运动鞋现代诗母爱的格式怎么写

好，我们接下来讲四年级下册第三单元的重点，了解现代诗歌的一些特点，体会诗歌表达的感情。我们看这个考点在课外阅读理解中是如何考察你的。那我们来看一道阅读理解题，第四题，他说了，他说朗读诗歌，体会诗歌的语言美和节奏美。 那么当我们读到这个题的时候呢，我们明确这个题的考点考的就是我们刚刚说过的，对吧？体会现代诗歌的一些特点，那么刚刚我们说了这个体会现代诗歌的特点的方法， 对吧？那么现在诗歌的一些特点，他都有哪些呢？有四点对不对？那么在这个题里面，他都说了，这个题里面，他说让你去体会诗歌的语言美和节奏美。那么我们刚刚讲过，语言美和节奏美其实就是来自于什么呢？来自于押韵，对不对啊？来自押韵，你可以先给他备注上啊。 那接下来我们再来看读这个题，他说这首诗共几节，每节最后的一个字分别是哪些字？然后呢，由此可以发现，诗歌朗朗上口，朗朗上口的一个原因是押韵。哦，他在这里已经说了，他说这个诗呢，押的是什么韵啊？那么我们再去做这个 题之前呢，我们首先要去梳理文章，因为文章呢非常的重要啊，当然这一个呢，他是以诗歌的形式出现。那我们来读一下这一篇现代诗， 他的标题叫做母亲的爱，那么看到母亲的爱，你就知道他的主题肯定写的都是母爱，对不对啊？汪国真写的，那么我们来看一下啊，他说我们也爱母亲，却和母亲爱我们不一样， 我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋。那么在这一节里面，他都首先明确了，就是吧，我们和母亲是彼此爱的，但是我们的爱是不一样的，怎么不一样了呢？下面他说的很清楚，我们的爱是溪流，对吧？那么母亲的爱是海洋，那海洋有什么特点？包容对吧？宽广， 母亲的爱对不对？远远要比我们爱母亲要深厚的多。那这就是第一节了，那接下来说脊脊草上的露珠又圆又亮，那是太阳给予的光芒，那在这里他提到了一个意向，一个是露珠，还有一个是太阳， 那在这里呢？你当作者提到一个意向的时候呢，你不能就是这个觉得这个意向他是无缘无故出现在这里的。 其实呢，太阳和露珠在这里，其实讲的就是这个什么呢？哎，母亲和孩子啊，那么谁是母亲呢？这一看对吧？太阳给予谁光芒呢？太阳给予露珠光芒，那露珠呢，肯定是孩子，而太阳呢，就是母亲，因为母亲呢，是， 对吧？阳光照耀阳光呢，照耀露珠，就是母亲保护孩子，那这样呢，你就能理解这第二节，第三节，四月的日子，半是烂漫，半是辉煌， 那是春风走过的地方啊，这是第三节。然后接下来我们看我们的欢乐，是母亲脸上的微笑，我们的痛苦，是母亲眼里深深的忧伤啊。那我们看第四节，说 欢乐，我们开心的时候，母亲就开心，我们不开心的时候呢，母亲就替我们对吧？忧愁，就替我们忧伤。 所以说呢，我们这样是不是也就理解了？第四节，对不对啊？母亲比母亲对你的爱远远超过你对母亲的爱，那然后我们再看第五节，我们可以走的很远很远， 却总也走不出母亲心灵的广场，那什么意思呢？你看走的很远，对吧？有一天你要去漂泊流浪，有一天你要远离母亲了，但是呢，你为什么走不出母亲心灵的广场呢？因为母亲的爱一直会陪伴着你，对吧？啊？母爱从未远离 好，以上呢就是这五节，那么他的标题都叫母亲的爱了。你看到这一首诗，其实你先入为主，就知道作者肯定是在借这一首诗在赞美母爱的伟大，以及他也对母亲深深的爱啊，对不对？ 那我们接下来看这道题，这道题说这首诗一共几节呢？那我们可以人为的划分，对吧？他其实就是五节。那五节是怎么划分的？你就要根据他表达的意思啊，一个一节表达一个意思，所以说一共是五节，我们给他填上就是五节。那么后面他说每节最后的一个字分别是什么？那每节的最后一个字 我们去找，对吧？