陕西化学中考流程图

中考化学最难的就这五张图，命中率百分之九十七，吃透稳拿前三！中考化学最爱考的五张实验图，实验室制取氧气装置， 实验室制取二氧化碳必考，非常重点，一定要记住过滤操作水的净化 电解水实验必备口诀，质量守恒定律实验红磷燃烧。以上资料完整版分享！

工艺流程大题模型拆解分答题模板怎么搞？扣机一系我发给你工艺流程图的题啊，这次拿来的题型是这个物质分离与金属回收类的工艺，那这类工艺还是比较简单的哈。我们来看这道题， 他说是酸锰锌干电池的结构，主要成分是一图啊，搁这，然后有这些这些这些，这同貌中是这些石墨棒填充物，这是关键词哈，然后下面就是回收很重要了。好，我们来看一下 这一个流程图啊，你这一个题目你读完，你能得到有效信息是什么？还是主要从这里入手啊？流程是关键啊，我们来看填充物加水，那填充物它在上面给说有什么二氧化锰、氧化氨 和碳黑，那写在下面吧，碳黑好，加水变成旋着液，这一步 加水，只有只加了水，是不是相当于把这些东西你看能融的能不能融的溶解呀？因为水是一个非常广泛的溶剂。那我们旋着液中应该有什么？ 旋着液中应该有什么？同学们到这一步会发生什么样反应啊？那是不是只有氧化氨它溶于了水啊？因为只有氧化氨它可溶。 然后这个悬浮液中，你像二氧化锰，像碳黑这两种物质，它不溶于水， 仍然待在这个溶液里啊，待在这个水这个体系里面，只有氧化氨自己溶进去了。好，那看下一步操作，一经过一个操作，一得到了一个固体，得到一个液体，这不是典型的一个过滤操作吗？对不对？这不是很典型的一个过滤操作呀， 从原来的浑浊悬浮液到你分离出两种不同性质的体系之后，就一般都是操作啊，过滤啊，过滤 好，那固体 a 能得到什么？我们对悬浮液过滤，固体是不是二氧化锰和碳黑这两种物质，那液体 c， 我 们是不是得到了氧化氨，因为它融进我们的水里去了， 是不是这一步了，然后说充分灼烧后得到了一个固体壁，得到一种固体，那我们充分灼烧是不对这两种物质进行灼烧，那他碳，你给他灼烧碳和氧气会发生什么反应？二氧化碳， 这个二氧化碳是不是气体就溢出了？所以我们得到只有一种固体啊，这一种固体啊， 那这一种，这种固体是谁？二氧化锰啊？同学们，这个流程我们分析到这里是没有问题的吧？你填充物，从这一步填充物，这是题目给的题眼，加水， 看有谁溶，有谁不溶于水，看有谁溶于水，有谁不溶于水，得到旋着液，经过一个操作，分离出一个固体和液体。好， 固体有谁在灼烧之后还剩谁？这是整个流程的思路哈，我们来解题，电池中碳、铜帽和碳棒主要是利用是什么性质？ 这不是一个常识啊。导电性，那这个考的是什么呀？同学们，这个导电性他考的是什么知识点？这里给大家写一下。他考的是物质的性质，他考察的是物质的性质 和物质的性质和用途的关系啊，就是性质决定物质的用途，用途又反映物质的性质，是它的导电性。我们来看这个。第二问， 电池使用使化学能转化成什么电能啊？化学能转化成电能， 操作一的名称是什么？过滤哈，操作一，分离一个固体，一个液体，很典型的过滤的特征， 固液分离固体 b， 我 们刚才分析的是二氧化锰，因为它不溶于水，也不与氧气发生反应。二氧化锰不与不溶于水，也不与二氧，不与氧气发生反应。它是在我们化学里是一个很常用的催化剂哈，很常用的一个催化剂， 过氧化氢分解制氧器的催化剂啊，好，我们来看第三、第四道题。如果要从溶液 c 中得到氧化氨晶体，那么提示看氧化氨的溶解度随温度变化较明显，主要包括什么蒸发浓缩什么等操作得到这个晶体去，这里老师给大家补充一个， 补充了一个我们关于这个蒸发结晶，关于这个降温结晶，他们两个适用于适用的条件。