三年级下册语数学小练第22怎么做？

哈喽，同学们和家长们。好呀，今天咱们要讲的是人教版三年级下册第二单元的小练的第二十二十几页啊，二十二吗？ 对，第二十二页。好，那我们来看到第一道题目，月亮是有五个书架，每个书架有五层，每层放了五十本书，算是 哎，你看看到乘法对不对？五个书架，那么就是问所有书吧，我们来看一下，所以是首先第一个五个书架有了，那么就是五个书架，然后他有五十本书，所以是五个书架，对，选谁呀？五个书架一共有多少本书？ 好，那我们现在来看到下面一道题目，小西在游泳池中游了三个来回，三个来回哦，一共有了三百米， 这个游泳池长多少？首首先注意，第一个来回一共游了三百米，所以肯定他问长多少米的话，你一个游泳池他游了三个来回，那么你就是一个来回就是一百米， 一个来回是一百米，就是一去一回加起来一百米，那么你一去才是这个游泳池的长，或者说一回才是游泳池的长，那么就是再用一百去除以二，结果等于五十。那我们来看一下应该是谁哦？ 看一看，看一看哦，首先我们按道理来说，应该是用三百去除以三，再除以谁啊？除以二的哦，那么在这里呢，有一道我们之前没有讲过的内容问题哈，也就是在解决问题二里面我们说过的，就不说有个乘法吗？对了， 也就是说呢，我们要先把它 一个来回，就是问你有多少个， 就是相当于把三百除以三，除以二。这里我们放慢一点讲吧，三百除以三，除以二，本来是这个算式对不对？但是你注意看，这底下没有。哎，那么哪个算式和这个算式一样？应该是这样。对，是 d 选项。为什么 啊？刚刚我们在解决问题二，那里没有跟大家讲哈。为什么呀？首先你想 我的三乘二是什么意思？三个来回，那么为什么是二？表示我一去一回，也就是说这个二是什么呀？就是我一个来回里面就有两个 游泳池的场，那么我三个来回就有六个游泳池的场，所以我一共游的这个三百就是六个游泳池的场，用三百去除以三乘以二的积，所以应该选 d。 好，那么在这里呢，其实就有一个隐藏隐藏的内容了哈，也就说当我有连除的时候，我如果 怎么样啊？我这里是除，那么我下面的我只后面我加了括号，我这个除会变成，对，会变成乘以啊，这里隐藏着一个知识点。好，那么下一道题目，小明有二百元，他买了一副羽毛球拍，剩下的钱全部用来买羽毛球，他大约能买几个羽毛球？ 大约，哦，大约，所以我没有什么估算。对，估算好，首先二百，那我们这里估算嘛，这里就相当于八十元，二百减到八十还剩下多少？还剩下一百二十元 啊，一百二十元，那你想一下，五个一百二十里面有多少个？五，一百里面有二十个，二十里面有四个，所以是二十四个。对，那么就是二十多个。选 a。 好，下一道题目，为了倡导绿色出行，共享单车投放员在两条街道投放共享单车。好，两条街道。注意，两条街道每条街道有三个投放点，所以总共有六个投放点，每个投放点投放了四十辆。一共投放了多少辆？ 好，首先两条街道，每条街道有三个头，每条街道有三个投放点，所以总共有六个投放点，一个投放点就有四十辆电共享单车，所以总共是二三得六四六二十四，所以是二百四十单位量达，一共投放了二百四十辆共享单车。好，下一道题目 根据以下信息填一填解决，一共买了多少盒牛奶？需要用到一共买了多少盒？好，首先买了三十箱，我知道买了箱三十箱，买了三十箱，每箱有两层，有，每层有八盒。 好，就是按照这样子，就是你看，首先他问你多少盒嘛？那我先找到他买了多少箱，然后呢？我找他买了多少箱，我还看一下这，这有没有成。哦，有成，找了成，我再找盒。对，那么就是一五三， 根据谁可以填出连除解决的问题。我们来看一下， 根据问题连除就是谁，除以谁就是分嘛，对不对？这个就是分，分给谁，分给谁。首先全校一共有九百六十，然后每个年级有六个班，每个每个年全校有六个年级。那你这里可以问什么 呀？好，首先二六七可以问什么？对，可以问问什么呀？全校平均。 对，你可以写平均每个班有多少人。哎，就是这样子啊。好，那么当然了，这只是其中一个，你后面还可以再想想每箱八十元， 对不对啊？我们来再写一个，每箱八十元， 每箱有两层，每层有八盒，那么你可以得出什么结论？对，你可以问 平均每盒牛奶多少钱，所以你填二六七，填四五三都可以的啊，好，那我们就上到这里。

