适合三年级的古诗韵律

同学们，看到这热闹的场景，听到这欢快的音乐，你想到了什么？请你来说过年，对呀，过年，你们知道过年是哪一天吗？ 你来说农历的正月初一，古人呀， 也把农历的正月初一叫做元日，那今天我们就一起来学习宋代诗人王安石写的七言绝句元日，看看古代人是怎样来过年的。题目课题，元日 元日好，那谁能来说一说你了解到的王安石， 你了解到了王安石， 杨树语，王安石是宋朝的一名大诗人，还有吗？谁有？补充 来，王云杰，王安石是著名的思想家、文学家，政治家，王安石呀，是宋代特别有名的大诗人，思想家，政治家。还有一点，他也是唐宋八大家之一，对了，八大家之 一，好，那现在请同学们打开书，自己认真的来读一读这首古诗，注意把字音读正确，把古诗读通顺，开始吧！ 元日，宋王安石爆竹声中几岁除春风送暖猪。 万物同朝日，生怕新桃换旧符。看来同学们用预习的特别充分啊，谁想来试一试，看看你能不能把这首诗读正确， 请你来。元日，宋王安石，爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。哎，不仅把这首诗读的很正确，好像还读出了节奏，谁想再来挑战一下 刘畅？元日，宋王安石，爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。读的很流利，看来呀，你们预习的都特别充分，大家一起来读一读。 元日起元日，宋王安石，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符的真棒！ 古诗呀，之所以能够流传至今，也是因为它有着别样的韵味，用它的韵律吸引着我们一代又一代的炎黄子孙。我们在读诗的时候，不仅要把诗读正确，还要读出节奏， 看着大屏幕自己尝试着来读一读， 不换不换，就不换就换，情不自禁的就一起读出来了是不是？来，谁能够特别有韵律的读一读？ 杨淑语，请你来元日，宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日 总把新桃换旧符，特别有韵味，是不是？来，谁能够再尝试读一读，想象一下能不能把过年时的热闹气氛读出来。 过了元日，宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户。曈曈日总把新桃换旧符读的特别有节奏，看看谁还能声情并茂的来读一读这首诗。 王冕清远日，宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总把新桃换旧符， 声情并茂，相信大家是不是也想跟着一起来吟诵一下，那我们一起有感情有节奏的来读一读。元日接 元日，宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户瞳瞳日总把新桃换旧符， 我们在读了古诗之后呀，如果你还能读出古诗里面描述的画面，一定能够更好的去理解古诗，那么我们我们为了更好的理解古诗呀，就要理解古诗中的一些重点的 关键字词。现在请你通过朗读，通过预习，和你的同桌一起来交流一下你查找到的关关键字词的含义。好，开始吧， 两个人一起好讨论起来。你都查到了哪些 啊 啊？ 在秋下冬春拜年元宵节虎跃龙门射元宵，看花灯，猜灯谜。 好，如果你交流结束了，就用你的坐姿来告诉老师，还在交流的可以继续。交流结束了你就用你的坐姿来告诉老师。 好，大部分同学已经作证了，老师呀，也把这些关键的字词一一列举出来。谁能告诉我这是什么意思？ 谁能告诉我来，梁胜博，除是逝去的意思除是逝去的意思。你能告诉老师你是通过什么方法来知道的吗？我是通过 问我妈妈知道啊，问妈妈向大人请教或者向老师请教也可以来，还有没有通过其他方法知道这个字的意思？你来说 是过去的意思。我是从妈妈手机上查资料找到的啊，他是通过查找资料，对了，查找资料呀，能够帮助我们快速的去精准的理解关键字词的意思，是我们学习古诗的好方法。来看下一个。 这个是什么意思？来，郑鑫文 藏在园日里久啊，你能告诉我你是怎么知道的吗？看注视啊。对呀， 咱们每首诗旁边是不是都有注视啊？嗯，对了，我们认真的在读诗之前先读一读注视就能够帮助我们更快的去理解古诗的含义。 好，彤彤有这么彤彤的意思？就是太阳刚刚升起的样子。太阳刚刚升起？你能描述一下太阳刚刚升起时是什么样吗？ 这是这原本原本整个天空都是黑暗太阳一升起，整个天空都亮了起来。好明亮了起来。是不是真棒。好，请坐。新桃换旧福 来刘超， 用新图画下旧桃符，桃符用桃木制成，上面会有神像，据说挂在门上可以求福避祸。对了，这是我们每家每户过年的时候都需要做的，是不是 把我们前一年贴的对了，换成新的，为了什么呀？ 求福必获。那关键字词的含义我们都知道了，相信这一次你能够带着理解把这首诗读的更有韵味一些。自己来试着读一读。 日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖，入土 如初，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符，我们一起吟诵出来了，是不是？