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跟着课文学写作,今天呢,我们一起来学习四下绿的仿写小练笔。这首诗歌呢,描写了春回大地,绿意盎然,万物充满生机的景象,全是想象丰富,意境非常的美好。今天呢,我们也来尝试一下这种非常优美的语言风格。好,先来看一下课文当中这段经典的描写, 好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的,到哪去找这么多的绿?墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿,粉绿, 绿的发黑,绿的出奇。刮的风是绿的,下的雨也是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的,所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。 读完之后呢,我们的眼前就非常的有画面感,感觉到我们整个的春天,这种扑面而来的景象。 这段话的开头呢,用倒翻了的墨水瓶这样的修辞,瞬间就把绿满大地的画面拉满,直观又有想象力。 用什么什么是绿的,这样的排比句,把绿色铺满了风、雨、水和阳光,让绿的范围无限扩大。用集中挤、重叠、交叉这些动词,把静态的绿写活,就像电影镜头一样,有了层次感。 用绿的发黑,绿的出奇,强化了颜色的饱和度,让描写更有冲击力。好了,接下来呢,来跟着爱青爷爷的文笔来进行一下我们的仿写练习。今天我们要写的是红色春日的花海, 好像红色的墨水瓶打翻了,到处是红的,到哪去找这么多的红?大红、玫红、粉红、枣红、胭红, 红的发亮,红的耀眼,飘的云是红的,落的霞是红的,开的花是红的,脸颊也是红的。所有的红聚拢起来,挨在一起,依偎在一起,悄悄的融合在一起。 好,这个方法你学会了吗?不管是写绿色还是写红色,写黄色还是写蓝色,都能够直接的套用好了。赶紧拿起你的笔,选一个你喜欢的颜色,试着写一段,相信一定能够写出诗一样美好的语言。

黄色的墨水瓶倒翻了,到处是黄,到哪里去找这么多的黄?淡黄,浅黄,棕黄,亮黄,深黄,香蕉黄,黄的发亮,黄的发光, 飘的云是黄的,下的雨是黄的,吹的风是黄的,大海也是黄的。所有的黄集合起来,拥在一起,抱在一起,静静地重叠在一起。 突然一阵风,好像魔术师在指挥,所有的黄就听话的按着节奏飞舞在一起。

上期我们仿写了繁星,这期我们来仿写绿。温馨提醒,本素材来自于四年级下册的语文书现代诗歌,有可能会改动的。那么正片开始,你准备好了吗? 蓝,好像蓝色的墨水瓶倒翻了,到处都是蓝的,到哪去找这么多的蓝?天蓝,浅蓝,深蓝,蔚蓝,婴儿蓝, 蓝的发紫,蓝的出奇。刮的风是蓝的,下的雨是蓝的,流的水是蓝的, 山也是蓝的。所有的蓝集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的蓝就整齐的按着节拍飘动在一起。

好像蓝色的颜料桶打翻了,到处都是蓝的,到哪去找这么多的蓝天蓝,湖蓝,深蓝,浅蓝,瓦蓝,宝蓝,蓝的发亮,蓝的温柔, 吹的风是蓝的,摇的浪是蓝的,远方的大海是蓝的,刚洗好的校服也是蓝的。 所有的篮一围起来,抱在一起,叠在一起,静静的靠在一起。忽然一阵风,好像妈妈在轻轻的哼着歌,所有的篮就乖乖的跟着节奏摇啊摇,随波纹荡漾开。

