文初的英语是什么

今天我们学习的词汇是 temporary， 在 开始学习之前，我们先思考几个问题，第一个问题， temporary 是 什么词性？ 第二个问题， temporary 有 哪些词意？ 第三个问题， temporary 有 哪些常用表达？ 在学习的过程中，请大家关注单词所使用的语境，因为无论是我们在使用的过程中，还是在考试中，都是在语境中去使用以及考察词汇的。 temporary 它是形容词的词性，它表示短暂的，暂时的，或者说临时的。例如 temporary accommodation accommodation 它是什么词意？什么词性？它是名词，表示住，促，呃住处， 或者说住宿。 a temporary measure a temporary solution arrangement measure 表示的是措施，就是临时的措施，然后临时的解决办法，临时的安排。 he is looking for some temporary work look for 表示什么意思啊？寻找他强调的寻找的结果还是过程？他强调的是呃，过程，结果是谁？结果是 find temporary work 表示的是什么意思啊？临时工作，大家注意 work 这个词，它作为名词，表示工作，它是可数名词还是不可数名词？它是不可数名词。 more than half of the staff 一 半以上的员工 are temporary 都是临时员工。 they were employed on a temporary basis be employed 表示什么意思啊？被雇佣 on a temporary basis 表示的是临时的。哎，怎么样？也就是说他们被雇佣是作为临时工或者做临时的工作都可以。 那么以上是我们关于 temporary 这个词给大家讲解的相关内容，大家在课后复盘的过程中，可以将英语的这部分盖住，看着汉语的这部分去复述，或者说去默写英语的这一部分。最后祝大家生活愉快， have a nice day， see you。

老子说，千里之行，始于足下。翻译成英文，我们可以说 a journey of a thousand miles begins with a single step。 你 有没有什么一直想做的事情就是一直没有开始呢？那是不是今天就可以先走第一步？

新概念已有一百四十四课，单数课是教学课，双数课是复习课，含盖了整个小学英语要学的知识点，如果学的通透了，孩子在听、说、读、写这几个方面都会得到很大的提升。 第一单元是一到十四课，重点的内容是人称代词。第二单元是十五到三十课，重点内容是学习名次的复述形式以及人称代词的复述形式。 第三单元是三十一到四十六课，重点内容是现在进行式和一般将来式。第四单元是四十七到六十六课，重点内容是一般现在式。第五单元是六十七到八十二课，重点内容是一般过去式。 第六单元是八十三到一百课，重点内容是一般完成式。学完这六单元，小学的英语语法知识基本就梳理的差不多了。 第七单元，这个单元的内容比较多，主要是多样的语法点，直接和间接引语、形容词和副词的比较级，最高级时间状语从句、宾语从句、过去进行时等等，主要是对标初二的课本学习重点。 第八单元是一百二十一到一百四十四课，主要过渡到新概念二的学习内容，也是对之前章节的一个总结。学完新概念一，一整本书，基本上就包含了小学到初二的英语语法知识了，当然进度还是要看自己孩子的学习效果。我给我家孩子配合了这个英语 app， 单词口语练习题都能练，有讲解，也有跟读 app 先听，然后一句句读课文练习，上面还有发音评分功能，把每次都挑战读到九十分以上，口语进步特别快，省了我不少心。

没自信就是我最大的自信。今天开始我们正儿八经的学席梦文席梦文三十五个字母今天学七个基本原因的读法和写法还有一些特别熟练的聊闲的句子就是你也没有明确说什么 但他能感觉到你说的是什么意思啊啊哎哎哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦。 一一这两个有什么不一样啊。不一样这两前面一个小黄面哈哈。再帮我发一遍这个嗯嗯嗯嗯嗯嗯这个是 偏后面嗯然后这个是偏前面。对就是嗯嗯啊对对对对哈哈哈这个我可能会发到我的社交媒体上介意吗。嗯嗯不介意吧。可以可以可以谢谢你啊 啊诶诶哦哦哦哦哦呜呜呜。一 意意还有一个形式就是上面带一个杠。这么理解他两个元音组合到一起他就叫复合元音或者是长元音如果意在后面那他必须 去带这个杠比如啊加一就是啊一啊一一加一就是一就变成长元音了再看哦和五的区别哦就是有这个圈圈 物就是没有这个圈圈这是书写题就这么简单混不了了吧别每天大歪小歪大小歪的记了更容易混。