大家好,我是来自执偶魔法世界的小卡。糟糕,我的执偶朋友们在森林里迷路了,他们没办法站起来,也演不了故事了。 听说你们是最会动手最有创意的小画家,能帮我把他们变成立体的,一起开启一场奇妙的执偶奇遇记吗?
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大家好,今天我们一起来学习二年级语文下册第四课,中国美食。先来看一下术后生字, 术后有八个一类生字,这八个一类生字需要同学们会读、会认、会写,并且要学会组词。 老师也在这些一类生字的旁边标注了他的音节、音序、步首、笔画、结构,还有组词,有需要的同学可以在自己的书本上做一下笔记。上面是这一课的二类生字,同学们会读会认就可以了,也可以尝试自己来组一组词,这里的炸是多音字, 炸组词炸鸡,还可以读第四声的炸,组词,炸弹爆炸。 这一课的标题是中国美食,那中国美食有很多,让我们一起去这一课当中看一看,给我们介绍了哪些中国美食呢?第一个是凉拌菠菜, 凉拌就是把凉的食品加上调料拌一拌啊,那除了凉拌菠菜,还有凉拌皮蛋,凉拌黄瓜等等。第二个是香煎豆腐, 香煎豆腐,煎就是把食物放在少量的热油里面煎熟,除了香煎豆腐,还有香煎虾饺,香煎牛排等等。 第三个红烧茄子,那除了红烧茄子,还有红烧肉,红烧鸡腿啊,这些大家应该都不陌生吧? 下一个是烤鸭,很多同学爱吃烤鸭哦,那烤鸭是北京菜,除了烤鸭还有什么?烤鸡,烤全羊,烤面筋,烤肉等等等等。这一个是水煮鱼,水煮鱼是辣的哦, 那除了水煮鱼呢,还有水煮肉片。下一个是葱爆羊肉,葱爆羊肉, 那还有油爆虾,宫爆鸡丁啊,都是用爆的这个烹饪方法。这 最后一个是小鸡炖蘑菇炖就是加水烧开后用文火久煮,使它烂熟,叫做炖。那还有玉米炖排骨也是炖的菜,还有黄豆炖猪蹄,猪肉炖粉条等等。 这里蒸饺,蒸饺是用水蒸气的热力使食物变热或者是变熟,那蒸馒头,蒸包子都是用蒸的。这一个烹饪方法,炸酱面, 炸酱面,同学们应该都吃过吧?啊炸就是把食物放在油里面弄熟啊,滚烫的油里面弄熟,炸油条,还有炸肉串,炸香肠,都是用这个炸的。烹饪方法, 小米粥,小米粥,大家早餐一般都会吃啊,小米粥的烹饪方式是煮,那还有哪些是用煮的方式呢?比如煮鸡蛋啊,还有煮南瓜粥等等啊, 蛋炒饭,蛋炒饭的烹饪方法是这个炒,还有炒腊肉,炒米粉,都是用炒的。 中国美食有很多,中国是有八大菜系,有鲁菜、苏菜、粤菜、川菜、浙菜、闽菜、湘菜和徽菜,同学们可以了解一下。 这里说我还能说出更多的家乡美食,那老师说一下川菜啊,川菜还有麻婆豆腐,鱼香肉丝,宫爆鸡丁,回锅肉等等等等。看到这一刻,估计大家都饿了啊,千万不要吃素哦, 我们看到中国美食的诱惑力还是很大的啊,那我们学了这一课中国美食知道了,本本主要是讲述中国的美食,包含了菜肴和四种主食, 那这一个是主食,这些就是菜肴,让我们在认识菜名的同时,又能了解制作方法,理解字意,从中感受中国特有的饮食文化。看一下书后习题, 第一题读一读,说说制作哪些食物时需要用到这些方法。第一个是炒,炒,炒青菜,炒牛肉啊,烤呢,烤鸭,烤全羊,还有烤鸡,烤鸭都是用到这个烤字,烧烧鸡腿, 还有什么呀?红烧肉,爆爆羊肚,还有刚刚的葱爆羊肉,炖炖鸡汤,还有炖什么呀?炖蘑菇, 炸炸鸡柳,大家应该都爱吃吧。煎,有煎包,煎饺, 蒸可以蒸什么呢?蒸米饭,蒸包子,蒸鱼都会用到蒸的这种烹饪方法。 