绿作者艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的,到哪去找这么多的绿?墨绿,浅绿,嫩绿,翠绿,淡绿,粉绿,绿的发黑,绿的出奇。 刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,晶晶的交叉在一起。 突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起。
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跟着课本学写诗今天我们访写四年级下册课文绿,把小花、小草、小树写成一首优美的小诗。 第三单元课文绿原文,绿外青,好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿,墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、 粉绿,绿的发黑,绿的出奇。刮的风是绿的,下的雨是绿的, 流的水是绿的,阳光也是绿的。所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。 突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起。回顾课文,绿核心特点, 一、结构,总体列举,动态,拟人总结。二、句式反复句,到处是,排比句,并列描写。 三、手法,拟人,排比,动静结合。四、节奏,短句为主,朗朗上口,画面感强。 再次回顾课文绿的结构与手法一、课文原结构总体,到处都是绿。分析什么样的绿,浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、深绿、粉绿。动态, 风一吹,绿就动起来。拟人,绿在摇晃,舞蹈集中总结,整个世界充满绿。二、写作手法,仿写要点 一、海笔巨势,并列罗列事物二、反复巨势,到处是, 到处是。三、拟人,把植物当人写,招手,点头跳舞。四、并列结构,先总写,再分写,再写动态。五、句式整齐, 长短句一致,朗朗上口。二、仿写替换规则,原文意向,各种绿色仿写,意向替换,小花、小草、小树、菜花黄,樱花、粉梨花白,山茶红。 仿写时,句式不变,结构不变,节奏不变,只换内容。我们用课文的句式来写小花,把五颜六色的花写进诗里。小花仿写,绿, 好像彩色的小花园打开了,到处是花,红花、黄花、粉花、白花、紫花,小野花,开着的是花,含苞的是花,地上的是花, 枝头的是花。太阳一照,小花变亮了。蜜蜂一来,小花变乐了。 所有的花集中起来,挤在一起,挨着一起,轻轻点头在一起。突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的小花就整齐的按着节拍飘香在一起。 接下来我们来写小树,让挺拔的小树也跟着春风一起舞蹈。小树防血绿, 好像绿色的画笔挥满了。到处是树,榕树、矮树,单着树,小树绿树,新树。站着的是树,挺立的是树, 发芽的是树,长叶的是树。春雨一洒,小树变绿了。春风一吹,小树变摇了。所有的树集中起来,站在一起,靠在一起, 静静守护在一起。突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的小树就整齐的按着节拍招手在一起。 今天我们用课文绿的结构分别写了小草、小花、小树, 你最喜欢哪一首小诗?你还想写春天里的什么景物?欢迎在评论区告诉老师,也可以把你自己仿写的句子分享出来,我们一起感受春天的美好。

好像蓝色的颜料桶打翻了,到处都是蓝的,到哪去找这么多的蓝天蓝,湖蓝,深蓝,浅蓝,瓦蓝,宝蓝,蓝的发亮,蓝的温柔, 吹的风是蓝的,摇的浪是蓝的,远方的大海是蓝的,刚洗好的校服也是蓝的。 所有的篮一围起来,抱在一起,叠在一起,静静的靠在一起。忽然一阵风,好像妈妈在轻轻的哼着歌,所有的篮就乖乖的跟着节奏摇啊摇,随波纹荡漾开。

