14赵州桥第三课后小题第三题怎么写

三年级下册赵州桥这篇课文，很多孩子读完觉得桥很厉害，可一道课后题就傻眼了，尤其是那道题，从哪里可以看出赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干？孩子翻来翻去写不出来， 今天咱们就把课后题讲透。考试遇到介绍类题目，孩子张嘴就能说第一个必考点，也是课后第一题的核心。从哪里可以看出，赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干？很多孩子答这道题，要么只写一句桥很雄伟， 要么翻来覆去说龙很漂亮，就是拿不到权分。为什么？因为漏了两个关键，一是没分角度，二是没带课文原词。 咱们用一个口诀记住四个角度，结构设计、美观年代。每个角度都要拽出课文里的原话，再用自己的话说出好在哪来。我带着孩子走一遍。标准答案 一，结构角度课文写桥长五十多米，有九米多宽，全部用石头砌成，下面没有桥墩，一千四百多年前，没有吊车，没有水泥， 能用石头砌出这么长这么宽的孔桥，本身就体现了古代工匠的智慧和才干。第二，设计角度，重点抓创举这个词。课文说，大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞，这种设计在建桥史上是一个创举， 既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。孩子答题时必须写出既又这个句子，因为好处说清楚了，才叫有才干。第三，美观角度。课文第三段写栏板上雕刻的龙，有的相互缠绕， 有的前爪抵着，回首遥望，还有的双龙戏珠，所有的龙似乎都在游动，真像活了一样，能把石头刻出活气，这是高超的艺术智慧。第四，棉被角度。 课文开头说到现在已经有一千四百多年了，经历一千四百多年，还这么坚固，说明设计科学，材料扎实，古人真有智慧。好，把这四个角度串起来，就是这道题的完整标准答案。我直接说一遍，孩子可以记下来。答， 赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干。第一，从结构上看，桥长五十多米，宽九米多，全部用石头砌成，没有桥墩，非常雄伟。第二，从设计上看， 大桥洞上面加了四个小桥洞，这是一个创举，既减轻冲击力，又节省石料。第三，从美观上看， 栏板上雕刻的龙姿态各异，像活了一样，记忆高超。第四，从年代上看，桥已经有一千四百多年了，依然坚固，说明设计科学，体现了古人的智慧。第二个知识点，课后第二题让抄写。第三自然段，体会怎样把美观写清楚。 很多孩子抄完就完了，不知道体会什么。其实这段话用了一个经典方法，先总说，再分说。最后总结第一句， 这座桥不但坚固，而且美观，是总体，中间有的有的，还有的是分说，用了排比句式，每种龙的姿态都写得很具体。最后一句， 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样，是总结，写出栩栩如生的感觉。考试如果问这段话是围绕哪句话写的，答案就是，这座桥不但坚固，而且美观。如果问作者是怎样把美观写具体的，你就答。用了排比句式， 分别描写了相互缠绕的龙，前爪抵着回首遥望的龙，双龙戏珠，最后用像活了一样总结这个总分总的方法，孩子写作文，介绍一件工艺品或一处建筑时，完全可以照搬。第三个知识点，课后第三题， 用世界文明、雄伟、创举美观四个词以导游身份介绍赵州桥。很多孩子上来就干巴巴的造句，赵州桥世界文明很雄伟，是个创举，很美观。这样可不行，咱们教孩子一个导游词，小模板， 开场加未知年代加三个亮点加结尾感叹。举个例子，各位游客大家好，欢迎来到河北赵县。 我身后这座世界闻名的石拱桥就是肇州桥，它已经有一千四百多年历史了。大家看，桥长五十多米，宽九米多，全部用石头砌成，非常雄伟。更厉害的是，大桥洞上面还设计了四个小桥洞， 发大水时能帮上大忙，就在当时，可是个创举。再来看栏板上的雕刻，有的双龙戏珠，有的相互缠绕， 所有龙都像活了一样，真是美观极了。古代工匠的智慧和才干，让我们佩服不已。 你看，四个词，自然融入，还有数字和细节。考试遇到当小导游介绍的题，孩子就按这个结构称呼，加位置加数字，加设计加雕刻加感叹，背下来走到哪都不怕。最后，咱们总结一下今天对付课后题的四个大招，第一， 智慧才干，四角度结构设计，美观年代。答题用特点加原词加好处。第二，美观写法，三步骤，总起分说总结。第三，导游词模板，开场加位置加数字，加设计加雕刻加感叹。第四， 所有介绍类题目都要带上具体数字和例子，不能光说形容词，今天的方法不光赵州桥能用， 以后学到长城、颐和园这些介绍建筑的文章照样好使。赶紧让孩子找出课文中描写美观的句子，照着有的有的，还有的，仿写一段，写什么都可以写在评论区，我来看看谁写的最生动。

三下的第四单元，赵州桥这一课有一个较难的课后长跑题，张英老师，今天一个公式让你这道题马上变简单。 我们一起读题，试着用下面的词语，以导游的身份向游客介绍赵州桥。我们在介绍时要先用开场白 自我介绍加关键词，用中心句，最后呢，送别语一定不要忘记关键词可以用上题中给到的世界文明、雄伟、创举、美观这四个词可以参考老师的范文。大家好，我是导游小张，欢迎大家和我一起来赵州桥参观旅游。 今天由我给大家介绍我们眼前的这座世界闻名的石拱桥，在赵县的小河上，名叫赵州桥，又叫安济桥， 到现在已经有一千四百多年了，非常的美丽雄伟。桥长一共五十多米，宽九米，中间可以行车，马两旁可以走人。桥的下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞， 发起洪水时旁边有四个小洞可以流过。这样的设计在剑桥史上还是一个壮举，既减轻了洪水对桥身的冲击力，发大水的时候啊， 桥不容易被水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座石拱桥美观，很坚固，桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美别致的图案，漂亮极了。 赵州桥体现了劳动人民的才干与智慧，是我国宝贵的历史文化遗产。本次游览到此结束，感谢大家的聆听，欢迎下次再来，祝大家旅途愉快！于老师的三下绿皮提升素养书的一定要打开看一下六十四页的课后习题。

