四年级下册游什么什么馆由科技101

四年级同步作文第五单元游博物馆有人说，博物馆是知识的宝库，装满了古老的智慧。有人说，博物馆是历史的长廊，展现着岁月的变迁。有人说，博物馆是艺术的殿堂， 流淌着无尽的美感。怀着满满的好奇，我踏入了博物馆的大门。刚迈进博物馆的大门，宽敞明亮的大厅便映入眼帘，高大的天花板上悬挂着精美的吊灯， 柔和的灯光洒在身上，大厅中央摆放着一座巨大的恐龙骨架模型，他昂首挺立，仿佛在诉说着远古的故事， 我不禁被他的雄伟气势所震撼。沿着指示牌，我走进了历史展厅，这里陈列着各种各样的文物，从古老的陶器到精美的青铜器，从泛黄的古迹到华丽的服饰， 我被一个青花瓷瓶吸引住了，瓶身上汇聚着精美的图案，细腻的笔触，淡雅的色彩，让我感受到了古代工匠的高超技艺。这些文物就像一把把钥匙， 打开了历史的大门，让我仿佛穿越时空，回到了过去。接着，我来到了互动体验区， 在这里，我可以亲手触摸一些仿制的文物，感受它们的质感，还能通过电脑模拟参与古代的一些活动。 我尝试了模拟造纸术，看着自己制造出的纸张，心中充满了成就感。这次博物馆之行让我收获满满， 我不仅学到了丰富的知识，还感受到了历史文化的魅力，期待下一次还能来这里探索更多的精彩。

四年级下册第五单元的习作邮寄作文，很多孩子写的像流水账，从头到尾报地名，一点重点都没有，分数自然上不去。 今天咱们以游公园为例，徐老师教你一招超好用的三段式写作结构，把这篇作文拆成开头、中间、结尾三部分，保准你一写就会开头环境描写定性了，别再写。今天我去了公园了，试试这样写， 中间一步幻景加过渡句，逻辑清晰。按照走一路写一路的顺序来写，每段之间加个过渡句。比如这样写， 结尾环境描写加首尾呼应，升华主题。别只写我回家了，试试这样写，跟开头的环境描写呼应上，作文档次直接提升。按照这个结构写孩子的作文，逻辑清晰，重点突出，轻松就能写出优秀范文。

四年级下册第五单元作文，有什么孩子很容易写成流水账，从头至尾都是然后，然后老师看了直摇头。 今天只要三分钟，王老师手把手教你写出高分作文。家里有四年级孩子的，先点赞收藏起来，不然一会就找不到了。 高分作文第一招，开头要抓眼，直接点题引路线，尤其开头别绕弯子，说清时间、地点、人物和整体感受，就能牢牢抓住读者的目光。以游人民公园为例，开头可以这样写， 上个周末，我和妈妈一起到了家附近的人民公园，以前我总觉得他平平无奇，这一次换了一条路线，却发现了好多不一样的惊喜。短短这一句话，要素齐全，还留了悬念，特别好用。 高分作文第二招，搭好骨架，用移步换景，理清路线。游记主体一定要按照游览的顺序，动笔前呢，先在草纸上简单的梳理路线，比如公园大门、林荫道、桂花林、人工湖，再用过渡句串起来。我们来看泛文的主体。 刚走进人民公园大门，最先迎接我们的是两排高大的梧桐树。沿着鹅卵石小路往里走，淡淡的桂花飘过来了。我们来到了桂花林，穿过桂花林，眼前豁然开朗，波光粼粼的人工湖撞进了眼里。 你看，走进，沿着、穿过，这些词语悄悄地交代了行走路线，景物转换自然又顺畅，再也不会写乱了。 高分的第三招，突出重点，用无感法把景物写活。很多同学写游记啊，每个景点都是一笔带过，全篇毫无亮点。记住印象最深刻的景色，一定要重点写，别只干巴巴的说很美很漂亮，要调动你的眼睛、手等感官，把细节写出来。 咱们看人工湖的片段，人工湖的水真清啊，清的能看见水底圆溜溜的鹅卵石，几位小红鱼摆着尾巴游过，风一吹，湖面泛起了层层涟漪，阳光洒在上面，像洒了一把碎金子。 我蹲下来摸了摸湖水，凉丝丝的，溅起的水花带着夏日的清爽。岸边垂柳垂下，风一吹，轻轻扫过水面，像在和小鱼捉迷藏。这里用眼睛看景色，用手触摸湖水，比单纯说湖水清澈美丽要生动百倍。 高分第四招，结尾升华，加入心情，让文章有温度。邮寄不是景点说明书，一定要融入自己的真情实感。结尾可以这样写， 站在观景台上，看着满园的景色，我心里格外放松。原来不用远赴他乡，家乡附近的公园就藏着满满的惊喜。夕阳拉长了我的影子，我才恋恋不舍的踏上了回家的路。 这里加上放松、恋恋不舍等表示心情的词语，读者能真切的感受到你对这里的喜爱，文章瞬间有了灵魂。 同学们，今天这四招是不是很简单？记住口诀，开头点题引路线，中间有序抓重点，结尾有感表心情，高分邮寄轻松写。 今天的写作小技巧大家都掌握了吗？有收获的就在评论区留下一句，学会了，让老师看看有多少小朋友学有所获。你们的每一条留言，都是我继续分享作文干货的最大动力！