大家好,我是你们的老朋友蛋蛋。今天我来讲这个爱青的绿, 这是一首长诗,这和繁星有什么不同呢?你看繁星,他是这种一篇一篇的小短诗,而这个绿,他是更长一些的一个诗,也是一个卸载诗。 爱青的,我们来看看爱青笔下的绿是怎样的吧。好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的。来好像到处 还有,这里绿色墨水瓶倒翻了,这里就是把眼前的一片绿都嗯,把眼前到处是绿比喻成比喻成绿色墨水瓶倒翻了,到处是绿的。还有这个, 这代表语意未尽,这里就是表示吧,他到处是绿的吧,他就说这个绿很多了,后面到哪去找这么多的绿?墨绿,浅绿、嫩绿、翠绿,淡绿,粉绿,绿的发黑,绿的出奇, 这里表这里,这个省略号表示还有很多那种绿的种类,我们一般不说这个绿的出奇了,嗯,出奇,我记得就是那种惊讶的意思, 绿的出奇就是。嗯,好像也没法解释,就在脑海里大概有那种意思就好了嘛。 刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。这里刮的风还成绿的了,下的雨也成绿的了。雨明明就是 透明的,流的水是绿的,阳光也是绿的。我跟你们讲讲怎么回事啊?刮的风是绿的。首先你看风不是那种看不见摸不着的吗?嗯,不过有时候也能摸得着。风很大的时候 刮的风是绿的,就是他刮过这个绿叶,比如说刮过那些杨柳, 然后他就像很像是那种刮的是绿的风,就很像下的雨是绿的,他就是这个雨。水不是一个小水滴吗?都是透明的,他倒映出了那个它里面浓缩,浓缩的都是精华,他就那个 倒映了他这个浓缩版的这个绿色的植物什么的,所以就成绿的了, 流的水是绿的,他就是倒映,倒映把那些树啊,花呀草啊都倒映上了,阳光也是绿的,阳光透过那个树之间,他那个有时候我们还能看见阳光的光线呢。嗯,以后我会讲的, 然后这个所以他就看起来像绿的,这里有个是是这算个小型的排比句啊,这个得要注意一下,还有这个得不要搞混了,上回老师跟我们说,上回那个四年级出这个题来错了一大堆 一大堆错的,就因为这个很多没考满分的,突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥突然风, 舞蹈教练这里把风比作舞蹈教练,嗯,然后就整齐的这个都也要注意 按着节拍飘动在一起这一段吧,就写出了这个绿的,他就这个很有节 奏,也就相当于是一种动态,动态美,也就这个按着节拍飘动在一起,就写出了这个绿的生机勃勃的意思,和 第一个自然的那个省略号意思一样。然后这个绿在爱青笔下他就指的这个美丽的大自 然,所以我这种写那种田野啊,什么花呀草啊什么的,就是显出那种很有生机的,他就是那个写的这个大自然,他这个美景, 懂了吗?也就是写出了大自然这个生机勃勃好了。然后这里吧,就首先绿代表什么?代表春天。 来,我来读一读这个作者这个感情以后肯定会考这个题,就比如说我们这个同步上就有,就比如说这个突然一阵风,好像舞蹈间间在指挥,所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起,这句话吧,就很容易给他考上。 嗯,我是怎么做答案呢?我就是先写的他这个我算了,我先读答案。这里用了比喻的修辞手法,把风比作舞蹈教练,写出了绿的节奏感和动态美,表达出作者 对春天的喜爱,对生命的赞美,以及对充满绿色生机与活力的时代和歌的歌颂。我是怎么答的呢?我就是先给他看看有没有袖子手法,有谁有手势头发先那个写上袖子的手法 等等。我想提醒一句,我们就记得他写的是什么吧,我们就那个写上他是什么就行了,也就相当于先写那个有没有修辞手法上,先掌心有没有那个修辞手法, 如果有修辞手法的话,在生动形象写出了这是什么什么什么什么,然后再表达出后面那个表达出作者他这个感情一切 来。这一句话应该是可以记得他这个表达出作者对喜呃春天 的喜爱,对生命赞美,以及对充满绿色生机与活力的时代的歌颂。这是一个标准的答案,也就相当于 他是那个问题这首诗表达了作者的什么情感,你就可以这么写。好了,这就是我今天要讲的这道题了,我们下期再见,拜拜。

提笔急练字,我们看私下的时刻率啊,这一刻字非常少,左右结构比较多啊,我们先看生字的部分平,我们强调一个点,我们一直说的可能是 比如说上紧下松啊,或者说裙摆不落地啊,或中间小瘦子啊,这些的结构上的点都是在什么,基于什么的基础?基于我们的横,我们能写好,对不对?比如说这个平里面的,我这个横横,我这些横的角度写一致啊, 就哪怕我们结构写对了,但是我们的横来回变化,如果说这个横的角度来回变或形态总是有一些变化,那你看他是不是也很丑,对不对? 他这样也很丑啊,不要这么写,我们最开始一定要注意,当你写完第一个横,你第一个横可以参照谁?参照边框,第二个横,我们这第一个参照他,参照零号, 第二个横可以参照一号,我要和他平行,对不对?