习作放风筝三年级下册怎么写短

你要写放风筝，你就不能只写放风筝，你要这样写。春姑娘的到来，把大地变得生机勃勃。 小草探出头来了，树木抽出芽来了，太阳公公露出和蔼的微笑，晴空万里。于是周末上午，我和小红、小明一起到郊外的草地上放风筝。当我们来到草地上，已经有许多人在放风筝了。 天空中各式各样的风筝，有活泼可爱的小燕子，有贪吃好睡的小白兔，有展翅高飞的雄鹰，还有五彩斑斓的金鱼，就像在举办动物大会， 仿佛这里变成了他们比美的世界。看到别人的风筝在空中翩翩起舞，我们也迫不及待的放下了风筝。小明举着风筝，我拿着线轴一边跑一边放线，小红拿着另一个风筝在等待。不一会儿， 我们的风筝便飞上了天空。只见他一会跟其他风筝打架，一会向地面俯冲下来，真是调皮的小风筝。远处还有一家三口也在放风筝， 父母正用和蔼的目光看着孩子，好像在说，你真棒！天空已经成了风筝的海洋，而草地成了我们欢乐的海洋。

三年级下册第二单元看懂写话放风筝这篇写是看懂写话，看着很简单，但是每年都会有一半的小朋友写跑题。别怕，十年老教师丸子老师三分钟手把手带着你 把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是跟着我线上系统课孩子写的文章，每一篇我都会精细批改。我还准备了三年级第二单元习作的资料包，里面有关于看图写话放风筝的好词好句和泛文， 全部都有。那今天啊，我们就开始三步进行创作吧。第一步，开头，我们可以使用开门见山式开头，声音式开头，引用古诗式开头都可以婉辞老师已经给大家整理好了截图保存，比如声音式开头，发 飞了飞了，一阵阵高分贝的声音传来，这是怎么回事呢？原来是同学们在草地上正在兴高采烈的放风筝。 第二步，中间部分，我们可以使用近景细描写，远景简单写写出图片上人物放风筝的过程。我们先分析图片，离我们近的就是三位小伙伴，一定要详细描写， 详细描写就要加上三位小伙伴放风筝的语言、动作、心理和神态描写。而离我们比较远的一家三口，就简单用两三句话概括就可以了。 比如小明和乐乐互相配合着放风筝。最右边的是乐乐，他双手托起一个五彩的燕子风筝，兴高采烈地对小明说，小明，我已经准备好了，你可以动起来了。 小明爽快的回了一句，好嘞！于是他右手拿着线轴，左手牵着风筝线，一边顺着风跑，一边扭头看着乐乐头顶的风筝。 小红抱着彩色的蝴蝶风筝，扭头笑眯眯的看着他俩，别提有多羡慕了，心想，太棒了，一会我的风筝也要飞的那么高！ 远处，一对父母带着自己的孩子也来放风筝了，孩子一边后退，一边看着在天上飞着的三角形风筝， 风筝的两条腿就好像两条长长的辫子，可爱极了。最后一步，结尾可以使用邀请式结尾，比如渐渐的，天上的风筝越来越多，快拿起你手上的风筝，和大家一起享受这春日的快乐时光吧！ 抒情是结尾，反问是结尾，自然是结尾，也可以使用截图保存哦。我准备的三年级第二单元习作的资料包里有看图写话，放风筝的好词好句和范文 有关风筝的样子和人物的心行动作的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾的资料包里。

三年级作文小练笔放风筝草长莺飞二月天，伏低，杨柳醉春烟。春天来了，阳光暖暖的，风轻轻的。我和爸爸妈妈来到公园放风筝， 爸爸买了一只彩色的蝴蝶风筝，漂亮极了。我们找了一块空旷的草地，开始分工合作。我负责举着风筝，爸爸拿着线轴站在前面，妈妈在一旁给我们加油。爸爸大声喊，准备好，我喊跑，你就松开手。我紧紧抓着风筝的杆子， 心里又紧张又期待。好爸爸一声令下，我立刻松开手，爸爸迎着风飞快的向前跑，蝴蝶风筝摇摇晃晃的飞了起来，越飞越高，我跟在爸爸身后跑着笑着，妈妈也开心的拍手。 风一吹，风正在空中翩翩起舞，好像在和白云打招呼。我接过线轴，小心翼翼的放线， 风筝越飞越高，变成了天空中一个小小的踩点。看着自由飞翔的风筝，我心里特别开心，和爸爸妈妈一起放风筝，真快乐！春天不仅带来了美丽的风景，还带来了一家人在一起的幸福时光。

