二年级下册第四课电影怎么做

大家好，今天我们一起来学习二年级语文下册第四课，中国美食。先来看一下术后生字， 术后有八个一类生字，这八个一类生字需要同学们会读、会认、会写，并且要学会组词。 老师也在这些一类生字的旁边标注了他的音节、音序、步首、笔画、结构，还有组词，有需要的同学可以在自己的书本上做一下笔记。上面是这一课的二类生字，同学们会读会认就可以了，也可以尝试自己来组一组词，这里的炸是多音字， 炸组词炸鸡，还可以读第四声的炸，组词，炸弹爆炸。 这一课的标题是中国美食，那中国美食有很多，让我们一起去这一课当中看一看，给我们介绍了哪些中国美食呢？第一个是凉拌菠菜， 凉拌就是把凉的食品加上调料拌一拌啊，那除了凉拌菠菜，还有凉拌皮蛋，凉拌黄瓜等等。第二个是香煎豆腐， 香煎豆腐，煎就是把食物放在少量的热油里面煎熟，除了香煎豆腐，还有香煎虾饺，香煎牛排等等。 第三个红烧茄子，那除了红烧茄子，还有红烧肉，红烧鸡腿啊，这些大家应该都不陌生吧？ 下一个是烤鸭，很多同学爱吃烤鸭哦，那烤鸭是北京菜，除了烤鸭还有什么？烤鸡，烤全羊，烤面筋，烤肉等等等等。这一个是水煮鱼，水煮鱼是辣的哦， 那除了水煮鱼呢，还有水煮肉片。下一个是葱爆羊肉，葱爆羊肉， 那还有油爆虾，宫爆鸡丁啊，都是用爆的这个烹饪方法。这 最后一个是小鸡炖蘑菇炖就是加水烧开后用文火久煮，使它烂熟，叫做炖。那还有玉米炖排骨也是炖的菜，还有黄豆炖猪蹄，猪肉炖粉条等等。 这里蒸饺，蒸饺是用水蒸气的热力使食物变热或者是变熟，那蒸馒头，蒸包子都是用蒸的。这一个烹饪方法，炸酱面， 炸酱面，同学们应该都吃过吧？啊炸就是把食物放在油里面弄熟啊，滚烫的油里面弄熟，炸油条，还有炸肉串，炸香肠，都是用这个炸的。烹饪方法， 小米粥，小米粥，大家早餐一般都会吃啊，小米粥的烹饪方式是煮，那还有哪些是用煮的方式呢？比如煮鸡蛋啊，还有煮南瓜粥等等啊， 蛋炒饭，蛋炒饭的烹饪方法是这个炒，还有炒腊肉，炒米粉，都是用炒的。 中国美食有很多，中国是有八大菜系，有鲁菜、苏菜、粤菜、川菜、浙菜、闽菜、湘菜和徽菜，同学们可以了解一下。 这里说我还能说出更多的家乡美食，那老师说一下川菜啊，川菜还有麻婆豆腐，鱼香肉丝，宫爆鸡丁，回锅肉等等等等。看到这一刻，估计大家都饿了啊，千万不要吃素哦， 我们看到中国美食的诱惑力还是很大的啊，那我们学了这一课中国美食知道了，本本主要是讲述中国的美食，包含了菜肴和四种主食， 那这一个是主食，这些就是菜肴，让我们在认识菜名的同时，又能了解制作方法，理解字意，从中感受中国特有的饮食文化。看一下书后习题， 第一题读一读，说说制作哪些食物时需要用到这些方法。第一个是炒，炒，炒青菜，炒牛肉啊，烤呢，烤鸭，烤全羊，还有烤鸡，烤鸭都是用到这个烤字，烧烧鸡腿， 还有什么呀？红烧肉，爆爆羊肚，还有刚刚的葱爆羊肉，炖炖鸡汤，还有炖什么呀？炖蘑菇， 炸炸鸡柳，大家应该都爱吃吧。煎，有煎包，煎饺， 蒸可以蒸什么呢？蒸米饭，蒸包子，蒸鱼都会用到蒸的这种烹饪方法。 煮，煮饺子，煮面条，煮鸡蛋，都会用到煮这个烹饪方法，那这里说，我知道煮鸡蛋，烤羊肉串，清蒸鲈鱼啊，他用到的烹饪方法是煮，烤，还有蒸。 第二题，用部首查字法，查下面的字，再说说你的发现。部首查字法， 部首查字法首先就是要了解每一个字他的部首是什么，对不对？那他们每一个字的部首呢？这个是火，火，这个部首也是火，这个部首是四点底。 那这里也告诉我们带火字旁的字和带四点底的字呢，多半是和火有关，表示的都是制作美食的方法，同学们可以给他记一记啊。 那考试的时候可能会问同学们，带火字旁的字和四点底的字与哪些有关呀？与火有关啊，同学们就可以这样去解答一下。再来看一下啊，这一课没有近反义词啊，那今天这一节课到这里就结束了，我们下期再见。

