七年级下册语文第16课有没有不为

有为有不为，既限龄 为就是做，应该做的事必须去做，这就是有为，不应该做的事必不能做，这就是有不为。在这里，关键是应该二字。 什么叫应该呢？这有点像仁义的义字。韩愈给义字下的定义是，行而移之之谓易， 易就是移而已，就是合适，也就是应该。但问题仍然没有解决， 要想从哲学上，从论语学上说清楚这个问题，恐怕要写上一篇长篇论文，甚至一部大书。 我没有这个能力，也认为根本无此必要。我觉得只要宿猪一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了， 就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。中国古人说，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 可见，善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的， 并不是都在一个水平上。什么叫大，什么叫小呢？这里也用不着繁琐的论证，只需动一动脑筋，睁开眼睛看一看社会也就够了。 小恶小善在日常生活中随时可见。比如在公共汽车上给老人和病人让座，能让算是小善，不能让也只能算是小恶，够不上大逆不道。 然而，从那些一看到有老人或病人上车就立即装出闭目养神的样子的人身上，不也能由小见大，看出了社会道德的水平吗？ 至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚。 比如宋代的文天祥，他为元君索鲁，如果他想活下去，屈膝投敌就行了， 不但能活，而且还能有大官做，最多是在身后被列入二臣传，身后是非谁管得管那么多干嘛呀？ 然而他却高富正气，歌从容就义，留下英明万古传至今还在激励着我们全国人民的爱国热情。 通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够得到一个笼统的概念了， 凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情，就是大善。反之就是大恶。 凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定、团结有利的事情，可以称之为小善。反之就是小恶。 大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮廓而已。大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说，千里之堤，溃于蚁穴。 拿眼前常常提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓， 但是一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至于一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。 也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难以栽。 我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为，一旦为错了，就毅然回头。 二零零一年二月二十三日。

抖音， 抖音。

第十六课有为有不为，界限零为就是做，应该做的事必须去做，这就是有为，不应该做的事 必不能做，这就是有不为。在这里，关键是应该两个字，什么叫应该呢？这有点像仁义的义字。韩愈给义字下的定义是，行而移之之谓异， 异就是移而移，就是合适，也就是应该。但问题仍然没有解决， 要想从哲学，从理论学上说清楚这个问题，恐怕要写上一篇长篇论文， 甚至一部大书。我没有这个能力，也认为根本无此必要。我觉得只要注塑一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了， 就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。中国古人说，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。可见，善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的， 并不是都在同一个水平上。什么叫大，什么叫小呢？这里也用不着繁琐的论证，只需动一动脑筋，睁开眼睛看一看社会也就够了。 小恶小善在日常生活中随时可见。比如在公共汽车上给老人和病人让座，能让算是小上，不能让也只能算是小恶， 够不上大逆不道。