三年级下册第二单元同步作文是一篇升级版的，看图写话，写个两百字很轻松啊，但写到四百字且丰富且生动，不写流水账却非常有难度。所以任老师呢，就带你从审题立到结构搭建，到内容选材到泛文，给你把这篇文章完全讲透。 同时给你梳理了五篇带有方法讲解的泛文 pdf 和写作作文素材库，直接分享给你啊！先一句一句审题， 同步作文的题目当中，他就有选材的方向和作文大纲。图画上有哪些人，他们可能在干什么？他们的动作分别是怎样的，可能说了哪些话？其实呢，就是在引导你描述图片的时候，你不仅要写清楚时间、地点、人物、事件四要素，常规的东西， 还要写细节，写人物做的动作，说的话，也就是动作描写和语言描写，可以直接填到你的作文提纲当中。 下面一句话呢，你千万不要忽略，写之前要把自己看到的想到的写清楚，也就意味着不仅仅要写图片上有的，图片上没有的，自己想象出来的信息也需要添加进去， 需要立体的讲述清楚事情的起因经过，结果。好，下面就是完整的作文思路和范文。开头呢，我们用小井三处法，警务一加，警务二加，警务三加引出事件。 春天到了，小草长出来了，桃花开了，天空中漂浮着朵朵白云。在这个美丽的春日，小刚、小杰和小朵来到郊外的草地上，准备放风筝。 当然，你还可以适当的加入修辞手法，比如说拟人，小草从土里轻轻探出头来，比喻桃花就像是女孩粉扑扑的面容， 这样开头又开门见山，又直接又新颖生动。这些表示环境积累的词汇供大家参考，可以积累并且运用到自己的作文当中，你还可以用诗词歌赋入文来法引出世界。在这样的日子里，我们去做什么？ 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春天是一个美丽的季节，我们一起去郊外放风筝。写中间部分的时候呢，很多孩子容易碰到问题，就容易写的很乱，你看图写话，切记啊，一定要按照音的顺序写， 你是可以从上到下，从远到近，将观察到的人和事整理出来，然后用先整体再局部的顺序进行描写。我们有去观察一下，有两个重点方位， 草地上，在近处，一个男孩拿着风筝轴，另一个男孩举着燕子风筝，还有一个女孩拿着蝴蝶风筝。远处一家三口在放三角形风筝，天空中有金鱼风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝，三角形风筝。景物梳理出来了，我们可以用上三有法来表达。 草地上放风筝的人可真多呀，有什么有什么？有什么，远处有什么，近处有什么。另起一段，用大量的篇幅，细致的进行语言描写和动作描写，让文章丰满生动。 他们可能会说什么呢？直接加对话进去。远处的一家三口可能在感叹天气真好，正在配合着放风筝的孩子，可能一个在督促对方跑的快一点，一个在指挥有风了快放手，再用大拆小法拆解人物动作，比如说举、拉、拿、跑，扭头， 加入些修辞，文章的主体部分就完成了。小杰把燕子风筝高高举过头顶，小刚一手拉着风筝线，一手拿着风筝轴，迎着风边跑边扭头。风筝有了放，小小刚大声喊道。小杰听到指令，立刻把风筝往空中用力抛， 小燕子嗖的一声，稳稳的飞上了天空。飞起来了！飞起来了！小杰高兴的一蹦三尺高。小朵呢，也看着小燕子越飞越高，他心里乐开了花。 最看图写话的结尾一定是说说大道理，讲讲好心情，要么说明自己的感受收获，要么表达自己的情绪。我们可以用三消一留法。当然了，这也是作文当中的万能结尾，什么消失了，什么消失了，但什么留下了。 这是完整的作文大纲，贴合大纲的五到十篇，带有批注和方法讲解的范围， pdf， 以及我书里的所有的好词好句，加上名家人物写作词源的程度、材料和词源打卡的入口。第二单元，我直接把文件夹分享给你，我是让老师带你深度思考，理性齐娃，轻松提分！

三下第二单元习作，要我们写一篇看图写话。注意，这次的看图写话可跟你一二年级的时候不一样，不仅要写出你看到的，还要写出你想到的。那动笔前呢，我们先来仔细观察图片，注意看图要有顺序，不能乱写， 建议采用由近及远或者由整体到局部的顺序。那我们先把整幅图呢，来这个扫一遍，先看整体， 抓住环境和事件，确定时间和地点。你看蓝蓝的天空，雪白的云朵，碧绿的草地，草地上呢，还有一群小朋友在放风筝，这一看啊，就是春天，那地点呢，可能是在公园里。 接着呢，看局部，抓人物细节，我们可以按照由近及远的顺序，仔细看画面上都有哪些人，每个人在做什么？ 那先看近处，近处啊，有三个小伙伴，穿紫色衣服的小男孩，双手高高的举着一只燕子风筝，踮着脚，脸胀的通红，看起来很紧张又很兴奋。 那前面这个绿衣服的小男孩呢，一只手攥着线轴，一只手呢扯着这个风筝线，身体还往前倾，脚已经抬起来了，看样子呢，是准备要这个乞讨了。 那旁边呢，这个粉衣服的小女孩呢，抱着一只五彩斑斓的蝴蝶风筝，看着他们在那放，满脸的期待。那写的时候呢，近处我们可以重点想写，那你再往远处看哦，还有一家三口，爸爸伸手指着天空，好像是在教孩子怎么来放风筝，怎么放线。那他们的风筝呢，看上去已经飞起来了， 远处的情景呢，我们略写即可。好，那观察完了呀，我们就要构思怎样去写了，我们可以把整篇文章呢分成三个部分，开头我们可以采用非常优美的排比式开头，烘托景物，引出事件，先描写春天的美景，再自然引出放风筝这个主题。可以这样去写， 春风徐徐，吹绿了小草，吹红了花朵，吹蓝了天空，也吹开了人们的笑脸。 公园里的草地上到处都是放风筝的人，好中间皱纹呢，我们分成三个自然段，分别写天空的景象，还有呢，放风筝的过程，还有远处这一家三口的温馨画面。 那第一自然段，我们先写天上的风筝给文章呢，先渲染一下热闹的气氛。同样呢，可以运用排比句，再加上一些恰当的四字词语。那我们可以这样去写， 瞧，湛蓝的天空成了风筝的舞台，有威风凛凛的老鹰，有轻盈飘逸的金鱼，还有憨态可掬的奶龙， 五颜六色的风筝高低起伏，把天空装点的绚丽多彩。好，接下来呀，皱纹。第二自然段呢，是整篇文章最重要的部分， 写画面中近处的三个小朋友放风筝的全过程。这一段呢，我们要想写，大家呢，可以根据画面展开想象，为画面中的人物适当的加上语言描写，动作描写，还有神态描写等等的这些描写手法，让你的文章内容更加丰满生动。例如呢，可以这样去写， 小刚双手举着燕子风筝，踮着脚，脸胀的通红。小明，快风来了，我举稳了。 小明一手紧紧攥着线轴，一手扯着风筝线，身体前倾，大步流星的向前跑，放他大喊一声，小刚立刻松开手，燕子风筝晃晃悠悠的升上了天空，像喝醉了酒似的东倒西歪。别慌，继续跑。 小丽抱着蝴蝶风筝在一旁鼓劲加油，他马上就稳了。终于，燕子风筝平稳的飞向蓝天，越飞越高，越飞越远。三个小伙伴高兴的又蹦又跳。小刚兴奋的对小红说，下面该轮到你的蝴蝶风筝闪亮登场了，来，我帮你。 小红深吸一口气，双手紧紧捏住风筝，眼神中满是期待。好，这一段呢，我给他们放风筝的过程制造了一个小波折，使故事更加的精彩。那接下来呢？皱纹第三段写远处的场景，这部分要略写， 从图片中的主要人物写到次要人物，就是远处的这一家三口，一笔带过即可，文章主次突出才有层次感，可以这样写。不远处，一家三口也在放风筝，爸爸指着天空教孩子怎么放线，妈妈站在一旁温柔的笑着，孩子仰着小脸，眼睛里闪着光， 他们的三角风筝在风中轻舞，为这春日的画面添上了一抹温馨的色彩。好，最后结尾呢，我们可以总结全书，抒发感情，既呼应了开头，又点名了衷心，简简单单一句话即可。例如这样写， 五颜六色的风筝在天空中飞舞，孩子们的笑声洒满了草地，这真是一个快乐的春天。

