乡情怎么写最刀结尾

你要写乡情，你就不能只写乡情，你要这样写我的家乡。没有繁华的都市，没有壮丽的山河，却有着独属于他的温柔烟火气。村口的老槐树是他的标志，枝繁叶茂的树冠像一把巨大的绿伞， 遮住了夏日的酷暑。每到春天，洁白的槐花坠满枝头，微风一吹，花瓣飓飓飘落，空气中弥漫着清甜的香气。我们一群孩子围着槐树奔跑，捡拾花瓣，笑声洒满了整个村口。老槐树下， 总有几位老人邀着不善闲谈，说着家乡的往事。岁月在他们的脸上刻下痕迹，却藏不住对这片土地的热爱。家乡的小河绕村， 河水清澈见底，能看见水底圆润的鹅卵石和欢快游动的小鱼。每到周末，我总会和小伙伴们来到河边，挽起裤脚，踩在清凉的水里 捉小鱼、捡贝壳，或是在岸边的草地上追逐嬉戏。傍晚时分，夕阳洒在河面上， 波光粼粼，像撒了一层碎金。岸边的芦苇随风摇曳，构成了一幅温柔的乡村画卷。奶奶总会在这时喊我回家，饭菜的香气顺着风飘来，那是家乡独有的味道， 温暖而治愈。如今，我离开家乡，来到城里读书，可心中对家乡的思念从未减少。每当夜深人静， 我总会想起村口的老槐树，想起清澈的小河，想起奶奶做的饭菜，想起家乡的一草一木。家乡的土地养育了我，家乡的烟火温暖了我，家乡的人们， 陪伴了我。乡情是藏在心底的牵挂，是刻在骨子里的眷恋。它不像大海那样波澜壮阔，却像溪水一样绵长温柔。它不像彩虹那样绚丽夺目，却像阳光一样温暖明亮。我爱我的家乡，爱它的平凡与质朴， 爱它的温暖与烟火，这份乡情会永远留在我心中，成为我成长路上最坚实的力量。

接下第二单元的作文乡情，就不要再干巴巴的写我爱家乡了，像这种抒情的作文，跟着我的思路写，直接拿高分。 今天呢，我就从审题、立意、高分技巧，还有范文拆解三个部分，带大家把这篇作文写出有温度、有画面、有真情的质感。首先呢，我们先来看审题， 题目呢是乡情，记住他的核心不是家乡，而是对了情。那很多同学在写乡情的时候，上来就写 我的家乡很美，有山有水，嗯，这全是套话，老师一眼就看腻了。那这篇作文的高分关键就是用小而具体的小题，装下浓而真实的情感。我们结合课本要求，我来给大家梳理了三个最容易写出彩的立意方向。 第一个呢，就是以物记情行，就是用家乡的一件信物来串起你的回忆，比如老家的一棵果树，或者外婆的拿手菜，或者是村口的老石桥，就把这些乡情哎藏在这些具体的事物里。 第二个呢，就是烟火蓄势型哎，我们来写家乡的烟火日常，比如说赶集的热闹，邻里间的招呼，还有傍晚的炊烟，就用这种生活当中的细节来写出家乡的温度。 第三个呢，就是成长共鸣型，就是写离开家乡后的这种回望，或者说是和家乡相关的一些成长的瞬间。 比如说第一次离家上学，才懂了家乡的牵挂，写出乡情的厚度。好了，你们要记住，乡情不是喊出来的，它是藏在细节里的。 比如你写家乡的橘子，就要写出橘子的酸甜，写出外婆摘橘子时的皱纹，而不是只说我爱家乡的橘子。好了，那接下来呢，我们来看高分的写作技巧，三招呢，教会你把虚情来写实， 大家看课本里明确要求，把情感融入到具体的继续和描写当中，这就是高分的密码。我给大家提炼了三个核心技巧，直接套用你就能够让你的作文非常的具有质感。 技巧一就是用一个载体来贯穿全书，让乡情看得见摸得着。很多同学写乡情都是东一榔头西一棒子，写了风景又写美食，最后呢，什么都没有写透。那我们呢，可以找一个信物来贯穿你的全书，比如说一棵橙树，一碗桂花糕，或者 一把竹椅。我们来举个例子啊，就以老家的成树为载体，开头呢，我们来写成树的模样，中间呢来写和外婆摘成吃成的回忆，结尾写离家后闻到成香就会想起家乡，就这样把乡情全部藏在这棵成树里边， 结构非常的清晰，情感呢也是自然流露出来的。