三年级下册第4单元，拇指画怎么画

首先准备一张卡纸，然后对折一次， 再对折一次，然后画一半小人，注意不能画在开口处，不然会剪出一半小人哦，要画在对称轴这一边， 最后沿着线剪掉， 打开就是两个手拉手小人了， 接下来增加难度，减四个小人，先对折一次，对折两次，对折三次。 同样注重不要画在这边，画在对称轴这一边，哎呀，头露出来了， 最后剪好就行了。 四个手拉手小人成功了，你们学会了吗？

hello， 大家好，最近我在练习画手，今天录了一下绘画过程。我最近画画用的是兰果家的自动彩铅套装， 一共四盒，颜色超级丰富，而且每一盒都有一个削尖工具，我平时更喜欢用彩色的笔画速写，这个就非常满足我的需求。在手部绘画练习的过程中，我也总结出了一些小经验，现在就分享给大家。简单来说，手掌中的掌骨最长， 连接掌骨的第一节指骨比掌骨短一些，接下来每一节指骨都会比上一节稍短一些， 这样的话，掌骨加上指骨、拇指总共三节构成，而其余四个手指是四节，所以在画每一根手指的时候，依次画出逐渐变短的线段，每一节中间加上关节凸起， 就能把一根根手指画出来了。也不知道我讲的够不够清楚，要是大家有什么想法，欢迎随时和我交流。

宝宝们还在这样画手吗？今天就教你一个万能画手公式。首先我们把手掌简单理解成一个前宽后窄的梯形，拇指的位置约边缘三分之一处。接下来用菱形确定手指关节的位置，用断线表示手指的走向，手背方向时，前一二节关节的长度等于第三节关节长度。把其他的手指也定位一下， 是不是很简单？然后我们把手指的外轮廓绘制一下，手指可以看作是一根根的竹节，关节处的位置就像竹节处一样凸起来， 越靠近指尖，手指越细。修改一下细节，这样一个简单的手就完成了。接下来我们去学习画一个偏侧面的手掌，步骤跟刚刚所讲的一样， 注意手掌前宽后窄以及侧面的厚度，不要画成薄薄的一片。还是用菱形确定关节短线条，确定手指的方向。 绘画时注意指背的线条可以硬朗一些，指腹的线条因为有肉，所以更加柔和，一刚一揉，手部的立体感就画出来了。 我们再去画一个握住杯子的手套，用上同一个万能公式，先梯形定手掌，再定关节和手指走向。 动作幅度较大的手会产生一些透视，这个时候注意指尖的粗细变化，根据这个方法可以画出任意动作的手。学会这个公式，再也不怕画手，各种姿势轻松拿捏，画画效率直接拉满。

如何画出漂亮的手部？自然状态下，小臂跟手背会产生凸起。手腕、手背、手指呈台阶状依次向下，自然状态下也会产生角度变化。 在手背往外侧弯曲时，会与小臂产生四十五度的夹角。在画手臂时，我们要将小臂、手背和手指的弯曲角度不同， 手腕和手背和手掌的宽度相同，在这个基础上，加上拇指和小指就能轻松划出手部。背面也是如此， 五根手指的关节连起来，会形成一个扇形的弧度，这样有利于我们抓住手指的长度。 画掌纹时，可将掌心二等分或三等分。中指，手指的长度和手背的长度基本相同，手指的长度和手背的宽度长度基本一致。 划到手指头的指甲盖时，指甲盖占整个第一指节的二分之一左右。握东西时，握住的物体厚度不同，所见手指头的长度也不同。同时注意手指头的方向是向内聚拢的。 当写字时，拇指和食指的指尖相对，注意稍微留出一点放笔杆的空间。 当握着球体时，注意手指头的方向和长度。紧握双拳时，食指和小指的侧面有类似于 x 型的手指弯曲纹路， 此动作注意食指和拇指的高度一致，且四指斜度向上。握拳时，中指与拇指相交于一点。 学速写，关注牛牛速写！