那个蒸发结晶是用溶解度随温度影响较小的，比如是绿化，那哈，他不是那个曲线，溶解度曲线稍微一个平稳的一个线啊， 那降温结晶就是受温度影响变化较大的，这不是刚才这个题眼中给的，绿化的溶解度随温度变化较明显，是不是影响较大呀？它只能用降温结晶或者是什么，或者它一个名字叫冷却结晶，冷却结晶也行哈， 冷却结晶，那这里给大家解释一下，为什么我们那个氧化氨它不能用蒸发结晶。给大家一个反应方程式，写出来大家看就能明白了。你氧化氨它受热分解，这是它性质啊，会放出氨味的气体， 还有一分子的氧化氢，你要是对它蒸发结晶，你就破坏这个绿化这个物质了，你怎么去得到晶体？不可能实现啊。那这里大家填的是什么？降温结晶？ 降温，哎呀，这个笔降温结晶哈。好，那我们来回顾一下这道题他考察的什么点哈？这一类回收本道题还是说比较简单的，他考察你是这个思维，你从你 这个工艺的开始到你工艺的结束，你的目的是什么？你所有的操作他之后会变成什么？像这一步加水之后，你原来这些物质都会变成什么？操作一 好，经过一个操作分离出什么东西来了。这个步骤的作用是干嘛？目的是干嘛？你所有的目的都是为了你的产品去服务的哈。还是跟说，大家说，之前我们上一道题就是为了你的产品，都是为了你的产品，你的目的为你的目的去服务， 为了目的好，这是这一道的工艺流程啊，这是我们第二个题型。好，下面给大家拓展了一个蒸发结晶，降温结晶了。好，那今天就讲到这里吧。

中考化学最难的八大工艺流程图全部掌握，稳进班级前三！中考化学必会八大工艺流程图，一、制备与生产流程二、回收与利用流程四、三废处理流程 五、净水流程六、分离提纯和除杂流程八、定量测定流程完整版分享！

好的同学们，接下来我们来看一下这个十六题工艺流程图题。首先呢我们简单的来读一下它的题干，我们可以发现这道题呢，它主要是考的硅以及它的化合物和在这个过程中发生了一些化学反应。 嗯，那么我们就可以开始看这个工艺流程图，再看在做工艺流程图题目的时候呢，老师的习惯就是会把在看的过程中呢，把这些物质的化学式都标上，这样对于我们， 嗯，写它的化学方程式以及铝在这个反应过程中生成了什么物质会比较的方便。那么首先我们来看焦碳，焦碳就是碳，碳和这个二氧化硅在高温反应下它生成了一氧化碳， 然后和粗硅，粗硅就是含有一定少量杂质的这个硅，然后呢硅呢和铝气在高温反应生成了四氧化硅，四氧化硅和氢气在高温反应生成了纯度比较高的硅以及氧化氢气体。 好了，看完这个流程图呢，我们来看第一问，他说硅与地壳中含量质量分数最多的元素组成化学化合物的化学式，谓地壳中的元素的含量。我们有一个口诀是什么来对，是氧、硅、铝、铁、钙， 然后呢他说含量最多的元素，那么就是氧，氧和二氧化硅反应生成的化合物，就是就是我们这题目中说的二氧化硅 反应二的基本反应类型，反应二是指的这个粗硅和绿气在高温下生成四氧化硅的这个反应，这是非常典型的单质和另一种单质发生反应，生成一种化合物，这个反应就是氧化反应。 反应三的化学方程式呢，就是这个四氧化硅和氢气在高温下 反应生成了硅和这个氧化氢。在这个地方呢，我们写出化学方程之后，再进行一个配平，我们可以看前后这个硅它是平了的，然后滤呢，前面是有四个， 然后后面呢，他现在是只有一个，所以我们加一个四，然后我们再来看氢，前面有两个氢，后面有四个氢，所以这再加一个二，这样我们这个方程式就是配平了的。 好的，我们接着来看第四题，第四题他说，呃，二氧化硅与煤粉混合加热发生置换反应，也可得到粗硅。