三年级下册语文15课形态各异的什么

一幅名扬中外的画。北宋时候有位画家叫张泽端，他画了一幅著名的画清明上河图，画的是北宋都城汴京热闹的场面。 这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在保存在北京故宫博物馆里。张泽端画这幅画的时候下了很大功夫，光是画上的人物就有好几百个， 有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官利和读书人， 三百六十行，哪一行的人都画在上面了。画上的街市可热闹了，街上有挂着各种招牌的店铺，走在街上的是来来往往形态各异的人， 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在街上溜达。 画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大，别看画上的人小，每个人都在干什么都能看的清清楚楚。最有意思的是桥北头的情景， 一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的一声轿子，就在这个紧急时刻，马龙头一下子被拽住了，这才没让马撞上那声轿子 旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来，你看，张泽端画的画是多么传神呐！ 清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。

北宋末年，正值王朝最后的余晖之际，一位名叫张泽端的宫廷画师，在数米长的卷本之上，绘出了一座城市与一个时代的生命图谱 清明上河图。这幅长卷超越了单纯的风俗记录，成为一部以笔为镜、以墨为史的宏大序事，既捕捉了汴梁城的脉搏，也隐隐透出帝国深处的隐忧。张泽端字正道东，五人关于他生平的记载寥寥， 我们只知他活跃于北宋徽宗朝，曾进入翰林图画院，宋徽宗召集本人即是艺术大将， 在位期间大力推动画院发展，强调格物穷理的写实精神。这种艺术导向与宋代整体重视文人、追求精致生活的社会风气交融，催生了中国绘画史上一个写实主义的高峰。张泽端所处的年代，表面是东京梦华录中描绘的极致繁华， 汲量人口逾百万，商铺林字致比，运河贯通南北也是彻夜不息。然而盛世帷幕之下，土地兼并严重，边关外患日蹉，社会已如一座内部建邸的华美楼阁。 艺术家的敏锐，让他不仅看见了虹桥上的摩肩接踵，也感知到了这繁华幕布后隐隐的颤动。 清明上河图最令人惊叹的记忆之一，是对借画炉火纯青的运用。借画 只以借尺引线，精工描摹亭台楼阁、车船器械的画刻，在宋代达到鼎盛，张泽端 将这门记忆推向了前所未有的蓄势高度。画卷中从郊野的茅舍村屋，到城乡的深宅大院，再到汾河两岸的店铺、酒楼、衣馆，无一不结构精准，透视合理。 尤其是那座横跨汾河的木质拱桥，结构复杂，人物车马穿行其上，动态与静态交织，展现惊人的空间计算与造型能力传播的描绘同样严谨， 船撸、篙、篙翻索，乃至货物装载方式皆符合唐代船泊形制，成为后世研究北宋水运的珍贵图像史料。借画在此，不仅是技术，更是视角。 它构建了一个稳定可信的物理空间，让近千个身份各异的人物在其中自然的生活、劳作、交易、争吵。 这种严谨的背景赋予了市井百态以坚实的生活质感，仿佛观众真的可以步入画中。走过虹桥，听见曹公、耗子与茶楼喧嚣。倘若清明上河图仅是市井繁华的赞歌， 他或许不会承载如此沉重的历史分量。张泽端的深刻，正在于他在对繁荣的极致描写中，编织了不易察觉的警示。秩序下的无序 画面中心，虹桥上下正上演一出紧张的交通意外，一艘槽船围栏即将撞墙，船夫奋力抢险，桥上行人大声指点，已是秩序大乱。这戏剧性的一幕，恰是北宋社会的微观隐喻。 繁忙的物流是国家经济的血脉，却也暗藏失控风险，表面的有序随时可能被突发危机打破。 忙碌与闲散的交织，华中军士懒散的依靠，在官衙门前运送粮草的军差在街边蹉跎， 这与曹公脚夫小贩的忙碌形成刺眼对比。官营、九寺孙杨店气势恢宏，而城门口却有乞丐劝说。这些细节并非随意点缀，他们结实了社会运行中的效率低下、阶层分化的治理，松弛城门内外的世界。 画卷后半段描绘城内景象，商铺繁华，却也出现了官员骑马、开道、冲突等场景。城门的象征意义强烈，它是内外之境，也是秩序与可能的混乱之境。 有学者指出，对城门内外管理疏漏的描写，或许暗含对城防的忧虑，这在后来靖康之变、汴梁城迅速沦陷的史诗面前独来，令人心惊。商业动脉与治理难题 汴河作为运输命脉，是画卷的灵魂，河中船只密集，岸边税官凌厉，货物堆积，这既展示了商业活力，也暗示了国家对曹运的深度依赖与管控压力。 财富经由这条河滚滚而来，而如何管理这庞大的物流、税收与人口，则是帝国治理的核心挑战。张泽端与清明上河图的艺术成就，在于他完成了一次伟大的综合。 他将长卷形式转化为时空连续的视觉去式，开创性的以全景式构图，融合山水、人物、界面、车马等多科技法，讲述了一个关于城市一日的故事。 