从今天开始，跟着文老师一起来预习三年级下册的单元习作吧，咱们今天要讲的是三下第二单元习作，放风筝好！首先是开头部分，我们可以运用环境描写，这样呢，语言非常的优美，可以讲解。 春日里湛蓝的天空像被清水洗过一般，朵朵白云宛如棉花糖漂浮在空中，草地碧绿碧绿的，看上去生机勃勃。这一天，三个小伙伴来到了郊外的草地上放风筝， 那接下来呢，就是中间部分，我们可以按照由近及远的顺序来进行描写。好，我们先来写，近处的三个小伙伴可以这样写。只见瑞瑞站在绿茵茵的草地上，将燕子风筝高高的举过头顶， 小亮则右手拿着线轴，左手紧紧的拽着风筝线，脚下像踩了风火轮一般快速的向前奔跑着。看准时机后，瑞瑞狠狠的将手中的风筝抛了出去，看着风筝越飞越高，他兴奋的大喊道，飞起来了，风筝终于飞起来了！ 芳芳满脸羡慕，他心想如果自己的蝴蝶风筝也能飞向天空该多好呀！在瑞瑞的帮助下，很快芳芳的蝴蝶风筝也飞上了天，加入了风筝的海洋，他的心里别提多开心了。 接下来我们就可以写远处的一家三口啦。远处的一家三口也在享受着这美丽的穿梭，小男孩专注的操控着手里的彩色的三角风筝， 爸爸和妈妈一边看着可爱活泼的孩子，一边看着满自由自在的风筝，眼神里满是欣慰和幸福。 好，最后我们就可以写结尾了，这里我们可以自然收束来总结全书，可以这样写，这次放风筝的经历真是既快乐又令人难忘不已呀！

今天邓老师教大家用超实用的五段法来写好三年级下册第二单元的看图写话放风筝范文呢，我把它放在最后，家长们记得点赞、收藏，转发给孩子看。首先我们来写第一段。 这段呢，我们可以用环境描写来引出主题，可以这样写。温暖的春风轻轻拂过，湛蓝的天空中飘着朵朵白云。在这充满生机的季节里，我约上好朋友小丽和小明来到公园里放风筝。 接下来我们来写第二段段。这段呢，我们可以描写公园的景色，我们要调动我们的感官，把眼睛看到的，鼻子闻到的写出来。 我们可以这样写，公园里真热闹，五颜六色的花儿在春风里点头，小草探出嫩绿的脑袋，空气中飘荡着淡淡的青草香。 天空中飘着好多风筝，老鹰、鲸鱼、蜈蚣都在空中自由翱翔。我的燕子风筝也迫不及待的想加入他们。 好，最关键的第三段来了，我们可以把自己当成图中的一个小朋友，加上动作、表情和对话，再适当的加入一点修辞手法，我们可以这样写。 我们找到一块空旷的草地，开始放风筝。小明双手紧紧拽着燕子风筝高高的举过头顶， 风筝昂着头，像一位整装待发的小战士。我一手紧握线轴，一手拉紧风筝线，侧身对着小明大喊，准备好了，我数三二一，你就松手。小明用力的点点头，好嘞， 三二一松手。我迎着风奋力向前跑，脚步又快又稳，眼睛紧紧盯着风筝。 风姑娘也来帮忙，燕子风筝晃晃悠悠的飞起来了，我一边跑一边慢慢放线， 不一会，他就像一只真正的小燕子，稳稳的飞向了蓝天。小丽抱着蝴蝶，风筝在后面快乐的奔跑，不住的喊着，飞起来了，燕子，风筝飞起来了。 第四段，我们要把视线移到远处，写写远处的那一家人，我们可以这样写。不远处，一家人也在放风筝，爸爸举着风筝，妈妈拉着线，小朋友在旁边蹦蹦跳跳的指挥，一家人的笑声飘荡在春风里，温馨又美好。 这样一写，画面就有了远近的层次，不会只盯着眼前的三个人了。最后我们来写第五段，这一段呀是结尾，我们要抒发情感，抒发主题，可以这样写。 看着高高飘荡的风筝，听着耳边小伙伴欢乐的笑声，我的心里甜甜的，放风筝真是一件快乐的事，这个春天因为风筝变得更美好了。 好了，五段法你学会了吗？现在就拿起你的笔，让你的风筝也飞进作文里吧！

