三年级下册第五单元写读书笔记怎么写

三年级下册第五单元呢，难点就在于想象，总是让你展开想象，写一写，或者想象一下后面还会发生什么呢？或者让你逆向想象，仿写个句子，孩子说，我想象不出来呀，哎，咱们今天十分钟把一个单元从头到尾洗头先呢，做一个地毯式的复习， 十分钟完全跟下来，考试上个九十五分，一点问题都没有，赶紧点赞收藏，而且点关注呢，每个单元跟我走，从现在干到期末考试，让你一整个学期语文稳定在九十五以上。首先本单元第一大必考阅读题，叫做让你画出神奇想象的句子，这个一定会考察到， 那什么样的句子才算有神奇想象的呢？你就找文章当中那些特别天马行空的现实生活当中一定不会发生的句子，比如说胡萝卜先生的长胡子，他说对一个胡子来说，果酱是多么好的营养品啊，于是这个胡子啊就一点一点的在变长， 这个在现实生活当中肯定不会发生吧，就算你这个胡子，你沾了再多果酱，也不会嗖嗖嗖嗖就长那么长了，是不是？肯定不会，所以你就画这样的句子，然后怎么解释它呢？你就说，一，它在现实生活当中不会发生。 二，他是坐着大胆想出来的。三，所以我觉得他很神奇，是神奇的想象，注意到说明，一，现实不会发生，二是坐着自己大胆想出来的，所以神奇，这样解释就没问题了。第二大阅读题型也几乎是必考的，让你展开想象写一写接下来还会发生什么， 比如说胡萝卜先生这篇课文，课后题就是你展开想象，写一写还会发生什么是不是？那这种题怎么做呢？给你一个小口诀，叫做先读前文，找规律，顺着特点延伸写，一定不要自己瞎想，一定要先回到原文，看看前文当中有没有什么规律呢？ 那前面小男孩把胡萝卜先生的长胡子当做什么？当做绳子用来放风筝，是不是鸟太太呢？把他长胡子当做绳子，用来去晾尿布， 以及呢？白菜小姐把胡萝卜先生的长胡子呢当做一根绳子，用来去系胡萝卜先生的眼镜，防止眼镜滑下去， 所以我们就会发现了，哎，前面胡子派上的三种用场都和什么有关呢？都和绳子有关系对不对？放风筝是要风筝线的对吧？以及晾尿布是要一个晾衣绳的对不对？绑眼镜是不要一根绳子的呀，所以我就明白了，要把胡子当做线或者当做绳子来用， 那我们就找到它的特点和规律了，就要顺着这个往下写了。当做绳子当做线，那还有什么用场呢？比如说我们荡秋千， 荡秋千是不是要两根绳子才能荡起来，对吧？再比如说缝衣服，哎，是不需要用线去缝衣服，对吧？再比如说钓鱼，需要一根长长的钓鱼线，垂在水中才能钓上来鱼，那我们就可以写了。小松鼠想要去荡秋千，于是呢就找胡萝卜先生借了一段长胡子，自制了一个秋千，开心的荡了起来。 小猫咪呢肚子很饿，于是呢绞了一根树枝，哎，上面呢，拴上胡萝卜先生的橙胡子，垂到水中，成功钓上来鱼。这样展开想象，编写故事都是没问题的。下一篇课文，我变成了一棵树。 这篇课文表现了儿童丰富而天真的想象，歌颂了母爱的包容和伟大。这篇课文当中有很多小的考点，比如说这句话 呀，我真的变成了一棵树。这句话读的时候应该用什么样的语气读呢？经常考到选择题，什么语气？是很慌张，很恐慌，很害怕喽。你看前文，他说了， 我真希望变成一棵树，后来果然真的变成了一棵树。是我想变还是不想变？我很想变，哎，所以我一定不是惊慌的是不是？我可能有点惊讶，但更多是惊喜，是开心，是激动的心情，千万别搞错了。再往后， 我的树上长满了各种形状的鸟窝，三角形的，正方形的，长方形的，圆形的，菱形的。省略号。这个省略号代表什么？ 代表劣举的省略。这个呢，还有很多形状呢，比如说有梯形的，有五角星形的，还有心形的等等。哈，只不过我省略掉了。所以这里是写出了鸟窝形状的千奇百怪，以及翻过来这句话， 他不知道我变成了树，就妈妈不知道我变成了树。我又点失望，为什么我既高兴又失望呢？ 我高兴是因为什么？是因为终于没人管我了，终于没人喊我吃饭了，我可以开心的玩了。最高兴是因为没有人管我，可以尽情的玩耍了。那为什么失望呢？ 我的亲妈妈居然没有认出他最了解的宝贝女儿，我是不是啊？妈妈是最了解我的，他都没有认出我，所以我有点失望。写出了一个小朋友，他内心的矛盾的心理。以及呢，这篇课文还会讲到我刚刚说过的两个阅读题。第一个让你找到文章里面 新奇有趣，有神奇想象的句子，就找现实生活当中不会真正发生的就可以了。比如说我真的变成了一棵树这句话就可以， 因为现实生活中你不可能真的变成树，是不是？以及呢？树上长满了各种形状的鸟窝，树上应该长树叶，长果实，怎么会长鸟窝呢？对不对？这个也不会真实发生。还有我请小白兔小刺猬住进鸟窝里面呢，这个也不会真实发生。这些句子都是可以选择的， 那你说他为什么兴趣有趣呢？你就说现实生活中不会发生哦，是作者大胆想象出来的，所以很兴趣，有趣就是满分， 以及下一个其实就是展开想要再写一写了。