#老师不敢教育的原因

什么时候安静，什么时候上课，我们女生都很安静啊，问题就出现在男生的身上，永远都是你们几个啊，你们一年级的课堂纪律怎么就这么差呢？烦死了 啊！为什么越年轻越认真的新老师反而越管不好班级？新手老师到底要怎么快速站稳讲台？今天就用我亲身踩过的坑和实战经验分享给各位老师吧！主包算是全校最没有威信，学生最不害怕的老师。其实原因特别现实， 首先就是因为相对其他老师来说，主播年纪小，学生特别会看人下菜碟，一点规矩都没有，我都没说下课，只要年轻一点，学生从打心底里就不会敬畏。第二点，学生心里清楚，主播肯定不会体罚，也不会站着， 每节课都是你们两个，我不想多说了。还有最关键的一点就是主播平时和学生走的太近，经常和他们开玩笑，把他们当成朋友一样相处，没有把握好师生之间该有的距离，久而久之，微信自然就慢慢消失了。 结合自身经历，总结了一些发自内心的忠告和建议，第一，和学生相处一定要保持距离， 事事顺着，更不能被学生顺着鼻子走。第二项课必须对住看，守得住底线，守得住不严肃，绝不松懈。第三，自己从一开始就要力讨学，不随便妥协，学生撒娇耍赖，不可以心软让步小嘴巴。 第四，向和学生开无关玩笑，不讲课堂以外的私事，别把自己的个人信息全暴露，千万别让学生把老师拿捏的死死的。 总结下来就一句话，课堂上要拿出严厉的态度，不能随意的露笑脸，该凶就得凶，守住老师的底线和威严，但一定要记住，再生气也绝对不能动手，不能体罚学生。各位同行有什么高效管用的管理方法？欢迎评论区讨论。好，同学们休息！

现在在公立学校，大家百分之百老师不会做的一个事情，这是周末的时候孩子跟我说的，他说他们上周的时候数学考的不好，数学是班主任老师一直对他们都很严格，然后大家错的呢？很多错的都是那种基础题，所以老师气到了就拿了，直接拿了一个尺子 说，我已经得到你们家长的授权了，哎呀，谁做错了这个上来领卷子，挨个挨打，然后就真的是真的打，不是那种意思一下的。当然有那种平时表现很好的，比如说他说他们班长就只挨了，轻轻只挨了一下，然后他们就在下面嘘，然后完了之后，嗯，老师又又轻轻打了一下，但是就是这种 平时表现很好的嘛，就是相对要轻一些啊，但是如果你做错了，真的有那种四五下挨打的都跳起来的也有，他就跟我说的时候是一种比较欢快的语气，并不是说那种很沉闷的，哎呀，老师把我们整个都打了一遍啊，等等等等，包括他上次挨训其实也是因为基础题错了嘛。 然后我就忽然发现，我发现这件事情其实在公立的话，如果出现在公立，这得是一个多么大的教学事件，你想想老师拿着戒尺，每个学生都挨打了，没有人逃过，你想想这个家长会做核反应，绝对把你这个老师告倒啊， 公立老师没有人敢这样做了，我们小的时候啊，你弄的那个哪调皮了或者怎么着了啊，那那个老师说揍就拽过来就会揍的，尤其在农村，这种情况可能就会更加的明显，你送去了直接家长就说的是老老师你看着管教，该揍就揍，该打就打，老师家长就这样直接给老师说的， 但是现在这个老师谁敢这样管教呢？你不要说这样管教了，你就是那个课间给你拽过去弄个单词啊，又小孩后边出问题了，又怪老师了，老师你太负责了或者怎么着的，你这这就是老师自己太负责本身招的货。那你说哪个老师还敢公立的？哪个老师敢这样整？没有老师敢这样整的， 当老师已经不敢去那种管教学生了。我并不是说体罚就是对的哈，体罚呢，肯定是不对的，尤其是过度的体罚肯定是不对的，但是适当的惩戒其实对于孩子来说是有必要的，但是现在哪个公立的老师敢这样管？我就问你， 他不怕丢饭碗吗？他不怕社会舆论吗？他不怕社死吗？家长告诉你怎么敢呀？当老师都已经战战兢兢，生怕惹上一点的事的时候，其实这个时候你的孩子， 你想想他受到的是一个什么样的教育？真好真好，真棒真棒真棒，然后呢？然后呢？以后也会有人天天在那太棒了，怎么那么聪明，这个小孩。