大家好，今天我们来把十四课赵州桥的课文来给预习了。来，好，第一自然段读，河北省赵县的小河上有一座世界闻名的石拱桥。好，来，宝贝，世界文明，什么意思？ 说全世界都知道这个文是什么？听说这个文是那个文有鼻子纹和听说全世界都听说了它的 名字。妈妈，那他近义词是什么？文明的举世文明，著名文明的近义词，著名来，石拱桥。好，继续继续读。叫安记桥，又叫赵州桥， 他是隋朝，隋朝的时将李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。隋朝距离我们现在多久了？ 一千四百多年，想想一千四百多年，假如每个人活一百岁的话，那还活了十四代人。 妈妈，有的石拱桥要么要么因为战地拆了，要么被大水冲毁，要么淹没了，要么要么不出名。肇州桥他是咋搞到的？对，那么我们就来看看，为什么那么多的桥我们都没学，或者说是他都已经断掉了，那肇州桥一千四百多年为什么会留存下来？他有什么不一样的地方？ 赵州桥非常雄伟，读完这一句话，你会发现这一句话是整个自然段的什么关键句？关键句也是中心句。我们读完这一句话就知道，后面他很有可能就是后面围绕着这段话来说赵州桥的一个什么特点？ 雄伟，雄伟。那么我们不光要知道如何围绕着，并且我们要看他是怎样把它写清楚的。那你知道什么叫雄伟吗？ 雄伟是什么意思？非常大震撼，是雄壮伟，是很伟大，伟大，是吧？一座桥如何称得上雄伟？我们继续读。 桥长五十多米，有九米多宽，好正，宝贝，这里五十多米，直接说米数，你可能不太了解，妈妈给你举个例子，我们一层楼大概是三米，这个桥的长大概有二十多层楼，你想想，竖着想，二十多层楼 是不是还很高很高？九米多宽，有三层房间，三层楼房那么宽这样子，这里运用了什么说明方法？五十多米，你稍微了解一下长度，对五十和九这种叫做数字， 在说明文中我们可以说他是运用了列数字的说明方法，这个你了解一句就知道，可以就行了。可是像现在那么大的，那比他比他长，比他宽的桥文都当普通桥看看。为啥？为啥？这个桥就 这还好？一千四百多年以前，那时候有机械吗？没有。有吊车吗？没有这种打桩机吗？没有。全部要靠什么人工？人工。所以以当时的环境，三十几层楼那么高的桥长 那三米，三层楼高那么宽的已经做了对，已经可以成为奇迹了。是不是啊？你要结合当时，你就像咱们现在如果造那个时候也 也不知道有没有水泥，没有水泥那咋拼接的？对呀，所以我们来看，这么长的桥，它是全部用石头砌成的。对，它没有水泥，它是怎么样做的？ 用石头砌起来咋砌啊？土泥啊，以及当时的公教。我们原来有种鲁班的契合，他不需要任何铆钉就能给他契合下，所以古人的智慧是非常非常值得我们学习的。好，那和其他的拱桥下面没求稳？对，你看， 以咱们现在来说，你画小桥下面也要画一个桥墩的是不是？不然他没有支撑力？在一千四百多年的隋朝，他已经可以做到下面没有桥墩，那他支撑力在哪？支撑力他分散设计了。好，我们继续看。 只有一个净化三十七米多的拱形大桥洞，三十七米多，十几层楼，中间完全没有支撑力，并且在一个当雄伟，当时还没有个水泥。 对，光干土还容易碎。对，通过数字，它的长度之长，宽度之宽，并且这里又写了中间有一个镂空的桥洞，说明了它非常 雄伟雄伟列数字数字来，它的设计都说明了它非常雄伟。好，我们再继续看它还有哪些雄壮伟大的地方。大桥洞洞顶上的左右两边还各有两个拱 拱形的小桥洞，他如果只有这一个已经很酷了，那不光挖了一个洞，并且在桥的上面还各挖了一个小洞。那这样子我们再设计起来是不是就更困难了？就像你捏橡皮泥一样，挖洞是不是很困难？ 好，那么我们继续。为什么要挖这个洞？平时河水从大桥洞流过，发大水的时候流过是什么样的 景景观？那就是这四个桥洞，这四个拱形的洞，一二三四都会有水流过，减少了水对桥的冲击，冲击力力。你看它的设计，就是下面没有 桥墩，没有支撑点。对，那么我们说它是怎么设计的？如果你来告诉大家，你是小导游，他是怎么设计的？ 全部用全用石头砌成，下面还没有桥墩，只有一个近跨三十七米多的拱形大桥洞，大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞。对，这是他的设计 特特点点，用水泥，用水泥搞成的桥，几百万。大妈问，如，为什么要这样设计呢？啊？平时河水从大桥都流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥都流过，所以他说这种设计在剑桥史上是一个创举。好，什么叫创举？ 伟大的创造。创造。什么叫创造？和我们上一课说的改进， 改进是在原有的基础上进行改变和进步和进步，那创举原来有没有这种设计？ 没有，然后独一无二，这是一个创新的举动。创新。什么叫创新？原来从来没有 过的一个新的设计叫做创新。创新。那这种创新的好处是什么呢？既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料对它，减轻了桥身的重量，是不是让它更加牢固，还省石料？对，还省石料，还减少了流水对桥身的 冲击力。要再复刻一个用水泥护城，几百能几百年都算是个奇迹。胡搞成的都几千年了。对，我们现在会有更强的科学技术，也可能会支持很久，但是能在一千四百年前留存至今，一定是有他的伟大在当时的。所以说 赵州桥是一座什么样的雄伟的桥？非常雄伟的桥。对，这就是围绕着一句话说，说清楚。好来。来到第三自然段，这座桥不但坚固，而且美好。不但，而且坚固。这是一个什么关联词？ 它是一个表示，表示列关系。是不是？那不但坚固，他上文说了，他很坚固，那而且美观。我们就知道后面要开始说他 它的美观美观了，是不是？这种句子既承接上文，承上启下是吧？承上启下叫做什么句？就好像小桥一样，过渡句的作用是承上启下， 起下。后面我们就知道了，他要开始介绍赵州桥什么特点，桥面两侧有石栏。介绍他什么特点。回答我， 他美观的特点。对，要再选剩下，都围绕着他美观来。如何写清楚？他很美观。如果我们写作文，我的妈妈写我的妈妈，这里写我的妈妈非常温柔， 后面就要以他温柔为特点，说清楚，围着这句话来写。对，那如果我想除了温柔，还写他严厉，我如何用一句话来过渡到他严厉的特点？听完我的问题，怎样去用一个过渡句？ 我的妈妈不但温柔，而且严厉。对，很好。上半句承接上文来总结，下半句引出下文。那么我们再往后，他是如何说？他每次墙面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。好，他桥的两边我们都知道，肯定会有石头护 栏，防止桥上的行人车马走下。走过去是不是？嗯，走去的时候产生危险。 那么我们再往后看，那石栏上面是不是就光秃秃的？不是，栏板上雕刻着精美的图案，有的刻着两条。互相解释说明来说明有什么样的精美图案。有的有的刻着两条相互缠绕的龙。龙，怎么画？两条相互缠绕的龙，妈妈画的龙像不像？ 两条相互缠绕的龙，嘴里嘴里还吐出美丽的水？画，有的刻着两条飞龙。好，飞着的龙。 我不太会画。哈哈哈，那我们交给别的小朋友去画，我画不来了。你前什么注意？前爪？相互前爪。对啊，一定要注意前爪相互抵着。是不是两条飞龙？ 他的前爪相互抵着，就好像我们两只手这样给他抵着一样，是不是抵着？好，咱俩手抵手，这样 前找相互抵着，各自回首摇啊，就找先找抵着，但是又扭头回头看摇走之旁的摇还还有的刻的是双龙细珠啊，细一个珠子不画了，太难画了。妈妈画画实在是太垃圾了，会画的小朋友可以自己试着画一画， 也可以找一找真正赵州桥上的图案。等一会我们预习完，妈妈给找一下赵州桥上的图案好不好？那这些都在游动，对，真像，真像佛了一样。那这句话说明赵州桥上的龙很美观，特别活，栩栩如生。 好，来，最后一个字。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。这是他的历史 价值，它能保存到现在，不仅仅是一座桥供我们使用了，是不是？那么它体现了劳动人民的智慧和才干。在当时能有这样的设计，并且把这个设计做出来，就是劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。我们能够通过这一个 物品来还原当时的一些设计以及人们的想法，所以总结，赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。我们在读这一句话的时候，要读出什么样的语气？是咱们中国人建造的？自豪，很自豪。那你再读一遍，按照自豪的语气， 澳洲桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。好，非常好。在一个世界中，普通桥存活个几百年都算是奇迹了，他到存存活个一千四百多年。好， 你看他咋设计的？所以他很厉害，他有我们异于常人的智慧和才干，是不是？好，我们就继续到这，加油。再见。

