景，所以我们也可以把它当做一个开头，所以开头最简单的三种引用。第一种就是我们说引用关于读书的名人名言， 第二种我们引用书中的句子，第三种我们去引用，比如说一些主题曲和这个书相关的都可以啊。呃，这是我们讲的引用式，当然还有什么修辞式，我在这里就不展开讲了，我们就先把一种学会就可以了。那中间我们可以怎么去写呢？ 首先我们要先去简单的概括一下这本书的主要内容和文学地位，注意这里是略写啊，就比如说我们说，呃，这个修记他写了啊，这本书他，呃是哪个朝代的 啊？是明朝的，作者是谁？哎，吴承恩。那我们就在这里简单的去说西游记啊，它是由明朝时期吴承恩编钻的一本书啊，然后它主要记述了什么？什么什么什么啊？然后它是它是我们中国的四大名著之一， 在里面我最喜欢的情节。是啊，其实你在这个时候简单概括一下书籍的主要内容，再引出你最喜欢的情节。好，接下来再往下去，那中间再往下再一个略写的部分，其实也是在去写这个你最喜欢的这个情节， 你最喜欢的这个情节，注意也是略写，当然如果这个部分你想把它延伸到，哎，接下来再往下去联系实际生活，那你就可以略中啊，去结合实际生活，那慢慢慢慢就可以，后面就写详细一点了。 好，那你在联系实际生活的时候，你就会去从，你可以从人物上去联系实际生活，也可以从内容上去联系实际生活。就比如说啊，这个三打白骨精啊，那你从这个人物上，就比如说我们要像孙悟空一样 啊，拥有一双火眼金睛，在现实的生活中要发现很多的伪装，对吧？有些人他是善于去伪装自己的 啊，那比如说门口，我们学校门口有那种啊，发一些小礼物的呀，或者发一些什么东西的呀，我们能不能去收啊？对于陌生人给的一些东西，我能不能要啊？等等，我们是不是要像孙悟空一样拥有一个火眼金睛啊？等，好， 那这就是我们去联系实际生活，其实我们更多的应该去写感受。联系实际生活啊，比如说啊，你想要学习这个这个情节里某个人物的某种品质，或者说你已经学习到了，然后你都可以去写 啊，或者我也希望我像他一样，这就是我们最后中的地方在谈感受，其实谈感受部分反而是最难写的，因为他需要你去思考。那我们怎么样能够把感受写好呢？那更多的就是我们再去读书的时候，也要多去联系实际生活 啊，就不仅仅是停留在情节。我在读书的时候，我就分析分析这个人物他有什么特点啊？再想一想，在生活中，我们在现实生活中有哪些人拥有这样的特点 啊？等等，这样你在写作文的时候就会轻而易举的写出来。那最后就是写绝结尾了啊，大家就可以总结一下啊，道理啊、启发呀等等，然后去进行一个主题的升华，大概就是这样。好，拜拜。

这是整个小学最重要的应用文，甚至到了初中依然会考到。这就是五年下册第二单元，作文写读后感。今天呢，我一个视频彻底教会你怎么写出高分读后感，赶紧点赞收藏学起来，千万呢，别等考到了才后悔莫及。 那要想写好这篇作文呢，其实啊，也不难，记住一个小口诀就足够了，那就是引概一连结。怎么用呢？来，今天呢，我就以景阳冈这篇课文为例，具体讲一下怎么写。 第一步，引引出咱们要介绍的书目，这块不用多，一句话就可以了。比如，可以这样写， 这个周末，我读完了水浒传，里面的经典片段，景阳冈武松的故事让我心潮澎湃，也让我对勇气这两个字有了全新的理解。 第二步，概概括文章的主要内容。这块呀，也不用太多，这不是文章的重点部分，咱们用起经过、结果或者是人物加事件去概括一下就可以吧。