先来看看视频。 看完这个视频，我相信一定会有人说，这位老师太不负责任了，学生都闹成这样了都不管，根本不配当老师。可我想说的是， 但凡懂一点现在教育的现状，就不会说出这样轻飘飘的话。我看视频里的这位老师啊，应该是位老教师了，能站在讲台上几十年，他难道不懂怎么管课堂吗？难道不知道上课要维持秩序吗？ 他比谁都懂，可他现在呢？不敢管，不能管，也管不起。别再怪老师不作为，先看看现在的教育环境，早就变天了。以前的孩子， 老师说一句，训一句，罚站批评都是家常便饭，家长知道了，只会跟老师说，您随便管，我们全力配合。现在呢，老师稍微严厉一点，语气重一点，管教方式硬一点。 转头，家长就找到了学校，投诉举报，闹疫情步步紧逼。现在的孩子啊，碰不得，说不得，骂不得，更罚不得。管轻了，课堂彻底失控，教学没办法进行。管重了，轻则工作受处分， 重则惹一身麻烦。换做是你，你站在那个讲台上，你敢管吗？你能怎么管？很多人到现在都还没看明白，根本不是现在的孩子难管，是背后的家长太难伺候了。 孩子在学校受了一点委屈，挨一点小批评，和同学起了一点小摩擦。家长不问缘由，不辨是非，先把所有责任推给老师，所有的火气撒向学校。老师管也错，不管也错，最后只能明哲保身，讲好自己的课。剩下的 争一之夜，从来不是老师一个人的问题，是整个教育环境被逼出来的无赖 老师，收起了管教的底气，丢掉了一人的锋芒，不是不想负责任，而是负不起这个责，也担不起这个风险。当老师只能讲课，不能一人，只能教书，不能管人，最后丢掉的不只是一间教室里的课堂， 有可能是几代孩子的规矩和底线。最后我想问大家一句，到底是老师不负责任，还是有些家长亲手逼老师不敢负责任？评论区说说你的看法。

现在教育中的一个乱想，值得我们每个养孩子的家长要打起十二分精神了，要警惕起来了。这件事情关乎于我们每位孩子，每个家庭。昨天我就刷到一个老师发的，他说，现在不要求我上多好的课，我把孩子的成绩提高到什么水准， 要求的就是我每天笑脸相对，你犯错了我不说，你不管你，然后呢？学校外维系好家长和学校的关系，这个出发点只有一个，让家长不要投诉。 大家发现没？这是不是这两年非常普遍的一个现象级的问题？ oh， god， please， no！ 家长一言不合，动不动就去投诉老师，学校害怕投诉，投诉率变成了老师考核非常重要的一个指标。这个会带来什么？带来老师不敢管孩子， 老师把教书育人这个首要目的变成了怎么我不被处罚，带来的结果就是我们孩子去学校，他的第一目标，他的第一目的不再是学习知识了 啊！大家看中的只是表面的，我有没有被批评，我有没被投诉，而忽略了这个问题，他原本应该回归的教育上的本质。各位家长们，我们真的好好想一想， 如果一个老师他不敢管孩子了，他每天的重心就是放在怎么去安抚家长，怎么顺着家长的毛摸，让家长开心，觉得误以为孩子在学校啊，怎么怎么样的， 这是非常不好，这是一个非常危险的信号，因为我们要知道，我们的孩子去学校、去学习，不是去找爱、找安全感、找尊重的，他是去学习的，学知识、学素养、学社会技能的。我们刚刚所强调那些爱、关注、尊重是在家庭中完成的。 又回到我之前一直说的学校教育和家庭教育，他的本质，他的出发点本身就是不同的，但是我们有一个共同的目标，就是一起把孩子塑造成一个属于他的位置。