今年三夏有一篇重点的课文，赵州桥，七中期末必考，如果你不重视，至少丢十分。这条视频我总结了十大重点，家长带着孩子认真听，咱们保证做到一分不丢。第一个重点，多音字找这个字考的概率太大了， 我用一句话帮你记住他，他张牙舞爪的伸出爪子。第二个重点，看拼音，写词语常考的是以下十三个，咱们一定要做到听写，一字不差， 文明设计、创举减轻，不但兼顾，而且美观，体现才干宝贵、历史文化。第三个重点，近反义词。这六组近义词，孩子一定要知道， 世界文明举世闻名，雄伟宏伟、坚固牢固、精美精致，似乎好像宝贵珍贵。 还有这三组反义词，也一定要知道，世界文明鲜为人知，节省浪费、精美粗劣。第四个重点，词语，辨析、建造和建立。考试的时候会给你个句子，让你填上正确的词语， 比如他会这样考。赵州桥是隋朝的李春设计并参加建造的，通过这次活动，我们建立了深厚的友谊。第五个重点，要积累几个形容很有名的四字词语，比如，世界文明举世闻名、 驰名中外、家喻户晓、名扬天下。第六个重点，过渡句，常用的连接词。比如，让你把下面两个句子变成一句话，你该填什么样的词？ 这座桥不但坚固，而且美观。除了不但，而且你还要知道，常常用来连接过渡句的词语，还有不仅还除了还 什么什么的同时还。第七个重点，本的主旨概括本通过介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，赞美了古代劳动人民的智慧和才干。第八个重点， 从哪里可以看出赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干呢？你可以从这三个方面来分析。第一，从赵州桥的独特结构设计方面， 比如说赵州桥没有桥墩，只有一个横跨河面的拱形大桥洞，左右两边各有两个拱形小桥洞。这种创新的设计，既能减轻桥身的重量， 节省石料，又增加了泄洪能力，是剑桥史上的一个创举。第二，你可以从精美的石栏上雕刻的图案精美绝伦， 展现出工匠们精湛的雕刻技艺。第三个方面，你可以从高超的建筑水平方面去分析，比如说这座桥非常坚固，历经了一千四百多年了，依然屹立不倒，成为古代建筑技术的杰出典范。第九个重点， 第三自然段是怎样把赵州桥的美观写清楚的？你也可以从三个方面来回答。第一，从过渡句的角度来分析。第三，自然段的首句就是一个过渡句，那么他就是承上启下，他就点明了这一段主要讲的就是赵州桥的美观。 第二个角度，从修辞手法的角度来分析。这一段作者围绕美观，运用了排比的修辞手法，把龙的姿态写的栩栩如生，表现了赵州桥的美观，赞美了古代劳动人民的智慧和才干。 第三个角度，你可以从四字词语的角度去分析，相互缠绕，相互抵着，回首遥望等等。四字词语详细的介绍了桥面两侧石栏上的精美图案，进一步突出了赵州桥的美观。 最后一个重点就是仿写，你要能够仿照第三自然段的这个排比句，写出一个包含有的有的还有的句子。比如你可以这样写，公园里盛开着各种美丽的花， 有的娇艳欲滴，像燃烧的火焰，有的洁白如雪，散发着淡淡的清香，还有的金黄耀眼，引得小蜜蜂们在花朵间飞舞。

赵州桥三下非常重要的一篇课文，课内阅读理解还有句子的重点经常去考，下面我把这篇课文的重点给你们梳理一遍。基础知识部分，五个知识点，爪这个字有两个读音，爪和爪分别怎么组词？要知道容易听写的八个词语，石匠、设计、 创举、冲击、节省，不但智慧、才干。这八个词看拼音写词语常考的，而且考的几率非常大，一定要会写近反义词，著名的近义词是文明，节约的近义词是节省，精美的近义词是精致。这三个词的反义词也经常考，要知道 文明的反义词是无名，节省的反义词是浪费，精美的反义词是粗劣。这课相关的还有一个重要考点， 形容有名的四字词语有哪些？以往考试考到过，比如说举世闻名、世界闻名驰名中外、家喻户晓、闻名遐迩，这些词都是形容有名气的，要做到会写。还有一个基础知识部分，句子的考点， 赵朱桥坚固，赵朱桥美观，让你用把两个句子变成一句话，加什么大，而且，哎，加上不大，而且变成一句话本人的中心思想，要知道本人是按照总分总的结构，通过介绍赵朱桥坚固、雄伟、美观的特点，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。 阅读理解常会考到，你从哪里看出肇州桥体现了劳动人民的智慧和才干两处。第一个，肇州桥的外形特点，做到了减轻冲击力，节省食量。第二个是肇州桥的美观， 雕刻了许多栩栩如生的图案，这样去答就可以了。第四点，有两个句子题经常考，一个是重要的仿写，一个是句子赏析，仿写是在课文的第三自然段在描写赵州桥雕刻的精美图案，这一部分用有的有的还有的来仿写句子，让你们练过，一定要记好。 另外有个说明方法，赏析题。第二自然段，桥长五十多米，有九米多宽，这句话运用了什么？说明方法有什么作用？答成模板式，运用了什么？说明方法准确的说明了什么，写出了肇州桥的什么特点。 这句话运用了列数字的说明方法，准确的说明了肇州桥的长度和宽度，写出了肇州桥雄伟的特点， 这样答就满分。最后一个重点就是本人有个小练笔，这个小练笔好多同学不会写，他让你借助四个词语来向游客介绍赵如桥。第一个，世界文明，你在开头总写的时候用上这个词，剩下的中间部分，你着重写赵如桥的坚固和美观两部分。给你们举个例子， 各位游客，欢迎来到肇周桥，它世界闻名，已经有一千四百多年的历史总写，而且用上了世界文明。第二部分总写，肇周桥非常的雄伟，它的桥长多少，有多宽，具体桥洞的设计有什么特点？因此来说它在世界史上是个壮举， 因为它既减轻了水流的冲击，又节省了石料。这样我们又用了两个词。最后一个就是介绍肇周桥的美观， 赵州桥不但雄伟，而且美观。桥两侧的栏板上雕刻着精美的图案，有双龙戏珠，单龙飞舞，所有的龙似乎都在游动，充分展现了古代劳碌人民的智慧和记忆，这样轻松写出来。

