2026中级综合删减了哪些内容

好，我们看某社会机构，他说政府出台的这个政策，当地居民重视这个养老，然后设备等等，然后他说当地居民重视家庭养老传统对应的分析维度是哪一个 社会因素，如果要从政府出台选哪一个？对，就是这个意思，明白了吗？开展一个营运活动，下面属于社会工作服务和志愿者联动的项目是属于哪一个？ 选 c。 为什么？为什么选 c？ 社会工作者负责什么设计、 统投定位，然后去延伸动员志愿者去参与这个服务，明白这个逻辑吗？好，这个就属于我们社会工作者和志愿者去联动营业服务，因为你需要大量的志愿者去干这个事情，对吧？但是你又需要专业的人员去做好一些设计和整合部分。 那我看看定量有哪些？定量随机抽样两百名次吗？是不是？为什么是 a？ 对，两百个是定量，是发问卷，对不对？发问卷都是定量，大家一想定量就发问卷，大规模的我干不了一对两百个的访谈，我一一对两个的访谈，我累死，对吧？按研究设计，然后方法发到问卷，你看发到问卷你选什么？ 定量？对，然后呢？他在这里面什么优秀？这个不属于这个定量，分享研究后公开设计问卷，又是问卷，所以这道题选什么？ a、 b、 d？ 他 只是问定量，定量就是看到大规模，看到人数巨多，看到问卷，这些东西不用想了，这属于什么定量？

好，第三个科尔伯格的道德发展阶段论，那么这个理论呢，相对来说，如果万一要考的话，他考的可能性会更大一点， 所以呢，大家呢，也可以看一下，那么这个道德发展阶段论呢，他把啊这个儿童的道德发展呢，分为啊三个水平六大阶段。那么我们呢，还是那样，不要去看年龄，而是把每个阶段跟他的这个名字啊建立联系就可以了。好，我们来看一下， 那么看年龄呢，因为你一看年龄，你就很容易跟其他的这个理论呢搞混淆，所以呢，一看就乱了，那我就不管它了，我就只看这六个阶段，每个阶段的基本特征。 那么道德发展阶段论呢，他主要是讲一个小孩啊，他在不同的成长阶段，他对同样的一件事进行是非好坏判断的时候，他的什么呀？这个判断的标准依据是不一样的，进而得出来的结果也是不一样的。 那我们先看第一个阶段叫什么呀？服从啊，惩罚与服从定向。惩罚与服从定向，它的主要的特征呢就是什么呀？服从规则，避免惩罚。也就是说呢，小孩判断一个事好或者是坏，那么他要看这个，这个事情呢，会不会导致他受到什么呀？惩罚， 比如说这个事情做了之后会受罚，那么他就是坏事，反之呢啊，他可能就是个好事，是吧？这个呢，就是服从与惩罚定向，比如说我们，呃，有的这个小孩呢，做了一些错事之后呢，他可能就会受到惩罚，罚站呐，甚至是打手心啊，是吧？那么他就知道这个事是不能做的 啊，做了就是个坏事啊，那么这个就是惩罚与服从定下。那么小孩往往做出道德判断的一个标准，主要是看受不受到惩罚。 第二个阶段呢，叫相对功利取向。相对功利取向呢，也就是说呢，这个阶段呢，这个孩子是非常的功利的啊，但是呢，他是一种什么呀？相对功利，那么对于是非好坏的判断呢，主要看符不符合自己的利益，这么做对自己有利，他就是好事，对自己不利，那他就是坏事。 好，这个是第二个阶段。第三个呢，叫做好孩子道德定向。呃，我们也可以把它称之为寻求认可，教材上呢叫寻求认可阶段。 寻求认可阶段呢，就可以理解为是好孩子阶段，因为好孩子是大人对于孩子的一个认可。哎呀，你真棒，你是个好孩子。那么也就是说呢，在这个阶段，他对于是非好坏的判断呢，完全看这么做会不会获得赞赏， 会不会被认为是一个好孩子。那么这个就是寻求认可阶段，谋求赞赏是不就是寻求认可呀？ 好，第四个阶段呢，叫做遵守法规，秩序定向。那么这个时候呢，对于是非好坏的判断呢，孩子就知道了。哎，我们有规则，有权威，有规范，那么这个行为符不符合相关的规定？符不符合相关的规范？符合就是错的，这个是第四阶段， 遵守规范。第五个阶段呢，叫社会气约定向。社会气约定向呢，这个地方大家要理解一下啊，这个阶段呢，一般已经进入到青春期了 啊，那么青春期以后进入到这个青少年，甚至是青年阶段了，那么这个阶段呢，他在进行是非好坏判断的时候呢，他就不像前面那样非准认着，要么受罚，要么是什么呀？这个符合法规了，他这个时候呢，已经比较灵活了，对吧？ 他认为法律是一种契约，是大家共同商量制定，那么也可以印有某些特殊的这个要求，或者特殊的需求呢，也可以印着大家的要求进行改变啊，这个就是社会契约的意思，认为法律是一种契约，可以印多大多数人的要求而改变。也就说我们的这个 法律也好，规则也好，是可以变通的，那不是一成不变的， 那么这个就叫社会气约定。像比如说呢，有一个出租车司机闯红灯了，那么按说呢，他是什么呀？违反了交通规则，那么他应该是一个不好的行为。但是当这个阶段的孩子了解到这个出租车司机闯红灯是为了救一个难产的孕妇，要赶紧把他送到医院去 啊。那么这种情况下呢，他就会觉得，哎，虽然他违反了交通规则，但是他这么做有情可原，那么我们是不是应该对他网开一面呢？哎，这个就是社会弃约定价 普遍性论理准则呢？这个阶段呢，他就认为只要我出发点是好的，这个行为就是对的。 同样是刚才那个出租车司机的行为，那么到了普遍性论语准则阶段，他不管别的，他就认为这就是好的，这个就是对的啊，我不需要考虑要不要为他网开一面，我认为他做的就是对的啊，因为他是为了救人，对吧？这个就叫普遍性论语准则阶段。 好了，这个就是我们讲的克尔伯格的啊，道德发展六个阶段。 好，看看这道题。这个题呢，说十五岁以后的儿童看中法律的同时呢，也认为法律规定不绝对可以有所改变，这个就是什么呀？ 他认为法律是一种弃约，对不对？所以就是进入到了社会弃约定象阶段。这个题应该是 a 选项。