hello， 同学们和家长们好呀，今天咱们要讲的是人教版三年级下册第二单元的小练的第二十三页。好，那我们现在一起来看一下这一页的内容啊啊，首先呢，第一题， 小明买了五支中性笔，共花了二十元，买了八支需要多少钱？那我应该先求什么？再求什么好，再求肯定要写的，再求是谁？再求什么？ 对，再求，把后面这句话抄下来，再求小希买八只同样的中性笔需要多少钱？ 那么先求什么呀？对，先求一只中性笔多少钱？那么五只二十，一只就是二十除以五等于四单位元。啊，那八只呢？对了，就是八个四嘛，所以是四乘以八，结果等于三十二元， 那么你看一下四在哪里？好，那么就是先算单价，然后再乘以八等于三十二单位元， 需要三十二元。 ok， 好， 那我们来看到下一道题目，小明读了一本故事书，五天读了四十页，下面可以用，首先除以五就是平均每天喽，平均每天？那么乘以八呢？ 哎，对，平均每天读多少页，那么乘以八就是说八天吧，对不对？对，没错，照这样计算，就是照他平，就照他五天读了四十页这样子的速度来计算八天能读多少页？选 b 选项。 好，下一道题目下面的问题不能用谁除以谁乘以谁解决。好，我们看第一个。买了三瓶，用了十二，那我可以求一瓶多少吧？求一瓶就得十二 除以三，再乘以五平嘛？求出单价，然后下一个八，一二三四四份是八十四，我要求出一份，然后我才知道这里的一二三四五六，这里的六份是多少米吧，对不对？也可以 八元，那我可以求出一个是多少元，然后再用一个的多少元，一二三四五 再乘以五，一个两元嘛，所以我们来算一下，八除以二再乘以五，这里呢？九除以三再乘以几？一二三四五乘以五。哎，为什么？等一下注意看 这里就不行喽，你发现什么没有？对，你看他的两份居然是他的三份，所以谁不行？对，选 d 好，这种题目你看哈，就要大家发现的仔细一点。好，下一道题目，十八千克的菜籽油可以榨出六千克的菜籽油啊，菜籽 照这样计算啊。首先第一步照这样计算，那就是问什么呀？问我一问，我十八千克，也就是说一千克油需要多少吧， 多少菜籽吧，对不对啊？一千克又需要多少菜籽？或者问什么呀？问一千克菜籽可以榨多少油吧，是不是啊？ 好，那么我们现在就来看下，最主要看后面的问题。后面问题是什么？我们才知道他想要他的这个灶，这样计算到底指的是什么意思啊？我先把这个擦掉。好，我们来看一下这后面的问题 哦，我们来看，照这样计算，榨出三千克的油需要多少千克的菜籽哦？榨油需要多少千克菜籽？哎，首先你想一想，那这意味着什么？ 对，我们要先求出他说三十千克嘛，那我肯定是乘以三十，那么我乘以三十，我就要知道什么呀，我就要知道。所以这里的照这样计算是指，一千克油 多少菜籽，一千克有多少菜籽，一千克有多少菜籽。你看六六个油是十八菜籽，那么一千克就是十八除以六，对吧？然后再乘以三四千克嘛，那么就相当于一千克油，需要 三，需要多少？三千克菜籽，那么三三得九，所以需要九十千克菜籽是这样子来的。好，那么再看一下这里三十千克菜籽要多少油，那这里的问题是什么呀？问的什么？问的是什么？ 一千克，这里同样的也是乘以三十，但是他问的是三十千克，哎，这是乘以三十了吗？哎，就不一定了，他说三十千克菜籽有多少千克油，那么你这里就是一千克菜 籽，一千克菜籽可以多少油？ 哎，你要反过来了，六除以十八哦，大家还没有算，还没学过，对不对？哦，那么我们就不这样子看了，但是我们要知道，十八的菜籽 可以六千克油，那么三十千克油啊， 好，除以三嘛，所以这等于六来说，六千克菜籽 是多少千克油，这也是除以三，对，是两千克油，这个大家能看懂了吗？说十五菜籽六千克，我看不懂，但是我把它们同比，同比变化，同比变化。好，那我用除以二吧。 哎，除以二也不能，但是你除以三呢？你把它平均分成三份，把它也平均分成三份，那你就可以知道了。六千克的菜籽，它能够两千克的油， 哎，就对了。继续往下，三千克的菜籽，它是几千克的油， 一千克的油，所以我们这里应该怎么做？应该用我们的三十去除以 十八除以六的差，结果等于十千克油，不知道我有没有讲清楚哈，因为这里呢比较绕啊，这道题目是一个难题，比较绕， 一定要看清楚我到底应该怎么做。所以呢，这里呢，你就要想十八千克菜籽，六千克油哦，那么我三千克菜籽就是一千克油喽。 那么我这三十有几个山？三十里面有十个山，那么十个山就是十个，一个山就是一克油，十个山就是十个一千克的油，所以是十千克油 啊。哦，大家自己再仔细的思考一下啊，谁知道题目是十千克，上面的是九十千克菜籽，为什么是九十千克菜籽？因为你要榨三十千克油。你看你，你看，你看，看一下这里啊，你榨六千克油需要十八，那么三十有几个六，五个六， 那么十八乘以五，五八四十，有的人九十千克啊。好，你就同比去放大。好，那我们就讲到这里比较绕啊。