三下第二单元习作是一篇看图写话，很多孩子不知道怎么下笔，那曹老师呢，今天用一条视频给你讲透刷到的家长呀，帮孩子先点赞收藏起来。首先开头呢，我们可以用一句简单的诗词来引出场景，你可以这样来写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 春回大地，阳光明媚，小明和小华结伴来到公园里放风筝。这样写呢，既简单又有文采，特别适合没话说的孩子。接下来中间分三段， 分别写近处的两个主角，小女孩和远处的一家三口。这样写呢，我们会更加有条理，老师想不给你高分都很难。那先来写一下两位主角啊，加上细节描写，文章就会更加的生动。先写小明的动作，小明紧紧的拽着风筝线， 撒开了腿，朝着远方飞奔而去。那接下来我们可以语言描写，他转过头大声对小华喊，准备好了吗？风一来你就放手。话音刚落，一阵风吹过，小华赶紧把架在肩膀上的燕子风筝投了出去， 最后可以用神态描写。小明咧开嘴哈哈大笑，心里默念着，我的风筝快飞啊，要飞的比其他风筝都要高。第二段，我们该写小女孩了，这类作文呢，要想写出彩，一定要去加一点小波折，让故事更有趣，老师也会给你高分呢，可以这样来写， 可燕子风筝在空中左摇右摆，怎么都不听使唤，没过多久便重重地摔到了地上，两个人愁眉苦脸，像泄了气的皮球。 这时候我们让小女孩出场来帮助他，站在一旁的小美看见了，连忙走过来安慰他们，别着急，慢慢来，你们要等风筝吃上劲了再松手。在小美的帮助下，小明和小华又尝试了几次，风筝终于稳稳的飞上天。 接下来我们可以写，远处的人们可以用一些排比的句式啊。放眼望去，草地上到处是放风筝的人，有的风筝刚刚起飞，歪歪扭扭在空中打着旋，有的已经飞的又高又远，变成了一个小点。 还有一家三口，孩子在前面欢快的跑，父母在后面笑着追赶，那笑声飘的很远很远。最后结尾可以来一个总结，抒情升华一下。你可以这样写， 五颜六色的风筝飘来飘去，像一场空中大派对。风筝带着孩子们的快乐，也承载着我们的小理想，在春风里自由飞翔。

放风筝，盼望着，盼望着，春天到了，春风吹绿了小草，吹红了花，也吹起了小朋友们的风筝。公园里的草地上到处都是放风筝的人， 天空中有着五颜六色各种各样的风筝，如身披红衣的金鱼风筝，五彩斑斓的三角形风筝。 瞧，小明和小军两人正试图把风筝放上天空呢，小明在前面跑，他一手拿着线轴，一手拉着风筝的线，转头对着小军大声喊道， 起风了，快松手！小军迅速的把风筝抛向天空，小明一会收线，一会放线，风筝很快就飞起来了，他时而在天空中盘旋，时而和其他的风筝聊天， 然而向云朵诉说自己的快乐。这时，一个身穿红色裙子的小女孩走了过来，一脸羡慕的说，哇，你们的燕子风筝飞的真高啊，能教教我放风筝的技巧吗？我希望自己的蝴蝶风筝也能飞的那么高。 就这样，小女孩小明和小军一起放风筝，他们你追我赶，高兴极了。天空蓝蓝的，草坪绿绿的，一阵又一阵的笑声荡漾在蓝天草间，这就是风筝的世界，也是欢乐的海洋。

你家孩子看图写话，是不是就写两句话就没了？比如有几个小朋友在放风筝，他们玩的很开心，然后就不知道写啥了。很多孩子看图写话写不长，其实不是因为不会写，而是不知道怎么看。 今天咱们就用三年级下册第二单元这篇看图写话放风筝，把没话说变成写满格。其实就三个小窍门。第一招，用上放大镜，把东西看仔细。你看这幅图，如果只用普通眼睛看，就是天上有云，地上有草。三个小朋友在放风筝， 这样写当然很短，但如果用上放大镜呢？我们来仔细找找天上的云是什么样子的哦，有的像棉花糖，有的像小绵羊。地上的草是什么颜色的？是嫩绿嫩绿的，春天刚长出来的小草。 那个风筝是什么风筝是漂亮的燕子风筝。燕子风筝有什么特点？尾巴像剪刀，翅膀张的开开的，这样一写就丰富了。闷绿的小草从土里探出脑袋，好像在欢迎春天， 蓝蓝的天上飘着几朵白云，一只活泼的小燕子风筝正在云朵间穿来穿去，可神气了。第二招，用上慢镜头，让人物动起来。很多孩子写人物就一句话， 一个小男孩在放风筝，这样写太简单了，我们要给画里的人加上动作，就像放电影一样，一帧一帧的放。 咱们把眼睛变成摄像机，用慢镜头来看看这个穿绿衣服的小男孩，他是怎么放风筝的。第一步， 他右手紧紧握着线轴，左手轻轻拉着风筝线。第二步，他边跑边喊，飞起来了。 他越跑越快，风筝越飞越高，小男孩兴奋的又蹦又跳，你看，把一个大动作拆成握、拉、跑、看、喊，这几个小动作再用上，一边一边 你看，这样一写，这个小男孩就从画里跑出来了，好像就在我们眼前放风筝一样。第三招，用上小话筒，让画面有声音，图画是静止的，无声的， 但我们可以用小话筒帮话里的人把话说出来。那个拿着蝴蝶风筝的小姑娘，他笑眯眯的看着放风筝的小哥哥，心里会想什么？ 可能会说，哥哥你太厉害了，等会也帮我把蝴蝶风筝放上天好不好？远处那一家三口，爸爸妈妈指着天上的风筝会说什么？可能会说，快看，我们的宝贝放的风筝飞的最高了。 加上这些对话，作文就有了温度，有了感情，读起来特别有意思。来，咱们把这三招编程口诀记下来，看图写话不用怕，三个妙招搞定它。第一，放大镜，细节要看清。第二，慢镜头动作拆开走。 第三，小话筒，人物化生浓。这是按上面的方法写的一篇泛文，赶快让孩子学起来吧！家长平时带孩子出去玩或者看绘本的时候，可以花三五分钟练一练。比如看到小朋友跳绳，就问孩子，如果用放大镜能看到什么？ 如果用慢镜头，动作怎么拆？如果用话筒，他们会说什么？每天练一练，孩子的观察力和表达力就会越来越棒。