复合原因本来就是长元音只不过复合原因是两个不同原因 的组合长元音是把同一个元音写两遍发音肯定都要比单个元音单个字母出现要长一些 走几个基本原因先说到这我再啰嗦几句挺重要的啊。我用绿色标注的是阳性原因。嗯因为雄性的这个花心本质 他不配用纯洁的白色。那我用白色标注的就是阴性原因女人嘛都比较单纯。我用蓝色写的是中性原因，他可阳可阴的，这个后面再区分，不要去纠结他 七个基本原因的发音我练习的时候我是觉得他是可以有一个小技巧连起来的，比如说啊和 哎连起来哎然后哦吼哦连起来哦哦 物和物连起来哦。阳性原因的发音就比较靠 中间，然后他口腔里的气相对多一些阴性原因他发音比较靠前甚至是呜用嘴唇他口腔里的气就少一些。中性原因就先别管他了。一一一小时候就会读， 我是在帮自己复习，不是在帮谁学习所以嗯学错了不要举报我。你可不可以先跟专业的老师去学。 复习要比学习复杂一点点，因为复习的时候就要调理清晰了，要不然别人就会说 我管别人说啥呢。坚持学一个基本句子， 还是跟名词给赛格有关的。真讨厌开灯。 今天只学一个基本句子，还是跟名词给价格有关的。跟外国人表白就把脸捂上直接点吧。大家都是互相的外国人，不然根本就听不懂。 哎我人呢。 be charmed hester tree hint harstev beach on hester tree hint harstev tree hint harstev。

这个词 commemorate 让我们回到过去听 our first date which i forgot so we got in a big fight now we commemorate the big fight。 他 说我们第一次约会，然后吵了一架，然后说让我们来纪念一下那个 big fight。 所以 commemorate 就是 正式地去想起。你看啊， c o n 是 强调这个 memory 表示记忆， 就强调把记忆重新召唤且相对正视。它的意思是纪念 commemorate， 比如竖一座碑来 commemorate the victory of the war 纪念战争胜利。哦，想跟我系统看电影学一万词，进来先感受一下三天。

在平湖初中，每个学校的月考都已经结束了，但是我们还是来看一下一些学校的月考试卷，那这张呢，是文涛的初一的英语月考试卷。首先呢，我们来看一下阅读理解， 他呢 a 篇啊，这篇的题材还是蛮新颖的，有点像这个心理测试的这种题目，所以呢，要求学生就是仔细去寻找需要的一些信息，加上一些简单的计算。但是想要做对这两题的话，也不容易啊，算是属于一个易错题。 那 b 篇呢，主要是在讲幸福是什么，就是要结合本学期第一单元的一个主题文章，那这样的话就 不难理解了。那十八题的考察的是一个陌生的单词，就是需要你们啊，去看看这个词意是什么，去猜一猜。那第十九题呢，做题的方法类似于完形填空啊，就是去还原文章的这个句子， 嗯，相对也有点难度。那第二十题的啊，问文章来源出处啊，也是稍微有一点难度。那 c 篇的话，同样的这个主题就是去探讨幸福。 那第二十一题的话，是属于一个阅读文章之后的一个细节题，难度不是很大。那第二十二题的话，是理解题，就是看懂文章讲的是什么，再选对应的这个图片，相对稍微有一点点的难度。那二十三题的话，是一个概括题，这题呢，就是比较难了。那第一篇啊，再来看一下第一篇，第一篇的主题呢，是运动，就是要结合啊，初一这学期第二 二单元啊，那他二十四题的话，就是问你文章如何导入，有明显的这个问号问句啊，这个有点不太难啊，那么第二十五题的话，概括段落大意稍微会难一点哈。那二十六题的话，它是属于一个推理题，也有难度。那整一个的试卷的一些阅读的话，就是 a、 p、 n 啊，就是相对而言比较新颖，容易错，但是难度并不是很大。 其他 b、 c、 d 这三篇的一个题材呢？啊，基本上是紧紧的结合了我们现在这个教材。第一、第二两单元个别题目呢，稍微难一点。然后其中呢，有一题是难度最大的，那其他的难度呢？都是一般的。

今天呢，给大家讲一下我们的十六种时态，时间加状态看，这样就构成了时态，而时间呢，我们都知道有过去、现在、 将来还有一个大家容易忽视的过去，将来，就说在过去的时间下来谈论将来的事情，比如说我昨天说我做了我将来要做什么事情，这个就是 过去、将来等一会都有例子的啊。而我们的状态是什么呢？状态，比如说你每天都会做的事情就是我们的一般状态，习惯性的动作，而我们现在正在做的事情叫进行， 如果说已经做完了的，我们叫完成。那同样还有一个也是容易被大家忽视的叫完成进行，就说这个事情一直在做，可能做到现在还没有做完，还继续 会做到将来，这个叫完成进行。我们来看一下一般先从我们的现在这一块，因为所有的时态，现在我们最早学的。先来看一下一般现在它的结构是什么样子的，什么是一般现在呢？好习惯性的动作，我们通常用什么来表示？ do 或者 does 来表示？ 