同学们,这一节作文课啊,叶老师带着大家做一项有趣的实验,鸡蛋浮起来。那老规矩,我先把思维导图给大家捋顺。呃,这次的思维导图呢,跟以往的是不一样,它多了一步,你有没有发现? 但因为你要做实验,所以我们得把实验的材料放进去,所以我们的第二个部分是要写你准备实验的材料。那好的题目呢,也能让阅卷老师眼前一亮,所以鸡蛋浮起来这个题目呀,太普通了。我们用一个有趣的题目, 一颗想上岸的鸡蛋,那开头呢,我们可以用排比式,那既然是做实验,那这个排比式我们得要列出生活中三种有趣的现象。我们可以这样写,生活中有很多有趣的现象,枫叶会变红,蚂蚁会搬家,雨前燕子飞的很低。 今天我要做一个小实验,破折号,让鸡蛋浮上水面。好,在写第二步的时候呢,你只需要把你准备的材料告诉别人就可以了。但是这样写,我准备了一枚鸡蛋, 一袋盐,一个玻璃杯和一只筷子,迫不及待的做起了实验。好,那么接下来实验的经过里面呢,我们要用上先接着,然后最后,并且把你的心情变化写进去, 这样你的经过才写的生动形象。好,接下来我们边做实验边来写这个部分。中间在写经过的时候呢,我们要分四步用上,首先接着,然后和最后。那这个部分呢,就是我们一边做实验,一边观察,然后再来写。首先你看一下药是怎么做的, 我把杯子装了三分之二的水,看一下。哦,把鸡蛋放进去的时候,你一定要去听声音,写五听觉, 扑通一声,好,对吧?听到了声音以后,你再观察鸡蛋,它沉入这个杯底的时候,我们可以把它这个状态用上一个修辞手法。比喻的修辞手法。这个片段我们可以这样写,首先我把杯子装了三分之二的水,再把一枚圆溜溜的鸡蛋 小心翼翼的放进水中,只听扑通一声,鸡蛋像跳水运动员一样,一头扎进水里,懒洋洋的趴在水里一动不动。我们用上了手线,对不对?然后呢,写了他的动词,写了听觉,并且用上了修辞手法。好, 那第二步,接着我们要怎么做呢?我们要先倒盐来,大家看一下哦,在倒盐的时候,你来观察一下盐倒入水中,它的这种状态动态像什么?用上一个比喻的修辞手法, 接着我倒入适量的食盐,对吧?嗯,盐粒如雪花般纷纷落下,我用筷子不停的搅拌鸡蛋,在里面挑起了欢快的舞蹈。 可是当我停止搅拌的时候,鸡蛋稳如泰山,纹丝不动的躺在缸底。 这个时候呢,我们就可以加一下我们的,呃,心理,活动心情,鸡蛋为什么浮不上来呢?是不是盐没加够?我疑惑极了,所以此时此刻做到这一步的时候,我是很疑惑的。心情,好,那既然你有怀疑你觉得是盐放的不够,那我们继续加盐。第三步, 然后我继续倒入更多的盐, 快速的搅拌。再看一下这个时候的鸡蛋,看,虽然没有完全浮起来,但是它跟之前相比,它已经是在杯的中中央,对不对?所以这段我们可以写。然后我继续加入更多的盐,用筷子不停的搅拌, 鸡蛋像喝醉酒似的摇摇晃晃立在水中央。我此时此刻有疑惑,到现在我可能是惊喜是吧,我惊喜万分,加快搅拌的速度, 直到盐水完全融化。最后一步看,最后,奇迹出现了,鸡蛋像个调皮的孩子,从水底砰的一下探出小脑袋打量着我,我欣喜若狂,激动的喊着,我成功了,我成功了!看 最后一步呢,是写结尾,结尾我们是要做实验,你就要结实我们的实验原理,我们可以这样写,鸡蛋为什么在原水中能浮起来呢? 原来当我们在水中不断的加入盐的时候,就像接二连三的给水的浮力派来了增援部队,最终浮力战胜了鸡蛋的重力,所以鸡蛋就浮出水面,你学会了吗?