三年级下册第二单元习作放风筝春天没有盛夏那样骄阳似火，没有深秋那样清冷萧瑟，没有寒冬那样凛冽刺骨，只有暖融融的风拂过脸颊。 一个阳光明媚的下午，小明和小东小丽相约来到公园，开启了一场风筝之旅。 天空早已成了风筝的乐园，有灵动的鱼儿摆着尾巴，有雄壮的老鹰展翅高飞，有威武的巨龙直冲云霄。各种各样的风筝点缀着湛蓝的天空，让人眼花缭乱，显得格外热闹。 他们也赶紧加入这场放风筝活动。小东拿着燕子风筝，小明握紧线轴，迎着春风快步奔跑。风筝摇摇晃晃地向上攀升，小明一边跑一边小心翼翼地放线，手心都冒出了细汗。 看着风筝越飞越高，越飞越稳，小明和小东激动的欢呼，成功了。小丽举着蝴蝶风筝，笑着说，你们太棒了，我的蝴蝶风筝也飞上天了。 不远处的草地上，一个小男孩和爸爸妈妈一起把一只风筝飞得很高，这是独属于他们一家三口的温馨时光。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。公园里的欢声笑语伴着和煦的春风轻轻飘散，与漫天风筝一起飞向尘澈的蓝天，奔向辽阔的远方。

放风筝，迟日江山丽，春风花草香。春天姐姐踏着轻盈的步伐愉快的朝我们走来。这时正是放风筝的好时节， 今天哥哥带上我和弟弟一起去公园放风筝，我们带上自己心爱的风筝，仔细整理一番后，就兴冲冲的去了公园。 公园里放风筝的人真多呀，我往天空看去，湛蓝的天空就像风筝舞台，每一个风筝都在尽情展示自己。 忽然一只彩色的三角风筝闯入我的视线，他飞的那么高，那么自在，我往下看，牵线的竟然是一个小弟弟，他的父母站在一旁抬头看着天空，准是为他感到自豪呢， 好美啊！我情不自禁的说道。五颜六色，各式各样的风筝飞回云端，我们看的心痒痒的，跃跃欲试。 我们开始放风筝了，我信心满满的说，我们比赛，看看谁的风飞的高好不好，他俩齐声说，好呀！ 比赛正式开始，我打头阵，放风筝最关键的就是要看风，风速和风向都要合适才行。 我找好位置，然后放线，风筝就慢慢的升高了，最后我牵着线飞奔起来，风筝越飞越高，白云姐姐都围过来看我的风筝，好像在为我加油打气。 哥哥和弟弟没有看好风向就乱跑起来，最后我的蝴蝶远远超过了燕子，我得意极了。 春天真是放风筝的大好时节，大家可不要错过哦！对了，要是放风筝时遇见了，我们也来比赛吧！

张老师，孩子下课告诉我都要去放风筝去了。对啊，因为我们这周呢，要写一个放风筝的主题作文，今三年级下学期第二单元的单元写作，就是让孩子们写放风筝主题的作文。那这个呢，其实也是一个升级版的看图写话啊，但是对于我们一二年级的时候呢，写个一百五到两百字的看图写话还是很容易的。 到了三年级下学期，我们要完成三百五十字到四百五十字的一个作文的转变，那这对孩子们来说还是有挑战的。今天呢，我们就把放风筝的作文如何写教给大家。那首先呢，我们在写作文的时候，要记住，文章分为三个板 块，我们在写文章的时候呢，第一步要分清文章的结构，这一点，对了，作文不跑题，而且妥妥的一类文案。那我们作文都要遵循总分的结构。开头呢，总起段，引出你要写的事件， 中间的二三、四可以当做分数段来写清楚事情的起因，经过，结果，然后加上人物的细节描写。那在 最结尾其实就是总结段，抒发你在这件事情里面的收获，写你的情感，或者是写你的心情。那我们回到写风筝的那篇文章，看到第一段呢，我们就可以借用春天温暖的天气，以及这篇文章的主人公风筝来进行开头，比如说温暖的春风吹拂着大地， 看着漫天飞舞的风筝，那阅卷老师一看，哎，这个风筝出现了，这篇文章的内容肯定就是跟你放风筝有关系，对吧？既不跑题，又一眼点 题啊，这是得分的第一个秘籍，而且开头呢，不用写的太长，简单明了即可。那你看我们开头点的这个风筝，其实是贯穿整个文章的一个事物，对吧？那我们也可以把这个小玩意称之为文章的线索。 写这件事情时候呢，离不开这个风筝，也就避免了孩子们在考试的时候写作文跑题的问题了。那接下来第二段开始，其实就要详细的描写你在放风筝过程当中做的各种各样的事情， 你约了谁，在什么时间，什么地点去放风筝，你放风筝时候的动作是什么样的，你的心情是什么样的，以及你跟你的小伙伴有哪些互相的交流，对吧？这个写进去其实文章就已经很丰富了，那这个其实也是书上对我们提出的要求， 把事情的经过写清楚，要加上自己说的话，自己心里的情感和自己心里的想法。那我们为了让这个作文变得更加的优秀，我们也可以加入在放风筝过程当中发生的一些小插曲，比如说我们放着放着啊，自己的风筝线跟同学的风筝线缠在了一起， 那一发生这种小矛盾的时候，每个人的表现就不一样了，有的人可能很生气，有的人可能想办法解决，有的人可能 请求别人的帮助，但这些呢，其实都是你作文加分的点，你把互相之间的这种交流写出来，把你当下的所作所为写出来，其实文章就已经很优秀了。 所以写作文孩子们千万不要怕啊，怎么样把它填充的很丰满，怎么样能达到我们三百五到四百五的字数的目标，其实就是一一的回顾你做的事情，把你的心情用准确的词语描述出来就可以了。比如说 我的风筝跟同学的风筝缠到了一起，我可以怎么表述？我会狠狠的向好朋友瞪去，仿佛是伙伴的风筝故意纠缠我的风筝一样。那这个其实就能体现出你的 急切，你的愤怒，对吧？那同学不可能无动于衷吧？那他可能也会这个给你不同的反馈，对吧？那举例子，同学可能会告诉你说，哎，别急啊，我们想办法把它分开，那接下来就引出你们解决问题的办法就可以了。这个点加入矛盾， 其实是提升你作文的一个很有效的方法。那在写完了整个事情之后，肯定会有一个结尾，我怎么样回家的呀？ 我放完风筝的心情是什么样的呀？有一个对这个事情的总结就行了。那最后一段其实是整个文章的中心段，那我们在结尾呢？可以用首尾呼应的方法，开头写了风筝，那结尾我们也可以写风筝，看着风筝在 天空中飞翔，就好像我愉快的心情一样。那你也可以写春风啊。轻抚着我的脸颊，在这温暖的三月里，我也感受到了跟同学之间浓浓的情谊。我也学会了解决问题的办法。其实结尾就是 写出你的文章中心，既可以是表达心情，是表达情感，也可以是你跟同学之间这种美好的情谊。那这样的话，我们总分总三段式的作文就完美的解决了，你学会了吗？我是在郑州教了九年语文的张老师，语文学习有方法，欢迎在评论区一起交流。