来，谁能挑战说我想读的更好一些？来试一试。 来，王浩然元日宋王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧。 我看到他的情不自禁的晃起头来了，是不是啊？来，那大家能不能一起带有感情的读一读？元日节，元日宋王安石爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符，真棒呀， 一首好的作品呀，之所以能够流传至今，就是因为在狮的身上能够看到我们自己的影子，是不是？来， 那作者也是这样？正是因为这样，所以这首诗才流传至今。那你能告诉我读了这首诗之后你有什么感受吗？ 来，你来，我感觉，呃原日的时候很喜庆，很热闹，特别热闹，特别喜庆。是呀，过年的时候肯定特别热闹，特别喜悦。是不是 作者就把他这种感情融入到了诗中的一个字当中，你能告诉我是哪一个字吗？ 严佳怡是暖字，的确是，你能告诉我为什么你觉得这个暖字就能代表作者的感情吗？因为他们过年的时候就每个人都 家人，都团聚在一起，都特别温暖。对呀，温暖是不是？而且春天也马上要来了，也怎么样 温暖？是啊，不仅春风拂面，让作者感觉到了温暖。作者在写这首诗的时候呀，正是 推行新政的时候。在推行新政以前，宋朝的朝廷政治极其黑暗，百姓生活苦不堪言， 王安石特别体恤老百姓的辛苦，所以呀，他在想到我老百姓即将要过上幸福安逸的日子的时候，难道他能不开心，能不喜悦，能不感到暖意浓浓吗？ 现在能告诉我，你从具体的哪句诗中感受到了这浓浓的暖意吗？ 等他爆竹声中一岁除爆竹，你能告诉我具体哪个画面让你感觉到了暖意吗？就是爆。爆竹声中一岁除就让我看到了小朋友们聚在一起一起放鞭炮的场面啊。 小朋友们一起却在一起放鞭炮，能想象到当时的场面是什么样的吗？很热闹，很怎么样？热闹？好，请坐。还有没有当时的场面是什么样的？你觉得放爆竹的时候 来描述一。嗯，春风送暖入屠苏。嗯，听清老师的要求，放爆竹时的场面，你还能描述一下吗？ 呃，就是韩红放鞭炮的时候，感觉噼里啪啦的，大家都聚在一起喝的足球呀，干什么的都很热闹。放鞭炮的时候，大家都聚到了一起，这爆竹声声热闹非凡，对不对呀？ 好，那能把这热闹感读到这句诗当中吗？谁来试试？来，刘佳怡， 爆竹声中一岁除是一岁除。刚刚我们说了，到了新年我就又长了一岁，不仅爆竹热闹，我长了一岁，高兴不高兴？高兴，谁能再来试试把你的喜悦读到诗集当中？你来 爆竹声中一岁除，注意读的再有节奏一点。 爆竹声中一岁除。好，来，同学们一起来试一试。爆竹声中一岁除，真棒！来看看还有哪句诗让你感到了暖意？ 还有哪句诗让你感到了暖意？董欣怡，请你来说说。春风送暖入屠苏，能具体说说吗？嗯，在春风。嗯，因为过完年马上就要到春天了，在 刮着春风的时候面喝乌苏就感到很温暖哦。春风拂面，大家还聚在一起干什么？ 图书记，谁一起喝图书图图酒啊？家和家人一起喝图图酒。对呀，刚刚老师也说了， 中华民族呀，特别注重春节这个节日，每到了过年的时候，都会不远万里回到家中，和家里的人围坐在一起，对不对？这个场面呀，其乐融融。 老师呀，也找到了一些特别温暖的画面，想要分享给你们 看。这里面有咱们的一个小主人公，谁呀？刘宇宁来，那我们请他来分享一下当时的心情是什么样的？ 就是当时非常喜悦。嗯，那些家人都从很远的地方都来到了大连，陪奶奶过年。哦，这么高兴的事，怎么从你的表情看不到喜悦呀？啊， 就是他们在围桌一起吃饭，然后特别喜悦，然后聊着天，那个都特别开心。对呀，大家不远万里一起来到了大连，是不是聊的一年之间发生的事情对不对？很好来，还有呢，这是谁？ 我来，姑娘请你来说说。嗯，就是，好像是在我 七岁还是八岁的时候吧，我们从那个就是从锡林浩特，不对，是我们那时候已经去呼市了。嗯，然后呢一起走到了赤峰，一共走了一千多公里吧， 就为了回家团聚在一起，是不是对当时走的心情是什么样的？非常的喜悦，然后特别的开心，然后呢？没坐在一起的时候就特别就是 就是走，呃，就是走了那么远的路能跟家人团聚也非常的快乐喜悦，就是心里有种说不出来的。就是那种。 嗯，就是特别想那个。呃，就是给大家拜年，然后呢就是特别想和家人围坐在一起那种就是聊天，然后呢？ 呃，没坐在一起聊天吃饭什么的过大家过个团圆团圆年就是特别希望就是每年都能这样想要表达你对他们的爱对不对？对，的确是老师呀，还把我们家过年时的图片放到上来了，看 人很多是不是不止老师一家人，还有老师的三姨家、二舅家、大姨家以及我的姥姥姥爷，大家围坐在一起， 大家的工作都在各地，到过年的时候就会齐聚在一起享受着其乐融融的场景。那你能再把这句诗来读一读吗？想象一下你们家吃年夜饭时的场景。来谁来试试？ 刘佳怡，春风送暖入屠苏，让我感到了浓浓的暖意。谁再来试试？你来春风送暖入屠苏。是呀，老师心里的暖好像都要溢出来了，大家一起来试一试 春风送暖入屠苏还有哪些诗句让你感受到了浓浓的暖意呢？ 还有吗？也来千门万户曈曈日。能具体描述一下吗？ 千门就是所有人都打开门看那个太阳升起的样子，太阳照在大地上，很温暖，很温暖。不仅 大地很温暖，谁还很温暖呀？