以前的老师是园丁，那么现在老师是背锅侠。以前是学生怕老师，现在是老师怕学生。你知道现在有多少老师有抑郁倾向吗？百分之十八 有多少老师又想转行吗？百分之七十，不是他们不够热爱，是这个职业正在把他们逼疯。你知道老师最害怕什么吗？不是学生的调皮，是心寒。 他每天早出晚归的改作业改到深夜，结果家长来一句，老师不负责，就能把他全部的付出全部抹掉了， 他拼命找成绩，领导呢，只看数据，你用心管几粒呢？家长说你多管闲事，然后你会发现，你越努力越被当傻子，那么慢慢的你就学会了多一事不如少一事吧。 新老师满怀热情的走进了教室，发现以前学的教育学全都是废纸，课堂上你温柔一些，那么学生呢？就会爬在你的头上，你严厉一些呢？家长说你没爱心，你试了用所有的办法， 最后只能问我到底应该怎么来教呢？其实没有人回答他，因为现在的教育本身就是一道无解的题。 当老师不敢管，也不想管，也不会管的时候，不是老师说了，是教育已经死了。 我是老刘，第五集结束了，第六集讲家长的历史，你以为你是受害者，其实你只是个凶手。

中学学老师集体佛系躺平，真相太扎心！现在越来越多中学学老师开始躺平，佛系教学不是不想管，是真的不敢管。 究其根本，都是被部分家长无底线的投诉逼出来的。老师批评调皮学生多布置点作业， 让违纪孩子罚站，甚至拖堂几分钟都能被家长举报。一旦被举报，老师轻则扣除绩效，取消评优，还要给家长、学生道歉，丢了教师尊严， 重则直接取消教师资格，砸了饭碗。有教育数据显示，半年数百条投诉里，真正违规的寥寥无几，大多都是无理指责。可投诉成本极低， 老师却要反复写材料，自证清白。学校一有投诉就问责，让老师们整日提心吊胆。慢慢的，没人敢在严管学生上课，学生打闹，老师视而不见，课后不愿多停留，生怕惹祸上身。 老师的精力全用在规避风险，根本没法前行教书。更可怕的是，家长互短举报，看似护住了孩子，实则害了他。 被举报后，所有老师都不敢再管孩子，无人约束，越发嚣张，厌学、逃课，品行变差，最终毁掉前程。曾经的教育啊，家长全力支持老师，师生 家校同心。如今别再让无端举报寒了园丁的心。没有老师愿意放弃学生，可也没有老师能承受随意被问责的代价。 家校互相理解，教育才有希望认同的老师。家长点赞转发，我是宁老师，关注我，帮助您！