四年级下册最难冲刺高分的习作就是五单元的邮寄。邮哪里好多孩子呀，一写邮寄，妥妥的就是流水账的模式。到了地方逛了一圈，看了花草，散散步，最后直接收尾回家。 通篇全是既形成，没有画面，没有感受，干巴巴没有灵气，阅卷老师看着平平无奇，根本拿不到高分。今天老师要花两分钟把这篇游记作文从头到尾给大家讲透，家长赶紧点赞收藏，给孩子存下来慢慢学。 第一步，选台是根基，选台没选好，后边再努力都白费。老师教给大家三个实用的小窍门，记牢就不会出错。第一，一定要选自己亲身去过、印象深刻的地方，千万别凭空编造没有去过的景点，凭空想象写出来空洞又虚假， 一眼呀就能看出来。第二，选材范围特别广，自然风光、古迹、园林都可以，哪怕是楼下的小公园，小区，旁边的植物园，近郊的休闲景区，全都能写。 但真心不建议写游乐场，一写就是玩过山车，坐旋转木马，很容易写成流水账，很难拿高分。第三呀，就是尽量选格局大一点，景致多一点的地方。这样呀，我们能挑选出重点，细致描写， 其他地方简单带过，做到有详有略，内容不拥挤，层次更分明。选好游览的地方， 接下来就是搭写作的框架，掌握三步结构法，轻松摆脱流水账。咱呀，就以大家常去的城市公园为例，一步一步的带大家拆解。首先第一步，写好开头，教大家一个小众又加分的开篇技巧， 用好意境引入法，既交代清楚时间、地点、心情，又显得文章优美不俗套。如果是风景优美的公园，不用干巴巴的直白开头，可以这样写。 和煦的春风轻轻拂过大地，带着淡淡的草木清香。趁着周末闲暇，我相约家人一起去城郊的生态公园游玩， 简简单单几句话，氛围感直接拉满，老师一看就眼前一亮。第二步，中间主体段落。这是避开流水账最关键的一步。记住两个核心要点，一是按照游览顺序来写，走到哪写到哪， 思路清晰不混乱。二是不要面面俱到，只挑选公园里两到三处最有特色的景致，细致描写， 其余路边的小风景，轻轻带过就可以了。写的时候一定要用上无感写景法，把眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的，身体感受到的，心里想到的都写进去，文字立马就鲜活起来。 咱呀，以游公园为例，跟着思路来写。走进公园大门，首先映入眼帘的是成片的绿化带，高大的树木枝叶繁茂， 层层叠叠的绿铺满枝头，微风一吹，树叶轻轻晃动，发出沙沙的声响，清新的草木气息扑面而来。换着路边小花淡淡的香气，迎面吹过来的风温润又舒服，让人瞬间卸下所有烦闷。顺着林间小道往前走， 又来到了公园的人工湖旁。湖水清清亮亮，像一块透亮的碧玉铺在园中。阳光洒在水面上，波光粼粼，泛着细碎的银光。湖里的小鱼自由自在的穿梭游动，时不时浮出水面，吐着泡泡， 惹得游人驻足观望。湖边垂柳垂下，柔软的枝条随风轻轻摇摆，温柔又雅致。你看，我们只重点写了林间绿道和人工湖公园里的长椅、小广场这些普通景致，一笔带过，有主有次，条理清晰，完全摆脱流水账。 第三步，写好结尾，学会升华感悟。千万不要只写今天玩的很开心，依依不舍回家了，太过普通，拉不开分数。学会走心升华，把游玩的感悟写出来，作文的档次立马提升。可以这样写， 夕阳慢慢西斜，给整个公园披上了一层温柔的霞光。我们踏着晚风慢慢走出园区，原来身边平凡的公园也藏着数不尽的美景与诗意。 沉下心来慢慢欣赏，才能发现生活里处处皆是美好。这样收尾，温柔，有温度，有景色，有感悟，满分作文稳稳拿捏。

四年级下册第五单元习作写游记这篇作文很有难度，很多同学觉得一定要去旅游景点、名胜古迹才能写好这篇作文。其实美丽的风景未必在远方，也可以写身边的美景， 熟悉的景色，反而更容易写出别人捕捉不到的优美画面，感受不到的生动细节。我们来欣赏这位同学的邮寄游植物园， 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。我家附近就有一个风景优美的植物园，正值春光，我们来到植物园游玩。 微风拂面，在这个春光明媚的早晨，我迫不及待的走进了那风景如画的植物园。 进入大门，映入眼帘的是一座弯弯的石桥，石桥旁屹立着几排高大粗壮的法桐树，一颗颗法桐枝繁叶茂，就像撑起了一把把绿色的大伞，叶片映着阳光，闪烁着光泽。 走过石桥，放眼望去，一大片郁金香已经绽放了，从远处看，好似一片美丽的花海。一阵风吹来，花朵仿佛一个个小精灵在跃动在枝头上，随着节拍整齐的舞动。 郁金香的颜色缤纷多彩，红色的像一团团熊熊燃烧的火焰，黄色的像一片美丽的霞光映照着蓝天，粉色的像一个个大大的笑脸正朝着游人微笑 凑近了看，高高低低各不相同，亭亭玉立，宛如优雅的公主，真是美丽极了。 沿着蜿蜒的小路往前走，会看到一个古色古香的亭子建在美丽的湖边，四根 刷着红旗的柱子撑起了鼓点的顶。无论是晴天还是刮风下雨，亭下总是人来人往，人们来这欣赏优美的景色，凉风吹来，真让人心旷神怡， 这个植物园真是人见人爱。最后我恋恋不舍的回家了，心里想着我一定会再来游玩的。