再接着看七、且触及意向以供应价计量的投资性房产，实际收到金额呢？是 一百万元。投资性房地产账面余额是呃，八十万，其中成本其实供应价是变动十万， 此外转换时公允价大于账面价差额十万。这十万记哪了？记到其他综合收益中了对吧？包括其他因素万，处置投房时影响当期损失的金额怎么算？快速计算。不就公允减账面吗？ 公允减账面啊，所以公允售价一百啊。公允减账面，那么出售前的账面价值调整到八十万了，公允减账面加其他综合收益，其他综合收益十万呀。 公允减账面加上其他综合收益十万，算出来三十啊。算出来三十 是吧，就完事了嘛。其他解释都是啊。废话，我也不想解释了啊。你记住，所有的资产触水都是公允减账面加减调整因素。这道题公允价高于账面价值是计入其他综合收益的，所以加其他综合收益 不用写分路。下面写分路太累了啊，太累了，那多累的慌啊。所以直接按照我方法算，所以答案选择的是 a 啊。再说遍公允减账面加其他综合收益，答案三十。 好，分路我们可以看一下啊，你可以变分路，我顺便说一下分路，但是你最好别给我写分路，按照我的快速计算，十秒搞定方法啊。所以分路借银行存款带其他业务收一百。 第二，转成本借其他业务成本八十，告诉你了，待借投房八十。那么然后呢？再将供应价值变动损转到其他业务成本，这笔分路借损益贷损益并不影响 啊，营业利润，但是那其他综合收益要转到其他业务成本贷方去，这个影响啊。