这是二年级下册课文彩色的梦的课后小练笔先给你课文，袁小杰参考，再给三个不同风格的仿写版本，孩子可以直接用课文，袁小杰参考。 第二小节，脚尖划过的地方，大块的草坪绿了大朵的野花红了大片的天空蓝了，蓝的透明。 第三小节，在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上结一个苹果般的太阳，又大又红。仿写一仿第二小节，田园风格我想用彩色铅笔画春天的田野 脚尖划过的地方，大块的麦田绿了大朵的桃花粉了大片的油菜花黄了，黄的闪亮。 仿写二仿第三小节，海边风格我想用彩色铅笔画海边的夏天，在蓝蓝的大海边，浪花们拉着手，请海鸥留下歌声。 沙滩的贝壳里藏一颗珍珠般的星星，又亮又闪。 仿写三仿第二小节，丰收风格，我想用彩色铅笔画丰收的果园。 笔尖划过的地方，大串的葡萄紫了大个的柿子红了大片的橘子黄了黄的甜蜜。

二、下语文最难的第四单元，反反复复就这几个知识点吃透稳上九十八加 二六春二年级下册语文第四单元考点通关练习十大高频考点一、看拼音写词语。二、易错音给加点字注音。 三、行进字组词。四、一字组多词。五、按要求完成词语练习。六、按要求填一填。 七、照样子把句子补充完成。八、按课文内容填空。十、看图写话，有空白版可练习，需要的家长打印出来给孩子课后巩固练习，及时查漏补缺。

中国美食，凉拌菠菜、香煎豆腐、红烧茄子、烤鸭、 水煮鱼、葱爆羊肉、小鸡炖蘑菇、蒸饺、炸酱面、小米粥、蛋炒饭。

千人高紧密小队的小侦探们，上一课的探秘是不是很惊喜？现在，终极挑战劳动密码破译开启，谁能成为懂付出价值的金牌侦探？上节课，我们知道千人高藏着农民和匠人的付出，可课文里很多很多人还有细致上的分工， 重到要农具修理师帮代援、帮忙熬糖，燃料离不开能源生产者，送货的货车司机也是闲坐。关键这次带着三个放大镜问题，再读课文。第一，稻子变成比羹，哪一步让你觉得最难？第二，如果你是课文里的孩子，听完爸爸的话还想说什么吗？第三，生活中你吃的水果、使用的文具，是不是也藏着千人劳动密码？ 同学们，快翻开千人高课文，带着这些问题再出发，在字里行间寻找答案，一起解锁。每一份物品都凝聚着他人付出的深层秘密，完成这场有温度的紧密挑战吧！ 上节课，我们知道了千人高不是真有一千人座，可还没弄清它和千人到底有啥关系？米高的原料经过哪些人处理，又要走多少步骤才能做好？这节课咱们继续读千人高，一起解开这些疑问，读懂千人背后藏着的付出。 同学们，上节课我们认识了千人糕，这节课咱们从课文里找信息，做它需要哪些原料，这些原料经过哪些步骤才能变成香甜的糕点？读的时候，千一圈关键语句，试着按顺序说清楚，一起还原千人糕的诞生过程吧。 千人糕的制作藏着好多人的付出，生活力也一样，比如吃的米饭，穿的衣服，都要很多人努力。结合千人糕的故事，想一想你身边哪些东西背后有别人的辛苦？和同桌说说你的发现感受，每一份成果都来之不易。

