四下第五单元习作的游动物园怎么画

今天是我期待已久的日子，因为爸爸妈妈要带我去动物园玩。早上我兴奋得连早饭都没好好吃，背上装满零食的小书包，像只快乐的小兔子一样蹦蹦跳跳地出发了。 一进动物园，我就被一阵嗷呜的叫声吸引住了。原来是一只威风凛凛的大老虎正在笼子里走来走去。它金黄色的皮毛上布满黑色条纹，走起路来肌肉一鼓一鼓的，吓得我赶紧躲到爸爸身后。 接着，我们来到了猴山，这里可热闹了，几十只猴子在假山上跳来跳去，最有趣的是，有只小猴子抢走了游客扔的香蕉，结果被猴王追着满山跑，逗得大家哈哈大笑。 我也试着扔了一颗花生，一只机灵的小猴子立刻接住，还冲我做了个鬼脸。下午最让我惊喜的是大象，它们比我想象中还要高大。饲养员叔叔正在给大象洗澡， 大象用长长的鼻子吸起水，哗的一下喷在自己身上，水珠在阳光下闪闪发亮。回家的路上，我的脑海里还回荡着各种动物的叫声。这次动物园之行让我认识了许多新朋友，也让我明白了要好好保护这些可爱的动物们。 晚上睡觉时，我梦见自己变成了一只小猴子，在猴山上快乐的荡秋千呢。

私下第五代人习作是个半命题作文，游什么地方这种作文呢，小朋友们特别容易写成流水账，宋老师就以游动物园为例，教大家写一篇高分习作。首先开头呢，再来点不一样的，千篇一律的作文，永远得不到高分。大家记住一个特别的开头方式，叫做气味联想式，这样去写， 好，熟悉的气味，一阵混合着青草、动物皮毛与泥土的气息飘来，瞬间将我拉回到那次难忘的动物园之旅。好，这种方式呢，就是运用了无感法联想， 找到一个特别的点来开篇。像我这里呢，就运用了嗅觉联想，由现实中的香气联想到动物园特有的气味，自然的引出对动物园之情的回忆。那你呢，也可以用视觉联想， 就说你去动物园的路上看到一只小鸟飞过，让你对即将见到的动物们充满了期待。或者说呢，听觉啊，听到广播里面播报动物园的相关信息，勾起了你对上次去动物园的回忆，是不是都可以啊？好，再来看中间正文，这是本的主体部分 单元。习作的重点呢，就是让我们按照浏览的顺序来写清楚某个地方，这里呢，千万要注意，别写成了流水账。那怎样避免写成流水账呢？记住以下三点，第一点，要按照一定的浏览顺序来写，别想到哪说到哪 好。第二呢，就是每个景物之间的转换呢，要运用好过渡句，景物之间要自然过渡。第三，描写时呢，要有所侧重，把印象深刻的或者是独特的景物作为重点来写，其他的呢，可以略写或者是不写。那我们把中间呢分成了五个自然段。 前四个自然段呢，我挑选出来了火烈鸟、猴子、大象、东北虎、狮子这几种动物来重点写啊，含盖了优雅、活泼、庞大和凶猛等不同特性的动物。那第五段呢，一笔带过其他动物进行总结。那我们先来看看火烈鸟怎么去写。 那是个风和日丽的周末，我和爸妈满心欢喜的踏入动物园，最先迎接我们的是一片粉色云霞，是火烈鸟，我开心的大叫， 他们成群的立在浅滩，细长的腿，优雅的颈，一身粉红色的羽毛在阳光下闪着迷人的气息。 他们身姿优雅，或单脚独立，或低头觅食，修长的脖子划出一道道优美的弧线。好，这一段的重点呢，是突出他们的外貌描写。那下一段写小猴子，这一段呢，我要注重突出动作描写了，注意看过渡句， 不远处传来阵阵笑声，我们快步向前，原来是猴山，一群小猴子在假山上上蹿下跳，有的互相梳理毛发，有的追逐打闹，还有的伸手向游客讨吃的，机灵的模样逗得大家哈哈大笑。 好，这一段呢，先用方位词来提示我们的路线，然后呢，用排比句写小猴子的状态。好，下面看大象怎么写。 告别小猴子，顺着假山往后走，我们来到了大象馆。大象可真大呀，粗壮的大腿像四根蹲实的柱子， 长长的鼻子犹如灵活的手臂，正轻松的卷起一把草往嘴里送，一边吃一边扇动着蒲扇似的大耳朵，温顺又可爱。 好，这一段呢，我们重点描写大象的外貌和动作，同时过渡剧中的动词和方位词，让读者呢，也能跟着我们的脚步继续移动。好，下面写猛兽区的老虎和狮子，好继续穿过大象馆，对面就是猛兽区，气氛呼的不同了， 威风凛凛的东北虎正在领地内夺目，黑黄相间的皮毛油光发亮，每一步都带着丛林之王的威严。 隔壁的狮子大王慵懒的趴在地上，偶尔甩动尾巴，金色的棕毛随风飘动，尽显王者风范。好，皱纹，最后一段呢，一笔带过其他小动物，并做出总结，可以这样写。 随后我们又见识到庞大壮硕的河马，皮厚脚尖的犀牛，冷酷角侠的鳄鱼，笨拙可爱的狗熊，还有非洲区的长颈鹿和斑马， 每一种动物都有独特魅力，让我大开眼界。好到此呀，皱纹结束，一步幻景过渡自然，有详有略，条理清晰。最后结尾呢，可以采用感悟升华式，从普通的一次动物园之行呢，上升到保护动物的层面，让你的文章更有深度。 简简单单一句话，收述全书，这样去写那次动物园之行，让我领略到生命的多彩与神奇，每一种动物都值得我们去关爱和保护。