hello， 同学们和家长们好呀， 今天咱们要讲的是人教版三年级下册第二单元的小店的第二十页，那么这一页呢，我们已经结束了比算除法的一些方，一些算式了，来到了用它们来解决问题啊，和之前的乘法一样，我们一起来看一下啊。 呃，四个小组，每个小组有六人，平均每人采摘五千克，一共采摘多少千克？杨梅？好，第一步，先求一共多少人？那我们来看一下，总共四个组，然后呢，每组六个人，所以一共是四乘以六等于二十四，单位 人一共才多少千克？一个人平均每人五千克，所以一个人是五千克，那么二十四个人就有二十四个五，结果等于四五二十写连加二五一十十，加二等于十二，所以是一百二十单位千克。那么综合算式看一下， 二十四等于二十四，看一下下面二十四在哪里？二十四在第一个算式，所以我们把第一个二十四带成四乘以六啊。本来要打括号，但是我们说过在乘除运算里面按照从左往右，所以四乘以六本来就是先算的，所以就不需要打括号啊。 啊，等于，好，所以一共栽了一百二十千克，那么这是我们的第一种方法。第二种方法，先求什么？再求什么？我们之前讲过这个再先求，可能你得想一想，再求呢？再求就是直接就是他这个什么呀？对，就是他这个问题，那么再求一共栽了 多少千克？杨梅？好，打个问号，那么先求呢？你看一下，这里已经问了，先求一共多少人，那我可以先求什么？对，我可以先求梅主栽了多少杨梅？ 哦，我知道每组有六个人嘛，那么这六个人每人摘五十，摘五千克，那么就是六乘以五，结果等于三十千克。 好，我现在知道一组是三十千，一组摘了三十千克的杨梅，那么四个组呢？对，四个组就是四乘以三十，结果等于多少呀？ 一百二十千克。那么综合算式呢？我们来看一下，这个时候我的三十写在前面，没关系的哈。 好，我们看这个时候我前面的等于三十在后面，是在哪里？对，他在后面了。那么按照从左往右，我应该先算四乘以谁的，所以呢，在这里我这个六乘以五要干嘛？对，打上括号啊，结果等于一百二十，单位是千克。 ok， 这是第一道题目，和我们书本上的题目是相类似的啊。好，那我们来看第二道题目。文具店运来了三箱笔袋，每箱二十个，每个笔袋进价六元。把问题和对应的算式一共花了多少钱？想想一共花了多少钱？ 进价九元，进价九元，每箱二十个，一共花了多少钱？那我是不是把所有的箱有三箱吗？对不对？每箱二十个，那总共我买了六十个，六十个，每个进价九元，我才知道我一共花多少钱，所以连谁啊？对，连这个一共有多少个？三箱每箱二十个，那就是三乘以二十， 那么一箱要多少钱？那么，呃，三箱嘛，一箱多少钱？一箱我有二十个，所以一箱二十个，每每个九元，那么就是二十乘以九，那么就是一箱的价钱。好，那么第二题我们写完第三题。 某小学新建的教学楼共有二十间教室，每间教室安装四个风扇，每个风扇一百元，一共需要多少钱？ 好，这种题目的话呢，其实有些同学他有可能已经知道，二十件，每件二十个，每乘以四，每个风扇一百元，再乘以一百，对不对？好，这是我们的综合算式，那么我们就有了两种方法。第一种方法 是什么呀？先求一共有啊，或者说一共要安装几个风扇 啊？一共要安装几个风扇？看一下，二十，二十间教室，每间教室要四个，一共安装八十个风扇啊。那么第二步求什么呀？求 一共需要，对，就是问题。第二个他再求，就是再求一共需要多少钱？那我知道总共要安装八十个风扇了，那么一个风扇是一百元，就是八十乘以一百，结果等于八一二三，没错，八千单位元， 那么这里列综合算式就是二十乘以四乘以一百，等于八千元。好，那么这是第一种做法，哎呀，没有位置了，将就看好。第二种做法呢？先求什么？先求什么？先求一间教室， 我要多少钱，对不对？一间教室他要装几个风扇，四个风扇，那么四个风扇是多少钱？ 对，就是四百元。那我总共有几间教室在求什么呀？没错，还是这个问题，在求一共需要多少钱？那么我有二十间教室，一个教室要四百元，二十间教室那么就二十个四百，结果等于八千元。 也是同样的，我们这里列综合算式就是四乘以一，哦，不对哦，对不对？哎，想到我们刚刚上面的第一题的内容来，所以我要把这个等于四百这里给他打上括号，然后前面有个二十乘以，也就是二十乘以四乘以一百的 g， 结果等于八千元。 好，这就是两个算，就是是两种方法啊。我们这道题目讲到这里，来到了第四题，小明和他的四名朋友，所以总共有几个人？五个人。哈， 当成，当成什么？就是去是五十元往返一趟，怎么又是去，然后呢？又是回来。 哦，那么也就是说当成一去一回要多少？对，五十乘以二。好，那么我们这里也是同样的有两种方法，但是呢，我们就不多说了，还是按照上面一样的，只要你想到能想到一种就可以啊。 好，那我们首先要知道总共有五个人，所以第一步出来，一加四等于五单位人。好，第二步当成，那么我就先算往返吗？一，一人往返。 好，那么就是几个五十呀？对，两个五十，一个人就要多少钱？一个人就需要一百元，那么五个人呢？五乘以一百，结果等于五百单位元。好，那么这些我怎么列成综合算式？哎，没错，就是怎么样啊？好，先把五看一下，五在这里对不对？好，先把五变成一加四 啊，那这个乘以一百怎么来的？对，在乘以一加四的和去乘以乘以谁啊？乘以五十，乘以二的 g， 结果就会等于五，乘以一百就会等于五百元了。 好，这是我们的综合算式，那么答，它们往返一一趟共需要五百元。那么这一页就讲到这里。