而我们一般过去就是在它基础上变成了过去时，是不是就变成了 did， 而将来是不是也是在它基础上变成了将来？ will do 什么是过去将来那是不是在它的基础上变一下把它变成过去？ would would do 就 可以了？那么接下来我们来举几个例子，还是先从我们的一般现在来，一般现在比如说就是习惯性的动作， i eat an apple everyday。 好， 这个地方就是我们的 do， does 的 这种形式，原形或者是三单。那如果是我要把它变成过去，我是不是把动词要变一下，其他的我们不变动词， it 变成过去式是 i ate an apple， 那 这个时候我们的时间肯定也不对了，对不对？比如说过去，一般过去就是过去发生的动作， i ate an apple， yesterday， 我 把这个时间再变一下是不就可以了？ 那接下来我要变一般将来，那一般将来就是将来发生的事情， i will eat an apple。 那 现在我们来换一下，到底是什么时间呢？将来的时间我们用一个 tomorrow。 那 什么是过去将来呢？比如说我昨天说，哎，我第二天要吃一个苹果，我是不是可以这样写， i said， 我 昨天说的话就是， i said i would eat an apple。 第二天 the next day。 这样是不是就构成了过去将来？那我们这个地方就用过去将来的动作。 接下来我们来看我们的进行时态。同样还是先来写我们的现在进行。现在进行大家都知道是现在正在发生的动作，我们通常用 m is 二加 doe 来表示。那现在如果我们要变成过去，进行过去某个时间发生的动作，我们是不是只需要变这个就好了？因为 m is 二相当于是现在，而 doe 相当于进行，那过去进行是不是只变了时间而已？ 所以把时间变一下 was were， 而我们的状态进行其实没有变的，直接照抄。对，同样我们是不是只需要变时间来 be 动词的？将来是 will be 我 们的进行还是直接来？那继续往下， 将来是 will be， 那 过去将来是什么呢？也就是我们的 would be 了，同样 doing 直接照常，那这些就是我们的进行时态的结构。好，接下来我们来看例子。首先还是来看我们的现在进行时，现在进行就是此时此刻正在做的事情。 那比如说我此时此刻正在吃一个苹果， i am eating an apple now。 我 现在正在吃，那我们中间就是 i am eating。 现在我要变成昨天的这个时候我正在吃，那么我们是不是就变成了 i was eating an apple。 好， 昨天这个时候我们要怎么说呢？肯定不能直接说 yesterday， 昨天昨天的这个时候我们说要加一个 at this time yesterday 就 可以了。那这个时间就是我们的过去进行时的标志。接下来将来进行时， 大家肯定都知道了，肯定是明天的这个时候我将正在吃这个苹果，因为明天这个时候我还是会吃的，每天都要吃嘛，一天一苹果。哎，那么我们就应该是 i will be eating an apple。 好， 明天的这个时候是不是可以用它一样来写一下， at this time tomorrow 过去将来，现在大家知道了没有？模仿刚才我们说的，哎，我昨天说明天的这个时候我将正在吃，同样我们加一个 i said 就 可以了， i said， i would be eating an apple。 然后是这个地方怎么变呢？我们不能说 at this time tomorrow， 我 们可以说， i said， i would be eating an apple， at this time the next day。 这就是我们的过去将来进行式。接下来我们来讲一下现在完成。什么是现在完成呢？就是在现在的时间下动作它已经完成了。 我们的结构是 have has done， 这个就代表完成，这个就代表现在。那同样我们的过去完成是不是就把这个 have has 变成过去就好了？ done 还是朝朝，所以是 had done。 而将来呢？ have 的 将来是 will have。 同样完成 do 照抄过去，将来再变一下是 would have， 然后我们的 do 照抄。这就是我们的完成的四个的形式。好，接下来我们来看一下完成的几个例子。同样还是从现在完成开始， 我已经吃完一个苹果了。 i have。 通常我们会把已经这个词放在这个位置， i have already eaten。 这是我们的当 an apple。 好， 接下来我们变过去完成，我觉得大家都应该没问题了。 i had already eaten or i had eaten an apple。 那 什么是过去完成呢？过去完成它其实是发生在再往前一点过去的过去。