四下第五单元习作游公园上个周末，阳光明媚，微风不燥，真是出门游玩的好天气。我怀着愉快的心情来到了公园。一走进公园，映入眼帘的是一片花海， 红的似火，粉的如霞，白的像雪，黄的晒金，各种颜色的花儿争奇斗艳，好像在比谁更漂亮。微风一吹，花瓣轻轻飘落，像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩 起舞。地上铺满了彩色的花瓣，像一张美丽的地毯，阵阵花香扑面而来，让人不觉得陶醉其中，整个人都很放松。沿着小路往前走，我来到了一个小湖边， 湖边的柳树随风摇摆，长长的柳枝像小姑娘的辫子一样，轻轻的拂过水面。湖里的水清澈见底，还能看到小鱼在水里欢快的游来游去。 偶尔有几只小鸭子从湖面上划过，留下道道波纹，好像在和小鱼打招呼呢。穿过小湖，我来到了儿童游乐区， 这里可热闹了，有滑滑梯、旋转木马、碰碰车，还有好多好玩的项目。我迫不及待的跑过去先玩了滑滑梯，从高处滑下来的时候， 呼呼的吹在脸上，感觉特别刺激。然后我又坐上了旋转木马，木马转起来的时候，我感觉自己就像一个勇敢的骑士。 最后，我玩了碰碰车，和朋友们互相碰撞，大家的笑声和欢呼声交织在一起，特别开心。时间过得真快，不知不觉就到了回家的时候，我依依不舍的离开了公园。公园真好玩，我下次还要来。

四年级下册第五单元邮寄习作是不是很多孩子一写就乱，要么想到哪写到哪，景点堆在一起毫无条理，要么流水账写满了整个过程，没有重点，没有细节，就很难得高分。今天草莓老师先把邮寄习作的写作框架和大家来分享， 我们要先懂写法，然后才能写出条理清晰，细节饱满的高分作文。首先，我们要抓住邮寄的核心标准，记牢三点不写篇。第一呢，是全书，一定要有游览的顺序，用好一步换景，走到哪写到哪， 用好过渡句，串联整个景点，路线清楚了就不混乱。第二呢，要拒绝平均用力，选两到三个景点进行详写，其他的呢，一笔带过，告别流水账。 第三呢，就是要写出特点，把握好细节，可以加动作神态，还有很重要的修辞手法， 这样有画面感。一句话记住，开头点题明，形成中间一步唤醒写重点，结尾抒情总结相呼应，三步搞定高分邮寄。接下来，我们由 我们以由动物园来拆解这个写法。先看开头，邮寄的开头呢，我们牢记核心要点，交代时间，人物、地点、事件，快速入题，不拖沓， 我们可以这么开头。在一个阳光明媚的周末，我和家人兴高采烈的来到动物园，开启了一场奇妙的动物之旅， 开门见山，标准不跑偏。接下来呢，中间呢，我们可以写两到三个景点，记住一定要什么呀，有游览顺序，要有一个过渡句来衔接，这样的条理才清晰。 比如第一个场景猴山，一进动物园大门，我们就来到了热闹的猴山，这里的猴子活泼好动，上蹿下跳， 可以用有的有的还有的，这样的排比句式，写出猴子的不同姿态，是不是瞬间就把这个热闹，把这个画面直接就拉满了？第二个场景，熊猫馆。 沿着小路前行，首先映入眼帘的是憨态可掬的大熊猫，我们可以抓住外形，抓住熊猫进食的细节等等，可以把这些比喻句都用上，这样是不是非常的形象生动？第三个场景，我们可以写猛兽区， 接着我们看到了威风凛凛的狮子和老虎，你看显示出王者的气场，前面的小动物是不是有了反差？ 第四个场景，比如场景录管，最后我们来到了场景录管，写身材姿态加直观的感受，一段一个重点，路线清晰，全程就不跑偏。结尾呢，我们可以用稳妥的总结，加上所谓呼应的写法，收束不丢分。 比如这次动物园之行，让我近距离的接触了各种有趣的动物，感受了生命的美好，真是一次难忘的旅行。如果你写动物园，你还可以写你看到的，比如鸟兽区、孔雀区等等， 注意游览顺序是关键，想要这篇游记完整版的，点关注评论区扣游记，草莓老师发给你，跟着学，下次写游记直接拿高分！