一一。

视力一河水碧绿碧绿的微风吹过，泛起层层波纹，长长的小河慢慢流淌，两旁树影倒映在水中，使河水也变得碧绿碧绿的。春天的微风轻轻柔柔的吹过，好像母亲温暖的手在抚摸着人们。 风悄悄撩起河水，水面泛起层层波纹，绿色的倒影也变得摇摆不定。 第二路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯，一大片田野绵延向远方，仿佛没有尽头。 田野颜色葱绿，农作物密密麻麻，排列的整整齐齐，整片田野像一块柔软的绿毯，让人不由自主的想摸一摸，躺一躺。

瞧，这就是棉花姑娘，仔细看看图，谁来说一说这棉花姑娘长什么样子？请你来说，白白的脑袋，关注到她的脑袋，胖胖，你来说。碧绿的叶子，绿绿的叶子，特别显眼， 瘦小的身子，对，还有看看他的表情，好，你来说，他的表情是微笑的，看起来很 很开心。对，看起来很开心，他白白胖胖的脑袋，碧绿的叶子，一下子就被小朋友发现了，不过那个白白的可不是他的脑袋，知道是什么吗？谁来读好这两个词？好，请你读 碧绿碧绿的叶子，雪白雪白的棉花。读对了的字，藏起来，读的真好听，你来试试。 碧绿碧绿的叶子，雪白雪白的棉花，还有谁愿意来挑战？好，你来读 碧绿碧绿的叶子，雪白雪白的棉花，读的非常自信，声音响亮，我们一起来读一读碧绿的叶子，预备起 金色的叶子，洁白的棉花，很好，这就是我们可爱的棉花姑娘，今天我们就要走进她的故事，我们一起来读课题，十九课。预备起十九课， 棉花姑娘到底讲了一个什么故事呢？请小朋友赶紧打开语文书，请你翻到一百零二页，听好云朵老师的要求哦！表扬那个女生，动作可快了， 这组的第一个女孩子动作也很快，听清楚我的要求，请你把这篇课文从头到尾读两遍，注意读准字音，读通句子，读完之后就坐端正，明白了吗？ 好，开始燕子飞来了，棉花姑娘说，我要表扬两类小朋友。有一批小朋友很快就读好了，但是安静的坐在位置上，认真的等待。其他的小朋友也要表扬这两个女孩子， 他们读的很慢，但是很认真，坚持两遍全部读完，然后再作证，非常好。所以棉花姑娘又来看望大家了。 不过这次棉花姑娘有什么不一样的地方？你看出来了吗？你来说他生病了，你从哪看出他生病了？因为他无精打采的，整个人的身体都是弯下来的，关注到他的精神 和他的动作，腰都是弯下来的，继续观察，还有哪里不一样？ 他的身子感觉有点黑，不像之前那样碧绿的。不是他的身子有点黑，是他的叶子发生了变化。你说他不是碧绿的，那现在是什么颜色？ 黑色，其他小朋友说还有什么颜色？我感觉他的那个棉棉花没有之前那么大了，都扁了，扁下去了，没有精神。你能够补充他说的吗？叶子已经不是碧绿的，是什么颜色？ 又有一点黑，也有有一点淡绿，有点淡绿，你觉得是什么颜色？ 是墨绿色的，反正已经不是碧绿的，说不定还会有点泛黄，对不对？还记得一开始我们的棉花姑娘是笑嘻嘻的，现在呢？他变成枯萎的了， 脸上的表情不能叫枯萎，得换一个词。他现在很伤心，很失落。他的眉头怎么样？他的眉头是紧皱的。眼睛怎么样？眼睛真的很想， 真的很小，不能这样说，眼睛只能叫做捏了起来。对的，你看改的真好，嘴巴怎么样？再说 他的嘴巴像月牙一样弯了起来，不过不是向上弯，是向下弯，那叫耷拉的嘴角，整个人看起来非常的不开心。