粉丝33.7万获赞247.4万

三下第三单元,我做了一个小实验,怎么写才能抓人眼球,让老师一看就表扬你呢?梁老师,三个方法让你普通的作文变得神采飞扬,有趣又吸引人。 来,举个例子啊,咱们就写盐水浮蛋实验。首先在标题上就要摒弃普通的。我做了一个小实验,可以呢,用人称来代替标题,比如鸡蛋起床了, 鸡蛋学会了游泳,也可以给这个鸡蛋起个外号叫咸蛋超人。这类题目呢,往往能让老师眼前一亮。接下来就是开头,我们用设置悬念的方法来写,你见过咸蛋超人吗? 今天,在我的秘密实验室,我制造了一颗没有披风,却能在水中傲然挺立的咸蛋超人。 中间第二段写实验的材料。都说高级的实验往往只需要简单的材料,本次实验材料,一枚生鸡蛋,一杯清水,一根筷子,一袋食盐。 接下来来写实验过程。我们用先接着,然后最后这类顺序词来串联。我先将鸡蛋小心翼翼的放到杯底,扑通一声,鸡蛋一头扎进了水底,像一个小懒虫一样静静地躺着不动了。 别急,接下来就是见证奇迹的时刻。我往杯子里倒入了一些盐,瞬间,盐粒如同雪花一样飘在杯底。 我迅速拿起筷子搅拌,水开始打旋,盐加速溶解,鸡蛋跟着筷子的节奏,腾空跳起了圆圈舞。哈哈,别是被我晃晕了吧。 接着加入一些波折,让你的实验情节不那么顺利。浮浮浮, 我停止搅拌,目不转睛盯着鸡蛋,期待奇迹的发生。可鸡蛋好像跳累了,又慢慢躺回了杯底,丝毫没有浮起来的迹象。 这鸡蛋有点不听话呀!我有点急了,接连往杯子里倒食盐,一边加一边搅拌,水变得越来越浑浊,我的心里也越发的忐忑,不会吧,我的实验不会失败吧? 就在我快要放弃的时候,奇迹发生了,鸡蛋像被施了魔法一样,慢慢悠悠从水里往上浮,圆圆的脑袋一点一点探出水面,似乎是刚起床的宝宝在好奇的打量这个世界。 我终于制造出了咸蛋超人,我兴奋的看着漂浮的鸡蛋,内心充满了震撼。 接下来介绍实验原理。其实咸蛋超人的力量不在于蛋,而在于水,因为在水中加入了大量的盐后,盐水的密度大于鸡蛋的密度,所以鸡蛋就浮起来了。 最后写结尾,抒发自己的感受。通过盐水孵蛋实验,我亲自制造了一颗咸蛋超人,感受到了科学世界的神奇, 以后我也要努力探索,争取长大成为创造神奇的科学超人。用以上的方法,一篇让人眼前一亮的实验作文就写出来了,学会了吗?


三下第三单元,我做了一项小实验,怎么写?哎呀,石少石,我家孩子实验都不会做,还怎么写实验呢? 别担心,石少石,今天就教你一个我带系统个三年级宝贝语文一百的方法,再按书上的这个表格来,先动手做,再动手写。咱们今天黄金四字,写一写盐水浮鸡蛋这个有趣的小实验吧。黄金第一字饮 衍生夺人法,悬念激趣,引出实验名称,哇,鸡蛋居然浮起来了!你肯定会瞪大眼睛问, 哎,生鸡蛋不是会沉水底吗?怎么还能游泳浮起来呀?这是我做盐水浮鸡蛋实验时的神奇发现哦,快跟我一起看看吧!第二字背,写清实验前的准备哦!今天啊,我在科学书上 看到这个实验,心里痒痒的,立刻翻箱倒柜找实验材料,一个生鸡蛋,一杯清水,一小袋盐,哦,还有一根搅拌棒。万事俱备,实验要开始喽!第三字记,记录实验过程和结果。 这最需要想写了,注意再按书上要求用上,先接着,然后最后这样的句式来把实验经过写清楚。你可以这样写,我先小心翼翼的把鸡蛋放进清水里, 咚的一声,他像个害羞的小胖子,一头扎进杯底,乖乖的躺着不动了,好像在睡大觉。接着我抓了一把盐,往水里一撒,盐粒像小雪花一样飘飘扬扬落下去,很快就沉到了杯底,可鸡蛋还是纹丝不动呢。 然后我拿起搅拌棒,顺着一个方向轻轻的搅呀搅,眼力们好像在玩捉迷藏似的,慢慢的不见了踪影。 