比如呢，可以这样写， 这篇课文节选字，水浒传主要讲述了梁山好汉武松在回家途中，在济阳刚下好饮之后，不顾酒家三碗不过缸的劝告，执意独自过缸。 在缸上，他遇到一只猛虎，凭借勇武和机智，赤手空拳将老虎打死，为民除害的故事。 第三步，意针对书中让你印象深刻的情节或者是人物，写出你的议论或者是感悟。这一块啊，要注意，它是文章的重点部分，需要展开详细写。比如啊，可以这样写。 最让我印象深刻的是武松面对猛虎时的临危不乱。当大虫突然从树林里扑出来时，武松没有逃跑，而是快速镇定下来，灵活躲开大虫的进攻，找准机会和猛虎搏斗，最终打死了这只危害百姓的猛虎。 以前我总是觉得勇气就是什么都不怕，可是读完这个故事，我才明白，真正的勇气不是毫无畏惧，而是明明害怕，却依然敢直面困难。 第四步，联联系生活。我们呢，把第三段的议论联系到自己的实际经历这一块啊，也是文章的重点部分，咱们呢，还是要详细写，比如可以这样写。 这让我想起了自己上学期学游泳的经历，一开始我特别怕水，只要教练一松口，我就忙得手忙脚乱，喝了好几口水，说什么也不肯再下水。 直到读了武松打虎的故事，我才明白，泳池里的水就像我面前的大老虎，如果我一害怕就退缩，永远也学不会游泳。 后来我鼓起勇气，跟着教练一遍遍的练习憋气划水，终于学会了游泳。那一刻，我才懂得了武松打虎成功之后的喜悦。 第五步，截咱们的总结文，点名主题就可以了。比如啊，可以这样写景阳冈，让我明白了生活里总会遇到各种各样的拦路虎， 只有拿出勇气，才能跨过一道道难关。以后我也要做一个像武松一样有勇气有担当的少年。怎么样，你学会了吗？

你要写读后感，你就不能只写读后感，你要这样写。在五年级下册的课外阅读中，鲁滨逊漂流记就像一束光照亮了我。读完这本书，我不仅被精彩的情节吸引，更被主人公鲁滨逊身上的品质深深打动， 仿佛跟着他一起经历了一场难忘的荒岛求生之旅。这本书主要讲了鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，独自漂流到一座荒岛上，度过了二十八年的时光。在荒岛上，他没有食物，没有住所， 甚至面临着野兽的威胁和孤独的煎熬。但他从未放弃希望。他自己搭建房屋，种植庄稼，驯养山羊， 还学会了制作工具、编织篮子，用双手引点，创造出了属于自己的生活，哪怕遇到疾病和灾害，也始终坚强面对。读完这本书，我被鲁滨逊的勇气和毅力深深打动了。想想我自己， 平时遇到一点困难就退缩，从来没有像他那样坚持到底。有一次我学骑自行车，摔了几次就哭着不想学了，任凭爸爸妈妈怎么鼓励， 我都不肯再尝试。和鲁滨逊比起来，我真是太胆小太娇气了。鲁滨逊在荒岛上有那么多艰难险阻都能一一克服， 我为什么不能勇敢面对小小的挫折呢？从那以后，我下定决心要向鲁滨逊学习，做一个勇敢的人。 这本书也让我明白了一个道理，遇到困难时，不要害怕，不要放弃。只要我们有勇气去面对， 有毅力去坚持，就一定能找到解决问题的方法。同时，我也懂得了要珍惜现在的幸福生活。我们拥有温暖的家，爱我们的家人和宽敞明亮的教室， 不用像鲁滨逊那样独自面对一切，更应该努力学习，珍惜时光，做一个勇敢、坚强、有担当的小学生。鲁滨逊漂流记是一本充满力量的书，它教会了我成长， 也让我收获了很多道理。我会把鲁滨逊的精神记在心里，在今后的生活和学习中，勇敢面对每一个挑战，不退缩，不放弃，努力成为更好的自己。