跟着课本学写诗今天我们访写四年级下册课文绿,把小花、小草、小树写成一首优美的小诗。 第三单元课文绿原文,绿外青,好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿,墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、 粉绿,绿的发黑,绿的出奇。刮的风是绿的,下的雨是绿的, 流的水是绿的,阳光也是绿的。所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。 突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起。回顾课文,绿核心特点, 一、结构,总体列举,动态,拟人总结。二、句式反复句,到处是,排比句,并列描写。 三、手法,拟人,排比,动静结合。四、节奏,短句为主,朗朗上口,画面感强。 再次回顾课文绿的结构与手法一、课文原结构总体,到处都是绿。分析什么样的绿,浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、深绿、粉绿。动态, 风一吹,绿就动起来。拟人,绿在摇晃,舞蹈集中总结,整个世界充满绿。二、写作手法,仿写要点 一、海笔巨势,并列罗列事物二、反复巨势,到处是, 到处是。三、拟人,把植物当人写,招手,点头跳舞。四、并列结构,先总写,再分写,再写动态。五、句式整齐, 长短句一致,朗朗上口。二、仿写替换规则,原文意向,各种绿色仿写,意向替换,小花、小草、小树、菜花黄,樱花、粉梨花白,山茶红。 仿写时,句式不变,结构不变,节奏不变,只换内容。我们用课文的句式来写小花,把五颜六色的花写进诗里。小花仿写,绿, 好像彩色的小花园打开了,到处是花,红花、黄花、粉花、白花、紫花,小野花,开着的是花,含苞的是花,地上的是花, 枝头的是花。太阳一照,小花变亮了。蜜蜂一来,小花变乐了。 所有的花集中起来,挤在一起,挨着一起,轻轻点头在一起。突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的小花就整齐的按着节拍飘香在一起。 接下来我们来写小树,让挺拔的小树也跟着春风一起舞蹈。小树防血绿, 好像绿色的画笔挥满了。到处是树,榕树、矮树,单着树,小树绿树,新树。站着的是树,挺立的是树, 发芽的是树,长叶的是树。春雨一洒,小树变绿了。春风一吹,小树变摇了。所有的树集中起来,站在一起,靠在一起, 静静守护在一起。突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的小树就整齐的按着节拍招手在一起。 今天我们用课文绿的结构分别写了小草、小花、小树, 你最喜欢哪一首小诗?你还想写春天里的什么景物?欢迎在评论区告诉老师,也可以把你自己仿写的句子分享出来,我们一起感受春天的美好。

如果我没猜错,你的老师应该会让你仿写第十课绿。之前呢,宋老师教大家用关键词替换法仿写了比较短的诗段,那么今天升级一下,我们来试着仿写一整首诗。 之前呢,我们写过白,那这次呢,我们就写红,那首先啊,我们呢先来一个大替换,把整首诗所有的绿字全部换成红字。 好,然后呢,我们再按照顺序挨个替换。首先呢来看第一小节,好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的,那么替换之后呢,这个绿色就变成了红色的 墨水瓶呢,是装原料的容器。那这里面呢,我们也可以把它替换成什么呀,比如说颜料桶啊,颜料盘啊,都可以,那这个倒翻呢,我们也可以把它换成轻翻。 好,第二小节,到哪去找这么多的绿?那么第一句绿换成了红,就变成了,大家一起说 到哪去找这么多的红,好,很好。那么再来看下面墨绿,浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿,这些呢,都是绿的不同色调,那么替换成红的话,我们也要写出红的不同色调,比如说深红、橘红、粉红、朱红、玫红、石榴红等等都可以。 好,后面绿的发黑,绿的出奇,是说绿的程度,那我们呢也要写出红的程度是怎样的,那这里呢,我们就可以把它换成,比如说红的发紫,红的热烈都可以。好,这一小节呢,我们就替换好了。再来看第三小节, 原文呢是把自然景物全都染上了绿色,用了排比的句式。那么我们来访写红的时候呢,就要找和红相关的景物, 比如说天边的晚霞,盛开的花朵,成熟的果实,傍晚的夕阳,还有飘扬的红旗啊,燃烧的这种火焰啊,这些都是充满生命力的红色,意向,我们都可以去写,那我们呢,就可以把风、雨水和阳光,我们把它相应的换成什么呀?花果,霞,还有夕阳, 那相对应的呢?前面这几个动词我们也要换一下,花是开的,果子呢是结的,霞是飘的,那我们都要写上来。 好,再来看下一段。原文呢,是说所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静的交叉在一起,那这些呢,是写绿色的聚集,还有交融,那同样呢,也是运用了这个排列的形式,那我们仿写红呢,就要写出来红色事物聚拢时的样子, 那你想想云霞呀,夕阳啊,花朵呀,果实啊,它聚在一起,这种画面是怎样的感觉呢?那我们来替换一下试试看。第一句,大家跟我来一起换 所有的红集中起来。好,那么接下来我们把后面表示动作的这个己重叠,还有这个交叉都给它换掉,那己呢,我们可以换成凑挨,抱拥,是不是都可以啊? 下面的这个重叠呢,我们也可以把它换成堆叠,堆积,交叠,都可以再往下静静的交叉,那这个里面呢,我们可以把它换成热烈的拥抱,是不是比较符合这种红色的热烈感呢? 好,再来看最后一小节,这一节呢是把绿色给它拟人化了,写他们在风里面跳舞的样子,那我们仿写红呢,也要保留这个拟人感,还有这个动态感。那么第一句 突然一阵风,那这一句可以不变,下面好像舞蹈教练在指挥,那这个舞蹈教练呢,我们可以把它换成,比如说红,音乐师或者是指挥家都可以。再往下, 所有的绿就整齐的按照节拍飘动在一起,那这里呢?这个整齐的也可以把它换成欢快的或者说灵动的都可以。 最后这句按着节拍飘动在一起,那这里面呢,我们可以说跟着节奏跳跃起来,或者说贺着旋律飘飞起来。好了,都替换好了,下面我们连起来读一下我们的作品吧。好像红色的颜料桶清翻了,到处都是红的, 到哪去找这么多的红?深红、橘红、粉红、朱红、玫红、石榴红,红的发紫红的热烈,开的花是红的,结的果是红的,飘的霞是红的,夕阳也是红的。 所有的红集中起来,凑在一起,堆叠在一起,热烈的拥抱在一起。突然一阵风好像红音乐师在指挥,所有的红就欢快的跟着节奏跳跃起来。