如果让你想让你写，你想变成什么，那原本当中是变成了树对不对？那我们变成植物呀，动物呀，都可以，我们可以变成包括一朵云也可以，对吧？小鸟啊，一株小草啊，都可以， 比如说变成一朵云啊。我惬意的躺在天空当中睡着懒觉，终于不用写作业了，没有人喊我上学了，但是我飘着飘着突然发现，哎， 下面是我的妈妈，比如说我的妈妈是个交警，他正在那站岗执勤呢。哎呦，烈日炎炎，炙烤着妈妈，妈妈的整个这个额角呢，全都是汗珠，我看到之后赶忙飘了过去，帮妈妈挡住了太阳。 妈妈看这一片阴凉，抬起头，哎，冲我笑了笑，仿佛知道了什么似的，让我心里甜滋滋的，哎，能这样去编一个奇妙的故事就可以。课文讲完了，第二大考点，仿写句子，编故事。首先是第六十四页的出世神手，这里上来就是一个编故事的考试题，他说，夏天到了，虫子王国一片沸腾， 瞌睡虫们纷纷飞出洞口去寻找自己的朋友。该怎么样编故事呢？第一步，锁定关键词。这句话的关键词是什么？首先有三个字叫瞌睡虫，他不是普通的虫子，他是瞌睡虫，哎，会让人打瞌睡的。 其次，他要干嘛？交朋友，找朋友，是不是啊？好，锁定这两个关键词之后，往后编就行了，比如说瞌睡虫啊，管他叫虫虫， 虫虫找到了，小明交朋友。小明正在听课，突然他感到一阵瞌睡，哎呀，不由自主的头越来越沉，趴在了桌子上，口水都流了一地。 虫虫不服气，又找了保安叔叔交朋友。保安叔叔呢，感觉眼皮越来越沉，开始打架，差点从保安亭上面跌下来，摔下来，是不是？哎，就可以写这个虫虫交朋友的过程，交到一个新朋友，这个朋友就开始打瞌睡，从而引出了一系列故事就可以了。 再往下这个，他说小牧童呢，被吹到了颠倒村，颠倒村里啊，树枝和树叶长进土里，树根却伸向天空， 只要是一切都是颠倒过来就可以了。比如说，小鱼在天上飞，小鸟在海里游，小朋友们在照顾爸爸妈妈，爸爸妈妈躺进了摇篮里啊，这样写就可以。接着是第六十七页， 铅笔还有哪些梦想？请你仿照课文说一说，写一写。那我们先看铅笔在前面有哪些梦想呢？他想当船桨，想当木筏，想当标枪， 他想当的都是细长条状的东西对不对？那比如说他可以当筷子是吧，可以优先品尝美食，他还可以当旗杆，想把红旗挂在身上，还可以当大树啊，细细长长的，郁郁葱葱的一棵大树啊，为人们投下一片阴凉等等，都可以。 再往后翻这篇文章啊，在第六十八页，他说尾巴他有一只猫，喜欢睡觉的风，你想到什么？展开想象，说一说。又让咱们来去访说去访，写了，那尾巴他有一只猫是什么？是逆向思维的想象，这个经常考到，什么叫逆向思维呀？ 正常是猫有尾巴，是不是他说尾巴有猫就是逆向思维？那咱们可以写鸟儿拥有一片天空，小鱼拥有一片大海，这样的都可以啊，这个逆向思维很有可能考划重点哈。 再往后看，喜欢睡觉的风，这什么样的想象，是女人吧，把风当做人来写了，是不是？那么可以说，爱笑的小花，爱生气的小汽车都可以。接着第三大板块就是我们的基础字词了，首先在十六课当中藏有一个词语叫做匆匆忙忙，他是 a a b b 式的 考试，可能让你再写几个，比如说仔仔细细，慌慌张张，吞吞吐吐，哎，这都可以。以及第十七课也藏有一个重点词语在这里，叫做咕噜噜， 他什么？他是 abb， 是 不是啊？那我们还能写相关的，比如说甜丝丝、辣乎乎、酸溜溜、绿油油，哎，都可以的。接着就是我们课后的三张表格了，十字表格当中只有一个字的读音有点难，这个是菱形了，菱形哎，别错了。 再有就是我们的词语表格了，词语表格当中我们来划一下重点哈，发愁的愁不太好写，多写几遍。浓密的密，底下是一个山，字底是个山 形状的形，注意是这个形哈，不是这个型号的形。还有状是这个状，他不是那个，呃，身材健壮的那个状哈。叮铃的铃不太好写， 麻烦的烦，秘密的密，哎，注意，秘密这两个字怎么写？这个经常考到最后呢，就是我们的作文了，但要强调的是哈奇妙的想象，想象他不是随便瞎想。比如说你可以写小鸟在枝头唱歌，这是合理的，因为小鸟本身就会叫，它叫声很优美，就像唱歌一样。 你还可以说柳树梳了梳他的长发，让春风给他去塑造一个新的发型。也可以因为柳树的枝条垂下来，本身就像长发一样。 但你不能突然就写小鸟在枝头举重，举重，这小鸟他那么纤细，那么柔弱，怎么能举重呢？是不是你要从事物本身的特点出发去展开想象，而不能随便瞎想，随便乱写？除非你能说明白这个小鸟为什么他可以举重啊？言之城里也可以。 那第二种呢？可以采用逆向的想象，比如咱们刚说了，尾巴它有一只猫，就是逆向的。也可以，比如说建立一个新的世界。这里面呢，冬天是热的，夏天是冷的。哎，这样也可以发文呢，我贴在屏幕上了，可以截图保存下来，多读几遍。 好啦，恭喜大家听到最后，如果十分钟你都记住了，那这次考试啊，九十五分肯定是你的，考好了记得来直播间给我报喜说一声。