画周长相等图形下，图中每个小方格的边长都表示一厘米。 第一个问题，求阴影部分的周长是多少厘米？那图在这，它的周长让我搞清楚，就是外边所看到的黑色这个边框了吗？ 那它是个不规则的，我们可以利用我们之前学习的拼音法，看看能不能把它变成一个规则的。比如说我把这一段横着的呢，往上这里 移动，这段没有了，这竖着的这小段呢？往这边这里移动，这段也没有了。所以从这我们就发现它其实就拼成了一个规则的长方形，长是一二三四五，宽是一二三，那长和宽都知道了之后，利用公式就可以算出来，就等于十六。 那像这种题呢，其实也还可以慢慢的数，比如说这个是一嘛，所以每一格是一的时候，我们就可以一格一格的数下去了，一、二、三、四、五、六、七八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五、十六也可以算的出来。 第二，在方格纸上画出一个与阴影部分周长相等的正方形，还有长方形。那么我们看长方形最简单的，你就是把这个平移出来的画出来就行了。比如说我就画他一个宽是三，长是五的， 这个长方形就画的他平移后的这个模样就可以，这种呢一定要小心，不要数错格子。 当然长方形还可以有另外的画法，那另外怎么画呢？它的周长是十六，那我们先用周长除以二就等于八，也就是长加宽的和是等于八的， 那这时候比如说你要画宽是一，那么长就得是七，那如果你画宽是二的话，那长就得是六，那比如说我画一个长是六，一二三四五六，宽是二， 这样子也行，它就有不同类型的一个画法。那我们只画一个就行了。再看正方形，那正方形已经知道周长是十六了，你要画正方形得知道边长才能画嘛。所以十六除以四算出来它的边其实就是四。那接下来就好办了， 那就只有一种画法。关注我，一起学习更多的解题技巧。

啊，这是哪里啊？为什么都穿着古装？ 哇，好漂亮的大园子，清明上河园。哎，麻豆，快醒醒。 夫子，我刚梦到要进园子，就被你打断了。嘿，要不你带我去逛清明上河园作为补偿吧。想逛园子，简单，好好学完这篇课文，为师就带你去。真的？一言为定。 不是学课文吗？怎么是一幅画啊，这可是一幅名扬中外的画呀。这篇课文就是专门介绍这幅画的，快，让我看看。 北方时候有位画家叫张泽端，他画了一幅著名的画清明上河图。啊，这幅画是宋朝的， 没错，画的是北宋图城变凉热闹的场面。这幅画已经有八九百年的历史了，至今还完整地保存在故宫博物馆里。哇，快千年了，还能保存完整，怪不得能名扬中外呢。 能够名扬中外可不仅仅是这个原因啊。哦，还有什么原因啊？呃，接着往下看就知道了。这里说光是画里的人物就有好几百个呀，这么多人，这话得多呢， 你先别管多大，先看看这几百个人都是干嘛的吧。有，从乡下来的农民，有撑船的船工，有，有，嘿，这不是排比句吗？ 啊，记性挺好的嘛，这里是用排比句式举例写出了画面上都有哪些人。 街上这么多人，比我梦里还热闹。那当然，你看第三段开头第一句就说画上的鸡是可热闹了，你知道这句话在本段的作用吗？ 知道知道，这句话是总起句赵州桥，那可就是这样。 嗯，孺子可教也。作者描写了街上有很多形态各异的人，有的骑着马，有的挑着担，有的哎，马斗。你能想象一下画上还可能有什么样的人物形态吗？有的吃着烧饼，有的吃着糖葫芦。 哎呀，你就知道吃啊。为师觉得街市上或许还有抬轿子的，牵黄牛的，背背篓的。 夫子画上的人已经够多了，有的只有黄豆那么大。画上的人小是小点，但是每个人在干什么都能看的一清二楚，可见作者的画技不是一般的高超啊。 那父子，你看到跨上桥北头惊险的一幕了吗？当然了，一个人骑着马差点撞上对面来的轿子，那个人一下子拽住了马龙头，这才没撞上，还把旁边的小毛驴吓得又踢又跳，惊扰的路人连忙回过头来呢。 作者通过一系列动词想转又踢又跳、回过头等词的运用，把静止的画面写活了，使读者如身临其境。不仅话的作者技术高超，课文的作者写法也很高明嘛。 是啊，作者通过小场景展示了大风貌，不仅赞美了画家精湛的技艺，还表达了对祖国传统文化的热爱之情。啊，这幅画不愧是宝贝。 哈哈，那是你现在知道这幅画名扬中外的原因了吧？一是年代久远，二是话技高超。 嗯，这幅画是北宋社会的缩影，有较高的历史价值。二是画技精湛，还具有很大的艺术价值。 我都知道了，夫子，嘿嘿，咱们可以去逛园子了吗？呃咳，嗯嗯，为师刚才不是带你逛过了吗？ 啊？刚才不是在看化学课文吗？哪里逛了？为师带你逛的正是这画中的园子呀，这也算啊啊。