百姓，对了，所有的老百姓马上就要过上好日子了，所以呀，普天同庆，在这样一个温暖的日子里，来把你的喜悦读到诗中，谁来试试？ 李雨洁，千门万户同朝日， 非常好，情作，读的很有感情，请你再来试试千门万户通通日。 哎呀，最后那个通通日特别强调了，的确，阳光灿烂，照在人身上，怎能不暖呢？大家一起来读一读。千门万户通通日。还有没有那句话让你感到温暖？ 来，刘红梅，总把新桃换旧符，能说说你看到的场景吗？你想象到的把，把那个 把旧的对联换成新的对联，让你想到了什么？很温暖，很温暖。你有没有帮爸爸一起换过对联？贴过对联，有，是不是能说一说吗？ 来，你们有没有帮爸爸一起贴过对联？有。来，你当时的心情是什么样的？ 你来说，就是爸爸妈妈老是让我跟哥哥出去贴，然后贴车库的对联的时候特别冷，然后我哥哥就抱怨说是 这么冷的天，你们自己不出来贴，非要让我俩分享了一点小趣事，是不是？来，那你们贴窗帘的心情是什么样的？ 心脏手术，你来说。嗯，新的一年过去了，感觉特别的开心。哦，开心在什么？开心在就是我又长大了一岁。所有人都长大 了一岁啊，所有人都又长大了一岁，是不是？请坐，还有没有？我们贴了窗帘是为了把旧的撕下去，贴上新的窗帘是为了， 你来说是为了求福避祸，嗯，求福避祸，嗯，能，就是就是，人们就是寓 意，就是可以，就是很美满，很美满，告别过去 美满的一年，然后期待的憧憬新的一年。说的真好啊，的确是，这新桃换旧符就是人们辞旧迎新的时刻，对不对？ 好，那能把你满怀的期待读到诗句当中吗？ 总把新桃换旧符，情不自禁的就一起吟唱出来了，是不是？好来，那现在我们能不能把这首诗再来读一读，尝试着背一背，现在自己尝试着。 元日，宋王安石爆竹声中 一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈日当午汗青禾。好，我看到很多同学都已经都背下来了，我们一起来试一试。元日起， 元日，宋王安石，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。的确，这样的经典我们就是要吟诵出来。 那你能告诉我这首诗歌当中都描写了哪些事物吗？或者习俗？关于春节的 谁来说一说？诗歌中当中看看书，你来说到了春节要放鞭炮，对，放鞭炮，还有没有？你来说到了春节要贴春联，嗯，还有补充吗？你来说 到了到了新年要吃饺子，对呀，他补充了咱们市中没有的吃饺子，是不是来，你还知道有哪些吗？关于春节的习俗也好，心情也好， 你来说发红包啊，还有你们过年了要收压岁钱，是不是？来往后传着说 到了春节要更胖，嗯，还有吗？嗯， 大，大家都要不远万里回到家乡，然后跟大家一起吃上一个团圆饭，过上一个团圆年。好，真棒！来，老师也找出了一些关于过年的词语，来，咱们一起来读一读，一词读一遍，早晨解 早晨，早晨拜年拜年，手碎手碎压岁钱，压岁钱贴春联贴春联贴福字贴福字。 热热闹闹热热闹闹张灯结彩张灯结彩，喜气洋洋喜气洋洋欢天喜地欢天喜地合家团圆合家团圆，万家都火万家都火。是啊， 骆宾王，你们知道吗？知道，骆宾王啊，是一个天才，他在七岁的时候就写了一首诗叫咏鹅来，谁能？你们都会背吧，会，一起来背背试一试。 咏鹅唐，骆宾王，鹅鹅鹅，曲项向天歌， 白毛浮绿水，红掌拨清波。你们现在也已经九岁或者十岁了，是不是？我觉得呀，你们也能像骆宾王一样尝试着写出诗来，有没有信心？ 有，好来，那请你打开课堂练习本，然后来看看我们这首古诗，注意看黑板，来告诉老师，这首诗一共有几行？ 四行有几行？四行每行有几个字？七个字。对了， 格式是一样的，对不对？对，都有四行，一共有四行，每行都是七个字。那我们再来观察一下第一个字的最，第一行的最后一个字，第二行的最后一个字，以及第四行的最后一个字，他们在读音上有什么特点？谁能找到？ 谁能具体的告诉我来，人家讲很押韵，很押。哎呀，他都知道押韵了，你知道什么样的叫押韵吗？就是韵母相同，你能来拼一下吗？这个是什么？这个呢？思呜 思呜书，嗯，思呜书，对了，来这个， 我发现他的韵母都是五。对了，那我们管这样的就叫做押韵诗，一旦押韵了，那么读起来呀，就会特别有韵味。 那现在你尝试着根据老师提供的这些词语，创作一首和春节有关的诗，可以老师不做强制的要求，可以不押韵，但是格式一致就可以。或者五言，或者七言，自己试着写一写。 let's do it！ 可以和同桌来，你们在写的时候呀，也可以讨论一下，可以和同和同桌讨论一下，如果你不知道怎么写，互相交流一下，用上，可以尝试着用上老师黑板上出示的词语， 讨论着写一写。课前老师也让你们找了很多的资料，对不对？哎。如果你有思路了，可以和你的同桌讨论讨论， 喜欢的同学可以和你的同桌一起聊一聊，说一说，读一读。 如果你的写完了，你就可以自己读一读，把你的诗尝试着读出来，没有关系，放出声音来。 好，如果你写完了，就用你的坐姿来告诉老师，还没写完的可以继续写啊。 好，来好，你可以停下笔了，还没写完的，你可以利用课下的时间继续去写一写。现在请你停下笔，坐端正 好，我看看。我还需要再等等，谁好？谁能给我分享一下，跟大家来分享一下你创作的故事，谁来试试？ 姜春，请你来试试，认真倾听新春立春时节下，新年，家家户户大团圆爆竹声。