嗯，对呀，非常的不开心， 非常无精打采，没精神。是的，我们关注了他的颜色，他的动作，他的神态，感觉到这一次看到的棉花姑娘跟第一次看到的还一样，所以第一个小朋友说，他怎么了？ 生病了，对，非常好，谁来读好这句话呢？棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫，读的很流利，再请一个小朋友把字音读的更准，你来试试。 棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫，读的很好，不过这个字呀，还读的不是很准确，谁来读准它 病后鼻音读的准，一起读病病病，把它放到句子当中，谁能够读准确？棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫，病的后鼻音还可以再明显一些，你来试试。 棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫，读的真好，我们学着他的样子一起来。棉花姑娘生病了，预备起。棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫， 你听出来了吗？谁让我们的棉花姑娘生病了呀？一起说蚜虫，对蚜虫有谁了解蚜虫吗？ 还真的有人，你来说说看。阿虫会吃掉植物身体里的营养，让那个植物无法生长，他特别喜欢吃植物的叶子，植物的根，植物的茎都是他的食物。 你刚刚也举手的，你来说他说的一样好的，有谁补充吗？好，看来只能云朵老师来给大家补充了。你想说，当他吃完叶子了之后，会产生一种叫蜜露的东西，反正是对植物是有 害，对，他是我们世界上危害最大的害虫之一，他专门就喜欢吃植物的植物的根茎叶子，对我们的农林叶原因有非常严重的危害，所以他是名副其实的什么虫 害虫？是的，如果你是棉花姑娘，现在你的身上爬满了蚜虫你有什么想说的吗？ 你来说，我会说，求求你别吃我的叶子，可是害虫才不会听你的呢，继续要吃你。你来说， 我会对蚜虫说，快点离开我，快点离开我，早会有人吃了你的。他是很害怕这蚜虫，想想 我们的棉花姑娘还会说什么呢？谁能帮我驱赶掉这蚜虫，好痛，原来他要紧找人帮忙了。还有谁来说，听你说这蚜虫真可恶，要是有医生给我治病就好了。 是这个时候急需一位医生。来看看一字外面的这个框框有谁认识他吗？他是我们今天要学的新部首，有没有小朋友认识？ 没有，那跟云朵老师说他叫一字筐，一字筐，一字筐举起右手，我们一起来写一字筐横竖折，这叫什么筐？中间这个字有没有小朋友识？ 认识的小朋友大声说，对了，这念史史字心一字框加上史字心就是医生的一，但是他的笔顺可不是刚刚这样写的，先写一横，再写中间的史字心，最后把框 把它加全，我们一起来写一写好吗？举起右手一一预备起 撇横横撇点竖折。真棒，看棉花姑娘急需一位医生对，医生是一种职业，在医生中有的是学的，有的是学的， 他们都在哪里上班？医院？对看医就可以组成这么多的词，那除了云朵老师给你的四个词你还能组其他医什么吗？医治很好。棉花姑娘急需医治 牙医治什么的？牙齿齿，可惜了，不是治牙虫的。还有吗？那个男孩子，你来说兽医，兽医是给谁治病？ 对了，给动物治病很明显，能不能医我们的棉花姑娘不行，棉花姑娘可着急了，他也不知道哪一位医生能够来救治他，所以他非常盼望能够有医生来给他治病。 