三年级下册语文第四单元第十四课赵州桥重点知识总结点一，这种设计指的是什么呢？这么长的桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个近跨三十七米多的拱形大桥洞，大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞。 考点二，第二自然段的关键句是什么？也就是第二自然段的第一句话，赵州桥非常雄伟。考点三，创举是什么意思？为什么说这种设计是创举呢？ 创举是指从来没有过的举动或者事业。因为这样的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥身不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了食量。这也是赵州桥坚固的原因，体现了古人的智慧与才干。考点四，第三自然段的关键句是哪句？ 这座桥不但坚固，而且美观，这句话也是本段的过渡句，具有承上启下的作用。考点五，第三自然段中有的刻着两条相互缠绕的龙，还有的刻着双龙戏珠，运用了什么样的修辞手法，写出了什么？ 这句话运用了排比的修辞手法，生动具体的介绍了龙的三种姿态，展现了桥的美观。考点六，第三自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的美观写清楚的。 作者运用排比的修辞手法，详细介绍了桥身两侧石栏上精美的图案，把龙的各种姿态写的栩栩如生，进一步突出赵州桥的美观。考点七，赵州桥的基本情况。

三年级必考小练笔！导游介绍，赵州桥，这四个词可难住了好多孩子哦！世界文明雄伟，创举美观，很多同学要么创不起来，要么写不完整，孩子不会写，家长真是特别的头疼。 今天永老师一招教会你一句话，一个关键词，轻松写出满分小练笔。 各位游客大家好，欢迎来到世界闻名的赵州桥，这座桥非常雄伟，全部用石头砌成，下面没有桥洞，这种设计在剑桥史上是一个创举。桥面两侧雕刻着精美的图案，十分美观。 四个词全部用上，段落清晰，语句通顺，作业直接就能用！你家孩子是不是也卡在这道题上写不出来？在评论区扣个难字哦！下一条视频，永老师把这篇扩写成完整的范文，让孩子直接仿写，关注永老师，写作不迷路哦！

跟着课文学写作，今天呢，咱们跟着三年级下册赵州桥的课后小练笔，来学一招超好用的写景方法，用过渡句加排比，加细节描写，把事物的特点写的又丰富又生动。先来看一下课文当中的经典片段， 这座桥不但坚固而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案， 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。还有的刻着双龙戏珠，所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 好，我们这一段当中呢，藏着四个写作的小技巧，接下来咱们就逐一的拆解一下。首先呢是过渡句，用不但怎么样，而且怎么样的。这个句式既承接了上文，又点明了本段描写的重点，让文章的逻辑更清晰。 那第二个呢，就是排比句式，用有的有的还有的，这样的排比结构，猎取不同形态和不同种类的事物，展现内容的多样化。 第三点呢，就是细节的描写了，我们可以看到啊，每个排比分句里都加入了具体的动作和形态词，比如文章当中的相互缠绕啊，相互抵着，让描写更具象，更有画面感。第四点呢，就是最后用一句话来总结整体的感受，让读者能够共情到事物的美感。 好了，按照我们的访写要求呢，跟小玉老师一起来试着写一写吧。花园里的花儿不但繁多，而且漂亮。花坛里开着各式各样的花朵，有的养着粉嘟嘟的脸蛋，朝着太阳咧嘴笑，有的垂着嫩黄的小脑袋在风里轻轻摇晃， 还有的裹着紫莹莹的裙摆，躲在绿叶间捉迷藏。所有的花儿都在微风里舒展身姿，真像一群活泼的小精灵。 你学会好今天的小练笔呢，你学会了吗？选一个你熟悉的场景，比如说，教室里真安静啊，动物园里真有趣啊，照着这个结构写一写吧！