我屏住呼吸,眼睛死死盯着杯底的鸡蛋,呀,奇迹真的发生了,鸡蛋像被施了魔法似的晃了晃身子,竟然一点点往上浮,最后居然整 个露出了水面,像一个小胖娃在游泳呢,我高兴的拍起手来,蹦的老高。好,最后黄金第四字里说明实验原理, 这是什么原因呢?根据科学书上的解释,原来是因为往清水里加盐,水的密度变大,浮力也跟着变强,鸡蛋就能浮起来了。科学可真奇妙,藏着好多有趣的小秘密,你也赶紧动手试试,让你的鸡蛋也游起泳来吧。 好了,你看这样用好黄金四步好,第一步,现身夺人法,引出实验目的和名称。第二步,写清实验的准备。 第三步,详细记录实验过程和结果,这步最重要。第四步,说明实验原理,这样理清思路,生动具体高分作文就是你更多写好作文的方法。欢迎和石少老师习同学。

三下第三单元,我做了一项小实验,怎么写?哎呀,陈老师,我家孩子实验都不会做,还怎么写实验呢? 别担心,陈老师今天就教你一个我带了三年级宝贝语文一百的方法,咱按书上的这个表格来,先动手做,再动手写。咱们今天黄金四字,写一写盐水浮鸡蛋这个有趣的小实验吧。黄金第一字, 先声夺人法,悬念激趣,引出实验名称。哇哦,鸡蛋居然浮起来了!你肯定会瞪大眼睛问,哎,生鸡蛋不是会沉水底吗?怎么还能游泳浮起来呀? 这是我做盐水浮鸡蛋实验时的神奇发现哦,快跟我一起看看吧!第二次备血实验前的准备哦!今天啊,我在科学树上看到这个实验,心里痒痒的, 立刻翻箱倒柜找实验材料,一个生鸡蛋,一杯清水,一小袋盐,哦,还有一根搅搅棒棍。 万事俱备,实验要开始喽!第三字记,记录实验过程和结果。这最需要想写了,注意在按书上要求用上,先接着,然后最后这样的句式来把实验经过写清楚。 你可以这样写,我先小心翼翼的把鸡蛋放进清水里,咚的一声,他像个害羞的小胖子,一头扎进杯底,乖乖的躺着不动了,好像在睡大觉。 接着我抓了一把盐往水里撒,盐粒像小雪花一样飘飘扬扬落下去,很快就沉到了杯底,可鸡蛋还是纹丝不动呢。然后我拿起脚 棒棍,顺着一个方向,千千要绕啊绕。哎,你眼里面好像在玩捉迷藏似的,慢慢的不见踪影。我屏住呼吸,眼睛死死盯着杯里的鸡蛋。 奇迹真的发生了,鸡蛋像被施了魔法似的,晃了晃身子,竟然一点一点往上浮,像一个小胖娃在游泳呢。我高兴的拍起了手来,蹦的老高了。 最后黄金第四次,嗯,说明实验原理,这是什么原因呢? 根据科学书上的解释,原来是因为往清水里加盐,水的密度变大,浮力也跟着变强,鸡蛋就能浮出浮起来了。 科学可真奇妙,藏着好多有趣的小秘密,你也赶紧动手试试,让你的鸡蛋也涌起涌来吧。好了,你看,这样用好黄金四步哈。 第一步,先升夺人法,引出实验目的和名称。第二步,写清实验的准备。第三步,详细记录实验过程和结果, 这一步最重要。第四步,说明实验原理,这是这样理性思路生动,具体高分作文就是你更多写作文的好方法,关注陈老师。

第三单元习作,我做了一项小实验,如果你家孩子写的是先放水,再放鸡蛋,然后加盐,最后浮起来了,我很开心。恭喜,实验做完了,作文也写完了,步骤全对,分数全丢。因为啊,这是实验报告,不是实验故事。 今天三步法,让孩子写出有血有肉的实验作文。第一步,好,开头用一个问号勾住读者,千万别写。今天我做了一项小实验,太无聊喽,试试这样 鸡蛋放进水里一定会沉下去吗?如果我在水里加点魔法调料,他会不会乖乖浮起来?或者这样?妈妈,为什么有的东西会浮在水面上,有的会沉下去?星期天的下午,我的这个问题把全家都拉进了一场科学实验,为什么好? 