四年级下册语文语文园地三怎么上

嗨，家人们！四下第三单元的诗歌仿写与创作，很多孩子都不会写，一拿到就发愁了，其实只要掌握方法，远比想象中的简单。今天丫老师啊就帮大家把第三单元的仿写一次性讲清楚，让你考试不丢分。核心思路就三步， 仿结构、仿关键词、仿修辞手法。其实语文园地三中的词句段运用就给了我们两个很好的例子，我们一起来拆解学习一下。先看繁星的节选，前两句啊是整体句，后三句分别写了三个场景， 圆中、腋下、膝上，可以理解为记忆中的三件事。然后我们搞清楚了结构，再把诗歌当中的名词、动词、形容词都替换掉结构保证不变，就形成了一首属于自己的小诗，一起来试试看吧！比如这些事是永不漫灭的回忆， 冰冷的雨中，黑色的伞下，父亲的背上。你看，老师就仿写了一下在下雨天父亲接你放学的情景。 那第二个例子就是赞美春天的早晨，那结构就是赞美某个季节、时段或者事物。同样，我们保证结构不变，替换掉名词和形容词 来试一试。比如学校的操场怎样的热闹呢？整齐的队列，响亮的口号，灿烂的笑容。为了让我们自己创编的诗歌更加的生动有趣，我们可以加上一定的修辞手法，把听到的、看到的，用比喻拟人的写法表达出来。 比如说小草从地里长出来，我们就可以说小草从土地里探出头来向我们打招呼。再比如树叶从大树上飘落下来，我们就可以说树叶在天空中翩翩起舞，是不是一下就有诗意了呢？ 没有思路的同学可以尝试用起来，一定要记住呦，以独特的想法就是最美妙的诗歌。

哈喽，我们看四下，这语文原地啊，他是让我们抄一遍在下面啊。首先我们要再明确一下，这种格子我们的占格应该是这样居下的，你像他这个写的就太居中了啊，我们要居下， 居下，我们的笔画这块一定是弱化笔画，我们不要写的，你用中性笔写的话，就不要在原地停顿特别久， 特别使劲往下摁那种的，因为你快速的写出来的，和你停顿特别久的，尤其是用上中性笔的时候，和钢笔是一样的，他都会出现这种油墨量的堆积这种情况啊，所以不要这样，不要这样。其次呢，其次我们写的时候啊 横，你看啊，大部分的字里面都是有很多个横的，比如说你看那个食和 音乐是吧样，你看到他有都很多个横，所以我们横的方向请你在写小字的时候都写纯平的， 你看和上下这些都是平的，他只不过长短位置会有一些区别，但他都是纯平的啊，这个特别重要，我们还是判断一下谁居下吗？像比如诗肯定是言字旁写完了，我是肯定右边这个竖是落下来的，是不是 阴？肯定是这中间小瘦子这块是宽的，其他中间小瘦子日落下来的月肯定是谁落下来。这个竖勾落啊。一我是需要悬空的样的部分，我们是左边的竖可以落，可以不落，右边的竖是一定一定要落的啊， 我们说逗号写在哪，我们标点符号极致偏左写左下角啊，统一句号的话也是在这左下角去写啊，就这一撇就行，不要这种画一个大圈的，写个撇，不要这样啊 生，我们说短直撇撇的，尾部写短横短横竖横落的啊，横是悬空，这种落命肯定是下半部横折钩，这个竖落啊，全是个横落，但记得撇捺是宽的。请你撇捺写正了，不要写成撇捺这样式，或者撇贼长，捺很短。不要这样啊，不要翘起来， 像这个在肯定是横撇半包圆，写好这个竖是落的啊，结肯定是这个横折钩，这个竖是落的。揍，我们说短横短横短横撇空捺。注意啊，这里不是竖撇，不是竖撇，这样写不是竖撇，他是撇空捺， 里面我写平撇短横竖撇点啊，所以这个字是这个，下面这个点是落的。这个猪，再说一下啊，我们是撇的，尾部写短横，这个横托起，他俩并不是在一个撇上写两个短横，怎么去写的？中间写竖撇捺到前前三点水 哪宽上面宽，所以短横短横，因为写着谁撇点短横短横撇捺这部分是最宽的，其他写到他正下方写瘦的中间小瘦子。 我们写这个的时候一定注意啊，占格，现在大家居下的占格写挺好，都能居下，但是上面控制的不好啊， 比如说你写诗，诗写完在这了，我第一个定位定好了，我下面是我在哪起笔，那是不是跟他差不多的位置，我在这个位置起笔对不对？ 