在格物理念下，他对市井生活的观察细致入微，每个人物皆有身份、有动作、有目的，共同构成社会运行的有机整体，堪称一部北宋市井生活的百科全书。是， 这幅画不仅是艺术瑰宝，更是研究北宋经济、建筑、交通、服饰、民俗的珍贵史料，其历史信息密度在中国乃至世界美术史上都说罕见。 在歌颂繁华的同时，他以画家之眼捕捉了繁荣表象下的张力与危机，体现了儒家世人文以载道的关怀。这种关怀不是直白的说教， 而是隐藏在每一个场景、每一处细节中的深沉目光。张泽端以清明上河图为即将逝去的汴京辉煌立下了一座不朽的视觉纪念碑。他是一位记忆超群的画师，更是一位深刻的时代观察者与记录者。在这幅长卷中， 我们看到的不仅是宋代市井的生动风貌、借画技艺的登峰造极，更是一个王朝在鼎盛其所绽放的全部活力与其内在脆弱性的病质呈现。画卷镜头，行人渐息，仿 佛一场盛大戏剧缓缓落幕，而历史的车轮正向着那不久后靖康之变的惨烈时刻无情驶去。 张泽端用他沉稳的笔触，为我们凝固了一个辉煌而又充满预示的瞬间。 那是汴梁的清明时节，也是一个帝国留给后世关于繁华秩序及其脆弱性的永恒警醒与叹惜。

三年级下册第四单元来了！三年级下册第四单元第十五课，一幅名扬中外的画。 老师在这节课即将把这节课的重点、难点、易错点全都帮大家梳理清楚，同学们可以点赞收藏起来。 首先咱们先定调子，这篇课文是一篇说明文，主要讲述了北宋的大画家张择端的清明上河图，文章靠着描写上画上的人物、街头场景这些细节，给咱们讲明白这幅画究竟有多高的艺术水平，有多么珍贵的历史价值。 既夸赞了张泽端画画的手艺高超，也藏着咱们对祖国传统文化的热爱与骄傲。提醒一下啊，这是一篇略读课文，课本在开头的导读直接给咱们定了两个必学的任务，一是能够 所以说为什么清明上河图会名扬中外，二是结合课文内容和图画，向别人介绍清明上河图这幅图。 接下来咱们逐段精讲，句句抓重点。先看第一、三段，全是基础必考知识点。时间是北宋画家叫张择端， 代表作就是清明上河图，文中的破折号，用来解释说明，告诉咱们这幅画是北宋都城汴京的热闹景象，记住，汴京就是现在的河南开封。那这幅画距离现在呀，已经有八百八九百年的历史， 历史年代特别久远，早就名声在外，这里的名扬中外，可以举例子，比如说就像咱们国家的长城啊，全世界都知道这叫名扬中外。另外呢，也要记住这这里的考点，这幅画现在收藏在北京故宫博物馆。 那咱们再来看第二、三段，这一段张德端画了这幅画真的是下足了苦功夫，光画上的人物就有几百个。文中举例子写到，农民传公，做生意的道士、当官的读书人等，各行各业都有里面的这个省略号，意思是还有许多的行业还没写完， 三百六十行全都画进画里了。这段写作的手法值得我们去学习，先总着说画画特别用心，再举例子，再用排比写人物多。以后孩子们要写作文的时候，想突出一个地方人多热闹，就可以罗列不同身份的人，内容一下子就具体生动了。 接着再来看第三自然段，重点抓住了中心句和关键句，画中的皆是可真热闹啊！这一句话是本段的中心句，后面所有的内容都是围绕这一句来写的。 街上的人，人来人往，全部形态各异，给大家讲明白，形态各异就是每个人的样子，动作和姿态都是不一样的。文中 用了好几个，有的组成了一个彩笔句，把街上人的各种的动作写的活灵活现，突出了街市特别热闹。还有一个细节需要我们关注，画上的人物特别小，有的不到一寸，有的有黄豆那么粒，黄豆粒那么大， 可每人在干什么，动作是什么，都看得清清楚楚。从这一点就能突出画家的手艺，简直是太精湛了，太高超了。再来看第四自然段，重点记过度句。 最有意思的是桥头桥北头的情景，这就是过渡剧，作者自然而然的引出下面的精彩画面。里面写了特别生动的小场景，有人骑着马往桥下走，人太多差点撞上对面的轿子，紧急关头赶紧拉住码头。还有的 从这些细细腻而又传神的画面中直接就能看出来啊，这幅画画的特别的细致，也再次夸赞了张泽端特别厉害的画工。那么我们这篇文章呢，就讲到这里，同学们，你们学会了吗？

北宋时候有位画家叫张泽端，他画了一幅著名的画清明上河图， 画的是北宋都城汴京热闹的场面。这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在保存在北京故宫博物馆里。张泽端画这幅画的时候下了很大功夫， 光是画上的人物就有好几百个，有从乡下来的农民，有撑船的船工， 有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，游走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官历和读书人，三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 画上的街市可热闹了，街上有挂着各种招牌的店铺，走在街上的是来来往往形态各异的人，有的骑着马， 有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在街上溜达。画面上的这些人有的不到一寸， 有的甚至只有黄豆那么大，别看画上的人小，每个人在干什么都能看的清清楚楚。 最有意思的是桥北头的情景，一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的一声轿子，就在这个紧急时刻，马龙头一下子被拽住了， 这才没让马撞上那声轿子旁边两头拥护的小毛驴正在下坡，脚下不稳。 站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来，你看，张泽端画的画是多么传神啊！ 清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。每天更新课文朗读，我们下期再见！