写下反应的化学方程是，那就是二氧化硅和煤 通过加热反应生成粗硅。那另一个物质是什么呢？首先我们看它是生成到一个置换，发生的是置换反应，置换反应就是呃一种单质和一种化合物，反应生成另一种单质和另一种化合物，那么通过这个质量守恒定律，我们可以知道另一种化合物应该是含有镁和氧的，那么就是 氧化镁，氧化镁。然后我们来看一下，前面有两个氧，那么后面呢有一个氧，所以我们这样写一个二，然后呢镁也加一个二，这样就是它的化学分式。然后第五题呢， 他说氢化硅与氧化氢每个分子内所有原子的所有原子的电子数总和为均为多少？我们可以知道啊，电子数它是等于 质子数，等于原子序数，来计算这个每个分子内 所有原子的电子数总和。我们首先来看这个硅的原子序数是十四，氢的原子序数是一，但是有四个氢，所以呢一个氢有一个电子，那么四个氢就应该有四个电子，那么等于十八，那同理这个绿化氢也是一样，那就一加上十七也等于十八，所以呢总和均为十八。

这里是物理化学天天练，今天我们来看的是二五年陕西中考化学真题的第十五题，好，化学终于来到了溶解度的这道题目啊，溶解度是很多同学在初三难以跨越的一座大山吧。 好，我们今天就来看一下这道题，去强调一下溶解度做题的时候一些注意事项以及做题方法。 先来读题，二十摄氏度时，将三十克固体含有氧化钾及不溶于水的杂质。好先读在这里，也就是说我们现在的温度是二十摄氏度， 现在有的固体物质是三十克，这固体物质里面是有一个能溶于水的氧化钾，还有不溶于水的杂质。 那有这个不容许水的杂质的话，我们下面每一个烧杯中都有固体吸出，那这个吸出的固体中就一定会包含不溶于水的杂质，有没有氧化钾我们需要分析，但是一定包含一不溶于水的杂质啊。接下来继续看题目， 将这些物质呢置于烧杯中，进行如图所示的实验。实验过程中溶液温度没有明显变化啊，这个时候就其实是告诉我们，你加入这个固体溶于水之后，它是不放热也不吸热的。 然后我们来在下面分析这个图式。实验的时候啊，我们先去强调一个关于溶解度做题的两个重要的量。首先第一个温度， 做溶解度的题目，温度真的非常重要，因为溶解度，所以温度变化是不是非常明显， 也不能说都很明显吧，其实，呃，但是不同温度下，大部分物质的溶解度是不是都是不一样的啊？所以说温度很重要。然后除了温度呢之外，还有一个量叫做溶剂。 为什么要单拎出来溶剂啊？因为溶解度呀，它是有自己的概念的吧，溶解度的概念是在一定温度下， 一百克溶剂中达到饱和状态时，最多能够溶解的某物质的质量是不是？ 所以说你是要有一个一百克，就是如果说拿溶解度这个量去计算的话，他的溶剂得是一百克，那么你提上的溶剂就非常重要，你得跟这个一百克去成比例，然后 再进行一些计算了啊，所以溶剂的质量也是非常重要的。然后接下来强调完这两个点之后，我们接下来就来看下面的题目。刚开始呢，稍微中就是普普通通的三十克水，然后呢三十克固体， 然后呢加入了五十克的水，充分搅拌得到了溶液一， 那溶液一现在它是不是有十三克固体吸出，然后那么我们溶液一现在里面的状态应该是什么样子的？就是这个液体它里面现在是不是有五十克的水 和溶解了三十克固体现在吸出了十三克，是不是溶解了十七克，溶解的是不是溶液一的一个状态 啊？我们现在只知道他的现在是这样的，这十三个固体里面有没有氧化钾不确定 啊，而且这溶液一现在是不是氧化钾的饱和溶液也不确定。饱和溶液又是什么呢？ 饱和溶液其实就是它在这个溶剂里面啊，就这个溶液中，它不能继续再溶解氧化钾了，就属于氧化钾的饱和溶液。