到人人肯定是偏矮一点的，那我可以比他低一点点，起笔会低一点，起笔到累，那本身肩顶的就是高的，所以我们还是竖在这，可以在一条线上起笔，象我也可以在这起笔， 这样我能控制好的。下面我们是固定的，上面我们也都是固定，他就比较整齐，对不对？这里面容易写错的，我说一下啊，像未来未，你要注意两个都是短横，短横短横撇捺宽，一定注意啊。来也是因为下面有撇捺，所以这样字注意宽度。 这个所强调一下竖撇啊，我们说平撇和竖撇一定是断开写，任何时候都是断开写，不要写成这样。 g 也是，我们说哪宽，宝子盖是瘦的，我们说这个可的这块是宽的发撇，撇捺是宽的，上面是窄的，所以第一笔撇折撇横一定要写的是短的，这个横得注意两个撇的方向信息，这样多横的一定注意平行等距啊。 给注意撇捺这个字，撇撇上撇用，记得要让右啊气得注意这个撇，像理想的话，真的注意空间平均分，像田尽量精确的写到左右都不连强的话，我们工字旁说一下啊，他是横折短的。第二个也是短 的长啊，是横折横，这是口的部分，我们左对齐的那个竖折，这两个圈是一样大的。竖折 折钩内收的啊，这么去写的。工字旁列的短横短直撇，撇的尾部写短横，再来一个撇，撇的方向一致，并且脖子短， 感情的感。我们说所有的短横和斜钩存在的时候都是短横，斜钩不会说是长横和斜钩一边宽，不会这样，所以我们当你写这个框上面部分，这个框短横竖撇，长斜钩宽斜钩都是这么写的啊。 情的话注意上下结构，我们说月一定是高的，所以他是横横竖横，这是上 月一定是高的啊，上紧下松，腿是长的个，还是注意这个撇字也是这个撇，然也是撇的，撇的尾不写短横，再来一个撇，平行留的话，注意这个三角，三角撇折点，在这个位置写这个点的方向啊。 路，我们说哪宽，那其实下面是宽的，对不对？所以我们宇字头上写的要窄，并且这是上，这才是下，下半部分会比较宽啊，不要把宇字头一下就占，占满了，下面再写的很压缩，这个比例就是不对的，这个是对的， 源于圆的话，我们这个脖子这块肯定是短的，是短横竖撇，这个撇一定是短的，这是上，上面部分肯定是短的。余注意比例。宁也是左宝字盖，我们说左竖点短横钩 这个镜的话，我们也注意这是上，这是下，对不对？所以刀字头撇的尾部写短横，再写撇啊，一定是小的，不要写的特别宽，你或者写的上来，你看撇横撇一下占了这个格的一半，不要这样，他一定是在上面的， 都是短的。起，我们说注意这个撇的位置，我们起首先又对齐啊，竖肩顶的是高山，再来个横又对齐，竖横居中写，这时候短直撇，那来还是注意宽度啊，不要都写宽就可以了。剩下是重复的字，我们英的话哪宽， 我们说草字头肯定是窄的，因为它在上面，马字头类的上面是小的，窄的，那相当于这是草字头下面部分，我们在正下方写 这个横可以是宽，但是他这个横宽的话，下面撇捺又不对，对不对？所以我们草字头在这，这个也是瘦的，这个也是短的，撇捺是宽的，这么去写才是对的啊。 国的话注意这个框呢，跟边框的平行平行，注意撇撇撇撇是把撇的方向统一，不要顿笔啊，你看顿笔大家都知道是右点的方向，顿笔再写撇就变成这样了，对不对？就变成一个像括号似的。我们需要写的是原地停顿再写撇，或者没有停顿直接写撇，这样是最好的。

很多同学觉得仿写诗歌很难，甚至觉得比写作文还难，其实很简单，今天胡老师用口诀来教会你。首先我们来看看冰心的原诗，这些事总体 表明他这首诗是写事的，是永不漫灭的回忆，点明这些事给他总的情感，是永不漫灭的。永不漫灭是什么意思呢？就是永不消失。 他的近义词有刻骨铭心、难以忘怀，永远难忘，铭记心间。这些难忘的事体现在什么方面呢？后面用了三个分镜头来描写， 月明的圆中大地方，腾挪的腋下小场景，母亲的膝上是人物特写。 我们从中知道，这首诗的结构是总分式，前面总写，后面是三个分镜头。我们用口诀来归纳他的写法，一句总起一句情，大地方，小场景，最后人物来点睛， 我们把口诀用起来，仿写一首诗，那些事是难以忘怀的记忆。明亮的教室里，整洁的黑板上，老师的粉笔字。 同学们可以把这个口诀用起来，用诗歌去写自己难忘的事情，比如在学校的操场上，你在跳绳， 再比如在书房里的桌子边，你在写作业，都可以用这样的口诀去写出有画面、有感情的诗歌，收藏起来吧！