本节课我们来讲解一下小硕，本节课我们来讲解一下三年级下册数学小硕加减法的一个重点题型的应用。看着我们 课本上的这个练习，十六的第五题我只讲这一道题，这道题是常考题，有的时候考试的时候他后面的解决问题会出现，我们来看一下，一把两根竹竿向下面这样连接在一起，接完后的竹竿有多长，你看一下， 他已经告诉你了，二点四米，这个是三点二米，中间有重复的零点八，什么意思呢？他是不是多算了一个零点八，我这样截图你就可以看出来 这个是三点二，而这个是二点四，实际上他有没有？我如果从三点二开始相加，实际上这前面有没有二点四？没有没有，二点四多出来多少呢？多出来的刚好是这个零点八，所以他们重叠的多了一个零点八。重叠的部分一定要剪掉， 像这种题型，只要有重叠部分，你要肯定要给重叠部分剪掉的。所以第一问问他，竹竿有多长，我们要去掉重叠部分，我们先用二点四加上三点二，再减去重叠部分的零点八。 这个我上我们上一节课已经讲了小数加减法的计算，那我们来看一下，先算二点四加三点二， 加起来一定是小数点对齐啊，小数点对齐，其他数位就对齐了。四加二等于六，二加三等于五，这个小数点不要忘了，这个小数点千万不要忘了啊，是五点六， 但是他还要减去零点八，你可以接着往下面减，也可以重新算一下五点六减零点八，你看我的小数点都是对齐的哈，而且个位和个位对齐，十分位和十分位对齐了。六减八减不掉减不掉。他 小说部分已经没有了，一定要向整说部分借。你借的时候你不管小说点，你不用管他是在小说还是在整说，只要他的前一位借就行了，你只要不跳位借就行。 好，十分位的前一位不就是个位吗？那我们六减八减不掉，十，六减八等于八，五借一之后变成四，四减零还是四，小数点对齐落下来，一定要记住，小数点对齐落下来，所以这等于四点八米。但是像这样题考试的时候， 我们不用列这个，我们直接写这一步就行了。 你也可以用到呃脱式的方法，用二点四加三点二，再减零点八等于四加二，直接小数和小数相相加利用，你可以训练你的口算能力了。你现在已经三年级了，可以训练你的口算能力了。二加四，十分位和十分位相加，一定要对应数位相加等于六，他前面是小数点，你就点上小数点，然后 从个位开始想加，你就前面留上空写二加三等于五，然后五点六减零点八，你在这里面直接写六减八，减不掉，点一下稍微给他备注一下，十六减八写八，然后前面也要点上小数点。这个五你刚才备注的是已经借去了，借去了变成四了。四减零等于四米， 这一个就行了，不用念数，不用念数四，这也要锻炼你的口算能力。口算能力也要达到，因为我们整张试卷的计算量比较大，肯定不可能每一张每一道题都要念数四，一定要训练口算能力。好，第一问结束。那第二问， 第二问是在第一问的基础上来的。用接好的竹竿测量河水的深度。好，下面伸进去了一部分，还有漏出来了一部分，漏出来一部分，这个是零点九。那他总长多少呀？他总长，刚才我们算的是不是四点八呀？那他外面漏的还有零点九。 问你河水深，是不是河水的深度加上上面的零点九，就等于四点八，所以我们用四点八减去 漏出在水面的部分，就是他的水声。那八减九减不掉，介一十八减九等于九，小数点点上四介一之后变成三三减零，还是三三点九米。 好，本道题就结束了，像这样的题型再重复一遍，重叠部分要去掉，计算的时候要注意填上小数点，小数部分的加减一定要是小数点对齐才行。好，本节课到此结束，下节课继续。

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刘玲老师讲数学，这是三年级下册学了周长以后必考的题，它是典型的凸字形图形，那么像这种不规则的图形，我们怎么样去求它的周长呢？ 我们应该把它转化成长方形或者是正方形去求。那么怎么样去转换呢？我们可以通过平移法去转换，我们可以把这一条边呢平移下来， 下面是不是就变成了一个长方形，这个凸字形的周长呢？也就变成了下面这个长方形的周长加上这两条边。 那么我们看下面的这个长方形呢，它的长是二十五，宽是十，我们可以根据求长方形的周长的公式来计算， 括号，二十五加上十乘以二，这是不是就结束了呢？没有，因为还有这两条边呢，这两条，这两条边一条是八厘米，那么两条是多少呢？