同学们，今天我们一起来学习三年级下册第二单元的习作，春日放风筝。这篇作文我们用由远及近的顺序来描写，条理清晰，特别好掌握。首先是开头部分，我们用环境描写来开头，让作文更优美。可以这样写，春日的天。 春日的天空澄澈如洗，像是被最细腻的蓝颜料晕染开团团白云，悠悠荡荡，似蓬松的棉絮在天际漫游。脚下的草地铺着一层翠绿的绒毯，点缀着星星点点的野花，处处透着蓬勃的生机。 在这个美好的日子，我和小伙伴来到郊外的草地，一起放风筝。接下来是中间部分，我们按照由远及近的顺序来描写，画面更有层次感。先写远处的场景，可以这样写，一家三口的身影先映入眼帘， 小男孩全神贯注的操控着手中的线轴，他的彩色三角风筝在风中肆意飞舞，像一道灵动的彩虹。爸爸妈妈并肩站着，目光追随着孩子的风筝，脸上充满了温柔的笑意，眼神里满是欣慰与幸福。 再把视线拉到近处，描写三个小伙伴放风筝的过程。我们可以这样写，视线拉近，我的小伙伴们正忙得不亦乐乎，小雨站在草地上，把燕子风筝高高举过头， 神情专注。小杰手中握着线轴，左手紧紧攥着风筝线，撒开腿就往前跑放。小雨看着时机，猛的将风筝抛向空中， 小杰赶紧扯动风筝线，燕子风筝摇摇晃晃的飞了起来，越飞越高，飞起来了！飞起来了！小雨激动的大声喊，接着写旁边的小伙伴。 旁边的萌萌看着自己的蝴蝶风筝满脸羡慕，他小声说，要是我的蝴蝶也能飞上天该多好啊！ 小雨听见了，主动过来帮忙。在小雨的帮助下，萌萌的蝴蝶风筝也乘着春风飞上了蓝天。看着蝴蝶风筝在空中轻轻的飞舞，萌萌开心的笑了。 最后是结尾的部分，结尾是点题抒情，可以这样写，天上的风筝越来越多，燕子、蝴蝶、三角彩，鸳鸯在春风里自由翱翔。这次放风筝的经历既快乐又难忘，成为我春日里最美好的回忆。

三年级下册第二单元习作看图写话放风筝这一课，重点考察孩子的观察能力，由近到远的顺序观察，由整体到局部的顺序观察。下面我们屡次提纲，详细拆解一遍。开头股市引用加风儿三吹法，引出主题，就可以这样来写， 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳。阳春三月，温柔的清风，他吹醒了大地，吹绿的小草，吹起了漫天飞舞的风筝。 ok！ 中间分三个板块详细来叙述。第一个板块，整体到局部描写空中飞舞的情形就可以这样来写， 你瞧，湛蓝的天空飞着各式各样的风筝，形成一片五彩的海洋。 有摇着尾巴活泼可爱的金鱼风筝，有尾巴像剪刀轻盈灵动的燕子风筝，还有扇动的翅膀翩翩起舞的蝴蝶风筝。他们忽快忽慢，时而高时而低， 你追我赶，仿佛在举行飞翔大赛，一个都不相让。中间第二个板块，近处三人放风筝的情形详细描写。这里一定要记得用上动作、语言、心理、神态，让你的整个画面更加丰富，让读者读完仿佛身临其境。那你这篇文章就算洗对手了。 好，那这段可以这样来写。近处三个小伙伴拽紧风筝线，眼里满是期待。小明高举风筝，大声喊道，小刚，你往后跑，我数到三你就放手！ 好！小刚攥紧线轴，皱紧眉头，脚步已经蓄势待发。旁边的小丽正忙着整理乱成一团的线。 一、二三，小明把风筝往高空一抛，小刚卯足了劲往前冲，可是风却弱了下来，风筝摇摇晃晃，像个醉汉似的，一头栽进了草丛里边。 小刚看着这一幕，沮丧的嘟囔道，哎，又失败了。小丽走过来笑着安慰道，没关系，我们重新试一次，一定可以的。 在他们三人的齐心协力下，这一次风筝顺着风势慢慢升起，直冲云霄，穿梭在云海之中。三位小伙伴昂起头，脸上漾起了灿烂的笑容。 中间第三个板块，远处一家三口放风筝的情形，这里要略写就可以这样来写。远处一家三口正在放风筝，场面十分的温馨， 爸爸高举风筝，妈妈紧拽线头，孩子跑前跑后，过一会风筝便飞上了天，结尾的时候自然收束，表达快乐的心情。就可以这样来写，蓝蓝的天空， 飞翔的风筝，快乐的我们构成了一幅美丽的图画。放风筝真有趣，这真是快乐又难忘的一天。

