三年级第二单元习作怎的结尾怎么写

三年级下册第二单元看懂写话放风筝这篇写是看懂写话，看着很简单，但是每年都会有一半的小朋友写跑题。别怕，十年老教师丸子老师三分钟手把手带着你 把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是跟着我线上系统课孩子写的文章，每一篇我都会精细批改。我还准备了三年级第二单元习作的资料包，里面有关于看图写话放风筝的好词好句和泛文， 全部都有。那今天啊，我们就开始三步进行创作吧。第一步，开头，我们可以使用开门见山式开头，声音式开头，引用古诗式开头都可以婉辞老师已经给大家整理好了截图保存，比如声音式开头，发 飞了飞了，一阵阵高分贝的声音传来，这是怎么回事呢？原来是同学们在草地上正在兴高采烈的放风筝。 第二步，中间部分，我们可以使用近景细描写，远景简单写写出图片上人物放风筝的过程。我们先分析图片，离我们近的就是三位小伙伴，一定要详细描写， 详细描写就要加上三位小伙伴放风筝的语言、动作、心理和神态描写。而离我们比较远的一家三口，就简单用两三句话概括就可以了。 比如小明和乐乐互相配合着放风筝。最右边的是乐乐，他双手托起一个五彩的燕子风筝，兴高采烈地对小明说，小明，我已经准备好了，你可以动起来了。 小明爽快的回了一句，好嘞！于是他右手拿着线轴，左手牵着风筝线，一边顺着风跑，一边扭头看着乐乐头顶的风筝。 小红抱着彩色的蝴蝶风筝，扭头笑眯眯的看着他俩，别提有多羡慕了，心想，太棒了，一会我的风筝也要飞的那么高！ 远处，一对父母带着自己的孩子也来放风筝了，孩子一边后退，一边看着在天上飞着的三角形风筝， 风筝的两条腿就好像两条长长的辫子，可爱极了。最后一步，结尾可以使用邀请式结尾，比如渐渐的，天上的风筝越来越多，快拿起你手上的风筝，和大家一起享受这春日的快乐时光吧！ 抒情是结尾，反问是结尾，自然是结尾，也可以使用截图保存哦。我准备的三年级第二单元习作的资料包里有看图写话，放风筝的好词好句和范文 有关风筝的样子和人物的心行动作的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾的资料包里。

第二单元，看图作文，放风筝，就按这张图的细节来写，三百五十字满分作文直接拿捏。第一步，咱们开头写紧，定调，一秒入题，可以这样写，春天的公园真热闹，碧绿的草地像一块巨大的绿绒毯， 天上白云飘来飘去。我和小伙伴们约好来放风筝，每个人都带着满心欢喜，准备好好玩一场。 第二步，中间分场景来写，我们把画面写活，先写近处的我们，你看小明把燕子风筝举的高高的，胳膊都绷直了，像个守护风筝的小卫士。我攥着线轴往前跑着，大声喊，放，快放。小明手一松，风筝乘风而起，我赶紧迎着风小跑放线。 电子风筝越飞越高，尾巴上的飘带在空中飘呀飘呀，特别好看。旁边的小雅抱着自己的蝴蝶风筝，眼巴巴看着我们，脸上满是羡慕，小声的说，真希望我的风筝也能飞这么高。 接下来再写远处的一家三口，不远处还有一个超温馨的画面，爸爸妈妈正陪着小弟弟放风筝，小弟弟仰着小脸盯着风筝，夫妻俩也跟着笑的一脸开心，一家三口其乐融融的样子，看着就特别幸福。第三步，咱们结尾点题升华，情感拉满， 可以这样写放风筝真是太快乐了。看着天上各种各样的风筝，我心里美滋滋的，今天的快乐就像这些风筝一样，飞的高高的，远远的。 按照这个思路来写，把细节再润色一下，三百五十字的作文轻松达标，哎，他还能得高分，家长们赶紧点赞收藏，让孩子照着练一练。

三下第二单元，习作放风筝。我猜很多孩子拿到这幅图，盯着看了半天，写出来的却是，今天天气真好，小明和小红去放风筝，风筝飞起来了，他们很开心， 干巴巴的几句话跟挤牙膏似的。其实这篇作文没那么难，咱们把作文拆成三块，开头，中间，结尾一块，一块来，孩子就能写顺溜。 先说开头，开头不用长，一句话把人拉进场景里就可以了。有三种简单好用的方法。第一种，用天气开头，一个阳光明媚的周末，微风轻轻吹着，正是放风筝的好天气。第二种，用声音开头， 快看，飞起来了，公园里传来一阵阵欢快的笑声，原来是一群小朋友在放风筝。第三种，用感受开头，春天的风暖暖的，吹在脸上舒服极了。 我和小明约好一起去公园放风筝，选一种孩子觉得顺口的，把时间地点、人物点出来，开头就搞定了。再说中间，把图画里的故事讲生动， 中间部分是重点，孩子最容易在这里卡壳。咱们分三步走，第一步，先看整体图画上有什么蓝天白云草地放风筝的小朋友。远处一家三口也在放风筝，先写一句总起句， 公园的草地上已经有不少人在放风筝了。第二步，写近处的三个小朋友，这是图画的主角，要写细， 先看他们在干什么。一个小男孩举着风筝，另一个小男孩拉着线往前跑， 旁边的小女孩抱着蝴蝶风筝，笑眯眯的看着他们，怎么把他们写活。用动作加对话的方法，比如写动作，穿绿衣服的小男孩把风筝高高举过头顶，大喊一声 放，穿红衣服的小男孩立刻拉着线飞快的跑起来，风筝摇摇晃晃的升了上去，他一边跑一边放线，风筝越飞越高，加上对话， 加油，快跑，哎呀，要掉下来了，别急，慢慢放线，把小朋友说的话加进去，画面就活了。第三步，写远处的另一家人。远处还有一家三口，爸爸妈妈陪着小朋友放风筝，这一家不用写太多，一两句话带过就行，让画面更丰富。 不远处一个小弟弟在爸爸妈妈的帮助下，也把风筝送上了天空，他高兴的又蹦又跳， 最后说结尾，一句话收尾就可以了。结尾不用长，简单自然就好。给孩子两个选择，第一种，用感受结尾，看着风筝在蓝天上自由飞翔，我们的心里别提多高兴了。第二种，用收获结尾。 今天我不仅学会了放风筝，还明白了心急吃不了热豆腐的道理。两种都行，让孩子选喜欢的。孩子写的时候可以分三步完成，第一步只写开头，第二步写中间，第三步写结尾和修改， 每步花十五分钟，孩子不累，写的也更细致。写完之后让孩子读一遍，看看有没有漏掉图画上的内容，再检查有没有错别字。慢慢来，孩子就会发现，看图写话其实挺有意思的。