同学们，这个单元我们清蔑诗歌的大门，学习了冰星的繁星，爱青的绿叶，塞宁的白桦，待望舒的，在天晴了的时候， 现在诗歌的大门向我们打开了，我们一起进入诗歌的殿堂。在诗歌的殿堂里，有很多任务等着我们来挑战，你准备好了吗？ 学习了现代诗歌，我们发现现代诗歌与古诗比起来，形式上比较自由，也更容易读懂。书中交流平台的小伙伴也有发现，我们一起来看一看。 我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。 诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴涵着丰富的想象，因此语言表达也很独特，如阳光是绿的，寂静是朦胧的，小草，炫耀着心率。 诗歌往往饱含着真挚的情感，如永不漫灭的回忆和我只躲到你的怀里，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。 三位小伙伴与我们有类似的发现，是的，现代诗有这样的特点，现代诗具有独特的节奏感和韵律美。现代诗歌蕴涵着丰富的想象，语言，表达独特。现代诗歌往往饱含着真挚的感情，耐人寻味。 任务一，等你来挑战了，你能学着交流平台的三个小朋友，用观点加例子的表达方式来进一步说明现代诗歌的特点吗？说明一个特点，得一星， 说明两个特点得两星。说明三个特点或者更多可以得三星。我们来分享。诗歌很有节奏感，很押韵，比如繁星一三一 大海啊，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香， 那一次我的思潮里没有你波涛的清响，这首诗句尾的光香响呀昂的韵，读起来特别好听， 真好！正如作家朱光前说的，诗和音乐一样，生命全在节奏。音乐的高低与节奏在诗歌中起着重要的作用。 诗歌蕴涵着丰富的想象，比如抖去水珠的凤蝶儿在牧业间自在闲游，把它的色彩的智慧树叶铺着，阳光一开一收。 诗歌中把凤蝶的翅膀想象成智慧树叶，非常独特。 对诗歌往往有超越现实的表达，是对理想的追求。正如爱情所说，诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类一朝向理想的勇气。诗歌往往饱含真挚的感情， 比如，为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。诗句表达了诗人爱卿对祖国深深的爱。 英国诗人华兹华斯说，诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。诗歌在描述中总会表达诗人深沉浓烈的情感。任务一中，你能举例说明几个特点，你能得几星呢？ 三位诗人帮助我们高度概括了诗歌的特点。任务二来了，你能将这三句名人名言收入脑海记忆库中吗？背一背吧， 我来背。诗和音乐一样，生命全在节奏珠光前。诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。华兹华斯， 诗是人类向未来寄发的信息。诗给人类以嘲笑理想的勇气。爱卿 成功挑战。任务二，像这样与诗歌有关的名言还有很多。比如俄国作家列夫托尔斯泰说，诗歌是一团火，在人的灵魂里燃烧，这火燃烧着发热发光。印度作家泰戈尔说， 歌声在空中感到无限，画面在地上感到无限。诗呢？无论在空中，在地上都是如此。中国诗人艾青说，诗是艺术的语言，最高的语言，最纯粹的语言。 诗歌中的语言表达非常特别，值得我们去学习与模仿。认真读句子，说说你的发现。 一、在我的窗前有一颗白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。