竹外桃花三两枝， 窗满地蒹葭短，正是河豚欲上时。梅子黄时日日晴。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五 声。春来江水绿如蓝，能顾忆江南邯郸，学不滥竽充数，掩耳盗铃，自相矛 盾，求剑画蛇天 暴竹声中一岁除，春风送暖入屠苏千门 雨纷纷。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。文房四宝，笔墨纸砚，雅人四好，琴棋 书画，中医四诊，望闻问切。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 竹林幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。竹外桃花三两枝。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。梅子黄，时日晴。小溪泛尽却山行归阴不减来时路，添得黄鹂四五声。江 南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南邯郸学步，滥竽充数，掩耳盗铃，自相矛盾。刻舟求剑，画蛇添足杞人忧。天。井底之蛙，杯弓蛇影，爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。文房四宝，笔墨纸砚，雅人四号，琴棋书画，中医四诊，望闻问切。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟。自横。见善则迁，有过则改，过而不改，是谓过瘾。人谁无过，过而能改， 善莫大烟。兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子？眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。送人有耕者，田中有猪 兔走，畜猪折颈而死。经事齐累而守，守株致富得兔兔不可富得而身为宋国孝。

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子沙，暖睡鸳鸯。 竹外桃花三两枝。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。梅子黄时日日晴。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

迟日江山丽，春风吹草香。 泥融飞燕子沙，暖睡鸳鸯。竹外桃花三两枝。春江水暖鸭先知，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。梅子黄时日日晴。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

three two one 绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯 惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 三局道中宋曾锦梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 忆江南唐白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 守株待兔，众人有根者，田中有株兔走触株折颈而死。一事齐了而守株既不得，兔兔不可负得而身为栋国孝， 掩耳盗铃，杞人忧天。邯郸学步，自相矛盾。刻舟求剑，滥竽充数，井底之蛙，杯弓蛇影，画蛇添足 滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 元日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 清明唐杜牧，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 九月九日忆山东兄弟唐王维，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 文房四宝，笔墨纸砚，雅人四好，琴棋书画，中医四诊，问闻问切， 见善则迁，有过则改。周易过而不改，侍卫过矣。论语 人谁无故过而能改，善莫大焉。左传 大林寺桃花唐白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入何处来。 兵来将挡水来土掩。不入虎穴，焉得虎子？眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑 耶。

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子沙，暖睡鸳鸯。竹外桃花三两枝。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 梅子黄时日日晴。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转渡此中来。