第一节最后一个字是什么呢？是这个羊，对吧？我用一个不同颜色的笔， 第一节呢就是这个杨，第二节呢我们看到其实就是这个忙，第三节就是这个方啊，第四节呢就是这个商，第五节就是这个场，我们把每一节的最后一个字找到以后，然后呢，我们给它填上去，对吧？每个字杨，对不对？忙， 还有一个是方，还有一个是商，还有一个字是场啊。那实际上这个题其实他还有一个技巧，就是如果你不会放划分他是几节，其实根据后面的提示，对吧？那后面的题他就是五空，那五空其实就是五节，用这样的方法也可以填到第一空啊，这是一个技巧， 那除此之外，他问你的是，那说出每一个，对吧？朗朗上口的原因就是押韵，那我们在之前的时候已经讲过了，那这个是押的是什么韵呢？你看这几个字对吧？羊忙 方商场，我们发现他押的是什么运，对吧？我们发现他押的就是这个昂运，对不对啊？你，你如果不知道的话，你可以把他拼音给他写出来，你发现他的相同点就是押的是这个昂运啊。所以说这个题是不是非常简单呢啊？ 这个题呢，它是以填空题的形式出现，所以非常简单，考的记日就是什么呢？还让你画分解，以及画，以及呢压的是什么韵。那接下来呢，我们再来看一下第六题，说体会诗歌 政治的感情，那这也是我们这一单元的第二重点，怎么样去体会诗歌真挚的感情呢？我们刚刚已经讲过，对不对啊？我们再来把它复习一下，那如何体会，对吧？抓关键词，反复朗读，想象画面， 那么我们用这个方法联合起来用，我们在理解文章的基础上，那么那么这个诗歌呢？他体会的作者的是， 那是抒发世人怎么样的感情呢？我们通过抓关键句，其实我们可以看到第一节里面我们也爱母亲，却和母亲爱我们不一样，那也就是说你看一下他体会的他世人的感情，就是他也在表达他对母亲的爱，对不对啊？我们也爱母亲， 他说我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋，那很明显母亲爱我们超过我们爱母亲啊，所以说呢，这是一个关键句，第一节有关键句，第二节其实也有，对吧？我们是露珠，母亲是太阳，那太阳呢？去 这个照耀露珠也就是太阳，再去保护他的孩子，给予他孩子爱的滋养啊。然后呢，我们再看一下这个 第三第四节，第四节呢，其实也有我们开心，母亲开心，我们痛苦，母亲就痛苦啊，那这一节同样也可以看出母亲的爱一直陪伴在我们左右，他也他的爱一直在保护我们。 所以说呢，整首诗你看下来，对吧？啊？我们都会发现世人这是一种什么样的感情呢？抒发的就是世人。首先呢，你看他其实就是对母爱，什么对母爱，对赞美母爱的一种伟大， 首先呢他就是赞美母爱的伟大啊，歌颂或者赞美母爱的伟大。其次呢，他同时来去抒发，抒发什么呢？抒发诗人对母亲啊，对诗人对母亲深深的爱， 诗人对母亲深深的爱，对不对？那这样的话呢，我们是不是就理解他的主题啊，其实这一个诗呢，他相对来说没有那么难，其实你看到标题的时候，一般讲到母爱父爱的时候，你必须要就要先入为主，他一般就是，对吧？赞美歌颂母爱，父爱的伟大， 那由此呢，当你理解了母爱父爱的伟大以后，你也是在深深的爱着你的母亲，对不对啊？你的父亲。那这就是这一道题的梳理啊，也就是这两个考点呢，正好对应的就是这一单元的重点，你学会了吗？以上就是我们梳理的过程啊，非常的重要，关注我记得点赞收藏哦！