煮,煮饺子,煮面条,煮鸡蛋,都会用到煮这个烹饪方法,那这里说,我知道煮鸡蛋,烤羊肉串,清蒸鲈鱼啊,他用到的烹饪方法是煮,烤,还有蒸。 第二题,用部首查字法,查下面的字,再说说你的发现。部首查字法, 部首查字法首先就是要了解每一个字他的部首是什么,对不对?那他们每一个字的部首呢?这个是火,火,这个部首也是火,这个部首是四点底。 那这里也告诉我们带火字旁的字和带四点底的字呢,多半是和火有关,表示的都是制作美食的方法,同学们可以给他记一记啊。 那考试的时候可能会问同学们,带火字旁的字和四点底的字与哪些有关呀?与火有关啊,同学们就可以这样去解答一下。再来看一下啊,这一课没有近反义词啊,那今天这一节课到这里就结束了,我们下期再见。


这是二年级下册课文彩色的梦的课后小练笔先给你课文,袁小杰参考,再给三个不同风格的仿写版本,孩子可以直接用课文,袁小杰参考。 第二小节,脚尖划过的地方,大块的草坪绿了大朵的野花红了大片的天空蓝了,蓝的透明。 第三小节,在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上结一个苹果般的太阳,又大又红。仿写一仿第二小节,田园风格我想用彩色铅笔画春天的田野 脚尖划过的地方,大块的麦田绿了大朵的桃花粉了大片的油菜花黄了,黄的闪亮。 仿写二仿第三小节,海边风格我想用彩色铅笔画海边的夏天,在蓝蓝的大海边,浪花们拉着手,请海鸥留下歌声。 沙滩的贝壳里藏一颗珍珠般的星星,又亮又闪。 仿写三仿第二小节,丰收风格,我想用彩色铅笔画丰收的果园。 笔尖划过的地方,大串的葡萄紫了大个的柿子红了大片的橘子黄了黄的甜蜜。

二、下语文最难的第四单元,反反复复就这几个知识点吃透稳上九十八加 二六春二年级下册语文第四单元考点通关练习十大高频考点一、看拼音写词语。二、易错音给加点字注音。 三、行进字组词。四、一字组多词。五、按要求完成词语练习。六、按要求填一填。 七、照样子把句子补充完成。八、按课文内容填空。十、看图写话,有空白版可练习,需要的家长打印出来给孩子课后巩固练习,及时查漏补缺。

中国美食,凉拌菠菜、香煎豆腐、红烧茄子、烤鸭、 水煮鱼、葱爆羊肉、小鸡炖蘑菇、蒸饺、炸酱面、小米粥、蛋炒饭。

千人高紧密小队的小侦探们,上一课的探秘是不是很惊喜?现在,终极挑战劳动密码破译开启,谁能成为懂付出价值的金牌侦探?上节课,我们知道千人高藏着农民和匠人的付出,可课文里很多很多人还有细致上的分工, 重到要农具修理师帮代援、帮忙熬糖,燃料离不开能源生产者,送货的货车司机也是闲坐。关键这次带着三个放大镜问题,再读课文。第一,稻子变成比羹,哪一步让你觉得最难?第二,如果你是课文里的孩子,听完爸爸的话还想说什么吗?第三,生活中你吃的水果、使用的文具,是不是也藏着千人劳动密码? 同学们,快翻开千人高课文,带着这些问题再出发,在字里行间寻找答案,一起解锁。每一份物品都凝聚着他人付出的深层秘密,完成这场有温度的紧密挑战吧! 上节课,我们知道了千人高不是真有一千人座,可还没弄清它和千人到底有啥关系?米高的原料经过哪些人处理,又要走多少步骤才能做好?这节课咱们继续读千人高,一起解开这些疑问,读懂千人背后藏着的付出。 同学们,上节课我们认识了千人糕,这节课咱们从课文里找信息,做它需要哪些原料,这些原料经过哪些步骤才能变成香甜的糕点?读的时候,千一圈关键语句,试着按顺序说清楚,一起还原千人糕的诞生过程吧。 千人糕的制作藏着好多人的付出,生活力也一样,比如吃的米饭,穿的衣服,都要很多人努力。结合千人糕的故事,想一想你身边哪些东西背后有别人的辛苦?和同桌说说你的发现感受,每一份成果都来之不易。