也就是说当它有氧化钾吸出的时候，那就一定是饱和的 啊，不吸出的话，也有可能是恰好饱和，反正就是不能再溶解了啊。那它饱和，我们往下走走看， 下面又说啊，他又再加入了五十克水，就是在溶液一的基础上又加了五十克水，得到了溶液二。溶液二呢，这个时候他是有一百克水了，但是他吸出的固体是不是只有五克了 啊？那我们其实溶液二的状态，我们其实就知道他现在是一百克水，然后吸出了五克固体，那就溶解了二十五克的氧化钾。 你会发现啊，从溶液一到溶液二，他是不是溶解了更多的氧化钾了？也就说明溶液一中的这十三克固体中包含氧化钾。 如果说他不包含氧化钾，全是不溶于水的杂质的话，那应该你再加五十克水，他也依旧是十三克固体吧啊，因为不溶于水的杂质，你再加多少水，他也是不溶解的啊。那你既然你加了五十克水， 你又溶解了八克，是不是就能说明他本身的十三克里面肯定是包含了 氧化钾的？哎，所以说溶液一是氧化钾的饱和溶液吗？是的吧，哎，是饱和的，这是我们得到溶液一的一个状态啊。 那你觉得溶液二它是否饱和呢？我们知道溶液一现在是饱和的，溶液二保不饱和是不是得去看它的溶解度，就是如果这个时候它是它 最大能溶解的量的时候，它是不是就是饱和的啊？但是呢，我们现在不知道溶解度， 不知道溶解度的话，就需要去算一下溶解度的话，他的概念其实很清楚，主要就是温度，只要一定你的一百克溶剂里面最多溶解的其实就是我的溶解度。 我们现在想要去计算溶解度的话，我们就可以用饱和溶液去计算。那这道题目其实已经知道了，溶液一它是不是就是饱和的？在溶液一的状态里面，我们知道五十克的水，它最多只溶解了十七克的氧化钾， 因为十三克固体里面依旧包含氧化钾嘛，所以它是不是最多只能溶解十七克的氧化钾？那溶解度的概念是不是一百克水最多能够溶解的？我们现在已知五十克水 最多能够溶解十七克的氧化钾，那一百克水 最多能够溶解多少呢？乘比例关系，五十乘二等于一百，那十七乘二等于多少？三十四克， 也就说明氧化钾的溶解度应该是三十四克，就是在二十摄氏度的时候， 你一百克水最多能溶解的就是我的溶解度呀，所以我们溶解度就已经知道了是三十四克，那么也就说明一百克水它最多能够溶解三十四克，但是现在它只溶解了二十五克， 它还能不能继续溶解？是不是还能继续溶解九克呢？那么溶液二是饱和吗？ 溶液二就是不饱和了，它还能继续溶解吗？不饱和溶液就是还能继续溶解这种溶质啊，那就是不饱和。溶液 好，溶液二分析完了，我们再往下去看，那你加入了十克的水，又加入了十克的水，得到了溶液三，溶液三呢，吸出了 x 个固体， 那这个 x 应该是多少呢？其实我们刚刚已经知道了，溶液二它是不饱和的，也就是说它是还能继续溶解氧化钾的，但是它依旧有五颗固体稀疏，那这五颗固体中会不会有氧化钾呀？就不会有了，因为它不饱和 啊，他能继续溶解，如果这五克固体里面有氧化钾的话，他就会继续溶解了，这个固体就不会是五克了。但是现在固体是五克啊，溶液是不饱和的，所以我们能知道这五克固体其实就是不溶于水的 杂质。然后呢，是完全不含有氧化钾的。 那你说这个 x 是 不是也应该等于五克呀？因为你到这已经说了，这五克固体已经完全是不溶于水的杂质了，那你再加十克水，它不溶于水的杂质是不是依旧不溶呀？所以 x 固体就是五克 啊，就是五克。那我们其实应该已经知道了，刚开始的三十克固体中 是不是包含了二十五克的氧化钾和五克的不溶于水的杂质 啊？那我们到这分析完之后，我们把溶液三的状态也写在旁边吧，溶液三现在里面就是一百一十克的水吧，然后溶质的质量依旧是二十五克的铝化钾 啊，因为这五科都是杂质了嘛。