课文从什么出发？我的愿望展开大胆想象，讲述了我变成一棵树后发生的一连串奇妙的事情。如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？ 我想变成一只蝴蝶。我和小伙伴们天天在花丛中飞舞，飞累了就躺进花朵的怀抱里，一边吸食花蜜，一边聊天。

三下的第五单元，他很特殊啊，他是一个习作单元，课文呢，都是神奇有趣的想象故事。那在阅读理解中呢，会考到你下面这两种题型， 一个是用横线画出你觉得神奇的句子，并写一些理由。其实呢，所谓神奇之处啊，就是说让你觉得意想不到，或者与现实生活有差异的地方。 题目版是因为什么让人觉得很神奇有趣？比如说在我变成了一棵树中的这一句话，我觉得很神奇，理由是因为作者想象的鸟窝，它是有三角形、正方形、菱形等非常规的形状，而且呢，还会跳舞，会让人觉得很神奇。 第二种题型是让你续写后续故事内容，会问你故事接下来还会发生什么，在回答的时候，可以根据生活经验或者常识，也可以根据上文的表达规律来发挥想象。 如针对于这一段，让你说一说后面还会发生什么事情，那就可以联系生活经验去想一想。当胡萝卜先生的胡子沾到了甜甜的果酱，那果酱呢，又是很好的营养品，那他的胡子可能会越长越长，越长越粗。

三下的第五单元呢，是本学期最特殊的一个单元，你会发现他没有语文园地啊，是一个习作单元，但是考点也是特别多的，那我全部都给你们归纳总结出来了， 我们赶快拿出笔来跟着圈画。课本的一百一十四页到一百一十五页要会写的字呢，一共有这十八个，要求是要会组词，不能有错别字。其中呢，常考的词语就三个啊，萝卜容易麻烦，拼音呢，你注意，这四个萝卜的波是轻声 晾晒的，晾丁零后鼻音、香肠的长读，长读伤啊！多音字，重点就练这三个， 长长胡子长大细关系系鞋带，担担心担子。那第二个重点呢，就是咱们课文内容，本单元有两篇精读课文，都是要重点掌握的，全是奇妙想象的范本啊！胡萝卜先生的长胡子中心就一句， 胡子沾到了果酱，无限变长，一路助人，把这三步记住。长胡子的三种用途要记清楚，放风筝、晾尿布、 系眼镜。课后的第二题，延伸想象题，考试常会考你胡子继续长长还会发生什么？比如剪一段当跳绳，当鱼线，当秋千绳。 你答案必须要顺着课文的思路来写，那我变成了一棵树，重点在于呢，树上长鸟窝这个反常识的设计。课后呢，有个重点题，他会问你啊，哪些想象新奇有趣？标准答案就这三点， 树上不结果只长鸟窝。第二个鸟窝呢，有三角形、椭圆形等各种形状。第三个，妈妈住进来还会分零食。有时题目还会问你呢，你想变成什么？变了以后会发生什么事？注意，一定是新奇有趣的合理想象。第三个重点呢是阅读理解， 本单元的阅读考点就一个，让你找出文章里面想象奇特的地方，并且能说明理由。答题就三步，第一步你先找到文中想象神奇的地方，简单的写下来这个神奇的句子或者神奇的情节。第二步 说明他为什么神奇，也就是理由。一般来说呢，就是这个内容和现实不一样的地方，比如石头，现实里的石头呢，还不会说话， 但是这里的石头呢？我们聊天最后一步，说出自己的感想，感到奇妙，感到不可思议，或者呢有趣，分这三步走，给你们的这个答题模板呢，一定要下去以后把它备注。

三年级下册第五单元奇妙的想象习作怎么会难写呢？还不会的赶紧进来听一听。书中给了我们许多题目，我们选一个来想象。同学们要记得这个主题是想象，那么不妨大胆一点，创造属于自己的故事。 那写一篇故事，我们最重要的是什么呢？对，就是故事的起因，经过，结果，如果过程能够更跌宕起伏一些，就会使文章更加的增色了。我以贪玩的小水滴为例，我们一起来听一听这个想象故事。第一段先简单介绍一下 小水滴，名叫滴滴，他一直住在软绵绵的云妈妈怀里，每天他都扒着云边往下望，看着郁郁葱葱的草地，清澈见底的小河，心里早就痒痒的，特别想去地面痛痛快快的玩一场。 接下来我们就写一写小水滴他是怎么玩的。一个风和日丽的晴天，云妈妈累的打起了轻轻的哈欠。贪玩的滴滴抓住这个千载难逢的好机会，脚一蹿，嗖的一下就从云朵上跳了下去，开启了奇妙的地面旅行。 滴滴最先落在远远的大荷叶上，把宽大碧绿的荷叶当成专属滑梯，来回滚来滚去，别提多快活了。 接着他一咕噜滑进清凉的小溪里，溪水凉丝丝的，舒服极了。他凑过去和小鱼玩捉迷藏，一会躲在石头后面，一会藏在水草旁边，把小鱼逗得不停的吐出圆圆的小泡泡。 太阳公公慢慢西沉，快要下班回家了。滴滴顺着奔流不息的小溪，一路蹦蹦跳跳来到了无边无际的大海。 可他还没玩够，又调皮的跟着翻滚的浪花冲上金黄金黄的沙滩，在光着脚奔跑的小朋友脚边轻轻打转，惹得小朋友咯咯直笑。 天色渐渐暗了下来，温柔的月亮姐姐升上了夜空。他心疼玩累的弟弟，轻轻抱起他，化作淡淡的水气，把他平安送回了云妈妈的怀抱里。 滴滴仅仅意味着云妈妈凑在耳边叽叽喳喳的讲着白天的星星趣事，心里暗暗盼着下次下雨一定要早点出发再去大地，开启全新的冒险。本篇呢？我结合时间将小水滴的故事写具体了，你也有灵感了吗？一起来试试吧！