四年级下册第三单元非常有难度，也很重要哈，但是很多同学学起来的时候是稀里糊涂的，所以说今天我们把第三单元的重点去帮你去梳理一遍哈。首先你看一下这个单元的人文主题就是现代诗， 让我们来感受诗歌的韵味和独特的语言表达方式。那首先你看一下第九课，短诗三首。这课呢，首先除了背诵默写之外，你还要知道繁星，他是由冰心创作的第一部诗集， 其中抒发了对母爱、童心和自然的赞美。来看第一首哈，繁星七一这首诗呢，它是诗集的第七十一首的意思。你看这些是指的是幼年的时候和母亲在一起的事情，那永不漫灭，指的就是永不磨灭，表达我对母亲的依恋之情。 那你看下面哈，连用三组结构相同的短语写出了我和母亲之间这些事的具体的情景。 这首诗表达了童年的美好，母亲的慈爱以及冰心对母亲深深的依恋之情。来看下一首一三。一。首先呢，一个感叹句来开篇，直抒胸意，表达了作者对大海深厚的情感。那你看最后一首哈，繁星一五九呢， 通过描写风雨到来时，鸟儿和我不同的做法，那表达了我对母亲的无限的依恋之情。你看这个天上的风雨指的是什么呢？狂风暴雨等恶劣的天气。 那心中的风雨指的是什么呢？现实中遇到的挫折呀，困难等等。再看下一课绿，同样需要你背诵和默写。这首现代诗的作者是爱青，你看这个题目绿，它指的是春天， 春天里呢，蓬勃的生命活力。首先看开头哈，他写道，好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的。这里的到处是绿的，指的是美丽的春色。把美丽的春色呢比喻成墨水瓶倒翻了，把眼前全是绿色的感觉一下子就写出来了。 然后后面呢，连用六个形容绿色的词语，墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿。你看，写出了这个绿的深浅浓淡，体现了绿色的丰富性。后面有一个省略号，同学们这里要知道哈，它表示的是烈举的省略。 又写到了，刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。同学们，你看这里哈，这些自然景物呢，本身不是绿的，把它们形容成绿色。这里体现了作者丰富的想象力， 运用了排笔的手法呢，表现出整个自然世界都充满了绿色。然后再往后看，所有的绿集中起来， 围绕这个集中，作者用了三个动词，看你能不能找出来。第一个挤，第二个重叠，第三个交叉，表现了绿的种类是繁多的，姿态呢，是万千的。最后又把这个风笔做了舞蹈教练，体现作者对春天美景的喜爱和赞美之情。 好了哈，继续来看下一课，十一课白话，这个也比较有难度，他是苏联的田园派诗人叶塞宁所作。那这个白话呢，他的生命力是非常旺盛的，是很耐寒的。他是俄罗斯的国术，是国家民族精神的象征。 那你看这首诗里边，作者写到了大雪中、金辉中、朝霞这三个场景里边的白话，表达了对白话的喜爱和赞美之情。 你看这首诗哈，他第一小节描写的是雪中的白话，是不是？你看，有一颗白话，仿佛涂上银霜。这里就生动形象的描写出了白话他全身落满雪花的样子， 那披上一身雪花，运用拟人的修辞，写出了白话他洁白的特点。这是第一小节哈。然后看第二小节，毛茸茸的枝头比作了雪秀的花边，串串绽放的花穗，还有洁白的流苏， 这也能表述白雪覆盖的白话颜色是洁白的姿态呢，是优美的，也是表达对白话的赞美之情。看一下第三小节哈，他写的是金辉里的白话，你看这个郁丽，运用的是拟人的修辞，写出了白话亭亭玉立的美丽形象， 这个闪着晶亮的雪花，写出了这个白话的色泽之美好。继续来看第四小节哈，那写的就是朝霞中的白话了。好了哈，我们来看一下第十二课，在天晴了的时候，作者是戴望舒，这首诗歌表达了作者悠闲愉悦的心情，热爱生活，热爱大自然的情感。 其中有两个词特别特别重要，注意听啊，写在你的课本上，一个是铺，这里念铺，他还有一个音念曝，比如说曝光。 还有一个晕和晕，我们经常说的晕车是错误的啊，念晕车晕咒。另外一个念晕，比如说晕倒，头晕。然后呢？