今天戴老师给大家分享四年级下册第五单元的习作有什么？这篇文章应该怎样写好呢？今天戴老师就带大家再一次游朝月公园， 按照进门欣赏湖边漫步、观赏特色景致，感受烟火气息，抒发喜爱之情的顺序，写一篇不一样的邮寄。第一段开头交代清楚时间，同行的人再简单抒发一下期待的心情，自然引出要游览的地方。你可以这样写， 春日阳光温暖，微风拂面，我约上几个小伙伴一起来到超越公园，这里空气新鲜，风光秀丽，让人心情舒畅。第二段呢，我们就开始写沿途的风光，写一写道路两旁的花草，还有公园的 整体情况，写出生机勃勃的感觉。你可以这样写，踏入公园的大门，一片生机勃勃的景象就映入眼帘，宽阔的小道干净整洁，迎春花、丁香花静香开放， 淡淡的花香萦绕着鼻尖，风一吹，树叶还沙沙作响，好像在欢迎着每一位游客。 第三段当然是重点段，要写朝岳公园的灵魂就是大湖。 这一段我们要聚焦湖面芦苇、水鸟，把湖边最灵动的景色详细的描写出来。 你可以这样写，来到湖畔，我的目光瞬间被宽阔的湖面所吸引，碧绿的湖面，微风拂过，泛起层层细碎的波纹，在阳光的照耀下闪闪发光。岸边的芦苇 随风摇曳，偶尔有几只水鸟掠过水面，轻轻激起圈圈涟漪。 站在观景台上远眺，蓝天白云，湖水融为一体，美的像一幅画。第四段要写特色景观与人间烟火，体现公园的热闹与温馨。这样写 湖，沿着湖边往前走，公园里处处充满着欢声笑语，孩子们在跑啊，跳啊，大人们在长椅上悠闲的聊天， 爷爷奶奶在结伴的散步锻炼。第五段就是结尾段了，用一两句话来总结感受，首尾呼应。 朝月公园里既有湖光山色的美，又有家乡生活的暖，我沉浸在这美好的景色里，深深不能自拔。我爱朝月公园。

同学们，你们都游览过哪些地方呢？哪个地方给你留下的印象？外山，黄山是吧，那你今天要写的是黄山吗？好，非常好啊，非常期待你的习作啊，把你印象深刻的写下来啊。好，您先去过哪里 哦？我的家乡啊，青云山乐园河湾吗？我也去过很多次了啊，那你要写它吗？可以，就按照游览顺序来写。 好，请坐。同学们看老师给大家提供的图片。第一幅是长城，这是？呃，故宫里面对吧？那个是长江三峡，这个是一个果园，这是瀑布，这是我们平时建的小花园。本单元的习得要求是什么？学习，按游览的顺序学景物， 带大家来一个主题，赏自然风光，为身边美景。好，我们已经赏了祖国各地的风光，今天啊，就要让你们动手去写了，你们写出来一篇美文，也就是会一会你身边的美景。语文书上有三个对话框。 第一个，上个周末我去了我家附近的公园，这一次我选择了一条与以往往常不同的游览路线，他要去哪呢？公园好，这个每到秋天我就会去果园玩，他说的是哪果园？这个是我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。哎，他可能要写的是长城。好， 本次作文选择一处外出旅游时去过或者是身边熟悉的地方作为写作对象。注意啊，是你去过的或者就在你身边非常熟悉的一种地方啊，这种作为写作对象会使内容更真实，更精彩。 另外，在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整，按照游览的顺序写写这个地方，把游览过程写清楚，我们发现这次习作题目是什么，这叫做游啥游啥啥啥，这叫做半命题作文，那么这种的话，对游不能去掉啊，然后你在横线上填你要去的地方，记牢，听明白了吗？ 因为写作要素是按游览的顺序写景物嘛，所以这个游览的顺序去写是尤其重要的啊，好看，下面给大家几个思路。第一，可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。这游览路线图呢，让我想到咱们出师之手 植物园，这个对吧？植物园这个你会发现它其实就属于什么呀？路线图。那么你在写作之前，我建议大家也就是随意画一张路线图，你就想一想这个地方都有什么景点，然后这个景点是怎样一个顺序，你就按照这个游览的顺序来写，听明白了吗？ 