里面还讲到了，一定要以所谓的中国式现代化去推动咱们国家的发展，对吧？这个词大家听过的也很多，所以所谓的中国式现代化究竟是种什么样的现代化，就告诉你，全世界都在现代化， 但咱们中国的现代化的道路跟别人不一样，我们有自己的特色，所以我们称之为叫做中国式的现代化。那这个中国式现代化的本质要求是什么呢？啊？大家注意了，这里是一个比较需要关注的点， 那要坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展发展全过程人民民主 哈，丰富人民的精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体哈，最终创造人类文明新形态。 有人说，王老师啊，你怎么就照着念呢？我说这个地方我只能照着念，因为我没有办法把它再拆开了，揉碎了给大家做解释，因为一解释吧，有可能还会犯政治错误，是不是好？所以像这个地方呢，即便被考到了，他也不可能给你考出花来， 他也只可能忠实于这些原文来考大家，所以我们就按照这个原文去了解就可以了，好吗？ 那接下来我们看这里的一道例题，以下能体现中国式现代化的本质要求的是， 大家跟着我来做。刚刚才画的重点哈，脑子不能够乱。 a。 坚持中国共产党的领导，正确， 只要选项里面有他，他就一定是正确的。 b。 坚持中国特色社会主义道路正确 c。 发展全过程人民民主正确 d， 实现全体人民共同富裕，正确。 e， 坚持发扬斗争精神，错， 他张冠李戴了，对不对？这个坚持发扬斗争精神是在前面我们讲那个 全面建设社会主义现代化强国的那个原则里面才有这个坚持发扬斗争精神啊。所以大家千万不要张冠李戴，男生不可以进女厕所。 通过这一道题也就是在提醒大家，就这几个本质要求了，这几个坚持什么什么了？你要能够对号入座，把他们能够区分开来就好了。好，再接下来啊，那。

来到本质之安，那么同样的，我们继续来学习第五章的第三节。学了第一节呢，我们知道了民事责任，学了第二节呢，我们了解了刑事责任，那第三节行政责任他来了， 而且我们把整体的行政处罚法划分为了上下两部分，上半部分呢，主要带大家去了解行政处罚的种类、设定，以及他的管辖和适用。那么咱们第二节课，也就是下一节课呢，带大家去了解行政处罚的决定程序以及执行程序。 话不多说，我们先从第一个考点聊起。那既然说到了行政处罚，不知道屏幕前的您会不会有一个小问号啊？说，那跟我们的第四节行政啊，跟我们的第四节在这里的行政强制法有什么区别呢？哎，一定要带着这个问题啊，去听我们的 第四节当中最开篇给大家讲行政处罚以及行政强制的区别。我们把这个问题留在第四节当中。那话又说回来，既然说到了行政处罚，他的主要目标是为了什么呢？其实就是我们在最早给大家说到的，他是官对民， 也就是违反了法律法规呢，对他以教育目的，或者说呢，给他增加新的负担，减损他的权益，提醒下次别再犯。因此我们来请看第九条行政处罚的种类，比如说刚刚跟大家提到的警告通报，批评他是 以教育目的比较轻的行政处罚。举个例子，李四坐这个出租车在后排啊，这个跷了个二郎腿还挺舒服，结果呢，被交警给逮着了，一看没系安全带，那么一查他的姓名，他的身份证号，行，你出犯，那出犯呢？这次我就不罚你了， 记着系好安全带啊，遵纪守法，我们说安全第一，预防为主是不是？所以下次再发现了，可是要罚你了。那么问题来了， 在这种情况下，警告算不算是行政处罚呢？算，最后面当场开据了行政处罚决定书。那么在这里的警告通报批评，是不是以教育目的，下次别再犯比较轻的行政处罚，所以它也是典型的生育罚。 来，咱们思路再往下说，法款没收违法所得，没收非法财物，也就是我们典型的所提到的财产罚，就像刚才说了，如果再逮着你可就是要罚款了。李四这回骑着心爱的小电驴， 没戴安全帽，被交警逮着了，罚你五十元啊，你说是不是罚款了？包括呢？还有没收违法所得，没收非法财物。那么问题来了，没收等不等同于扣押呢？ 不等同扣押是过段时间还给你，没收就是再也不给你了。而且扣押是我们即将在第四节会学到的行政强制措施啊。来，下一个。 第三个，暂扣许可证件，降低资质等级，吊销许可证件，也是典型的行政处罚的种类，包括限制开展生产经营活动则令停产，停业则令关闭、限制从业啊，以及行政拘留。那么问题来了，咱们在上一节课学到过拘役。