所以通常情况下，我们会加一个 before 的 过去时间， i had eaten an apple before you arrived。 就是 在你来之前呢，我已经吃完一个苹果了，因为你的 arrived 已经是过去了，所以说它先发生的这个就是过去的过去，我们用过去完成。我们来看一下将来完成的例子， i will have eaten an apple。 那后面的时间我们应该怎么变呢？想一下啊，应该是到将来的某个时间我已经做完某事了，我们通常是到某个时间为止，我们用 by 啊，所以到将来 by tomorrow。 到明天为止，我已经吃完一个苹果了。那过去将来大家肯定都知道了。加一个 i said， 那 will 就 要变成 would i said i would have eaten an apple by。 那 应该是第二天 the next day。 那 就可以了。这就是我们的过去，将来完成， 接下来是我们最后的这个完成进行的状态了。同样，我们先来看现在完成进行，现在完成进行的结构是 have been doing。 哎，我们分开来看， have 代表现在， being 代表完成， doing 代表进行。所以说现在完成进行什么意思呢？就是说我们做一个动作，可能从过去持续到现在，哎，到将来的话，我还是会继续进行， 比如说 i have been learning english for ten years， you have been learning english for ten years。 那 学了十年是不是还要继续往下学啊？好，接着我们来看一下 过去完成进行应该怎么变。同样，你发现完成进行是没有变化的，我们好像只需要把 have 变一下，变成 had 过去，然后并完成 doing 进行，接下来将来同样把 have 变成 will have 诶，完成再来进行 doing。 那 过去，将来完成进行呢？就是 would have been do？ 这两个其实不怎么考啊，所以大家了解一下就可以了。好，我们来看一下完成进行的这四个时态的例子。首先，现在完成进行同样还是以吃苹果，比如说 i have been eating an apple。 我 们想表达什么呢？就是好像一直在吃，还没有吃完的感觉，所以说 i have been eating an apple for one minute。 一 分钟应该是吃不完的，也就是说未来还是会继续 吃 i have been eating。 好， 接下来看一下过去完成情形，那我是不是要把这个变一下， i had been eating an apple for one minute。 但是呢，我们要想一下，是不是得有一个过去的时间呢？不然的话，这两个是不是就没区别了？我可以加一个 before you arrived。 在 你来之前我已经吃苹果吃了一分钟了，所以这个就是过去完成的进行。 i will have been 一 起 an apple for one minute。 好， 同样，我们加一个将来的时间，比如说 when you arrive 你 现在还没有来，对不对？当你来的时候，我将已经吃苹果吃了一分钟了。那同样，如果我们在将来完成进行的基础上变过去，将来我们加一个什么就好了。 i said 你 来变一下。 will 变成 would i would have been eating an apple for one minute。 那 这个地方我们就可以把它换一下，换一个 when you arrived。 欸，那么这是我们的过去，因为有 said， 我 们要把它稍微变一下，所以就是 would have been doing 过去，将来完成进行。

今天我们要讲的初中高频词呢，来自于平常日常生活当中，使用频率非常高，也是每天我们都会做的一个事情， 睡觉 sleep 啊！那首先这个单词呢，大家需要重点掌握先低一点它的基本用法啊，它本身作为睡觉来讲，那么既有动词也有名词的属性，也就是说这个单词呢，同时兼具了两种词性。 那么针对于这两种词性呢，大家也要进一步展开思考，比如说对于动词而言，动词最重要的一个特征是什么？对，就是及物和不及物， 这一点呢，决定了它在使用过程当中，主动和被动的核心差异啊。那首先大家想想， sleep 睡觉这个词当做动词来讲，哎，是一个非常非常常见的 不及物动词，对吧？也就是说后面其实是不需要加任何的名词或者说代词来做它的宾语的，本身就已经能够构成完整的句子了，比如说 i sleep， 对 吧？我睡觉， i sleep every day， 我 每天都睡觉，你会发现这就是一个非常常见的不及物动词的用法，对吧？所以首先第一点，所谓动词，它是一个不及物的动词，那进而这个词也就肯定没有被动语态了， 对吧？