二、白雾与远天晴空连在一起， 青白中透着淡蓝清仓，一碧万顷。 三、那草滩的绿，绿的娇嫩，那菜花的黄，黄的蓬勃，而那湖水的蓝又是蓝的多么醉人呐！ 是的，大家一定都发现了，这三句话都是写颜色的，有的写的是一种颜色， 有的写的是多种颜色。还有其他的发现吗？我发现第一句采用联想的方式来写颜色，写多种颜色时，可以用什么中透着什么？我发现第三句话写的是颜色带给人的感觉。 接下来挑战任务三，看图，选择一种喜欢的方式写一写这幅图中的颜色， 用上联想写好一种颜色得一星，用什么中透着什么的句式写多种颜色得两星，运用排比写出不同颜色给人的感觉。得三星 同学们一定写的很认真，来看看这几位同学优秀的作品吧！蓝蓝的天空，好像哪位调皮的小朋友用蜡笔涂上蓝颜料，蒙上一层青纱。第一句， 把蓝蓝的天空联想成小朋友涂上蓝颜料得一星， 碧绿的草地上透出鹅黄雪白，星星点点，惹人喜爱。第二句用透出同时写出了绿、黄、白三种颜色得两星， 那天空的蓝，蓝的清爽，那云朵的白，白的耀眼，那草地的绿，绿的生机。第三句，蓝的清爽，白的耀眼，绿的生机，是三种颜色带给人的不同感觉。得三星， 如果你和他们一样，仿写出了句子。任务三，挑战成功！写一个句子不过瘾，我们也来当个小诗人，读读两首小诗，说说他们有什么共同之处？ 这些事是永不漫灭的回忆。月明的圆中，腾挪的腋下，母亲的膝上， 春天的早晨，怎样的可爱呢？熔岩的风，飘扬的衣袖，静悄悄的星球，你们有什么发现？两首诗都是用罗列式物的方式表达的。 两首诗都是先总写再分写的，形式对了，结构很特别。你的记忆深处有没有难忘的经历？其他季节时段的早晨又给你什么印象？任务四来了，仿照写短诗， 先总写再分写得一星，分写部分用得字短语罗列式的方式得两星。诗歌读起来朗朗上口得三星。我们来分享几位同学优秀的作品，这些事是永存脑海的记忆。 月下的田野，地上的西瓜，逮查的你我。大山的树林，怎样的美丽呢？ 碧绿的树木，芬芳的野花，自由的鸟儿，他们都能先走后分，罗列事务，而且朗朗上口，真不错，如果能和他们一样，任务四，你也挑战成功！ 下课后，大家可以把自己的诗合作编成小诗集，在班级里展示。看到我们精彩的诗歌， 引来了古代诗人的围观。瞧，这些古代诗人都来了，叫出诗人的名字得一星，能读准单个字得两星，屈原、 陶渊明、孟浩然、杜甫、韩愈、刘禹锡、范仲淹、 龚自珍。老师，把单个字拎出来，你再来试试！屈冤梦，腐寒欲雨惜重功， 这一关难不倒大家。课前我们收集诗人的资料，你能像我这样从姓名、时代简介、主要作品和经典名句这几个方面来制作名片吗？任务六，挑战来了！ 如果你的名片能清楚的呈现诗人简介代表作品得一星。在一星级基础上对名片进行外框的设计，得两星，能够设计出多张诗人名片得三星。 分享制作的诗人名片，陶渊明，东晋第一位田园诗人，主要作品桃花源记饮酒二十首 经典名句采菊东篱下，悠然见南山。这位同学的名片清楚的呈现姓名、时代简介主要作品，经典名句。同时他对边框进行了设计，可以得两星， 如果能像这样制作出多张，那么就能得三星。接下来我们来玩猜猜他是谁的游戏，根据提供的信息，猜出是哪一位诗人。完成语文作业本三十八页第一题 不难看出，唐代诗人诗圣绝句是屈原， 田园诗人菊花隐居南山是陶渊明，你做对了吗？ 做对一题得一星，做对三题得三星。同学们观察这些诗人的朝代，他们分别是战国时期、魏晋、南北朝、唐朝、清朝。按照时间的顺序排列， 同学们一定发现唐朝的诗人是最多的，因为唐朝是诗歌的鼎盛时期。 同学们，诗歌殿堂的七个任务挑战结束，那么我们来统计一下星星，如果得十五颗以上的星星，你是诗歌优秀之星。如果得十颗以上的星星，你是诗歌潜力之星。 同学们，诗歌是心灵的告白，走进诗人，徜徉诗歌会让你遇见不一样的美好。课后推荐大家去读，给孩子读诗，你会遇见更多的诗人， 能接受更多心灵的洗涤。今天的课上到这里，同学们再见！