我们今年中考，如果公立普高上不去，又不想报私立，那还能怎么选呢？今年的综合型高中在第五批次还是会照常开的，一共三所学校，有信息工程学校、现代服务学校，还有格致学校。信息工程学校和现代服务学校还是招一百人，格致学校是今年新加的，招八十人。 那信息工程和现代服务呢？是职教城六所公立的职高里边，其中的两个以前是走种植路线的，也就是学职业技术，或者是三加二，属于中职的学籍， 但是从去年开始扩招了公立高中的学籍，也就是你毕业以后有高中毕业证。那再加上今年的格制，这三所学校都是有高中学籍的， 咱们既可以参加全国的统一高考，也可以参加职教的高考。那这里边我重点说一下今年新增加的格制学校。 格致学校以前是私立的技工类学校，没有高中学籍，但是教学方向他家还是做高考的，有高考班，还有单招班， 有些孩子可能公立的分不够，或者是上私立不想去，或者是私立的分都不够，但还想参加高考，那他们就选择了去格致学校学文化课。但之前是因为他们是私立学校嘛，所以他的费用是比公立高的。但是今年呢，增加了八十个的公立名额， 费用是和五中六中都一样，一年学费只有一千二。那对于一些中低分数段的，咱们也是多了一种选择。那相比来说，我觉得格致学校是这三个学校里边，你可以重点考察的， 主要是三个方面。第一个呢是格致学校，是老师三中的那个校址，占地面积比较大，又是他们自己的房子，今年增加这个八十人，对他家来说可以说毫无压力。 而且它是一个独立封闭的校区，不像那两个在职教城的学校，因为职教城里边学校多，学生也多，那从这一点上来说呢，格致有一定的封闭性还是比较好的。 那第二个呢？是原来格致就是教高考的老师，也是一直用的那些重点高中或者普通高中的那些老师，那从教学经验上，教中高低分段的都是有经验的。 第三个呢，是他主体是民办学校，那民办学校靠的就是升学率，要的是口碑，那他家肯定希望这一次八十个名额招到比以前更好的学苗。 那如果参考去年信息工程，现在服务那两所学校，去年的分数线都在四五百分以上，那如果格致学校通过今年这八十个参工的名额招到更好的学苗，那他如果聪明的话，一定得想办法把他们教好，然后带来好口碑，这样是不是会促进他们民办的那个部分的招生， 所以我相信他的用心程度上肯定会更好一点。那这个综合型高中啊，是在第五批次采用的是平行志愿，三个志愿，等你把最想报的放在第一位，然后依次写上第二个和第三个，按照你想去的顺序给他排列就可以了。 好了，综合型的高中我就讲这些，你还有什么其他想问的可以问我，关注大鹏，与你同行教育之路，助你一程。

啊，就是这些字，富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国敬业、诚信、友善。好了，这就是咱们整个社会主义的核心价值观。 好了，那同学们在这呢，如果考的比较细，那个老师就会给你埋一个雷，那我先问大家，你们来回答我，你们觉得社会工作的价值观 跟社会主义的核心价值观，它们是同一回事吗？它们是一模一样的吗？你们告诉我， 当然不一样对不对？好了，社会主义核心价值观是社会主义的核心价值观，就是这些词儿，社会工作专业的价值观是专业的价值观，它不一样。但是 好，请你记住了，整个社会工作，他也应该是在社会主义核心价值观的引领下，对吧？在社会主义核心价值观的指导下 去开展自己的工作，他们二者本来是一脉相承的啊，社会工作的价值观一定要以社会主义核心价值观为基础，接受他的引领，接受他的指导，但由于社会工作是一个比较独特的专业， 所以他自己还有自己的价值观，但是这两者是可以融入的，对吧？好，所以呢，那么社会工作服务呢？ 啊，那么你在服务的过程中也必须自觉的培育和践行社会主义核心价值观啊，并且呢，在服务群众的过程中要传播这些正能量。 好了，这就是社会主义核心价值观跟社会工作专业的价值观，他们既有一脉相承的地方，也有不同的地方。好， 接下来第四节，坚持以人民为中心。我们大家想一想，党的工作永远都是把人民把老百姓放在第一位的，那社会工作跟他也是非常契合的，我们经常都说社会。