五下第二单元习作，要我们写读后感。读后感呢，就是读完一篇文章或者一本书之后，把自己的感想，体会，还有受到的启发写下来。他不是简单的复述故事，而是边读边感，读中有感，感中有思。 大家记住五个字，引概一连结。这个呢，就是读后感的万能结构，分别对应开头一段、中间三段和结尾一段。 开头呢，要引出读的内容，简要介绍书名、作者或者说主要内容。中间皱纹，分成三段，第一小段概，就是概括原文的主要情节或者是核心内容，要简洁明了，一般不能超过全书的三分之一。 第二小段，易围绕一个重点来谈感受。这个呢，是文章的核心，要具体深入。第三小段连 联系生活实际或者是自身的经历，加深理解。那最后结呢，就是说总结权威，再次点名感受或者启示。那五年级的读后感啊，不要求有多高深，但求真实、具体，有思考。接下来呢，宋老师给大家梳理一下每个部分的写作思路。先说开头， 刚开始学写读后感呢，可以简单一点开通，不用太长。简单介绍一下你读的篇名、作者以及内容概要。一句话说出你最深的感受。比如说 最近我读了古典名著西游记，作者是吴承恩，这本书讲了唐僧师徒四人历经九九八十一难去西天取经的故事。读完以后，我被孙悟空的机智勇敢深深吸引住了。 好，这种呢，是比较基础的开头方式，容易学不出错。如果你想要稍微有点文采，你就可以套用我下面这几个万能开头模板。例如 一个阳光灿烂的下午，我坐在书桌前读完了什么什么书？作者是谁谁谁？这本书讲了啥？读完以后，我心里久久不能平静好。或者呢，你要写本单元相关的篇目，那你就可以写， 翻开中华古典名著，一个个鲜活的人物向我们走来，在众多故事中，令我印象最深刻，最受启发的便是哪一篇，或者也可以写 历史的智慧，藏在经典的故事里。读完哪一天，我被文中人物的精神深深打动，也有了许多真切的感悟。好中间皱纹呢，要有层次感，先概括内容，再谈感受，最后联系实际，每一段围绕一个意思写清楚。例如 这篇文章讲了什么什么，这就是概读了这个故事，我最佩服谁，他怎么怎么样，这是易，这让我想到了自己，平时我怎么怎么样，和谁谁比起来，我差远了，以后我也要像他一样。这叫连 中间三段呢，就按照这个模板写就可以了。注意，中间概括内容部分呢，可以概括全书内容，也可以只写你最让你感动的，或者说印象最深的那个情节。 最后结尾呢，要升华主题，总结收获，表达决心或者是感悟。那基础模板呢？就是啊，哪一篇文章，或者是哪一个篇目，让我明白了什么什么今后我要怎么怎么样，做一个什么什么样的人？好，那咱们简单来举个例子啊，来个缩略版的读后感， 大家稍微了解一下具体怎么个写法。那比如说呢，你要写草船借箭，读后管盖。那你开头呢？你就先说。最近我读了三国演义中的草船借箭这篇课文被诸葛亮的智慧深深震撼，然后呢，中间第一段写盖你这么写。 这篇课文讲了周瑜嫉妒诸葛亮，故意让他十天造十万只箭，想为难他。可诸葛亮只用了三天，就用妙计向曹操借来了箭，让周瑜自叹不如。好，下一段写 e 啊！ 读完这个故事，我最佩服诸葛亮的聪明机智，沉着冷静，他不仅上知天文，下知地理，还非常了解人心。面对周瑜的刁难，他没有慌张，而是仔细分析情势，巧妙布局，提前想好对策，最后圆满完成任务。好，然后写连。 这让我想到了自己，平时遇到一点难题，我就容易着急，放弃，做题，不动脑筋，和诸葛亮比起来，我差远了。以后我要遇到困难，也要像他一样冷静思考，多想办法。然后最后写结 草船借箭，让我明白，遇到问题不要害怕，只要肯动脑筋，就能找到解决的办法。我要学习诸葛亮，做一个爱思考，有智慧的人。

