四年级图书漂流本报又好看又精美

你看他三十五减五十，我给你三十，二十啊，哈哈。

鸟儿唱起来，蓝天白云多自在，大家笑开怀。

同学，这几天我们圣城中学的校园里特别的热闹，以书香润同心， 好书共分享为主题的读书漂流跳蚤生活正在如火如荼的进行。同学们带着自己闲置的好书，共同奔赴了这场书香之约。他们把自己的小摊位 布置的格外的用心，亲手画的广告招牌，认真整理着每本书，这一切的一切都藏着满满的期待。他们小心翼翼的摆放书籍，把自己最爱的故事 整整齐齐的陈列出来，仿佛在迎接着每一位小读者。市场上的吆喝声此起彼伏，稚嫩又响亮。 孩子们卖力的介绍，热情的推荐，用最真诚的方式分享着阅读的快乐。在这片热闹的书香里， 每张笑脸都闪闪发光，每次交换都充满童真与美好。看着孩子们满心欢喜的模样，我也按拉不住， 在书摊间认真的挑选，为我家的小米朵买回了一摞心爱的书籍。 这些书不仅仅是读物，更是一位父亲满心的期待，你自己数吧！愿他在书香里慢慢长大， 在阅读中遇见更广阔的世界。一本本旧书遇见了新的读者，够了吗？一个个故事开启了新的旅程。小小的摊位藏着满满的热爱，流动的书籍 连接起了纯真的友谊。这个适合不适合俺家小妹的？这上幼儿园的看可以吗？啊，这是你什么时候上幼儿园的时候买的吗？一年级二年级啊！一年级二年级哦，一年级二年级！

读万卷书，行万里路，阅读可以开阔我们的视野，打开未知世界的大门。我们迎来了读书漂流启动仪式。 我宣誓，我坚持阅读，让阅读成为一种习惯，阅读经典，开阔眼界，遨游书海， 加油！加油！小朋友带着自己的绘本入场， 哇，好多绘本故事书啊！ 同伴交换书籍，交换喜欢的书籍，回家阅读， 飘出来的图书， 读出来的智慧， 希望宝贝们都能在图书漂流活动中有所收获！

哇， 这个呀， 然后呢？童哥说要借一下小猪的笔，小猪说拿把。然后呢？第二天到了，然后呢？童，小猪说借一下他给小猪的 橡皮，然后呢？有他描述的有个梦，你们听到我在这里讲的故事吗？ 听到了，老师，他听到了什么？老师，老师，老师，我听到了，老师，你说有一个小猪还有他的同桌借了向给他，是吗？我答的对吗？老师， 谢谢老师 让小朋友们给这两位小朋友鼓掌。棒棒，你真棒，下次我要给你棒。 小朋友们，呃，鼓掌一下。爸爸，您真棒，下次我要亲妈妈 开始，哈哈哈哈， 回家就回去，晚上就去喝喝，吃个饭，然后再去我的家去玩鸡公。老师，我知道。嗯， 有一天我们的狐狸跟他的好朋友在家里面玩游戏，然后呢，我们听到了敲门的声音。砰砰，真棒，谢谢老师。 三个小朋友，这是什么？老师，这个是袋鼠爷爷。那这是什么？这是小猪， 他穿了一个红色的衣服，咱们袋鼠爷爷他戴了一个眼镜，他的身体是黄色的，对不对？老师，对我棒不棒？老师，棒， i love you。

我要借的是俘虏兄弟的第一本，我想看他们怎么打败妖精的。我借的这本书是奇幻的世界，我想了解这个奇妙的世界。

你学校的走廊里，一定有这么个没人管的图书漂流角吧？木质书架堆积，大家圈的救赎，全靠自觉借阅归还。但你不知道，上一个在这里丢了书的学生，再也没回过学校。这张夹在书里的守则，是你唯一能安全借书的保障。一、 借阅仅限周一到周五七点到十八点。晚自习后，绝对不要碰这里的任何一本书，哪怕你白天借的没还，也等第二天再来。晚上留在书架上的书，从来都不是给人看的。 二、只能借书籍贴蓝色、圆形贴纸的书，绝对不要碰红贴纸、无贴纸或是封面全黑的书，哪怕书名是你找了很久的绝版小说。三、 每次只能借一本，借月周期不能超过七天，到期必须归还，绝对不要续借，更不要把书带回宿舍过夜， 他会顺着书找到你的床位。四、借月前一定要完整翻一遍书，确认里面没夹任何东西，头发拍立得照片、写了名字的纸条、干枯的花瓣都不行。 如果有，立刻把书放回原位，当天别再碰任何书，你不会想知道夹东西的人去哪了。 五、绝对不要在书里写任何字，别划线，别写批注，别留下你的名字，哪怕是铅笔写的也不行，名字会让他精准锁定你。六、 如果你借的书里突然出现了红色字迹或是你从没写过的批注，立刻停止阅读，当天之内把书还回原位，放回你拿他的那一层，全程别看封面，别翻到有红字的那一页。 七、归还时，要是发现书架多了一层你从没见过的隔板，立刻把书放在那层上，转身就走，别数书架层数，别回头。八、绝对不要拿漂流角的书当枕头，别在凌晨零点后翻开它，更别把书借给同学，这个后果你担不起。 九本守则只有八条，如果你看到了第九条，立刻烧掉你手里的书，永远别再靠近这个漂流角，他已经看见你了。 你指尖顿住，刚借的书里夹着一张你的校园卡，照片背面工工整整写着你的名字、班级， 甚至是你的宿舍号。而你抬头才发现，手里的书不知道什么时候封皮，已经变成了纯黑色。走廊的声控灯一盏接一盏灭掉，晚自习结束的铃声刚好响了。

南京的家长朋友注意了，这个事你家孩子遇到过吗？我们都知道南京很多学校都在做图书漂流活动，周末跟我们小朋友聊天才知道飘着飘着书就回不来了。 看着孩子失落又很无奈的表情，我心里挺难受的。那了解之后知道，学校的图书馆书架上也大多是一些陈旧泛黄的，孩子可能根本不会碰的书。更让人担忧的是，不少学校的阅读课直接就是兼职老师就外包了，内容和形式都没有人把关。 当阅读成了形式，漂流成了流失，孩子的兴趣也在悄然流失。很多妈妈都曾经跟我说过，孩子一二年级的时候挺喜欢看书的，但是到了三四年级，不知道为什么慢慢就不看了。 他们呢？猜是因为作业多了。今天我想说，其实最主要的还是因为学校的阅读体系，从选书到指导 都出现了专业的断层。阅读不是一场热闹的活动，也不是一个表面的形式，而是一条需要用心铺就的成长的路径。 如果我们把孩子的阅读力寄托在随意的书籍漂流和未经审核的课程上，那真正流失的就不仅仅是书，更是孩子与文字建立深度连接的。可能是错过了孩子提升阅读能力的黄金时期。 我是晨曦老师，关注我，一起为孩子找回真正有光有成长的阅读，记得点赞关注哦！

我爸爸我爸爸，这是我爸爸他栽的。嘿爸， 我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上跳过去， 还会走高，绳索不会掉下去，他敢跟大力士摔跤。在运动会比赛中， 我爸爸真的很棒。 我爸爸吃的像马一样多，游的像鱼一样快。我爸爸像房子一样高大，有时候又像泰迪一样游转。 他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！ 我爸爸像个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。 他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。 我爱他，而且你知道吗？他也爱我，永远爱我。