人教版四年级下册第四单元健康餐盘的制作教程来了！首先自备一张彩色卡纸，再打印两张素材纸，把转盘剪下来，机关纸条也剪下来，沿着虚线剪开，把大转盘中间的部分挖空，接着处理机关纸条沿着虚线向内折，就像这样塞进大转盘的中间， 在机关的背面粘上双面胶，贴到彩色卡纸上进行固定，试钻一下吧！接下来把标题粘贴上去，再将小机关的正面粘贴好，与机关上面的圆孔对齐固定。最后把其他素材贴到空白处就完成了。教程就到这里了，大家动手试试看吧！

三年级下册第四单元习作，我做了一个小实验。这篇写实验的单元习作看着简单，但是很多小朋友会感觉比登天还难。 别怕，十年老教师丸子老师，三分钟手把手带着你把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是线上系统课孩子写的文章，每一篇我都会精心批改。我还准备了三年级第四单元的习作资料包，里面有我做了一个小实验的好词好句和范文，孩子写的时候可以直接参考。 接下来我就用三步开始，带着大家一起来创作。我做了一个小实验这篇单元习作吧。 第一步，开头，我们可以使用元音式开头、疑问式开头、声音式开头、开门见山式开头等等等等都可以。 丸子老师已经给大家整理了四大开头法，截图保存，比如疑问式开头法。可乐能让气球吹起来吗？是什么让气球吹了起来呢？一连串的问题出现在我的脑海里。 对了，我为什么不亲手做一做实验来一探究竟呢？第二步，中间部分可以把做实验的过程写清楚，记得加入数据词，首先接着，然后最后数据词需要把动作描写串联在一起。 实验前、实验时，实验后的心理描写也是重中之重。实验对象在做实验的过程当中有什么样的变化，可以加上比喻、拟人、夸张的修辞手法， 那做完实验，当你一头雾水，不知道实验原理时，可以通过老师家长的口吻或者查资料的方式来解释实验原理。历文在这里，请截图保存。 最后一步，结尾可以使用感悟式结尾。比如通过这次实验，我明白了科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。 我准备的三年级第四单元的习册资料包，里面有我做了一项小实验的，非常多的好词好句和范文，孩子写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾的资料包里。