第一句仿写在我的书架旁有一盆绿萝，仿佛裹上翠玉，披了一身碧纱。第二题仿写朝霞与远山轮廓相接， 绯红中透着橙红紫蓝，五彩斑斓。第三题仿写那玫瑰的红，红的鲜艳，那雏菊的白，白的素雅，而那薰衣草的紫又是紫的，多么迷人呀！

哈喽，大家好，我是江小暑，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。大家有没有听过这句名言呢？ 没错，他就是出自北宋时期最有名的文学家范仲淹之首。今天就跟着江小暑来一起了解一下范仲淹吧。仲淹呢，活在北宋一个穷苦人家，他从小就特别喜欢读书，但 因为家里穷，穷苦没办法供他太多钱读书，于是他就在家里自己延习，冬天冷了就用冷水洗脸，饿了呢就吃简单的饭菜。 后来呢，范仲淹当了官，心里呀，也一直为百姓着想，是个人见人赞的好官，哪里有灾难，他就去哪里帮助百姓休罢呀。 穷人啊，一些好事啊，做的是数不尽数呢。而他们最有名的一句话就是在我们开头提到的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这句话呀，意思呢，就是在天下人忧愁之前而忧愁，在天下人快乐之后而快乐。 这句话呀，表现了他的胸怀伟大，为民的一心着想，自己心里啊，百姓那是非常关心。我们还学过他的，江上渔者，江上往来人。但尔鲈鱼美， 冰看一叶舟，出没风波里。这首诗告诉我们要学会珍惜粮食，粮食也是来之不易的。 范仲淹呢，不仅文章写的好，而他的骨子里呀，还刻着有骨气，有担当，是个善良的好官。有困难的时候，他为民救灾，有需要的精神时候，他写诗让天下人知道，做官不是一定要爱慕虚荣，也可以为民着想，做个踏踏实实的好官。 范仲淹的精神让我们知道了，我们呢，在生活中要脚踏实地，一步一个台阶，为大家着想，乐于助人，做出这样的好精神，那么呢，在班级里的班干部也是一样的，为同学们着想，为同学们谋福利。 好了，今天范仲淹的故事就讲到这里了，大家还想看哪位文人呢？在评论区下面投稿吧！

四年级语文第三单元的主题呢是学习诗歌，这个单元的语文原理呢，有三个重点，其中大概率是会考到的，一定要重视交流平台。这里总结了诗歌的三个特点，他是不会考的，但是建议同学们把他们给背下来，因为以后我们要接触到很多的诗歌， 这是加油站。这里要求我们通过认识古代文人的名字来认识这些生字。我们在学习的时候呢，不仅需要掌握这些拼音啊，还需要去了解这些名人的相关信息。 家长呢，可以在网上来帮孩子找一下相关的资料。好吧，这些都属于是文学常识，现在呢是不会考的，但是呢，很多地方的小升初啊，经常会考到。我们看后面词句段的运用， 这里呢是必考。仿写，它是考察对描写颜色、词句的作用的理解，它采用了不同的形式来描写颜色，既生动形象，又能够突出事物的特征。 比如说第一句，他就运用了比喻的手法，写出了白桦树一身洁白的特征。第二句准确的写出了白雾与晴空交相辉映的景象。 第三句用了一个排比的修饰手法，分别赞美了草绿、花黄、水蓝的一个程度。孩子们要思考一下了啊，如果是你自己来写的话，你又会用什么样的形式来表达？ 我们把这三个句子，把它们给理解了，懂得运用了，放在自己的作文里面，那是不是就很加分了，写好作文啊，靠的就是这种一点一滴的积累。好吧，我们可以来在家里面好好的仿写一两个句子出来，我们来看下面，同样呢，这也是必考的，这里是一个短式的仿写练习，我们 先要分析一下这两种式呢，他们都是采用了先总数再分数的形式来描写，或者说抒情。 第一种呢，先总数这些事是永不漫灭的回忆，什么事情呢？然后再罗列三种情况进行了分数，对吧？好了，第二首也是先总数春天的早晨，那么怎么样可爱呢？然后呢，再分数三种情况， 注意加点的短语啊，你看都是什么的，什么词语，搭配屏幕上的答案，我们可以参考一下下面的日积月累。这里呢有三条关于诗歌的名人名言，我们要把它给背出来， 不需要去理解啊，考试的时候呢，他会给你一段话，问你是谁写的。好吧，好了，那么讲完了，下一个视频，我们来讲这个单元的阅读理解会考些什么？好，再见。