三年级下册第二单元习作放风筝应该怎么写证书？来手把手教你！首先，对于看图写话作文，我们先不要着急写作，先要学会认真的观察。大家跟着我观察这张图片，我问几个问题， 一图里是有几个人呢？有六个人，他们是什么关系呢？一家三口和三个学生，在图中谁是主角，谁是配角呢？三个学生是主角，一家三口是配角。环境中都能看到什么呢？可以看到蓝天白云和绿草坪。我们首先问孩子这几个问题， 能够回答上来就说明他已经做好了观察工作，下边就可以开始写作了。有人问我是描述这个场景，还是可以把自己带入其中。在这篇习作中，我们可以作为旁观者，也可以把自己带入进去，带入的好处是便于加入心理描写，这样孩子们呢更容易下笔。 这篇文章我们这样写。第一段，先介绍时间、地点，人物事件。周末的清晨，清风微微吹拂，阳光暖暖的洒在大地上。我约上好朋友小明和小雨，早早的提着新买的风筝，兴高采烈的奔向公园。我一路上满心期待，盼望着快点把风筝送上蓝天。 第二段，我们就描写公园的环境，略写远处的一家三口来到公园，眼前的天空像一块透亮的宝石， 几朵白云悠闲的飘在空中，脚下的草地绿油油的。远处一家三口正在放风筝，他们的欢声笑语不时的随着清风传入了我们的耳朵里。 第三段，我们就技术放风筝的过程描述其中的困难。我们迫不及待的开始放风筝，大家分工合作，小明高高举起风筝，我紧紧的攥着线轴，小雨在一旁大声呐喊， 可风筝放的并不顺利，小明刚一松手，风筝就摇摇晃晃，一头栽向了草地。我们接连试了好几次，风筝不仅没有飞起来，线还缠在了一起，大家又着急又失落。 第四段讲述我们如何克服困难放飞风筝。我们慢慢解开缠绕的线，围在一起商量办法。小雨说刚才没放好，主要是角度不对，也没有借助风势， 于是这次我们调整好角度，小明重新举起风筝，我看准一阵风，立即逆着风大步的奔跑起来。这次风筝终于腾空而起，飞向了天空。第五段表达快乐的心情，还可以加入自己的感悟。 风筝越飞越高，在未来的天空中舒展着翅膀，仿佛一只自由的鸟儿在飞翔。我们仰着头，笑着跑着，心里满心欢喜。这次放风筝我们玩的特别开心，给我留下了美好的回忆。 当然我们也可以加入感想，就是说在这次放风筝中，我学会了如何跟小朋友一起合作，懂得了遇到困难要积极的想办法， 不要在困难面前轻易退缩。这些我们都可以加进去，但是呢，这个感悟并不强求，因为对于三年级的小朋友，他不一定能够本能的想到，我一定要加入感悟，我们可以这样引导孩子好。这篇习作写到这里，我们就完成了更多的语文学习干货，大家可以关注我的账号。

三下第二单元作文放风筝，一张图片让孩子用上什么样的技巧，才能够使他的作文故事性很强，而且语言自带美感？老师今天给大家教两个方法，内容有点长，大家可以点赞收藏。比如说文章的开头，我们就可以用阳光三照法， 阳光像融化的金子一样，从云端洒下来，照在树梢上，照在草地上，照在人们的脸颊上，暖暖的呀，春天来了，正是放风筝的好季节， 那么用上这样排比的方式，阳光三照法直接把读者带入到故事情节当中，而且呢，给读者大脑当中留下一幅非常美好的画面。 那接下来在写这个内容的过程当中，因为是写事的文章，我们要让文章的故事性很强，我们可以用上动作语言对话描写。 比如说，哇，天空中有好多的风筝，他们是在举办一场盛大的空中派对吗？小凯喊着瞧，有展翅翱翔的老鹰，有甩着长尾巴游来游去的鲸鱼，还有一条长长的蜈蚣，仿佛在天空中爬行，你看语言， 还有小梅抱着他呢。蝴蝶风筝望着天空，自言自语的说，他们怎么做到的语言对话动作。 这时小雨大喊一声，别急，看我们给你示范一下。小雨一边说着，一边举起风筝，小凯是攥着袖子飞蹦起来，你看攥着飞蹦是不动作，三二一，是不又是语言，那么这么一瞬间，风筝就飞了起来。 小雨一边说着，一边抢过线轴，看动作，换了方向跑了起来，一边跑一边用手不断的扯着风筝线，你看动作，包括小梅，仿佛学会了，他双手高高的举起风筝，用力往空中一抛动作， 那么用上这些语言和动作描写，立马把读者带到这样的故事情节当中，而且有这种身临其境之感。 当然，李老师这里要提醒大家，我们在写看图写话的时候一定要注意主要人物要详细写。我们还可以把后边的那三个人物，比如说我们可以把它想象成一家人，远处的一家人也在放风筝，他们怎么样可以略写一下。 当然在结尾的时候，我们还可以用抒情的方式，让读者有这种意犹未尽之感。 比如说一只只风筝在天空中欢快地飞舞着，一阵阵欢笑声在空气中回荡着，好一副春天里独有的画卷呀，你收获了吗？