从今天开始准备三年级期中考试，进来一个就一个。三年级下册，语文期中必备知识点汇总，一、日日月累，必考，要会背会写！中华优秀传统文化，有文房四宝、雅人四号、中医四诊、花中君子四大发明，有造纸术、印刷术、指南针以及火药。还要知道课外四大名著， 四大传统节日，还有四大书法字体，寓言故事、成语，还有必背古诗，这些一定要会背，会默。二、词语表，必考内容三、词语积累有 a b b 式、 a a b b 式、 a b、 a c 式。还有近反义词，成语一定要会写，至少要会写四到五个。 四近义词，五反义词六、句子仿写。常考，必考内容一定要掌握。还有课文知识点，这些一定要牢记，有完整的电子版可打印。

本文章介绍了北宋画家张择端的清明上河图课文通过对话上人物、场景等细节的介绍，全释了清明上河图能够名扬中外的原因。 说一说为什么清明上河图会名扬中外。一、清明上河图具有极高的艺术价值，画面刻画细致且栩栩如生。二、清明上河图还具有重要的历史价值，再现了北宋时期的古都风貌和当时普通百姓的生活场景。

同学们大家好，今天我们一起来学习三年级下册的时风。这节课我们一步一步把课文的重点、难点、生字全部学扎实，保证大家听得懂、学得会、用得上。 第一步，初步了解人物，明确实验目的。首先我们先来认识课文的主人公法布尔，他是一位著名的昆虫学家，那这篇课文就记录了他做的一个关于石峰的实验。我们先带着两个核心问题去读课文，法布尔为什么要做这个实验？ 那实验的最终结论是什么？同时我们还要学习法布尔严谨求实的科学态度，明白做实验要认真观察，如实记录，不能凭空猜测。第二步，我们梳理实验过程，感受科学家精神。 接下来，我们跟着课文一步一步理清法布尔实验的全过程，感受他的科学精神。实验准备把布尔捉了，石峰给他们做上记号，把他们带到离家很远、完全陌生的地方，再把他们放飞。实验过程， 法布尔仔细观察石峰的飞行方向，记录他们是否能原路返回，同时记录天气、距离等细节。检验结果，大部分石峰都准确无误的飞回了自己的巢穴。 实验结论，石峰辨认方向，找到巢穴靠的不是记忆力，而是一种本能。在梳理的过程中，我们要重点体会法布尔做实验的每一步都是有目的，有思考。比如给石峰做记号，他是为了区分，把他们带到陌生的地方是为了排除记忆， 这就是严谨的科学精神。第三步，我们运用多种方式体会语言的准确性。这篇课文的语言特别严谨，我们来学习作者是怎么用准确的语言来记录实验的。 圈画关键词，比如大概，好像至少准确无误。真的这些词语他们体现了法布尔实事求是的态度，没有绝对的猜测，只记录自己观察到的事实。 我们可以对比着去朗读，比如我们可以把这些词语去掉，和原句去对比，如果我们把大概这样可以大概这样可以减少阻力，改成这样可以减少阻力，就能发现原句的表达更严谨，更准确。我们还要学习用词， 我们写作文做记录的时候也要学习，也要学习这种准确的表达，用合适的词语体现自己的观察和思考，不夸大。第四步，字词学习，读准写好。然后我们把本科的生字词学扎实，考试不丢分。 我们要先读准字音，重点注意正是后鼻音，还要理解准确，勿误逆风、陌生等词语。我们写字的时候可以按结构分类书写，把字写的又工整又好看，把学到的词语灵活运用起来。 同学们，今天时风的所有重点我们就全部讲完了，只要把这四步学好，课文理解、科学精神，生字就全部掌握了。

三年级期中考试时间已经确定了，就是在四月二十号这一天，吃透语文这三十个考点考试，闭着眼睛写答案。三、下期中考试，不管哪个地区，不管谁出题，就这些考点，比如古诗必考、绝句、惠崇春江晚景。课文内容，必考燕子 本共描绘了四幅不同的图画，燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图，日积月累必考成语试义阅读理解必考。读了这则故事，你明白了什么道理？你赞成哪一种说法？说说你的理由，还有基础的生字组词、近反义词。 以上这些知识点都来自这本考点，全规范，都按单元整理好了，从课内到课外，全按照专项一一罗列，重点一目了然，直接背就能精准提分。关键每个单元还用思维导图梳理考点，考前过一遍，轻松再提十几分。 后面就是对应的练习单元测，巩固基础，专项测，重点拔高，还有期末综合测，一本就能用一学期给孩子准备好期中期末经验，全班。