这个平行就真的是很重要,方向统一,我们看一下这个比这个字右半部分笔顺的问题啊,先短横, 竖提啊,撇提或者竖提都行,我们写建议我们就写竖提了,再横斜钩,再写点啊,这么个顺序,我们看并并平的左半部分啊,我们说偏旁,一定是右对齐的, 这样右对齐对不对?我们对点,要写的是短的,这是上,这是下,下面是高的,所以上面一定要收住,并且右上有撇,撇写高, 在他正下方写的是短横右对齐。再来一个短横,肯定是竖竖撇在这个窄的位置,在这个窄的位置写的是竖整体是让右的,是不是?整体是这样让右的。我们说右半部分注意宽度,肯定下面高,下面宽,所以上面是瘦的。 所以我们在写右半部分的时候,我们短横要在这写的话,我们竖或撇提在这,横也在他正下方,这么下来再写写点是不是?整体来讲的话,我们需要只要把右半部分,你 右半部分别写一边宽,上面我也这么宽,下面我更宽,别写成这样就可以啊。到这个叉,我们又出现沙漏这个问题啊,现在大家知道我们要写成二号楼, 一号楼是这样的是吧?不对,上下一边粗,我们要写的是二号楼撇捺离得近的,你看在高度不垫的情况下,我们写二号楼撇捺离得近。那这时候出现一个什么问题?我们很多人横撇会写成这样,这么写捺,我们说横撇,我们要写的是横, 直接这样这样撇过来。当你这个问题调整过来之后,还有出现一个什么问题,这个捺的位置有的人会在这写或这么写啊,那你看在这写和平时我们正确的一个写法的时候,他是不是内摆小的会更好? 那这个有点像什么?他可以理解为从这个起笔的位置写的,相当于我们写云和去下面这个三角形撇折点点在哪?在这个延长线上,在这个位置写的,所以一定要记得他要围成一个三角形啊。我们写完这个短横撇之后, 我这个捺不能太往下,这个焦点不能太往下,我们要往上写,写里面的点啊,底座肯定是让右的,己提手旁肯定也是右对齐啊,我们说是右对齐,横头身短腿长,横明显写横中线上面我们是短横 竖勾提画,是吧?右半部分又出现了。我们说中间小瘦子问题,这个横一定是短的,因为这个是撇,捺是宽的,所以当我们写的时候点控短横,这个短横你控制住了,撇捺我要离得近,是吧? 内摆小撇捺离得近,底座平稳的,是吧?在他正下方放的是竖撇和竖。这个平时我自己书写的习惯是,我们说点短横,点空短横之后,我知道中间这个更瘦。 我在写下面这个竖撇和竖的时候,会沿着上面这条线去写,对不对?相当于我们写开心的开短横长横,我这个竖撇在哪写?竖撇要在这写,相当于在他短的部分和短的部分是对齐的,是吧?这么去写啊, 这个底座是让右的那灰,我们说左手,我们说左边偏旁,提手旁横写横中线上面啊,和己是一样的。右半部分哪宽?这宽对不对?上面是短的,这是上, 这是大下是吧?单独看车的话,这是下。所以当我们写完写完提手旁之后右半部分,然后左竖点短横勾,其他写到他正下方,你看 短横撇横,你看啊,我们说了,当你写完第一个横平的,第二横参考第一个横, 第三个参考第二个,是不是不断的参考前一个,他就容易能写平行并且等距,最后在第四个我参考的谁是第三个?参考第三个等距居中写一个数,是不是这么写的?腿是长的,整体是这样。右的啊, 墨水平墨的话笔画比较多,而且你看横画明显偏多啊,我们要弱化笔画,像在格里面,我们这个是框,你看我们整个的结构要会啊, 横在正下方,这个横也在正下方,对不对?都在正下方,四点底,一二三四四点底,下面的土也是在他的正下方是吧?当你把这个写好了之后,只要你控制好这个横的角度,你的横折别出现这种弧线, 别出现这种这边收这边不收这种情况就可以,他一定是对称的,并且里面我们有呼吸感,你看这个对点在里面是哪也不靠,不靠这个竖也不靠这个边,也不靠下底的啊。这个要注意,字典底是左竖点右小点,这个是短的 右大点,整体还是底座平稳的啊,拥挤,我看拥啊,我们说提手旁,不说了,右半部分用和填是一样的,左右都不连的,所以你看写好了之后我们是竖撇,把这个框角横和边框平行, 竖勾和这边框平行平行,整体让右里面我们空间平行的一个竖是不是这么写的?指挥也是凑矩形的,典型的一个凑矩形的一个字。提手旁,这里面都是提手旁右半部分, 这是上,这是下,那相对上面是撇竖弯钩,底座平稳的在他正下方,你看就摆放的吗?是竖竖钩短横是吧? 上紧下松的啊,交叉这个全部都是撇捺的问题,那只要你能知道下面有撇捺,其他都写短,这个行别写宽了就就没问题啊,写宽了的话就容易出现,这样你哪怕下面是二号楼,他也出现两个宽的了,也是错的, 所以他应该写点空短横撇点在他正下方写的撇点撇捺离得近是吧?这么去写的啊?