四年级的很多同学对仿写诗歌难以下笔，其实很简单，今天胡老师用一个口诀教会你。首先我们来看看原地此阶段的原诗， 春天的早晨，是写的场景怎样的可爱呢？是写自己对这个场景的感受，是总写。 下面写了三个方面，熔岩的风是写景飘扬的音秀是写人 静悄悄的心情是写的心情。我们看结构是总分式写法呢，我们用口诀来总结它，先写场景，再写感，写景写人写心情。我们把这个口诀用起来仿写考试的场景， 考试的时候怎样的专注呢？明亮的灯光，挥动的笔尖，紧张的心情。大家可以把这个口诀用起来写写自己熟悉的场景，比如课间的操场， 颁奖台上，放学的路上、春天的田野等等。收藏起来吧！

这个视频录完估计又得给我限流，我总在那些关键词上蹦跶，家长宁愿花大几万给孩子报昂贵的阅读班，到处花钱找方法，就是不肯静下心来， 认真的把课本里的底层逻辑看懂学透。其实孩子语文提分的密码根本不在课外，补习班都在语文书上。今天我把四年级下册第二单元怎么闭环的给你掰开揉碎讲一讲。当然是以它为例子，我没办法把所有的 有快乐读书吧的单元在一个视频里面讲一遍，所以就先以四年级下册第二单元为例，把这个单元教材怎么闭环的给大家掰开揉碎，讲的明明白白。这个单元核心主线看单元导读页，两个语文要素 全板块层层递进，最终形成提问，然后思考，接着表达，最后创造的科学思维。单元导读页我说过是总纲领方向的，它贯穿了全单元 核心的阅读任务是提出不懂的问题并试着解决，表达也就是这个单元的目标。展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。 说白了，这一页就是给孩子一把钥匙，告诉他们这单元要学什么，用什么方法学。再看 琥珀，教孩子从内容、写法、启示三个维度提问、联系上下文，解决问题。飞向蓝天的恐龙教孩子带着问题读，抓关键句，梳理逻辑。纳米技术就在我们身边， 半独立的练习，自主提问，自主找答案，千年梦圆在今朝，综合运用方法，学会从资料中提取信息。这一课我还专门给大家讲了说明文阅读的五个步骤，是通用的，从小学到初中到高中，只要是说明文都可以用， 很多家长应该也都领到了。具体的方法就是这个。我把知识点精讲，手把手的实操步骤我全都分享过了， 那他的成果是什么呢？孩子从不会提问，变成会提有价值的问题。掌握三种基础解决问题的方法， 口语交际说新闻，把课内阅读方法用到生活信息处理中， 能说得清楚新闻，然后再谈自己的看法。那本质就是先提取有效信息，解决是什么的问题，再发表观点，解决怎么看的问题。训练孩子听新闻时主动提问这件事，真的吗？ 为什么会发生，有什么影响等等。也就是阅读方法不是只用来做卷子，而是变成了生活中能用的能力。口语交际是第一次输出方法，生活化迁移，那习作就是第二次输出。 阅读到创作的转化习作。我的奇思妙想，把前面所有积累转化为书面创作能力。他的灵感来源于从生活中 提出的问题或者发现的麻烦。找发明点子。写作结构呢，先写问题，再分点介绍发明功能，对应解决问题。写作方法呢，就是用本单元学的举例子，做比较，打比方等等说明方法。 思维支撑是初步的批判性思维，思考这个发明还有什么可以改进的地方，那成果就是完成从发现问题到思考问题，再到解决问题，最后创作表达的完整闭环。 语文原地是巩固加升维，从方法到思维，先巩固基础，再升维到批判性思维。交流平台，系统梳理提问的角度和解决问题的方法，把零散的知识点系统化 词句段运用练习，用准确简洁的语言介绍事物，为说明文写作打基础。词义演变同一个词桌面或者潜水病毒， 那古今含义不同，教孩子不要固化理解，要根据语境判断，不要被字面意思困住。也就是教会孩子不仅会用方法，还学会了不盲从，会质疑，多角度的思维方式。日积月累，江盼独步寻花。批判性思维启蒙。 