啊，不管是人还是物作主语，你会发现，其实 sleep 压根也就不存在叫被动的可能性，因为它根本就没有宾语，所以也没有办法拿到前面去，进而也就不可能有被动语态的 使用方式了，对吧？这就是我们今天给大家讲到的动词，它的主动被动和及物不及物之间非常重要的关联。好，接下来第二点呢，对于当做名词来讲啊，有一点特别，我们知道对于名词本身非常重要的一个属性，就是可数不可数的问题吗？那这个词大家可以先想一想， 可能在你的认为当中，这应该是一个不可数名词，确实，如果它当作本身睡觉这个概念来讲，那确实不可数，对吧？比如说我们非常常见的表达叫 go to sleep， 表示去睡觉，那你后面在这其实指的就是睡觉这个概念， 那么它当然不可数了，是一个抽象的表达，所以大多数情况下呢，它是一个 uncountable 不 可数名词。 但是，哎，有的时候，比如说你想表达叫睡觉的这段时间，对吧？一段时期的话啊，它就可以表示一个可数的表达了。比如说 啊，我刚才度过了一个叫非常舒适或者叫深度的睡眠，你可以说 get a deep sleep， 在这里的话，就是当做可数名词，指的是你睡觉的这一段时间，是吧？啊，这一段时期，所以这就是一个可数的表达了。好，所以大家注意区分，它到底指的是抽象概念呢，还是一个具体的表达啊？具体的事情好，所以这就是它们之间的差异。 ok， 本身讲完，我们再讲讲这个词所涉及到的一些变化，那么对于 sleep 这个词而言，它所出现的变化呢，其实完全都是围绕的作为形容词来展开的， 也就是说， sleep 这个词在变为形容词的过程当中，它有几种不同的变换形式。比如说大家最常见的应该有这么两个，一个叫 sleeping， 还有一个呢叫做 asleep， 那 很多同学呢，把它俩也分不清啊，所以首先我们一起来先对比一下这两个单词，这两个单词表示的中文含义是一样的，都叫做睡着的， 对吧？而在使用的方向上，差异在于什么地方呢？首先大家可以观察一下这两个词，你会发现上面这个词其实是由动词加 i n g 变来的。我们知道 这样的词其实它的本质就是一个分词，对吧？我们说分词的本质就是形容词，而这个词其实就是 sleep 这个词的现在分词。而大家想想，其实分词，尤其是现在分词，表示的是主动的一个状态，并且也是正在发生的， 所以，哎， sleep 这个词，它的形容词其实才只有一个 sleeping 这样的形式，而不存在过去分词。原因很简单，第一个它没有被动， 第二个睡着的啊，这件事情其实也就是现在正在睡觉这个状态，也不存在说叫完成这个状态，所以过去分词体现被动体现完成，那么在这个形容词上就没有办法来建立了。所以 sleep 这个词的形容词只有这么一个，表示正在睡觉睡着的， 是吧？好，这是第一点。然后第二点你会发现底下这个形容词呢，是前面加了一个呃，我们知道在英文当中呢，在这个词前面加呃的，这样构成的形容词往往具备一个非常明显的特征，这类形容词叫做什么？对，叫表语形容词 好，从他的名字可以看出来，这个词在使用的过程当中只能充当表语，也就是说他只能放在系动词之后来构成一个主系表的结构，而没有办法充当定语来修饰名词， 这就是上下这两个单词最大的差别。上面这个词呢，其实就是既能充当定语，又能充当表语，也就是说他既能放在名词之前修饰， 又能放在系动词之后构成句子，对吧？而底下这个词只能放在系动词之后，这也就是大家平常见的比较多的一个所谓叫固定搭配，比如说叫入睡这个表达，我们经常会说叫 fall asleep， 对吧？这里的 for 本质其实就是一个谢动词，你掉进了睡着的这个状态当中对不对？所以构成了主系表结构。好，这就是上下最大的差别。所以大家想想，如果我想表达一个正在睡觉或者说睡着的小孩， 会怎么说呢？只有一种说法叫 a sleeping child， 是 吧？这就是它们两个最大的差别了。好，所以既能当定语，又能当标语，而这呢，只能当标语，这就是它们的差异，好，意思是一样的， ok， 那 么接下来最后一个啊，大家还需要注意的一个单词呢，叫做 sleepy， 而 sleepy 这个词跟上面的意思又不太一样了，上面表示睡着的，而这个词呢，就单单指啊，我比较疲惫或者叫做困倦的， 所以从基本的中文你想表达的含义上就能把它们区分开来，对吧？而这个词呢，它在使用的过程当中呢，也经常会用到一个搭配，大家经常提到的叫感到疲惫，感到困倦，是吧？这个感到也是用到了系统词叫做 feel。 而这个词大家在使用的过程当中啊，其实非常容易出错的点就在于它们两个变为过去时，很多同学就容易写混搞混了， 所以你核心是不想明白，哎，它对应的含义和它对应的意思之间的差异，对吧？所以它变为过去式，是不是 f e l l 它变为过去式呢？叫做 felt， 对 吧？这就是它俩的差别了。 好，所以看清楚啊，确实长得有点像，但是其实本身对应了不同的形式，不同的搭配， 不同的表达。