hello， 小 伙伴们，大家好，今天呢我们来学习第九课，海底世界，那海底世界这样的一篇呢，是科普说明文。什么是科普说明文呢？科普说明文是我们说明文的一种，它一般呢运用了比较轻松的比较，向我们介绍了科学知识， 解释了自然现象的一种说明文，那它帮我们能够认识自然，学习科学。那文中啊，会常用到一些我们必须要知道的说明方法，比如说举例子，做比较，打比方，列数字 等等。那海底世界这篇文章当中就广泛的使用了这样的一些方法，那这篇文章呢，它是总分总的一个结构。那第一自然段呢？是第一个部分，他提出来了一个问题， 大海的深处是怎样的？那第二到第六自然段就具体介绍了，哎，这个大海的深处都有什么？哎，也就是介绍了海底世界，一会，我们来看一看他从哪些方面来进行了介绍。那第三部分呢，也是最后一个自然段，他总结了全书， 说海底世界真是个景色奇异，物产丰富的世界。好，那我们进入到文章当中，看这篇文章当中一些比较重要的语文要素啊，尤其是，哎，我们常用的一些说明方法，那作者是通过什么样的方式把海底世界说清楚的呢？好，那我们先来看第一自然段， 你可知道大海的深处是怎样的？那这第一自然段呀，刚才说了就是第一部分，那开头呢，就以这样的一个问句的方式，它能够吸引我们的注意和吸引我们的兴趣，对吧？那这一句话呢，就点明了，这篇文章主要要向我们介绍大海深处的情况， 海面上波涛澎湃的时候，海底依然宁静。嗯，那这一句话呢？他写了海面上海底，是不是？哎，那你看，他在这里就用了做比较的方式， 那做比较的方式就说明了海底是不受海面的影响的，那他就突出了海底世界是一个很奇特的世界，海面上波涛汹涌，那么海底呢？是很宁静的， 为什么呢？最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深，阳光很难射进深，海水越深光线越暗， 五百米以下就全黑了。那你看，在这一句里面，其实他写了什么呀？哎，写了风浪和阳光都非常难触及海底，对吧？那在这里他运用了两个数字，是不是他采用列数字的方式点明了海底宁静的一个原因， 就是风浪和阳光对海底的影响是很有限的。啊。好，那这是我们看到了第二种啊，我们这篇文章当中所出现的说明方法了。 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深海鱼在移动。 好，那在这里你看到了吗？像闪烁的星星。如果呢，我们是在一般文当中，那在这里呢，其实就是一个比喻的方式，但是在我们的说明文当中，他还有一个名字叫打比方， 那打比方和我们现代文当中的比喻其实是类似的。啊。啊，那在这里呢，就写出了海洋下深水鱼的一个特点，他们怎么样？哎，他们会发光，他们像闪烁的星星，是吧？那表现了海底世界也是非常美丽和神奇的， 对吧？好，那这是第二自然段啊，第二自然段呢，他介绍了海底的一些环境，对不对？好，那海底的环境呢？哎，是他受到风浪还有阳光的影响是比较有限的，而且海底还是亮的。为什么呢？是因为他有一些会发光的深海鱼。 好，那这是我们的第二自然段。好，那接下来海底是否没有一点声音呢？那这是呢？哎，他问了一句话，是吧？他自己又回答了一下，不是的，那这是啊，涉问句，对吧？同时呢，他也是 过渡句。那前一句呢，是对上文海底非常宁静提出来的一个问题。那后一句呢？嗯，他的回答就引出来了海底声音的一个描写，海底不是一点声音都没有，对吧？好，那有什么声音呢？ 海底的动物常常在窃窃私语。好，那什么叫做窃窃私语啊？窃窃私语就是很小声的意思，就是私下里进行小声交谈。 好，那在这里窃窃私语是一种拟人的写作手法。那他形象的写出了海底动物发出的声音是很小的。那在这里啊，他运用了拟人的写作手法，就增强了语言的一种趣味性。 你用水中听音器一听就能听见各种声音。都有哪些声音呢？你看，哎，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。 哎，那你看，在这里有一个省略号，省略号我们前面学过，这里就表示了声音的一种烈举的省略，是吧？那就证明还有很多很多的声音。 那在这里说，有的，有的，有的，还有的，那运用的是白笔的一种写作手法，对吧？那他运用排笔的写作手法就写出了海底动物发出来的声音是多种多样的，是吧？那我们可以用有的，有的，有的，还有再去说一句话， 下课了，同学们像箭一样的来到了操场上，有的打沙包，有的跳绳，有的跑步锻炼，还有的去跳远，对吧？好，那在这里啊，大家可以用有的有的，还有的，自己多练一练啊。 好，他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候会发出另外一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。 那你看，在这里啊，其实就说明了海底动物在不同情况下会发出不同的声音。嗯，那第三自然段，主要是从声音的这样的一个角度，是吧？告诉了我们海底下是有声音的，对吧？好，好， 那接下来第四自然段，说海里的动物各有各的活动方法，你看，在这里开始去介绍动物了，那这一句话呢，也是围绕着这一句话来写的啊。 好，那写了什么呢？写了动物们的活动方法，那接下来他会举几种动物啊？