充分燃烧学习条件

清点仪器和试剂 并佩戴护目镜。 点燃的木条能燃烧，未点燃的木条不能燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点。 大理石不能燃烧，需要说明燃烧需要可燃物。盖上灯帽后，酒精灯熄灭，说明燃烧需要氧气。

液化石油气罐起火，直接关闭阀门真的会回火爆炸吗？ 请不要让这些不科学的谣言进入到你的耳朵里！像液化石油气罐起火这种扩散燃烧啊，其实就和我们使用的打火机差不多，松手停止按压，可供燃烧的气体也就无法继续再出来了，火焰自然也就 熄灭了。所以，当遇到液化使用吸管起火时，可以用湿毛巾包裹住裸露的手部，在保证自己不被火焰灼伤的前提下， 直接关闭液化石油气瓶上方的角阀就可以了。家中的天然气管道起火，也可以同样采用关阀灭火的方法， 但如果发现角阀无法正常关闭，或者火焰太大无法接近罐体或者管道开关时，请立刻撤离到安全区域，拨打幺幺九电话报警求助。

现在操作的是燃烧条件的实验探究。首先来认识实验仪器，酒精灯烧杯，小烧杯里面装有酒精，里面装有水棉花团、 蜡烛、镊子、三脚架、薄铜片，上面有绿纸和火柴头。首先探究的是燃烧需要有可燃物， 用棉花蘸取水， 棉花不燃烧，蘸取酒精，棉花燃烧， 说明燃烧需要有可燃物。接下来探讨的是燃烧需要氧气 点燃两支蜡烛， 一支蜡烛用于大烧杯罩住，另外一个在空气中 观察到用烧杯罩住的蜡烛熄灭了，说明燃烧需要有氧气。 接下来探究的是燃烧需要达到着火点 hmm 1。 观察到火柴头燃烧，而绿纸没有燃烧，说明温度还没有达到绿纸条的着火点，从而说明燃烧需要达到物质燃烧的着火点。 整理实验仪器， 清洗实验台。好，实验结束。

愿你前程似锦，归来仍是少年，加油！咱们看这道题，如图为探讨燃烧条件的微型实验装置示意图。 那么咱首先就要回忆一下咱讲过的燃烧条件啊，具有三点，可燃物，温度达到着火点啊，与空气或氧气接触， 同时具备这三点时，就可以燃烧了啊，这咱学过的理论， 傲傲同学，试验前先通入二氧化碳至充满装置，再往烧杯里加热水 啊，就这个装置看起来比较复杂啊，咱们先看一下它这个气体的通路，你看啊，这是一个瓶子，气体从这出来啊，这是一个玻璃管，你看正好走的这是个玻璃管。然后 啊，到这了，这是个玻璃管。那么这个题的意思呢，是首先通入二氧化碳啊，充满整个这个装置了， 那么目的就是排净，排净这个装置中的空气全部是二氧化碳了，然后再往这个烧杯中加热水。 那么咱分析了，你看这个红磷，这个白磷，红磷和白磷都是可燃物啊，它具备了燃烧条件的一点了啊，具有可燃性。然后你看这个水的温度是八十， 他的着火点是四十，说明这个温度已经满足他的着火点了，他是二百六，是高于八十的，说明这个时候他不满足着火点这个条件。 再看啊，还一点是和空气和氧气接触，他们也都不具备，所以这个时候斗是不燃烧的 原因。看红磷温度没到着火点，没有和空气氧气接触，他是没有和空气或氧气接触啊，他们不燃烧的原因啊，不完全相同。 然后再看，把过氧化氢这个溶液推到这个瓶子中，这有什么？有二氧化锰固体 啊，咱们在第一单元学过一个制氧气，那学过过氧化氢溶液在二氧化氰的催化作用下生成氧气和水，那么氧气将充满整个装置 啊，就是说原来里面是二氧化碳气体，现在改成氧气了。那么改成氧气以后，咱们再分析红磷和白磷的着火情况， 这个时候可燃物与空气或氧气接触，但温度它着火点是二百六，是高于八十的，它没有达到着火点，仍不燃烧。看白磷， 可燃物和氧气接触了，温度达到着火点了，所以它就燃烧了 啊。那么咱就分析了整个的试验过程、现象和结论，那么就该看问题了。看 a， 加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度没有达到的，你看水温八十，他四十是达到的啊，是达到着火点了， 为什么不燃烧呢？