技巧二就是用细节来代替空喊抒情，让画面有呼吸感，好抒情作文，它最忌讳的就是空洞的来喊口号， 如家乡真美呀，我好爱我的家乡。那我们要把情感藏在细节里，比如写家乡的味道，那外婆蒸的红糖发糕，咬一口，甜糯的香气裹着蒸馏的蒸汽漫过舌尖，全是童年的味道。 再比如写家乡的场景，傍晚的巷口，阿婆们搬着竹椅聊天，摇着蒲扇的影子拉得很长，风里飘着饭菜的香气，连蝉鸣都慢了下来。大家来看，这些细节一出来，是不是比你写一百句我爱家乡都动人呢？ 技巧三，我们巧用直接加间接抒情，认真听，这里教大家怎样搭配使用，让你的情感层层递进。那开头或者中间呢？我们用间接抒情，把情感呢藏在景物和趣事里。比如写橙树的枝丫，橘子的酸甜，不直接说想家了对吧？ 结尾呢，我们就用直接抒情来升华利益。比如说，我原来念念不忘的，从来不是橘子的甜，而是成熟下外婆的笑，是家乡独有的温柔。那棵成熟早已扎根在我的心里，成为我永恒的牵挂。 这样搭配，让你的情感自然流露，不会显得非常的刻意，反而更戳人心。其实啊，写乡情从来不是要写多么宏大的家乡风光，而是写藏在你记忆里的 专属的家乡的细节。那只要抓住一件小事，一个信物，一段回忆，把情感呢藏在里边，就能写出非常动人的作文。那由于时间的关系，完整的发文我就不给大家逐段的来讲解了，那我整理好会发到粉丝群里边，大家记得按时保存就好。 我还整理了本单元所有的好词好句，万能的开头结尾，还有写作模板需要的呢，你再艾特我，我是专注讲作文的婷婷老师。今天呢，我们就讲到这里，下个视频，我们再见，拜拜！

七年级下册第二单元的写作是学习抒情，里面有一个作文题呢，是乡情。 在教材里面给了这样一段导语，在土地的誓言里，作者以饱满的热情描写了美丽而丰饶的家乡。 你的家乡是什么样的？你对他有怎样的情感？以乡情为题写一篇作文，那么下面呢，给了三条提示，根据这个提示， 我们可以分析出写作的任务和要求，他对我们的核心主题是让我们描写家乡的风貌，抒发对家乡的真情实感。 课文借鉴参考土地的誓言来学习这种饱满的抒情手法。字数呢，不少于五百字，要求文字流畅，情感真实。 那么通过这个作文题，我们要达到这样三个目标，第一个，学会选材，也就是从家乡的景物、人事当中筛选能够触动心灵的素材。 要学会抒情，那么这个单元整个的课文都是有各种抒情的方式，有直接抒情和间接抒情，要把这种抒情方式融入在具体的继续和描写当中。 第三个呢，是学会结构，搭建清晰的框架，让情感线索自然的贯穿到全书的始终。 首先我来说一下选材，拒绝面面俱到，如果每一个方面都要写， 最终可能就写成这种流水账式的作文。我的家乡很美，春天有花，夏天有河，秋天有果，冬天有雪，家乡的人和热热情，家乡的小吃很好吃，我爱我的家乡。 这种写法问题的根源在哪？就是缺乏核心的焦点，没有一个核心的意向或者是事件，内容就比较松散，读者也抓不住重点， 情感表达也非常的空洞，就是简单的去罗列这种现象，没有融入个人独特的情感或者说记忆， 所以很难打动人心。那么怎么去写呢？我们一定要聚焦一个能够触动你的小角落，也就是聚焦一个特写镜头，可以是景，比如村口的老槐树，阳光透过树叶洒下的光斑， 树下的石凳，夏日的蝉鸣，它是童年的坐标。当然除了这个老槐树，我们可以写故乡的小河，故乡的小山等等。 那么关于雾，我们可以写奶奶做的手工面，当然也可以是奶奶熬的奶茶，爷爷做的包子， 案板上的柔，大声下锅时的沸腾，那碗面独特的香气，是家的味道。还可以写家乡的人， 守着家的老人，那布满皱纹的手，慈祥的笑容，傍晚坐在门口的身影，是温暖的守望。