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子沙，暖睡鸳鸯。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。肥此黄时日日晴。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路。天德黄云四五声。 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南邯郸学步，滥竽充数，掩耳盗铃，自相矛盾。刻舟求剑，划船千足，闲游千足与鸡娃。杯中蛇影 爆竹声中流翠竹，春风送暖入屠苏。千门万户瞳。神欲总把新桃换旧符。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 文房四宝，笔墨笔也，雅人四好，琴棋书画，中医四诊，望闻问去， 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。独怜幽草涧边生上有黄鹂。深树鸣潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 见善则善，有过则改，过而不改，是谓过矣。人谁无过，过而能改，善莫大焉。兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子？眼见为实，耳听为虚。入朱者赤，因恶者黑。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来送人有耕者，田中有猪畜走畜猪则行而行。 今岁其磊而守株，一株不得度，勿度不可不德而身为宋国孝。

泥融飞燕子，沙暖 睡，竹外桃花三两枝。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。梅子黄时日日晴。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。江南好， 风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳 同日，总把新桃换旧符。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

迟日江山丽春风，花草香泥融飞燕子沙，暖睡鸳鸯。

老师有一首童谣要送给你们，请仔细看， 小孩小孩你别馋。过了腊八就是年，贴窗花点一树梦，回家过年齐欢笑。摇啊摇，看花灯，我们一起 闹元宵。清明节，春分，大地开始冒春苗，赛龙舟，过端午，粽子艾香满堂花， 七夕节伴新征，牛郎织女会，鹊桥过中秋。杏儿肥，十五月圆。三更照，重阳节要庆老，转眼又是新春到， 年年岁岁岁岁年年福星高照，这是我们的节日哦！ 同学们，在以上的童谣当中都包含了我国的哪些传统节日呢？ 好，请你说。春节、元宵节、清明节，请做还有补充吗？请你说，端午节、中秋节、腊八节， 腊八，它不是传统节日，请坐，还有吗？好，请你说，七夕节、重阳节，请坐。那么我国一共有七大传统节日，让我们一起再来说一下吧！ 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、七夕节、重阳节。那么今天我们要学的古诗就与其中的一个传统节日有关， 请同学们齐读题目。清明课前，老师在我们的翻转课堂里布置了作业，让同学们收集有关清明的资料，让我们来一起看一看。 这是我们班的唐南同学收集的清明书。 清明节又称踏秋节、三月节、祭祖节，它既是二十四节气之一，也是我国传统节日。清明节一般在四月五日前后，除了中国，世界上还有一些国家也过清明 节，比如越南、韩国、新加坡等等。嗯，请坐， 让我们再来看一下。这是我们班孙佳怡同学的，请你说。我来向大家介绍清明节的活动。清明节的活动有扫墓、放风筝、踏青等等。 今年清明节，我和爸爸妈妈一起去四方山放风筝，妈妈告诉我把风筝放飞，剪断线，据说这样可以除病消灾，给自己带来好运。谢谢你的分享。请坐， 这是我们班沈安妮同学的，让我们来一起看一下。你们知道我手里拿的是什么吗？告诉你们吧，它的名字叫青团，青团是江南一带的清明节的食品，它是我妈妈亲手做的，可好吃了， 味道好极了。 让我们来接着看， 这是我们班的肖艺轩同学的，请你说，清明节的时候，我们学校会组织同学们到烈士陵园给烈士们扫墓， 我们还会给烈士们献花篮。清明节的时候，我们不，我们不仅要祭奠祖先，更要缅怀为新中国成立而英勇牺牲的革命先烈们。请坐！ 让我们用掌声感谢以上四位同学为我们带来的分享， 那么带着你的理解和感受，再来读读课题。清明，请同学们把课本翻到第三十四面，自由朗读古诗两遍，读准字音，读通诗词。开始吧！ 啊啊 啊 啊， 秋千秋角几时有，牧童遥指杏花村。现在老师来检查同学们的朗读情况， 看看谁是我们班的新一位幸运儿。张亚玲，请你读清明 清明唐杜牧，清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 哪位同学来评价一下？请你说他的后鼻音读的很准，是哪一个后鼻音读的很准确呢？轻轻，那说明你听的也很认真。请坐！ 范小新，他路上形容的行读的很准，也是后鼻音很准确，对吧？请坐！请你说他读的声音很大，请你坐，那么我们来给他评价吧， 我们送给他一个立正的小星星张亚玲，谢谢你的朗读，我们再看看谁是我们班的第二位幸运儿。 好，请你读清明唐杜牧。清明 时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。好，哪位同学来评价一下？请你说，他中间读的有停顿，有感情。嗯，你听的很仔细，请你说 他他清的后鼻音发的很标准。