这种急切的心情，有一个词，你知道是哪个词吗？知道的小朋友一起说，非常好。谁能读好这句话？ 他多么盼望有医生来给他治病，有点盼望他多么盼望有医生来给他治 病。要紧要有医生了，非常好，你很会体会他多么盼望有医生来给他治病，非常好 盼望，非常的希望。在这里，棉花姑娘是非常希望医生来给他治病。生活当中你有没有特别盼望什么事情？我有一次特别盼望我赶紧过生日，这样就有好多的礼物了。盼望过生日要紧收礼物了。 我，我盼望能考一百分，看来是一个特别积极，要求上进的小朋友。你盼望什么？ 我盼望我能变小啊，为什么你盼望你能变小？因为我这样就不用整天写作业。哈哈哈，原来他觉得写作业有点辛苦，不过云朵老师告诉你，是的，其实每个人都想希望自己永远是小朋友，但是人终究要 长大的，我相信你再长大一会会，你就不会这么想了。最后一个机会，你盼望什么？我盼望我得到一架无人机。哎呦，乖乖，这个盼望好好的盼望一下。 好的，来坐端正。我们的棉花姑娘就是如此盼望有一位医生来。带着这种盼望的心情，一起来读好课文的第一小节，棉花姑娘生病了，预备起。 棉花姑娘生病了，宴上有许多可恶的牙口，他多么盼望有医生来 给他治病啊，读的非常好。那么有医生给棉花姑娘治病了吗？有，都来了哪些医生呢？别着急，请你自己大声的朗读二到五小节， 拿出铅笔，一边读一边把医生的名字画出来，开始表 扬。有的小朋友声音放开来读，非常好，找到了一个医生，还有吗？一位，两位，三位。那这个小虫子是谁啊？对，你直接把非常好，你已经划出来了，真棒，你划到了几位？借给你， 没事你就先用七星瓢虫。滑完的小朋友真多，并且要表扬滑完以后是坐端正，耐心的等待的非常好。 你滑。找到了几个医生？用你的手指告诉我，有人是三位，有人是四位。有个小朋友又改过来了，来看一看。我也找了，我找到了一位， 两位，三位和四位，不过他们的名字你能跟图连起来吗？第一幅图是哪一位医生？我要请他到上面来指一指。请你来指他是谁，要把他的名字指给大家看。好，请你下位 指。对了，别着急，我要问问你，你怎么知道下面这个词是燕子，并不知道有谁明白吗？ 你知道，因为我觉得这个燕子我看过，燕子会在天上飞的，只有可能是上面两个，但是我又看了一下，那那个啄木鸟嘴长吗？他这一点树枝并，而且叶子叶子没有这种特殊情况，所以 觉得严艺轩就是这么想的。哦，你都猜到他心里的想法了是吧？来，我们看看这是古时候的雁，看看跟现在的雁有什么地方相似，你有什么发现？他们 头上都有一个一样的横竖横。嗯，对，就找到了相同的，横竖横是一样的，还有一样的地方吗？ 燕里面不是有口吗？那里也有口哎。对的，还有相同的地方吗？竖提横提，横撇竖弯钩，和古时候的这个字的这两部分很像， 对不对？其实老师告诉你，古时候的燕就是这样写的，他跟燕子的外形特别像，你猜猜看，这部分是燕子的什么？ 对，这两部分是燕子的，中间是燕子的，下面是燕子的。是的，头、尾、身、翅膀都画出来了， 慢慢变成现在的样子，其实现在我们也能找到燕的头，哪一部分写给我看。 横竖横，燕子的翅膀是竖横提撇竖弯钩，燕子的尾巴是 点点点点，非常好，所以燕他最早的时候是个象形文字，慢慢就变成了现在的样子。第二幅图，这位医生叫什么名字？找人上来指一指，你来读给大家听。啄木鸟，同意吗？ 非常好。