四下第五单元同步作文，有什么？该怎么写？习习老师教大家用移步换景法写出优秀范文。 我们以由衡阳为例，首先开头我们可以引用俗语点名主题，周末不忙来趟衡阳。趁着周末，我让爸爸妈妈带着我好好游览了风景秀丽的雁城衡阳，欣赏自然风光，度过了一段快乐的旅程。 那么中间我们运用一步换景法，选择三处自己印象深刻的地方，运用无感法来描写。首先我们先来写衡阳的城市地标回雁峰，我们可以这样写。 我们首先来到了衡阳的城市地标回雁峰。放眼望去，满山绿树，郁郁葱葱， 特色小花星星点点，开满路边，微风轻轻的吹过脸颊，凉凉的鼻尖萦绕着青草淡淡的清香，耳边小鸟叽叽喳喳的唱着歌，脚下石板路平整舒服，处处清新又安静，让人心旷神怡。 接下来，我们来写闻名天下的南岳衡山，我们可以这样写。告别秀丽的回雁峰，我们又来到了闻名天下的南岳衡山，抬头望去，群山连绵起伏，云雾轻轻缠绕山间，像仙境一样， 山间溪水叮咚流淌，清脆悦耳。深吸一口气，草木的清香扑面而来，伸手触摸冰凉的山石，满眼青山绿树，每一处景色都让人沉醉。最后我们再来写石鼓书院，我们可以这样子写。 领略了衡山的雄伟壮阔，我们走进了充满古韵的石鼓书院，青瓦古楼，古朴雅致。三江交汇，江水缓缓流淌，风吹过，树叶沙沙作响， 空气中带着淡淡的墨香与江水的湿润气息。走在古色长廊里，触摸着老旧的木栏杆，处处都藏着浓厚的历史气息。 最后我们再来写结尾，我们可以运用排比直接抒情总结主题，衡阳风光如画，令人流连忘返。我爱回雁峰的秀美，我爱衡山的壮丽， 我爱石鼓书院的文雅。这次衡阳之旅，不仅让我欣赏了美景，还开阔了眼界。衡阳这座美丽的城市，永远留在了我的记忆里，你学会了吗？