游览路线图能够清晰直观的展示出游览的顺序，有助于我们李清写作思路，写清游览的过程。那你就比如说你要写我们的校园一样，你这个路线肯定安排的是非常合理才行，对吧？你不能说刚进门口就开始去写操场，这合适吗？ 不合适，就是你一定要规划好这个路线，帮助你李清写作的思路啊。你就想好了，我的分别要写哪几厘米？另外， 印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来，这也是我们反复说的啊，也就是说有详有略嘛，对吧？啊？重点去描写印象深刻的景物，写出它的特点，就比如说你要写我们的校园， 哎，校园里你觉得哪科可以作为重点来写呢？比如我特别想多写写那花园，可以，或者说我要大量的去写一写操场都可以，就是有一个是你印象最深的，作为重点写的，要想写其他的可以略写。最讨厌的是哪种呢？我每到一个景点写两三行， 让人感觉没有一个印象深刻的地方好。下面第三，可以用过渡句，使景物的转换更自然。过渡句，我们反反复复说，啊啊，游览的过程中要用上过渡句，这样转换的更自然，不然有的同学就让人读起来转折的太 僵硬了。对，非常好，就突然间就换成其他地方好。读完了这个作文要求之后，我们来看这个问题，如果同学打算写游泰山，注意他要写游泰山，那以下哪个做法比较合适？ a， 详细描写自己出发前紧张心情，突出自己对这次旅游的期待。 a， 对 不对呢？第一个难道说的是对的？对啊，想写出发前紧张心情。我说了，详细要写的是你到这个地方他让你印象深刻的一个景点，明白了吧？他写他出发前紧张心情干嘛呢？对不对？没有必要啊。 下面 b 全文按照日出前、日出时、日出后的顺序描写泰山日出的画面， 行不行？不行啊？为什么不行？因为他说游泰山。对，找到重点了，题目起的是游泰山，他说要写什么泰山日出，而且是全回，就写泰山日出合不合适？不合适，你想写他一个到山上看日出的这个，或者看日落的这个，呃， 这个场景也可以，但是你能不能全篇都写这个？不能的啊，因为你是游泰山的啊， see 啊，从泰山山脚到山顶所见到的景物全都列出来， 那就不可能了啊。呃，老师说了，有祥有略，对吧。选起女最印象深刻来写 d， 按照在山脚笔沿山腰登上山顶的顺序来描写泰山，并重点突出泰山的高 d， 这可以吧，完全符合我们本次本次作文的要求，所以选的是 d 啊。 刚才呢，这三个对话框里面分别要去的地方是，公园，长城，还有哪啊，果园，哎，这些你会发现他都是说要么家附近的，要么去过的地方，要么就是他秋天去玩的地方，都是他们熟悉去过的地方，对吧？那我们也要选好地方，你们要写什么呢？ 你可以写自然景观啊，人文景观，故宫，黄鹤楼，颐和园，苏州园林，龙门石窟，兵马俑，还有身边的异景，你可以不写那么大的地方，动物园，植物园，博物馆，校园，后山的果园，村头小河边的草地，果园，农田，这些都行，你看我们出师之手就是那个植物园是吧。 小贴士，选择地方时，建议选择比较小的且自己熟悉的景点，不要选择过大的地方，如广州。你不要这样写，你无从下手啊。好，下面写作方法。第一，梳理路线，按顺序描写 记精华的双龙洞，你看，按照一定的游览顺序。颐和园我们今天上午学过了，也是按照一定的顺序，所以建议大家啊，你写的这个作文要按这个游览顺序来写，你可以想一想游览时，哎，你是从哪里进的，这就是从一开始 先后经过了哪些地方，他们分别在什么位置，然后最后是从哪里出来的啊，整个一个路线啊，你自己想明白。还有就是一个景区里往往有很多的这种景物呀，景点选择你自己喜欢的，有特点的景物来写即可。就像那一天我们语文书上那个植物园啊，有的你看也没有名字，而且不太出名的。这种景点你有必要写吗？ 不一定啊，不一定你就选择你自己喜欢的去写就可以了啊。梳理出这个游览路线之后呢，就可以把游览过程中所看到的景物按游览顺序写下来。 还有就是在描写某一处景物的时候，也可以按照一个一定的顺序进行描写，使对景物的描写层次分明，富有条理。比如我们今天学的七月的天山，七月的天山他在写这段时候， 哎，我们当时圈画出来那些景物，对吧？蓝天、雪峰、雪水，还有溪流，那么他是按照什么顺序？ 由高到低啊？或者是由远极近等。还有这个海上日出，他是按照什么顺序呢？太阳变化的顺序？还有比如你看我写的这个，远远望去，油菜花田怎么怎么样，然后走到油菜花跟前，然后最后置身于油菜花田。哎，这是什么顺序？ 由远怎么样到近啊？由远极近的一个顺序。