海参靠 肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。好，他讲了海参的运动方式是靠肌肉的收缩，那他每小时只能前进四米，是采用了列数字这样的一种说明的方法，说明了海参爬行的速度是很慢的。 那第二个动物是什么？有一种鱼哎，身体像梭子，那我们知道它是梭子鱼，是吧？每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还要快。 在这里啊，其实他是什么哎，比普通的火车还要快，就运用了做比较的方式，那比火车的速度快，其实火车的速度就挺快的，对吧？那这种鱼呢，比火车的速度快，他其实就突出了他这种鱼的速度之快啊，鱼的速度更快了，对吧？那这是做比较的方式， 乌贼和章鱼能突然向前喷水，利用水的反推率迅速后退，你看，那这是又举了两个动物的例子，是吧？还有一些贝类，自己不动 哎，却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。那在这里，哎，又介绍了一种动物是贝类， 那他们是怎么旅行的呢？嗯，他们是不动的，他们扒在了轮船底下，是吧？那你看，在这里呢，就运用了拟人的一种写作手法， 怎么样？他把贝类当人来写，写出了人们的免费旅行的一种状态，对吧？他生动形象的写出了有些贝类，他是借助于外力来活动的一个特点。那在这里有一个字， 八这个字是不是？那八这个字我们能换成贴吗？嗯，不能，因为呀，八字更能表现出贝类牢牢的吸附在了床底的一种状态。那贴呀，其实是没有这样的一种效果的，是吧？ 我们能够感受到，哎，他的用力是非常强的，对吧？好了，那这是哎写的是海里的一个动物，对吧？好，那接下来我们再来看啊， 说海底的植物差异也很大，那这呢，是这一句的一个总起句，那这一段呢，也都是围绕着这一句话来写的，那写的是什么呢？写的是植物的差异， 他们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的，你看，那在这里有有，还有，是不是采用了举例子的一种方式， 对吧？通过猎取不同的颜色，表现出海底的植物在色彩上的差异是比较大的，是吧？那有，有，还有，其实，哎，它也是一种排比的一种方式啊，它是一种并列的排比方式。 好，那在这里接下来说，最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。哎，那你看，在这里他举例了海藻，那他用了第一个方式是举例子， 那他第二种说明方法是，哎，长达二三百米，这是列数字，对吧？那么他讲了最大的海藻和最小的单细胞海藻，这运用的是作比 较的方法，你看，一下子用了三个方式，举例子，列数字作比较。以海藻为例，将最大的和最小的来进行了对比，那就突出了海底植物在大小上的一种差异是很大的， 大的哎，二三百米，小的用显微镜才能看清楚。你看海底的植物差异还真是很大的呢，对吧？色彩不同，长 短大小也是不同的。好，那这是第五自然段。第六自然段说海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气， 蕴藏就是储藏着，储备着，积蓄着，而没有外露，哎，未能挖掘的一些东西。那他无丰富是什么？就是写的物产丰富。哎，都有什么样的矿藏呀？煤、 铁、石油和天然气，对吧？含有陆地储量很少的稀有金属。那小伙伴们，你看二到六自然段，他就紧扣了第一自然段提出来的问题，海底世界景色奇异，物产丰富，这两个特点，都把它表述清楚了，对吧？ 好，那第七自然段就做了一个结尾，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界呢， 对吧？好，那这就是全书的一个中心句了，同时啊，也照应了开头呼应了，哎，这个，这个，前面对不对？做到了首尾呼应，是文章浑然一体，结构完整。好，那这篇文章呢？哎，他是一篇说明文，我们刚才就已经看完了，对吧？好，那这一篇文章我们再来，哎，去看一看他的 结构啊，章当中它从哪里体现出来了？它的景色奇异呀？哎，那我们可以看啊，无论海上波涛汹涌成什么程度，海底都很宁静，而且海底还有闪着光点的鱼，对吧？在游动，那这是第一个方面， 换个方面呢，海底他还有声音，是不是？哎，用听这个听音器听的时候，我们能听到不同的小动物，哎，像是不同小动物发出来的声音，对吧？而且呢，他们在干不同事情的时候啊，也有不同的声音，对吧？你看，这也是一个很 奇异的，很奇特的，是不是？好了，那海底还有什么呀？海底还有动物是吧？还有什么？还有植物，还有矿产，对吧？它是通过这几个方面来说了啊，海底的一些景色还有什么呀？它的矿产丰富的，对吧？ 好，那我们接下来来去看一看课后练习题啊，那说要阅读课文，说说，哎，是从哪几个方面来介绍海底世界的呢？哎，他通过了五个方面是吧？通过了光线，哎，通过了声音，哎，通过了动物，植物还有矿藏这五个方面来介绍了海底世界。 那再往下呢，说，在课文中找找下面的句子在哪一个自然段，说一说这段话是怎样把这个意思写清楚的？ 