很多孩子呀,一碰到仿写诗歌就头疼,不知道从哪下手。其实仿写现代诗一点都不难,尤其是仿写课文。绿老师呀,今天给大家总结了一套万能的仿写法, 不用死记硬背,只需要学会换,找排,你四个字随便换一种颜色,就能当场写出一首完整的诗。今天老师就用金这个颜色来示范,方法通用,你可以把它换成蓝呀,紫呀,粉呀,银呀,橙啊都能直接用。 首先先记住四字核心的口诀,整首诗就稳了。第一个字是换,把原文的颜色词全部换成你要写的颜色。 第二是找,找出这种颜色不同深浅种类。第三排,找出生活里带这种颜色的事物,排成排比句。第四,你把颜色当成人来写,让它动起来,有感情。 要按照这四步走,结构完全对标课文,不用改革式,直接成诗。第二步呀,就是进行主小节的拆解。第一小节写到到处都是那原文,好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处都是绿的 颜色换掉,把绿换成金,容器换掉,那把墨水瓶换成适合这种颜色的东西。把动作换掉,倒翻,换成更贴合的动词。 金色呀,常常和光、阳光、金子有关,所以咱可以用金色的阳光罐,倒翻了金色的颜料盘,撒了金色的蜜罐,清翻了。 第二小节写各种层次的颜色。原文说到哪找这么多的绿,墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿, 绿的发黑,绿的出奇。那这部分应该怎么去仿写呢?问句,保留只换颜色,列出同色系不同深浅的词。最后写什么的,什么什么的,什么突出程度。写金就可以写金黄、米金、浅金、鎏金、亮金、赤金。 写程度,金的耀眼,金的温暖。那么第三小节咱就写万物都是这个颜色。那原文呀,刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。 那这一部分应该怎么去写呢?保留排比句式,什么是什么的,什么是什么的,把自然景物换成带这种颜色的真实事物。动词跟着事物换 风刮雨下水流,换成对应新事物的动作。写金色的,咱就可以选阳光、稻穗、落叶、麦穗、晚霞、奖杯、沙滩等等。句式呢,就直接套什么是金的,什么是金的,什么是金的,什么也是金的。 第四小节写颜色聚在一起,那原文是所有的绿集中在一起,挤在一起,重接在一起,静静的交叉在一起。 方法也就是开头所有的什么的集中起来,把三个动词换掉,换成贴合这种颜色的感觉。绿是安静清新,换成己重叠交叉。金是明亮温暖。那么可以用聚呀,靠呀,叠呀,拥呀、挨呀、熔呀。比如说所有的金聚集在一起, 挨在一起,叠在一起,温柔的交织在一起。那第五小节写颜色动起来,这是一个拟人句, 那原文说的是突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐的按照节拍飘动在一起。 那方法就是保留突然一阵风,把舞蹈教练换成和颜色气质相配的形象,把飘动换成更贴切的动词, 金色温暖明亮,可以写,好像指挥家在指挥,好像小太阳在招手,好像金色精灵在引导动作。也可以换跳跃、闪烁、飞舞、摇晃、流转。最后呀,咱把这个替换完之后的一首完整的小诗写一下,金, 好像金色的阳光罐倒翻了,到处是金的,到哪去找这么多的金?金黄米,金亮金赤金,金的耀眼,金的温暖, 耀的光是金的,熟的稻是金的,飘的叶是金的,晚霞也是金的。所有的金集中在一起,挨在一起,叠在一起,温柔的交织在一起。 突然一阵风,好像金色指挥家在引导,所有的金就欢快的跟着旋律飞舞在一起。 最后呀,老师再教你一个超级灵活的写作小技巧,以后不管仿写什么颜色,都可以这样描写。开头咱也就可以说什么色的什么倒翻了,中间就是深的什么浅的,什么亮的,什么暗的什么什么的怎么样,什么的怎么样。 排比方面的就是山是什么样,水是什么样,云是什么样,水也是什么样。那聚集就可以说,哎呀,挤呀,抱呀叠呀, 那结尾啊,就可以说风一吹,像什么在指挥,欢快的跳起来。方法通用,结构不变,词语灵活,换孩子听完呀,马上就能自己写一首,既工整又有诗意,考试作业都能直接用。