是因为它没有和空气氧气接触，此时是二氧化碳，这是个错的。 再看推动活塞以后，里面充满了氧气， 白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要打，需要可燃物。不是，是什么呢？是它这个温度太低，没有达到红磷的着火点。错的。 看 c， 白磷燃烧时，在通入二氧化碳，白磷停止燃烧，说明隔绝氧气可灭火。灭火的措施 啊，就是破坏燃烧条件中的一点啊，至少一点就可以了。一漏可燃物啊，隔绝空气或氧气， 会是温度降到着火点以下啊，你通入了二氧化碳，就把氧气赶走了，说明隔绝氧气是可以灭火的，考察的是灭火的措施。再看看地 甜甜同学指出，本实验质本氧气的反应有两种啊，就这个动作把过氧化氢通到这个瓶四中， 那么咱就想一下方程式是过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下， 催化作用下生成氧气，说明这是一个催化剂啊，它是一个催化剂，它不是反应物。记得不记得方程怎么写的是过氧化氢啊？这上面是谁？是二氧化锰， 声称是水，水啊，还有氧气，这个气体配平，这是个二啊，这是个二，你看他是写在这个双线的上方，他是催化剂，不是反应物，反应物只有过氧化氢就错的，本质应该选的是个啊。 c， 他考察了燃烧条件，考察了灭火措施，还考察催化剂，得出的比较好一些，咱们可以练一练这个题。

看看这几个对比实验吧。他下令在探讨燃烧条件的过程中问我说法正确的是，首先呢，白鲢加冷水，那这个时候这个呢？他缺俩条件，第一个缺氧气，第二个缺温度，这俩都缺，其实这东西不好弄，他有两个变量了， 那么白鲢有热水，这个是没有谁没有氧气，这个是冷水与白鲢有氧气，这个是没有谁，这个是没有温度，我就是用 t 来代表温度了啊， 现在呢，又有热水，又有温度，又有谁有氧气？所以他一定烧，前两个都不烧，那么现在他说想对比什么？想对比可燃物，要想燃烧，必须与氧气接触，如果要对比有氧气接触，那么一定是找一个有氧气燃烧的，那只能找谁？你只能找四啊，那么再找一个 没有氧气，但其他条件都一样，结果他就不烧的，对吗？那你找谁？你找热水没氧气啊。所以二跟四的对比啊，证明氧气，你这一跟三，你是什么玩意？一跟三都不燃烧，你能说明什么？你什么都说明不了啊，对吗？那往下呢？他说需要的是可燃物，你需要可燃物吗？那这一跟四说明能说明吗？一跟四也不能说明啊，为什么？ 因为你要知道这几个物质里面都是可燃物的，你白磷、红磷都是可燃物，对吗？而且这里面都是白磷，所以二 b 错的很离谱。 第三个他说呢，要达到着火点，那一定是有一个达到着火点烧的，那你就选一个四呗，一个是在其他条件都相同的时候，但是没有达到着火点，那你就把这个图变成谁，变成冷水呗。那么哪个是变成冷水？那不就是三吗？三根四。所以选择 c 没问题啊，直接出来了 最后一个本实验啊盘用螺旋状的铁丝代替白磷，能得到相同的实验结论。你疯了，螺旋状铁丝 在空气中压根就不烧啊，对吗？而且这个时候你把铁丝泡在水里面，那铁丝必须要氧气浓度很高的时候才能烧，你这个时候他烧不起来，对吗？所以这一点啊，每个同学都应该知道和了解。