也就是说，我们要抓住能够代表家乡的唯一的这一个情感，才会集中而且真挚。 那我们可以通过学习课文土地的誓言来仿照这样的写法。作者端木衡梁就是没有写整个东北的全貌， 而是捕捉到白桦林、马群、高粱这些代表性的意意向，去寄托深情的 乡情。那么这种就是以点带面，通过描画白桦林，看这段文字 这样一个具体的事物去表达眷恋。所以我们写作文的时候，也可以用这种用具体的意向，也就是具体的景，具体的事物来抒发自己的情感。 第二个，抒情，融情于叙，拒绝空喊。也就是在写作的时候，一定要把情寄托在叙述和描写当中，否则就是空洞的喊口号啊。 比方说这个错误的写法就是，我的家乡真美啊，春天我去公园玩，夏天我去河里游泳，我爱我的家乡。 他没有一个情感的铺垫，也就是读者还没有通过细节感受到家乡的美，作者就喊出了很美，显得突兀并且虚假。 所以抒情他一定要建立在具体的叙述和描写之上，才能够打动读者。 那怎么样让情感自然的流露呢？我们可以用第一个方法，就是借景抒情，融情于景，也就是不直接表达这种情感，而是通过眼前的景物来勾起对家乡的联想。 比如我们可以这样写，看到窗外的柳树，我总会想起村口那棵和他一样在春天飘絮的老槐树。我们也可以用细节描写，就是这种以小见大的方式， 拒绝空洞的形容词，来捕捉生活当中小的细节，来传递温度。比如不说老街坊很淳朴，而是写他递来的那把蒲扇，扇柄上还留着他手心的温度， 就通过这个细节来展现人与人之间的真情。第三个方法，对比反衬， 把繁华的世界和家乡进行对比，来反衬出家乡在心中无可替代的地位。我们可以这样说，城市的霓虹灯再璀璨，也比不上家乡夏夜的萤火虫。 那么抒情要找到合适的时机，这样的话就有这种水到渠成的感觉。 那怎么样做？一定不要直接去抒情，这样的话就显得空洞。所以我们应该找准时机，第一步，要先叙述描写，做一个铺垫。 其次呢，当情感酝酿到一定程度的时候，我们再顺势抒情。 我们来看，以这个一碗面的乡愁为例，首先要写那碗手工面端上桌时还冒着热气，面条宽厚筋道，汤头浓郁，撒着翠绿葱花，挑起一柱熟悉的味道瞬间在舌尖炸开。 这种描写铺垫之后，才能够得到一个情感的升华。那一刻，我突然明白，无论我走多远，这碗面的味道就是我对家乡最深的眷恋，它不仅仅是食物，更是童年的记忆与奶奶的爱。 第三个呢，要写好一篇文章，要掌握最基本的结构。以乡情为例，我们要扣住这个题目， 线索要清晰。那么开头我们可以直接点题来引入，选一个意向，也就是仅是物人或者一句深情 的话语来切入，来点名这个主题，奠定全文的感情基调。中间呢，就是要用老师刚才说的叙述描写来聚焦一个点，展开详细的描写， 把真情实感融入在细节当中。但是不要忘记，我们时刻要扣住乡情这两个字。最后，你情感铺垫到一定的程度的时候，他会达到一个升华，也就是 结尾点题可以和开头形成一个闭环，或者对家乡未来寄予美好的祝愿，让情感在结尾处得到一个释放。 以一碗家乡的碱水面为例，我们看可以这样罗列他的思路。首先呢，我们可以找这样的细节，回忆爷爷揉面的专注， 描写家乡河水的清澈，也就是一个景物的铺垫，来对比异乡口感的失落。 在情感上，我们可以把抽象的乡情转化成具体的味蕾的体验，寄托对亲人的陪伴，或者无忧无虑童年的深切的怀念。 也就是说，要聚焦很小的点，我们的切口要小，这样的话才能容易把自己的情感挖掘出来，也方便我们去描写或者是述。 最后呢，请同学们画出这样一个乡情的思维导图，在纸的中间写下乡情两个字， 然后呢画出四个分支，家乡的警务人士。接着我们在四个分支下面写下你能想到的具体的数， 最后我们看看哪一个最令人感动，或者说你最有话说的一两个点，然后我们再去写作，相信用这样的方法，我们就能够写好乡情这篇文章了。