视力一河水碧绿碧绿的微风吹过,泛起层层波纹,长长的小河慢慢流淌,两旁树影倒映在水中,使河水也变得碧绿碧绿的。春天的微风轻轻柔柔的吹过,好像母亲温暖的手在抚摸着人们。 风悄悄撩起河水,水面泛起层层波纹,绿色的倒影也变得摇摆不定。 第二路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯,一大片田野绵延向远方,仿佛没有尽头。 田野颜色葱绿,农作物密密麻麻,排列的整整齐齐,整片田野像一块柔软的绿毯,让人不由自主的想摸一摸,躺一躺。

瞧,这就是棉花姑娘,仔细看看图,谁来说一说这棉花姑娘长什么样子?请你来说,白白的脑袋,关注到她的脑袋,胖胖,你来说。碧绿的叶子,绿绿的叶子,特别显眼, 瘦小的身子,对,还有看看他的表情,好,你来说,他的表情是微笑的,看起来很 很开心。对,看起来很开心,他白白胖胖的脑袋,碧绿的叶子,一下子就被小朋友发现了,不过那个白白的可不是他的脑袋,知道是什么吗?谁来读好这两个词?好,请你读 碧绿碧绿的叶子,雪白雪白的棉花。读对了的字,藏起来,读的真好听,你来试试。 碧绿碧绿的叶子,雪白雪白的棉花,还有谁愿意来挑战?好,你来读 碧绿碧绿的叶子,雪白雪白的棉花,读的非常自信,声音响亮,我们一起来读一读碧绿的叶子,预备起 金色的叶子,洁白的棉花,很好,这就是我们可爱的棉花姑娘,今天我们就要走进她的故事,我们一起来读课题,十九课。预备起十九课, 棉花姑娘到底讲了一个什么故事呢?请小朋友赶紧打开语文书,请你翻到一百零二页,听好云朵老师的要求哦!表扬那个女生,动作可快了, 这组的第一个女孩子动作也很快,听清楚我的要求,请你把这篇课文从头到尾读两遍,注意读准字音,读通句子,读完之后就坐端正,明白了吗? 好,开始燕子飞来了,棉花姑娘说,我要表扬两类小朋友。有一批小朋友很快就读好了,但是安静的坐在位置上,认真的等待。其他的小朋友也要表扬这两个女孩子, 他们读的很慢,但是很认真,坚持两遍全部读完,然后再作证,非常好。所以棉花姑娘又来看望大家了。 不过这次棉花姑娘有什么不一样的地方?你看出来了吗?你来说他生病了,你从哪看出他生病了?因为他无精打采的,整个人的身体都是弯下来的,关注到他的精神 和他的动作,腰都是弯下来的,继续观察,还有哪里不一样? 他的身子感觉有点黑,不像之前那样碧绿的。不是他的身子有点黑,是他的叶子发生了变化。你说他不是碧绿的,那现在是什么颜色? 黑色,其他小朋友说还有什么颜色?我感觉他的那个棉棉花没有之前那么大了,都扁了,扁下去了,没有精神。你能够补充他说的吗?叶子已经不是碧绿的,是什么颜色? 又有一点黑,也有有一点淡绿,有点淡绿,你觉得是什么颜色? 是墨绿色的,反正已经不是碧绿的,说不定还会有点泛黄,对不对?还记得一开始我们的棉花姑娘是笑嘻嘻的,现在呢?他变成枯萎的了, 脸上的表情不能叫枯萎,得换一个词。他现在很伤心,很失落。他的眉头怎么样?