海里的动物各有各的活动方法，那这是第四段的，采用了举例子列数字作比较的说明方法，把海参呢，梭子鱼呀，乌贼呀，章鱼呀，贝类呀这五种海洋生物的活动方法写的很清楚，对吧？哎，主要采用了这几种方法， 那海底的植物差异也很大，那这是第五自然段，他通过了举例子列数字和作比较的方法，把海底的植物的颜色和大小的差异写的很清楚。好，那第三个说，读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。 海底的动物常常在窃窃私语，那这是拟人的一种修辞手法，把海底动物发出的微小声音写成在窃窃私语，那这样写呢，不但有趣神秘，而且还让人浮想联翩， 对吧？好，那再往下呢，还有一些贝类，自己不动却能扒在轮船底下做免费的长途旅行， 这呢是采用了拟人的一个修辞手法，生动的写了有些背类是不用花费力气，借助外力来行动的一个特点，对吧？好，那以上呢，这是第三个题啊，第三个题，那在这个文章当中有一个多音字啊，非常多的读音差， 哎，差，误差，差差，进差，出差，还有思哎，村思是吧？ 好，还有呲呲，还有呲，参差啊，参差不齐。好了，小伙伴们，那这呢，就是我们海底世界这一篇科普文所需要告诉我们的一些内容了，那我们下一篇文章再见喽，拜拜。

咱们到时候看看谁猜的准啊？我猜的准，可好奇。马上要期中考试了，我们一起来说一说期中复习该怎么进行。对，第一单元，首先第一课古诗绝句，我觉得是一个重点内容，对吧？绝句必考， 跟着课后题走，整首这个绝句必须要会默写，然后迟日江山丽，春风花草香是要用自己的话来说出来。另外一个重点就是迟日指的是春日，他必须要会解释。对，接着就是惠崇春江晚景。要知道是一个题画师 燕子，这一课呢，他一般会出什么呢？课内的阅读理解，那我们就是重点，让学生根据课后题能理解文中优美的语句。有，因为我们要看的是前四个单元，所以这一课课内阅读理解 几率不是很大。这课重点在于会，因为一二段是要求背诵，会要按照课文内容填空，或者说第一次来呢，也经常考试词语搭配。嗯，按照课文内容的，如果放开一点的话是有，比如说什么样的羽毛，你写洁白的羽毛也可以。如果题目要求是按照课文内容来选择恰当的词语进行填空的话，那就是考了这一课。嗯，还有一个，在这一课有一个。 呃，多音字伞，这个是常考的一个多音字，现在多音字已经不单不单纯的考了，这个要放在句子里头，放到要么就是选择题里面，然后选择哪个读音是正确的，或者说选出有错误读音的都在这里面，所以说一定要这个是重点。嗯，那我认为第三课荷花也会 出课内阅读理解，我们要考虑他出什么样的题型。这一课跟第二课内容填空，然后另一个就是他这个防写，这一段内容防写 仿写。你看这课是明确列出来是小练笔的句子的，单独一个句子仿写可以挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。小仿写写个一个这样的一个句子，要么就是整段的大仿写，那么还有你看这一句 有的有的有的其实他也是会排比的，句式也是会出，因为前四单元有的有的这个比较多，各位在后边呢也出现了，都有，所以说这应该是一个 百分之九十以上的考试点。好重点复习啊。荷花第一个语文园地，十字加油站区分行进字，我觉得是一个会考内容。第一单元的这个语句段运用近义词区分它们的用法， 我觉得这个会考到词语辨析，这个是常考题，是包括下面这个。呃，仿写小动物的特点是吧？小动物外形的特点就是在句子题里面分值两分左右的一个句子题。刚才前面的忆江南日积月累，我觉得是会考，日积月累的不是词肯定考。另一个就是每一课里面要求背默的，那时候肯定考。嗯，守株待兔我觉得是一个必考内容。必考内容首先 第一就是让学生理解走，他的解释是跑因是，于是接着就是其中有一句因事起累而守株，在这要学生会理解这句话，用自己的话来把这句话解释出来。这个单元所有寓言故事告诉我们的道理，学生一定要能够用自己的话来说出来。 还有就是会把这些比如说音，嗯，我觉得它可能会出一个小的阅读理解，文言文类的阅读理解，嗯，里边有，然后加点字的解释，嗯，是这样的。然后我们觉得重点要语文园地，首先是 a、 b、 c 和无 a 无 b 这样的词语，它会让学生再列出出来几个，我们学生必须要会再说出几个。接着就是下面这道题， 带有动作神态的提示语，是需要学生掌握并且能够自己说出来的，可能考试的时候会让他们补充。对。接着就是重点这单元的这个通知，首先第一要注意格式，这个学期就是这册书新改版之后 加入了通知的对象，这个为一个重点。对，下边的这个日积月累这些寓言故事是吧？这个四字词语一定要学生会写，并且知道， 可能会给他这个故事，让他自己说一说这是什么寓言故事，或者是啊，让他写出几个啊，你还读过哪些寓言故事？让他让学生推荐一个寓言故事，并且说出你为什么推荐，说出推荐的理由。对，他只有读过了解他才能写出来， 正好是对应了我们的这个读书吧。对，而且这个日积月累这些寓言故事一定要让学生会写，不能出现有错别字。海底世界中间有一个字，这个叉， 这个多音字。对，是常考的，而且这个多音的音还比较多一些。石峰呢，我觉得他考试的这个内容一般也是会考课内阅读，学生需要了解到实验目的，实验过程以及实验结论，这是学生要求掌握的。