七下第二单元重点的写作题目就是乡情，那这个题目应该怎么样写，才会避免落入俗套呢？我们就给大家来讲讲看啊。首先先来说你不应该怎么写， 这也是我们绝大多数同学会踩坑的地方，你不应该怎么写呢？你不应该选举几种家乡的景物，或者说是事物，把它给罗列出来。 比如说我们有的同学可能就会以三段式作为我们文章的一个主体的内容，第一部分写家乡某一处特产， 第三部分写家乡的某一种风俗。你这样来写的话呢，就会让我们的文章呢像贪大饼一样，贪的特别的大，但是特点呢却不够的集中，不够的鲜明。那我们如果不去贪大饼，那应该怎么写呢？应该是缩小， 就像一根油条一样，把我们的这个所有的注意力呢都集中在一点上面。那集中在哪一点呢？我的建议啊，就是我们要写一个具体的家乡的特产，或者说家乡的这样一种风物。比如说我是一个潍坊的，那我是不是可以写风筝？ 那比如说我是一个安徽的，我是不是就可以写鱼膏？再比如说我是江南某一个小镇上的，我是不是就可以写一下那条小河，我们通过这样一个具体的景，具体的物，甚至说具体的一些风俗，来写出我们当地的特色。 而且我们在写的过程里边呢，一定是要有人情味。比如说我们来写家乡的那条小河，那我们不仅仅说是要把这条河流它是什么样的，就是让一些外在的特点写出来啊，更重要的是要写出什么，要写出我家乡的这些人，他在河流边会有怎么样的一些生活？ 比如说会不会有人洗衣服啊？会不会有人淘米啊？会不会有人划船呀？通过这样一些人的活动，来写出我们故乡的这种人情味，来写出我们对故乡的这样一种眷恋啊。再给大家举个例子，比如说你可以写槐花，在春天的时候，我跟我的奶奶在 故乡的荷叶上摘槐花，哎，它是怎么样的一种美丽的景象？我的奶奶摘了槐花之后，又给我做了什么样的一些美食，甚至我还可以写我跟我的伙伴们是如何爬到树上面去大快朵颐的。 那你看，我们围绕着槐花，就把故乡的风景，故乡的风土人情，童年的美好，亲情的温暖，哎，都把它给集中在这个槐花上面了。这样你写呢，就是既集中的，然后呢又是比较的厚重的。好，以上就是在选材方面给大家进行的启发，那我们再具体写 好。以上就是在选材方面给大家的启发，那我们在具体写的时候要注意啥呢？具体写的时候啊，你要注意我们课本上面所提出的写作要求，那就是直接抒情与间接抒情相结合。我们很多同学在写的时候，可能就会出现这种大篇幅的直接抒情， 对家乡赞美，表达自己的喜爱，可以的啊，但是你篇幅不能太长。这种直接抒情呢，它一定是占我们文章的一个小部分， 我们文章的绝大部分的这些篇幅呢，一定仍然是继续和描写。在继续和描写之中，一方面营造出我们的画面感，另外一个方面呢，来寄托我们对于家乡的这样一种情思。好，以上就是我们这个题目应该怎么样去写了，大家可以试试看。

家长同学们，今天我们来讲六下。第一，单元，习作家乡的风俗。很多同学还停留在小学的写法，只写干什么吃什么，流水账一篇，分数上不去。想要拿高分，必须按照初中作文的要求来写。今天直接教会你， 先说初中作文写风俗的核心要求，一定要记牢，不要写作什么，而要写为什么这么做。要挖掘传统文化的内涵、 寓意和来历，不要只写场面，更要写细节，调动感官，看、听、闻长处，让画面火起来。 第三，融入真情实感，写出亲情、乡情、年味、温暖。第四，结尾升华主题，从风俗写到文化传承、家国、情怀、乡愁。接下来就是完整的结构，开头中间结尾一步到位。