他的眉头是紧皱的。眼睛怎么样?眼睛真的很想, 真的很小,不能这样说,眼睛只能叫做捏了起来。对的,你看改的真好,嘴巴怎么样?再说 他的嘴巴像月牙一样弯了起来,不过不是向上弯,是向下弯,那叫耷拉的嘴角,整个人看起来非常的不开心。嗯,对呀,非常的不开心, 非常无精打采,没精神。是的,我们关注了他的颜色,他的动作,他的神态,感觉到这一次看到的棉花姑娘跟第一次看到的还一样,所以第一个小朋友说,他怎么了? 生病了,对,非常好,谁来读好这句话呢?棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫,读的很流利,再请一个小朋友把字音读的更准,你来试试。 棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫,读的很好,不过这个字呀,还读的不是很准确,谁来读准它 病后鼻音读的准,一起读病病病,把它放到句子当中,谁能够读准确?棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫,病的后鼻音还可以再明显一些,你来试试。 棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫,读的真好,我们学着他的样子一起来。棉花姑娘生病了,预备起。棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫, 你听出来了吗?谁让我们的棉花姑娘生病了呀?一起说蚜虫,对蚜虫有谁了解蚜虫吗? 还真的有人,你来说说看。阿虫会吃掉植物身体里的营养,让那个植物无法生长,他特别喜欢吃植物的叶子,植物的根,植物的茎都是他的食物。 你刚刚也举手的,你来说他说的一样好的,有谁补充吗?好,看来只能云朵老师来给大家补充了。你想说,当他吃完叶子了之后,会产生一种叫蜜露的东西,反正是对植物是有 害,对,他是我们世界上危害最大的害虫之一,他专门就喜欢吃植物的植物的根茎叶子,对我们的农林叶原因有非常严重的危害,所以他是名副其实的什么虫 害虫?是的,如果你是棉花姑娘,现在你的身上爬满了蚜虫你有什么想说的吗? 你来说,我会说,求求你别吃我的叶子,可是害虫才不会听你的呢,继续要吃你。你来说, 我会对蚜虫说,快点离开我,快点离开我,早会有人吃了你的。他是很害怕这蚜虫,想想 我们的棉花姑娘还会说什么呢?谁能帮我驱赶掉这蚜虫,好痛,原来他要紧找人帮忙了。还有谁来说,听你说这蚜虫真可恶,要是有医生给我治病就好了。 是这个时候急需一位医生。来看看一字外面的这个框框有谁认识他吗?他是我们今天要学的新部首,有没有小朋友认识? 没有,那跟云朵老师说他叫一字筐,一字筐,一字筐举起右手,我们一起来写一字筐横竖折,这叫什么筐?中间这个字有没有小朋友识? 认识的小朋友大声说,对了,这念史史字心一字框加上史字心就是医生的一,但是他的笔顺可不是刚刚这样写的,先写一横,再写中间的史字心,最后把框 把它加全,我们一起来写一写好吗?举起右手一一预备起 撇横横撇点竖折。真棒,看棉花姑娘急需一位医生对,医生是一种职业,在医生中有的是学的,有的是学的, 他们都在哪里上班?医院?对看医就可以组成这么多的词,那除了云朵老师给你的四个词你还能组其他医什么吗?