在号如烟海的中国古代工程技术史上，隋朝工匠李春是一位几乎被史籍遗忘的大师，他的名字仅因一座桥而流传， 他就是赵州桥。这座横跨河北赵县峡河之上屹立一千四百余年的石拱桥，不仅是中国现存最早、保存最完整的单孔敞肩石拱桥，更被誉为世界桥梁史上的里程碑。其设计者李春 以超越时代的工程思维与精湛技艺，将历学的理性与建筑的美学融为一体，成就了不朽的传奇。关于李春的生平正史，无传其权威记载，最早建于唐代中书令张嘉贞著写的赵州桥，名赵俊萧何石桥 随降。李春之计，制造其特人，不知其所以为。这寥寥数字是确认其设计者身份的核心证据。制造其特人，不知其所以为。一句恰如其分地概括了李春设计的前无古人与精妙难测。 现代建筑学家梁思成曾评价赵州桥是天才的独创，而非因习陈规之作。李春因此被公认为中国历史上第一位有姓名可考且成就达到世界级水平的杰出土木工程师。 赵州桥的建造始于随大业年间公元六百零五年左右。李春的设计首先体现为一场系统性、 科学化的场地与问题分析。一是精准的地基勘查，窘河迅急凶猛，河床为粗沙层。李春经周密测算，发现该处地基承载力足够每平方厘米约四点五到六点六公斤，大胆摒弃了当时常见的打桩筑基法， 选择在天然粗砂层上铺设五层石板作为轻型桥台。这既节省了巨量工料，又利用沙层的良好透水性，减少了洪水对基础的冲刷。一千四百年来，桥基仅下沉五厘米， 证明其判断的精准。二是创新的结构选型。面对约三十七米宽的河道，李春创造性的采用了单孔圆弧敞肩拱的设计，拱圈径跨三十七点零二米，拱高仅七点二三米， 拱高与跨度比约为一比五，形成平缓的弹拱。这极大降低了桥面坡度，便利车马通行， 但同时也对结构受力提出了更高要求。这是李春最伟大的创新。他在主拱两间各开设两个小拱，径跨分别为三点八米和二点八五米。 这一设计并非装饰，而是多重工程智慧的结晶。洪水期约百分之十六点五的过水面积，可通过小拱分流，大幅降低主拱负荷及水流对桥体的冲击，桥体自重减轻约百分之十五点三， 节省石料两百六十余平方米，并减少桥台承受的垂直压力和水平推力。小拱对主拱产生卸载作用，优化了主拱券的硬利分布，增强了整体稳定性。李春的智慧不仅在于设计，还体现在一套高校 稳固的施工方法与构造处理上。一是纵向并列砌筑法。主拱由二十八道独立拱券纵向并列砌成，每道拱券由四十三块巨型拱石拼接，每块重约一吨。这种方法的优势在于 化整为零，可分段施工，简化拱架支撑，便于维护。单道拱券损坏可单独修补， 不影响整体，历史上多次修缮极得意于此。二是先进的连接与加固技术。腰铁与铁拉杆在相邻拱石之间嵌入双银定型腰铁， 并在拱背用九根铁拉杆横穿二十八道拱券，将分散的拱券拉结成整体，有效防止拱石外倾。拱石打紧。 珐石表面早有细腻斜纹，类似现代粗糙处理，增加与徽江的粘接力。三是严谨的施工组织。据推测， 李春团队可能利用冬季销河结冰，通过冰面滑运，从货路、赞皇等地运送石料。珐珐器柱时，采用支架法，从两端向中间对称，器柱 最后在拱顶合龙，确保了力学的均衡。李春的场监拱设计直到十九世纪才在欧洲桥梁工程中被广泛应用，其纵向并列器皿理念已与现代预制装配式结构思想相通。李春作为一位几乎隐没于历史的匠人， 却用石头书写了一部永恒的工程哲学。他的设计超越了单纯的经验积累，体现了系统分析、勇于创新、精益求精的科学精神。赵州桥不仅是一座通行的建筑， 更是一座历学的丰碑，一首凝固的诗歌。他向世人证明，真正的伟大工程，源于对自然规律的深刻洞察与对人本需求的深切关怀。李春之名已与这座桥融为一体， 跨越了千年时光，继续向后来者诉说着东方工匠的智慧与传奇。

三年级下册第四单元来了！三年级下册第四单元第十四课赵州桥是本学期说明文的重中之重，期中考试和期末考试的重要的阅读理解题经常出自这篇文章，同学们一定要吃懂吃透这个知识点。 这篇课文呀，采用经典的总分，总的结构，详细的介绍了赵州桥的位置，设计者建在的年代，着重的体现了它兼顾与美观的两大特点，字里行间满是对我国古代劳动人民智慧与才干的赞颂。 课文的核心考点，一起来看一下，开篇一定要记清楚，第一自然段，藏着超多的高频考点，一定要孩子们记记熟练。 位置是河北赵县的小和尚，别名是安几桥，设计者与年代是隋朝的李春，距今已经有一千四百多年的历史，充分体现了赵州桥历史悠久的特点，雄伟、坚固，细节拉满。第二自然段呢，围绕赵州桥非常的雄伟这一中心句展开 列数字，运用的是说明方法，桥长五十多米，宽九米多，中间行车马两边走人，具体的数据让我们直观的感受到了桥的宏伟与宽大。 而且它的设计非常的独特，全石全石结构，没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞 啊，顶的上面左右有两个小桥洞。设计的好处，这种设计啊，在剑桥史上是创举，什么叫创举啊，是从来没有过的做法，既减轻了流水的冲击力，让桥不怕大水冲毁，又减轻了桥桥身本身的重量，节省了石料，一举两得。 那么第三三段呢，有一个核心的重要考点是这一个过渡句。第三三段的开头说这座桥不但坚固，而且美观，同学们一定要知道，这是一个承上启下的过渡句， 承接上文写的坚固，引出下文写的美观。考试经常会考，那对于这个桥上的精美图案，写作手法呢？同学们也应该学会用有的有的还有的排比句式，生动的写出了桥板上龙的各种姿态， 相互缠绕的龙，回首遥望的龙，双龙戏珠，配上缠绕，吐出底着这些动词，把图案写的栩栩如生，尽显工匠技艺精湛。 同学们写作时也可以直接运用运用这个排比的句式。那么第四段段呢，是一个中心句，升华主题，赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。 就是全书的中心句，直接点明了赵州桥的历史价值与文化意义，赞美了赵州桥，更赞美了创造他的古代工匠们。 同学们，那对于这篇课文的学习，你听懂了吗？如果学会了，觉得视频对你有帮助，请点赞、收藏加关注！

三下重点课文，赵州桥非常重要的一篇课文，课内阅读理解还有句子的重点经常去考。下面我把这篇课文的重点给你们梳理一遍啊！ 基础知识部分，五个知识点，爪这个字有两个读音，爪和爪分别怎么组词？要知道容易听写的八个词语识将设计创举、节省冲击，不但智慧、才干。这八个词看拼音写词语常常考的，而且考的几率非常大，一定要会写 新反义词，著名的近义词是文明，节约的近义词是节省，精美的近义词是精致。这三个词的反义词也经常考。这类相关的还有一个重要考点，以往考试会考到过，比如说举世闻名世界闻名驰名中外、家喻户晓、文明遐迩， 这些词都是形容有名气的，要做到会写。还有一个基础知识部分，句子的考点，赵州桥，兼顾赵州桥美观，让你用把这两个句子变成一句话，加什么呢？不但，而且变成一句话，本人的中心思想，要知道本人是按照总分总的结构，通过介绍赵州桥兼顾雄伟 美观的特点，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。阅读理解常会考到，你从哪里看出赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干两处。第一，赵州桥的外形特点做到了减轻冲击力，节省食量。第二个是赵州桥的美观，雕刻了许多栩栩如生的图案，这样去打就可以了。 第四点有两个句子题经常考，一个是重要的仿写，一个是句子赏析，仿写是在课文的第三，自然段在描写赵州桥雕刻的精美图案，用有的有的还有的来仿写句子，让你们练过，一定要记好。 另外有个生命方法赏析题第二自然段桥长五十多米，有九米多宽，这句话运用了什么生命方法，有什么作用呢？ 答题模板是运用了什么说明方法，准确的说明了什么，写出了赵州桥的什么特点。这句话运用了列数字的说明方法，准确的说明了赵州桥的长度和宽度，写出了赵州桥雄伟的特点，这样答就满分了。 最后一个重点就是文本有一个小练笔，这个小练笔好多同学不会写，他让你借助四个字的词语来向游客介绍赵州桥第一个世界文明，你在开头总写的时候用上这个词，剩下的中间部分，你着重写赵州桥的坚固和美观两部分。给你们举个例子啊， 各位游客，欢迎来到赵州桥，他世界文明已经有一千四百多年的历史，总写，而且用上了世界文明 第二部分总写，赵州桥非常的雄伟，桥长多少，有多宽，具体桥洞的设计有什么特点，因此来说他在世界史上是个壮举，因为他既减轻了水流的冲击，又节省了石料。这样我们又用了两个词。 最后一个就是介绍赵州桥的美观，赵州桥不但雄伟，而且美观，桥两侧的栏板上雕刻着精美的图案，有双龙戏珠，单龙飞舞，所有的龙似乎都在游动，充分展现了古代劳动人民的智慧和记忆，这样就轻松写出来了。