三年级下册第五单元有一道必考的阅读理解题，很多孩子考试的时候都不得分，安妮老师教你，只要你记住三点就能拿满分。这个考点就是发挥想象续写或者仿写内容。比如这道考过的真题， 请你大胆想象，到了学校后，芝麻小人我还会遇到什么困难，又会想出什么解决的妙招？仿照我骑兔子上学写一写，总共三分， 你想要得满分，记住三点。第一点，地点要对题目上要求了，必须是到了学校后，很多同学不是不会想象，而是你太跳脱了，你想象的内容不是到了学校之后发生的。第二点，身份要对。 题目强调，你是芝麻小人，那你只有芝麻粒那么大。围绕着这个身份你去想象，那学校里的任何普通东西在你这个芝麻小人的眼中都会变得无比的巨大。比如文具盒可能就像一个大房子， 直尺就像一个独木桥，铅笔就像树干一样，你看到的小蚂蚁就是大力士，七星瓢虫在你的眼中就像飞机。围绕这个身份，你遇到的困难有可能是凳子太高你爬不上去， 课本太重你翻不开。第三点，结构要对。既然是仿写或者续写， 一定要仿照原文的语言风格来写，你看原文是怎么说的？说我遇到的困难是平时走十分钟就能到学校，现在可能要走上一天一夜才能到。那我想到的方法就是用我养的小白兔带我去上学， 我紧紧抓住小绒球的耳朵，骑着它一路颠啊颠，终于到了学校。原文的语言就是俏皮，充满了童趣，那你在仿写的时候啊，也要这样写，抓住这三点啊，这三分就跑不了了。 来看一下安妮老师给你的参考答案吧。困难是下课了，我想去操场玩，可是，可是门口的台阶太高了，我下不去。解决的妙招是我抓住一片叶子的边缘，等风一来，就乘着落叶飞毯稳稳飘下去。

三年级下册第五单元习作，奇妙的想象这篇想象力的作文，很多小朋友都不会写， 别怕，十年老教师丸子老师只需要三分钟就可以手把手带着你把这篇单元习作从开头、中间、结尾，一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是线上系统课孩子们写的文章，每一篇我都会惊喜批改。我还准备了三年级第五单元的习作资料包，里面有奇妙的想象的好词好句和范文，孩子写的时候可以直接参考。 我们都知道啊，审题不对，努力白费！我们先来审题，我们可以选择语文课本上新的题目当中的其中一个题目，写一篇想象故事， 也可以写其他的想象故事。一定要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 那既然要编写一个想象故事，我们要要素齐全，四肢健全。肯定会有小朋友一头雾水，什么叫要素齐全四肢健全呢？要素齐全就是写事一定要有六要素， 时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。这六要素一定要齐全。其实呀，作文和人一样，都有四肢，那作文的四肢就是作文的四大描写， 语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。这四肢和人一样，一定要缺一不可哦！ 确定好主人公之后呀，我们在编故事的时候，要有拟人化的想象，故事情节要一步三折。接下来，我们就以躲在草丛里的星星为例，三步开始创作这篇作文吧。 第一步，开头我们可以写一写星星躲在草丛里的原因，原因可是五花八门的，不同的小朋友写出的原因肯定是不一样的， 比如一天晚上，夜幕降临，太阳公公回家了。幽蓝，幽蓝的天空中点缀着无数颗小星星，一眨一眨的 就像宝石镶嵌在幽蓝的夜空中。皎洁的月亮仿佛一只银色的小舟，在幽蓝的大海里航行，周围的一切都是那么安静。咦， 草丛里一闪一闪的东西是什么？原来是一颗不小心被挤下来的小星星。 第二步，中间部分要抓语言动作，神态描写，写一写躲在草丛里的星星会有什么表现？是害怕的瑟瑟发抖，还是兴奋的又蹦又跳？ 他可能会遇到草丛里的什么小动物呢？会发生什么奇妙的事情呢？比如，呜，躲在草丛里的星星放声大哭。咦， 是谁的哭声？在散步的小萤火虫提着灯笼闻声赶来，他左看看，右瞧瞧，看到了一团亮光。小萤火虫朝着亮光好奇的问， 你好吗？你怎么躲在草丛里面呢？小星星听到声音，有些害怕的探出小脑袋，小心翼翼的问， 你是谁？小萤火虫笑容满面的说，我是小萤火虫。闪闪。小星星看着这个闪闪发光的动物，哭泣着说出了自己的烦恼， 我受伤了，回不了家了，你能帮帮我吗？小萤火虫拍着胸脯，信心满满的说，没问题，交给我吧。 小动物们又会怎么帮助小星星回到天空呢？一定要抓住动作描写和语言描写，大胆想象。 比如闪闪尾部发出了一闪一闪的荧光，把自己的朋友们召唤了过来，对他的朋友们说了一下自己的计 划。闪闪说，我们肩膀踩肩膀，可以摆成一架高高的梯子，小星星顺着梯子就可以爬回家了。萤火虫们说干就干，不一会，他们就完成了天梯。 闪闪让小星星爬上梯子。小星星顺着梯子往上爬，一边爬一边向小萤火虫们招手说，谢谢你们，我们永远是最好的朋友。小星星越爬越高，渐渐地消失在了小萤火虫们的视野中。 最后一步，也就是结尾。我们可以使用自然式结尾，写一写故事的结局。比如，每到夏天的夜晚，小猩猩就会和萤火虫们相见。 小猩猩在天空中眨着眼睛向萤火虫们打招呼，他们一起分享着身边发生的故事。这篇文章已经讲完了，其实有没有发现呀，作文就是这么简单。所谓方法是直观重要的。 如果你家孩子不会写作文，请跟着我和全程课的孩子们一起学。