医治很好。棉花姑娘急需医治 牙医治什么的?牙齿齿,可惜了,不是治牙虫的。还有吗?那个男孩子,你来说兽医,兽医是给谁治病? 对了,给动物治病很明显,能不能医我们的棉花姑娘不行,棉花姑娘可着急了,他也不知道哪一位医生能够来救治他,所以他非常盼望能够有医生来给他治病。 这种急切的心情,有一个词,你知道是哪个词吗?知道的小朋友一起说,非常好。谁能读好这句话? 他多么盼望有医生来给他治病,有点盼望他多么盼望有医生来给他治 病。要紧要有医生了,非常好,你很会体会他多么盼望有医生来给他治病,非常好 盼望,非常的希望。在这里,棉花姑娘是非常希望医生来给他治病。生活当中你有没有特别盼望什么事情?我有一次特别盼望我赶紧过生日,这样就有好多的礼物了。盼望过生日要紧收礼物了。 我,我盼望能考一百分,看来是一个特别积极,要求上进的小朋友。你盼望什么? 我盼望我能变小啊,为什么你盼望你能变小?因为我这样就不用整天写作业。哈哈哈,原来他觉得写作业有点辛苦,不过云朵老师告诉你,是的,其实每个人都想希望自己永远是小朋友,但是人终究要 长大的,我相信你再长大一会会,你就不会这么想了。最后一个机会,你盼望什么?我盼望我得到一架无人机。哎呦,乖乖,这个盼望好好的盼望一下。 好的,来坐端正。我们的棉花姑娘就是如此盼望有一位医生来。带着这种盼望的心情,一起来读好课文的第一小节,棉花姑娘生病了,预备起。 棉花姑娘生病了,宴上有许多可恶的牙口,他多么盼望有医生来 给他治病啊,读的非常好。那么有医生给棉花姑娘治病了吗?有,都来了哪些医生呢?别着急,请你自己大声的朗读二到五小节, 拿出铅笔,一边读一边把医生的名字画出来,开始表 扬。有的小朋友声音放开来读,非常好,找到了一个医生,还有吗?一位,两位,三位。那这个小虫子是谁啊?对,你直接把非常好,你已经划出来了,真棒,你划到了几位?借给你, 没事你就先用七星瓢虫。滑完的小朋友真多,并且要表扬滑完以后是坐端正,耐心的等待的非常好。 你滑。找到了几个医生?用你的手指告诉我,有人是三位,有人是四位。有个小朋友又改过来了,来看一看。我也找了,我找到了一位, 两位,三位和四位,不过他们的名字你能跟图连起来吗?第一幅图是哪一位医生?我要请他到上面来指一指。请你来指他是谁,要把他的名字指给大家看。好,请你下位 指。对了,别着急,我要问问你,你怎么知道下面这个词是燕子,并不知道有谁明白吗? 你知道,因为我觉得这个燕子我看过,燕子会在天上飞的,只有可能是上面两个,但是我又看了一下,那那个啄木鸟嘴长吗?他这一点树枝并,而且叶子叶子没有这种特殊情况,所以 觉得严艺轩就是这么想的。哦,你都猜到他心里的想法了是吧?来,我们看看这是古时候的雁,看看跟现在的雁有什么地方相似,你有什么发现?他们 头上都有一个一样的横竖横。嗯,对,就找到了相同的,横竖横是一样的,还有一样的地方吗? 燕里面不是有口吗?那里也有口哎。对的,还有相同的地方吗?竖提横提,横撇竖弯钩,和古时候的这个字的这两部分很像, 对不对?其实老师告诉你,古时候的燕就是这样写的,他跟燕子的外形特别像,你猜猜看,这部分是燕子的什么? 对,这两部分是燕子的,中间是燕子的,下面是燕子的。是的,头、尾、身、翅膀都画出来了, 慢慢变成现在的样子,其实现在我们也能找到燕的头,哪一部分写给我看。 