今天我们仿照着绿来写一个蓝,特别简单,主打一个替换关键词法,把跟绿相关的词语呢都替换为跟蓝相关的就可以了。那我们一起来看,好像蓝色的墨水瓶倒翻了,到处是蓝的, 到哪去找这么多的蓝?墨蓝,浅蓝,淡蓝,天蓝,宝蓝,湖蓝,蓝的发绿,蓝的出奇。广阔的天空是蓝的,浩瀚的大海是蓝的,柔软的沙滩是蓝的,坚硬的石头也是蓝的。 所有的蓝聚集起来,凑在一起,交叉在一起,悄悄的融合在一起。突然一阵雨,好像音乐家在指挥,所有的蓝就有序的跟着节拍演奏起来。 如果你要写红、粉、紫等等其他的颜色也是用替换关键词法这样去写。

再忙也要盯着孩子,每天练习字词默写,你就会发现他的语文基础知识能有多好。给孩子准备这本睡前默写, 他与课本学习进度一致,每天做什么都安排的清清楚楚,每课都有一类字,注意行径字、情景默写、多音字等,还有词语积累和应用,以及日积月累默写。 而且还总结了单元复习默写非常全面,每天十分钟复习默写非常全面,每天十分钟跟这计划练习,不用家长操心了。

我们今天学习绿,大千世界五彩缤纷。有人喜欢红色,因为它浓烈热情。有人喜欢蓝色,因为它宁静悠远。 有人喜欢紫色,因为它神秘莫测。还有人喜欢绿色,因为它是春天的象征,是希望的象征。诗人爱卿就写了一首诗绿, 他笔下的绿或浓或淡,或深或浅,充满生机。今天就让我们跟着他一起走进春天,一同欣赏那春意盎然的画卷吧! 绿的作者是谁?他有哪些代表作?作者是爱卿,原名蒋振涵,代表作由大雁河、我的保姆、我爱这土地。 这首诗的体裁和中心思想是什么?体裁是现代抒情诗,中心是描写春天无处不在的绿,赞美绿象征的生命力、希望与活力,表达对大自然的热爱。绿象征着什么?象征生命、希望、生机、春天。 这首诗运用了哪些修辞手法?运用了比喻、排、比拟人,让绿的形态更鲜活、生动。最后一小节体现了绿的什么特点?体现绿灵动、整齐、充满活力的特点。诗中写了哪几种绿色? 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿,一共六种。第三小节里哪些事物是绿色的?用了什么修辞? 刮着风,下着雨,流着水,阳光都是绿的?运用了排比的修辞手法。所有的绿集中起来是什么样子? 挤在一起,重叠在一起,静静的交叉在一起。风中的绿是怎样飘动的?好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起。真棒!我们来复习一下。近义词出奇, 奇特,集中聚集、交叉、穿插、重叠、重合,指挥、指导、飘动、飘扬。好反义词出奇寻常,所有 部分重叠散开,交叉平行。真棒,拜拜拜拜,记得点赞关注哦。