张老师，孩子下课告诉我都要去放风筝去了。对啊，因为我们这周呢，要写一个放风筝的主题作文，今三年级下学期第二单元的单元写作，就是让孩子们写放风筝主题的作文。那这个呢，其实也是一个升级版的看图写话啊，但是对于我们一二年级的时候呢，写个一百五到两百字的看图写话还是很容易的。 到了三年级下学期，我们要完成三百五十字到四百五十字的一个作文的转变，那这对孩子们来说还是有挑战的。今天呢，我们就把放风筝的作文如何写教给大家。那首先呢，我们在写作文的时候，要记住，文章分为三个板 块，我们在写文章的时候呢，第一步要分清文章的结构，这一点，对了，作文不跑题，而且妥妥的一类文案。那我们作文都要遵循总分的结构。开头呢，总起段，引出你要写的事件， 中间的二三、四可以当做分数段来写清楚事情的起因，经过，结果，然后加上人物的细节描写。那在 最结尾其实就是总结段，抒发你在这件事情里面的收获，写你的情感，或者是写你的心情。那我们回到写风筝的那篇文章，看到第一段呢，我们就可以借用春天温暖的天气，以及这篇文章的主人公风筝来进行开头，比如说温暖的春风吹拂着大地， 看着漫天飞舞的风筝，那阅卷老师一看，哎，这个风筝出现了，这篇文章的内容肯定就是跟你放风筝有关系，对吧？既不跑题，又一眼点 题啊，这是得分的第一个秘籍，而且开头呢，不用写的太长，简单明了即可。那你看我们开头点的这个风筝，其实是贯穿整个文章的一个事物，对吧？那我们也可以把这个小玩意称之为文章的线索。 写这件事情时候呢，离不开这个风筝，也就避免了孩子们在考试的时候写作文跑题的问题了。那接下来第二段开始，其实就要详细的描写你在放风筝过程当中做的各种各样的事情， 你约了谁，在什么时间，什么地点去放风筝，你放风筝时候的动作是什么样的，你的心情是什么样的，以及你跟你的小伙伴有哪些互相的交流，对吧？这个写进去其实文章就已经很丰富了，那这个其实也是书上对我们提出的要求， 把事情的经过写清楚，要加上自己说的话，自己心里的情感和自己心里的想法。那我们为了让这个作文变得更加的优秀，我们也可以加入在放风筝过程当中发生的一些小插曲，比如说我们放着放着啊，自己的风筝线跟同学的风筝线缠在了一起， 那一发生这种小矛盾的时候，每个人的表现就不一样了，有的人可能很生气，有的人可能想办法解决，有的人可能 请求别人的帮助，但这些呢，其实都是你作文加分的点，你把互相之间的这种交流写出来，把你当下的所作所为写出来，其实文章就已经很优秀了。 所以写作文孩子们千万不要怕啊，怎么样把它填充的很丰满，怎么样能达到我们三百五到四百五的字数的目标，其实就是一一的回顾你做的事情，把你的心情用准确的词语描述出来就可以了。比如说 我的风筝跟同学的风筝缠到了一起，我可以怎么表述？我会狠狠的向好朋友瞪去，仿佛是伙伴的风筝故意纠缠我的风筝一样。那这个其实就能体现出你的 急切，你的愤怒，对吧？那同学不可能无动于衷吧？那他可能也会这个给你不同的反馈，对吧？那举例子，同学可能会告诉你说，哎，别急啊，我们想办法把它分开，那接下来就引出你们解决问题的办法就可以了。这个点加入矛盾， 其实是提升你作文的一个很有效的方法。那在写完了整个事情之后，肯定会有一个结尾，我怎么样回家的呀？ 我放完风筝的心情是什么样的呀？有一个对这个事情的总结就行了。那最后一段其实是整个文章的中心段，那我们在结尾呢？可以用首尾呼应的方法，开头写了风筝，那结尾我们也可以写风筝，看着风筝在 天空中飞翔，就好像我愉快的心情一样。那你也可以写春风啊。轻抚着我的脸颊，在这温暖的三月里，我也感受到了跟同学之间浓浓的情谊。我也学会了解决问题的办法。其实结尾就是 写出你的文章中心，既可以是表达心情，是表达情感，也可以是你跟同学之间这种美好的情谊。那这样的话，我们总分总三段式的作文就完美的解决了，你学会了吗？我是在郑州教了九年语文的张老师，语文学习有方法，欢迎在评论区一起交流。