所以你在写某一处景色的时候，就可以按照一定的顺序， 像刚才那个游泰山，你登到泰山顶了，然后你看远处的这个景色的时候，你就可以按照一定的顺序由远极近。哎，我先看到远处什么什么样，近处什么样，按照这样的顺序来写，不要凌乱。另外第二个方法，运用多种方法描写印象深刻的景物。 呃，描写景物时要有所侧重，把印象深刻的、独特的景物作为重点进行描写，写出特点，其他景物略写或者是不写。同学们看这个是陈淼的桂林山水，他写的是离江的水，离江的水真近啊，看他在描写印象深刻的景物的时候用了什么方法呀？ 修辞手法用了没有？什么修辞手法有比喻对不对？还有什么排比？用这样的修辞手法写出了离江、水、净、青绿三个特点啊，这是大家可以学习的。你在写你印象深刻的景物的时候，也可以用修辞手法写出来这个景物的特点。 另外我们来看这一个，雨过天晴，荷叶上滚动着晶莹的水珠，在写这个印象深刻的时候，调动了五官啊，多种感官，结合视觉、嗅觉啊，触觉都可以写写出来你这个颈部的特点。我们还学过叶盛淘记精华的双龙洞，那么在这一段的时候，我们当时说了一个方法。什么方法？记得吗？ 我当时说的是直观描写加真实感受。写事物的特点就是你眼前看到这个事物是什么样的，你把它具体的内容写出来，就是直观看到的写下来，这就是直观描写，真实感受就是你真正的去体验的时候，你心里的感受是什么， 这样的话写出来文章更有真实感，让人感同身受，让人身临其境啊，显得非常真实。所以希望同学们在写景的时候加入自己的感受行不行？同学们阅读下面这个片段，找出片段存在的问题，你们看他写的行不行啊？不一会我们就来到了惠山脚下，这里，你觉得他写的有没有问题？ 有啊，问题在哪？特别短。首先太短了。还有什么？登山的过程没有写对不对？没有让人感觉到他登山好不容易，好不容易登上了山顶，那就像那个寄精华的双龙洞一样啊。我要是光说啊，光说这个孔隙非常的狭小， 那你真实能感受到他狭小吗？不能不能呀。那到最后怎么给他写具体的呢？写他，哎，直观看到了内容，然后还加了自己内心体验感受，对不对？他自己当时体验出来的感受又写上了，这样的情况下你才会认为，哦，这个这个什么呀？孔隙非常的怎么样？狭小？那在这里就一样，他说什么好不容易登上山顶， 光用一个这个词语能不能感受到好不容易啊？不能吧，你怎么爬山的，对吧？你爬山时的动作是什么？爬山遇到什么困难呀？怎么就好不容易了，对不对？一定要有直观的这种描写来加真实的感受。还有没有，你看他前面写景色的时候，来到这个惠山脚下的时候，你想想今天学的那个 颐和园，是不是他也是在抬头看看上面的时候，是不是写了很多景物的特点？那在这里你看他写的什么？这里红花万山，绿草遍地没了，这是他看到的所有的内容， 你觉得这个是不是可以扩写一下？哎，你具体看到了什么景色，从山脚往上看，山什么样，对吧？然后你看到了红花漫山，哎，什么样的花啊？我这个花像什么样？你可以用修辞手法， 包括绿草遍地，绿草坪给人什么感觉啊？这个句子也可以写的再优美一些呀，对吧？天价界优美的词句。另外，你看看他登上山顶之后看到什么景色，写了没有呢？ 书也没写啊，登上山顶就完了吗？同学们，登上山顶你一定会怎么样呀？拍照拍拍照。可以啊，然后你肯定看一下哇，在山顶看下面景色什么样，是不是，对吧？他都没有写到，所以他缺的内容太多了啊，就是游览的过程写的太简单了，没有突出景物的特点啊，没有写什么景物 好。第三个方法，求用过渡句转换景物更自然。梳理好游览路线，确定好，确定好要重点描写的景物之后呢，就需要把各个地点的转换过程交代清楚， 这时就需要灵活用过渡句，使景物的转换更自然。过渡句我们也学了不少了，对不对？今天我们学的颐和园，是不是每一段的开头第一句都是什么呀？这个过渡句对吧？季季华的双龙洞这篇课文，它几乎每一段的第一句，最后一句，哎，既有可能都是什么呀？过渡句，那么同学们也可以用在这个位置， 这一段的开头或者是结尾，建议大家用开头比较好啊。过渡句怎么写？你们会写吗？会啊，就比如说啊，我，我先游览了学校的花园，我接下来要去写操场，我怎么连接你中间怎么过去的？ 这个花园和操场中间是不是有一个过道的？同学们，那你可以说游览完花园之后，沿着前面那条路怎么样一直往前走，然后你就会看到非常大的操场， 这是不是把两个景点给连接起来了？是不是啊？你就可以说我们游览完什么什么之后，接下来往哪边走，或者往哪个方向，你就到哪哪哪了。 这不就像我们出事身手那个植物园那个题吗？