看他的名字你就知道他是给谁治病的。你怎么知道的？因为他里面有个木子，木等于树，非常好，他的本事就是给说树干里的虫子，我们一起来读，干， 他是一个多音字，在这篇课文里他读第四声，树干，树干，树干，还有什么？干活？对，干饭，哈哈哈，可以，现在最近比较流行的一个词，但是很好， 最后一个机会给你，埋头苦干，果然应该给他，他还说了一个成语是埋头苦干， 非常好。第三个医生是咱们的老朋友了，一起说，青哥很好，这个我们老早就见识过了。最后一位是一起读 t c 瓢虫， 后鼻音可要读准。一起读星星，星星。再来读读它的名字，七星瓢虫，看看它的样子，你知道为什么它叫七星瓢虫吗？因为它身上有七个斑点，就像七颗星星。 你解释了七星，那为什么叫瓢虫？他不叫其他的虫，因为他们身体圆圆的。反过来，如果反正就是像以前用来舀水的瓢，我要问问你怎么知道，你是猜的吗？ 以前妈妈跟我讲过的，你看，有的时候爸爸妈妈也是咱们非常厉害的老师，爸爸妈妈说的非常正确。看云朵老师旁边就给大家看了，刚刚这个小朋友说的， 过去时候舀水的瓢，他反过来就好像瓢虫的身子，所以他就不叫别的虫叫 瓢虫。因为，因为背上有七个点，像七颗星星，所以叫七星瓢虫。背上要是有十一个点的，要是有十二个点的， 我告诉你，云朵老师不是瞎说的，真的有这么多背上点点的瓢虫的，根据他们点数的多少，取几颗星的瓢虫，你一直举手，你想说什么呀？我在一本书上见过二十八颗星的，那就是害虫， 所以说不见得所有的瓢虫都是一虫，你是这个意思吗？多看课外书，肚子里的知识就会越来越多，非常好。来，我们再把最长名字的这个医生，我们一起读一读七星瓢虫，预备起七星瓢虫。 好，有四位医生，那么你能把这四位医生放到一句话当中，把它说连贯，说正确吗？你来试试。 棉花姑娘请燕子、啄木鸟和青蛙给他治病，他说全了吗？ 有几个医生，他说了几个，重新找一位，不要急，好，请你来。棉花姑娘请燕子、 啄木鸟、青蛙和七星瓢虫给他治病。我知道为什么前面一个小朋友只说了三位医生了，他看了云朵老师这个 ppt， 少了一条横线，但是这个小朋友很厉害，他照样能够填对，非常好，来，自己填给自己听一听。开始 青蛙和七星瓢虫给他治病 很好，那么请了四位医生，是不是四位医生都能给他治病啊？大家都说不是，看来每一位医生有每一位的本领， 所以接下来我们要走进这四位医生，看看他们到底各有啥本领呢？接下来我想请四个小朋友来分别读一读每一位医生的本领，其他小朋友一边听一边找他的本领是什么？ 谁来读？燕子，好，请你。燕子说，对不起，我只会捉空中 飞的害虫，你还是请别人帮忙吧。真不错，还有谁想读吗？燕子说，对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧。 啄木鸟，对不起，我只会捉树上的害虫，你还是请别人帮忙吧。你来读。啄木鸟说，对不起，我只会捉树上的害虫，你还是请别人帮忙吧。 青蛙，我请你来读一读好不好，肚子里都是知识的小朋友。青蛙说，对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧。读的很棒，你也来试试。 青蛙说，对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧。最后一个请你来读读看。 忽然一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。现在你知道这四位医生分别的本领是什么了吗？来，请你看着语文书，用自己的话说说看呢。