我们翻到四十二页啊，我觉得这个修改病句是必考， 绝对要考了。对，必考，而且难度要提高了。对，给一段文字，然后告诉你里边有几处错误，几处错误，其中又包含了对调，移动，然后还有之前对删除。还有什么呀？增补符号。对，增补符号，修改错别字，替换符号。对，这个是必考，也是容易失分的地方。 这个古诗三首，第十二课重点古诗是清明要会背，要会默。然后重点是前两句，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。学生需要用自己的话能够说出来，并且也要知道清明的习俗都有哪些，扫墓踏青。对，后边这个传统节日他也肯定是必考的， 他会考哪些呢？传统节日有哪些？要说出他的时间以及习俗指的发明。重要的地方就是让学生会说，指发明的过程，要求它的时间以及习俗指的发明。重要的地方就是一个。对，赵州桥也可能会是一个 课内的阅读。我要猜的话，我可能会猜这一课了啊，因为他的节奏比较清晰。对，让学生找出中心句是吧？找中心句，关键句，关键句出到第三次安顿了，那这个句子是一个过渡句，起承上起下的作用。对，这课就刚才我们说到的那个有的有的有的。对，是一个小恋笔，怀璧式的一个句式， 这不就是总分吗？总分的形式在原地里面刚好出现了。写这个句子，很多学生就是写的不完整，他没有一个前面一个总说，比如说下课了，同学们都在操场上玩，然后有的怎么样？其实这也就对应了这个五十六页，五十六页这个文员地里面的内容就是总分结构的排比句，这个可能是会出小练笔，或者是 就刚才咱说阅读理解形式的，让学生自己找复习重点，一刷课后题，二重点把原地复习扎实。嗯，大家来想想作文感觉最容易可能会出的是哪个？我觉得放风筝， 我的植物朋友哈哈哈。啊，他猜我的。我也觉得植物朋友也可能会我我猜的比较比较容易出的就是传统节日和我的植物朋友吴老师说哪个容易？刘老师，刘老师期中考了，我觉得不单独考一个这个这个一个题目了，可能会会容一下 你们俩觉得是写事类的？对，他不会是这种春日的，春日里面的，然后你做的事情你看到了景物。对，咱们到时候看看谁拍的奖啊？谁拍的奖现在都可好奇。祝我们期中考试大获全胜。哈哈哈，祝所有粉丝大获全胜，加油。

海底世界，通过描写海底的什么，光线、声音、动物、植物几什么几方面矿产 介绍了海底世界的什么的特点，景色奇异和物产丰富的特点。石峰重点介绍了作者谁法波尔实念的过程，一、 捉些石蜂，分别放进不同的纸袋，让它们与外界隔绝。二、走到四公里外石蜂从未去过的地方，给它们做上编号后放走。三、 激怒飞回的石蜂数量，通过实验证明了石蜂确确实实具有什么的辨认方向的能力。这些体现了作者什么的科学态度及 其严谨的工作作风，善于思考，严谨求实。小虾形象生动的描写了不同年龄的虾的什么和小虾的 生活状态、礼貌特征和小虾悠闲自在的生活状态。关注我，每天带你一起读一下这语文，爱你么么哒！

三年级下册第三单元知识点总结首先第一个板块，字词基础，这是送分题，要求零至五 本单元字词考察就集中在看拼音写词语、多音字辨析、行进字辨析这三种题型。下面这些是百分百会考的内容。 第一，高频易作词语，必须会写、会默验证、危险阻力、陌生、窃窃私语、超常、本能、宁静、迅速攻击。 这里特别提醒三个易错笔画险字，有半部分中间是一横，不是两横，切字是学宝盖，不是宝盖头，训字是走之底。第二，本学期最核心的多音字就是叉字， 四个读音选择题填空题必考，我再给大家明确每个读音的用法，方便孩子去区分。读差的时候表示不同错误，比如差距差别差，错读差的时候表示不好不相合，比如差不多差一点差近 读差的时候表示派遣，被派遣做的事，比如出差差事差遣读差的时候只用于参差参差不齐这两个固定搭配， 这里划重点，参差不齐是最常考的一错读音，一定要让孩子去记牢。接下来是本单元的重中之重。阅读理解，这是孩子丢分最多的地方， 但本单元呢，是书铭文的入门单元，所有阅读理解题都围绕书铭文的特点展开，就考三种题型。第一种题型，找段落关键句，也就是概括断义题。考察形式通常是， 这段话是我用哪句话写的，或者这段话的主要意思是什么？答题方法非常简单，关键句百分之九十都在段落的开头，也就是总体句，剩下百分之十在段落的结尾，也就是总结句，找到之后直接抄写就行， 比如海底世界第四自然段的第一句，海底的动物各有各的活动方法，就是本段的关键句，后面所有内容都是围绕这句话来写的。第二种题型，词语能否删除题，这是说明文的必考题，考察的是说明文语言的严谨性。考察形式就是 文中加点的词语能不能删掉。为什么？我给大家总结了标准答题四步法，第一步，表先明确表态，不能删掉。第二步，解解释这个词语的意思，说明它的表达作用，比如大约表示估计不确定， 几乎表示接近全部。第三步，假假是删掉这个词语，句子的意思就变成了什么，会和客观事实不符，显得过于绝对。第四步节最后一定要加上一句，这体现了说明文语言的准确性和严谨性。三种题型，修辞手法作用题 考察形式是，这句话用了什么修辞手法，有什么作用？标准大第三步法，第一步，先指出用了什么修辞手法，本单元主要考拟人和比喻。