第一个开头,用两个问号连续轰炸读者,好奇心直接被勾起来了。第二个开头,从孩子真实的困惑切入,特别有代入感。 第二步,中间三招,把实验写出电影感。第一招,用顺序词搭骨架,用细节舔血肉, 千万别写。先放水,然后放鸡蛋,接着加盐,最后浮起来了,这是说明书事实。这样,我先往杯子里倒了半杯清水,轻轻把鸡蛋放下去,只听扑通一声,鸡蛋像个胖娃娃,晃晃悠悠沉到杯底, 接着加了一勺盐,鸡蛋纹丝不动,好像在嘲笑我。就这。然后我又加了一勺,两勺。 突然鸡蛋晃了晃身子,摇摇摆摆的离开了杯底。最后他慢慢浮上水面,露出光溜溜的脑袋。我激动的跳起来,成功了,为什么?好 先接着,然后最后一个,不少,但每部都有画面、声音、样子、心里动作,实验一下子就有了电影感。第二章,把小插曲写成戏言 实验,很少一帆风顺,这些波折正好是最好看的地方。第一勺盐加进去,鸡蛋一动不动。哎,我有点着急,妈妈,是不是我步骤错了啊?妈妈笑了,别急,科学需要耐心。第二勺、第三勺还是没动静, 直到第五勺下去,鸡蛋突然像睡醒了一样往上飘。那一刻,我的心跟着飘了起来。为什么好?写出了真实的心情变化,着急、怀疑、期待、激动,读者也跟着一起经历。第三招,把原理变成哇塞时刻。 为什么加盐能让鸡蛋浮起来?妈妈告诉我,清水的密度比鸡蛋小,所以沉下去。盐水的密度比鸡蛋大,所以浮上来。我恍然大悟,原来鸡蛋不是学会了游泳,是盐水把它拖上来的。 为什么好?用孩子能懂的语言讲原理,那个恍然大悟的瞬间,就是作文的高光时刻。 第三步,好结尾,让读者也想去试一试。千万别写这个实验真有趣,太敷衍了,试试!这样 看着浮在水面上的鸡蛋,我心里美滋滋的,原来普普通通的盐水里藏着这么神奇的秘密。下周末,我还要再做一个小实验,让土豆学会游泳, 或者这样。晚上睡觉前,我又看了一眼那杯盐水,鸡蛋还浮在那里,好像在对我眨眼睛。我想,生活里一定还有很多这样的秘密等着我去发现呢。 为什么好?第一个结尾充满期待感。第二个结尾用拟人写出童趣都不说有趣,却让读者也想去试一试, 总结一下啊!第一步,开头用一个问号勾住读者。第二步,中间三招,顺序词加细节加小插曲加原理,第三步结尾留下期待。别写真有趣,关注我,夏天讲第三单元总复习,重点考点一次搞定,我们下期再见!

下一个自然段要干嘛了呀?看这里来出示对不对,我初步的去开始尝试了。好孩子们,来这里,重点技巧来了啊。第一个技巧就是要学会动作分解, 你有同学啊,你看看你在没有听王老师这个课之前,你是不是写?我开始做实验了,哎呀,我把这个鸡蛋扔到水里面,哎,鸡蛋没有翻,没有浮起来,那你这样子的话,就没有把这个放的动作写,具体怎么分解呢?来,老师给你把它裂开啊,把它拉开分解的时候,我们不是在那里 放鸡蛋,放鸡蛋,那怎么放的呢?来把它分开来写。首先呢,我是不是要拿起, 拿起鸡蛋,然后呢放入,放入水中,再接着怎么样?不是还准备了盐吗?准备了盐吗?是不是就倒入, 倒入以后呢,还要干嘛?开始了,开始了,搅拌对不对?来都没地方写了,你看这个动词好,然后再搅拌, 看到没有?是一步一步来的啊?来,你不管写什么,你也学着王老师的把这个动词把它列出来,到底你在这个过程当中用到了些什么动词?把它列出来好不好?列出来了以后,那我们现在就开始来试着写一写了啊,同学们,这个时候又有一个写作技巧了,又有一个写作技巧, 嗯,叫做修辞法,修辞法,我们呢, 文章想要写生动,修辞手法你得用,听明白了吗?你的文章想要写生动一点,不能干巴巴的语言,这样子呢,你读起来也会觉得没有趣味性,我们把它进行一下拟人以后,你看看会不会更加的生动了啊?