你看同一事物春景，我可以用科学的眼光看温度、季节、植物生长，也可以用文学的眼光看移情审美。教孩子不要只有一种看世界的方式，学会多角度思考他其实跟上面词句段运用是串一起的。 最后，快乐读书吧，是拓展方法，迁移到整本书，把单元阅读能力升级为整本书阅读能力，实现课内在课外。第一，带着提问的方法读，十万个为什么，边读边提问题，边读边找答案。 第二，带着解决问题的方法读，遇到科技术语，用课上学的方法解决。第三，带着批判性思维读，读完查一查书里的科学结论，现在有什么新进展。第四，为下一次写作积累素材，从书中找灵感，产生更多奇思妙想。 那这个单元最终成果，让孩子形成会提问、会思考、会阅读、会创作的完整体系能力，而不是只是学会了几篇课文而已。看完整条闭环就懂了。从导读定方向，课文练方法，口语交际练活用习作练创作， 语文原地升思维。最后，快乐读书吧。打通整本书阅读教材早就给孩子铺好了免费提分的完整路线，花钱报班学的课本里都有， 大家宁愿掏大价钱补课，却忽视县城免费最权威的课本体系。说到这个，我又想起来上次说教育筛选这个事，不要轻信网上那些拉低教育公信率的这个焦虑言论。 什么层层筛选过度内卷吓唬人，咱们重视教育，用心培养孩子，一点错都没有。但真正的教育内卷，从来不是盲目拼学历拼辅导班，而是把课本根基学扎实，把思维能力练通透。筛选论就是故意制造对立，孩子跟孩子对立、家庭跟家庭对立，家长跟学校对立， 重视教育跟否定教育对立，目的就是这样，焦虑。不信课本乱花钱报班，心态崩溃。咱们卷教育不等于卷文凭，看透教材逻辑，稳住学习心态，不用跟风乱花钱，孩子照样能稳稳八健，何必舍近求远呢？

哈喽，小伙伴们，让我们今天一起走进四下语文园地三的十字加油站吧，让我们认识一位超级厉害的古代文人。这里呢，给大家一个提示，大家来猜猜他是谁吧， 端午和粽子，没错，他就是屈原，让我们一起来解锁他的故事吧！屈原是战国时期的楚国人，他呢，非常热爱自己的国家，给楚王提出了很多想增强国家的方法，可是呢，有些大臣他们呀，怕功员工高盖足是 让自己的锋芒减少，于是呢，在楚王面前谈和屈原，慢慢的这种话多了，楚王自也就信了，于是便把屈原赶出了都城。 被流放的屈原，他的心里非常难过，看着自己的国家一天天衰落，自己却无能，又想帮助自己的国家，于是他只能把满腔爱国之情写进他的离骚这首作品里。 路漫漫其修远兮无疆，上下而求索。后来出国真的被秦国攻破了，屈原看着自己的祖国 国破人亡，心里是满腔痛恨之情。于是屈原在农历初五这天，抱着一块大石头坠入了密罗江，从而结束了他的生命。 当地的百姓知道了，心里非常心疼屈原，于是便坐着小船去河里捞屈原的尸体， 他们怕屈原的尸体小虾啃食，于是便往水里面扔去了黄酒，还往江里扔粽子，还以防小虾啃食他的尸体。 这件事足以证明屈原的满腔爱国之心。后来有了端午节这一说法， 便有了赛龙舟，吃粽子这样的端午节习俗。端午节呢，不仅是缅怀屈原，更是呢一种大家对于这种爱国精神的赞美之情。 小伙伴们，今天屈原的故事就讲到这里结束了，他的爱国精神真是很值得我们敬佩的，明天让我们去解锁一位田园诗人吧，我们明天见。

今天是第十天预习日记，我预习的是语文园地。三、诗和音乐一样，生命存在节奏珠光前诗给嗯。诗是人类向未来寄发的信息， 诗给人类以朝向理想的勇气。爱卿， 诗是强烈感情的自然流露，它源于， 它源于宁静中回忆起来的情感。英国华兹华斯。

四、下语文最难的第三单元，无非就这十个知识点吃透考试稳上九十八家四年级下册语文第三单元十个必会知识点，一、词语默写。二、多音字必考。三、词语搭配。四、近义词。五、反义词。六、易错形近字组词重点必考。 七、词语积累。八、课文重点句子仿写重点掌握。九、课文背诵与日积月累必备会默写。十课文，理解主题归纳。最后再练习第三单元的一课意念，及时巩固，学练结合更容易掌握。以上均有完整电子版可打印，需要的家长留言五六七。