好，这就是一点。哎，既然我们提到了过去式啊，那我们不妨回到刚才在这个地方呢，作为动词本身也是 需要大家掌握它的过去式的，而 sleep 这个词呢，确实本身就是一个叫不规则的动词，对吧？所以大家对于不规则动词的变化要非常熟悉啊，它的过去式叫 slept， 过去分词呢，也是一样叫 slept。 好，所以其实我们之前提到叫结构相同，变化一致。大家在初中阶段一定见到一个单词表示叫，啊，睡过头了是吧？叫 oversleep。 啊，你见到过这个单词是动词叫睡过头了，叫 oversleep。 所以 那你说 sleep 这个词，它的过去式是这么变的， 那 oversleep 这个词，它的过去是怎么变呢？是不是也是一样叫 overslept， 所以 这就是我们提到的结构相同，变化一致？好，那有关于 sleep 这个词所涉及到的内容，我们就讲到这里了，接下来 大家来练习一下，看看你掌握的如何好，首先第一个，我们是不是确定空上所需的词性来决定这个地方填什么，对吧？这个地方最关键的信息在于 an and 并列连词，我们要出现前后一致，那你会发现前面说你看起来很疲惫以及 怎么样？因为你眼睛带着黑眼圈了是吧？所以根据这一点，其实你会发现 and 并列前后一致，前面 tire 的是一个形容词，所以后面呢，是不也应该用到一个形容词？ 它们两个都做了 look 这个系动词的什么表语好？所以根据刚才我们说的这一点，这个词呢，应该需要一个表语形容词， 而且它想表达的意思，注意看清楚，到底是叫你看起来睡着了， 哎，哪一个呢？对，很明显，前者更符合我们中文表达的逻辑嘛，就你看起来其实有点疲惫啊啊，满眼睛都是黑眼圈对不对？所以根据这一点说明，空上应该填什么？对，叫做困倦的这个词，也就是我们刚才提到的叫 sleepy， 是 吧？啊，表示你看起来有点疲惫，有点困倦，带着黑眼圈。好，这就是第一道题了。来，接下来再给大家 一道小题，自己来思考一下这个空上应该填什么。这道题出错率非常高，好，想必大家已经有了自己的答案。好，我估计屏幕前的小伙伴呢，得到最多的一个答案呢，应该叫做 have slept， 对 不对呢？如果你也写的是它啊，那就说明你的基本方向没有问题，但是这个不是它的最终正确答案。如果你填了它， 填错了，为什么出现问题？出现在哪里呢？首先动词有没有问题？没问题，这个地方确实是需要一个动词，然后作为句子当中唯一的动词，确实应该考虑到它的时态问题， 对吧？而且不存在被动态。那最终大家错在哪了呢？错在了时态的判定上，这个地方对应不应该是现在完成时，而应该是 叫做过去玩。为什么？因为大家会发现这里我已经睡了十个小时了，和前面句子当中这个动作感到疲惫之间，大家自己想想有没有先后顺序。 有的是他在睡了十个小时和感到疲惫之间，肯定是在感到疲惫之前就已经睡了十个小时了， 对不对？他想表达的意思是不是就这？然后我感到有点疲惫，而且不轻松，即便是我已经睡了十个小时了，所以说明睡十个小时这个动作是发生在 感到疲倦之前的，所以一个动作发生在过去的过去，对应应该叫什么？对，叫过去完成。所以这道题正确答案应该是 had slept 才对。好，这就是我们说的这一点。 在动词的使用过程当中，动作之间是有明显先后可差异的，那大家就要注意该用的动词时态问题了，所以不同的时态，不同的结构表达出了它的不同表达方向和侧重点，对不对？所以英文是通过结构在跟你传递信息啊！ ok， 那 么这道题我们就讲到这了，想必屏幕前的你听到这里一定会很有收获，所以不要忘记评论区六六六告诉陈哥，我们明天同一时间不见不散！想了解更多 leo 老师的内容进 leo 老师粉丝群。

如果你认识这个单词 except， 知道它的意思是除什么什么之外，那么你就能够记住今天要学的词根，那这些单词背起来就会比较轻松。 except 表示除什么什么之外，在这个单词里面呢， e x 表示出去这个大家很熟悉， except 这个词根意思是拿或者取， 那拿出去挑出去的东西是不是就是排除在外的？所以 accept 意思是除什么什么之外，所以 accept 这个词根意思是拿或取。记住了，我们开始背这边的单词了。第一个 concept 前缀表示共同一起词根是拿。取。 concept 指的呢，就是从多个东西当中把共同的本质特征拿到一起， 形成一个概括性的想法。所以 concept 它的意思就是概念，基本概念就叫 basic concept。 我 们造个句子来看，你需要理解一下供求关系这个概念。 you need to understand the concept of supply and demand。 第二个单词 pre conception， pre 表在前面， concept 是 概念，然后 i o 呢，是名词后缀，合到一起，它指的就是事先已经形成的概念。