看看会不会更加的生动了?来,我把它放入水中,鸡蛋就怎么样? 我们通过修辞手法来写出鸡蛋的变化,鸡蛋就怎样的沉得下去呀? 是不是就会缓缓地沉了下去,或者说是慢慢地沉了下去?好,来,缓缓地沉了下去,下去了以后呢?下去了以后呢?哦,下去了以后,那就是一动又不动的, 是不是?一动不动啊?像什么呢?来,我不是要用修辞手法吗?他躺在那里,他躺在那里一动不动的在那里干嘛?像什么?修辞手法上像 小宝宝一样,对不对?哦?像小宝宝一样在那里干嘛?小宝宝在这里干嘛啊?像躺在静静的干嘛? 好,静静地,他在那里干嘛?哎,对了,他静静地躺在那里, 躺在那里干嘛?呼呼的大睡,你看是不是就很生动的呀?他躺在那里呼呼的大睡, 他才不管你是在做实验还是干嘛呢,我要睡觉了,对不对?呼呼的大睡,好了,接下来怎么办呢?继续 动作分解,这里你看,我就开始。你有没有发现,老师在做动作的过程当中,你对你的这一个实验的物品你要进行描写呀?同学们,我们用的是一个修辞法来写出他的 变化,理解吗?来,你不是在上面扶着吗?刚才,哦,然后我轻轻放下去,你就沉下去了,沉下去了以后呢?你就像个小宝宝在这里睡觉了。用了什么手法?用了女人的手法来写出他的一个变化来? 同学们,你不要只顾着啊,一股脑的自己在想着做实验,然后你完全又不去观察,不去描述我做实验的这个物品的变化,那就完了,明白吗?王老师给你提醒的都是重点啊,你得记住心里去啊。你就写出了与众不同的文章了。好静静躺在那里呼呼大睡。呦,那你要睡觉那我干嘛呢?来来来,我给你加一点料。好,我一大勺的。 是的,那我做实验吗?我加了一大勺的盐。来来来,勺子舀了一勺盐,像雪花一样,撒个筛。这个盐会怎么样?像什么?来修辞手法,用上盐呐,就像什么, 你看看那个从上面哇洋洋洒洒的下来的时候,那个状态像什么呀?是不是像雪花一样? 哎呀,真漂亮啊,像雪花一样。怎么样啊?纷纷纷纷的。落到哪里了? 是不是就落到了鸡蛋的身上呀? ok, 就 落到了鸡蛋的身上。

第四单元写作我做了一项小实验,英子老师今天就用一个鸡蛋,一袋食盐、一个玻璃杯以及一根筷子带着大家一起来做这项实验。切准备就绪后,实验开始了。我小心翼翼的往杯中倒入清水, 再把鸡蛋轻轻的放入水杯中。鸡蛋像一个熟睡了的孩子,静静地躺在杯底,享受着这片宁静。 紧接着我将适量的盐倒入水中,盐巴立刻像柳絮一般纷纷扬扬的飘落至杯底。我用筷子轻轻的搅动,水面便荡起了一圈圈的水波纹, 清澈的水也变得浑浊起来了。鸡蛋跟着转圈的筷子也跳起了旋转舞。 可是当我停下搅拌以后,鸡蛋也渐渐的恢复平静。我想难道是盐加少了? 于是我又倒入适量的盐,这下的盐更多了,像飘起了大雪一般。接着我快速的搅动筷子, 加盐搅拌,加盐搅拌,终于水中出现了龙卷风,见证奇迹的时刻来临了。鸡蛋不再下沉,缓缓的浮到水面, 探出了小脑袋,好像在好奇的打量着这个神奇的世界。我成功了,心中的喜悦和成就感油然而生,我忍不住想逗一逗这个小可爱, 用手指弹了一下他,他又像一个蹦床运动员似的,一下子就蹦回到水面上来。 这是怎么回事呢?课本的知识告诉我们,在清水中加入大量的食盐后,水的密度变大,但鸡蛋的密度小于盐水的密度时,鸡蛋就浮上来啦。 原来生活中处处都是学问,我一定要多做实验,探索更多的科学小奥秘。