三下第二单元习作是一篇看图写话，很多孩子不知道怎么下笔，那曹老师呢，今天用一条视频给你讲透刷到的家长呀，帮孩子先点赞收藏起来。首先开头呢，我们可以用一句简单的诗词来引出场景，你可以这样来写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 春回大地，阳光明媚，小明和小华结伴来到公园里放风筝。这样写呢，既简单又有文采，特别适合没话说的孩子。接下来中间分三段， 分别写近处的两个主角，小女孩和远处的一家三口。这样写呢，我们会更加有条理，老师想不给你高分都很难。那先来写一下两位主角啊，加上细节描写，文章就会更加的生动。先写小明的动作，小明紧紧的拽着风筝线， 撒开了腿，朝着远方飞奔而去。那接下来我们可以语言描写，他转过头大声对小华喊，准备好了吗？风一来你就放手。话音刚落，一阵风吹过，小华赶紧把架在肩膀上的燕子风筝投了出去， 最后可以用神态描写。小明咧开嘴哈哈大笑，心里默念着，我的风筝快飞啊，要飞的比其他风筝都要高。第二段，我们该写小女孩了，这类作文呢，要想写出彩，一定要去加一点小波折，让故事更有趣，老师也会给你高分呢，可以这样来写， 可燕子风筝在空中左摇右摆，怎么都不听使唤，没过多久便重重地摔到了地上，两个人愁眉苦脸，像泄了气的皮球。 这时候我们让小女孩出场来帮助他，站在一旁的小美看见了，连忙走过来安慰他们，别着急，慢慢来，你们要等风筝吃上劲了再松手。在小美的帮助下，小明和小华又尝试了几次，风筝终于稳稳的飞上天。 接下来我们可以写，远处的人们可以用一些排比的句式啊。放眼望去，草地上到处是放风筝的人，有的风筝刚刚起飞，歪歪扭扭在空中打着旋，有的已经飞的又高又远，变成了一个小点。 还有一家三口，孩子在前面欢快的跑，父母在后面笑着追赶，那笑声飘的很远很远。最后结尾可以来一个总结，抒情升华一下。你可以这样写， 五颜六色的风筝飘来飘去，像一场空中大派对。风筝带着孩子们的快乐，也承载着我们的小理想，在春风里自由飞翔。

三年级第二单元放风筝，我写的没有画面感怎么办呀？别担心，我教你高分思路，按顺序加细节，保准脱颖而出。开头用景物描写，引出放风筝， 你听枝头的小鸟在叽叽喳喳唱着歌，风拂过草地，发出沙沙的清香，连路边的小花苞都在砰砰的往外冒芽儿。春天真的来了，趁着好天气，小蓝、小绿和小红三个小伙伴蹦蹦跳跳的来到郊外的草地上放风筝， 中间按近到远的顺序写，想略得当，我们先写近处的三个小伙伴。小兰站在软软的草地上，眼睛亮晶晶的，双手把那只沙燕风筝举得高高的，比头顶还高出一大截。 小绿呢，左手紧紧拽着风筝线，右手攥着线轴，脚下像装了小马达似的往前冲，边跑边回头喊小兰，等风来就松手。 一阵春风吹过，小兰赶紧把风筝用力一抛，刚开始风筝歪歪扭扭的，像个喝醉酒的小老头，晃来晃去，可没一会就稳住了身子，跟着风越飞越高，小兰拍着手跳起来飞上去了，我们的小燕子飞上天了， 在写一旁的小红，小红抱着自己的蝴蝶风筝，眼睛盯着天上的沙雁，心里直痒痒，要是我的蝴蝶也能飞那么高就好了。小兰跑过来笑着说，别着急，我帮 你。在小伙伴的帮忙下，小红的蝴蝶风筝也扑楞着翅膀飞了起来，他笑的脸蛋都红了。远处的一家三口可以这样写 不？远处一个小弟弟正踮着脚操控着他的三角风筝，爸爸妈妈站在旁边看着孩子笑的一脸温柔，阳光洒在他们身上，连空气都变得暖洋洋的。 结尾写心情与感悟，小伙伴们又蹦又跳，欢呼雀跃，各种各样的风筝乘着和煦的春风越飞越高，小朋友们欢乐的笑声也随着风筝飞入云端。想要学习更多，那就来骑去雨林，跟着我们一起会骑思爱去学吧！

三年级下册第二单元习作看图写话放风筝这一课，重点考察孩子的观察能力，由近到远的顺序观察，由整体到局部的顺序观察。下面我们屡次提纲，详细拆解一遍。开头股市引用加风儿三吹法，引出主题，就可以这样来写， 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳。阳春三月，温柔的清风，他吹醒了大地，吹绿的小草，吹起了漫天飞舞的风筝。 ok！ 中间分三个板块详细来叙述。第一个板块，整体到局部描写空中飞舞的情形就可以这样来写， 你瞧，湛蓝的天空飞着各式各样的风筝，形成一片五彩的海洋。 有摇着尾巴活泼可爱的金鱼风筝，有尾巴像剪刀轻盈灵动的燕子风筝，还有扇动的翅膀翩翩起舞的蝴蝶风筝。他们忽快忽慢，时而高时而低， 你追我赶，仿佛在举行飞翔大赛，一个都不相让。中间第二个板块，近处三人放风筝的情形详细描写。这里一定要记得用上动作、语言、心理、神态，让你的整个画面更加丰富，让读者读完仿佛身临其境。那你这篇文章就算洗对手了。 好，那这段可以这样来写。近处三个小伙伴拽紧风筝线，眼里满是期待。小明高举风筝，大声喊道，小刚，你往后跑，我数到三你就放手！ 好！小刚攥紧线轴，皱紧眉头，脚步已经蓄势待发。旁边的小丽正忙着整理乱成一团的线。 一、二三，小明把风筝往高空一抛，小刚卯足了劲往前冲，可是风却弱了下来，风筝摇摇晃晃，像个醉汉似的，一头栽进了草丛里边。 小刚看着这一幕，沮丧的嘟囔道，哎，又失败了。小丽走过来笑着安慰道，没关系，我们重新试一次，一定可以的。 在他们三人的齐心协力下，这一次风筝顺着风势慢慢升起，直冲云霄，穿梭在云海之中。三位小伙伴昂起头，脸上漾起了灿烂的笑容。 中间第三个板块，远处一家三口放风筝的情形，这里要略写就可以这样来写。远处一家三口正在放风筝，场面十分的温馨， 爸爸高举风筝，妈妈紧拽线头，孩子跑前跑后，过一会风筝便飞上了天，结尾的时候自然收束，表达快乐的心情。就可以这样来写，蓝蓝的天空， 飞翔的风筝，快乐的我们构成了一幅美丽的图画。放风筝真有趣，这真是快乐又难忘的一天。