四下第五单元的作文是写游什么什么？这是一篇游记，要求用上游览顺序，写清楚自己游览的经过。这篇作文很多孩子容易写跑题，一定要注意，它的重点在于描写景色，千万不要写成旭日的作文了。 接下来张老师以语文书上六十九页的植物园为例，讲一讲这篇作文他的一个写作思路。我们可以把题目补充为游植物园。开头用上环境描写， 蔚蓝的天空中飘着几朵白云，像棉花糖一样柔软，微风轻轻拂过，送来阵阵花香。 这样的好天气正适合去植物园游玩，于是我们一家人开始了植物园之旅。中间部分可以用移步换景的顺序写清楚游览的经过，注意每一段之间要有过渡句。我们先设计好游览路线， 从南门进入，先到芍药园，再去松林。紧接着呢欣赏的是天鹅湖，再登上望湖亭，最后参观完郁金香园，从东南门出去。接下来我们可以这样来写，从南门进入，绕过几棵大树，就是芍药园。 这里的芍药园开的正艳，粉红的像小姑娘的脸蛋，雪白的像天上的云朵，还有紫红蛋黄，五彩缤纷，美丽极了。芍药的花瓣层层叠叠，一朵朵开的硕大饱满，仿佛是织女用尽世上最美的锦缎制成的华美一群。 风一吹，所有的花朵都微微颤动，轻盈灵动，流光溢彩。花丛中勤劳的小蜜蜂正忙着采蜜，蝴蝶在花间翩翩起舞，好一派生机勃勃的景象。 从芍药园出来，我们向北走就来到了一片松林，这里的松树高大挺拔，像一个个威武的士兵笔直的站在那里。走进松林，抬头一看，茂密的松针遮住了蓝天，阳光从缝隙里洒下来，地上满是金色的光斑。松林里安静极了， 脚下踩着厚厚的松针，软软的发出沙沙的响声，空气中弥漫着松枝的清香。穿过松林往东走，眼前豁然开朗，碧波荡漾的天鹅湖展现在我们的面前，湖水清澈见底，蓝天白云倒映在水中，像一幅美丽的画。 湖面上还有几只天鹅优雅的游来游去，他们时而伸长脖子高歌，时而把头钻进水里觅食，真是白毛浮绿水，红掌拨清波。湖边的柳树垂下绿色的柳条，微风吹来，柳条轻轻拂过水面，荡起一圈圈涟漪。 顺着湖边小路向南走，我们登上了望湖亭，站在亭子上往下看，整个植物园的景色尽收眼底，远处是五彩的花海，近处是碧绿的湖水，一切都好像童话世界一样美好。我忍不住发出感叹， 大概没有哪一个画家能画出这样的美景吧。从望湖亭上下来，我们来到郁金香园，红的、黄的、紫的郁金香像小酒杯一样立在花田中，花朵在阳光下闪闪发光，风吹过来，好像一群仙女在舞动， 结尾表达自己游览后的感受。夕阳西下，我们依依不舍的从东南门离开了植物园。这次游览，我们不仅欣赏了美景，也感受到了大自然的神奇。

同学们好，今天我们学习四下第五单元作文，半命题作文有什么什么？这是一篇游记，我们要先补全题目，再按游览的顺序，把印象最深的景物写清楚，写，生动。小老师今天就以由植物园为例，教大家快速的写出一篇结构完整、内容好看的作文。 那写邮寄呢？要记住两个关键点，一是要按一定的顺序写，走到哪写到哪一步换季。二是不要写流水账，有详有略。接下来我们分开头、中间和结尾三部分来讲， 开头呢，写长两三句就行，交代清楚时间、人物、地点和人的心情，直接点题。我们可以这样写，阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去游植物园，一进门，清新的空气扑面而来，满眼都是绿色，我的心情格外舒畅。 好，接下来是重点，我们跟着脚步一步幻景，可以先写进门樱花林，再到郁金香花海、油菜花田每一处的话来进行自然的过渡。 好，我们可以这样，先写樱花林。从大门沿着宽阔的林荫大道往前走，我就被一片粉白的樱花吸引，远远望去，一团团粉色的樱花粘成一片，像在天边堆起的云朵。 走进细看，满树的樱花又软又嫩，像小姑娘的脸蛋，风一吹，花瓣轻轻的飘落，像一只只小蝴蝶在飞舞，凑近闻一闻，淡淡的清香沁人心脾。 再写郁金香，穿过樱花林，眼前就是一片五颜六色的郁金香，红的像火，白的似雪，粉的像霞，一朵朵亭亭玉立，像一只只优雅的高脚杯，在阳光下闪闪发亮，好看极了。 接着写油菜花。顺着小路往前走，一片金灿灿的油菜花出现在眼前，远远望去，像给大地铺了一层金色的地毯。我走在花间小路上，蜜蜂蝴蝶在我的身边飞来飞去，我感觉自己也变成了一只蝴蝶，在花丛中和小伙伴们玩捉迷藏游戏呢。 最后那一句，植物园里还有桃花、梨花、玉兰花，是花的海洋，让人看也看不够。结尾进行总结，抒情和开的呼应，可以这样写。不知不觉，夕阳西下，我们该回家了。 这次游植物园，我看到了美丽的风景，感受到了春天的美好，也留下了很多快乐的回忆。植物园真是一个让人流连忘返的地方。 好，那最后呢，是给大家三个小提醒，写这个邮寄作文呢，多用比喻和拟人，让作文更生动。 第二，按一定的顺序写，调理更清楚。最后呢，自己的心情，那文章才更能打动人。今天写的方法很简单，也好用，同学们可以赶紧试着写一写自己游览的经历哦！