翻开你的语文园地哈，你看，这个交流平台上有三句话是非常重点的，第一句读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。 第二句话常常表达诗人独特的感受，蕴涵着丰富的想象，语言表达也很独特。第三句往往饱含着真挚的情感。这个有可能会考你填空题， 然后往后看这个十字加油站哈，八位诗人的名字，你必须要会认、会读、会写，像这里面的陶渊明、刘禹锡、 龚自珍、范仲淹是比较容易读错写错的。后面这个词句段运用里面的加点部分哈，它是用不同形式来描写颜色，来突出事物的这个特征，来表达作者的喜爱和赞美之情哈。后面这个仿写诗歌是一个重点，也是一个难点，如果考到的时候怎么做？同学们，你先来看这两首诗歌哈， 他们都是采用了先总写再分数的形式，同时呢，都嫌弃了非常典型的场景来表达感情。仿写小诗的时候，我们就记住六个字，仿结构，换词语。先看这句话的结构，再来把它的词语换一换就可以了。比如你看第一首哈，他写的是这些是， 那我们可以怎么仿写呢？我们写那剑士，他写的是永不漫灭的回忆，那我们可以写永不磨灭的回忆。那你看后面他是三个结构相同的短语，对不对？那我们就可以仿写了。后面这三个短语，我们可以写什么呢？ 冰冷的雨中，黑色的伞下，父亲的背上，哎，完全贴合他的结构，换了。换词语来看，第二首小诗，你可以仿写成什么呢？ 秋天的田野，充满丰收的喜悦，金色的稻田，累累的果实，灿烂的笑脸。 同样是仿结构，换词语好了哈，下面这个日积月累这三句话呢，都是和诗歌有关的名言，一定要怎么样背诵默写，而且知道这句话是谁的名言，珠光前的前要看清怎么写。 我们下面说一下比较简单的，常考的生字和词语，容易读错的音，老师写在黑板上还是我来读，你来听听清读音哈。 膝盖的膝，炫耀的炫，绽放的绽，花穗的穗，赤脚的赤，潇洒的潇，躲开的躲。还有一些常考的看拼写词语，繁星腾罗，躲藏，膝盖漫灭波涛， 墨绿嫩绿，集中交叉，教练指挥整齐，墨水拥挤白化毛茸茸潇洒，朦胧寂静，朝霞涂上刺绣，花穗抹粉。这些词语必须要会认、会读、会写哈。然后下面说一个重点，就是让你用事物加颜色的词语，我 来给你找几个哈，你比如说杏黄、豆绿、橙黄、砖红茄子。 我们再来说几个带有绿的哈，比如说粉绿、碧绿、淡绿、翠绿、嫩绿、浅绿、墨绿。那么最后呢，来说一下常考的阅读理解题型。这第一个就是让你去体会诗歌表达的思想感情。 这个题做的时候你注意哈，一定要学会借助诗歌中的关键词和关键句来体会诗歌的思想感情。这里有一个问题，同学们 怎么来找到诗歌中它的关键词和关键句呢？有几种情况你来记一下。第一种文中反复出现的词语， 比如说繁星中风雨两个词就反复出现，它就是一个关键词。那另外一种就是像修辞手法的句子， 比喻句呀，拟人句呀，排比句呀。然后第三个就是直接抒发感情的地方，比如说我爱你，我的故乡，直接来表达感情，这也是一个关键句，那你找到关键句之后，再从他的描写中去体会他的思想感情，那就简单多了。所以说重中之重是找到关键词和关键句， 这是第一个题型哈，让我说一下第二个题型，让你去访写现代诗，我们刚才说过了，访写现代诗，你就记住六个字，访结构换词语。 你来分析每句话的结构是什么，然后去根据它的词语换成自己熟悉的词语就可以。比如说这件事是永不漫灭的回忆，它的结构就是什么是什么， 那下面是三个排比句，什么的什么什么的什么。那我们在仿写的时候就记住了，按照这个句式来写，也是写什么是什么，下面什么的什么的什么的什么，按照这样一个结构来写，我们在下面去换一换词语就可以了。你看他写的是这个月明的圆中，我们可以写夏夜的凉风， 他写的是桐榕的腋下，我们可以写榕树的枝旁，他写的是母亲的膝上，那我们可以写父亲的肩头， 就这样哈，这就叫仿结构换词语。那以上就是我们第三单元的重点和难点了哈，这个单元一定要注意哈，是一个重要的单元，同时还比较难理解，所以说按照我们的方法去梳理一遍。