同学们，今天我们一起来学习三年级下册第二单元的习作，春日放风筝。这篇作文我们用由远及近的顺序来描写，条理清晰，特别好掌握。首先是开头部分，我们用环境描写来开头，让作文更优美。可以这样写，春日的天。 春日的天空澄澈如洗，像是被最细腻的蓝颜料晕染开团团白云，悠悠荡荡，似蓬松的棉絮在天际漫游。脚下的草地铺着一层翠绿的绒毯，点缀着星星点点的野花，处处透着蓬勃的生机。 在这个美好的日子，我和小伙伴来到郊外的草地，一起放风筝。接下来是中间部分，我们按照由远及近的顺序来描写，画面更有层次感。先写远处的场景，可以这样写，一家三口的身影先映入眼帘， 小男孩全神贯注的操控着手中的线轴，他的彩色三角风筝在风中肆意飞舞，像一道灵动的彩虹。爸爸妈妈并肩站着，目光追随着孩子的风筝，脸上充满了温柔的笑意，眼神里满是欣慰与幸福。 再把视线拉到近处，描写三个小伙伴放风筝的过程。我们可以这样写，视线拉近，我的小伙伴们正忙得不亦乐乎，小雨站在草地上，把燕子风筝高高举过头， 神情专注。小杰手中握着线轴，左手紧紧攥着风筝线，撒开腿就往前跑放。小雨看着时机，猛的将风筝抛向空中， 小杰赶紧扯动风筝线，燕子风筝摇摇晃晃的飞了起来，越飞越高，飞起来了！飞起来了！小雨激动的大声喊，接着写旁边的小伙伴。 旁边的萌萌看着自己的蝴蝶风筝满脸羡慕，他小声说，要是我的蝴蝶也能飞上天该多好啊！ 小雨听见了，主动过来帮忙。在小雨的帮助下，萌萌的蝴蝶风筝也乘着春风飞上了蓝天。看着蝴蝶风筝在空中轻轻的飞舞，萌萌开心的笑了。 最后是结尾的部分，结尾是点题抒情，可以这样写，天上的风筝越来越多，燕子、蝴蝶、三角彩，鸳鸯在春风里自由翱翔。这次放风筝的经历既快乐又难忘，成为我春日里最美好的回忆。

三年级下册第二单元习作放风筝春天没有盛夏那样骄阳似火，没有深秋那样清冷萧瑟，没有寒冬那样凛冽刺骨，只有暖融融的风拂过脸颊。 一个阳光明媚的下午，小明和小东小丽相约来到公园，开启了一场风筝之旅。 天空早已成了风筝的乐园，有灵动的鱼儿摆着尾巴，有雄壮的老鹰展翅高飞，有威武的巨龙直冲云霄。各种各样的风筝点缀着湛蓝的天空，让人眼花缭乱，显得格外热闹。 他们也赶紧加入这场放风筝活动。小东拿着燕子风筝，小明握紧线轴，迎着春风快步奔跑。风筝摇摇晃晃地向上攀升，小明一边跑一边小心翼翼地放线，手心都冒出了细汗。 看着风筝越飞越高，越飞越稳，小明和小东激动的欢呼，成功了。小丽举着蝴蝶风筝，笑着说，你们太棒了，我的蝴蝶风筝也飞上天了。 不远处的草地上，一个小男孩和爸爸妈妈一起把一只风筝飞得很高，这是独属于他们一家三口的温馨时光。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。公园里的欢声笑语伴着和煦的春风轻轻飘散，与漫天风筝一起飞向尘澈的蓝天，奔向辽阔的远方。

哈喽，同学们大家好，我是知名教育的语言素质老师，今天我来讲三下第二单元，习作放风筝，老师教你一种高分思路，用上它真的会让老师眼前一亮。那开头中间结尾如何写呢？首先来看开头部分， 我们可以运用听觉这样一个技巧来解释出整篇文章的主题。可以这样来写，听那叽叽啾啾的鸟鸣，听那淅淅沥沥的雨声，听那噼噼啪啪花儿开放的声音， 这一切都在预示着春天的到来。在这美好的季节里，吱吱小明和星星一起来到了一定的写作顺序， 比如说从近处到远处这样一个顺序来进行描写，那近处呢，我们就可以写写这三个小朋友，远处呢，我们就可以写写这一家三口，注意要详略结合来。我们首先看一下如何写近处 近处的这三个小朋友，我们可以先来写其中这两个小男孩可以这样来进行描写。 只见星星站在绿荫的草地上，满脸兴奋的将燕子风筝高高的举过头顶，小明则左手扯着风筝线，右手紧紧的握住线轴， 脚下像踩了风火轮一般快速的向前奔跑着，边跑还边回头望着风筝，找准时机后清醒，将燕子风筝用力向上一抛，刚开始风筝摇摇晃晃，像是喝醉了酒似的， 慢慢的风筝稳住了身体，越飞越高，星星兴奋的拍手呐喊着，风筝飞上去了，我们成功了！那接下来呢，我们就可以来写一些。芝芝芝芝满脸羡慕， 心想如果我也能将自己的蝴蝶风筝放入天空，那该多好呀！最后在星星的帮助之下， 栀子也成功的将自己的蝴蝶风筝放上了天空，加入了风筝的海洋，他的心里别提多开心了。那在描写近处的这些内容呢？老师分别用了动作、神态、心理、语言等描写， 还有比喻、夸张等修辞手法，大家可以仔细的去分析一下。接下来我们就可以写远处的一家三口了，可以这样来写，小男孩专注的操控着一只三角形的彩色风 筝，爸爸妈妈则站在旁边，满脸都是欣慰和幸福，他们看上去其乐融融。 最后呢，我们就可以来写结尾了，可以用排比这样一个小技巧来结束全书可以这样写，我喜欢放风筝，放风筝是欢乐的，是惬意的，是令人难忘不已的。