加上八乘以二 等于三十五乘以二，加上十六等于七十，加上十六等于八十六，单位十厘米。 那么我为什么画了同样的这两个图形呢？因为今天我要给大家讲解两种不同的剪辑方法来，我们还可以这样平移，把这条边呢移到上面， 把这一条边呢移到左边，同样把这一条边呢也移上来，把这一条边呢移到这边。 那么这个凸字形的周长呢？它是不是就变成了现在这个长方形的周长了呢？ 那么这个长方形的周长，他长告诉我们是二十五厘米，宽是多少呢？是这十厘米加上这八厘米， 十加八等于十八厘米，这就是算了他的。 那么我们再根据长方形的周长公式算它的周长，括号二十五加上十八 乘以二等于四十三乘以二等于八十六厘米。 下期视频我再给大家讲 o 字形的周长怎么计算。此题已解决，关注我学习更多剪题技巧！

hello， 同学们和家长们好呀，今天我们要讲的是三人教版三年级下册第一单元的小练的第一面，那我们现在一起来看一下屏幕上的这些题目 啊。首先第一题就是我们之前讲过的，就是这节新课的一个什么是轴对称图形以及 轴对称图形，它有的一个东西啊，我们看一个图形沿着一条线对折后，图形两边能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 那么对折的这条线呢，我们就给他的一个名字叫做对称轴。 好，所以有一种图形它有一个名字叫做轴对称图形，就是它沿着一条线对折之后，左右两边或说上下两边，或说斜着的 某一边，他们能够完全重合，那么这样子的留下来的那条折痕，我们一般呢用虚线给他画出来，并且给他取了个名字叫做对称 轴。这个对称很好理解，就是左右对称，上下对称，斜对称啊，对不对？那么这个轴首先你看，如果我把它划实一点，然后它绕着这条线旋转，就可以让它变成一个圆柱， 中间这根我们一般给它叫做什么？成轴 啊，那么所以这根线呢，它能够让这个图形对称， 那么这根虚线呢，我们就给他一个轴的名字，所以他叫做对称轴。好，现在我们就来看一下下面一个 下图中是轴对称图形的，在括号里面打勾，并且所以他不只是打勾，我们还要画出他的对称轴。 好。首先第一个是灯笼式的式，哎，没错，灯笼式，那么它的对称轴就在竖下来的这条直线，拿你的尺子还有铅笔对准来，然后竖着画下来，七星瓢虫也是左右对称的， 不太急，虽然外面这个圆，哎，不管你怎么切都是对称，但是我们还要关系到里面的什么呀？里面的这个 s 的 图形以及这个球， 你看，当我们横着切的时候，这两个圆它会对上，但是这个 s 这条线它是互相重合不了的，所以它不是轴对称图形 好，那么这栋房子它是，哎，左右对称的好。那么这个蜻蜓呢？我们书上讲过了，它是对称，所以在这道题目里面有 四个是轴对称图形，只有这个太极图不是轴对称图形 好，那么我们紧接着来看到我们的第三题，下面的图形 分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？我们来看一下， 他是说对折后，我们知道对折，如果你把这张纸打开的话，它中间是有一个折痕的，你们也想折痕，就是 对称的那条线，那条虚线好，那么也就是说意味着左右两边他们能够完全重合，所以你照着左边的给他画出来就可以了，你看画完之后 答案就都出来了， 哎，所以子怎么连啊？就像视频里面的一样，就是这么连过去的 好，我们这道题目就讲到这里，紧接着来到各图中对称轴最多的时候，我们知道原有无数条对称轴， 那么这四个外面都有一个圆，所以我们就不看最外面，我们看里面的这么个图形有多少条等腰三角形它只有一条对称轴。 正方形它有几条啊？它有，哎，它有四条对称轴。

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人教版三年级下册口算、笔算天天练，练习内容包含口算、数式、托式以及速算。我们来看目录，与人教版三年级下册数学书同步，每课都有相对应的练习。 接着我们来看一下书本的内容。每课都是有口算有方法，笔算要规范两大部分组成，口算主要锻炼学生的计算速度和正确率。笔算强化学生的运算步骤和思维能力。每天十分钟练好数学计算基本功， 同时可手机扫码一键判断答题是否正确。同时呢，书后也附有纸质参考答案，方便孩子和家长进行检查。