四下三单元的阅读理解有点特殊啊，因为这个单元他全部都是现代式阅读，目标是体会诗歌表达的情感，这对孩子们来说是比较有难度的，那下面我把必考的两道题给大家讲清楚，同学们认真听 一题，就是这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情。那现代诗歌常见的情感一共就是五个，就是当诗歌写的是自然美景的时候，情感一般就是表达对这个景物的喜爱呀，赞美之情。 当诗歌是写母亲的时候，一般是表达对母亲的爱呀，怀念，依赖之情，还有对无私伟大母爱的歌颂。当写到故乡或者是表达对故乡的怀念。还有当写到祖国的时候，一般就是表达对祖国 的热爱之情。当写到景物悠闲自在的时候，比如说写云朵啊，牛啊，羊啊，一般是表达作者这种轻松愉悦的心情，还有对自由美好生活的向往。 以上呢，就是诗歌一些常见的情感，那在回答的时候呢，就可以抓住诗歌中的关键语句来体会情感了。答题的时候就套用这个模板，诗人通过描写什么什么内容表达了作者怎样的思想感情。 二道题就是仿写诗歌了，那现在是想要仿写好呢？首先第一步我们要分析一下这首诗歌的情感主题，第二步再结合生活经验去进行想象。第三步，按照诗词的句式结构所用的修辞手法进行仿写。 做仿写题呢，你就记住一个技巧，关键词替换法，保持诗词的字数和结构不变，把关键词替换成别的词语就可以了。比如说繁星七一这首诗，它的结构就是一个总分的结构。第一句，这些事我们可以换成那些事。 第二句，永不漫灭的回忆可以换成永不磨灭的回忆。月明的圆中可以换成冰冷的雨中，桐篱下换成黑色的伞下，母亲的膝上换成父亲的背上。

慢点，慢点，再慢点，像老钟的摆，敲打着岁月的窗台。 幼年的晨光里，你蹲在青石板上，掌心裹着我的小鞋尖。慢点，慢点的叮铃，是怕我踩碎尘埃般的懵懂， 每一生都像糖一般的甜。少年的书包还沾着燥火的暖，你倚着门框， 声音望过炊烟。慢点像春风拂过指尖，把浮躁的自己轻轻抚平。 清凉的站台风轻轻扯着我的衣衫，你举着围巾的手晃成模糊的点。 慢点的尾音追着列车的鸣笛远去，我却用匆匆的答应，把它揉成了口袋里的碎片。 中年的藤椅旁，你的白发落满斜阳，时间要是能慢点该多好。 叹惜缠着老花镜的光晕，每一个字都沉成岁月的霜。如今我也遍遍染雪， 总在风里回头望去，多想再听见那声慢点，慢点，再慢点， 让时光停在你牵我手的巷口，停在你缝补衣衫的灯下，停在所有被惦念包裹的瞬间。 我想做个长不大的孩子，不懂时光的仓促，只懂你的暖。 那样的幸福，是慢下来的年轮，一圈又一圈，是永不褪色的惦念。

四下第三单元的阅读理解必考题来了，那就是这首诗歌表达了作者什么样的思想感情呢？小册一定会考到孩子，不过背过这个表格就能考到九十五以上了。那么诗歌常见的感情有五个， 一，当诗歌写到自然美景的时候，感情一般是表达对这个景色的喜爱和赞美之情。第二，当这个诗歌写到母亲的时候，一般呢表达的就是对无私伟大母爱的歌颂。 第三，当这个诗歌写到故乡或者童年时光的时候，一般就是表达对故乡的思念呀，对童年时光的怀念之情。第四，当这个诗歌写到祖国的时候，那就是表达对祖国的热爱之情。第五， 当这个诗歌写到了景物，这个景物呢还特别的悠闲自在的时候，比如说天上的云朵呀，草原上的牛啊，或者羊啊，那么 一般表达的就是作者对这种轻松愉悦的心情，还有对美好生活的向往之情。那么以上这五个就是诗歌常见的感情，我们在回答的时候呢，可以抓住诗歌的关键语句来体会感情。那么答题的时候就可以说， 诗人通过描写了什么样的内容，表达了怎么样的思想感情。好了，你学会了吗？更多的阅读技巧欢迎关注我！