好，那么我们现在三个设备已经分析的非常清楚了，接下来就来看下面的题目。首先，第一想问，溶液一到溶液三，溶液几是饱和？溶液 是不是肯定是溶液一呀？我们刚已经分析完了，溶液二，不是，溶液三是不？更不是啊？哎，溶液三，你溶液二，它已经是不饱和了，你溶液三在这个基础上又加了水， 他能溶解的绿化甲的量应该更多了，但是你绿化甲的量又没有增加，所以他依旧是不饱和。溶液啊，他也是不饱和的，那么我们只有 溶液一是饱和的。第二小问， x 的 数值我们刚刚已经算过了，是不是等于五呀？因为它其实就是五克的不溶于水的杂质，在溶液二中已经将所有的氧化钾溶解完了，因为它不饱和吗？所以它质肯定是能溶解完的。 第三，小问，二十摄氏度时，氧化钾的溶解度为，我们刚刚是不是已经算过了，是不是就是三十四克呀？啊？氧化钾的溶解度就是三十四克， 也就是他在一百克水中最多能够溶解的铝化钾的质量啊。二十摄氏度的时候，好前三问，我们其实刚刚在分析土石实验的时候已经全部讲解完了啊。再来看第四项，问， 溶液二与溶液三的溶质质量分数是相等还是不相等？首先，我们得知道溶质的质量分数，它等于啥？等于溶质除以溶液吧。溶液我们是不是就等于溶质加溶剂 啊？溶质的质量除以溶液的质量乘上百分之百。那你想看溶质质量分数相不相等，其实就是看溶质和溶剂的量吧。首先，对于溶液二和溶液三来说， 它们两的溶质是不是都是二十五克？都是二十五克的氧化钾？但是呢，溶液三的溶剂是不是会更多一点？ 哎，容积它会更大，那它的这个容积质量分数是不是也就更大了？因此，是不是就不相等 啊？就是去看容积和容积的量。好到这我们这道题的所有小问就已经解决完了 啊。整体呢？溶解度的题目，做题一定要注意什么呢？温度和容积的量，而且要去确定它是否是饱和溶液 啊。比如说我们刚刚是怎么确定溶液，一是饱和的溶液，二是不饱和的饱和就是不能继续溶解了，而不饱和就是还能继续溶解，你就看他现在的量，他还能不能继续溶解这种溶质，那他就是还是不是饱和溶液了。 那么除了这个之外，我们溶解度的概念一定要非常清楚啊，需要有溶剂的前提条件是一百克水，然后有温度的限制。 其次呢，像这道题的一个重难点就是它有一个不溶于水的杂质，我们就需要去明确，当下面有固体析出的时候，这个固体是一定包含这个不溶于水的杂质的， 然后再根据其他的条件去确定里面是否还有未溶解的氧化钾，从而判断它是否是饱和溶液。还有就是关于我们溶解度的计算，题上如果没有给的话，一定要用 饱和溶液去计算溶解度，你像我们就会选选择溶液一去计算溶解度，而不能用溶液二。溶液二其实刚开始是不确定它饱和的 啊，只是后面我们计算出来溶解度之后才知道它是不饱和的啊，一定要去拿你确定的饱和溶液去计算溶解度，然后把它的溶剂和它的溶质写出来， 就像老师这样哎，然后去找他的容积与一百克的关系，那么溶质和这个也是一样的关系，就能求出溶解度了。好的，我们今天这道溶解度就讲到这里，记得打卡练习哦！

常见的工艺流程主要包含三部分，原料预处理、物质反应和分离，还有产品这样三个部分。原料预处理中常考的考点有这样几个，粉碎、研磨、喷淋或者是搅拌，这些操作，它有什么作用？ 这是固定答案。增大反应物间的接触面积来加快反应速度，你记住就可以得分。那有的原料预处理会加酸，或者说加碱，叫酸进或者说碱进啊，通过加酸加碱使物质发生化学反应， 从而分离可溶性的或者说是不溶性的物质。那有的原材料需要经过灼烧或者锻烧进行处理的啊，看着灼烧或锻烧这样的字眼，条件一定是高温，那这样的话，固体在高温下可以分解， 或者说是让杂质在高温下进行氧化，或者说是分解，这是这样的作用，那也有的是需要加水进行溶解，溶解的目的其实是分离可溶性和难溶性的物质。