今天我们继续来讲三年级下册的这道数学题，来看第一题，学生露营，如果没顶帐篷，住四人，则少了两顶。如果没顶住七人，则还可以再住十九人。几人几帐篷？数学信息，如果没顶帐篷，住四人， 则少了两顶。如果没顶住七人，则还可以再住十九人。好，来看一下我们的思路。 首先呢，我们先求出来人数，因为呢，人数他需要很多算式吗？所以说呢，这些题目的信息啊，我们呢都要呃，知道是什么意思。然后呢，我们再用两种方法求出占数，好来看题目过程。先看这道题， 题目告诉我们，如果每顶帐篷住四人，则少了两顶啊，这是两顶啊，那么这个题目呢，就告诉我们， 他一共是少了多少人，你看每顶住四人嘛，然后呢，一共少两顶，这一共是 二乘四，好等于八单位人啊，也就是说他多出来了八人啊，少了两顶。接下来看一下第二个， 如果每顶住七人，则还可以再住十九人。这再住十九人的意思就是说，哎，这空出来十九人的位置，少十九人，那么为什么从 啊少十九人变成了少八人呢？这是呢，差啊，差的话呢，我们就要相加八加十九， 等于的是二十七单位人。接着还有一个非常重要的信息，什么第一次是住四人，第二次是住七人，那么这一共是相差了七减四，等于三单位人， 一共相差了三人，那么这个三人就对应着这二十七人。所以说呢，这两个数我们可以求出来帐篷数，二十七除三，等于九 单位顶，这个是帐篷数。接着我们来继续来求人数，我们用九乘以七 减十九。注意啊，这里不是加十九，是减十九等于四十四，单位是人。第二种方法，它可不是。呃，九乘四，然后加二了，求不出来。我们要这样， 九加二，然后再乘一次，九加二十一，十一乘四，四十四啊，四十四单位人。所以说呢，答 就四十四个人，九顶帐篷来看。总结这道题呢，主要考察的是盈亏问题在实际生活中的应用。好难点。 难点就是呢，我们要知道为什么要八加十九，这八加十九呢？就是因为呢，你看，从少十九人变成少八人，中间这个过程一共相差的是二十七人。好，拜拜。

今天给三年级学生演示一下如何利用晚上时间速通三年级下册高分班，从四月二日开始，边学边预习，黑马开学，逆袭班级前三。一、英语先把英语全册核心必备重点技术，这是提分的关键，在做核心知识课时通关练习，每天多练五分钟，让你多得二十分。二、语文把语文核心必备重点背熟， 反反复复考的点全掌握，再练习必考词语，强化训练，考试得分直接拿下。三、数学先掌握数学全册重点，每年重点丢分项必须吃透，然后进行小数加减法计算专项练习，套用公式考试就像抄答案。以上都有电子版。

哈喽，同学们和家长们。好呀，今天咱们要讲的是人教版三年级下册第二单元的小练的第二十二页了。 好，那么这一页呢？上一页我们讲的是用连乘嘛，这一页我们就用连除了，那么连除里面呢？还会涉及到一点点的除乘法，那我们现在一起来看一下这道题目啊。好，你看它比上面更升级了一点。 首先张叔叔设计了五个机器人，三分钟共领了二百四十个零件，平均每个机器人每每个机器。注意，你看第一步是每个机器人，第二步是每分钟领了多少个零件。 好，那么我们就可以，他说先求什么呀？那我们就来求嘛，对不对？首先他说平均每个机器人我们一定要注意哈，他说每个机器人的时候我们就可以知道了， 这里就有第一个先求了，对吧？我们可以先求什么呀？先求每个机器人 三分钟领了多少个零件？好，每个机器人总共几个机器人？总共五个机器人嘛？三分钟，那么就是二百四十除以五。好，这个大家能算出来吗？ 二百四十除以五，首先四五二十，然后四十，然后五八，四十啊，所以结果等于四十八。单位个 啊，那么再求什么呀？你看他这里平均每个机器人每分钟，所以我们这里就再把这我们说过了，再求就是把那个问题抄一遍嘛，所以你抄的就是平均每个机器 多少个零件啊？因为我这个位置原因，我就不详细写了哈。好，那我们现在已经知道一个机器人三分钟是四十八了，那么他要一分钟就是用四十八除以三，结果等于 一三得三十八。三六十八单位也是个。好，那么综合算式呢？你看一下四十八在哪？对，四十八等于四十八，四十八在第一位。所以呢？我的二百四十除以五，要不要打括号？不需要，因为他们是按，因为你看你不打括号，他就是按照二十二百四十除以五来先算的，所以不需要打括号啊。 好，所以是一百六十个啊，所以是十六个零件。好，那么这是我们第一种做法，第二种做法，我们刚刚是先求每个机器人每分钟，那我们现在可以怎么求？呃，每，每个机器人三分钟，我们现在可以怎么求啊？我们把每个机器人变一下，我们变成什么？先求五个机器人 每分钟领了多少个零件 啊？那么就只看谁啊？就只看三分钟和二百四十嘛，对不对？好，那我们就是二百四十个零件嘛，三分钟那么三八二十四，所以是八十个零件。哎，说我五个机器人可以 每分钟一共领下来八个零件，哎，那再求呢？对，再求就是把这个问题又重新抄一遍啊，平均每个机器人每分钟领了多少个零件 啊？那我来看喽，我现在知道五个机器人，他一分钟领八十个，那我把五个机器人除一下，就是一个机器人一分钟多少嘛？对不对？那么我们来算一下。呃，哎，是不是这样做呀？ 