第一，开头 不要一上来就学我家乡的风俗是什么，太普通，可以用三种开头方式。第一，景物时节引入，每到什么什么季节，空气中便弥漫着什么的气息，家乡的什么风俗也如期而至。 第二，回忆式引入，在我的记忆深处，最温暖、最热闹的画面，总与家乡的什么什么风俗紧紧相连。 第三点提示引入，风俗是岁月留下的印记，是家乡独有的味道，而我最难忘的便是什么。中间部分是这篇作文的核心，得分段，记住三层递进。 首先，交代来历或寓意，简单写一写风俗的由来，象征什么，比如团圆、祈福、辟邪、纪念先人，立刻凸显出文化的厚度。第二，抓过程，写细节， 用向动作、神态、语言、场面描写。不要只写大家一起包粽子、贴春联、做汤圆。而要写谁在做，怎么做， 手怎么动，锅里怎样的冒热气，长辈说了什么话，院子里的声音是什么？感官全开， 看色彩，听音响，闻香味，尝味道，摸触感，作文瞬间饱满。 第三，融入人与情。写爷爷奶奶、爸爸妈妈，写一家人围在一起的温暖，写出亲情团圆，热闹、安心。这才是初中作文的真情实感。 结尾部分升华主题，不能草草结束，要往深处写。比如，这小小的风俗，承载的不仅是传统，更是家人的爱 与家乡的根。比如风俗代代传，温暖岁岁年，无论走多远，这都是我心中最浓的乡愁。比如，它不仅是一种仪式，更是一种文化，一份传承，一份刻在血脉里的归属感。 最后总结这篇作文的写法，不要按照小学写法，只写事。初中的写法重在情意魂，有来历，有细节，有情感，有升华。这样写出家乡的风俗，老师一看就给高分。

七、下语文第二单元作文的万能开头结尾的写法适用于本单元的乡情和写身边的人物这类抒情类的文章。 我也整理好了这些作文开头结尾的电子版，以及这篇作文的高分优质范文，帮助孩子们掌握本单元的习作。我们用动作定格法开头，用有表及理法来结尾，也就是说，抓住一个人的标志性的、反复出现的微小的动作或者习惯，以此作为情感的锚点。 开头画面、定格、结尾，皆是这个微小习惯背后所承载的巨大情感或者品质。开头这样来写，记忆中的他总与这个画面相连。什么什么什么 可以写他的具体的、微小的、习惯性的动作。这个简单的动作像一句无声的格言，写满了他的故事。 结尾这样写，后来我渐渐懂得，那看似平常的什么什么这个可以写呼应开头的动作，原来是他 内在的情感或者品质，比如说对生活的热爱，对他人的关怀等等最朴素的表达。他教会我最深的情感往往藏在最不经意的习惯里。我们以小区里的环卫工人这篇作文为例，用这个开头结尾来写 开头。记忆中的李阿姨总与这个画面相连。每天清晨，她会短暂的停下清扫，摘下厚厚的口罩，就着保温杯，大口喝下早已凉透的水。这个简单的动作，像一句无声的格言，写满了她的故事。 结尾。后来我渐渐懂得，那看似平常的摘下口罩，大口喝水，原来是他在这份辛劳中为自己保留的一份小小喘息，是他对这份维持城市洁净的职责最朴素也最坚韧的坚守。他教会我最深的深情，往往藏在最不经意的习惯里。 这样写是不是既好用又高级啊？那除了这些啊，史玉老师也整理好了这些作文开头的电子版，以及适用于这篇作文的优质范文，帮助学生掌握本单元的习作。学会的越多，本单元作文就越容易取得高分。记得点赞关注哦！

粉丝的留言让我创作一幅故乡主题的字体，转给漂泊他乡的游子。是啊，我们用尽力气奔赴远方，却要用一生的时间还乡。小学时，故乡是晚上， 中学时，故乡是周末，高中时，故乡是暑假。现在呢，故乡只剩春节在外的游子，如果有时间，回来过年吧！