三下第五单元想象作文是三年级下册最难写的一篇作文，小叶老师教你写作思路。我们先来看课后的例文。第一篇例文，一支铅笔的梦想， 它分了五个部分，分别写，铅笔，溜出教室，跳进荷塘里，躲到菜园里，来到小溪边，跑到运动场上，铅笔想要做些什么，并且它有了什么感受？ 作者把铅笔想象成了豆角、丝瓜这样细长的东西，是因为这些东西都和铅笔一样有共同的特点，那我们想象时也要想象成相似的事物，这样子的想象才自然合理。 第二篇例文，尾巴他有一只猫，这样的题目啊，他和猫有一只尾巴来比较就更加的有趣，让人思考，为什么尾巴会有一只猫呢？让人享有读下去的欲望，这样能比正向想象更加的有意思。那书上也给了我们几个提示， 比如贪玩的小水滴，我们可以从小水滴从哪来？为什么说小水滴贪玩，小水滴怎么贪玩的？发生了什么有趣的故事呢？ 再比如说水果的音乐会，我们可以去想谁举办的音乐会，有哪些水果参加了音乐会，水果们都会演奏什么音乐？水果们和观众有哪些有趣的互动？ 那躲在草丛里的猩猩们就可以想，猩猩在躲什么，猩猩为什么要躲在草丛里？猩猩的真实身份又是什么？ 那根据这样的思路，我们就是开头选定一个题目，想象故事，其中要有时间、地点、人物，中间是发生的有趣的情节，根据起因，经过结果，最后是结尾谈自己的收获，要有真情实感。下面我们来看两篇泛文， 建议将泛文读背积累下来哦！

挑战全网最详细，带你手把手地毯式梳理，翻你一下子！语文第五单元全部重点，吃透这些，考试轻松拿高分！这个单元要注意有两个重点，第一个就是这个单元只有两篇课文，没有语文原地，也就说考点全部都在课文里面。 第二个就是学课文的时候不光要去感受想象的神奇，还有个考点就是预测故事后面的发展情节。来看课文胡萝卜先生的长胡子，他讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子以后，那根胡子因为沾到了果酱，一点点变长，然后发生了一系列的故事。 在故事当中我们可以体会到帮助他人是一件很快乐的事情。课文要求我们一边读一边想长胡子到底派上了哪些用场。 首先读到第二段，胡子沾了甜甜的果酱，果酱又是很好的营养品，我们是不是可以结合生活实际来预测胡子会越来越长，或者说越长越粗？当胡子变长了会发生什么事情？第五、第六段，一个男孩放风筝遇到了困难，线太短了，于是剪了一段胡子用来放风筝。 第七、第八段，鸟太太碰到困难了，把胡子当做绳子，用来晾小鸟的尿布。第九段到十一段，胡子能把眼镜给记住，不让他从鼻子上掉下来。 我们接着要思考一个问题了，如果说胡子继续变长，还会发生些什么事情？我们可以根据文章的内容和生活常识来做想象，想想我们生活中哪些地方还需要用到长的绳子，比如说想到了后面又碰到了小猫钓鱼，它的鱼线断掉了，小猫看到了长胡子，剪了一段来做鱼线， 小动物们在拔河比赛，绳子不够长就可以用到绳子了。用到胡子了，我们可以大胆的来做预测，大胆的想象。 第十七课，我变成了一棵树这篇课文是从我的愿望出发，展开大胆想象，讲述了我变成一棵大树之后发生的一连串奇妙的事情，表现出儿童的天真和丰富的想象力。课文的第一段到第三段，写了我想变成一棵树的原因是什么，妈妈很烦我，在玩的时候不断的叫我吃饭。 第四段写了愿望成真了，真的变成一棵树了。引出下文奇妙经历的描写。第五段，用了一个设问句，自问自答，它是起到了一个强调的作用，强调突出鸟窝， 一般用设问句还有一个目的，就是像在面对面的沟通聊天一样的，让读者感到很亲切。这个破折号起到一个解释说明的作用， 下面是省略号，表示还有很多不同的形状。第九段，有两个拟声词，通通的跳，叮铃叮铃，这里还有咕噜噜，有可能会让我们来选词填空。十一段，我有点高兴又有点失望，这个是重点，他高兴的是什么？ 妈妈不知道我变成了一棵树，我可以不用回家吃饭了。失望的是妈妈竟然没有认出我来。这种矛盾的心理把一个孩子的内心真实的想法给表露出来。 十四段，通过对我的心理描写，生动形象写出了我此时真的饿极了。十五段到二十段，大家都在猜测水珠从哪里来的，最后才知道是我的口水，作者没有直接来写，我看到美食以后流口水，饿到了流口水，而是通过下雨打翻牛奶，虫子撒尿，大树在哭。 这么多的描写勾起了读者的好奇，能够看得出来作者的想象力是非常丰富的，是不是很有趣？在写作文的时候是不是也可以这样子来用？ 课文的最后一句，用了一个疑问句来结尾，给我们留下一个想象的空间，孩子们可以想象一下妈妈是怎么发现我的。还有就是如果让你来变，你想变成什么？屏幕上案例大家可以参考一下。