嗯，看来同学们呀，都听得很认真，读的也不错，我们送给他一个朗读明星，请坐， 那么接下来呀，老师也想来读一读，也请同学们认真听 分。 路上行人欲断魂， 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏。 那么听了老师的朗读，和你们的读有什么不一样的地方吗？好，请一名同学，你说， 请你来，老师读的有高有低，有快有慢。嗯，看来你听得很认真，请你说， 老师读的时候，把手上的动作和脸上的表情都融合在一起，非常生动，感谢你的肯定。那么实际上啊，老师在朗读的时候呢，是掌握了一种方法，今天我就把这个方法告诉你们。我们知道汉字，它有四个声调， 我们在读古诗的时候，一声和二声我们可以读的长一些，平缓一些。那么在读三声和四声的时候，我们读的短促，按照这样的读法，老师给诗歌做上了标记。 你们看， 我们在读一声和二声的时候呀，老师用短横来表示，那么读的时候声音就要延长。那么在读三声和四声的时候呢？老师在上面用短竖来表示，读的时候我们的声音就要读的 短一点，那么接下来就请同学们按照这样的读法来自己试着读一读吧。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 好，哪位同学愿意来试着读一读？第一句，我们请这名女生，你来读 时节雨纷纷。哦，刚才老师说了，我们在读一声和二声的时候呀，声音要适当的延长，那请你按照老师说的再来读一遍好吗？ 雨纷纷，哎，延长一点就读得很好。好，那么第二句谁来读？ 好，请你读路上行人欲断魂。嗯，这个魂字读的很到位。来，让我们把掌声送给他。 好，请做第三句，谁来试一试啊？好，我们请那名男生，你来 借问酒家何处有？哎，我觉得你在短促的时候读的很准，请做第四句。 好，请这名女生牧童遥指杏花村， 把村子我们在读的声音拉长一点好吗？再来，牧童遥指杏花 村，是不会读的更好一些。好，请坐！那么就让我们在音乐声中，我们一起来把这首诗读一遍。青青柳， 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 泉。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 同学们，通过划分节奏，再加上适当的声音的停顿和延长，我们就读出了诗歌的韵味。 我们学习古诗，不仅要读出诗歌的韵味，我们还要了解诗歌的意思。那么在这首古诗当中，到底描写了怎样的情景呢？ 接下来请同学们结合老师推送的资料，展开小组合作学习。 开始吧！ 我知道了，我知道了君临时代，我知道了，君临时代。哪里才是小可变的呢？我是小可变的小可，但是充满期待的 小组合作时间到，我们快快来做。好， 那么接下来请结合你们小组最感兴趣的一句来进行汇报。 好，请你们组，我们小组想汇报第一句，请组员跟我一起读，清明时节雨纷纷。嗯，请接着说。 我从第一句读懂，我从第一句知道了清明节那天一直在下雨，下的很多。哦，那么这个雨很多，你可以用一个词来形容吗？连绵 连绵不绝的雨。嗯，这个词用的很准确，你有什么想说吗？ 这纷纷的雨让我想起了牛毛一样的雨，你很有想象力。雨纷纷让我想到了一个词，蒙蒙细雨。嗯，不错，还有吗？请你先接着说。我想到了一个词语， 烟雨蒙蒙。嗯，这个词太美了。来，那么就带着你们的感受，请你的小组再把第一句读一读吧。 清明时节雨纷纷。 是啊，就是这样的，雨在诗人的笔下化作了一个叠词，那就是清明时节雨纷纷。 请你们小组坐下来，这纷纷的雨不仅描写了当时的天气，实际实际上它也表达了诗人的心情。那么你觉得它表达了诗人怎样的心情呢？ 好，请你说我，我读懂了诗人是伤心的心情。哦，为什么呢？因为他再也见不到他的亲人了。你是这样的感受。是吗？那请你带着这样的感受来读一读。 路上亲 雨纷纷，你仿佛走进了诗人的心里，还有谁来说一说，表达了诗人怎样的心情呢？ 好，徐香，请你说悲哀。嗯？为什么？嗯， 还没有想好。因为啊，因为，因为作者的亲人和朋友都 都不再坐着旁身旁了。哦，请坐，还会一种什么样的心情？放心，孤单的心情。嗯，为什么呢？因为作者的 亲人都去世了，请坐，还有没有？请你说。表达了作者孤独的心情。嗯，为什么呢？ 因为在清明节这天，作者没有朋友，一个人的，一个人走在小路上。看来你走进了诗人的心里。那请你来读一读这一句，清明时节雨 纷纷，请坐，来，让我们全班一起读清明时节雨纷纷。 那么刚才呢，也感谢第一个第一组的阳光小组给我们带来的分享，那么请大家接着汇报。 好，请你们组我们经理小组汇报。第二句，请组员跟我一起读。路上行人欲断魂。我从第二句知道了，此时伤心的人不仅有诗人，还有路上的行人。 理解的很准确，请接着说，听，我我，我从第二句知道了，欲断魂的意思是形容 伤感极深，灵，灵魂好像就要跟身体分开了一样。嗯，还有吗？ 好，请说。我从老师推送的知资料中知道了，路上的行人仿佛自己的零，伤心的行人仿佛自己的灵魂都飞到别处去了。嗯， 我也从老师推送的资料中知道了行人。行人走在大街上不能和亲人上坟，感觉自己很悲伤，愁苦。 是的，给亲人上坟的时候，他的心情会更加的愁苦和悲伤了。那请你们小组带着自己的理解再来读读这一句，路上行人欲断魂。请坐。 同学们，我们来想一想以前那么温暖的亲人，此时他便做了一个冰冷的墓碑，怎能不让人伤心？如 路上行人欲断魂，我们也再也听不到了，已经去世的亲人的声音，怎能不让人难过？男生读 路上行人欲断魂。 魂！我们也再也看不到了亲人的笑脸了，怎能不让人感到痛苦？女生读 路上行人欲断魂。 此刻又是雨纷纷，所以全班一起读，路上行人欲断魂。 同学们，学了前两句，在你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面呢？ 好，请你说，天上下着蒙蒙细雨，诗人孤单的一个人走在大街上，你很有想象力，你又仿佛看到了什么呢？