树艾青摘抄该怎么装饰

一棵树，一棵树彼此孤立的，雾立着，风与空气告诉着他们的距离， 但是在泥土的覆盖下，他们的根生长着， 在看不见的深处，他们把根须纠缠在一起。诗人走在湖南新宁的旷野上， 这有山有水，十分美丽的旷野将诗人吸引住了，一草一木都激发起 诗人浓郁的诗情。或许这里的树有一种特殊的风姿吧，也或许此时此刻，诗人对这里的树有一种特殊的感情。 这首哀卿的树送给大家。

同学们好，我是爱青爷爷。听说同学们上节课认识了那么多的绿色、墨绿、浅绿、嫩绿， 我还想邀请大家参加我的绿意觉播间，完成三个闯关任务，把这首绿变成一幅会动的画，你们愿意吗？现在就让我们一起走进课文吧！ 今天的直播就要结束了，感谢同学们的精彩表现， 希望同学们课后继续寻找生活中的绿，可以是绿色的诗句，绿色的图画，还可以是绿色的心情。再见！

家里有四年级娃的家长，现在就去翻一翻语文书的第十课，不是我卖关子，那首诗写的真的非常好。 我怎么知道这首诗的呢？是不是我翻课本翻到的？是我们画室有两个四年级的孩子上课的时候跟我说的，他说，陈老师，我们语文课学完了，这首诗全是绿色，我读完了之后我就想画画，那这不就是美术要干的事吗？文化课养底蕴，美术课养审美。 孩子读懂了诗，再让他用画笔把诗里的绿画出来，他记住的就不再是文字，而是一种感受。 所以我说四年级的家长今天晚上就做一件事，把孩子的语文书打开，翻到第十课，让他给你读一遍，然后你问问他，这首诗如果用颜色画出来的话，会有几种绿。其实你不用让他真的画，只要他开始了，想过了，这首诗就长在了他的心里。

同学们好，我是爱青爷爷，听说同学们上节课认识了那么多的绿色、墨绿、浅绿、嫩绿， 我还想邀请大家参加我的绿意觉播间，完成三个闯关任务，把这首绿变成一幅会动的画，你们愿意吗？现在就让我们一起走进课文吧！