你可以理解成那种先入为主的概念或者偏见。 比如说，别以为男孩就只喜欢蓝色，这是一种先入为主的偏见。 don't assume boys only like blue， that's a preconception 三个单词， perception p， e， r 表示贯穿彻底，词根是拿，然后后面跟了名词后缀。 perception 指的呢，是我们用感官彻底地拿取外界的信息，所以可以翻译成感知。那由此而形成的看法呢？就是我们所说的间接， 比如说视觉感知就叫 visual perception， 公众的看法就叫 public perception， 比如说公众对这家公司的看法呢？最近变差了。 public perception of the company has worsened recently。 第四个单词， perceptible 前缀表示贯穿词根，是拿 i， b， l， e 的 后缀呢，表示能够被怎么怎么样的。 perceptible 指的就是能够被彻底拿到，能够被彻底感知到的，你可以翻译成可感知的，或者明显的，比如说明显的变化。 perceptible change。 我 们造个句子，它的脸上有一丝可看出的可感知到的疲惫。 there was a perceptible tightness on her face。 第五个词， imperceptible。 这就是上一个词的否定形式了，因为 i am 这个前缀表示否定嘛。那它的意思呢，就是不能被感知的，你可以翻译成难以察觉的，细微的，比如说它露出了一个几乎看不见的，很细微的微笑。 there was an almost imperceptible smile at the corner of his mouth。 第六个词儿， reception 前缀表示回，表示向后，词根是拿。这个词指的呢，是把客人拿回来进行接待。 或者呢，也可以是把信号拿回来，它就是接收的意思，比如说手机信号很差，就叫 poor cellphone reception。 我 们造个句子， 我在酒店前台办理入住。 i checked in at the hotel reception， it takes her receptive。 前缀表示回，词根是拿，后面是形容词。后缀这个词指的呢，就是愿意把东西拿回来的。引申一下，就是愿意征求别人意见的，或者你也可以列成善于接受的，比如说他这个人啊，很听得进去，大家给他的新建议。 she's very receptive to new suggestions debunker receipt 前缀表示回词根呢？还是拿，只不过这是变形了一下，这指的就是你付了钱，别人拿回来一张纸给你。 receipt 就是 我们说的收据。注意下这个单词的读法，这里面的 p 是 不发音的哦。 比如说退货时呢，需要出示一下收据。 you need to show the receipt to return the item。 第九个词儿， susceptible。 这个 s u s 其实就是 serve 的 变体。 s u b 表示在什么什么下。然后词根是拿，它指的呢，是能够被置于某种影响之下， 你可以理解成容易被外界抓住，容易被外界影响。我们会翻译成敏感的，易受影响的，比如说易受感染，就可以叫 susceptible to infection。 孩子很容易受到父母行为的影响。 children are highly susceptible to their parent's behavior。 第十个词儿， deceptive 前缀，第 e 表示向下离开。词根是拿，后面是形容词后缀，它指的呢，是把你的东西拿开拿走，让你落空，引申出来就是那种让你上当的感觉。所以它的意思就是欺骗性的误导。比如说具有欺骗性的外表，就叫 deceptive appearance。 再比如说第一印象有时候是具有欺骗性的。 first impression can sometimes be deceptive。 最后一个词儿， intercept 前缀， inter 表示在什么什么之间，词根是拿在途中，拿住就是它的意思。拦截，比如说拦截消息。 intercept a message。 比如说警方截获了一批毒品。 the police intercepted a shipment of drugs。 好， 大家有兴趣按暂停去看截图的总结吧。