请你说， 我仿佛看到清明节这天，天上下着流氓细雨，路上的人都在想念自己的亲人， 请坐，请你再来说，我仿佛看到了清明节那天，天上下着密而急的细雨，路上的行人上不上不了坟，感觉自己很 痛苦。哦，他不是说上不了坟，而是说他上了坟之后感到更加的痛苦了。请你说，我仿佛看到了清明节当天下着茫茫细雨，路上的行人感觉灵魂要和自己分开，很痛苦。 是啊，在这样的画面中，包含了诗人多少的愁绪啊，让我们再来一起读一读！清明时节预备起！清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。那么世人这样的愁苦该如何化解呢？ 请你说，可以借酒消愁哦，你是怎么知道的？借问酒家何处有？那么，从这一句，你又读懂了什么？我读懂了， 作者在这着急的问，酒馆在哪里？哦，那么就请你带着这种着急的心情来读一读吧！ 借问酒家何处有？嗯，我感受到你那份焦急，还有谁来？想当当？小诗人？请你读， 借问酒家何处有？嗯，我感受到了你的那份渴望，还有吗？请你读， 借问酒家何处有？是啊，你也是如此的急切。来，还有谁要读？好，请你读。 借问酒家何处有？那么你们谁来愿意帮帮这位小诗人啊？ 好，请你中分号牧童遥指杏 花村。嗯，那么从你这句，你又读懂了什么？我读懂了诗人在问小牧童，酒馆在哪？只见小牧童指着一个杏花深处有深处有一家酒店。 是啊，这个小牧童是如此的可爱，如此的特别。他没有直接去回答诗人，而是用了 手的上的动作去告诉了他。那么哪位小牧童也来说一说，也来指一指？好，请你来， 牧童遥指杏花村。嗯，感谢你的回答。还有谁想当当小牧童呀？好，请你来， 牧童遥指杏花村。嗯，你声音非常的响亮。来，让我们大家一起都来当当小牧童。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。好，我们看到 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。满街芳草绿，一片杏花香。 古代的诗人，他却大力地描写杏花，赞美杏花。那么杏花村在你的眼中又是什么样子的呢？ 好，请你说，杏花村在我的眼中是美丽的。那请你带着这种感受来读一读牧童遥指杏花村。哦，我仿佛看到了一片美丽的小村庄。好，请你说， 杏花村在我眼中是香味飘满街的。嗯，那请你也来读一读牧童遥指杏花村。我也仿佛闻到了一阵芬芳，还有谁来想说一说？ 好，请那位戴发卡的你来说， 杏花村在我眼前是一个非常美丽，非常好看的一个杏花村的地方。是吗？来，请你也读一读木头鸟语杏花村。好，请坐。 那么读了这两句诗，在你的眼前又仿佛出现了怎样的画面呢？ 好，请你说。坐！在着急的问牧童，哪里有酒家？牧童用手指向杏花村，嗯，请坐好，请你说，我知道了。 作者焦急的问小牧童，哪里有酒馆？只见小牧童用手远远的指向杏花村，好，请坐。那么让我们来一起读一读。男生当诗人，女生当牧童。借问预备起。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 那么当诗人在牧童的指引下找到了小酒馆，接下来又会发生什么样的故事呢？同桌，在一起交流一下。 好，哪位同学来说一说。 好，请！后面那名男生，或者可能会在酒馆里喝醉， 然后睡着，在梦中竟想请自己的家人请坐，还有谁来说一说？ 好，请刘聪会。诗人会到酒馆里买很多很多的酒，把自己灌醉，回到自己的小房子里，睡上一场，明天就忘记昨天的苦恼了。嗯，看来你也走进了诗人的心里，非常的有想象力。 同学们，那我们来看一看。在我们的诗句当中，作者只给我们留下了七个字，但是却激发了我们无穷的想象，那么这就是诗歌的魅力所在。接下来，请同学们带着 你们的想象，再来把这首诗一起读一遍。清明，清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 我们看这首诗的作者是杜牧，杜牧呀，他非常的有才华，从小呢，他也很关心国家大事，他有着远大的理想，可是呢，由于 种种的原因，他的理想没有办法实现，他的内心也非常非常的苦闷，他就把自己的那种悲苦寄托在了小小的酒杯当中。那么在他的诗句中，像这样的句子读， 半醉半醒有三日，一事一万朝，朝朝最钟情非常非常的多。 那么到了清明节这一天呀，诗人他一个人走在了小路上，身旁没有朋友，没有亲人，他感到很孤单，同时他内心也充满了苦闷， 他的这种苦闷没有办法去消除，只好又去忍不住找一个小酒馆大醉一场了。 那么带着对诗人的理解，我们再来读一读这首诗。老师读诗歌的前半部分，同学们读后面标红的部分。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 同学们，我们了解了作者之后，我们可以看到，在这首诗当中，不仅描写了清明的景象，同时也表达了诗人内心的 情感，这就是情景交融。那么有关于清明的古诗还有很多很多，老师这里呢，也给同学们带来了三句，你们自己试着读一读吧！ 梨花风起正清明，游子寻春半出城。 春城无处不飞花寒食，冬至须有情。鸟鸣翠柳 春晓露，清明寒食谁家哭。老师也希望同学们在课后能够收集更多的有关亲民的诗词，上传到我们的班级圈里，和大家一起交流分享。 当经典诗词插上了音乐的翅膀，它将会飞向更加遥远的地方。接下来就让我们伴随着音乐，让经典永流传。 大家可以跟着音乐啊，一起来唱一唱。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 同学们，清明这首古诗，它与清明这个传统节日有关， 传统节日它又属于传统文化的一个部分，老师希望同学们在今后的学习和生活中，能够努力的去学习古诗，了解更多的传统节日，弘扬我们中华的传统文化。 今天的课就上到这里，下课起立 look， 老师很健康。