为什么老师不教学生真实的社会啊？我跟你说，老师不是不想说，而是不敢说。因为社会的现实本质上呢，是一套筛选逻辑，提前说了筛选就失效了。 学校存在的目的根本就不是为让你提前洞悉社会的，而是要把你规训成一个合格的可以被挑选的半成品，方便以后社会这部大机器对你进行分类和加工。 学校里面教的考的重点，抓的都是围绕着纪律听话，在规定的框架内做到最好，这个核心不是鼓励你跳出框架，更不是让你去质疑框架本身的。家长们送孩子去学校，要的就是一个确定性，一个看得见摸得着的上升通道。 这个通道就是分数排名，是一张张通往不同层次社会的门票。老师的职责是维护这个通道的积极性就动摇了。 学生会开始琢磨，既然埋头做题不是唯一的出路，那我为什么要忍受这种枯燥呢？既然人脉和背景那么重要，那我爸妈是不是不够努力呢？整个评价体系会瞬间崩塌的。社会的现实是人跟人之间的差距，甚至可以说是鸿沟般的差异，不仅体现在财富上面，更体现在认知资源和试错成本上面。 把这些血淋淋的东西过早摊开，在还没有建立过稳定三观的孩子面前，除了制造焦虑和无力感，没有任何的好处。学校教育本质上呢，是一种人为制造的相对公平的真空环境。在这个环境里面，唯一的硬通货就是分数。 大家呢，都在一个跑道上面，用差不多的规则赛跑，让所有人都暂时的相信努力真的有用，汗水真的能够灌出未来的，这是一种必要的谎言，也是一种温柔的保护。他给了绝大多数普通家庭的孩子，一个可以通过个人奋斗，暂时忽略掉家庭背景向上攀爬的机会。 尽管这个机会可能呢会很狭窄，但是呢，他是确实存在的。老师能做的就是拼命全力的维护这个真空环境的纯粹性，让你相信规则，遵守规则，并在规则内做到极致。他们会告诉你啊，只要你考了高分，就能上好的大学，过上好的生活。 这个逻辑链条简单清晰可执行。至于找到好工作到过上好生活之间到底隔了多少坑，需要多少学校里面没有教过的技能， 老师的作用就让你打好新手村的基础，练好基本功。至于出了新手村会遇到什么高级的玩家，什么付费的玩具，什么隐藏的规则，那是社会这个更大的学校要教给你的东西。在学校这个阶段，最大的任务就是让你心无旁骛，让你相信努力的价值，让你建立一个基本的自信心。 真正的好老师，不会跟你大谈社会的黑暗，也不会给你灌输成功学鸡汤。他们会把知识讲的生动有趣，鼓励你发展自己的兴趣，教会你独立思考的能力，让你在枯燥的学习当中找到一点点的乐趣和价值感。 他们是用自己的方式给你的装备呢，上一些最基本的盔甲，或许呢，他抵挡不住社会上那种真枪真刀的搏杀，但至少呢，可以让你在最初量量呛呛跟这个社会碰撞的时候，让你不至于呢，那么快就遍体鳞伤，他们把那些残酷的，复杂的，多元的现实折叠起来， 放到了毕业那一天，等你走出校门的时候，再亲手的交给你，让你用整个后半生去慢慢的打开，慢慢的体会，慢慢的适应。他们知道有些路必须你自己走，有些跤你必须摔，有些道理你必须要自己撞得头破血流之后呢，才能够真正的明白到。

老师太重要，但整个社会现在对老师已经完全完全的变了味，各位，你要知道老师有多重要，师者传道授业解惑也。 但现在为什么越来越多的老师，他根本不敢真正的做教育？有人说，杰哥，老师怎么不敢做你今天现在有老师在，我想问大家，现在我们讲老师上下五千年，老师有一个 最大的权限，这个权限才能推动孩子往前走，但这个最大的权限现在已经全部被剥削掉，这个权限就是老师必须从古至今都必须给孩子惩戒权，把手拿出来，戒指打一下，屁股打一下。各位想想看，现在有哪一个老师敢打你的孩子，当年我们被打，你们被老师打了， 你们爸妈怎么说？打的好对，打的好，谢谢老师接着打。哪一个老师当年打你，你爸妈说太棒了，老师太关心我们家孩子了，现在哪一个老师打一下你们孩子，看看谁打的？ 周一教育局见。当然体罚我们现在已经不提倡，而且坚决反对，但是我觉得对孩子的一种惩罚，换这个时代的手段是有必要的，可能是罚站，可能是罚他坐讲台旁边，可能是什么呀？罚他吐个风油精，老师都不敢罚孩子的，你觉得这教育还有能量吗？ 因为让孩子从小知道没有规矩不成方圆，整个社会都去厚爱老师，整个社会都是宽容老师，让老师这个群体，他也是上有老下有小。所以我希望整个社会，包括学校的领导，包括相关部门，包括家长，给老师更多的宽容与包容，各位是不是啊？