在大唐的广袤疆域内，汉江如一条蜿蜒的玉带，横亘在大地之上， 隔开了不同的地域与人群。江水滔滔，奔腾不息，它裹挟着上游的泥沙与故事，一路向东流去。江面上波涛汹涌，白浪翻滚， 漩涡一个接着一个，仿佛是江水在诉说着无尽的沧桑与变迁。两岸的山峦连绵起伏，高耸入云，山上的树木郁郁葱葱，在江风的吹拂下发出沙沙的声响，似在低吟着古老的歌谣。 宋之问，这位在幻海与人生旅途中历经沉浮的旅人，正站在汉江之畔准备渡江。他的身影略显疲惫，面容上带着岁月与风霜的痕迹， 眼神中既有对未知旅程的一丝迷茫，又有对往昔经历的深深回味。他望着眼前浩渺的汉江，心中五味杂陈。他踏上了渡江的船只， 那船只在江水的冲击下微微摇晃，船身是用厚重的木板拼接而成立，经了无数次江水的浸泡与洗礼也略显斑驳。船篷用破旧的茅草覆盖着，在江风中瑟瑟发抖。 船夫是一位皮肤黝黑，满脸皱纹的老者，他的双手粗糙而有力，紧紧握着船桨，熟练的在江水中滑动着。随着船夫有力的滑动，船只缓缓驶离岸边，向着江中心前进。 在渡江的过程中，江风呼啸而来，凛冽刺骨，他吹起宋之问的衣衫，猎猎作响，他不禁裹紧了身上的衣物，身体在风中微微颤抖。 船只在波涛中起伏不定，时而被涌上浪尖，时而又跌入波谷。宋之问在船上站立不稳，只能紧紧抓住船弦，手指因用力而泛白，他看着脚下汹涌的江水，心中涌起一阵恐惧与不安， 这汉江的水仿佛是命运的洪流，将它裹挟其中，让它身不由己。然而，在这恐惧与不安之中，宋之问的思绪却飘回了故乡，故乡的那片土地是他心中永远的港湾。 他想起了故乡的山水田园，那熟悉的小路蜿蜒在田野之间，路旁长满了各种各样的野花野草，春天的时候，花朵竞相开放，五彩斑斓，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花间忙碌的穿梭。 故乡的房屋错落有致的分布在山脚下，屋顶上升起袅袅炊烟，那是家的味道，是温暖与安宁的象征。 他思念故乡的亲人们，想起了父母慈祥的面容，他们的目光中总是充满了关爱与牵挂，想起了兄弟姐妹间的嬉戏打闹，那些无忧无虑的时光，如今已成为了最珍贵的回忆。 岭外音书断，京东复立春。在岭南的那段日子里，他与故乡相隔千里，音信全无。漫长的冬季过去，又迎来了新的春天， 他在思念与孤独中度过了一个又一个日夜。他不知道故乡的亲人们是否安好，是否也在思念着他。 这种对故乡的牵挂与担忧，如同一块沉重的石头压在他的心头，让他喘不过气来。如今，他终于踏上了归乡的旅程，即将回到阔别已久的故乡。 可越是靠近故乡，他心中的不安却越发强烈，近乡情更切，不敢问来人。他害怕听到不好的消息，害怕面对故乡的变化，害怕自己心中那份美好的回忆被现实击碎。他在船上忐忑不安的等待着， 心中默默祈祷着，故乡的一切都如他记忆中那般美好。船只在江面上缓缓前行，离对岸越来越近， 宋之问的心跳也越来越快。他的眼睛紧紧盯着岸边，试图在第一时间捕捉到故乡的熟悉身影。江风依旧在吹，江水依旧在流， 而他的内心，却在这渡江的最后时刻，被乡情与乡愁填满，即将迎接那未知而又充满期待的重逢。

连着那青青的小河水，弯弯的羊肠， 儿时的情情常在我心头想。

大家好，欢迎来到作文提分小课堂，每天一个写作技巧，让你的作文轻松拿高分。作文开头写得很好，一到结尾就垮掉，这真是难忘的一天，我们要好好学习，天天向上。这种结尾老师真的看腻了。今天教你三种高级结尾法， 不含口号，不生硬。第一用警务收尾，用环境烘托心情，含蓄又高级。第二用动作收尾，用一个小动作结束，余味很足。 第三感悟收尾，轻轻点题，不强行拔高。举一个例子来说，就是那天的风很温柔，我走在回家的路上，心里暖暖的。原来成长就是这样悄悄发生的。 记住，结尾不是喊口号，而是留余位，点到为止，比大喊大叫更打动人。关注我，下期教你作文结构乱，黄金三段式，一用就清晰！