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子沙，暖睡鸳鸯。竹外桃花三两枝。春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。梅子黄时日日晴。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总摆新桃换旧符。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少，一人独留幽草间，边生上有黄鹂深树鸣。春 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无处长，不知转入此中来。

梅 子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不见来时路，添得黄鹂四五 声。哭着笑着， 高山风吹日晒。

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子沙，暖睡鸳鸯。竹外桃花三两枝。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。梅子黄时日日晴。小溪泛尽却山行。 绿阴不减苔实露。天白江水绿如蓝。 人孤意，江南独怜幽草涧边生。山有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟。自好爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 千门酒家何处有？牧童遥指杏花村，一村为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉忽然闭口立 远上。寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺，萧萧梧叶送寒声。江上秋风动，客情，知有儿童挑促织。夜深篱落一灯明。 月黑见渔灯。孤光一点萤。微微，风簇浪散作满河星。朝辞白帝彩云间。千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来， 水帘帘卷帘轻风好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，暗妆浓抹总相宜。 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见红歌，始觉有人来。

小学必背古诗三年级合集小学必背古诗，所见所见清。袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉忽然闭口立。小宝贝，快来一起学习吧！ 小学必背古诗，山行山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。小宝贝，一起学起来吧！ 小学必背古诗，望天门山望天门山唐李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。小宝贝，幸福生活，快乐学习！ 小学必背古诗饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。小宝贝，你知道描写西湖的古诗还有哪些吗？ 小学必背古诗，早发白帝城早发白帝城唐李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。小宝贝，李白是诗仙，那你知道诗圣是谁吗？ 小学必背古诗，采莲曲采莲曲唐王昌龄 荷叶罗裙一色彩，芙蓉项链两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 小宝贝，你喜欢荷花吗？你会去采荷花吗？ 小学必背古诗，惠崇春江晚景惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。小宝贝，这是一首描写江南早春的古诗，你喜欢吗？ 小学必背古诗，忆江南忆江南唐白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？小宝贝，这一首词描写江南春天的美景，表达对江南深深的怀念。 小学必背古诗，九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。小宝贝这首诗抒发了诗人在异乡的孤独和对亲人的思念。 小学必背古诗，滁州西涧滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。小宝贝这首诗表达了作者对自己怀才不遇、无所作为的淡淡忧伤与无奈。 小学必背古诗，大林寺桃花大林寺桃花唐白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。小宝贝这首诗表达了诗人对意外发现美景的惊喜之情以及对春天和自然的热爱。

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子沙，暖睡鸳鸯。 竹外桃花三两枝。春江水暖鸭先知，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。梅子黄时日日晴。 小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。