哈喽，大家好，我是教作文的徐老师啊，我们今天要讲的呢，是五年级下册第二单元的单元习作，叫做读后感啊。读后感这个类型的文章在我们小学阶段其实是非常值得重视的， 为什么呢？因为读后感它有可能出现在小升初的考试上面，徐老师这边已经有遇到过， 虽然说这个概率不是很高吧，但是读后感我们也要去掌握它。好吧，因为对我们小朋友来说啊，我相信我们的老师、家长，还有各种各样身边接触的 有同学等等，都会推荐你平时在生活当中要多阅读，多看书，增加自己的知识。那看书怎么去看呢？你光看没用，你看完之后得有感想，这就是读后感。好吧，那我们简单来介绍一下啊，书面的读后感是什么意思？ 首先最简单的解释就是你看完一本书，看完这本书之后，你有自己的感受和想法， 然后把你自己的这个感受和想法把它给写下来，懂吧？这就是读后感，把它变成书面的一个 内容。当然这中间去写的过程当中是有方法的啊。不过你不管是写什么样的读后感，哪怕以后你可能有可能会写观后感啊，这都一样的写法。不管写什么，你前提你得必须先看完一部作品， 对不对？那读高干，你必须得先看完一本书，这毫无疑问你没看完书啊，你道听途说，比如说西游记，这个我们都知道对不对？但大部分的同学他可能只接触过影视作品，他并没有真正的阅读过西游记的原著，或者说原著翻译过来的白话文， 然后他就对之这个指手画脚啊，这这这乱七八糟的评论，那说实话，这个评论我觉得他是 没有那种特别客观的，为什么？因为他的这个来源并不是自己看完了这本书，而是来自于道听途说。那所有徐老师建议你要写这本书的读后感，你首先要看完这本书， 好吧？自己看完这本书，如果条件允许啊，我说的是你的知识，条件允许的话，就要去看他的原著， 对吧？那比如说你看三国演义，当然像我们小朋友的话，像我们小朋友的话，限阶段只能够看白话文翻译版本的，你看原著的话， 这头都得大大了，对不对？好，那么知道这个点，那当然，我们去写的时候，我建议呢，同学们可以找一些你平时看的 就一些比较常见的，像什么柳林风声啊，稻草人啊，什么狼王啊，这个曹文轩的作品啊，杨红英的作品等等啊，你去可以看这些人物名家的作品啊，这样写起来会更容易一点好不好？ 那我们接着我们根据读者感所需要的主要的四个段落，我们来一一来讲解如何去写这四个段落。首先第一个我们要先写的是开头 啊，开头你就要点题，点的这个题是什么意思？这个题就是你看的是一本什么样的书，这本书的书名是什么？它是什么类型的， 为什么一定要这么去说呢？哎，非常重要，因为有些书你光通过这个书名，你是无法判断出这是一本什么样的书。举个例子，夏洛的网，那这个书我知道，大部分同学他都知道，都看过，是不是？那夏洛的网这本书讲的是什么呢？ 如果说你光看这个书名，你是完全无法想象，夏洛可能是个人，他去捕鱼了，所以他有一张网。 徐老师最开始看到这个书名的时候，我是这么以为的，当当我看完整本书的内容之后，我找，啊，原来下落是一只蜘蛛啊，蜘蛛织的网 对不对？所以你在开篇，开篇的时候你要告诉他这是一个什么类型的书？他可以是童话书、故事书，小说，比如说有些同学他喜欢看那种侦探小说等等，他是什么类型你要告诉我。接着你简单介绍一下他的书名，作者主要讲什么。这个地方不要太长，大概两到三句话 就可以了，对吧？比如说柳林风声啊。