三、下语文最难的第五单元考试占比最大，吃透就是班级黑马。三、年级下册语文第五单元考点总结，一共七个必备知识点。一、多音字常考，一共就这四个，一定要都掌握。二、行径字重点必考。三、近义词四、反义词。 五、词语积累一定要会背词语搭配逆生词 a、 b、 b 式词语 a、 a、 b、 b 式词语 a、 a、 b、 c 式词语，每一个类别至少要求掌握三个。六、重点仿写句子，这是必考项，有原文有利句，一定要提前读一读。七、课文内容理解，常考项有对应的空白版，家长可以给孩子打出来，背完之后练一练。

挑战全网最详细，带你手把手地毯式梳理三年级下册英语第五单元 b 部分全部重点，吃透这些，考试轻松拿高分！ part b how can we reuse things reuse 重复使用我们要怎样重复利用物品呢？ let's talk mom where is my animal book？ 妈妈，我的动物书在哪里？ is it on the shelf？ 它在架子上吗？ no， it isn't 不， 它不在。 aha， it is in the box 它在盒子里 and this old cap too。 这顶旧帽子也在 cap hat 都是帽子的意思，注意它们的区分。 hat 是 带盐的帽子，比如草帽，太阳帽。 cap 是 没有帽边或者是有帽舌的便帽，比如棒球帽，还有护士帽，都属于 cap。 这里讲到的两个重点句型，第一个，询问某个物品的位置， where is 加物品回答， it is 加位置介词短语，位置介词有 on 在 什么什么上面， in 在 什么什么的里面，或者 under 在 什么什么的下面等等。 咱们可以把这个一般疑问句改成陈述句，就是它的回答 it 提前 it is on the shelf。 它在架子上，还可以说它在盒子里。 it is in the box 第二个重点句型， is it。 开头的一般疑问句，肯定回答， yes， it is 否定回答， no， it isn't play a guessing game。 玩猜一猜的游戏 where is the doll？ 玩偶在哪里？ is it in the box？ 它在盒子里面吗？ no， it isn't 不， 它不在。 is it in the bag 它在包里吗？ yes， it is。 是 的，它在。这个对话中考察的就是咱们上面讲到的两个句型， where is 加物品？还有一般疑问句 is it。 开头的提问， 还有它的肯定和否定回答五十六页 let's learn cap 帽子 map 地图 where is my map？ 我 的地图在哪？看图中地图是不是在盒子的下面？回答， it is under the box 它在盒子下面。这个对话五十五页学过的。 where is 加物品回答词加位置介词短语，位置介词有 in 在 什么什么内，橡皮在盒子内，橡皮在盒子的上面， 是 on 在 什么什么的上面。橡皮在盒子下面，是 under 在 什么什么的下面。重点把这些介词掌握好。 listen and do 听一听，做一做。 这一段重点讲的是位置介词如何使用。注意重点短语， put 什么什么 on 什么什么把什么放在什么的上面。 put under 把什么什么放在什么什么的下面。 put in 把什么什么放在什么什么的里面。五十七页 read and write read and match。 读一读并连线。咱们先读左侧句子，找出关于旧东西的关键信息，然后观察右面图片与左侧对应的句子连线。 where do all things go？ 旧东西去哪了？ i have some old cars and boats。 我 有一些旧小汽车和小船。 they are still good。 它们还挺好。 i put them on the shelves。 我 把它们放在架子上。 shelves 是 shelf 的 复数形式。 shelf 像这种以 f 结尾的名词变复数，先把 f 变成 v， 再加以 s。 shelves 是 架子。从右面图中看第三幅图，架子那上面有小汽车和小船，所以连第三幅图咱们再看 them， they 都是它们的意思，注意它们的区分。 c 是 主格，放在句首做主语。 sim 是 宾格，放在动词的后面或介词的后面。 i have some old dolls and animal toys。 我有一些旧玩偶和动物玩具。 they are still nice 它们还挺好。 i put them in a box。 我 把它们放在一个盒子里。看右面图， 第一幅图和第二幅图可以都说是盒子，那看旧玩偶和动物玩具，所以连第一幅图。 i have many old books。 我 有许多旧书。 they are still good 它们还挺好。 i put them in a box。 我把它们放在盒子里。第二幅图里面有旧书，所以连第二幅图。 look choose and write。 看一看，选一选，并写一写。 这两组对话是根据右面的图，从下面这三个单词中来选择合适的单词填上。 where is the ball？ 球在哪里？ it is on the map 在 地图上面。 is the ruler on the book。 尺子在书上吗？ no it is under the book？ 不，它在书的下面。 in 在 什么什么内？ on 在 什么什么下面？ under 在 什么什么下面？ do you have all things at home？ 你 家里有旧东西吗？ yes， i have a ball and some cars。 是 的，我有一个球和一些小汽车。这里是自由发挥。从下面单词中来选择填上的。注意的是， a 后面是单数形式， some 后面是复数形式，所以写 cars。

哈喽，大家好，我是书与伙伴的书书老师。今天呀，我们就来讲讲三年级下册第五单元，奇妙的想象，还不会写的孩子，可以跟着这本书走，轻松写出满分作文。首先我们就来说一说 开头。那么开头我们可以这样写，创设情景，交代背景，写清楚时间地点，人物起因。比如说放学回家的路上，我提着一颗小石头，他竟然开口说话了。第二， 写新故事，经过大胆想象，记住这三个小技巧，第一，用细节描写，语言神态、动作都加上。第二，多用修辞方法，引人比喻夸张， 让故事更生动。第三，内容要合理，顺着事物的特点去想象。比如石子可以变硬发光。 比如说他圆稳稳的身子抖了抖，对我说，我可不是普通的石头，我是来自星星的魔法石。我瞪大了眼睛，连脚步都停住了。三、结尾点名主 题，点心感受可以写启发愿望或者学到的道理 可以这样写，原来只要敢想象，平凡的小东西也能藏着大大的魔法，我真希望明天还能再遇见他。记住这四个要点，想象作文就不会跑题了。 大胆想象，合理自然，顺着事物特点去写，用上异想思维，比如让不会动的东西动起来， 联系生活，写出真实感受。你的奇思妙想是什么？评论区写一句，我们一起玩脑洞。