三年级下册第二单元看图写话，孩子习弱干巴巴，今天听胡老师一个视频，讲清楚写法，让孩子写出高分作文。本次习作是看图画写一写。首先要观察图画， 先整体观察画面，天上有什么，地上有什么，在局部观察地面上。近处的人在放风筝，远处的人也在放风筝，我们要展开想象，合理补充他们放风筝的动作、语言、神态等等， 让画面更鲜活，更生动。那么我们理出的题目是放风筝，我们如何写好本次习作呢？开头运用开门见山式， 可以这样来写，阳春三月，春风暖暖的，吹着蓝蓝的，天上飘着棉花糖似的白云。公园里热闹极了，小朋友们都兴高采烈的来放风筝。 中间先详写近处三位小朋友放风筝的画面，再略写远处一家三口放风筝的画面。我们要展开想象，合理的加入他们放风筝的细节，比如动作、神态、语言等等。 先想写近处，近处，小明、小亮和红红正忙着放燕子风筝，小明高高举着风筝，小亮握紧线轴，迎着风飞快的向前跑， 风来了，快抛小亮大声喊，小明赶紧把风筝往上一抛，小亮一边跑一边慢慢放线， 燕子风筝摇摇晃晃的飞上了天，越飞越高。红红抱着蝴蝶风筝笑着说，你们真厉害，也帮帮我，让蝴蝶风筝也飞上天吧。 接着略显远处，远处一家人就放着七彩风筝，小朋友拉着线跑，爸爸妈妈在一旁笑着加油。那只七彩风筝像五颜六色的小鸟，在蓝天自由飞翔，好看极了。结尾总结感受， 深蓝的天空成了风筝的舞台，热闹又美丽。我，我们跑着笑着快乐，也跟着风筝一起飞翔，这真是难忘又开心的一天啊，收藏起来吧！

三下第二单元习作放风筝，这样写，一学就会。三下第二单元习作放风筝，按照这个方法写，条理特别清晰，孩子呢，一听就懂，一学就会啊！首先是开头，用优美的环境描写切入，一下子就有春天的味道。春风和旭，碧空如洗， 云朵像蓬松的棉絮，在蓝天上轻轻飘落。郊外的草地绿意盎然，生机勃勃，正是放风筝的好时候。接下来呢，是中间的主体，我们按照由近及远的顺序来写，层次呢，特别清晰啊，谢谢身边的小伙伴。 小泽高高举起蜻蜓风筝，小浩紧握线轴，迎着风快步向前奔跑。时机一到，小泽轻轻将风筝送上天空。小浩顺势放线， 风筝稳稳飞向高空，他激动的喊着，飞起来了！飞起来了！一旁的心仪捧着蝴蝶风筝，满眼期待，也想让自己的风筝翩翩起舞。 在大家的配合下，蝴蝶风筝也顺利升空，在风中舒展着翅膀，好看极了！再看远处的场景啊！不远处的一家三口也沉浸在春日的快乐里。小男孩专心的操控着彩色风筝，爸爸妈妈并肩而立，望着高飞的风筝 与欢笑的孩子，脸上满是温柔与幸福。最后呢，是结尾，自然抒情，收尾干净又动人啊！蓝天白云下，风筝呢，自在飞翔，笑声洒满草地。这次放风筝的经历，快乐又美好，成为我心中最温暖的春日记忆。

三下第二单元，看图、写话、放风筝，很多孩子不知道从哪下笔，今天呢，梁老师教你一个万能两步法，学会这个方法，以后所有看图写话都能轻松拿捏。范文放在最后面了，有需要的家长记得收藏起来发给孩子看。 第一个方法是四要素法，不管你看什么图，先找清楚时间、地点，人物、事件， 就看这张放风筝的图，你会发现他的时间是什么呢？假设周六下午，地点在哪呢？哦，公园的大草坪，主要的人物有些谁呢？哦，主要的人物就是两个男孩一个女孩，事件是啥呢？放风筝， 一句话我们就把画面写清楚了，那我想要写的更具体，更生动，就要用第二个方法了，叫做代入法。很多孩子呢，看了图片没有想法，感觉这是一张纸啊，无从下笔。 这时候我们就可以用代入法穿越其中，咱们呢，变身成为图片上的人，你可以变成这个小男孩，想象着自己在和伙伴们放风着，也可以变成小女孩，也可以变成这个穿紫衣服的人，这时候你的五感眼耳鼻口、手就可以参与进来了。 第一段开头，我们就可以写一写咱们自己穿越进去之后感受到的环境，春日阳光金灿灿的洒在身上，暖融融的。我和表哥表妹拎着崭新的蝴蝶风筝，兴高采烈的来到公园草坪， 抬头望去，天空像一块广阔的蓝绸布，已经有很多风筝在天上比美了。 第二段写过程，加上你想象出来的这些动作、语言等等的细节，让它丰富起来。开始放，表哥自告奋勇的举着风筝走在前面，而我则握着线轴慢慢后退 准备跑。我大喊一声，表哥迎着风往前冲。我顺势松开手，我们的蝴蝶风筝开始扑闪着彩翼往上飞。 第三段要加入一个小波折，这样的话，故事会更加的精彩。就在我们满心期待他展翅翱翔的时候，彩蝶风筝开始晃悠了起来，还没等我们拯救，他就突然下沉，啪的落在地上。 表妹指着风筝线说，哥，你把线拉太紧了，我们马上重新调整节奏，我一会放，一会拉，一会抖，慢慢的，风筝果然飞向了蓝天。 第四段尝试着情景交融写，结果，我们的彩蝶风筝和天上的奇葩风筝竟相比美，把天空装点成了一幅画。而风筝线的呼呼声，孩子们的笑声也时刻回响在我们耳边，交织成了最美的春的乐曲。 结尾抒发一下感情吧！太阳下山，晚霞染红了半边天，我们小心翼翼收起风筝，依依不舍的离开公园，但我的心仿佛还飞在天上，沉醉在飞翔的快乐里呢，你学会了吗？