四下第五单元的作文，如果你还没有写，或者是写的不好，这条视频一定要看一看。本单元习作是同学们最头疼的游记，那些去过的景点，游玩过的项目，好像几句话就可以写完了， 别说是把文章写优美了，就连字数都凑不齐，肖老师就带着你一段一段的完成一篇高分作文。 这篇作文我们写四到五个自然段，用上总分总的结构。凤凰古城是我这里最著名的景点之一，所以我就以它为描写的对象。开头这样写， 早就盼望着去凤凰古城，欣赏那碧绿如玉的沱江，别具一格的吊脚楼，品尝湘西特色美食，换上苗府沿江拍照。在这个假期，我终于圆梦了。你看，我在开头的时候就已经把文章的主要内容先列出来了，也就是结构总分总当中的总。 后续在写作的时候，你的思路是明确的，老师在改作文的时候也会夸你写作的结构非常的清晰。当然我还准备了其他的开头模板，都放在了评论区。 第二段段，我们总体的介绍一下这个地方的主要景点是什么，比如说一下车就来到了虹桥，它像一条龙横卧在那里，在它的下方就是当地人民的母亲河沱江，它绿的是翡翠，在阳光的照射下波光粼粼，美的让人移不开视线。 沱江的两侧是一排排的吊脚楼和古色古香的建筑，他们始建于明朝，是历史的见证者。注意了，在这里一定要用上一下车再下方两侧这样表示顺序的词语或者是句子。 接下来每一个景点，咱们用上修辞手法加无感法来描写，因为这样的文章不仅内容质量很高，而且不担心字数不够。 第三第四自然段，你就要重点的去写两到三个你看到的景色或者是体验的活动。因为是重点写，我们就得把目光聚焦在细节上。 妈妈带我来到小吃街，这里叫卖声络不绝，琳琅满目的商品让我眼花缭乱，各类美食的香味争先恐后的钻进我的鼻子。脆脆苗饼是这里的明星小吃， 把煎的金黄的蛋饼包裹着湘西腊肉、酸豆角和野菜，一口咬下去，真是味蕾的享受啊！一个饼是吃不饱的，我们把这里的小吃都尝了个遍，最后撑着肚子心满意足的离开了。走出小吃街，看到江面上有无篷船，我们也坐了上去。沿途听到有人划着竹筏唱歌，看到小鱼在清澈的江水里嬉戏，在江风温柔的抚摸中，我舒服的睡着了。 下船后，我租了苗服，带上苗族特色饰品，化了帅气的妆，留下了许多精彩的瞬间。这个内容看上去还挺不错的对不对？ 但他依然是用到修辞加无感法来写的，你也能做到。因为是要用总分总的结构来写，所以在最后一个自然段里，我们把写过的主要内容再总结一遍。踏着夕阳的余晖，我们结束了这次凤凰古城之旅。 划过的沱江，品尝的小吃，买到的苗族饰品，每一样都充满了回忆。这座有温度有韵味的古城让我深深着迷，成为我心中最珍贵的旅行记忆。作文只要学对了方法，就会越练越简单，关注肖老师，教你好方法！

还在求孩子的邮寄作文，没亮点。四、年级相册第五单元的由动物园这篇范文把开头、结构、细节、结尾文出花，家长赶紧给孩子收藏。范文直接放结尾。一、排比式开头抓引用。迎着温暖的春风， 听着清脆的鸟鸣，嗅着百花的芬芳。三个短语构成排比，从多感官渲染氛围，引出我和家人来到了动物园，开头有画面感。二、移步换景，层次清晰。文章案，天鹅湖到狮子园到熊猫馆 游览顺序展开，每段有过渡句，如绕过天鹅湖步行五分钟就来到了狮子园，让读者跟随作者游动物园，逻辑清晰。三、写景，用远近、动静四句法。以天鹅湖为例，远景用比喻写湖的色彩和形态。 近景聚焦图面动态。静态呢？刻画天鹅外形气质。动态呢？捕捉天鹅动作细节，四部组合，让景色立体，作文生动字动物描写趣味。图写狮子园用有的有的还有的排比刻画狮子不同状态，展现王者风范。 写熊猫馆用拟人化动作态表现熊猫憨态可掬。五、意境式结尾升华主题这次旅程不仅让我亲近动物，更让我对生命和自然充满敬畏与热爱。用地境式关系从游玩体验上升到生命敬畏。升华作文立意， 掌握这些技巧，孩子的游记作文便能做到结构清晰，描写生动，主题深刻，轻松掌握高分。