然而，从那些一看到有老人或病人上车就立即装出闭目养神的样子的人身上，不不也能由细由小见大，看出了社会道德的水平吗？ 至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚。比如宋代的文天祥， 他为他为援军所服，如果他想活下去，屈膝投敌就可以了，不但能活，而且还能有大官做，最多是在身后被列入逆臣 传，身后是非谁管的？管那么多干嘛呀？然而他却高富正气，歌从容就义，留下英明万古。传传 至今，还在激励着我们全国人民的爱国热情。通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够有一个笼统的概念了， 凡是对国家有利，对人民有利，对人民发展前途有利的事情，就是大善。反之就是大恶。 凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定、团结有利的事情，可以称之为小善，反之就是小恶。大小之间实难有 区别。有，只不过是一个大体的轮廓而已。大小善和大小恶，有时候是有关类系的 里。俗话说，千里之堤，溃于已学。拿眼前常常提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财财物，心里还有点 打鼓，但是一旦得逞，尝到甜头，又没有人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至于一发不而不可收拾，最后受到法律的制裁， 悔之晚矣。也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难以栽。我的希望很简单，我希望每个人 都能有未有不唯，一旦为错了，都毅然回头。二零零一年二月二十三日。

同学们早上好！今天我们来共同学习七年级语文下册第四单元第十六课爱莲说 莲，又名荷花、芙蓉、旱蛋。他美丽可木，清香可逼，莲藕可食，莲子可药。 古往今来，不知有多少人描绘过他，赞美过他。同学们，你能想到哪些？还有莲花的诗句吗？我们来一起说一说好不好？ 有接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。还有爱小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 头。还有哎，荷叶罗裙一色彩，芙蓉向脸两边开。哎臀面的诗句记得很清楚。 那么古人把莲当做高洁脱俗品格的象征，建议表达自己的志向。 其中最喜欢莲花的当硕。宋代的周敦夷，他写了一篇短文爱莲说，虽然只有一百一十九个字，却是千古传颂的名篇。 这节课我们就一起来走进爱莲说，和作者一同分享莲之美。 那么上课之初，我们先明确一下本节课的学习目标。一、了解并实际相关文学，常 是掌握文言常用、词语意思，有感情的朗读柄，背诵课文，这也是本节课的重点。二、学习本文脱物研制和衬托的写作手法，这也是本科的难点。 三、认识作者不慕名利，洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀，这也是本科的学习重点。 好了，我们接着看一看作者，大家都知道这篇文章的作者是谁啊，哎，很好，周敦夷，那么你了解周敦夷多少呢？我们来一起看一看。周敦夷，字茂书， 他是北宋的哲学家，是学术界公认的理学派 开山鼻祖。因他势居道县莲溪，后居庐山莲花峰下，峰下有溪，也命名为爱莲溪，人们就称他为神仙。上爱莲溪先生， 他的著作有通书，还有太极图说等。哎，请同学们对应哎九十六页的看下小注意，做好缺点勾画以及补充。哎，看下小注意，一定要记好啊， 尤其这个红字的部分，一定是你做笔记的重点。周敦夷作者， 好啦，知道了作者，我们接着看一看这节课的哎，写作背 背景是怎样的？爱莲说，选择周敦遗集是周敦遗于西一宁女元年卓为南康俊首诗写的。哎，同学们有疑惑吗？什么叫卓为南康俊首呀？这个卓什么意思啊？ 有朋友知道吗？哎，着的意思，老师告诉你要记得啊，着的意思为提把哎， 知道哈。他曾于俯洽东侧开辟一块四十余丈宽的莲池， 池中见赏莲亭，南北，曲桥莲岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞寒露，亭亭玉立。每当微风吹过， 甜甜荷叶轻摇，朵朵鲜花，汗手阵阵，心香扑鼻。作者凭栏放目，触角生情， 爱莲花之洁白，感幻海之污浊，于是写下了这个这篇著作的。什么？爱莲说，那我们反复再提本文的题目叫爱莲说。那么同学们，你了解爱莲说究竟是什么意思呀？ 有同学们知道吗？我们一个个来说，爱表达了作者什么？爱表达了作者的感情，写上表达作者的感情爱。 那么连呢？连是不是坐着写作的主体啊？很好，写上坐着写作的主 主体连，那么说究竟是什么意思啊？有同学们了解吗？啊，我们一块来看说哎，这个问题的特点，说是古代的一种什么问题啊？