柳林风声，我想这本书同很多同学也看过啊。最近我读了英国作家谁谁谁啊写的这个。柳林风声这本书讲述了鼹鼠、河鼠花和蟾蜍啊，其实我我看那个白话叫蛤蟆，哈哈，蛤蟆在太武寺河畔冒险的故事，充满了温暖 的友谊和对自然的热爱。那你可以这么去写，没问题，对吧？还有一个，比如说我看哈利波特。哈利波特这个说实话，徐老师是我在初中的时候就看了，我初中的时候刚刚好更新到第三部与阿兹卡般的囚徒，所以我是特别喜欢看哈利波特的啊，最近我读了谁谁谁的哈利波特魔法师。这本书讲述的是孤儿哈利进入 呃，沃克沃格霍斯魔法学校，和朋友们一起对抗这个伏地魔的奇妙故事啊，冒险故事等等啊，大概就是这么一个意思，你先介绍一下这本书， 对吧？但这里面的介绍其实不需要你去介绍他完整的内容啊。那他这里面其实有介绍部分，不需要去介绍完整的内容。你告诉我你是如何接触这本书，这本书的作者是谁？他是哪个国家的作者写的，这样就可以了 啊。至于介绍，其实真正相对较为具体的介绍，我们是放在第二段啊，第二段就是概括内容，但是我们概括这个内容的时候，我们尽量也要做到什么呢？简洁。 什么叫做简洁呢？可能很多东西不理解啊，什么叫做简洁？他会长篇大论啊？举个例子啊。首先第一个，你在介绍的时候不要大段大段的去抄原文啊，为什么呢？ 如果你介绍的太详细，内容太丰富，从头到尾都说一遍，那读者为什么他不自己去看一遍？ 你再怎么介绍，你也不可能超过读作者原先写的这个原著的故事，对不对？所以你没有必要去去介绍的这么细，你只要让就看你这个读者感的人大概的知道这是一本讲述什么故事的书就可以了，如果他感兴趣，他会自己去购买原著并且阅读， 对吧？所以这里面记住，不要大胆，大胆的去抄，不要写的太具体。同时还有一个， 我们这篇文章它叫做什么呢？它叫做读后感，就读完之后的感想。如果你去介绍文章内容，那这篇文章就变成，哎，比如说是我举个例子，柳林风声啊，柳林风声的故事。呃，概要 是不是变成这个了啊？你介绍那么详细，那是不是变成柳林风声的故事概要了。那你写西游记，你把西游记故事从头到尾都介绍一遍，那它不叫读后感了呀， 是不是？所以这两者同学们千万要学会去区分啊，不要给毁形了。这个段落要写吗？一定是要写的，要写长吗？不用， 你简单的介绍一下，大概最多啊，这里记住，最多占文章篇幅的三分之一，你可以比这个更少一点，没关系，但是最多是三分之一，你只要这个部分超过文章的一半了，二分之一以上了。那我告诉你建议，我建议你重新擦掉， 好吧，把它给缩短一点。好吧，你要记住，你不是在介绍这本书，而是在分享这本书读后的感受啊。那我们来看看如何去介绍，你看徐老师怎么去介绍？其实我写的也不多啊， 故事里的主人公是胆小的鼹鼠啊，他厌倦了地下的生活，在春天来，在春天的时候来到地面，结识了热情的河鼠。在河鼠的陪伴下，他不仅领略了河岸四季的美好风光， 他和稳重的欢鲁莽的蛤蟆成为了朋友。尽管蛤蟆因为虚荣心和鲁莽闯荡大祸失去了自己的成功，但在朋友的帮助下，他他们最终齐心协力夺回家园，也让蛤蟆学会了谦逊和珍惜友谊。他大概的故事 对不对？我有细节啊？没有啊，我这个蛤蟆如何被捕入狱？他如何抢劫车辆啊？他如何那个从监狱里面逃出来，他逃出来之后如何夺回？我这些都没有写，如果我把这个写上，那我就变成故事改妖了。 