hi， 今天说抒情写作手法七年级下册第二单元作文重点是抒情表达，可以直接抒情，也可以通过写人、写事、写景 来间接抒情，表达自己的真情实感，既可本单元所学课文掌握这种写作手法。 下面是我的家乡美丽的秦皇岛，枕 一座枕着渤海入眠的海滨小城，乡情如火，是藏在骨子里的牵挂耳畔不息的涛声，挥之不去的咸湿的海风，这片蔚蓝壮阔、日夜不息的大海，让我魂牵梦绕。 秦皇岛的海是温柔的，清晨去海边看日出，红日从海天相接处缓缓升起，把鸽子窝的海面染成瑰丽的金红。 那一刻，让我真正读懂日出江花红胜火，春如江水绿如蓝的壮美。海平两岸阔，风筝一帆悬，渔船向远处缓缓驶去， 静谧而美好。海风轻拂着脸颊，站在沙滩，望着辽阔的大海，心中满是骄傲与热爱。这就是我的家乡，这就是我魂牵梦绕的港湾。秦皇岛的海是热闹的， 他用热烈的方式接纳着每一个贪玩的孩子。海滩上，孩子们追逐、嬉戏， 捡贝壳、捉小蟹，任凭海浪打湿裤脚，海阔任鱼跃，天高任鸟飞，海浪波涌拍打在海岸边， 配上孩子们清朗的欢笑，汇成一曲最美的家乡乐章。秦皇岛的海是深邃的，站在老龙头长城，昂首入海，山海相连，气势磅礴。海浪击打着沿沿江，不禁想起 惊涛拍岸，卷起千千堆雪海，山海相依。他写下秦时明月汉时关的沧桑， 也有对我，也让我对这片海多了一份敬畏与自豪。秦皇岛的海是沉静的，秋水共 共长天一色。夕阳西下，看一串点点微醺的渔民满载收获，笑声随浪飘荡。拾起海苔贝壳，贴在耳边，能听见大海的滴雨，那是家乡独有的声音。 我爱秦皇岛的海，这片海承载着我童年，这片海给我温柔和坚定。秦皇岛的海不只是一道风景，更是我深刻的乡情。

马上就要迎来八下的第一次月考，那么月考当中最能拉开分数差距的一定是写作板块，所以小老师通过一条视频给你汇总清楚八下第一次月考必考的主题作文， 结合着这些主题去准备你的高分范围，那么到考场当中灵活的迁移作文板块，可以轻松得高分。首先我们来看作文主题一，常考到民俗乡情， 可以从传统文化入手，写传刻的文化，当然也可以写乡情，比如说家乡的一些传统文化，家乡的民风民俗等等。 常考的题目有我的文化之旅，我读家乡这本书，或者是传统文化入我心，肖老师都给你准备了对应的范文。 接着我们来看第二类主题作文，一定是和成长感悟相关，自身的努力，内心感受有关，重点要放在心理变化和成长上，比如说常考的题目有翻过那座山，走过才明白，温暖的记忆等等。 第三类主题作文，有部分学校会考到写景类的作文，但是这篇作文不能单纯的写景，写景要和自己的感悟结合起来，要融入情感，情景交融。比如说常考的题目同理印象有平遥古城、少年游等等。 那么以上所有常考的主题作文，小老师都给你汇总了高分的范文和写作的技巧，那么结合着这些去完成复习第一次月考的写作，我们可以轻松得高分。

七年级的孩子注意了，我们语文书上第二单元的习作是关于写乡情的，虽然说乡情这类型文章让很多孩子是没有思路的，但是他非常重要，无论是从阅读板块，还是从我们的写作板块，他可以说是从初中考到了高中， 所以说我们要格外关注这个单元的习作，那这个单元的习作究竟怎么写？我们能把他写的不跑题， 以下三点是非常关键的，我们一定要把它收藏起来，反复去看。首先我们先来说下第一点，也是我们很多同学特别爱跑的一点，就是关于选材。 在选材的时候，很多孩子就选的是特别宽泛的一些题材，没有选择一些非常细节化的东西。 比如说我们就说有的同学呢，想表达家乡的那种热爱，他会写，哎，我的家乡幅员辽阔，我们家乡的人民有多么的勤劳等等之类的。 