即将退休的老教师害怕自己晚节不保，昨天我们家孩子开家长会吗？一个教龄三十多年的老教师，这两年他马上就要退休了，关起门来跟我们讲了掏心窝子的话，听完之后我真的是心里又堵又感觉很无奈。 他自己家的孩子，当年高考考的是上海交大，他说他教了一辈子的书，越来越看不懂现在的教育了。他就很直白的跟我们说，现在的教育真的不能再指望老师了。不是老师不想管，是真的不敢管，因为要减负就有各种检查，老师不敢严格，更不敢批评孩子，就连给孩子试卷上打个红叉都不能了， 怕影响孩子的心理健康。他自己也想不明白，连一个红叉都扛不起来的孩子，以后怎么去扛人生当中的风风雨雨。老教师都感慨，以前是严师出高徒，现在是严师被开除， 年轻老师不敢管，毕竟要养家糊口吗？不能丢了饭碗，哪怕是像他这种马上要退休的人，谁也不想临了了晚节不保，还要背上一个处分。 尤其是现在还有很多大聪明所谓的专家，又搞出来什么春夏秋夏的。他说，这个学期的时间特别短，现在老师见面聊的最多的话题就是，你上到哪个章节了，我得赶赶进度了，不然课上不完。 最扎心的是我们普通家长，白天上班累成狗，回到家只想瘫着，学校里不敢管，老师不能管，所有的育儿压力全部都压在了家长身上。我真的忍不住的去想，难道牛马的孩子终究只能是牛马吗？ 想通过知识改变命运，真的是越来越难了呀。我不知道你们那里的学校是不是也是这样，老师是不是也不敢管孩子了？

今天啊，看到一个老师的感慨，他说当代教师的处境，说现在的教育啊，你可以教不会学生，你可以看着他荒废学业，你可以对他的三观歪斜呢，视而不见，只要你保持微笑， 礼貌克制，你就永远是一个合格的老师。可是你一旦动了真情，你想拉他一把，想严厉管教，那你就站在了悬崖的边上。所以现在啊，就有几个教育的怪现象，学霸的家长都在管孩子， 学渣的家长呢，都在管老师，富人的孩子啊，都在努力，穷人的孩子呢，都在享福。高知的人呢，都在尊师重教。而低知的人呢，都在那里扯皮举报，该上清北的依旧努力，该上职高的都在玩游戏。

很多人认为幼儿园识字是小学化，这是对政策的误解吗？去小学化被误解困住了太多一线老师。 长久以来，很多一线的幼教老师上课越来越保守，越来越拘谨，不敢拓展，不敢渗透，不敢创新，根源不在于不专业，而是大家对去小学化的政策解读的过于片面。 一提起小学化，很多老师下意识的就自我限制，不能认字，不学数字，不碰认知课堂只剩下单纯的玩耍，简单的游戏，稍微加入一点文字渗透认知的引导，就会心生疑虑，怕被质疑，怕被界定，怕惹麻烦。 就在五一前我们集团教研的观摩活动中，我展示了一节江南古诗浸润课堂，结合情境自然的融入了简单的识字。 客户研讨的时候，我就发现，从教几十年的老教师，耕耘多年的骨干教师，刚刚入职的新老师，全都小心翼翼，不敢深入的贫课。 大家不约而同的觉得这样的课堂太大胆，容易被贴上小学化的标签。其中有一个老教师说，你在上课的时候，我们就在底下讨论，只有张老师敢上这样的课。还有一个老师说，我觉得张老师你上的这节课非常的危险，他们所觉得危险 和胆大，就是觉着我这节课小学化了。其实这就是典型的认知偏差。 国家出台去小学化政策，初中是整治超前的教育，硬式化的幼教，禁止的是填鸭式的授课加机械的书写，超前的学课本。但从来没有规定幼儿园不能接触汉字，不能感知文化，不能进行生活化、游戏化的潜启蒙 政策，约束的是错误的教学模式，不是孩子正常的成长需求。古诗的熏染，绘本的识读，生活识字，游戏的感知是高阶的游戏化教学设计是有质量、有内涵的，原本教材 合规合理更专业。相反，一味的只玩不学，不是尊重天性，而是教育的偷懒和退缩。所以说，真正的专业幼教，懂得守住红线，也懂得适度启蒙，懂得敬畏政策，共懂得读懂教育本质， 放下片面的刻板理解，走出不敢交、怕出错的困境，用科学的方法、适宜的节奏，做有温度、有深度、有内涵的幼儿教育。