所以我不用去写，我把大体的一个故事告诉大家就可以了，好不好，这很多同学会犯的一个错误，很多同学就就哈哈没有注重这些内容，他能直接把自己想到的那些内容都写一写，结果这个部分写了总共五百个字的文章，他这个部分写了四百个字，那你这还叫读后感吗？ 然后同样的哈利波特，哈利波特魔法师，他这个讲的就是他小时候被姨夫家刻薄的对待啊，然后住在楼梯下的橱间，然后在十一岁那年海格带来，海格是个巨人啊， 带来了霍格沃兹，录取通知书告诉他其实是一名巫巫师啊，在魔法学校里面，他和罗恩赫敏成为了好朋友，一起学习魔法，也一起发现了关于魔法师和伏地魔的秘密，尽管面对巨大的危险和强大的敌人，他们三人依然勇勇敢的并肩作战战，最终成为成功守护了魔法师，挫败了伏地魔的阴谋。好，就这么简单。 好吧，好，讲完这部分之后，哎，对，我们这边有额外的一个小话题，我们简单说一下啊，大家有时间的话可以来徐老师的直播课，我们的春季直播课目前已经在招生了啊，我们 三年级、四年级、五年级都可以来参加啊，如何参加？你搜索这个地方啊，可以找到徐老师。好吧，我们直播课讲的内容会比我们现在的这个短视频要来的更加的详细具体啊，我们现在短视频都是精精化的啊，这个可能有些地方他并没有讲的那么全啊，很多地方内容我们都放在直播课来听。 好，那么这个题目我们继续来讲第三段，第三段是这篇文章最重要的段落，我没有质疑啊，这篇文章最重要的段，为什么？因为第三段写的就是感，就是感想、感受、感悟， 对吧？啊？你可以去写这几个段落。第一个，你先告诉我，你在这篇文章里面最喜欢的人是谁？或者说最感动的情节是什么？ 二选一。好，记住，二选一不是说我有，我有好几个喜欢的人，不需要一一介绍，文章没有那么多篇幅让你一一介绍，你就写最喜欢的其中一个，然后你从中明白了什么样的道理啊？当然有些书他并不是一定有道理啊，那个道理你不写没事，但是这个最喜欢的剧情，最喜欢的人物要写，然后想到了自己这个叫什么，联系自己的生活， 一和三，这是必须要写的。然后 啊，这个我们讲第三段，是我们内心的感受，就是感的部分，人物的看法，剧情的看法，都要进行 相对具体的分析。但这里面徐老师要说分析，不是让你把剧情抄一遍， 而是把你对剧情的看法自己分享一遍，比如说柳林风声。那我对蛤蟆的印象，比如说徐老师对蛤蟆的印象，我觉得这个这个蛤蟆太鲁莽了，并不是我喜欢的类型， 对不对？他做事情非常冲动，不计较任何后果对不对？好，这就是我对他的看法，我并不喜欢他，但这个人物给我留下了深刻的印象， 对不对？然后，哎，我后面怎么写的联想啊？我会联想啊，在我身边也有这么一个同学，对不对？他做事情也从来不计后果，曾经有一次他鲁莽的做了什么事情，就因为这件事情，他长了一个深刻的记性。当然，我也不能够像他这样子，我要自己，对吧？你把自己的想法写出来， 这么去写。好吧，这个段落是文章里面篇幅最多的，至少你要满足比前面介绍的篇幅要长。前面介绍？比如说你介绍了七行，七行其实说实话有点太多，你介绍五行吧。那你这个段落我建议你写八到十行。 好吧，最好比前面多一倍啊。为什么要感受读后感？读后感主要是感。好吧，那看徐老师的范围。 嗯，独爱柳林峰中，我最佩服的就是蛤蟆的感转变啊。他一开始骄傲自大，沉迷于汽车，不仅闯了无数祸，还被坏人骗走了禅功，变得一无所有。但在朋友们不离不弃的帮助和鼓励下，他终于认识到自己的错误，学会了谦虚和感恩。 我明白了，人们都会犯错，但重要的是要有勇气承认错误，并且在朋友的帮助下改正自己，重新站起来。