三年级下册语文最难的第五单元知识点，吃透这几页，考试逆袭班级前三！ 三年级下册语文单元知识点梳理第五单元八个必备知识点首先一、易错读音，考频高达百分之九十二。会写词语会默写，考频高达百分之八十三。形近字辨析，考频高达百分之八十五四、近反义词考频高达百分之九十 五。多音字，好评高达百分之九十五六、词语搭配，好评高达百分之九十五七、重点句子仿写，好评高达百分之九十八。课文回顾，好评高达百分之八十五。空白版六八。

三下第五单元到底考我们哪些内容？你别看第五单元只有两篇想象课文，而且原定内容他也不多，但是他考我们的知识点他一点都不会少。 那视频最后我给家长们准备了三下期末复习考点汇总啊，记得去拿前面两个视频呢，我们讲了句子和词语，接下来我们讲的是阅读理解题的一个考点，这样的题型呢，就非常的好拿分了， 老师给你一个答题模板。句子的奇特之处在于什么？突破了常人的想象和思维方式，这样的想象生动有趣，十分的新奇， 给人别开生面的感受。那老师给你举个例子，就拿课文当中的我，变得树上长满了各种形状的鸟 窝，神奇不神奇啊？那我们就可以说，句子的奇特之处就在于树上竟然能长满各种形状的鸟窝。作者非 非常的有想象力，我感觉这样的想象非常的生动有趣，非常的奇特，十分的新奇，给我一种别开生面的感受。杭州三夏总复习考点汇总放到了评论区，拿去就可以用，记得去取。

三年级下册第五单元的习作，神奇的想象，这篇作文应该怎么写？今天我们就以我想变成水为例，给大家介绍一种简单实用的写作方法。 开头呢，我们直接表达心愿，我们可以这样写。我常常对着窗外的雨滴、小溪发呆，心里藏着一个小小的愿望，我想变成一滴神奇的水，去感受四季不一样的美好。 对于三年级的孩子来说，中间的内容最简单最实用的方法就是采用时间顺序，比如按照春夏秋冬的时间顺序来写。我们可以这样写， 春天，我是温柔的春雨。我告别云朵，妈妈和小伙伴们手拉着手轻轻飘向大地。我落在小草上，小草立刻挺直了腰， 钻出嫩绿的小脑袋。我撒在花苞上，花儿慢慢张开笑脸，粉的，红的，黄的，把田野打扮的漂漂亮亮。我滴进泥土里沉睡的种子，喝饱了水，伸着懒腰醒了过来。我用温柔的双手唤醒了整个春天， 小鸟叽叽喳喳的歌声，我心里甜滋滋的。夏天，我是清凉的溪水，太阳公公把大地晒得热乎乎的。我在小溪里欢快的奔跑，我抱着圆圆的鹅卵石，和小鱼小虾一起玩捉迷藏。 我跑到大树下，给乘凉的小蚂蚁送去清凉。小朋友们光着脚丫踩进水里，我轻轻挠着他们的小脚丫，热的他们咯咯直笑。有时候我还会变成乌云里的大雨点，哗啦啦落下来，冲掉夏天的炎热，给大地洗个舒服的凉水澡。 秋天，我是晶莹的露珠。清晨，我趴在金黄的稻穗上，躺在红红的苹果上，躲在饱满的玉米须里，阳光照在我身上，我像一颗亮晶晶的珍珠，闪闪发光。我滋润着成熟的果实，让苹果更香甜，让稻谷更饱满。 看着农民伯伯脸上丰收的笑容，我知道这是秋天最美好的礼物。冬天，我是洁白的雪花，天气变冷了，我摇身一变，变成了六角形的小雪花， 慢悠悠的从天上飘下来。我给屋顶盖上了棉被，给大树穿上了棉袄，给大地铺上了地毯。小朋友们跑出来用我堆雪人、打雪仗，欢声笑语传遍了整个冬天。我静静地躺在大地上，默默滋润着土地，等待着下一个春天的到来。 结尾，我们要先点题并抒发情感变成一滴水，我能走遍四季的每个角落，给大自然带去生机与欢乐，这真是一件神奇又幸福的事。关注我，每天都会分享更多精彩的写作内容。