现在很多老师已经不太敢管学生了。你发现没有，以前老师看到学生玩手机睡觉顶嘴是真会管。 现在很多老师看见了先犹豫一下，因为现在老师最怕的已经不是学生成绩差了，是家长投诉。你凭什么说我孩子？你是不是针对他？孩子回来都不想上学了， 孩子有点啥事打电话投诉那都是轻的，有的直接堵到学校门口。当然啊，这部分是少数，但是只要来上几次，哪个老师也受不了啊。 很多老师现在不是不想负责，是真害怕管轻了没效果，管重了怕出事，最后干脆少说少管，少得罪人。你觉得现在的老师到底是越来越轻松了，还是越来越难了？

老师不敢管，家长舍不得管，正在毁掉一代孩子。如今，教育陷入一个扎心怪圈，老师不敢管，家长舍不得管，正在悄悄批量废掉一代人。 以前，严管是厚爱，管教是负责。现在，老师不敢批评，不敢约束学生，课堂打闹、顶撞师长，敷衍学业。老师稍微严格一点就被投诉、被指责、被追责。 久而久之，老师只能收起初心，不敢严管，不愿多管，只求平安度日。老师的退让妥协，换来的却是孩子肆无忌惮，毫无规矩。 更可怕的是家长的过度溺爱，捧在手心怕摔，含在嘴里怕化，事事迁就，处处护短。孩子犯错，一句他还小就轻易放过，从不教，认错担责，无理要求，无条件满足，从不立规矩守底线。 很多家长误以为宠爱就是疼爱，殊不知，舍不得管教才是毁掉孩子最温柔的毒药。 老师放任漏习，家长纵容任性，双重教育缺位，养出的孩子没有敬畏，没有担当，没有抗挫力， 在家自私任性，不懂感恩，在校无事纪律荒废学业，步入社会，眼高手低，吃不了苦，扛不住事，稍有挫折就崩溃逃避。孩子就像小树，年少不修剪，长大必长歪。 真正的教育，从不是放任纵容，而是言辞并济，从来不是单方面付出，而是家校同心，双向配合。 请记住，现在舍不得让孩子受管教的委屈，将来社会就会让他吃生活的苦。别等孩子被养废才后悔。当初出于管教，孩子的成长真的只有一次。我是宁老师，关注我，帮助您！

很多人总觉得现在教育现象全是老师失德出现了问题，但我想说一句大实话，当下教育最大的弊根从来不是失德滑坡，而是孩子没规矩，教师不敢管。只要一提到教育问题，很多人第一反应就是 揪着老师的失德无限放大，稍微风吹草动就全网深逃，投机检报、 投诉举报，却没人愿意直面最扎心最现实的真相。如今教育最大的隐患根本不是所谓的教师失德滑坡，而是孩子没有规矩，老师不敢管，不愿管也管不起。大多数一线教师早出晚归，兢兢业业。今天早上看到一则老师的感慨， 现在里外不是人管吧，你得有度管什么度是什么，没人告诉你不管吧，考核扣你钱，往往你管一个学生，然后回来就要思考几天有没有管得住，过几天没事了，然后就放心，然后就告诉自己以后就别管了， 然后就真的情不自禁的去管了，然后又几天心神不宁的。这就是有责任的老师，一年又一年， 背地里付出的心血和委屈，外人根本看不见。可现在的教育现状是什么呢？孩子犯错不能说，调皮不能批，任性不敢管。在家里长辈一味的溺爱，事事迁就，想要什么就给什么，犯错永远有人兜底。 到了学校就任性散漫，上课说话打闹，玩手机，顶撞老师，无视课堂纪律，没有敬畏之心，没有规则意识，不懂尊敬师长，更不懂约束自己的行为。 家庭教育早早缺失规矩，从小就没有立住，等到孩子一身的毛病，反倒指责教师一人扭转乾坤，这根本就不现实，老师管轻了，孩子不当回事。管重了，家长不理解，动不动就举报 投诉到学校闹事。学校为了息事宁人，往往只能委屈老师，劝老师忍让退让，多包容。久而久之，就形成了一个恶性循环，管了容易惹麻烦，不管反倒没责任。越来越多老师只能佛系，上课只教书，不育人，不敢较真，不敢严管。 可到最后，真正吃亏的是谁呢？不是委屈退让的老师，是没人约束、放纵自流的孩子，还有深陷焦虑、 束手无策的家长。真正的教育，从来不是老师的一个人的孤身奋战。家长立好规矩，学校树立正气， 学校给老师撑腰，三者缺一不可，别再一出现问题，就批判老师的失德、道德，绑架教师。我们更清楚的看到，孩子缺教养、缺规矩，这才是当下教师最应该解决的歪风邪气。