想想我自己，上次因为粗心大意把班级的黑板报画坏了，我当时特别害怕，不敢承认。后来在老师的鼓励下，我主动道歉，并和同学一起重新画好了。以后我要 我要像改过自新的蛤蟆一样啊，勇敢面对自己的缺点，虚心接受别人建议，做一个知错能改的好孩子。三个部分分别用三种不同的颜色来告诉大家，第一个，我喜欢或者说我不喜欢的人物。第二个，我明白了什么样的道理。第三个，联系自己生活。 三个部分，懂了吧，就多去见啊。然后一个，读哈利波特魔法时，我最受触动的就是哈利面对伏地魔的勇气啊，他明明知道对方是伤害自己父母的仇人，是整个魔法世界都害怕的恶魔，但是为了保护魔法师，为了不让坏人得逞，他依然选择独自面对危险，没有丝毫退缩。然后是他明白了啊，我明白了，真正的勇 勇敢不是不害怕，而是心里明明害怕，却依然选择为了正义和责任挺身而出。然后联想到自己，想想我自己，在上次上课堂上被老师提问，我明明知道答案的，而却因为害怕说错而不敢举手。以后我要学习哈利的勇气，在学习和生活中遇到困难时，不逃避，不退缩，勇敢挑战自己， 做一个内心强大的人，就这么简单。好吧，最后我们聊一下结尾，结尾就一个核心同学，点题点题点题什么意思呢？就这一本书，你对他的感受如何？ 喜不喜欢？那当然，这边的答案是肯定只有一个，就喜欢。你不可能去读后感写这本书，你去写一本自己不喜欢的书，你肯定是喜欢这本书。然后你是否要推荐所有人来阅读这本书， 对吧？你看柳林风声，这是一本充满温暖与诗意的好处，他让我看到了友谊的珍贵和自然的美好。我真心推荐大家都来读一读，相信你也会被严肃和熟和朋友们的故事深深打动 啊！而哈利波特魔法石是一本让人爱不释手的魔法奇书，他教会了我勇敢、友谊和爱。我强烈推荐大家走进这个奇妙的魔法世界，和哈利一起开启属于自己的冒险。好，就这么简单，对吧？就这么简单完整的范文， 大家可以暂停截图看一下啊。这是六零风车图，这是哈利波特图，好感啊。 然后今天的这节课呢，到这里我们就结束了，大家有时间的话可以来参与徐老师的直播课，到时候徐老师还可以跟同学们一起互动一下。好吧，我也希望跟同学们聊聊天，嘿嘿。好，那行，那我们今天这节课就到这里结束，我们下一节课再见。

五下第二单元作文，写一篇读后感很多孩子写读后感，只会照抄故事情节，没有太多的感想。今天教你一个万能结构，直接套用，记得先点赞收藏。 开头我们可以运用比喻式让老师眼前一亮。读完了西游记，书中的内容仿佛电影一般在我的脑海里一帧帧放映，那些鲜活的人物与精彩的情节，始终在我心中掀起了层层波澜。 中间我们可以分为以下的几部。首先简要概括故事主要内容。这本书讲了唐僧师徒四人去西天取经的故事，他们经历了九九八十一难，终于取到了真经。 接着挑选具体情节，写出真情实感。我最喜欢的人物就是孙悟空， 三打白骨精时，师傅误会他，还把他赶走，可后来一听说师傅有难，他立马赶回来相救。看到这里，我的眼睛湿润了。 这一部分加上情感，让读者变得有血有肉。随后我们联系一下自身的生活实际，让感悟更加接地气。这不禁让我想起了曾经和同桌闹矛盾的故事， 后来我们主动和好了，以及呢，我练字半途而废的经历。你看啊，咱们把书中的道理再切入到生活的事例中，这就是读后感加分的亮点。最后结尾升华主题， 和尚书孙悟空的身影还在我的脑海里挥之不去。西游记让我明白，无论遇到什么困难，只要坚持不放弃，就一定能取得自己的真经。