星期天，我带着同学从植物园的北门进园了。一进门，蓝莹莹的天鹅湖就映入眼帘，湖面像一块碎钻拼成的镜子，风一吹就晃出细细的波纹。 沿着湖边的小路往东走，没几步就到了纪念馆，红墙灰瓦的小房子藏在树影里，像个安静的小城堡。 从纪念馆出来，往南拐，望湖亭就立在湖边了。站在亭子里往下看，天鹅湖全景尽收眼底，湖光山色与远处的松林相映成趣，让人忍不住深吸一口清新的空气。 从望湖停下来，向南穿过一片绿荫，就到了色彩斑斓的郁金香园，红的黄的花朵静香绽放，像一园子的小酒杯，连空气中都弥漫着淡淡的花香。 穿过郁金香园往西走，粉白相见的芍药园就在眼前，花朵层层叠叠，花瓣上还沾着尘露，在阳光下闪着晶莹的光。离开芍药园，向北穿过松林，高大的松树向忠诚的卫士枝叶间落下斑驳的阳光。 沿着林间小路漫步，脚下是松针铺成的软垫，沙沙作响。最后，我们回到北门，结束这次愉快的游览。回头望去，植物园的美景仍历历在目，真让人流连忘返。

你用上这个万能笔，肯定会让路易老师眼前一亮。 同学们来看啊，游记作文到底怎么写？咱以游植物园为例啊。首先呢，咱用排比法来写，开头， 迎着温暖的春风，听着潺潺的流水，嗅着草木的清香，我和家人啊，来到了植物园。 那中间部分啊，咱们分三段，分别来写月季园、荷花池和竹林。这么写呢，层次清晰，一定会让老师眼前一亮。首先咱先说月季园，月季园怎么写？先来一个总体句， 进入公园的大门往西走，穿过一道紫藤花架，就来到了月季园。接下来第一句啊，我们先来写个远景，月季园宛如一块五彩的锦缎，镶嵌在植物园里。那第二步，我们来写什么？哎，我们来写近景， 枝叶间缀满了各色月季，随风轻轻摇曳。第三步，咱们来写什么？写它的静态美， 再适当的加一些修辞手法。他们有着层层叠叠的花瓣，有的粉如霞，有的红似火，有的白如雪，宛如一群亭亭玉立的少女。 第四步呢，哎，咱们来写它的什么呀？动态，偶尔微风拂过，花瓣轻轻飘落，像蝴蝶翩翩起舞，花香也随风飘散，沁人心脾。 注意啊，我们写景用上了这个远近近动法，你看，不光非常的简单好操作，而且作文还能写的又长又生动。那接下来咱们再来写什么了？哎，再来写荷花池，我们先来一个过渡句啊， 绕过月季园，前行十几步，就来到了荷花池。然后我们再来一个排比句，有的荷花含苞待放，鼓鼓的花苞啊，像害羞的小姑娘藏在荷叶间。那有的呢，是欣然怒放，层层花瓣是舒展着，露出嫩黄的莲蓬， 还有的荷花是半开半合，姿态温婉，引得蜻蜓停在花苞上，构成了一幅美丽的画卷。那咱们第四段要写竹林了，可以用点女人的修辞怎么来写？沿着小路继续前行，一片翠绿的竹林呐，映入眼帘， 挺拔的竹子是节节向上，竹叶是清脆欲滴。突然一阵风吹过竹林，发出沙沙的声响，像是在唱着动听的歌。阳光透过竹叶的缝隙，洒下斑驳的光影， 漫步其中啊，让人是神清气爽。最后一段呢，我们用地近式来进行结尾，去升华主题。 夕阳西下，植物园里的欢声笑语渐渐远去。这次旅程啊，不仅让我亲近了各种植物，感受了大自然的神奇和美丽，更让我懂得了爱护植物，守护绿色家园的重要性。怎么样，你学会了吗？