不是不想，而是不敢，不能打，也不能骂，只能给学生讲道理。道理讲一次是味道好，讲十次讲一百次就再也听不下去了。 以前咱们小时候被揪耳朵，被打手板，对孩子对家长都是习以为常的事，老师对学生是有暴力威慑的，于是就守住了教育的底线。而如今，校园内到处都是监控，校园外到处都是眼睛，孩子讲人权，家长要平等， 那尊师重道就成了一句空话了。教师就从一个建立在威严和荣誉之上的职业，变成了如今战战兢兢的高危行业。

为啥老师慢慢不敢管学生了？句句戳心，都说老师不能放弃任何一个学生，可只有当老师的人才懂，有些无奈真的藏不住。成绩差从来不是最可怕的，可怕的是明明伸手就能拉一把，你却发现根本无从下手。 有一种学生，自己不学还扰乱课堂，嘲讽努力的同学，质疑读书的意义，带坏整个班级风气。还有一种孩子，沉默冷漠，油盐不进，批评不听，谈心无感，不顶嘴不反抗，也绝不配合。 老师掏心掏肺的付出，像对着黑洞呐喊，连一点回音都没有。更让人无力的是，品性任性的孩子 习惯撒谎、推卸责任，拉帮结派，欺负同学，做错事毫无悔意，任何说教都形同虚设。最寒心的不是学生难管，而是家长不配合老师正常管教，转头就被投诉，耐心留堂辅导，被质问，故意拖堂。 孩子犯错，家长一味偏袒护短。学校五天苦心教育，周末两天全部清零，五加二等于零，成了很多老师的无奈常态。 久而久之，很多老师慢慢变得佛系，不是没有责任心，而是不敢管，不想管，也管不起。没有哪个老师天生想放手，只是一次次付出，被辜负，被误解，被消耗。 教育从来不是老师一个人的孤军奋战，少点指责，多点理解，家校同心，才能真正托起孩子的未来。我是宁老师，关注我，帮助您！

今天看到了一个老师的感慨，他说当代教师的处境，现在的教育啊，你可以教不会学生，你可以看着他荒废学业，你可以对他的三观歪斜视而不见，只要你保持微笑，礼貌克制，那你就永远是一个合格的老师。 可是你一旦动了真情，你想拉他一把，你想严厉的管教，你就站在了悬崖的边上。

现在教育最大的问题就是老师不敢管，家长不让管，再这样下去，孩子迟早会废掉。过去孩子在学校被老师管教，家长只会让孩子受着。深知严师出高徒， 可现在呢？老师稍稍的批评两句，家长立马就投诉维权，逼得老师只能妥协退让，最终变成了严师被开除。大家要明白，除了父母，最希望孩子变好的就是老师，极少数不良老师，那只是个个例，不能因此去否定所有的教育 者。如今的家长呢，动不动就投诉曝光，硬生生的制定，让老师不敢管，不愿管。 而老师真正放弃一个孩子，从来不是打骂批评，而是彻底的不管不问，冷落孤立，这才是对孩子最致命的伤害。孩子在学校无人管束，只会越来越放纵，最终厌学，修学 成绩一落千丈。教育本来就是老师、家长和孩子三方一起努力发力的结果， 家长一味的纵容护短，老师不敢捋直，最后毁掉的就是孩子。不要再因为一时的护读断了孩子的教育路，配合老师尊重管教，才是真的为孩子好。