名校课堂家的食文精读再次推荐给大家，因为它确实特别好，它是完全同步咱们校内教材单元的，也就是说孩子学完学校的，再用这个做练习，不仅能够巩固他的校内的基础，而且呢还能扩大他的词汇量，一举两得。这个呢是七年级下册的， 你看它里面的主题包括什么呢？自然生态、行为规则、体育运动、饮食健康、万象生活、天气季节、奇妙体验等等，它和咱们的教材主题是一致的，这些呢也都是初中常考的话题，而且呢，每一篇都是带有大彩图的， 体裁也很丰富。每一周呢，里面都包括文行填空，阅读理解、任务型阅读、短文填空等。而且每一周呢，都有一个本周知识回顾， 本周的词汇复习以及长难句分析，都给孩子们总结好了，以及咱们的精读阅读理解，每一篇考察什么也都给标注出来了， 而且每篇下面呢都有思维导图总结，很清楚的告诉孩子们这一篇讲的主要什么内容。接下来还有词汇的训练以及选词填空，有读有练，这才叫精读。 咱们的答案也是单独成册的，里面呢都有原文的翻译，以及每一篇都可以扫码去听音频。咱们这套书呢是七八年级都有，而且是全国通用版，价格也是特别给力的，咱们的链接放在下方了，有需要的可以去点击链接购买。

两个橙子带你搞懂英语的九大词性。名词表示事物的名称，比如说这个事物是橙子 orange， 那 orange 就是 名词。 形容词是修饰名词的词。比如说小小的橙子 small orange， 那 small， 小 小的就是一个形容词。动词表示动作干什么？比如说我吃橙子， i eat an orange， 那 吃这个动作 it 就是 一个动词。不，词呢？指的是动作发生的方式。比如说我慢慢地吃这个橙子， i eat an orange slowly， 那 slowly 慢慢地就是一个副词。数词是表示数量的多少，有几个橙子呀？有两个橙子 two oranges， 那 数量 two 就是 一个数词。代词是事物的替代，那这两个橙子我们可以用它们来代替， 它们是小小的 they are small， 那 they 就是 一个代词。冠词通常用在名词的前面， a and the 都是冠词。 介词表示方位，地点。这个橙子在哪里啊？这个橙子在书本的上面 on the book， 那 在什么什么上面？ on 就是 一个介词。 连词表示连接这个橙子和这个橙子，这个橙子 an， 这个橙子，那 an 就是 一个连词。

今天讲一个单词 dampen， 它有一个物理含义和三个比喻意思，但是灵魂就是湿气。 damp 是 潮湿加 e n， 表示使成为。那么湿气一来，干燥的东西变软，燃烧的东西熄灭，热烈的东西降温。 第一个意思呢？最本意弄湿。 dampen a cloth 是 打湿但不浸透的，润一润，而不是泡一泡。 第二个意思，减弱，减少。那么湿气呢？让行动迟钝，缓慢活力降温。例如 dampen the sound， 让声音变闷，然后 dampen the impact 缓解冲击力。这不是消灭，相当于把尖锐的东西磨圆。 第三个意思呢？更进一步，抑制 dampen once enthusiasm 泼冷水，让热情别烧得太旺。比如 dampen expectation， 给预期降降温，那么这里的湿气浇灭的是迅猛的势头和炙热的欲望。 第四个意思，最抽象时沮丧，湿气进了心里， dampen once spirits 让心情变沉，像衣服淋了雨， 不是悲痛，是闷闷的，化不开的沉重。你看这四个意思呢，全是在说同一件事。湿气改变了事物的状态，物理上是水，声音上是闷，情绪上是沉，势头上是缓。

hello 同学们大家好，今天我们来用一招彻底搞定三个最常用的疑问词， what？ when？ which？ 第一个是 what， 问什么？它专门用来问东西，无论你问食物、书本，还是你的爱好，只要问是什么，全都用 what。 例句， what is this？ 这是什么东西？ 第二个是 when， 它是来问时间的，不管是几点，哪天还是哪个季节，问什么时候，直接找 when。 例句， when do you get up， 你 什么时候起床？ which 问选择。这是选择题专用词， 如果你要在两个或多个东西里二选一，问哪一个必须用 which？ 例句， which is your book， 哪一本是你的书？最后我们来回顾总结一下吧， 问物体用 what， 问时间用 when， 做选择用 which。 全对的同学在评论区扣个一百分，下次再见啦，拜拜！

同样是看，为什么看书是 read books， 看电视却是 watch tv 呢？一分钟教你分清英语里的四个看。 look 强调看的动作， look at you， look at me see 表示看的结果。 i can see a bird 看医生， see a doctor watch 表示持续专注地看，比如 watch movie， watch sunset watch tv 特指阅读文字，比如看书， read books 看报纸， read newspapers。 一 句话总结， look 表示看动作， see 是 看见等结果 watch 持续专注看 read 专门指阅读。问题来了，那看比赛要用哪一个看呢？