愿你前程似锦，归来仍是少年，加油 啊，咱们看这个题啊，这是利用微型试验仪器探求白磷燃烧的条件， 这是一个创新实验。那么咱看这个图啊，他第一步是检查气密性，然后呢装入药品，看药品，你看这有个凹槽，里面是石灰石啊，这上面有个多用滴管， 装的是硒岩酸，这个凹槽是二氧化氢溶液 啊，过来一个导管玻璃管啊，这叫燃烧管，这里面放的是白磷啊，这个水槽称的是热水啊，管过来以后，上面放一个干燥管，这个是棉花，这装置， 这是这个，他第一步是检验了气密性，然后加药品，然后低加吸烟酸，这个时候这发生一个反应，是吸烟酸和石灰石就生成了二氧化碳气体， 那么气体就会顺着走走，当在这检测到了二氧化碳气体， 就说明整个装置中的空气就被排排进了啊，里面充满的是二氧化碳气体了，这个时候发现这个白磷呢，没有燃烧， 那么咱分析原因，燃烧条件有三个，可燃物与空气或氧气接触，温度达到着火点，是不是呢？那么咱看白磷，它是可燃物， 此时里面充满了二氧化碳气体，说明没有和氧气或空气接触。再看这，他给的是热水，没有给温度，但知道白磷着火电是个四十度 啊，当这个热水的温度能使它达到四十度的时候，它要达到着火点的啊，再看，然后呢啊，它把过氧化氢加到这个二氧化锰上， 也发生反应，生成氧气了，那么氧气就可以把这里面的二氧化碳就排进了，这个时候白磷可燃物氧气接触了，如果达到温度就可以着了 啊，是这个一个实验过程在分析的这个实验过程和现象和结论，那么看问题 步骤三的目的是排出装置中的空气，步骤三是加吸烟酸产生二氧化碳排空的。正确的。 白藜蒿燃烧发生的第五步就是加过氧化氢产生氧气以后可能燃烧啊。 再看吃棉花的主要作用是防止空气进入燃烧管，干扰血液， 那么这个燃烧的产物是白磷和氧气啊。在点燃燃烧的是无氧化二磷这种白色固体， 这个白色固体它和水可以生成磷酸磷是溶于水的，并且这个无氧化二磷漂浮到空气中是污染空气的。所以说这个失明号干嘛的？它是吸收 污染华尔林的，他不是防干扰的。这错了，这个环保的一个措施。 该实验证明板栗燃烧需要氧气，你看二氧化碳不燃烧换成氧气着了，且温度在着火点，如果这个温度低也不着，所以这是个正确的啊。这个应该选的是个 c， 这是一个事业的创新啊，他把制取二氧化碳和制取氧气融为一体了。这个题不错啊，抽时间可以做一做这个题。

老话题啊，添炭之前一定要清灰，清了灰啊，好的炉子才会出现满堂红的状态，炭火得充分燃烧，这是一个最基本的，也是最硬性的这么一个道理。 什么叫充分燃烧？你露出充分燃烧，那表象是什么呢？其实最明显的表象，你用一个火波，就是下边没有隔网的，只有灰烧炭，炭一直是阴阴的，咱们转这只炉的时候，他会有红的火亮，红的光亮， 大家能看到，证明什么呢？证明炭在炉里是一个满堂红的光亮，大家能看到。证明炭在炉里是一个满堂红的光亮，大家能看到。证明 是那个时候叫充分燃烧。有时候你放在火玻璃，他就表面马上灰下来，暗下来，没有那抹红。为什么没有？因为他缺氧，他就没再充分燃烧，这是他的表象，这是他是否 充分燃烧这么一个外在的现象啊，各位可以看一下啊。

什么叫做燃烧？燃烧通常情况下指的是什么？哈？可燃物和氧气发生的一种能够发光、发热的比较剧烈的氧化反应，我们称这种叫做燃烧。那么燃烧需要满足的条件是什么？ 你至少得是个什么东西？可燃物，所以它第一个条件你必须是可燃物。第二个，我们在一个密闭空间内容易出现什么情况？烧着烧着不着了，是因为它没什么了，氧气了。你要想要燃烧，第二个条件就是你必须得有 氧气。对，叫与氧气接触。第三个，我这张纸是可燃物吧？是啊，是与氧气接触了吗？接触了，它着了吗？没有。那说明除了这两个以外，我们还有另外一个条件， 现在温度太什么了？第一个得让它给它引燃呀，我们需要让它的温度升高，升高至它的着火点，所以第三个条件是达到可燃物着火点， 这三个条件缺一不可破坏这三条当中的其中的任意一个我就灭了。