议论性问题， 他可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借势或借物的记载来论述道理。 说这种问题可以灵活的运用说明继续和议论的表达方式，但是他偏重于哪种表达方式啊？哎，叫议论。 那么所以爱莲说的意思我们可以理解，为什么呀？爱可以叫谈谈爱莲花的道理，或者叫 说说喜爱莲花的道理。哎，同学们，把说这一问题的特点的相关内容记好笔记写在你的书上。重点说是一种议论性问题。 爱爱莲说的意思，爱谈谈爱莲花的道理，或者是说说喜爱莲花的道理，他们一定要做好笔记。 好了，文体知识说我们了解完之后，我们来看一看下一步。那么请同学们认真的观看朗读视频，要求 听准字音，听清节奏。哎，并在你的课本上做好笔记。我们来听一听课文 说，周敦夷水陆草木之花，可爱者甚凡。 晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人盛爱牡丹， 余独爱莲之，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 中通外直不漫，不知相远一清，亭亭净直，可远 而不可亵玩焉。鱼为菊花之隐异者也。牡丹，花之富贵者也， 莲花之君子者也。以菊之爱，陶后贤有文， 怜之爱同于者何人？牡丹之爱，依乎重矣。 好了，同学们听完课文了，那么同学们你听清了吗？那么现在请同学们大声的朗读课文，记得老师的要求，要 读准字音，读清节奏，一定要注意语气语调。现在时间给大家一分钟时间，请大家大声朗读。 好了，同学们读完了，那么我们来看一下同学们读的准确吗？我们来一起看一看这些字好不好？ 来一起怎么读？肾，哎，很好，肾反，这是二声，一定要注意，淤泥下一个，浊 清廉慢，再下一个， 谢完咦，下一个，咦， 哎显有纹，下一个影艺啊。同学们读的字音很准确，那么老师给大家需要强调的是，这个镯字，你不光要注意他的读音，他的写法你一定要 注意到啊，一定要写对。另外还有就是这个慢不慢不知道慢，他的字形你也要写对，这个地方一定要在你的纸上写一写这两个字，一定要注意他的字形啊！ 那么字音字形我们搞定了，下面我们来接着说一说，哎，他的节奏你听清了吗？那么整篇文章的节奏，朋友们 你看一看，其中有两句话老师标红了，为什么？哎，这是在朗读时候的重点。第一句， 这句话的断句在哪断的呀？断开的哎，在爱后面进行断句，还有在你后面进行断句。怎么说的，我们一起读余读爱， 连枝，出淤泥而不染，啄青莲而不妖。很好，一定要注意啊，在你的书上，哎，标出读的节奏，还有一个， 爱，可远观而不可亵玩焉。这个儿在这个地方表的是什么 转折，所以他前面是要有节奏化分开的啊。这两句话是独生物的重点，同学们做好标注啊！ 好了，读我们算是过关了。那么你理解这篇文言文他究竟是什么意思吗？下面按进入小唱字句， 我们看一看，边默读课文，边借助文中注视或工具说疏通文艺，并把有疑惑的地方做上标记。好了， 现在两分钟的时间给你开始进行读书读小祝开始。 好了，同学们，读完了，我们来一起看一看。先看第一段， 那么这段当中你会发现老师有红字标出的部分，哎，这就是这一段你需要掌握的重点的文言诗词，还有虚词。老师建议你用荧光笔在书上把这些关键的字词做好标记，把它圈画出来， 然后我们来一心一意的，他究竟是什么意思？第一个知，什么意思啊？哎，很好，叫什么？哎，他是助词的，那么 可爱者甚凡，可是什么意思啊？哎，可的意思是值得那么烦呐，哎，有同学说了，烦的意思是什么？多看小猪有把它标注出来， 那么下一个字里唐来字什么意思啊？哎，从对不对？ 那么圣爱牡丹，哎，同学们，我不知道，有的同学听的很灵活，在上节上，刚才我们在听朗读录音的时候，他读的就不是很准确，他读成了什么啊？世人圣爱牡丹， 我们应该给他进行纠正。哎，叫肾按牡丹，肾是什么意思啊？很，很好，下一个 鱼，哎，意思是啊，我，那么这个地方的枝什么意思呀？ 跟刚开始的水落草木之花的之一是一样吗？不一样，什么意思啊？这地方有些同学，哎，可能不太了解，你把它写在你的书上， 这个地方是住词，放在主位之间，取消句子的独立性，他在翻译的时候是不用翻译的啊，朋友们一定要知道知的意思。下一个染这个，拍下小猪是不是也有把它标画出来？第七个拍下小猪 染的意思上沾染污秽，那么浊，他小鹿也有血，然后注出来。那么这个儿 什么意思啊？表的是什么啊？哎，很好写上，而是连词，表的是转折下一个腰。腰什么意思啊？ 哎，写上腰上，过分艳丽，接着看，相远亦轻。远 还远。这地方的远什么意思啊？远，平时是形容词，但是这里用作了什么词啊？ 哎，很好，是什么名词？意思是，哎，远播，这地方是哪种文言现象？叫什么？此类火用很好，你的知识掌握的很棒啊。远的意思是，哎，远播，形容词 用作动词。那么 e 什么意思啊？标注出来，哎，更加下一个，亭亭静止。这个地方是直看小猪，有吗？意思是，哎，竖立。 