今天我们来做一项小实验,名字叫盐水煮鸡蛋,首先准备的材料有水、杯子、鸡蛋、盐和筷子,把水倒入玻璃杯里, 再把鸡蛋轻轻的放入水里,再加盐,用筷子顺时针的搅拌,继续加盐, 这时候我们可以看到水已经变得浑浊了,现在我们要用筷子搅拌到盐完全溶解, 看鸡蛋浮起来了,鸡蛋的密度比水大,把盐加入水里就变成了盐水,盐水的密度比鸡蛋大,所以鸡蛋就飘起来了。

同学们好,今天我们要一起预习三年级下册第四单元的习作,我做了一项小实验,这个单元的作文是让我们写一次做实验的经历,可以是在学校科学课上做的实验,也可以是在家里自己动手做的小实验。 那今天张老师就以鸡蛋浮起来了这个小实验为例,带大家一步一步把这篇作文开头很重要,张老师教大家一个方法,叫做悬念引入法。 我们可以这样写,你相信吗?鸡蛋竟然能在水里浮起来!一开始我也不信,直到我亲手做了这个实验,才发现原来科学这么神奇。 今天我就来给大家介绍一下这个有趣的小实验。鸡蛋浮起来了,接下来就是中间部分,我们可以分成两段来写,先略写实验的准备,再详细写实验的过程。 先简单介绍一下做实验需要准备的哪些材料。我们可以这样写,做这个实验需要的材料很简单,一个生鸡蛋,一杯清水、一袋盐、一根筷子和一个透明的玻璃杯。东西都准备好了,我迫不及待的开始了实验, 接下来重点写一写实验是怎么做的。我们可以这样写,我先往玻璃杯里倒了多半杯清水,然后小心翼翼的把鸡蛋放进去,只见鸡蛋像一块石头似的,咕咚一声沉到了杯底,一动也不动。 我心想这鸡蛋怎么浮起来呢?接着我往杯里加了一勺盐,用筷子轻轻搅拌,盐慢慢融化了,可鸡蛋还是懒洋洋的躺在杯底,我又加了一勺再搅拌,鸡蛋稍微动了一下,好像在试探什么, 我有点着急了,又加了两勺盐,使劲搅拌起来,水变得有些浑浊了。这时,奇迹发生了,鸡蛋像一个刚睡醒的孩子,摇摇晃晃的浮起来了, 浮起来了!浮起来了!我激动的跳起来,鸡蛋终于露出了小脑袋,在水面上悠闲的飘着。 我用手轻轻的把它按下去,他又调皮的浮了上来。真是太有趣了。妈妈走过来告诉我,这是因为盐水的密度比清水大,所以鸡蛋能在盐水里浮起来。我恍然大悟,原来科学就在我们身边呐。 最后就是结尾的点题抒情,写出你做实验的感受和收获。可以这样写 这个小实验真是太有趣了,它不仅让我亲眼见证了鸡蛋浮起来的奇迹,还让我明白了一个科学道理,我想生活中还有许许多多的奥秘等着我们去发现,只要我们勤动手,多思考,就一定能收获更多的知识和快乐。

hello, 三年级的同学们你们好,欢迎来到张老师的作文小课堂,今天啊,咱们一起来攻克三年级下册第三单元的作文。我做了一项小实验, 很多同学一写这个实验作文呢,就犯难,不知道从哪下笔,也不知道该写些什么。别担心,老师这就带着大家一步一步拆解,掌握超实用的写作方法,轻松写出精彩的实验作文。 首先呢,写好这篇文章第一步就是要选好小实验,咱们不用选特别复杂难操作的,就挑自己亲手做过,印象深刻, 比如盐水浮鸡蛋、纸片脱水、彩虹、糖变彩虹这些简单又有趣的实验。选实验的时候呢,一定要记住,选你做过的能说清楚过程的,这样写好作文的基础哦。 选好实验,接下来就是搭建作文的框架,咱们可以按照实验前、实验中、实验后的顺序来写,这个顺序就像串珠子,能让你的作文条理特别的清晰。先来说说实验前 这部分呢,要写清楚实验的准备工作,大家可以想想做实验前你准备了哪些材料,是玻璃杯、 食盐、鸡蛋?还是一杯清水?把材料一一列出来,不用写的太啰嗦,简单明了就可以。除了材料,还可以写写你自己的心情,是期待是好奇,还是有点小紧张? 比如我准备了一个透明玻璃杯,一枚新鲜鸡蛋和一袋食盐,心里呢,满是期待,迫不及待想看看鸡蛋到底能不能浮起来,这样一写啊,开头就生动起来了。 