咱们三年级的宝子家长们看过来啊，三年级下册已经进行到了第五单元了，第五单元的内容呢，有一点奇特，因为这个单元都跟想象有关系，我们看一下导读页， 导读页里有两句话一定要读啊，在阅读中感受想象的神奇，发挥想象，写故事。所以说啊，本单元就有两个要点，第一就是阅读课文，感受想象力，第二个就是让我们写一篇有关想象的作文。接下来我们来看一下课文。 第五单元的第一课叫做胡萝卜先生长胡子啊，一看就是一个想象的课文了哈。这课文呢，首先我们要关注一下文章的结构啊，文章分为三个部分，第一部分呢是开头就是故事的起因了， 主要写了因为近是胡萝卜先生啊，在刮胡子的时候漏掉了一根胡子，结果呢，胡子沾上了果酱，疯狂的生长。 那课文的第三到第十一自然段呢，是第二部分啊，主要写的是故事的经过，胡萝卜先生的胡子呢，变长了，还能帮助别人，这里面呢，涉及到三个帮助的对象，这也就是课后习题的第一题了，一定要认真的去复习啊。第一个是小男孩用胡子先生的胡子当风筝线。 第二个呢是鸟太太用胡萝卜先生的胡子当了晾衣绳。第三个就是哎，白菜小姐用了胡萝卜先生的胡子系了眼镜。 最后的第十二、三段就是第三部分了，表示结尾的是赞美了。胡萝卜先生的胡子能帮助很多人， 那么整篇文章的主题啊，就是平凡的小事也有大用处，帮助别人也会快乐自己。 那考点呢，有三个一定要注意，第一个考点呢，就是胡萝卜先生的胡子为什么会变长呢？第二个是哎，胡子派上了哪些用场呢？第三个就是续写这个故事啊，也就是说胡萝卜先生的胡子还能帮助哪些人呢？这就是整篇文章最为核心的要点了。翻过来 这样呢，主要关注的就是识字表和写字表了，会认会写，这是基础啊，一定要保证我们在考试当中不丢分。 第五单元的第二篇课文叫做我变成了一棵树，哎，首先还是要关注一下一篇文章的结构啊，这篇文章呢，分为了四个部分，我们先看第一部分，是第一段到第四自然段，是开头表达了呢我想变成一棵树的想法。 第二部分呢是第五自然段到第八自然段，哎，是故事的发展，说我真的变成一棵树了，身上呢长满了鸟窝，以及呢写了我的做法。 而文章第三部分呢，是第九到第二十段，是文章的高潮部分，写的是小动物们的都住进了鸟窝，妈妈来了给鸟窝里的小动物啊分食物，哎，我忍不住的哎，想家了。 最后的第二十一到第二十三自然段的是第四部分啊，写的是妈妈认出了我，妈妈最了解我了。 所以整篇文章的主题啊，就是童年的奇思妙想，以及呢母爱的温暖。虽然呢是一篇想象的故事，但是最后表达呢，却是母爱的问题啊。最后我们说一下考点啊，说一下考点，考点呢有三个，第一个呢就是我为什么想变成一棵树呢？ 第二个是鸟窝有什么样的形状呢？最后就是文章体现了什么主题呢？那如果你能解决好这些问题的话，那这篇课文就算过关了，好，翻过来还是一样啊，识字表和写字表啊，这里面没有多音字，我们重点的就是会认会写，保证不丢分。 再翻过来，这里呢就是语文原地了。语文这里呢啊是有两个板块，第一个板块呢叫树立，第二板块呢叫出示身手。我们先看第一个板块啊， 第一个板块其实很简单，就是让我们了解想象的三个好办法，因为我们每个单元呢，还有个作文要写呢，那么这里面就给我们展示了怎么样去想象啊？第一种方法呢，就是要大胆的想象， 创造出现世当中不存在的事物，这是第一个方法，创造出现世当中不存在的事物或者是景象。第二个办法在这啊，是根据胡萝卜先生的一个课文引发的，叫顺着课文的思路想象，也就是我们可以啊，继续想一想胡萝卜先生的胡子还有哪些用处。 第三个方法呢，就是把自己变成一个什么样的事物。那这三个方法呢，就是我们写想象作文的最基本的三个手段了，我们也可以从这个里面找一找思路，出示身手呢，其实是一个游戏啊，就是让我们印一个手印，然后在上面做画，看看大家能做出什么样的画来，考验的是大家的想象力了。 那最后呢，还有一个习作，这个习作呢就是我的奇思妙想，很多同学拿到这篇习作之后不知道该怎么写，甚至有同学写完了以后都是天马行空的不知所云， 那部分老师今天就给大家讲一讲这篇习作到底该怎么写。首先呢，提个要求啊，就是写这篇想象作文一定要大胆，要有趣，要新奇，而且要合理。 那得分点的要求啊，就是一定要想像合理才行，故事呢，一定要完整，语句要通顺，而且呢有细节才行啊，那扣分点呢，我们要注意一下，我们不要犯这样的毛病啊，第一个想象离谱，就是胡思乱想啊，那是不行的。 第二就是没故事啊，只写流水账也是不行的。最后一个呢，就是故事太短了，没有细节也是不行的。那课本里面已经给了我们七个思路了啊，比如说贪玩的小水滴啊， 或者说水果们的音乐会啊，这都是可以去考虑的。那部分老师呢，再给大家四个方向，大家可以参考啊！第一个方向就是自己变了，比如说我变成了一棵树，变成了一只鸟，变成了一支笔啊。第二个方向呢，就是东西活了，比如说啊，书包啊，玩具啊，台灯啊，他们活了，会说话了，会走路了。 第三个呢，就是神奇的世界，比如说啊，会飞的房子哎，时光可以倒流，或者是动物园里面开了动物大会等等。 第四个方向呢，就是神奇的功能，比如说会飞的鞋子，会自己写字的笔，这些呢，都可以作为参考。那么重点来了，我们应该怎么样去安排文章的结构呢？给大家四步啊，第一步就是先开篇点题， 想象一下自己会变成什么，或者是发生什么。第二步就是故事的起因了，可以写我出于什么的目的要干什么，或者是事物要干什么？ 第三个就是经过啊，看到了什么，遇到了谁，做了什么，说了什么呢？这里面一定要重点的去写出语言动作和神态描写，这就是细节了，没有这个一定要扣分了啊。 最后就是结尾了，要谈谈自己的感受或者是理想，亦或是希望这篇文章的结构就完整了，你会写了吗？如果还是不会的话，可以看到后面部分老师附上的结构大纲，大家可以参照着大纲来写这篇作文。