横竖横,燕子的翅膀是竖横提撇竖弯钩,燕子的尾巴是 点点点点,非常好,所以燕他最早的时候是个象形文字,慢慢就变成了现在的样子。第二幅图,这位医生叫什么名字?找人上来指一指,你来读给大家听。啄木鸟,同意吗? 非常好。看他的名字你就知道他是给谁治病的。你怎么知道的?因为他里面有个木子,木等于树,非常好,他的本事就是给说树干里的虫子,我们一起来读,干, 他是一个多音字,在这篇课文里他读第四声,树干,树干,树干,还有什么?干活?对,干饭,哈哈哈,可以,现在最近比较流行的一个词,但是很好, 最后一个机会给你,埋头苦干,果然应该给他,他还说了一个成语是埋头苦干, 非常好。第三个医生是咱们的老朋友了,一起说,青哥很好,这个我们老早就见识过了。最后一位是一起读 t c 瓢虫, 后鼻音可要读准。一起读星星,星星。再来读读它的名字,七星瓢虫,看看它的样子,你知道为什么它叫七星瓢虫吗?因为它身上有七个斑点,就像七颗星星。 你解释了七星,那为什么叫瓢虫?他不叫其他的虫,因为他们身体圆圆的。反过来,如果反正就是像以前用来舀水的瓢,我要问问你怎么知道,你是猜的吗? 以前妈妈跟我讲过的,你看,有的时候爸爸妈妈也是咱们非常厉害的老师,爸爸妈妈说的非常正确。看云朵老师旁边就给大家看了,刚刚这个小朋友说的, 过去时候舀水的瓢,他反过来就好像瓢虫的身子,所以他就不叫别的虫叫 瓢虫。因为,因为背上有七个点,像七颗星星,所以叫七星瓢虫。背上要是有十一个点的,要是有十二个点的, 我告诉你,云朵老师不是瞎说的,真的有这么多背上点点的瓢虫的,根据他们点数的多少,取几颗星的瓢虫,你一直举手,你想说什么呀?我在一本书上见过二十八颗星的,那就是害虫, 所以说不见得所有的瓢虫都是一虫,你是这个意思吗?多看课外书,肚子里的知识就会越来越多,非常好。来,我们再把最长名字的这个医生,我们一起读一读七星瓢虫,预备起七星瓢虫。 好,有四位医生,那么你能把这四位医生放到一句话当中,把它说连贯,说正确吗?你来试试。 棉花姑娘请燕子、啄木鸟和青蛙给他治病,他说全了吗? 有几个医生,他说了几个,重新找一位,不要急,好,请你来。棉花姑娘请燕子、 啄木鸟、青蛙和七星瓢虫给他治病。我知道为什么前面一个小朋友只说了三位医生了,他看了云朵老师这个 ppt, 少了一条横线,但是这个小朋友很厉害,他照样能够填对,非常好,来,自己填给自己听一听。开始 青蛙和七星瓢虫给他治病 很好,那么请了四位医生,是不是四位医生都能给他治病啊?大家都说不是,看来每一位医生有每一位的本领, 所以接下来我们要走进这四位医生,看看他们到底各有啥本领呢?接下来我想请四个小朋友来分别读一读每一位医生的本领,其他小朋友一边听一边找他的本领是什么? 谁来读?燕子,好,请你。燕子说,对不起,我只会捉空中 飞的害虫,你还是请别人帮忙吧。真不错,还有谁想读吗?燕子说,对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧。 啄木鸟,对不起,我只会捉树上的害虫,你还是请别人帮忙吧。你来读。啄木鸟说,对不起,我只会捉树上的害虫,你还是请别人帮忙吧。 青蛙,我请你来读一读好不好,肚子里都是知识的小朋友。青蛙说,对不起,我只会捉田里的害虫,你还是请别人帮忙吧。读的很棒,你也来试试。 青蛙说,对不起,我只会捉田里的害虫,你还是请别人帮忙吧。最后一个请你来读读看。 忽然一群圆圆的小虫子飞来了,很快就把蚜虫吃光了。现在你知道这四位医生分别的本领是什么了吗?来,请你看着语文书,用自己的话说说看呢。