你要连接两个景点的时候，中间一定要过得去啊，你可以用动词加景物来连接去的不同景点或区域。你看人家写的这句话，走完长廊就来到了万寿山脚下，也就是用了一些动词，走完什么什么，来到了什么什么， 然后前面是上一个景物，哎，接下来是下一个景物，看明白了吧？走过哪哪哪就来到了什么什么，对吧？这个过渡句啊，还有其他的用法，你往外看， 表示行走的词，前行，走完绕过哪，步入哪，穿过哪，沿着什么什么向前，这些都可以啊，我绕过什么什么就到了哪里， 或者是我走完什么什么我来到了哪里，哎，穿过一条什么小路啊，或怎样哎，你眼前出现的就是哪哪，这些都是过渡区。还有表示攀登的词，也可以用上我登上了啥，踏上了啥，爬上了什么，拾级而上，这些都可以啊。另外我们今天在学这个，呃，颐和园的时候，你看他还写出来了观察的视角，比如向下望 啊，不一会便来到了青云栈道，抬头望去，看见什么什么山峰，从栈道上往下看，映入眼帘的是什么什么？ 就是你如果写爬山了啊，你也可以这样用，你来到山脚下，先往上看啊，抬头望去，先看到的什么写上，比如高耸入云的山峰了，天上的云彩了，或者是咱们当时学的爬天都峰是吧？远处看，这个山非常的陡，陡峭。 嗯，都可以，但从栈道上往下看，然后你登上顶了之后呢？你再往下看，视角又不一样了啊。那么切换视角提示词，仰望呀，俯视呀，远眺呀，近看呀，回望啊，城北望，环顾四周，这些都可以。 最后给大家提供一些素材，好的开头，开门见山式啊，比如一进九寨沟，我的脑子里只剩两个字，神奇。好的结尾，我们看一看。好的结尾的话，哎，一般老师都会让你抒发自己的感情。 最后给大家看两个范文，第一个是由内蒙古大草原，七月的内蒙古大草原，晴空万里。

今天咱们攻克四下第五单元，习作游某地。核心就抓四段式大纲和每段重点，以及可直接填的句子，不用瞎写，一步到位。第一段开头只写三件事，什么时候和谁去哪里。例如，周末，爸爸妈妈带我去南湖公园游玩。一路上我蹦蹦跳跳，心里又激动又期待，早就想看看这里的美景了。 重点是不用写景色，只交代谁何时去哪心情，开门见山不跑题。第二段要写刚进门看到的大场景，按从远到近去说。例如， 一走进南湖公园的大门，首先映入眼帘的是五颜六色的花，阳光洒在上面，亮晶晶的，风一吹，花草轻轻晃，像在跟我们招手呢。重点是写一个整体景物，加一句简单感受，不用写细节，避免太啰嗦。 第三段重点景色，也就是详细写作文的核心段。重头戏我们用移步换景来写。沿着路走，来到一个具体地点，详细说说它的样子、颜色以及动静。例如， 沿着小路往前走，我们来到了湖边，湖水清清的，像一面大镜子，小鱼在水里游来游去，偶尔还跳出水面，溅起小水花。湖边的柳树垂下长长的枝条，风一吹就飘呀飘。我蹲在湖边，伸手摸了摸清凉的湖水，开心极了。 重点就是必须写看到的、听到的、摸到的啊，以及自己做的这些动作。这一段呢，要占作文的一半，字数越具体越加分。第四段，也就是结尾，结尾只写心情和收获呼应开头， 不知不觉，太阳快下山了，我们要回家了。我拉着爸爸妈妈的手，回头看了看南湖公园，心里满是不舍。这次游玩，不仅让我看到了美丽的风景，还收获了好多快乐。我真喜欢这里，重点就是不用写长篇大论，一句话点出开心难忘，喜欢收尾干净。

游金山公园，我曾浏览过堪称人间仙境的杭州西湖，攀登过闻名中外的万里长城，也观赏过风景如画的桂林山水， 但在我心中，最让我魂牵梦萦、流连忘返的还是家乡那座景色宜人的金山公园。 刚走到公园门口，金山公园四个苍劲有力的大字便映入眼帘，仿佛一位热情的向导在向我们招手问好。还没走进大门，我就已经被这扑面而来的生机深深吸引，脚步也不由自主的轻快起来。 一进公园，最先迎接我们的是一座圆形的花坛，花坛四周用洁白的方砖砌成，像给花海镶上了一圈精致的银边。 里面的花儿五彩缤纷，红的似火，紫的如霞，黄的赛金，蓝的像宝石， 朵朵争奇斗艳，还散发出阵阵清甜的幽香，引得蜜蜂嗡嗡的在花丛中采蜜，蝴蝶也跟着翩翩起舞，好不热闹。 绕过花坛往前走，不远处就是假山池塘，假山高低不平，错落有致，有的像弯腰的老人，有的像威武的石狮，形态各异，趣味十足。 山脚下的池塘清澈见底，水面上铺满了荷叶，像一把把撑开的绿伞。 荷花从荷叶间探出头来，有的已经完全绽放，像亭亭玉立的少女，有的只开了两三瓣，似害羞的小姑娘，还有的还是花骨朵，保障的好像马上就要破裂。 正巧一只蜻蜓停在花苞上，让我不禁想起了小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的诗句。 