哎，没说是这样做，差点把自己绕进去了。好，那么就是一十六单位填什么呀？个 能算出来吗？大家能算出来吗？五六三十一，五得五，对不对啊？一五得五，然后等于三十，三十除以五等于六，所以等于一十六个。好，那我们来看综合算式喽。八十又在前面，所以这里可以这么写，没错，二百四十除以三，再除以五，结果等于十六，单位个。 好，但是呢，其实还有做法哈。对，还有做法，有一种做法。什么做法？ 哎？是一个乘法的做法啊，那么在那里的这种那种做法的话呢？其实， 哎，怎么说呢？那种做法我们后面讲吧。后面讲啊，还有一点难度。好，我们来到下面第二题， 三年级和四年级一共做了一百二十个中国结，每个年级有三个班，平均每个班做了多少个蝴蝶结？好，首先有两个年级 好，然后紧接着每个年级有六个班，所以有六个班不能表，然后他说平均每个班，所以肯定是除以的六嘛。 好，那我们来看一下一百二，然后呢，他说每个班就是一份吗？对不对？每个班就是一份啊，哎，这个是可以的哦，对不对？一百二，他问一份是多少？看下这里，我们来看一下 哦。他说一共，我们注意哈，一共，那你看一下这个是不是一共？哎，所以他也是。那这个呢？你看，明明一共才一百二，他居然只让一份是一百二，所以谁不能表示计算过程 a， 啊？ 好，那么来看一下下一道题目，八十名学生，如果把它平均分成四个队，每队又平均分成两个组，每个小组有多少人？好，那我们就按照自己来嘛，对不对？首先八十名学生， 他说平均分成四个队，那么八十除以四，结果等于二十人，要说一个，也就说一个队有二十人，他把二十个人又平均分成了两个组，那么每个组就是十人， 所以答，每个小组有十人，这是我的分布哈。那么综合呢？对，把这个等于二十看一下。二十在这里吗？所以我们把它变成八十除以四，再除以二，结果等于十单位人。 ok， 下一道题目买了一百九十六页的书，他短是用两个星期，一个星期按七天看 啊，那么一个星期二十七天看，两个星期。我们来算一下这道题目呢。其实如果大家学了除以两位数的话，可能会好算一点，因为两个星期就有多少天，两个星期就十四天，就直接用一百九十六除以 十四了嘛，对不对啊？那么因为我们现在还没有学过除以两位数的比算除法，那我们怎么算？对，我们就一个一个除嘛。首先 一百九十六，我就先让他除以两个礼拜看一下。我一个礼拜看多少页啊？一个礼拜看多少页？看一下二九十八，二八十六。一个礼拜我就看九十八页。那么一个礼拜有几天？有七天，那么一七得七九减七等于二， 二十八除以等于四，所以一天看十四页。好，这是一周，就是一个礼拜要看掉九十八页，那么我一天呢，就要看十四页。好，把它们列成。 列成什么呀？综合算式就是一百九十六除以二，因为你看九十八在这里嘛，对不对？再除以七，结果等于十四单位页。所以答小将平均每天要看十四页。 ok。

三年级下册数学的重难点单元就是求周长面积应用题，平时一定要多加练习，从现在开始，让孩子每天坚持练习应用题，到了考试你就会知道他的应用题做的又快又准。就用这本画图法玩转应用题， 与课本同步。整个学期的应用题都给总结好了，每种题型都有例题精讲，通过画图方式把抽象的问题变得直观易懂。还有举一反三练习，让孩子学会一道题就会一类题， 不会的题还可以看视频讲解，重要的是每一题的关键词都用彩色字体标注，方便孩子快速找到解析思路，提高解析能力。快给孩子准备起来练一练吧！

同学你好，这节课我们来学习乘除混合运算，解决实际问题。小朋友，我们来看一下这幅主题图。 讲故事大赛开始了，让我们一起去看看吧。我们来看一下班里举行讲故事大赛，轮流讲故事，每个故事的时间不超过三分钟。现在是淘气登台讲故事。 淘气是讲时选的故事，有八百五十字，用了五分钟。小朋友想一想，淘气按这样的语速，三分钟能讲多少个字？想办法表示问题中的信心。 接下来就让我们一起来想一想。我们从图中可以知道，淘气是用了五分钟，讲了八百五十字，那么要想办法表示问题中的信息，我们可以怎样做？ 我用画式意图的方法来表示。抛弃试讲时用了五分钟，五分钟一共讲了八百五十字，要去求抛弃三分钟能讲多少字？ 妙想的方法真不错，可以用画式意图的方法来表示。聪明的小朋友，请你再来想一想，你还有什么办法可以来表示问题中的信息？ 我用表格也可以清楚地表示出数量间的关系。知道淘气，五分钟讲了八百五十字，要去求淘气三分钟是讲多少字？ 笑笑的办法也非常棒，这样用表格去表示一目了然。 小朋友，我们用画视意图的方法和用表格的方法整理了图中的信息与问题。接下来就让我们略式计算，和同伴说一说每一步的意思。 要想去求淘气三分钟能讲多少个字？