那第二种无外乎就是让它形成溶液， 便于参与反应，可以加快反应速度，这是在预处理环节可能常考的四个考点。在物质分离主反应阶段，那常考的考点有这样几个，第一个操作， 那常可的操作，如果在流程途中，你看见了固体混合物，经过这样一个操作，你得到了固体，或者说是呃绿渣或沉淀，你下边得到了绿叶，或者说是呃溶液，固体和液体分离，这个操作叫过滤， 那也有可能考察你操作的一些考点，比如操作过程中的仪器，那如果流程图中出现了前面是溶液或者说是绿叶，经过操作二，我们得到了固体或者晶体，那这个操作二它的名称就是结晶， 有蒸发结晶，或者说是啊，这个降温结晶，那你具体问题具体分析。蒸发结晶或者说是降温结晶， 这是考的第一个考点，那下面呢，还会考你啊，洗涤得到了固体之后需要洗涤，那绿渣我们用水洗就可以了。如果说是晶体产品的话，让你选洗涤剂，你应该选该晶体的饱和溶液进行洗涤。 第三个考点是判断物质成分，通过某一步反应之后啊，得到的这个物质成分有哪些？那你要从三个方面去考虑，上一步操作反应的产物或还有要考虑反应物它的过量问题啊。在考试中你一定要注意这个量 有没有未发生反应的物质。从三个方面去考虑那四第四个考点，比如在流程途中通入了氮气或者是氧态的气体，那它的作用就是来充当保护器， 或者说是隔绝空气，防止生成物被氧化。有一些生成物它比较活泼，容易和氧气发生反应，通入不活泼气体，氮气、压气的，这样来进行保护。 第五个考点，加入了过量的试剂，加入过量的试剂无外乎就是除去某物质的，那或者说是使物质发生转化的，那加过量就是使完全除掉某物质，完全转化成另一物质。注意注意用词完全， 那比较爱考的就是陌生方程式的书写，那我们先判断反应物和生成物，那在流程途中 箭头指向了这样一个操作，叫这是反应物，那从这里离开的叫生成物，那还要注意再找一下反应条件，看一下是加热呀还是常温呀？还是高温？如果在写方程式的时候发现他不满足质量守恒定律，那你就需要在 补充其他的物质。那怎么补充？你可以从这样几个方面进行考虑。那反应物如果说在溶液中进行的，你先考虑一下是不是有水参与， 或者说是有水生成。如果说反应是在空气中进行的，或者说是有通入空气这样的操作，那你就需要考虑氧气它是不是参与了中考中呢？主要就是从这两个方面进行考察。 那第七个考点就是考你循环可以回收利用的物质。那我们在之前说过了，你先找回现，如果没有回现，那你就看一下副产物是不是在前面的某一操作里做了原料，如果有的话，那这个物质就是可以循环利用的物质了。 你学会了吗？关注我，更多考点精讲，持续更新，秒懂化学课堂，让你真正秒懂化学！

中考当中啊，中档题和简单题的分一定不能丢，那么最常考的考点啊，就是元素周期表和原子结构式图。那咱来看这道题目啊，这是二五年大清的一道中考题，我们借由它啊，咱们来理一理元素周期表、原子结构式图，核心的考点都有哪些？ 学会了之后啊，搭配老师总结的物质的组成与构成单元复习全练，帮助你轻松逆袭中考。来咱们看一下啊，他说钙元素的相对原子质量为是不应该看下边 四十点零八，没有单位。相对原子质量没有单位啊，来位于元素周期表的第几周期呢？ 周期看什么周期？看电子层数，有几个电子层就在第几周期，所以在这个地方我写四行不行，不给分 不给分啊，你写阿拉伯数字是不行的啊，要写汉字周期，写汉字一定要注意啊，稍不留神就容易丢分。钙原子和汉原子最外层都有两个点，两个电子，二者的化学性质相似，不相似一定是不相似的。