哎，有同学又发现了，这地方的值跟我们平时说的值意思一样的。跟现在一样吗？不一样。这地方是哪种用法？叫什么？哎，古建意义。现在的值什么意思啊？ 哎，种植，栽种的意思。但是此时此刻亭亭净植的值什么意思啊？树立啊，一定要知道，可远观而不可亵玩焉。这地方哪啊，也是连词，表示什么？转折那么不可亵玩焉。谢完看小路是不是也有 把它标注出来，靠近玩弄谢舍，亲近而不庄重的意思。那么这整个就是第一段重点的文言诗词和虚词，同学们一定做好圈点勾画，做好补充，把笔记写在你的书上啊。 好了，我们接着看第二段。胃什么意思啊？哎，认为花之隐异者也。隐异。隐异什么意思啊？ 哎，隐居闭室。这里是说菊花，不与别的花干嘛？争取斗业下一个君子。君子什么意思啊？标出来叫什么？ 品德高尚的人。 桃后显有纹，显什么意思啊？哎，少，还有疑乎重。疑疑是什么意思啊？ 哎，标出来应当重呢，意思是什么？多，哎，第二段的重点的文言十次虚次都在这里了，一定要做好笔记啊。 好了，那么重点的文言十词虚词你都搞定了，那么接着看一看，哎，放在一整句话里面，你了解究竟是什么意思吗？啊，我们来 一块看一看整篇文章，他的句子应该怎么理解？第一句话，水陆草木之花，可爱者甚凡，怎么翻译啊？ 哎，叫水中陆，地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。哎，老师平时给大家反复强调，在翻译整句话的时候，关键翻译的是文中的什么，哎，关键的诗词和序词，重点啊，下一句， 那什么，哎，东晋的陶渊明唯独喜欢菊花，从唐朝以来，世人大多很喜爱牡丹。 接着看，哎，这一句可是重点句哦，什么意思呀？我们一块看，哎，我唯独喜爱 莲花，喜爱莲花的什么呢？从污泥中长出，却不被沾染，在清水中洗涤过，却不显得妖艳。 接着，还喜欢什么呢？爱他的惊啊，爱内空外之，不生疼爱，不找直接香气传的越远越清，分 他干嘛笔直的捷径的立在那里，人们只能远远的观赏他们，但不可以干嘛接近玩弄。 哎，这两句话的翻译你一定要弄明白，哎，最后看下小猪，他很全，你把它标注出来，没有的，写在你的书本上啊。 好啦，我接着看。第二段怎么翻译啊？一块说，哎，我认为菊花是花中的影视，牡丹是花中的富贵者，莲花是花中的君子， 很好。接着，咦，哎，什么意思啊？看，小猪有吗？什么意思啊？汉词我们应该怎么翻译啊？应该是啊，哎，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听说， 还关键词写对不对，那么接着说，哎，下一句怎么翻译啊？哎，对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 对于牡丹的喜爱，人应该是很多了，哎，这是整篇文章，他的翻译，一定要了解啊。 好啦，那么我们 先是看了爱文中的重点的十四句词，然后我们又接着爱看了看文章的句子的翻译。那么对于文言文知识的学习， 我们一定要做好文言现象的积累，对不对？那么同学们，我考考你，你都知道哪些文言现象？有哪些啊？有什么？哎，古今意义还有呢？此类活用还有一词多义 还有吗？哎，是不是有一些文言句式你需要积累，那么我考一考，同学们，看你这节课听的怎么样？我们先看古今义词，亭亭净植什么意思啊？ 一块说，古意是树立，金意是灾壮，种植很好。那么接着看 此类火用，不骂不知，哎，骂不知， 什么意思啊？哎，这地方是名词啊，用作动词，长之慢生之眼的意思哈，把它标注出来，相远一期哦， 哎，原来是啊，形容词，这里用作的是啊，动词远播，远远的传送出去的意思，一定要了解啊。这是这两大类。 来，接着看，一词多义，第一个桃后写有文显什么意思啊？少，很好读音显那么芳草鲜美，落英缤纷，哎，这个句子你知道吗？选在哪里？哎，很好，桃花源记 鲜是什么意思啊？标出来鲜艳，接着香远易清远。 说完了，远播，那么可远观而不可卸完烟。这个远什么意思啊？哎，叫从远处。这地方是形容词来做状语啊，朋友们一定要了解，做好积累。 好啦，文言句是第一个句子 哎，出来叫什么句啊？判断句，余味，菊花至引翼折翼，牡丹花至富贵折翼，莲花至君子折翼。什么什么者什么什么也表的是什么？判断下一个 省略句，余独爱莲之，出淤泥而不染，浊清涟而不妖。这地方在初和浊的后面省略了一个介词，什么 鱼。所以这两个这个句子是什么句啊？省略句，同学们在对应的句子旁边做好标记，判断句以及拉省略句。 好啦，这节课我们主要了解了作者周敦夷的相关知识，夯实了自依自行和朗读节奏这些基础，只想了本文的翻译，对我们与一些文言知识进行了整理和归纳。 希望同学们做好积累，能够学有所获。那么看一下本节课的作业，一、背诵这篇课 文。二、抄写课下注射两遍。好了，同学们，今天的课我们就上到这里，同学们，再见！

三快马加鞭微，下鞍尽回首。一天三尺 三。三到海翻江卷巨澜奔腾急，万马战犹憨， 三识破蜻蜓葛微蝉。天欲多，赖以竹篙竿。