可以先求一分钟能讲多少字，也就是将八百五十平均分成五份，用八百五十除以五，得到一百七十， 一分钟是能讲一百七十字，接下来带去求三分钟能讲多少个字，也就是去求三个一百七十是多少列。乘法计算用一百七十乘三，得到五百一十字， 这是我们用分布计算得出的，想一想还可以怎样做？ 也可以这样列式，用八百五十先除以五，再来乘三，八百五十除以五，先求一分钟能讲多少字，得到一百七十， 再去乘三，求一下三分钟能讲多少字，一百七十乘三就得到五百一十字， 所以我们用分布法和综合的算式都可以求出淘气。按这样的语速，三分钟能讲五百一十字， 小朋友们非常棒，可以用不同的方法来解决问题。那么既然我们知道淘气三分钟能讲五百一十字，可是他的故事有八百五十字，那么你能给淘气提出建议吗？ 可以删掉一些情节，他需要删掉多少字啊？用他的故事的总字数八百五十减去他三分钟能讲的字数，五百一十，八百五十减五百一十，得到三百四十字， 所以他需要删掉三百四十字。除了这个建议，小朋友你还有别的建议吗？ 建议他讲快点，那么每分钟就需要讲多少字啊？我们来想就是将八百五十字平均分成三份， 用八百五十除以三，得到二百八十三字于一字，所以每分钟就大约是讲二百八十字。 如果淘气加快语速的话，每分钟大约要讲二百八十字。那么每分钟能讲这么多字吗？我们试一试。 我们知道笑笑讲一个故事用了四分钟，平均每分钟讲一百五十字，如果要三分钟完成，每分钟应讲多少字啊？ 要想解决这个问题，我们可以先来分析一下，既然他一分钟讲一百五十字， 讲了四分钟，也就是讲了四个一百五十字，现在我们要去求他三分钟完成的话，每分钟要讲多少字？ 我们用花式一图的方法表示出了题干中的信息与问题。小朋友，现在请你来想一想，要想求笑笑每分钟应讲多少字？需要先算什么再算什么？ 应先算一共有多少字，再算如果三分钟讲完，每分钟应讲多少字， 所以我们首先就来算一下一共有多少字，也就是把四个一百五十相加可列乘法计算，用一百五十乘四， 再将总字数平均分成三份，所以再去除以三，我们是可以列乘除混合的运算。乘除混合运算没有小括号时，我们就按照从左到右的顺序来进行计算。 先算一百五十乘四，得到有六百字，再用六百去除以三，得到二百字，因此可以得出每分钟应讲二百字。 聪明的小朋友，相信你已经学会了用乘除混合运算去解决实际问题。那么运用乘除混合运算解决实际问题时应该怎样做？ 一、先画图或列表，明确题征的数量关系。二、确定先算什么，再算什么。三、最后根据数量关系列式计算解决问题。

三年级二十二点睡成绩第一的秘诀，抓晚上，没有计划的直接抄！假如你从四月一日开始布局，边玩边学，期末轻松带你冲进班级前三。周一晚上语文全册高频考点，每天看两眼考试反反复复就考这些。周二晚上， 掌握语文年年考的阅读理解，吃透答题技巧必拿九十五加！周三晚上，掌握语文一到八单元同步泛文，拿高分的关键就在这里！周四晚上，背熟数学公式汇总， 背熟关键的时候能多拿二十分。周五晚上，数学必考八大重点专项应用题，吃透应用题，稳拿高分！周六晚上英语全册必备知识点，每天五个单词，三个短语句型，三天吃透一个单元。以上均有电子版取件码六六六。

今天我们就来讲三年级下册的这道数学题来看第一题，一堆苹果，每人分五个，少四个，每人分七个，少十八个，几人几？苹果来看一下数学信息， 每人分五个，少四个，每人分七个，少十八个。来看思路，先求人数，再求苹果。 好，结束过程，先看这道题，首先呢，我们先要去成呃，去求人数。那么在这道题里面，我们也知道啊，这道题它是属于盈亏问题，但是它只有亏，你看有啥区别？ 第一个是第一次亏四个，第二次是亏十八个，那么这就叫做大亏和小亏。那么来看一下啊，从第一次到第二次，每人多分了七减五等于二等于一个，也就是每人多分了两个。 好，那么我们来看，多分两个之后，也从少四个变成了少十八个。好，十八减四等于十四单位个。 这十这十四个是什么？是多缺的数量，那为啥会多缺？就是因为呢，每个人啊，他多分了两个，那么我们现在求人数的话，还有一个公式，那就是人数等于 括号啊，大亏加小亏，除以两次分的这个差，那么人数 人数，这是大亏减小亏，那就是十四哦，十四除以二等于七单位人，所以说呢，一共是有七个人的，接下来我们来求苹果还是两个方法， 七啊，乘五减四好，等于三十一单位是个，然后接下来是七乘七减十八，也是等于三十一单位个。所以说呢，答， 七个人，三十一个。苹果。好，总结一下，这道题呢，主要考察的是盈亏问题， 人数等于大亏减小亏，除以两次分的这个差好难点， 难点就是呢，我们要知道这道题里面他是属于盈亏问题，但是呢，他有大亏跟小亏啊，先求人数。好，拜拜。