赵州桥，本为按照总分总的结构，通过介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，赞扬了 古代劳动人民的智慧和才干。好记义词，雄伟宏伟，文明著名。坚固牢固、精美精致，宝贵珍贵，节约节省。好。反义词，精美粗劣，节省浪费，文明无名。好词语搭配 什么的肇州桥，雄伟的肇州桥，什么的遗产，宝贵的遗产，什么的龙，相互缠绕的龙，什么的图案， 精美的图案，什么的水花，美丽的水花什么的。石拱桥，世界闻名的石拱桥，好词语积累，形容很有名的四字词语， 世界文明，举世闻名，家喻户晓，文明狭隘。好。还有龙字的四字词语，叶公好龙画，龙点睛，双双龙戏珠，龙飞凤舞好仿写句子，桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案缩写，栏板上雕刻着图案， 赵州桥坚固，赵州桥美观。用关联词合成一句，赵州桥不但坚固，而且美观。

三年级下册最重要的一篇文章，赵州桥的重难点都有什么呢？首先这是一篇说明文，课文按照总分总的结构，介绍了赵州桥的位置、设计者、建造年代以及它坚固和美观的特点， 赞扬了中国古代劳动人民的智慧和才干。我们来看第一段。第一段首先介绍了赵县的小河上， 同时告诉我们他另外的一个名字叫安记桥，他是隋朝的石匠李春设计并参与建造的，并且啊历史悠久，到现在已经有一千四百多年了。 第一段呢是概括赵州桥相关的情况，属于总写。接着第二段，赵州桥非常雄伟，这是本段的中心句，也是关键句， 后面的内容都是围绕着雄伟来展开的。那赵州桥的雄伟体现在哪些方面呢？首先桥长五十多米，有九米多宽，这里采用的列数字的说明方法，介绍了赵州桥的长度和宽度。 这么长的桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个近跨三十七米多的拱形大桥洞，大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞。 这里介绍了赵州桥的建筑材料是石头以及它独特的设计。平时河水从大桥流过，发大水的时候， 河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计在建筑史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁， 又减轻了桥身的重量，节省了石料。这里是重点。考试的时候会问我们这种设计指的是什么设计，其实考察的就是词语的指代意思， 答案就在他的前面，这句话当中用了既什么又什么表示并列关系的词语，从两个方面呢，介绍了这种设计它的好处，第一个呢是坚固，不容易被大水冲毁。第二个呢是减轻了桥上的重量，节省了石料。 接着我们来看第三段，这座桥不但坚固，而且美观。这是一个过渡句，起到了承上启下的作用。承接上文赵州桥的坚固雄伟。承接下文赵州桥的美观。那赵州桥的美观从哪些方面来体现的呢？ 墙面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案，有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条飞龙前爪啊，相互抵着，各自回首遥望。还有的刻着双龙戏珠。 这里啊，用有的有的还有的排比的句式，就把龙的不同姿态刻画的栩栩如生，同时用的相应的动词，土 笔、回首、遥望等等，将龙的样子写的活灵活现，所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。这里运用了夸张的手法，同时也说明了石匠们雕刻工艺的精湛。 文章的第二段、第三段介绍了赵州桥坚固美观的特点，属于分析部分。接着来看第四段，赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。 这一段呢，总结了赵州桥的历史价值。我们来看课后习题，第一题朗读课文，说说从哪里可以看出赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干。 这篇文章的结构呢，是总分走智慧和才干，重点在分写部分，也就是文章的第二段。第三段从两个方面，一个方面是雕刻方面的精湛。 第二题呢，我们前面讲到了，不再重复。第三题，试着用下面的词语以导游的身份向游客介绍赵州桥。我们可以采用开场白 加景点概述加重点介绍雄伟美观的特点加结束语。那我们今天的讲解就到这个地方，下节课再见。

三、下语文赵州桥知识点一、课文的中心思想本文按照总分总介绍 赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。 一、概述世界文明历史悠久。二、分数兼顾长宽，材料外形美观，图案精美。三、总结宝贵的历史文化遗产。二、近义词，节约对节省 精美对，精致宝贵对，珍贵文明对著名雄伟对，宏伟坚固对，牢固。三、反义词，文明对无名 节省对，浪费精美对，粗略。四、仿写句子一、赵州桥坚固，赵州桥美观。用关联词合成一句，赵州桥不但坚固，而且美观。 二、桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。说句，栏板上雕刻着精美的图案。