翻新幺五九第一句，母亲，那他为什么读呢？因为青最后一个拼音音，那是声母，可以和啊的韵母一起拼，所以可以连读读成。那母亲呢？连一幅画画上呀， 知其然，知其所以然啊。在那边大海海的最后一个拼音是一能和啊韵母一起拼，所以可以连读就读 呀，所以它是大海呀，到这边来是母亲呢，懂了不？我们按照四步方法先圈画形象。你圈的什么？风雨？鸟儿巢？嗯，怀里。那风雨 给我们的感觉是什么？猛烈的，嗯，不安全的，是吧？对，鸟呢，小巧灵动，巢呢温暖安全。对， 那怀里呢，也是温暖安全的。这首诗我们在朗读的时候是非常轻柔的，要体现那种依恋的暖，对吧？它的表达方式是什么？抒情描写。嗯， 那还有一个表现手法是象征，对不对？嗯，有对比。 对比在哪里？把天上的风雨和心中的风雨作对比，把鸟儿遇到风雨和人遇到风雨的反应作对比。嗯， 他这样对比是为了付出什么？我对母亲的依赖。哎，对了嘛，我们找实写和虚写，因为你要搞清楚实写什么，虚写什么，你后面自己写实才能写的出来。每首诗都带你分析了一遍，是吧？实写和虚写，这首诗里面实写是什么？天上的风雨？对，是指的是这个 自然界的风雨，是实景，是吧？嗯，那虚写是什么？心中的风雨？对，这就是它的象征意义了，对不对？那这样虚实对比突出的是 我对母亲的依恋，母亲是我心灵的避风港，对吧？还有，我只有个只字，它可以强调出什么，更能强调出我对母亲的依赖，而且母亲的怀抱 是唯一的依靠，对吧？再看一下这首诗的修辞手法。母亲，那是什么修辞？呼告？对呼告，这是个 新的修辞说法，大海啊，也是啊。来看一下什么是呼告。呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法，也就是对这本来不在面前的人或物直接呼犯， 并且跟他对说话。一般可分为呼人呼物两种形式。所以上一篇 大海呀，是对，是对物的呼高。那母亲呢？是对什么的？呼高，对人的呼高。这种呼高有什么作用？一、指出胸意，强化情感。二、拉近与读者或对象的距离，增强感染力。三、突出主题，点名主旨。 四、增强语势，唤醒共鸣。这是呼告的作用。如果让你分析这个呼告， 说母亲啊，开头用母亲呐，有什么表达效果？你要怎么写？这里运用了呼告的修辞手法，嗯，直接呼唤母亲，嗯，然后要开始答它的作用了是不是？嗯，但是用面对面说话的语气，拉近与读者的距离，增强感染力，突出全诗歌颂母爱的主题。哎，对了嘛， 这就是呼告的作用，要让你去分析他的话，就这么分析上一篇大海呀，那个也是一样的，知道了吧。还有什么修辞手法？反复， 嗯，句式反复。对，句式反复，哪里的风雨来了，谁躲到谁的哪里。一直在重复这个句式。那反复有什么作用？忘了翻开书， 反复的作用是什么？反复，用于梳理文中起强调作用。用于抒情，抒情散文中起到加强感情的作用。对，那这里是加强感情。对，那分析的时候你要怎么说？这里运用了反复的修辞手法，重复 哪里的风雨来了，谁躲进哪里。嗯，这个句式对，加强了我对母亲深深的依恋，知道了吧？ 这是你写诗歌时候可以用的，你要知道作者为什么这么写，你才能写的出来。还有什么戒欲。嗯，哪里有戒欲？把我比作鸟儿，嗯，把母亲的怀抱比作鸟儿的巢。嗯，生动形象的写出了我对母亲深深的依恋。对，还有什么双关。嗯，哪里用了双关？ 天上的风雨和心中的风雨。嗯，什么是双关？双关是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有一时语句具有双重意义， 言在此而意在彼的一种修辞手法。嗯，种类有谐音双关和羽翼双关。