看看这几个对比实验吧。他下令在探讨燃烧条件的过程中问我说法正确的是，首先呢，白鲢加冷水，那这个时候这个呢？他缺俩条件，第一个缺氧气，第二个缺温度，这俩都缺，其实这东西不好弄，他有两个变量了， 那么白鲢有热水，这个是没有谁没有氧气，这个是冷水与白鲢有氧气，这个是没有谁，这个是没有温度，我就是用 t 来代表温度了啊， 现在呢，又有热水，又有温度，又有谁有氧气？所以他一定烧，前两个都不烧，那么现在他说想对比什么？想对比可燃物，要想燃烧，必须与氧气接触，如果要对比有氧气接触，那么一定是找一个有氧气燃烧的，那只能找谁？你只能找四啊，那么再找一个 没有氧气，但其他条件都一样，结果他就不烧的，对吗？那你找谁？你找热水没氧气啊。所以二跟四的对比啊，证明氧气，你这一跟三，你是什么玩意？一跟三都不燃烧，你能说明什么？你什么都说明不了啊，对吗？那往下呢？他说需要的是可燃物，你需要可燃物吗？那这一跟四说明能说明吗？一跟四也不能说明啊，为什么？ 因为你要知道这几个物质里面都是可燃物的，你白磷、红磷都是可燃物，对吗？而且这里面都是白磷，所以二 b 错的很离谱。 第三个他说呢，要达到着火点，那一定是有一个达到着火点烧的，那你就选一个四呗，一个是在其他条件都相同的时候，但是没有达到着火点，那你就把这个图变成谁，变成冷水呗。那么哪个是变成冷水？那不就是三吗？三根四。所以选择 c 没问题啊，直接出来了 最后一个本实验啊盘用螺旋状的铁丝代替白磷，能得到相同的实验结论。你疯了，螺旋状铁丝 在空气中压根就不烧啊，对吗？而且这个时候你把铁丝泡在水里面，那铁丝必须要氧气浓度很高的时候才能烧，你这个时候他烧不起来，对吗？所以这一点啊，每个同学都应该知道和了解。

这里是初中化学第七章第一节燃料的燃烧的基础练习，还是去知道它的考点是什么？本节的考点非常非常简单，去抓住燃烧的三个条件灭火来解释，就着这三个条件去衍生的。 第一道题，给我们的一个打火机问，图中能符合燃烧条件，能打着火的组合，也就演示到你有可燃物，这里呢是燃料丁完。第二个，你要有氧气，这地方有一个通风口的一个设置。第三个呢，是你要让他能达到燃点这里来，通过亚电陶瓷去产生电火花。 第二题，下列气体与空气混合后遇明火可能发生爆炸的，学过氢气，还有我们后面学的一氧化碳、甲氨以及粉尘。第三题，油锅起火，迅速，用锅盖盖灭，其主要灭火原因，孩子就得这三点在讲课的时候讲了，这个地方是去隔绝空气。 第四题呢，就是成语跟灭火原理，釜底抽薪，你要去体会它的意思，核心呢是把薪柴火给抽走了，移走的可燃物。在这里不是考你它的灭火原理，而是问跟它类似的， 这也是我们讲课讲到的，看到这些 a、 b、 c、 d 一定一定要明白什么原因。这里呢主要去移除可燃物，砍掉树木，形成隔离带是符合的。 第五道题均为可燃物的可燃物太多，做这种题呢用排除法就行了。氧气呢是助燃，大理石、碳酸钙没有可以燃烧的，在这个地方的二氧化碳内是不助燃的， 包括在这个地方。你怎么样去理解可燃物呢？也可以用定义燃烧的定义是在氧气存在的条件下发生剧烈的发光、发热的氧化反应，在这个地方你都要去体会一下有什么什么样的一个物质被氧化了， 比如在这里的白磷、红磷是磷被氧化成五氧化二磷，铁丝是铁氧化成四氧化三体。 当然甲完这些含有碳氢化合物嘞，碳变成了二氧化碳，氢变成的水都是属于氧化。第六题，相对对应的灭火方法不合理的是。 a， 酒精在桌面上燃烧起来，用十八木盖灭，一个是降低温度，还有另外呢，是隔绝了氧气， 电线老化而短路引起的火灾，先切断电源，再用干粉灭火器灭火，这是没有问题的。所以在这个地方呢，是不能用水机灭火器，水机灭火器呢，就把它理解成水就可以了。 c， 炒菜时油锅着火，盖上锅盖，刚才还考察过原因。第一，图书馆内图书着火，这里考察的是你比较珍贵的，我们不能用干汞灭火器，而要用二氧化碳灭火器，二氧化碳来了去了，对你造成的影响呢，是很弱的。 第七题，生命高于一切，以下处理事故方法正确的，这个来自于我们的生活常识，也是初中化学在这里做一些火灾应对的科普。高楼着火乘坐电梯，这是错误的，在着火的情况下，被困电梯是非常非常危险。 