二年级小朋友集合啦！今天呢，继续跟着木炭老师学习看图写话。我们先来看这张图片，是不是很多呀？是不是很懵，不知道如何下笔？没关系啊，跟着木炭老师思路，你也会写出不一样的内容哦！ 第一步，找主角定起音，一句话说清楚谁在什么地方，发生了什么事，我们一起看图，里面的主角是谁？对猜的没错，就是小蚂蚁。时间呢？夏天的午后， 天气呢？下大雨，那事件是什么？是小蚂蚁没带伞被困在路边？你看，就这么超简单的一句话，故事的开头就立足了。 例句，夏天的午后，天空突然下起了大雨，没带伞的小蚂蚁被困在空旷的草地上，他急得都快哭出来了。 第二步，对比情节法，写出故事的起伏不平淡，看画面里面的两个角色，一个是小青蛙，一个是刚才的小蚂蚁。咱们先找一个对比， 小青蛙有什么呀？大大的荷叶伞，它的状态是什么？戴着帽子，开开心心的蹦蹦跳跳的往前走。那小蚂蚁呢？还是没有伞，站在原地一脸羡慕又着急的样子。例句，就在小蚂蚁着急的时候， 一只小青蛙举着绿油油的荷叶伞，蹦蹦跳跳的从他的身边走过，小青蛙完全没有发现角落里没有带伞的小蚂蚁。 第三步，递进情绪法，顺着情节推动情绪，让故事更有吸引力。咱们再来看这段画面，又是一个小动物，是谁呀？对，就是小老鼠。他有伞吗？ 肯定有的，他顶着一朵红红的牵牛花当伞，也是开开心心的跑过去，可是还是没有发现着急的小蚂蚁。这里要记住了，递进法就是麻烦还没解决，小蚂蚁的心情更着急了。 例句，没过一会，小老鼠顶着漂亮的牵牛花伞，笑着从雨中跑过，可还是没有注意到角落里的小蚂蚁。 小蚂蚁看到大家都有伞，小蚂蚁心里比刚才更难受了。写到这里，小朋友都忍不住想知道，小蚂蚁到底有没有人帮忙啊？故事在这一刻就有了吸引力哦！ 第四步，结尾升华法，先写出暖心的画面，再写出心里话。两步写出完美结尾，我们来看最后一张画面，谁来了呀？是另外一只小蚂蚁，他做了什么？举着大大的花生壳伞， 把没有伞的蚂蚁拉到了伞下。两个小伙伴的表情是什么样的？都开心的笑了。然后呢？肩并肩一起往前走。 例句，就在小蚂蚁绝望的时候，一只同伴举着大大的花生壳伞跑了过来，赶紧把它拉到伞下，两只小蚂蚁挤在暖暖的伞里，笑着踩着小水洼一起往家走。 结尾升华，雨还在下，可小蚂蚁的心里却是暖暖的。原来好朋友的帮助就是雨天里最结实的伞。范文展示夏天的午后，天空突然下起大雨，没有带伞的小蚂蚁都被困在了空旷的草地上，他急得都快哭了出来。 就在小蚂蚁着急的时候，一只小青蛙举着绿油油的荷叶伞，蹦蹦跳跳的从他的身边走过，小青蛙完全没有发现角落里没有带伞的小蚂蚁。 没过一会儿，小老鼠顶着一朵漂亮的牵牛花当伞笑着从雨中跑过，可他也没注意到难过的小蚂蚁。 看大家都有遮雨的伞，小蚂蚁的心里比刚才更难受了。在小蚂蚁最难过的时候，一只同伴举着大大的花生壳伞跑了过来，赶紧把它拉到伞下，两只小蚂蚁肩并肩挤在伞里，开心的踩着小水洼一起往家走。 雨还在下，可小蚂蚁的心里却是暖暖的。原来好朋友的帮助就是雨天里最结实的伞。我是木糖老师，专注分享让作文鲜活的思维方法，如果觉得这个方法对你有用，请点赞、关注、收藏同时啊转发给正在发愁的家长朋友们，我们下次见！