同学们好，欢迎来到今天的雪花课堂，大家先看一段小视频，谁能告诉老师，视频里的小朋友们在做什么呀？没错，他们在放风筝。春天到了，风暖暖的，阳光软软的，正是放风筝的好时候。 今天我们就一起来看看这幅放风筝的图画，把它写成一段通顺又生动的画好不好？那我们今天的课题就是看图写画，放风筝。首先我们要学会观察图画，先从整体看，这是什么季节，天气怎么样？图里都有谁呢？有同学说，春天，对了， 你看天上飘着白白的云朵，草地绿油油的，小朋友们都穿着轻便的衣服，一看就是春天的好天气，那土里都有谁呀？有穿绿衣服的小男孩，抱蝴蝶风筝的小女孩， 举燕子风筝的小男孩，还有远处的一家三口，对不对？他们都在草地上做什么呢？都在放风筝。那我们再走近一点，一个一个看他们的动作和表情。 先看这个穿立条纹上衣的男孩，他的动作是什么样的？谁能来说说？哦，你观察的真仔细，他一手拿着线轴，一手拉着风筝线，还抬起一只脚正往前跑呢，那他会说什么呀？对了，他可能会兴奋的喊，风筝飞起来了， 快放线，或者加油再跑快一点。再看他身边的粉衣服女孩，他抱着什么？表情怎么样？哇，你说的真好，他抱着一只漂亮的蝴蝶风筝，眼睛弯成月牙，笑眯眯的，他可能会对男孩说什么， 嗯，他可能会担心的说，小心点，别摔着了，或者开心的夸，你的风筝飞的真高呀！再看这边穿紫衣服的男孩，他举着什么，动作是怎样的？对了，他把一只燕子风筝高高举过头顶， 站的直直的，好像在等信号，他会喊什么呢？他可能会大声喊，准备好了吗？我数到三就放手，一二三。最后我们看看远处这一家三口在做什么， 你观察的太仔细了，爸爸伸着手指向天空，妈妈拉着小宝宝的手，小宝宝也伸着小手，他们都仰着头看着天上的风筝，脸上都带着笑。 他们可能会说，快看，那只风筝飞的真高，刚才我们是怎么观察的呀？对了，先整体看，知道季节、天气和大家在做什么，再从近到远看，一个一个看人物的动作 表情，还想象了他们说的话。这样观察我们就能把图画内容看的明明白白了。现在老师给大家读一段泛文，我们看看别人是怎么把这些内容写清楚的。春天来了，草地上热闹极了，小明一手拿着线轴，一手拉着风筝线，一边跑一边喊，快放线， 风筝要飞起来了，他身边的小红抱着一只漂亮的蝴蝶风筝笑眯眯的看着他，好像再说，小心点，别摔着了。另一边的小刚把一只燕子风筝高高举过头顶，大声喊，准备好了吗？我数到三就放手， 一二三。远处的一家三口也仰着头，指着天上的风筝开心的笑着。大家听饭文里写了谁，做了什么， 说了什么呀？对了，写了小明，小红，小刚，还有远处的一家三口，他们有的跑，有的报，有的举，还说了不同的话。那我们找一找范文礼用了哪些表示动作的词。没错，拿、拉、跑、喊、报、举，这些词让人物的动作一下子就火起来了， 还有笑眯眯、开心这些词，让我们感受到了他们放风筝时的快乐。现在轮到大家来写了，请拿出写画练习纸。我们的写画要求有三点，一、按顺序写， 先写近处的小朋友，再写远处的一家人，把人物的动作写清楚。二加想象，加上你想到的对话和心情，让内容更生动。三、写工整，注意书写规范，不写错别字。如果不知道怎么开头，可以用。春天来了，草地上热闹极了，这样的句子 想不起来用什么词的同学，可以看老师准备的好词卡。老师，画外音温柔，你观察的真仔细，把蝴蝶风筝的花纹都写出来了， 这个词用的真好，高高举过头顶，画面感一下子就有了。老师，画外音温柔，别着急，慢慢想，先把看到的写下来，再加上你想到的话。 时间到，请大家放下笔，我们来互相评一评，改一改。我们的评价标准有三个，一、图画的内容有没有写清楚。二、有没有错别字。三、有没有加上想象的对话和心情。现在请大家和同桌交换写画纸，认真读一读，然后告诉同桌哪里写的好， 哪里还可以修改。比如可以说你把小明的动作写的很清楚，要是加上他说的话就更棒了，谁愿意来分享自己的写画呀？ 哇，你写的太生动了，老师好像都看到了放风筝的场景，连蝴蝶风筝的样子都浮现在眼前了，你观察的很全面，把远处一家三口的快乐也写出来了，真棒！现在请大家根据同桌和老师的意见，修改自己的写话，让它变得更通顺更生动吧！ 今天我们一起学习了看图写话、放风筝，我们学会了先整体后局部从近到远的观察方法，还学会了把人物的动作、对话和心情写清楚，最后还和同学互相评价修改了写话，大家都表现的特别棒。今天的作业有两个，一、把修改后的写话 工工整整的抄在写画本上。二、周末和家人一起去放风筝，把真实的经历写下来。下次课我们一起来分享。今天的写画课就到这里啦，同学们再见！