嗯，分析这个双关的作用的时候，你可以判定他，你得点名他怎么双关的，对不对？你先要用概念，先用概念来判定他。 用一个词同时承载两层含义，用最少的文字表达最丰富的情感。风雨，一词一语双关，表层指自然界的狂风暴雨，对吧？深层指生活中遇到的 困难烦恼。对，既呼应了前文鸟儿躲到巢里的自然场景，又写出了作者在困境中对母亲的 依恋，所以增强了语言的表现力，引发了与读者的共鸣。这么大的啊，这是双关，这是个新的内容，记住啊。同时，这个双关其实就回答了 课后的第四个问题。对，第四个问题，第三首诗中两个风雨有什么不一样，是吧？这就既完成了课后的题，我们又把诗读懂了，所以读，现在是用那个四步法，知道了吧。我们从画 这个物象，在感受物象给我们的感觉，去把它的写法全都分析出来，就可以推理出作者想表达的感情。

今天我们来总结和复习一下四下第三单元的第一课，短诗三首。嗯，这一单元的文章都是现代诗歌。首先我们来说一下现代诗歌的特点。现代诗歌的特点是写作的形式上比较自由灵活，想象丰富，善用修辞，押韵上也比较自由， 执书薰衣，直接表达作者的真情实感，大家感受到了没？好，下面我们来看一下短诗三首的一些重点和考点。首先来说一下作者冰心，冰心的原名谢婉莹，她是儿童文学作家，社会活动家，代表作有寄小读者、冲水，还有繁星等等。 好，下面我们先来看。嗯，短诗三首里面的第一首繁星奇异，奇异的意思是这部世界里面的第七十一首。这首诗的开头呢，首先用了一个坡折后，这个坡折后在这里起了一个什么作用？它表示具体引出的内容，暗含作者一种绵长的情绪。 永不漫灭是什么意思？永远都记在心里，永远都没有消失。这首诗里面他写到了三个画面，哪三个画面？于伟明的园中，铜锣的腋下，母亲的膝上。哎，这三个画面让我们具体想到了一个什么样的场景？ 你可以这样来说啊，月光皎洁的晚上，在园中的铜锣架下，我趴在母亲的膝上，看着满天的繁星，听母亲讲故事。是不是 通过这样的画面，我们感受到了什么？感受到了童年生活的美好，母亲的慈爱，表达了作者对童年生活的深深眷恋和对母亲的怀恋之情，或者说依恋之情也可以。下面我们来看第二首，繁星幺三幺，也就是这首诗集里面的第一百三十一首。 这首诗里面有一个词语丝绸，指的是接二连三的思想活动。诗歌呢，第一句以感叹句开头，直接建立了作者很浓厚的一种情感基调。接下来呢，它用三个反问句的排比句式， 从星星有光，花朵有清香，泪笔引出了我的思潮里面总有波特的倾向，这种写作说法叫做泪笔，大家要注意一下啊，语气特别的强烈。三个反问句，语气特别的强烈，表达了作者对于大海的深沉的热爱和赞美之情。 最后一句是本是的重点和亮点。为什么说我的思潮里面总有波特的倾向呢？因为冰心，因为冰心，他从小生活在海边，所以呢，他对大海肯定是有着特殊的情感，非常浓厚的情感 哎，所以呢，这首诗他在赞美大海。接下来我们说一下第三首古诗，繁星幺五九，这部诗集里面的第一百五十九首。这首诗呢，他同样以感叹句开头，直接把作者的情感转化为一种感叹诗里面呢，有两字写到了天上的风雨。第一个天上的风雨指的是 狂风暴雨这样的恶劣天气。第二个天上的风雨指的是生活当中遇到的挫折和困难。什么意思呢？当天上的暴风雨来临的时候，小鸟只要躲到他的巢里 a， 生命就得到了安全和保障。当我们在生活当中遇到困难和挫折的时候，母亲的怀抱，这是我们的依靠，是我们心灵的港湾。 我们只有得到母亲的回礼，心里呢，就得到了爱。你是这个意思啊。嗯，这首诗呢，他歌颂的是母爱的无私和伟大，表达的作者对母亲的依恋之情。 以上呢是这三个小时的考点和重点，我们在这里总结和归类下，分享给大家，如果还不是很熟悉的小朋友呢，一定要去仔细的复习，这些都是常考的重点。