池里的小鱼也不甘寂寞，一会游到东，一会游到西，一会游到水面吐个泡泡，一会潜入水底不见了踪影。再往前便来到了人工湖边， 湖面平静的像一面巨大的镜子，碧蓝的湖水宛如一块无暇的翡翠，映着岸边的垂柳和天上的白云。 微风吹过，湖面泛起层层涟漪，在阳光的照耀下闪着细碎的金光，仿佛仙女姐姐路过，洒下无数颗钻石。 每当我站在这里，望着波光粼粼的湖面，心中所有的烦恼都会一扫而空。 金山公园就是这样一个美丽又宁静的地方，它像一幅流动的画，又像一首温柔的小诗，总能让人心旷神怡，流连忘返。我爱这美丽的金山公园。

一个阳光明媚的星期六，爸爸妈妈带我去游览家乡的滨河公园。一路上，我的心像小鸟一样飞到了公园里，听说那里有清澈的湖水，漂亮的花坛和一座古色古香的小亭子，我早就想去看看了。 刚走到公园门口，我就看见滨河公园四个大字在阳光下闪闪发亮，仿佛在热情的欢迎我们。走进大门，一条宽宽的石板路伸向远方，路两旁种着高大的香樟树，树叶密密层层，像撑开了一把把绿色的大伞， 微风一吹，树叶沙沙作响，好像在轻声唱歌。沿着石板路往前走，我们来到了花坛边。 花坛里的花可真多呀，红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵挨着一朵，开的热热闹闹。蜜蜂在花丛中忙着采蜜，蝴蝶也在花间翩翩起舞，我忍不住停下脚步多看了几眼。穿过花坛，我们来到了湖边， 湖水清澈见底，几条小鱼在水草间游来游去，阳光照在湖面，波光粼粼，好像洒满了金色的星星。 湖中央有一座弯弯的小桥，桥边的柳树垂下长长的枝条，像小姑娘柔软的头发。 我们沿着小桥走到湖心亭，坐在亭子里休息。远处的草地，近处的湖水，岸边的鲜花，都倒映在我的眼睛里，我觉得自己好像走进了一幅美丽的画。不知不觉，太阳慢慢偏西，我们也该回家了。 离开公园时，我忍不住回头望了又望。滨河公园不仅景色优美，还让我感受到了大自然的生机与美好。这次游览真让我流连忘返，以后有机会，我还要再来这里看看不同季节的滨河公园会有怎样的美丽。

年级同步作文第五单元由植物园初春是一个脚步轻轻的画家，当你察觉到他的到来时，他已经把每个角落都印上了色彩，有嫩红、嫩黄、嫩蓝、嫩白， 当然最多的还是嫩绿。我坐在客车上，一路上微风在我的耳边倾诉，花儿在一旁伴舞，小树随着微风轻轻拍手，小鸟在枝头歌唱， 歌声宛如溪水潺潺流淌。银陵寺的笑声，动听悦耳的歌声，优美柔和的舞姿，汇成了一曲充满生机的美妙乐章。到处是春意盎然的景色， 来到植物园的大门，集目眺望，各种各样的花，千姿百态，让人眼花缭乱。有婀娜多姿的茉莉花，有清香飘逸的米兰，有晶莹剔透的水仙花，有小巧玲珑的樱花， 有亭亭玉立的荷花，有千姿百态的菊花，有鲜艳的茶花，我仿佛进入了花的世界。 在近处，一片碧绿的草，让人看了心旷神怡，精神抖擞。 远看前方有几串红鞭炮，仔细一瞧，原来是一串红，一串红。一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个小铃铛，仿佛你轻轻一碰，就会叮当作响。 看，一颗高高挺拔的桂花树，在密密的枝叶间，正洒着点点滴滴碎金似的黄花， 一股清香沁人心脾。这株柏树长得枝劲交错，盘盘曲曲，好像一条苍龙悬空起舞。槐树上槐花开了，像团团白云拥照在上空。 杜鹃花花型应有尽有，有的似花盘，有的似皇冠，有的似绣球，芳姿丽质，舒展笑脸，真令人陶醉啊！我看见了含笑花，他含着微笑，迎来了一天又一天的曙光， 又含着笑，祈盼着每天都属于他这永恒的微笑，郁金香那微微分开的花瓣，如同黑色丝绸一般，显得那样高贵富丽。 多美的植物园，他又像一幅诱人的画卷，时时反复在我脑海中浮现。

四年级下册第五单元习作游什么？这篇作文非常难，因为各省市的中考中也多次考过游记。那作为四年级的同学，第一次写游记，一定要注意三个要点， 一要有清晰的写作顺序，学会移步换景法。第二要运用无感法让景色火起来。 第三也是最重要的，写作文之前一定要用心去游览一处景点，只有亲身感受，才能融情于景，写出真情实感。这位同学写的游移山写的非常出彩，分享给大家。 游移山早就听说移山风景秀丽，可一直没有机会前往。在这个清明时节，爸爸妈妈终于带我踏上了游览移山的旅程。 前往宜山的路上，窗外是一片生机勃勃的景象，一路上花红柳绿，鸟语花香， 微风轻拂，柳树的枝条被吹得轻轻摆动，发出沙沙的声响，仿佛在向我们招手，又似乎在轻声细语欢迎你们。 