三夏语文第二单元习作，看图画，写一写放风筝。优秀范文，家长收藏吧，可以给孩子准备这本同步作文。新版同步课本有写作构思，有详细写作方法。每单元都有多篇优秀范文， 都是全国各名校优选的优秀范文。每单元都有精美好词、绝妙好句，还有好开头、好结尾的积累。每篇文章都有名师视频讲解，最后还有同步练习，一步步教孩子怎样写好一篇作文，每天让孩子读一读，记一记，写好作文也就不愁了。

三年级下册了第二单元的习作来了，是看图写话放风筝。这次的看图写话呀，和一二年级的可不一样，不光是要写出你看的画面，还要加上自己想的内容，把文章写的更加生动形象。 动笔之前呢，我们要学会有序观察，不能想写哪就写哪。建议大家呀，由远及近，或者是由整体到局部的顺序来看， 我们先整体看一遍这个图片啊，蓝蓝的天空，白白的云朵，绿油油的草地，草地上有很多好朋友在放风筝，一看就能看出来啊，这是春天，地点大概在公园里。接着再来看局部，抓住人物的细节，我们由近由近往远看， 先看近处啊，有三个小朋友，穿紫色上衣的小男孩，双手高高的举着燕子，风筝垫着脚， 脸都涨红了，看上去既紧张又兴奋。他前面穿绿色衣服的小男孩啊，一手拿着线轴，一只手呢牵着风筝线，身体向前倾，脚都抬起来了，看样子马上就要起跑了。 旁边穿粉色衣服的小女孩，抱着一只漂亮的蝴蝶风筝，满脸期待的看着他们，等着自己的风筝也飞上天空。这一部分我们要重点详细的去洗。再往远处看，还有一家三口，爸爸伸手指着天空，好像在教孩子怎么放线，怎么放风筝，他们的风筝已经飞起来了。 远处的内容呀，我们简单写一写就可以了。观察完了，我们就可以开始构思文章的结构了。整篇文章啊，可以分为开头、中间、结尾三个部分，开头可以用优美的句子描写春天，引出放风筝的主题，比如说春天轻轻吹 春，春风轻轻吹，吹绿了小草，吹开了鲜花，也吹来了放风筝的人们，在公园的草地上热闹极了。 中间部分可以分为三段来写。第一三段呢，写天上的风筝，用台笔和四字词语把天空写的热闹又美丽。比如说，蓝蓝的天空成了风筝的世界，有凶猛的老鹰，可爱的金鱼，胖胖的龙，各种各样的风筝在空中飘着，漂亮极了。 第二段呀，是全书最重要的部分，详细的写近处的三个小朋友放风筝的经过，我们要加上动作、神态，语言描写，让故事变得更加生动。可以写小刚高高的举起风筝， 大声喊，风来了，快跑！小明拿着线轴啊，一边跑一边放线。风筝一开始摇摇晃晃，大家都很着急，在旁边不停的加油。最后呢，风筝终于稳稳的飞上天空，小伙伴们开心的又蹦又跳。 第三段呢，略写远处的一家三口，爸爸在教孩子放风筝，妈妈在旁边微笑，画面特别温馨， 让整篇文章更有层次感。结尾我们可以总结全书抒发感情，可以写风筝在天上自由飞翔，孩子们的笑声在草地上回荡，这真是一个快乐又难忘的春天。 照这样的方法来写这篇，看图写话就会调理清楚，内容，生动，拿高分特别轻松，同学们，你们学会了吗？

看图写作文三年级第二单元放风筝万能模板拿走不写！春游回来，孩子看着照片说，不会写，别急，这张图就是现成的作文素材。跟着我三分钟，孩子立马上手。开头部分引用加阳光三照法加四速句，你可以这样写， 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。阳光照在女孩的笑脸上，照在男孩奔跑的背上，照在天空中飘舞的风筝上。我和小伙伴们来到公园，开启了一场热闹非凡的风筝大赛。 中间部分观察顺序是从上到下，先看上面排比列举，用有有还有画面感拉满。 可以这样写，天上的风筝真多，有展翅高飞的老鹰在蓝天下傲视群雄，有五彩斑斓的蝴蝶在云朵间翩翩起舞，还有憨态可掬的大熊猫，摇摇摆摆的随风飘荡。再看地面近处，我们要想写三个小朋友，重点抓动词，可以这样写。 目光移到地面，一场激烈的角逐正在上演。小明是我们的放风筝高手，只见他双手紧紧抓着线轴，迈开大步奋力跑着，线在手中飞快放出，一旁的小刚急的直跳，他小心翼翼的拖着燕子风筝，等小明跑远了，才轻轻一松手，燕子便摇摇晃晃的飞上了天。 双手拿着漂亮的蝴蝶，风筝的小红在旁边不停的喊加油，风把他的声音吹的好远好远。最后看远处，要略写一家三口温馨的画面。可以这样写， 远处的草地上，一家三口正沉浸在放风筝的欢乐里。爸爸微微前倾身子，伸手指着天空，妈妈温柔的望着孩子，眼里满是笑意。小家伙攥着风筝线，蹦蹦跳跳的向前跑，风筝在风里慢慢升高，带着一家人的笑声与期盼，飘向软软的白云间。 结尾部分升华主题，我们也可以用排比句这样写，夕阳西下，我们恋恋不舍的收起风筝。风筝承载了我们童年的欢乐，承载了我们执着的坚持，承载了我们对美好生活的无限向往。收藏这条视频，周末带孩子去放风筝，让他照着写一篇，关注我，分享作文提分技巧！