同学们大家好，欢迎来到一本阅读课堂。今天我们来学习第十四课，赵州桥。第一天练基础，基础过关。第一题，根据语境看拼音写词语。 这座物恩文莫迎名闻名于世的艺术馆，以其独特莫 a 美，各物安观，美观的设计吸引了无数游客前来打卡。 文明的文里面是一个耳朵，这个字呢指的是听见的意思，一定要和问题的问进行区分。名下半部分的这个口呀，要扁一些，美羊字头最后一横要长一些。下半部分是一个大关， 左边是一个右。注意右的最后一笔是点关的，右半部分是看见的见。 第二题，选出下列每组加点字中读音有误的一项。第一小问 a。 拱桥跟拱没有问题 b。 救济。注意，应该是四声济救济，所以 b 是 错误的 c。 堆气没有问题 d。 抵达得以抵正确，那么错误的就是 b 选项。第二小问。 a。 工匠基昂匠。正确 b、 鸡爪之物啊爪不是找 c。 遗产遗正确 d。 栏杆乐安栏没有问题， 所以读音错误的应该是 b 选项。第三题，选词填空给到我们的分别是创举和创新。 创举指的是从来没有过有重大意义的举动或做法，侧重于新的开创性的行为。创新指的是抛开旧的，创造新的，侧重于思维、方法、作品等方面的新想法、新做法。来看两句话。第一个， 蒸汽机的发明是工业史上的一大。什么蒸汽机的发明呢？在工业史上是前所未有的，有着重大意义的，因此是开创性的举动，要用创举。第二个， 在美术课上，老师告诉我们要有什么样的思维，这样才能够提高绘画水平？提高绘画水平，这是思维方面的需要，我们有新的想法，新的思路，所以要用到的是创新思维。第四题，读句段完成练习，来读一下句子内容。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案，有的刻着两条相互缠绕的龙， 嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望，还有的刻着双龙细珠，所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 这一段呢，是选自课文赵州桥的内容，来看一下习题。第一，想问这段话围绕的是哪句话展开描写的？ 我们首先看到这段话的第一句，这座桥不但坚固，而且美观。接下来后面的内容呢，全是具体的描写赵州桥的美观， 比如说他栏板上刻着的精美图案，用有的有的这样的排比句式进行了展现，还写出了所有的龙都在游动，真像活了一样，写的惟妙惟肖。所以这段话呢，就是围绕第一句展开描写的。 第二，想问画线部分运用了什么样的修辞手法？我们来看到画线部分，有的刻着两条相互长的龙，有的刻着两条飞龙，还有的刻着双龙戏珠， 很明显这是排比的修辞手法。通过介绍龙的三种不同姿态，生动的描会出了肇周桥美观的特点，正好对应的就是中心句的这个词。 第五题，结合课文内容，将下面的导图补充完整。这道题考察的是大家对于课文整体内容的掌握，那导图里呢，都是课文当中的核心信息，我们可以回顾一下。首先 别名，赵州桥的别名呢，又叫安几桥，他的地理位置是在河北省赵县的交河上。他是隋朝建造的，距今已经有一千四百多年了。他的设计者是隋朝的时将李春，他设计并参加建造的。 赵州桥的特点有雄伟，通过前面的选段，我们还知道赵州桥的特点有不但坚固，而且美观， 它的价值是我国宝贵的历史文化遗产。这堂课到这里呢，就结束了，感谢观看，再见，同学们。大家好，欢迎来到一本阅读课堂，今天我们来学习第十四课赵州桥，第二天内容做提升，来看一下阅读过关。第一题，阅读石板桥节选完成练习 石板桥节选这里给到我们的有三个自然段，我们依次来看一下。第三段，总体介绍了石板桥的基本情况，开门见山说他是横跨两岸的一座古老的桥， 并交代了其建造的常见环境是水流比较缓慢的小和尚。 桥下面呢，虽然平静，但是桥上却不平静。第二自然段描写的就是石板桥的整体氛围和特质， 写了桥上人来人往，络络不绝，而石板桥却给人一种安静祥和的感觉。第三，自然段重点刻画了石板桥的坚固特点，升华精神内涵。 先以中心句点出了石板桥坚固程度也是很惊人的这一特点，再通过具体内容体现， 一是经历了几千年的风雨洗礼，仍然完好无损。二是几千年来与大地相连，与河水为伴，与日月相望，持续承载着路人的足迹，还以责任和使命 卸出了其默默承受路人的悲欢离合，饱经沧桑却始终坚守的形象，让警务有了精神的内核。接下来看一下题型。第一小问，根据选问内容判断下列说法是否正确，正确的话对号，错误的话错号。第一个， 石板桥全部建立在水流比较缓慢的小河上。我们来看到第一自然段，说的是一般情况下 石板桥都建在水流比较缓慢的小河上，并不是全部都建在，所以第一个是错误的。第二个，石板桥上虽有南来北往的行人，但却能给人带来安静祥和的感觉。 我们看到第二自然段，南来北往的行人在桥上络络不绝，然而石板桥却总给人一种安静祥和的感觉，静静地跨在河面上，好像一位安详的老人。所以第二问说的是正确的。 第二小题画线剧将石板比作了什么，生动形象的展现了石板桥什么样的状态，也体现了石板桥与人们的生活如何，在人们的生活中又怎样。我们看到第二灾难画线剧， 然而石板桥却总给人一种安静祥和的感觉，静静地横跨在河面上，就好像一位安详的老人，精心守护着生活在其身边的人们。 这里呢，是将石板桥比作了一位安详的老人，生动形象的展现了石板桥安静祥和的状态，也体现到了石板桥和人们生活的紧密相连，在人们的生活中呢，承载着重要的意义。 第三小问选文第三自然段是怎样将石板桥的坚固写清楚的？请写一写你的理解。我们来看到第三自然段，开头就说石板桥的坚固程度也是很惊人的，这句呢，作为本段的总起句，直接点出了石板桥坚固的特点。 然后说有谷至今，一些已经经过几千年风雨洗礼的石板桥，至今仍然完好无损的静卧在一些小河上面。这里用举例子的方法写出了石板桥经历了几千年的风雨，还完好无损， 时间的长久和状态的完好体现了其坚固。最后呢，还写石板桥紧紧地和大地相连，与河水为伴，与日月对望，千年以来，年年月月日日都是如此。 还写了硬朗的石板桥身上承载着多少路人的足迹和他们的悲欢离合，倍尝世间冷暖，饱受岁月沧桑，从持续的使用状态和承载的重量，能够进一步的展现出它的坚固。总结， 石板桥经历几千年的风雨洗礼，至今仍完好无损的静卧在河上。并且石板桥千百年来，日日与大地河水日月相伴，承载着无数路人的足迹和悲欢离合，都说明了石板桥坚固这一特点。 素养过关。第二题，近年来很多古桥因自然、人为等因素遭到了破坏，针对这一现象，同学们发表了自己的看法，请你也加入其中吧。小本说 古桥是历史的见证者，是连接过去和现在的纽带，保护古桥人人有责。 我们顺着这个思路，要贴合主题，语句呢，要通顺。首先我们可以呼应小本的话，肯定古桥的价值，比如说他是文化遗产，是劳动人民的智慧结晶。 再说一说保护古桥的意义，比如它承载着历史，守护着文化。最后说我们应该怎么做，比如说以身作则，提醒他人不去破坏古桥等等来势利。 保护古桥是对人民劳动和智慧的尊重，更是对文化的传承。我们应以身作则保护古桥。这道课到这里呢就结束了，感谢观看，再见。