啊，这是哪里啊？为什么都穿着古装？ 哇，好漂亮的大园子，清明上河园。哎，麻豆，快醒醒。 夫子，我刚梦到要进园子，就被你打断了。嘿，要不你带我去逛清明上河园作为补偿吧。想逛园子，简单，好好学完这篇课文，为师就带你去。真的？一言为定。 不是学课文吗？怎么是一幅画啊，这可是一幅名扬中外的画呀。这篇课文就是专门介绍这一幅画的，快让我看看。 北方时候有位画家叫张泽端，他画了一幅著名的画清明上河图。啊，这幅画是宋朝的， 没错，画的是北宋图城变凉热闹的场面。这幅画已经有八九百年的历史了，至今还完整地保存在故宫博物馆里。哇，快千年了，还能保存完整，怪不得能名扬中外呢。 能够名扬中外可不仅仅是这个原因啊。哦，还有什么原因啊？呃，接着往下看就知道了。这里说光是画里的人物就有好几百个呀，这么多人，这话得多的啊， 你先别管多大，先看看这几百个人都是干嘛的吧。有，从乡下来的农民，有撑船的船工，有，有，嘿，这不是排比句吗？ 啊，记性挺好的嘛，这里是用排比句式举例写出了画面上都有哪些人。 街上这么多人，比我梦里还热闹。那当然，你看第三段开头第一句就说画上的鸡是可热闹了，你知道这句话在本段的作用吗？ 知道知道，这句话是总起句赵州桥，那可就是这样。 嗯，孺子可教也。作者描写了街上有很多形态各异的人，有的骑着马，有的挑着担，有的哎，马斗。你能想象一下画上还可能有什么样的人物形态吗？有的吃着烧饼，有的吃着糖葫芦。 哎呀，你就知道吃啊。为师觉得街市上或许还有抬轿子的，牵黄牛的，背背篓的。 夫子画上的人已经够多了，有的只有黄豆那么大。画上的人小是小点，但是每个人在干什么都能看的一清二楚，可见作者的画技不是一般的高超啊。 那父子，你看到跨上桥北头惊险的一幕了吗？当然了，一个人骑着马差点撞上对面来的轿子，那个人一下子拽住了马龙头，这才没撞上，还把旁边的小毛驴吓得又踢又跳，惊扰的路人连忙回过头来呢。 作者通过一系列动词想转又踢又跳、回过头等词的运用，把静止的画面写活了，使读者如身临其境。不仅画的作者技术高超，课文的作者写法也很高明嘛。 是啊，作者通过小场景展示了大风貌，不仅赞美了画家精湛的技艺，还表达了对祖国传统文化的热爱之情。啊， 这幅画不愧是宝贝。哈哈，那是你现在知道这幅画名扬中外的原因了吧？一是年代久远，二是画技高超。 嗯，这幅画是北宋社会的缩影，有较高的历史价值。二是画技精湛，还具有很大的艺术价值。 我都知道了，夫子，嘿嘿，咱们可以去逛园子了吗？呃咳，嗯嗯，为师刚才不是带你逛过了吗？ 啊？刚才不是在看化学课文吗？哪里逛了？为师带你逛的正是这画中的园子呀，这也算啊啊。

三年级下册第五单元出示伸手还不会的，可以停留几分钟听一听。我们先看第一部分，在纸上按出手印，把它画成想象中的事物。 这个呢，是这个年龄段孩子的舒适区。把画笔给他们，他们能有许多的奇思妙想。比如把手指印画成小刺猬，手指印当身体添上尖刺，小眼睛和小脚，是不是很可爱？还可以把手指印画成热气球， 手指印当求生添上吊篮和线条。想法也不错。或者把手指印画成小花朵，手指印当花瓣添上花蕊和花茎，一朵美丽的小花就完成了，是不是很有趣？你还有其他新奇的想法吗？可以一起分享哦！

不到一寸黄豆那么大，说明人非常小，可就是这样的人，坐着也把他们画的清清楚楚，这说明 画家绘画技术十分高超。你看张泽端画的画是那么的传神啊！这句话起到了什么的作用？归纳总结的作用，赞美了张泽端画作的传神，赞扬了 他技术的高超。本文通过清明上河头上的什么等细节的介绍，人物、场景等细节的介绍，展示了清明上河头能够明扬中卫的原因，表达了作者对祖国传统文化的热爱。

一、不到一寸黄豆那么大，说明人非常小，可就是这样小的人，作者也把他画的清清楚楚，这说明画家的绘画技巧十分高超。二、你看张泽端画的画是多么传神啊，这句话起到了什么的作用？归类总结，通过赞美张泽端画作的传神，赞扬了赞扬了他记忆的高潮。 三、中心思想论文通过对清明上河图上的什么等细节的介绍，人物场景全释了清明上河图能够名扬中外的原因，表达了作者对祖国传统文化的热爱。