三年级下册第二单元的习作还有孩子不会写吗？刷到的家长可以停留几分钟，让孩子听一听。观察图片后可知这是一个春天。一张图片选一下放风筝的场地，以公园为例，我们可以这样开头， 穿风拂面，阳光明媚。我和小伙伴们来到公园放风筝，仔细观察图片，我们按照顺序从上到下，从近到远来写。 天空中已经飘着好几只风筝了，有三角形的，有燕子形状的，还有我怀里这只五彩斑斓的蝴蝶风筝。我抱着风筝，看着身边的小明举着线轴奋力奔跑，他的风筝已经稳稳的飞在天上，线绳被风吹的直直的。 场景描写完后加对话，让画面更灵动。快把风筝举高，小明朝我喊，我赶紧把蝴蝶风筝递给他，他迎着风往前冲，我在后面轻轻一松手，蝴蝶风筝就扑扇着翅膀飞了起来。 远处一位大哥哥正托着燕子风筝，旁边的一家人也在抬头欢呼，好像在为自己的风筝加油。最后总结自己的心情， 看着一只只风筝在蓝天上自由飞翔，我心里美滋滋的，春天真好，放风筝真好，一篇高分习作是不是简简单单就完成了？还有什么不会的可以在评论区留言哦！

今天我们来分享一下三年级第二单元的习作，放风筝开头我们运用环境描写加引用诗词的方法， 蓝蓝的天空点缀着朵朵白云，缕缕柔和的微风吹拂着大地。小美、兰兰和小熊来到了草地上放风筝，这让我想到了诗词。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。这样的开头既简单又有文采。 今天我们分两部分详细描写画面内容。画面内容我们要按照一定的顺序进行描写，可以由近及远， 可以从上到下，也可以由下到上进行描写。比如今天我们从上到下进行描写，我们在描写天空的时候，可以运用排比句，我们可以这样写， 天空中的风筝各式各样，有红彤彤的金鱼风筝，它甩着纱裙般的尾巴，十分引人。有威武的蜈蚣风筝，那长长的身体摆足其动，像在给云朵挠痒痒。 还有展翅飞翔的老鹰风筝，他们好似一个个调皮的娃娃，在空中尽情的玩耍。下面我们要详细描写图画中的人物的具体动作，我们可以这样写， 他们一边跑一边笑，快把我们的风筝放起来吧。说完，小熊把风筝高高的举过头顶，兰兰右手拿着线轴，左手拿着风筝线，飞快的向前跑。兰兰越跑越快，小熊找准机会，把风筝向空中 用力一抛，风筝就摇摇晃晃的飞了起来。很多孩子写到这里呢，基本上就结尾了。要想让你的文章内容与众不同，我们在写的时候可以采用失败法来写故事，情节会更加生动，更加容易引起共鸣，我们可以这样写。 此时的小美在一旁都看呆了，以为风筝就这么顺利的起飞了，谁知风筝像只被猎人射中的大雁，嗖的一下就摔在了地上。第一次起飞失败了， 不过他们并没有放弃，这一次兰兰负责压着风筝，小美拿出了风筝的支架，把风筝的支架安在了风筝上。小美让小熊把风筝举起来，然后他们一起喊，三二一撒手，风筝终于飞起来了。看 风筝在空中一会摇摇摆摆，一会舒缓平稳的滑翔，就像一只刚学会飞翔的小鸟，越飞越高。 接下来我们要简单写一下远处的一家三口。远处一个小男孩正兴奋的拉动着风筝线，他的三角形风筝划过天际，爸妈的笑容比春风还暖。 结尾要写出放风筝的感受，突出快乐并升华主题。我们可以这样写。此刻，天空成了风筝的舞台，地上飘荡着我们的欢声笑语。我们放飞了风筝，也放飞了欢乐和希望，你学会了吗？