道路两旁，桃花杏花争奇斗艳，静香绽放，宛如一群身着艳丽服饰的少女在翩翩起舞， 小鸟在枝头欢快的歌唱，那清脆的歌声与潺潺的泉水声交织在一起，宛如一场美妙绝伦的音乐会，让人心旷神怡。 到了山脚下，只见人山人海，人头人头攒动。我抬头仰望，一座巍峨的大山耸立在眼前，它气势磅礴，仿佛一位威严的巨人守护着这片土地。望着这座大山，我的心里打起了退堂鼓， 爬山太累了，真是个挑战。此刻，一个坚定的声音传来了，步行上山虽然累，但能看到缆车无法触及的美景，那才是真正的旅行的意义。 我毅然决定步行上山，我坚信只有这样才能不虚此行。沿着陡峭的台阶向上攀登，每一步都充满了挑战。经过千辛万苦，我们终于来到了南天门， 站在这里，游客们被全群山环绕着，就像是荷花中间小小的花蕊。 远处群山连绵起伏，山上郁郁葱葱的树木被层层云雾所罩，宛如仙境一般。极目远眺，那连绵的山峦，缥缈的云雾构成了一幅绝美的画卷，别有一番风味。 顺着小路继续前行，我们来到了山顶，站在山顶，周围的座座山峰拔地而起， 云雾缭绕，仿佛给大山们戴上了一顶神秘的帽子。这时，朝霞映在小溪上，波光粼粼，让我不禁想起了白居易的那句诗，一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 那绝美的意境与眼前的景色完美融合了。随后，我们开始下山，走了半个多小时，来到了百丈崖瀑布，只见山上的水如银河落九天般倾泻而下， 溅起层层水花，宛如一幅优美的山水画，让人陶醉其中。我们又顺着溪水往下走， 溪流随着山势的变化，时而宽，时而窄，时而急，时而缓，仿佛一条灵动的丝带，在山间蜿蜒前行。最终，我们回到了山脚下，带着满满的回忆，依依不舍的踏上了回家的路。

四下第五单元邮寄怎么写？这个单元可以说是非常非常重要的作文单元，因为他不讲阅读，只讲作文，还有专门的习作的例文，所以这篇邮什么什么的重要性你不用我多说了吧。今天呢，教大家两个方法，从跟上讲明白邮寄到底怎么写。 第一张，一步幻景法，一步幻景，说白了就是走到哪写到哪。在写之前呢，要先做一件事，叫做画路线图。举个例子，比如说我们写游滨江公园，我们要拿出一张纸画出游览的顺序。 比如像我这样，可以确定四个点， a 点呢是公园大门， b 点江边观景台， c 点芦苇荡， d 点滨江步道。然后呢，我们在每个景点旁边还要列出可写的景物，类似于这样，比如 a 点大门可以写石碑、花坛，进进出出的人群。 b 点呢，我们可以写长江货船、江峰以及远处的长江大桥。那 c 点我们可以写芦苇、水鸟、栈道等等。 地点呢，我们可以写柳树、长椅、夕阳等等。好注意，不是每个地方都要重点的去写，选择你觉得最美、印象最深的一两个地方详细写，其他地方一笔带过，做到想略得当。 那第二招叫做一景三句，路线和景物都定好了，怎么把每个景点写精彩呢？记住一个口诀，一景三句。这个三是个虚指，意思啊，就是一个景物你要用不同的手法，多角度的去描写。我们写景最常用的方法有感官的描写，修辞的手法，动静结合、联想等等。 咱们就拿滨江公园江边的芦苇来举例，我们先去想多个感官，比如说视觉、听觉、触觉等等。 视觉我们可以写芦苇长得比人还高，雪白的芦花在阳光下闪闪发亮。那听觉我们可以写江风一吹，整片芦苇荡发出沙沙沙的响声。触觉也可以写毛茸茸的穗子，软软的，痒痒的。 那我们再加入动静结合的方法，静态我们一般就写的是颜色、形状等等。那动态我们可以借助风，芦苇在风中的摇摆，也可以加入一些动物，比如说一只白鹭突然从芦苇丛中扑棱棱的飞了起来，划过天空。 我们还可以加入联想，看着芦苇摇摆的样子，你可能会想，他们是不是在跳舞啊，是不是在欢迎我？或者我要是也能变成一株芦苇，跟着风摇摆该有多自在。最后加入修士，把前面所有的想到的东西融入成一段话里。 江边的芦苇长得比我还高，雪白的芦花在阳光下闪闪发亮，像撒了一层碎银。江风一吹，整片芦苇荡沙沙沙的响起来，像是在说悄悄话。毛茸茸的穗子软软的，痒痒的，像小猫的尾巴。扫过手心， 忽然一只白鹭从芦苇深处扑棱棱飞起来，划过灰蓝的天空，眨眼就消失在远处。看着看着我竟出了神，觉得自己也变成了一株芦苇，跟着风轻轻摇摆，把满脑子的烦恼都摇进了江水里。 记住今天的两张，第一，画好路线图，明确写作的思路。第二，用一景三句法把景物写精彩。掌握这两张，所有的游记作文你都能写好。看到这了，点个赞呗！