四下第五单元邮寄怎么写？这个单元可以说是非常非常重要的作文单元，因为他不讲阅读，只讲作文，还有专门的习作的例文，所以这篇邮什么什么的重要性你不用我多说了吧。今天呢，教大家两个方法，从跟上讲明白邮寄到底怎么写。 第一张，一步幻景法，一步幻景，说白了就是走到哪写到哪。在写之前呢，要先做一件事，叫做画路线图。举个例子，比如说我们写游滨江公园，我们要拿出一张纸画出游览的顺序。 比如像我这样，可以确定四个点， a 点呢是公园大门， b 点江边观景台， c 点芦苇荡， d 点滨江步道。然后呢，我们在每个景点旁边还要列出可写的景物，类似于这样，比如 a 点大门可以写石碑、花坛，进进出出的人群。 b 点呢，我们可以写长江货船、江峰以及远处的长江大桥。那 c 点我们可以写芦苇、水鸟、栈道等等。 地点呢，我们可以写柳树、长椅、夕阳等等。好注意，不是每个地方都要重点的去写，选择你觉得最美、印象最深的一两个地方详细写，其他地方一笔带过，做到想略得当。 那第二招叫做一景三句，路线和景物都定好了，怎么把每个景点写精彩呢？记住一个口诀，一景三句。这个三是个虚指，意思啊，就是一个景物你要用不同的手法，多角度的去描写。我们写景最常用的方法有感官的描写，修辞的手法，动静结合、联想等等。 咱们就拿滨江公园江边的芦苇来举例，我们先去想多个感官，比如说视觉、听觉、触觉等等。 视觉我们可以写芦苇长得比人还高，雪白的芦花在阳光下闪闪发亮。那听觉我们可以写江风一吹，整片芦苇荡发出沙沙沙的响声。触觉也可以写毛茸茸的穗子，软软的，痒痒的。 那我们再加入动静结合的方法，静态我们一般就写的是颜色、形状等等。那动态我们可以借助风，芦苇在风中的摇摆，也可以加入一些动物，比如说一只白鹭突然从芦苇丛中扑棱棱的飞了起来，划过天空。 我们还可以加入联想，看着芦苇摇摆的样子，你可能会想，他们是不是在跳舞啊，是不是在欢迎我？或者我要是也能变成一株芦苇，跟着风摇摆该有多自在。最后加入修士，把前面所有的想到的东西融入成一段话里。 江边的芦苇长得比我还高，雪白的芦花在阳光下闪闪发亮，像撒了一层碎银。江风一吹，整片芦苇荡沙沙沙的响起来，像是在说悄悄话。毛茸茸的穗子软软的，痒痒的，像小猫的尾巴。扫过手心， 忽然一只白鹭从芦苇深处扑棱棱飞起来，划过灰蓝的天空，眨眼就消失在远处。看着看着我竟出了神，觉得自己也变成了一株芦苇，跟着风轻轻摇摆，把满脑子的烦恼都摇进了江水里。 记住今天的两张，第一，画好路线图，明确写作的思路。第二，用一景三句法把景物写精彩。掌握这两张，所有的游记作文你都能写好。看到这了，点个赞呗！

四年级下册第五单元出示生手，题目是星期天你要带一位同学参观植物园，根据下面的视意图画出参观路线，再按顺序说一说。 这啊，其实就是一个写颈作文。很多同学一写颈作文啊，就乱序没条理。张老师今天教你超简单的方法，按顺序写，老师一看就高分一写植物园。记住三不定路线， 先划观察路线，按顺序走。例，南门，芍药园、松林纪念馆、望湖亭、御景祥园东南门。 用过渡景点之间呀，用好方位词，不用一直写走，可以用沿着穿过，途经登上，过了往前。例如，过了小桥往西就来到了芍药园。 抓特点，每处景物写样子，颜色感受，赏虐得当。比如张老师这样描写天鹅湖，从郁金香园走出来，向前继续走，来到天鹅湖。远看天鹅湖非常清澈，像一面明镜似的，映着天鹅和划船人们的倒影。 湖中央，天鹅们有的在埋头喝水，有的在成群结队的玩耍，有的在水中独自散步。我弟弟和爸爸妈妈也来到湖边，坐上船，爸爸划左边的船桨，妈妈划右边的船桨。我和弟弟喊着，一二一，一二一，加油呀！一二一。就这样，我们来到了对岸。 再来看看如何描写松林。途经松林，一排松树郁郁葱葱，根啊，苍翠欲滴。松树高大挺拔，就像一排卫兵在守护家园。咦，松树上蹦蹦跳跳的圆球是什么呢？哈， 原来是一只只活泼伶俐、聪明至极的小松鼠啊！他们正在在松树上刚成熟的松子呢。大概呀，他们都认为松子是世界上最美味的东西吧。