第一个呢，是着火的时候会影响电。另外呢，去体会一下高楼着火，一层串到一层，电低的肃紧呢，也是一个主要的传播途径。第一就是我们刚才讲过的，酒精洒出，着火的时候用湿抹布扑灭，能降低温度，隔绝氧气。 炒菜时油锅着火不能用水去浇灭，因为油的密度更小，它浮在上面燃烧的有可能会更剧烈一些。室内着火应立即开窗呼救，午餐上面做过的，你立即开窗的时候会涌入大量新鲜的空气，有可能会让燃烧更加剧烈。 第八道题，爆炸是指可燃物在有限的空间里急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起的。最后这点呢，可以用理想气体公式去理解一下， p v 等于 n r t 为什么有这么样的破坏力。在这里主要去学的是一个爆炸极限，氢气、一氧化碳、甲氨和 层。下面一道题燃烧的条件，这是三个我们已经做过非常非常多的第四道题，讲它的灭火原理，跟我们上道题一样的，可燃物、氧气以及你的温度达到着火点之上。注意，着火点呢，是物质固有的性质，只能把你的温度降低或者升高到着火点之下，而不能改变物质的着火点。 在这个地方去体会一下，刚好对应的是三个原因中的每一个灭火的原理。三个条件只需要具备一个，注意，在这个的三个条件，你不要打燃烧的条件，而要打我，怎么样让你的燃烧条件不成立？ 对于第十二道题这个地方，问你用什么去灭火？酒精灯呢？用湿抹布，刚才讲过了，吸烟不慎引燃被褥，这个是用水去浇灭就行了。在生活中水是更容易得到的， 由于电线老化短路而起火的时候，这时候不能用水，不能用水接，你可以用干粉，也可以直接用二氧化碳，也没问题。炒菜时油锅着火，你用锅盖盖灭就可以了，还是说要考虑它的便利性，突出起火呢，只能用二氧化碳灭火器，尽可能的减少后期复原的难度。 下面一道题燃烧的条件，这个是我们书本上的实验，更重要的去注意对比的一个情况就可以了。 a、 白磷是可燃物，红磷呢也是可燃物。 b、 热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触，没问题。 铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点，它的着火点是两百六十度左右，非常非常高。第一，实验中这种水的作用呢，是提供热量及隔绝氧气，这都是五三式的实验图进行的一些衍生。 第二道题，衍生的零的燃烧呢，生成了无氧化二零及它跟水发生反应的时候呢，都是有毒的，因此在这里套一个气球给它隔绝起来。只是对我们上面这个实验呢进行了一定的修正，考虑到人身安全，他的知识点呢，跟上面一个是一样的。 对于下面一个题也是这个图，这去抢到对比，比如正确答案。 c、 对 比一和二，你要看看一二控制变量法，哪一些是一样的，哪一些不一样。 在这里主要来自于一嘞，他是和空气接触，对于二嘞是被水给液封了，一个有氧，一个没有氧，包括在这里热水的作用，一个是提供热量，还有一个呢，就是让二中的白磷不与氧气接触。 下面一道题就是这眼神。将免手帕放入百分之六十的酒精中浸湿，用干锅前加足燃烧，待火焰熄灭后，免手帕依然完好。 下列关于系数正确的这个地方在第一次做到的时候见多识广。首先免手炮不是可燃物，这个错的非常非常厉害，免手炮接触不到氧气，不能燃烧，那为什么你还能有火焰呢？ c 被酒精浸湿后，免手炮的着火点，着火点是它的固有性质，在这个地方你要去判断 a、 b、 c 的 错误呢，还是比较容易的。第一， 酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点。做题呢，我们能选出低选项，在这个地方还是去注意一下属于具体问题，具体分析， 你已强调了百分之六十左右的酒精，那百分之六十一是酒精，还有百分之四十是水。