大家好,四年级下册第三单元的习作是清扣诗歌的大门。对于初学写诗歌的小朋友来说,访写无疑是一个重要的途径。我们看一下我们课本中的绿, 好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的。我们看诗人想象非常大胆奇特,把到处都是绿色的情景想象成是把墨水瓶倒翻了。 到哪里去找这么多的绿呢?墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿, 绿的发黑,绿的出奇。我们看他先总写了绿的多种多样。然后呢,在后面具体列举了一下绿的种类, 刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。这里呢,是排比加联想,它运用了排比的修辞手法,表现了大自然到处都充满绿色, 所有的绿都集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。我们看集中、挤、重叠、交叉等,运用了一连串的动词,表现出绿的种类繁多,千姿百态。 突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。 这是一个非常有趣的比喻,用舞蹈教练比喻风绿随风舞动,仿佛是风在跳舞,让人陶醉,让人遐想。下面呢,我们用红来仿写一下绿,题目就是红, 好像红色的燃料盒被打翻了,到处都是红的,到哪去找那么多的红?火红、桃红、橘红、玫红、深红,粉红,红的热烈,红的耀眼。 飘动的云是红的,落的叶是红的,开的花是红的,落日也是红的。所有的红都聚拢在一起,挨在一起,依偎在一起,轻轻地缠绕在一起。 突然一阵风好像小画笔在舞动,所有的红就整齐的跟着风舞动起来,小朋友们可以用蓝等其他的颜色也来仿写一下绿。

好像粉色的颜料瓶碰倒了,到处都是粉色的,到哪里去寻找这么多的粉呢?蜜粉、桃粉、浅粉、 淡粉、深粉、嫩粉。刮的风是粉的,下的雨是粉的,飘的云是粉的,梦也是粉的。 所有的粉色集中起来,挤在一起,连在一起,尽力地交叉在一起。突然一阵风,好像魔术师在变魔术,所有的粉色就整齐地跟着音乐舞动在一起。