从孩子们的作文里面能够看到一个非常棒的写作规律，有生活的地方，就有很好的素材。对于四年级的孩子来说，最重要的不是去多远的地方，而是你要学会用眼睛去观察，用心去感受身边的每一处风景。 比如四年级下册第五单元，游哪里？怎么去写？公园孩子都去过吧，今天呢，就叫做游碧沙港公园。 第一招叫做画地图，写邮寄。最怕的就是迷路了，因为读者会看晕，咱们让孩子在动笔前先想清楚，先去了哪，再去了哪，最后去了哪。比如 一进大门，我就被眼前的绿色吸引住了。接着第二段，我们沿着一条笔直的大路往前走，接着穿过这条林荫道，就来到了公园最热闹的地方，人工湖。你看作者就像一个小导游，大门 路、林荫道、人工湖，一步不乱，所以要记住口诀，一步一景，跟着脚走，千万不要，然后怎么样，然后怎么样。 第二招叫做放大镜。公园里景色那么多，不能全写，选一个孩子最喜欢、最特别的地方，停下来细细的写。比如写湖，眼睛看到的 湖水，绿的像一块温润的翡翠，平静的时候像一面镜子，把蓝天白云都装了进去。微风吹过，湖面泛起层层波纹，好像小鱼儿在底下吐泡泡，几只白色的小鸭子悠闲的游来游去，身后拖出一条长长的微型水痕。 我趴在栏杆上往下看，几株荷花开着，粉粉的花瓣上还挂着水珠，在阳光下闪闪发光。 鼻子闻，怎么去写？我可以这样说，一阵风吹过，我闻到了淡淡的花香，还混着湖水的清凉味道。耳朵听，夹心里想，可以这样写， 湖边有几颗垂柳，柳枝长长的，像小姑娘的辫子，轻轻点着水面，好像在跟湖水说悄悄话。你看，虽然没有直接写声音，但后面又好像在跟湖水说悄悄话，这就是想象的声音。 用手摸，我可以这样写，我忍不住用手摸了摸垂下的柳叶，滑滑的，凉凉的，舒服极了。用武感描写文章，马上就有了灵魂。 第三招叫做加调料油，既不能光写景物，还要写人的心情。比如我买了一根泡泡棒，吹出一串串五颜六色的泡泡泡，飘啊飘啊，有一个轻轻地落在了我的手心里，扑的一声碎了，留下一小片湿润。 这里呢，就藏着一点点惊喜和温柔。再来说结尾，不知不觉太阳已经偏西了，我依依不舍的跟爸爸妈妈走出了公园。 我在心里悄悄说，碧沙岗公园，下次我还来，你看，依依不舍，下次还来，这就是心情，有了心情呢，读者才会跟着你感动。最后我们来进行总结。 第一步，画地图，哎，能够保证顺序是不乱的，要记住口诀，一步意境，跟着脚走。第二步，放大镜，我们用无感来详写一个角落。第三步，加心情调料，让文字更加的有温度。 今天的任务呢，可以让孩子先画出他的公园地图，再找出自己想要放大的那个地方，试着用无感写一段话试试吧。

今天咱们攻克四下第五单元，习作游某地。核心就抓四段式大纲和每段重点，以及可直接填的句子，不用瞎写，一步到位。第一段开头只写三件事，什么时候和谁去哪里。例如，周末，爸爸妈妈带我去南湖公园游玩。一路上我蹦蹦跳跳，心里又激动又期待，早就想看看这里的美景了。 重点是不用写景色，只交代谁何时去哪心情，开门见山不跑题。第二段要写刚进门看到的大场景，按从远到近去说。例如， 一走进南湖公园的大门，首先映入眼帘的是五颜六色的花，阳光洒在上面，亮晶晶的，风一吹，花草轻轻晃，像在跟我们招手呢。重点是写一个整体景物，加一句简单感受，不用写细节，避免太啰嗦。 第三段重点景色，也就是详细写作文的核心段。重头戏我们用移步换景来写。沿着路走，来到一个具体地点，详细说说它的样子、颜色以及动静。例如， 沿着小路往前走，我们来到了湖边，湖水清清的，像一面大镜子，小鱼在水里游来游去，偶尔还跳出水面，溅起小水花。湖边的柳树垂下长长的枝条，风一吹就飘呀飘。我蹲在湖边，伸手摸了摸清凉的湖水，开心极了。 重点就是必须写看到的、听到的、摸到的啊，以及自己做的这些动作。这一段呢，要占作文的一半，字数越具体越加分。第四段，也就是结尾，结尾只写心情和收获呼应开头， 不知不觉，太阳快下山了，我们要回家了。我拉着爸爸妈妈的手，回头看了看南湖公园，心里满是不舍。这次游玩，不仅让我看到了美丽的风景，还收获了好多快乐。我真喜欢这里，重点就是不用写长篇大论，一句话点出开心难忘，喜欢收尾干净。