你写这样的话，你说作为一个旁观者，包括作为一个我们读者去听，你能感受到那种他要表达的感觉吗？我们是感受不到的，那我们到底要写在什么里面？其实我们可以选择一些小的素材， 也就是说一些小的细节，比如我们就可以说，哎，如果说你生活在北方，你看到北方的时候，其实我们在冬天都会烤红薯，对不对？可能是大街上你看的烤红薯，也可能是家里你的父母或者是奶奶给你的烤红薯，那烤出来的红薯是不是特别的香甜， 他的那种味道，他的那种口感，是不是让人有唇线欲滴的那种感觉？那你就可以写烤红薯呀，你不一定非得写那么宽泛的一些话题， 第二个也是非常关键的一点，就是当我们把选材选好了之后，那我们的感情怎么去寄托呢？那有的孩子可能就会说，哎，我很爱我的妈妈，或者是我很爱某某某，那我们这样的感情其实表达可以吗？当然可以，但是你用的是直接抒情的方式， 这是我们在初中孩子，包括我们小学孩子，包括我们高中孩子，我们之间唯一差距的地方就是我们的作文能不能拉开差距，就看你怎么去抒情。刚才我们讲了选才那抒情呢？我们要选择间接抒情， 我们要表达爱，但是我们又不能赤裸裸的去表达爱，我们就要说不好听点，我们就是要羞答答的表达爱我们的爱。比如就给大家举一个例子，说老藤椅， 如果说爷爷家有一把老藤椅，每一次放学回家呢，爷爷都会把它擦的发亮，然后呢，我回来之后就会躺在那把藤藤椅上，爷爷给我剥着橘子，橘子的那种酸香味， 还有就是混着藤椅的那种旧木铁旧木头的味道，这两种味道混合在一块，让我感受到时光的美好。若干年之后，我考上了大学，到了城里面去工作，那我又买了这一把藤椅，但是我却找不到那种味道， 但是我又觉得我的爷爷是一直在的那把藤椅，还是那把藤椅不在的，是爷爷陪伴我的那段时光，但是我又好像感觉爷爷还在我的身边，因为他活在了作者的心里， 是不是？那这样的话，其实我们就是把情感融入到了一个物件当中，而这个物件呢就是一个线索的作用，贯穿着权威。 我们在写的时候，包括你去看一些满分范文，他都是这样来去做的，并没有说写的是非常宽泛的一些话题，因为你毕竟是在写社，然后因为你毕竟是在写一些散文，所以说我们就要通过一些小事情，然后来抒发自己那种非常浓烈的情感， 这是我们说的两点，这两点也是能够决定你的作文跑不跑题，包括你的作文你的等级是在第几等级的一个非常关键的两步，那第三步是我们每一个同学都能做到，但是却是每一个同学都会忽略的一步，就是 我们读完之后，我们要去看一看，我们能不能让别人去共情，我们可以让我们的同学去听听，或者是让好朋友去听听，听完之后你问问他，哎，你有没有这种感觉，说能不能读出爷爷对我的爱呀？ 或者是奶奶对我的爱，或者是妈妈对我的爱，或者是谁谁谁对我的那种感情之类的，你能不能读出来？如果他告诉你说，嗯，我只能读出百分之十，那就说明你还要去修改你的文字。那如果说他读着读着，他发现说，哎，我能读出百分之七十或百分之八十， 一定要给他进行量化，不要光说，哎，你能不能读出来，你要给他量化百分之十还是百分之七十，这样的话你的这篇文章才能够写好。 所以说大家一定要注意，就是语文书上单元习作。虽然说我们都说，哎，到初中之后，语文书上没有任何的考题，我们考题都很灵活，书上就没有任何的题型会考到，其实是错误的，我们一定要把语文书上的一些单元习作练好， 你练好了之后，其实针对考试一些非常灵活的题型，你也依然可以做的很好。有的时候你的作文在考试时候一直跑题，是因为你平常就练的不好，所以说平常一定要练好基本功，这样的话我们在考试时候才不会说掉链子，你明白了吗？