第二步 说明他形象生动的写出了这个事物的什么特点。第三步，表达了作者对这个事物的喜爱或者赞美之情。一个例子， 海底的动物常常在窃窃私语。这句话用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了海底动物发出细微声音的特点，表达了作者对海底世界的喜爱之情。再来说课文核心知识点，这部分只考填空题和判断题，所有考点都在下面。 首先是海底世界，这篇课文是总分总结构，从光线、声音、动物、植物、矿产五个方面介绍了海底是个景色奇异、物产丰富的世界， 必考填空课文最后一句话，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界，是全书的中心句， 然后是蜜蜂，作者是法国昆虫学家法布尔。选自昆虫记这个文学常识常考。这篇课文的核心考点是实验的步骤和结论，先装蜜蜂做记号，再放飞蜜蜂，然后记录蜜蜂返回的情况，最后得出结论。 实验结论远去，背诵蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。 接下来是句子专项两个必考点。第一个，仿写句子，考察形式就是照样子写句子，固定格式是观察现象，引发思考，提出疑问。 再给大家举一个例子，同样是种下的向日葵，为什么有的朝着太阳转，有的却歪向一边？这和光照有关系吗？就照这个格式写，保证不会错。第二个，修改病句， 本单元只考察对调符号和移动符号的使用，重点是让孩子会正确的画出这两个符号，修改之后句子要通顺，不能改变原意。以上就是咱们第三单元的全部核心的考点，建议点赞收藏，让孩子反复去听一下作文呢，我会放在下一期去讲。

大家好，我们今天来进行三年级期中考试中必考的一种题型，叫做仿写。在第一单元中，我们主要掌握的是仿写动物的外貌。外貌，它有两种仿写类型，妈妈已经标好了第一种。第一种是 独角仙的壳，多为深色，挺硬的，头不尖端，有一只犀牛一样的角。来，先看仿写，他仿写什么？先仿写颜色，颜色，然后再仿仿写感觉，感觉，然后头上这里运用了什么？用 比喻？对，又加上比喻。所以如果考试的时候给了一个我们这样的例句，我们就要通过这三个方面，一是颜色，二是触感，三是用上比喻。好，我们来看这只小蝴蝶， 蝴蝶的翅膀看起来多为彩色。对，挺薄的，我们除了薄还软。对，挺软的都行。对，只要是特征就行。那后面我们还要用上一个比喻句，看看他浑身上下 头，头部上有一只，有一对，有一对的触角，什么样的触角灵敏？灵敏的东西用上一句像天线一样。好，我们可以说头部有一对，因为是两个，所以是一对，一对天 线一样的触。触角角用了什么修辞手法？ 比喻很好。来，瓢虫怎么说？瓢虫的这个算壳吗？可以，壳瓢翘。对，瓢虫的翘，翘看起来是雌红色，如果我们不会写雌红怎么样？红色的对，我们可以说翘很好，假翘 巧多为朱红色。挺什么？挺硬可以吗？可以，我没摸过瓢虫，我也没敢摸过，我们就说硬硬的吧，行不行？好吧，他硬，他挺硬的，我们就改成硬硬的，硬硬的。嗯， 瓢虫还有什么可以说？身上，身上，身上穿着这个斑点 啊？身上，身上的斑点像猎豹身上有猎豹一样的斑点。那倒没有，猎豹不是这种斑点，身上有圆形的小斑点。对，或者是身上穿着斑点型的衣服，衣服。好，来看第二题仿照要点分析中的第二句。看 要点顺序中，他这里是按照顺序描写，先总写身上，先总的去描写他的外形，再 再写他的局部部位。对，每一个局部。一身什么的羽毛，一对轻快有力的翅膀加上什么似的尾巴。 之前妈妈让你仿写过小兔子小鸡，我姐也仿写过我们自己先一身雪白的绒毛 一一对一对一对又长长的，一对长长的耳朵加加上加上它是红宝石似的眼睛凑成了那样 可爱的听话的小兔子。对，我们这里什么的两个修辞，可以，可爱的，活泼的，有趣的，漂亮的，好看的，听话的都可以。好，来看他给我们的。 这是小熊猫一身啊，一身深深深橙色棕棕红色的皮毛，那可以说棕红色，也可以说软，既可以说颜色，也可以说触感都可以知道，柔软的，软软的都行。一对 一对，一对尖，一对尖尖的白白的耳朵加上什么的尾巴加加上这个很像， 像什么呀？绳子不行，绳子是细的，太细了。对，这个稍微粗一点，毛茸茸的像围巾，可以很好，长得很棒，加上围巾似的尾巴，凑成了那样 柔软的可爱的小熊猫。好，来了，大公鸡一，一身彩色，像彩色彩五彩，一身五彩的羽毛或者一身绚丽的羽毛一一个，一个尖尖的嘴巴，一个一个红红的，一个红红的头冠加加上加上 加上。嗯嗯，毽子似的，不是毽子似的，想一想，加上我想说的是尾巴。尾巴像啥？加上瀑布，瀑布似的尾巴那凑成了那样， 那样调皮的调，活泼活泼的听话的大公鸡。可以，如果实在是想不起来，这里比喻我们就不用， 但是考试的时候也不能空在那里，能听明白吗？如果你实在是，比如我刚才好像这个机身上我们没有什么比喻句可以用，我们就可以说加上五彩斑斓的羽毛，或者加上长长的尾巴，加上粗壮的双腿， 也可以加上宝石似的眼睛。对，和珍珠似的能用上。比一句最好不用，咱们这种仿写题，一定不能，哼。对，一定要写上。好，今天我们这个类型就讲到这，再见，再见，加油！