然后是实验中,这可是作文的重点部分,一定要写详细具体。大家记住两个写作小妙招,一是按照操作的顺序写,用上先接着,然后最后这些表示顺序的词语,把实验步骤一步步说清楚。 二呢是抓住你看到的,听到的,闻到的,以及自己心里感受到的细节来写,让你的实验过程活灵活现。举个例子,写盐水浮鸡蛋的过程呢,你看,我先往玻璃杯里倒入大半杯的清水 好,然后呢,小心翼翼的把一枚鸡蛋放进去, 大家可以看到,鸡蛋呀,一下子就沉到了杯底,像个害羞的小胖子在里面一动不动。然后我往里面加了一勺食盐。看一看,啊,加一勺食盐, 可鸡蛋还是没有动静,我又往里面再加几勺食盐, 水呢,变得有些浑浊了,可是鸡蛋还是没有动静,那怎么办呢?我们继续往里加盐。 这个时候你的心情发生了什么变化呢?是不是好奇,是不是感到疑惑,我的实验会不会失败呀?好,加入这个之后,我就开始用我的筷子在杯子里轻轻搅动,可以看看鸡蛋 像不像在给我玩游戏。哎,水变得慢慢的浑浊了起来, 鸡蛋呢,也开始慢慢的往上浮了,我们还要继续往里加食盐, 再继续搅拌, 看看鸡蛋此时像一个喝醉酒的醉汉一样,晃晃悠悠。 哇,大家可以看看,鸡蛋晃晃悠悠的浮上来啦,露出了一个小脑袋。 你看,这样的话,实验过程是不是一下子就清楚啦?大家写的时候一定要把自己做实验的动作,实验出现的变化写细致,这可是得分的关键。 最后呢,是实验后这部分要写实验过程和你的收获。先说说实验成功了还是失败了,再来写写你发现的秘密, 懂得的科学道理不用讲特别深奥的知识,把自己的真实感受写出来就行。比如原来清水的浮力小,加了食盐的盐水, 福利就变大了,就能把鸡蛋托起来了。这次小实验不仅有趣,还让我学会了科学知识。以后我要多做实验,探索更多大自然的奥秘, 也可以写写实验后的心情,是开心,是激动,还是明白了失败是成功之母的道理啊!这样结尾就能升华主题,让你的作文更有意义。 除了这个写作顺序,老师再教大家,再给大家一个小提议,作文题目呢,可以起的新颖一点,别只写我做了一项小实验,比如神奇的盐水浮鸡蛋、会变魔术的彩虹糖这样的题目呢,更能吸引读者的目光。 同学们总结一下,写好这篇实验作文呢,就记住三个要点,选熟悉的实验,按实验前、实验中、实验后的顺序写重点,把实验过程写详细加细节。 只要大家把自己做实验的真实经历和感受写出来,用上今天学的写作方法,一定能写出一篇超棒的作文。现在就拿起笔把你的小实验记录下来吧,期待你的作品哦,我们下节课再见!拜拜!

我们今天写的作文是三年级下册第三单元作文,一个小实验,我们写的是盐水浮鸡蛋第一次染断。今天我做了一项小实验,名字叫做盐水浮鸡蛋。 这个实验既简单又有趣,让我学到了很多知识。整个的第二次染断,我们讲述的是实验的准备以及实验的过程。 实验开始前,我准备了一个玻璃杯,一个鸡蛋,一袋盐和一根筷子。我先往玻璃杯里倒了半杯水,然后放入一个鸡蛋, 鸡蛋沉入水里。接着我往玻璃杯里放了一些盐,用筷子轻轻搅拌,鸡蛋并没有浮起来。我问妈妈,鸡蛋为什么没有浮起来,妈妈说是因为你放的盐太少了,你多放一些试试。 然后我照妈妈说的话去做,又放了一些盐,继续搅拌。最后奇迹出现了,鸡蛋真的慢慢浮了起来,露出了小脑袋。我兴奋的跳了起来,大声喊我成功了。 第三自然段,我们是总结权威啊,讲了我明白的道理以及我的收获。通过这次实验,我明白了盐水的密度比纯水的密度大,所以鸡蛋能 在盐水中浮起来。这个实验不仅让我学到了科学知识,还让我收获了动手操作的乐趣。小朋友们看一看,鸡蛋真的浮了起来。