酒精是可燃物，水是不可燃物，在这里的水呢，只会发生蒸发的物理变化，蒸发呢就要带走热量。对于下面一道题，五三帮我们去拓展的 小石头和玻璃棒，一个可燃，一个不可燃。小煤块和小木块呢，他们的着火点区别很大。对于 c 中呢，它是燃烧的条件呢，三个都可以去认证，所以在这里不匹配，只能得到。 但这里更重要的是通过对比白磷、红磷的着火点，白磷和热水中的白磷呢，不跟氧气去接触，选项呢，主要研究的是空气，所以这样去选出玻璃选项。 第六道题，下面探讨燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气的是不是 a 选项，跟刚才的题是非常非常类似的。第七个呢，做实验提出了三种猜想， 燃烧与物质的性质有关，通过我们刚才的木条和玻璃棒，所以说在这里得出结论，燃烧是需要可燃物的。第二个呢，是跟你的着火点有关，所以着火点呢是由它的结构确定的。 巴德利，首先要写出现象，写过了非常非常多的白磷 a 剧烈燃烧，产生大量白烟，温度计迅速上升，因为在这里有温度计，所以说你能看到温度计的温度上升，就要把它写到现象里面。 还有就是白磷 a 和红磷 c， 在 此条件下呢，只有白磷 a 是 会燃烧的，所以你在这里还把白磷 a 写出来， 结合本实验的目的，写出烧杯中七十四度热水的作用，一个呢是给白磷 a 提供热量，另外一个呢是隔绝白磷 b 的 氧气。 第九道题是有装置图，其实我们先去看装置通入一个气体，在这里红磷 a， 红磷 b， 通过我们的控制变量可以知道，在这个地方呢，你是室温，而在这个地方呢，我通过给你加热，结合这里是探求燃烧的，所以在这两个装置控制的是温度， 而在这个地方还可以通入氮气，通入氧气探索的。第二个你要与氧气有关，就在这个地方演示了一点点燃酒精蒸前先通入氮气的目的是去除装置内原有空气。这个呢是在你们初中、高中化学涉及到气体的时候经常会用到的操作。 第十个题和第九题是不是类似的一个呢？通过控制温度，在这里也有氮气和氧气，通过控制你里面的氧气。第十一题呢，也是我们书本上的实验，更重要的去注意对比。 有同学用图甲所示装置进行实验观察到的现象，这里要描述到是铜片上的白磷燃烧，并且产生大量的白烟。另一同学用图乙所示装置进行实验，得到了以下事实，是不是还是控制变量啊？一个是温度有没有达到你的着火点，另外一个呢，是你是否通入氧气， 能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的。这里面有对比的思维，你一个燃一个不燃，他们的唯一区别呢，是通空气和不通空气。我在这里确定选的是三和四，那他们的温度呢，都在着火点之上， 但在这里面说能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的。实验室时呢，他只写了第三项。那我的建议呢，是把你燃烧和不燃烧由三和四共同去决定， 证明可燃物必须达到一定温度的。着火点呢，是在都通空气的情况下去对比热水和冷水。如果要我答的话，我是这样去答的，你们看看，如果是你们去做的时候，是像他这样，答案只列出一个呢，还是通过对比选出其中两个实验现象？ 第十二题呢，图一图二、图三呢，我们都是做过的，图一看它的温度，图二看氧气，图三呢，一个看温度还可以去对比的是氧气。 这里又演示到图三实验室所用的药品保存方法。对于红磷，它的着火点是二百六十度，直接把它装到瓶里密闭就行了。 但是对于白磷，它的着火点只有四十度，你需要把它装到水中隔绝氧气，即便它的温度上升了之后呢，它还不会燃烧。这个呢，就是我们的基础练习题，认可的话多点评，帮忙做做自媒体数据。