切割法求面积、添补法求面积阴影部分组合图形以及平移法求图形面积这五种题型是三年级期末常考的高频易错题型。求图形周长和面积是三下数学的重点，也是难点， 题型多，出错率高。这本画图法玩转应用题，他与课本是同步的，把下册常考的所有应用题型都给总结出来了。每课时都有母题精讲，用画图法教孩子明确答题思路，不会的还可以看视频讲解， 学完再做举一反三的练习，让孩子学会一道题就会一类题，每道题都有彩色标注了关键词，让孩子快速找到解题突破口。三年级下册应用题虽然难度增加了不少，只要掌握正确的方法，孩子会越学越轻松，快准备起来练练吧！

三下数学最难的第四单元图形的面积吃透就是班级黑马。第四单元图形的面积长方形的面积公式，正方形的面积的区分区分周长与面积的口诀，周长一条线，面积一大片 周长和面积的规律周长和面积常考的题型不规则图形求周长和面积周长易错应用题，家长可以打印出来，让孩子每天练习。

三年级下册第四单元来了！三年级下册第四单元第十五课，一幅名扬中外的画。 老师在这节课即将把这节课的重点、难点、易错点全都帮大家梳理清楚，同学们可以点赞收藏起来。 首先咱们先定调子，这篇课文是一篇说明文，主要讲述了北宋的大画家张择端的清明上河图，文章靠着描写上画上的人物、街头场景这些细节，给咱们讲明白这幅画究竟有多高的艺术水平，有多么珍贵的历史价值。 既夸赞了张泽端画画的手艺高超，也藏着咱们对祖国传统文化的热爱与骄傲。提醒一下啊，这是一篇略读课文，课本在开头的导读直接给咱们定了两个必学的任务，一是能够 所以说为什么清明上河图会名扬中外，二是结合课文内容和图画，向别人介绍清明上河图这幅图。 接下来咱们逐段精讲，句句抓重点。先看第一、三段，全是基础必考知识点。时间是北宋画家叫张择端， 代表作就是清明上河图，文中的破折号，用来解释说明，告诉咱们这幅画是北宋都城汴京的热闹景象，记住，汴京就是现在的河南开封。那这幅画距离现在呀，已经有八百八九百年的历史， 历史年代特别久远，早就名声在外，这里的名扬中外，可以举例子，比如说就像咱们国家的长城啊，全世界都知道这叫名扬中外。另外呢，也要记住这这里的考点，这幅画现在收藏在北京故宫博物馆。 那咱们再来看第二、三段，这一段张德端画了这幅画真的是下足了苦功夫，光画上的人物就有几百个。文中举例子写到，农民传公，做生意的道士、当官的读书人等，各行各业都有里面的这个省略号，意思是还有许多的行业还没写完， 三百六十行全都画进画里了。这段写作的手法值得我们去学习，先总着说画画特别用心，再举例子，再用排比写人物多。以后孩子们要写作文的时候，想突出一个地方人多热闹，就可以罗列不同身份的人，内容一下子就具体生动了。 接着再来看第三自然段，重点抓住了中心句和关键句，画中的皆是可真热闹啊！这一句话是本段的中心句，后面所有的内容都是围绕这一句来写的。 街上的人，人来人往，全部形态各异，给大家讲明白，形态各异就是每个人的样子，动作和姿态都是不一样的。文中 用了好几个，有的组成了一个彩笔句，把街上人的各种的动作写的活灵活现，突出了街市特别热闹。还有一个细节需要我们关注，画上的人物特别小，有的不到一寸，有的有黄豆那么粒，黄豆粒那么大， 可每人在干什么，动作是什么，都看得清清楚楚。从这一点就能突出画家的手艺，简直是太精湛了，太高超了。再来看第四自然段，重点记过度句。 最有意思的是桥头桥北头的情景，这就是过渡剧，作者自然而然的引出下面的精彩画面。里面写了特别生动的小场景，有人骑着马往桥下走，人太多差点撞上对面的轿子，紧急关头赶紧拉住码头。还有的 从这些细细腻而又传神的画面中直接就能看出来啊，这幅画画的特别的细致，也再次夸赞了张泽端特别厉害的画工。那么我们这篇文章呢，就讲到这里，同学们，你们学会了吗？