今天我们学完了赵州桥一课，课后呢，我还一直在琢磨，随手一拍，跟大家来分享一下我的小想法。 课文的最后一段是这么说的，说赵州桥是劳动人民智慧和才干的结晶，也是我国宝贵的历史遗产。其实在背课的时候，我就一直在想，这个宝贵，它到底贵在哪里呢？ 在课堂上呀，我和孩子们是这么理解的，它分为两方面，一个呢，是看得见的，也就是桥的本身，它是坚固的，是美观的。第二呢，是看不见的，是我们老祖宗的那种认真 坚持不放弃的那股劲。呃，我就跟孩子们说，这其实呢，就是能给我们底气的情绪价值， 也就是说，在以后我们遇到难事，不慌不放弃，只要心中有力量，那比什么都珍贵。 我这么来说，也不知道对不对。嗯，但是我总觉得吧，语文不只是带孩子们认字读课文，更应该是把心里的力量交给孩子。

大家好，今天我们把赵朱桥的生字给预习了。好嘞，来到我们这第几课了？第十四对，第四单元的第十四课，这一单元回顾。单元主题是什么？ 单元主题中围绕中围绕这意思一段话写清楚的。对，就是每一个自然段的第一句话，一般来说就是这一个自然段的关键 后面围绕着一个意思，把这一段话写清楚。那么我们的人文主题就是传统节日，中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。对，我们要感受古人的智慧。我们前面学了三首传统节日的古 诗。关于传统节日，这个是春节、春节、清明、清明、重阳、重阳节。造纸术。对，对于造纸术的发明，我们理解到了，是在 西汉发明了造纸术，东汉谁？蔡伦改进改进了造纸术。那蔡伦的造纸术为什么能够广泛的传播流传到现在呢？ 材，材料易得对，材料容易得到，价格便宜，可以大量制造，满足多数人需要，所以这种造纸方法就传承下来了。对，妈妈，这一刻， 可是蔡伦造纸出缺点就是怕水，那肯定现在的纸也怕水，他本来就是用麻布这些纸头来做的呀。好，来，这一刻中一个重点的多音字了，哎，蕾是硕果累累，果实累累，好显，有一个多音字是新鲜，显显为人之和潮， 朝鲜很好。来，我们来到赵州桥，赵州桥的话也是我国古人的智慧。那么妈妈，对，不是同样都是石拱桥吗？再复刻一个也不难，这个咋能文闻名世界？因为他已经一千四百多年了，你不能拿现在人的科学技术水平来复刻原来的。 就这么说，即使你现在复课了，他也不一定能坚持一千四百多年。所以古人的智慧，在当时的一些社会环境下，他能造出来这样的桥，他有这样的高瞻远瞩，以及他的桥长，他是突破了当时的一个设计理念的。 等咱学课文的时候我再慢慢教你。我们先看生字正线，对妈妈说线长。学二类字的时候有一个好方法是什么？ 盖住拼音，组词，先盖拼音，这样子我们就能够了解自己哪些字不会来看这个字。嗯，县，县城。对，你看县城的县是怎样的？不是工具的，具。对，里面有几个横， 你看马上就错。里面啊，俩对县城的县，一定要注意，它和哪一个字横的数量是一样的， 且，并且的且都是两个横。那哪些字是三个横的？据，由具体的据演变而来的。真假的 真，一直的直。所以你不要有一种我觉得我会了，结果一说就是错的好不好，踏踏实实的用一种空杯的心理去学习，不要觉得这个字好简单，我会了，没有。好，继续。第二个字， 拱组词，石拱桥，石拱桥，左半边提手旁拱，拱起来拱背，下一个己，己己难己难。对，还有一个季，他还是个多音字啊，那个人才季季。下一个字，匠匠啊，匠，工匠，工匠，石匠，木匠， 气，气场，气砖气场，都可以，栏，栏杆，围栏找找。对，这篇文章中读作找，张牙舞爪。对，那它是一个多音字，什么情况下读作？找，之前我们在遇到的时候我跟你说过一次， 找，是那种动物大的一个四肢对比，我们人类判断比我们大的，我们觉得他好厉害的，比如老虎的，我们说龙的虎爪，龙 爪张张牙舞，爪牙舞爪，那什么情况下读作爪。就那种小动物我们可以抓来吃，比如鸡爪，还有 鸭爪，这些是不是都可以抓过来比我们小的这种家禽好，还可以说是爪， 爪子好。来，继续抵抵抗，抵抵抗。来区分这个字，这里有没有点有，有点，来把单人旁，妈妈教你这一个字，永远不是只教你这一个字，而是给你拓展了很多字来换成单人旁。变成了什么 啊？滴，滴下的滴，这个是提手旁，什么意思？和什么有关？射手步动作，对，这个底就是底柱，桥底底，然后换成单人旁，是滴滴，再换成广，这个是 底，底下的底。那么区分什么滴？底底都有点，哪个字没有点？类似角丝旁， 纸，对，纸没黑点，对，我们任何一张干干净净的纸上都不想有一些黑点放在那，是不是？所以什么没有点 纸，没有纸，没有点滴底底，全都有点。来智慧，智词智慧，他的本音是智慧，那他连牢在一起，我们口语是读智慧，第二个读轻声，下一个，这是什么？立立，这也是我们这一节课的要求要认识的生字 来力，什么情况下读这个力？什么情况下读这个力？我跟你讲，你跟我预习完生字，一定一定会比你自己在那里 学要学的牢。这个力表示什么？和什么有关系？历史和时间，对，和时间有关系的全都是里面是力气的力，比如历史，比如日 日历，日历那右半边厉厉厉害，对，这里面的厉表示很厉害，一万个厉害，老师很严厉。能区分开两个厉了吗？能了吗？能。来，下一个字，对，遗产遗留来看所有的生字要求会写的。第一个字照 赵，赵州桥的赵，一个走字，走字，对，他就是个走，这个字撇点，那赵怎么组词？姓赵，赵谷，赵谷，对，还可以组啊， 姓氏姓赵。来，下一个，桥，木字旁，说明桥是由木头做的，在古代那变点，这笔是什么？是横吗？是天吗？不是啊，是撇，所有小朋友的撇和横要去分开，撇， 横写再写。那，那再写竖撇，竖桥怎么写？桥，大桥，大桥，桥头，桥头，石拱桥。 第三个字拱，也是我们的生字，提手旁拱，是不是也是好像人往前走一样拱着往前走，所以拱一个提手旁拱。石拱桥，对，一个提手旁右半边一个行生字是什么？一个提手旁右，我们可以组成拱门，拱门，拱 桥，石拱桥，对，石头做的拱桥就是石拱桥。好，下一个字，季，对，经济，旧季。季怎么写？三点水啊？三点水，然后，然后一个棋，一个整齐的棋读作 季。组词，经济，人才济济，还有个旧季，旧季。