二年级小朋友集合啦!今天呢,继续跟着木炭老师学习看图写话。我们先来看这张图片,是不是很多呀?是不是很懵,不知道如何下笔?没关系啊,跟着木炭老师思路,你也会写出不一样的内容哦! 第一步,找主角定起音,一句话说清楚谁在什么地方,发生了什么事,我们一起看图,里面的主角是谁?对猜的没错,就是小蚂蚁。时间呢?夏天的午后, 天气呢?下大雨,那事件是什么?是小蚂蚁没带伞被困在路边?你看,就这么超简单的一句话,故事的开头就立足了。 例句,夏天的午后,天空突然下起了大雨,没带伞的小蚂蚁被困在空旷的草地上,他急得都快哭出来了。 第二步,对比情节法,写出故事的起伏不平淡,看画面里面的两个角色,一个是小青蛙,一个是刚才的小蚂蚁。咱们先找一个对比, 小青蛙有什么呀?大大的荷叶伞,它的状态是什么?戴着帽子,开开心心的蹦蹦跳跳的往前走。那小蚂蚁呢?还是没有伞,站在原地一脸羡慕又着急的样子。例句,就在小蚂蚁着急的时候, 一只小青蛙举着绿油油的荷叶伞,蹦蹦跳跳的从他的身边走过,小青蛙完全没有发现角落里没有带伞的小蚂蚁。 第三步,递进情绪法,顺着情节推动情绪,让故事更有吸引力。咱们再来看这段画面,又是一个小动物,是谁呀?对,就是小老鼠。他有伞吗? 肯定有的,他顶着一朵红红的牵牛花当伞,也是开开心心的跑过去,可是还是没有发现着急的小蚂蚁。这里要记住了,递进法就是麻烦还没解决,小蚂蚁的心情更着急了。 例句,没过一会,小老鼠顶着漂亮的牵牛花伞,笑着从雨中跑过,可还是没有注意到角落里的小蚂蚁。 小蚂蚁看到大家都有伞,小蚂蚁心里比刚才更难受了。写到这里,小朋友都忍不住想知道,小蚂蚁到底有没有人帮忙啊?故事在这一刻就有了吸引力哦! 第四步,结尾升华法,先写出暖心的画面,再写出心里话。两步写出完美结尾,我们来看最后一张画面,谁来了呀?是另外一只小蚂蚁,他做了什么?举着大大的花生壳伞, 把没有伞的蚂蚁拉到了伞下。两个小伙伴的表情是什么样的?都开心的笑了。然后呢?肩并肩一起往前走。 例句,就在小蚂蚁绝望的时候,一只同伴举着大大的花生壳伞跑了过来,赶紧把它拉到伞下,两只小蚂蚁挤在暖暖的伞里,笑着踩着小水洼一起往家走。 结尾升华,雨还在下,可小蚂蚁的心里却是暖暖的。原来好朋友的帮助就是雨天里最结实的伞。范文展示夏天的午后,天空突然下起大雨,没有带伞的小蚂蚁都被困在了空旷的草地上,他急得都快哭了出来。 就在小蚂蚁着急的时候,一只小青蛙举着绿油油的荷叶伞,蹦蹦跳跳的从他的身边走过,小青蛙完全没有发现角落里没有带伞的小蚂蚁。 没过一会儿,小老鼠顶着一朵漂亮的牵牛花当伞笑着从雨中跑过,可他也没注意到难过的小蚂蚁。 看大家都有遮雨的伞,小蚂蚁的心里比刚才更难受了。在小蚂蚁最难过的时候,一只同伴举着大大的花生壳伞跑了过来,赶紧把它拉到伞下,两只小蚂蚁肩并肩挤在伞里,开心的踩着小水洼一起往家走。 雨还在下,可小蚂蚁的心里却是暖暖的。原来好朋友的帮助就是雨天里最结实的伞。我是木糖老师,专注分享让作文鲜活的思维方法,如果觉得这个方法对你有用,请点赞、关注、收藏同时啊转发给正在发愁的家长朋友们,我们下次见!