三年级下册第二单元看图写话，孩子习弱干巴巴，今天听胡老师一个视频，讲清楚写法，让孩子写出高分作文。本次习作是看图画写一写。首先要观察图画， 先整体观察画面，天上有什么，地上有什么，在局部观察地面上。近处的人在放风筝，远处的人也在放风筝，我们要展开想象，合理补充他们放风筝的动作、语言、神态等等， 让画面更鲜活，更生动。那么我们理出的题目是放风筝，我们如何写好本次习作呢？开头运用开门见山式， 可以这样来写，阳春三月，春风暖暖的，吹着蓝蓝的，天上飘着棉花糖似的白云。公园里热闹极了，小朋友们都兴高采烈的来放风筝。 中间先详写近处三位小朋友放风筝的画面，再略写远处一家三口放风筝的画面。我们要展开想象，合理的加入他们放风筝的细节，比如动作、神态、语言等等。 先想写近处，近处，小明、小亮和红红正忙着放燕子风筝，小明高高举着风筝，小亮握紧线轴，迎着风飞快的向前跑， 风来了，快抛小亮大声喊，小明赶紧把风筝往上一抛，小亮一边跑一边慢慢放线， 燕子风筝摇摇晃晃的飞上了天，越飞越高。红红抱着蝴蝶风筝笑着说，你们真厉害，也帮帮我，让蝴蝶风筝也飞上天吧。 接着略显远处，远处一家人就放着七彩风筝，小朋友拉着线跑，爸爸妈妈在一旁笑着加油。那只七彩风筝像五颜六色的小鸟，在蓝天自由飞翔，好看极了。结尾总结感受， 深蓝的天空成了风筝的舞台，热闹又美丽。我，我们跑着笑着快乐，也跟着风筝一起飞翔，这真是难忘又开心的一天啊，收藏起来吧！

看图写作文三年级第二单元放风筝万能模板拿走不写！春游回来，孩子看着照片说，不会写，别急，这张图就是现成的作文素材。跟着我三分钟，孩子立马上手。开头部分引用加阳光三照法加四速句，你可以这样写， 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。阳光照在女孩的笑脸上，照在男孩奔跑的背上，照在天空中飘舞的风筝上。我和小伙伴们来到公园，开启了一场热闹非凡的风筝大赛。 中间部分观察顺序是从上到下，先看上面排比列举，用有有还有画面感拉满。 可以这样写，天上的风筝真多，有展翅高飞的老鹰在蓝天下傲视群雄，有五彩斑斓的蝴蝶在云朵间翩翩起舞，还有憨态可掬的大熊猫，摇摇摆摆的随风飘荡。再看地面近处，我们要想写三个小朋友，重点抓动词，可以这样写。 目光移到地面，一场激烈的角逐正在上演。小明是我们的放风筝高手，只见他双手紧紧抓着线轴，迈开大步奋力跑着，线在手中飞快放出，一旁的小刚急的直跳，他小心翼翼的拖着燕子风筝，等小明跑远了，才轻轻一松手，燕子便摇摇晃晃的飞上了天。 双手拿着漂亮的蝴蝶，风筝的小红在旁边不停的喊加油，风把他的声音吹的好远好远。最后看远处，要略写一家三口温馨的画面。可以这样写， 远处的草地上，一家三口正沉浸在放风筝的欢乐里。爸爸微微前倾身子，伸手指着天空，妈妈温柔的望着孩子，眼里满是笑意。小家伙攥着风筝线，蹦蹦跳跳的向前跑，风筝在风里慢慢升高，带着一家人的笑声与期盼，飘向软软的白云间。 结尾部分升华主题，我们也可以用排比句这样写，夕阳西下，我们恋恋不舍的收起风筝。风筝承载了我们童年的欢乐，承载了我们执着的坚持，承载了我们对美好生活的无限向往。收藏这条视频，周末带孩子去放风筝，让他照着写一篇，关注我，分享作文提分技巧！

三年级下册第二单元的放风筝，这可是孩子们写作的一大难关，不少孩子呢，一写就犯难， 要么聊聊几笔草草收尾，要么观察顺序一团乱，要么呢就是干巴巴的像流水账，拿不到高分作文。其实孩子写不好，真的不是因为词汇量不够，而是没有找对写作的思路， 既没有理清看图的顺序，也没有说把静止的画面写活，只会简单的罗列场景，自然写不出精彩的作文。今天草莓老师把最实用的写法教给大家，写好这篇，抓住一个核心的思路， 先看天上的，再来看远处，再看近处，层次清楚不乱跑，再配上连续动作，加上对话和神态，皱纹的，立刻就生动有画面。比如开头，我们可以引用古诗，或者开门见山， 假设我们可以这么写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸烟。春风暖暖，草地轻轻，晴空万里，正是放风筝的好时节。小明、小军和小华相约来到郊外的草地上，准备让自己的风筝也飞上蓝天。 中间呢，我们要按顺序写，内容呢，饱满又好懂。比如我们可以先写天空的风筝， 抬头一看，天空早已成了风筝的乐园。火红的金鱼风筝摆动着尾巴，一会冲上云朵，一会轻轻下滑。威武的老鹰展翅高飞，长长的蜈蚣风筝摇摇摆摆， 把天空装点的五彩斑斓，热闹极了。再来看看远处的画面，一会收，一会放， 爸爸妈妈呢，在一旁温柔的看着，满是笑语，画面温馨又美好。重点要写近处放风筝的过程，比如给起个名字，小明。小明迫不及待的说，我们快把风筝放起来吧！ 小华高高的举着燕子风筝，笑着答应。只见小明左手拽紧线，右手握着线走，迎着风快步的向前跑一声放，小华顺势的把风筝往上一抛，开始风筝摇摇晃晃的像站不稳的小娃娃， 眼看就要掉下来，小明不慌不忙，一边跑一边轻轻的放线，不一会，燕子风筝就稳稳的飞高了，越飞越远。一旁抱着蝴蝶风筝的芳芳满脸羡慕，开心的说，太厉害了，快帮我把蝴蝶风筝也飞上天吧！ 在大家的配合下，漂亮的蝴蝶风筝也扇着翅膀顺利的飞上了高空。你看中间这么写是不是很生动？再来看结尾，自然说述，写出真情实感。 天上的风筝越飞越高，草地上的笑声一阵阵传来，这样快乐的春日时光让人既开心又难忘。 其实呢，三年级看图写话方法对了，就特别的简单，按照顺序观察，把动作写细，加上声音，加上神态，孩子们就能轻松的写出流畅又出彩的文章。大家如果需要完整引导版的，可以在评论区打上需要。