今年的监理工程师的考试有多难？我觉得只有考过的人最懂得其中的难。我今年虽然没有去参加考试，但是我去了考试的现场， 我发现考过的人对于这一块今年的监理工程师的难度讨论其实还是蛮高的。很多时候我们平常的备考，我可能多看一点课程，多刷一点我们往年的真题，或者我做几套模拟题，背一些高频的考点，好像也能考过。 但是今年发现题型你靠去死记硬背完全是不太可能的，而且很多选择题的一些陷阱还是蛮多的，你不仔细分析题目，你很有可能就丢分了。 还有个就是我们的案例题，题干又长又绕，有些时候你都不记，如果没有静下心来看这一块的题目，你很有可能连题目的意思都没懂。 但是今年所有的这一块的考试形式真的是集中在你要懂现场，你又有专业知识，所以说很多时候 靠那些死记硬背，没有去过现场做真正的施工跟管理的人，想要去考过几年的工程师，真的还是蛮难的。但是大家也不要灰心，很多时候并不是我们不努力，确实是我们的时代变了， 无论我们的考试也好，我们的职称申报也好，他其实对于人才的要求是越来越趋向于懂现场，懂实际的专业人才了。所以说大家没关系，有实力的人我们就尽带机会，稳住心态，我们一定能够拿下我们的结果。

初级、中级职称互换树看咋应对啊！二零二六年十月一号起，新版消防设施操作员国家职业标准的正式落地，就标同步作废啊！整个行业迎来大变动！ 新规最大的改革是取消监控、维保两大细分方向，合并所有岗位技能， 不再有偏科啊、销控员、持证人员必须兼顾值班、保养、维修全流程工作，等级职 责迎来大幅调整，初级证书含金量暴涨，新增联动控制器、 排防排烟、喷淋系统等核心操作。火灾应急处置考核标准大幅收紧，不再是简单的入门上岗证， 终极考核难度同步升级。新增气体啊、泡沫啊、雨淋等特殊消防系统操作要求，配合当下复杂的建筑设备使用场景，企业更加紧缺全能型持证人才， 报考选择更灵活，但考试彻底告别了死记题库啊，重点考核，实操真本事，在岗位人员补需补齐短板。 新人呢？别再抱着有证就能上岗的旧思维，行业正是持证上岗的转下持证能干，趁新规过渡期备考才是最优的选择。我是苏老师，专注消防考证，干货分享！

二零二六工程中级继续教育别瞎学！今年新增了实学时数字化工程课程， 没学的话，你的继续教育学时直接无效。课程要求必须是数字化工程相关课程，比如 bm 技术应用、数字化施工管理工程大数据分析学时要大于等于实学时。课程需在山西专业技术人员继续教育平台完成。学习渠道，登录平台后搜索数字化工程， 选择官方推荐的课程，比如闭幕技术在市政工程中的应用水利工程数字化管理实习时大概需要五天完成，每天学两小时， 无效课程课程内容与是自动化无关，学时不足时，学时在非官方平台学习。今年太原理工应在第三方平台学习，学时被判定无效，需重新学习。加分技巧，学完课程后，下载课程结业证书和继续教育证书一起 提交评委认为你关注行业新技术，印象分加五分扣数制化课程发山西工程中级数制化工程课程推荐清单加学习指南，帮你快速完成学识。

嗯，哈喽，宝宝们，咱手上这款的话是我们备考二零二六年，二零幺七年哈，中级社工比较常用的一款官方教材， 三本书籍的话到手应该一百七十一块钱，然后有一本书的话价格是六十多块钱啊，就是我们实物这个科目 其他法规和我们的综合能力，他的单个科目的价格是五十四块钱哈，如果咱们需要单拍的话，可以单拍套装合集一起拍的话，就是三个科目在一起的，然后我们书的话是采用塑封的形式给大家发货。官方教材的话是出版，是中国社会出版的一个指定教材， 封面的话有码可以扫码验真伪，然后，呃，验完真伪过后的话，里面还有配套的一些部分的视频课程，是有王小兰和孙江涛两位老师去连麦讲解的精讲视频课程，咱们也可以配套我们的书籍去进行同步使用啊。 整个的一个书籍页内的话字体会偏大一点，然后实物科目的话里面会有很多的一些案例， 既能够去了解到我们所有的考纲之典的详尽具体的文字的表述， 同时的话也有一些案例指导我们在工作生活中哈。呃，去进行实操演练。这款书籍的话既可以作为一款理论框架的一个构建的工具书，也可以作为我们后期呃实践的一个指南书哈。十五科目的话考主观题， 然后法规和综合能力的话考的是我们的选择题哈。呃，咱们备考二零幺六年、二零幺七年的那个试工考试的， 都可以用这款的一个官方指定教材去进行一个全方位高校的一个备考，然后这版书籍的话也是正版，价格的话有点小贵哈。咱们的话有运行险，拿回去的话先看一下能不能看的进去，看的进去的话咱就接着用，如果看不进去的话可以退回来啊。