为什么汉 在第一个周期就一层电子，满电子就是两个电子，所以它非常稳定，不容易得，也不容易失。而钙呢，最外层第四层满电子是八个电子啊，它小于四个电子，容易失电子，化学性质不相似啊， 钙元素是人体必需的常量还是微量元素，考的是化学与生活啊，我们骨头主要就是钙嘛，所以它是一个常量元素啊，不是一个微量元素。 某钙片有效成分为碳酸钙，他说我现在呢，能转化成这个钙离子被吸收，怎么转化？在胃当中被胃酸分解，胃酸的主要成分是岩酸，所以在这个里边我们写出来的是碳酸钙和岩酸的反应。 碳酸钙和两个岩酸反应生成了氧化钙，生成了水，生成了二氧化碳。 各位注意啊，在这个地方的二氧化碳是个气体，前面没有气体，所以我们要给它标出气标怎么样？有关于元素周期表和原子结构的题目，你学会了吗？

工艺流程大题模型拆解分答题模板怎么搞？扣七一系我发给你 啊，今天我们不讲这个，知识们讲一套这个工艺流程图这种题的解法，那今天拿的这个题型是以矿石为原料的制备流程， 像这个镁矿石啊，铁矿石啊，磁矿石啊等等的，具备你想要的产品，中间经过一系列的反应，你中间这一系列的反应啊，基本都是除去，除去杂质，得到你想要的， 除去你的杂质，得到你想要的。你到底想要的是什么？它这个里面是什么呀？是不是镁离子呀？那对于这道题来讲，谁是杂质， 谁是杂志？这些金属铁啊，对不对？这样会二氧化硅，说不容易水，看哪个哪一步能把它分离出来，你不管到底他参与到哪个地方，你前面进去的这些，到你想要的所有的步骤，都是为了你的目的，为了你的产品去服务的啊， 这是个大方向啊。我们下来看这些镁矿石，镁矿石还有什么？碳酸镁哦，碳酸镁还有谁？碳酸铁， 还有三氧化二铁，二氧化硅，好，这这四种东西进到说进到这个里面，空气和稀硫酸进行酸进， 我们先不管题，我们先分析下这一个框图，那酸进这一步发生什么？ 直接加入稀硫酸，那么碳酸镁，碳酸镁酸进产生什么？欢迎方反映方程设为大家写到，写到这里吧，什么酸进？这些 大家如果是正儿八经的解析，你要知道这个酸进之后， 硫，碳酸镁，碳酸镁和硫酸反应生成了，冒出了二氧化碳气泡了，你主要的，你需要这个镁离子哈，主要是要镁离子，那铁和这个硫酸，碳酸铁和硫酸反应，反正是什么？碳酸铁和硫酸 二加铁吧，对不对？然后这个三氧化铁里面，三氧化二铁里面是不是有这个三加铁离子的进入这个溶液里面了？ 和硫酸你，你如果这个反应方程是，嗯，这个反应方程是，如果你要是一道道写可以写，等会我帮你写，但是我们要正儿八经去自己去考试，到碰到这道题，你只要把核心的这些离子给列出来就好了，知道吗？同学们，好，但是对于讲这个题，我会给大家把方式写出来。 那二氧化硅进入这个稀稀硫酸里，他不说既不溶于水也不溶于稀硫酸吗？他是不反应的，这个硅离子进不到这个溶液里去，我们这个溶液体系里就只有这些离子了吧，对不对？ 溶液离子里面说我想要的主离子是这些，当然还有什么氢离子啊，硫酸根离子啊，等等的哈，看操作一分离什么个绿渣 a， 这个绿渣 a 你 感觉不感觉没有，参与这个反应的就是这一步，酸剂没给他去，没给他跑到溶液里去了。是谁啊？二氧化硅呗， 这个是第一个绿叶是哪些？那个绿叶是哪些 是哪些啊？硫酸镁啊，注意这里加了稀硫酸啊，碳酸根离子和和氢离子反应掉了，就变成什么硫酸镁、硫酸铁、 硫酸亚铁、硫酸亚铁、硫酸铁，嗯，铁硫酸根，这是三价的铁离子啊，三价的铁离子，它是二，那么它就是， 他是正二，他是个二价的，他就是个三价的啊。硫酸铁，那个绿叶一是这三种东西。说纯铁，那大家想没想到这个纯铁铁是为什么要把纯铁了呀？因为对于这个体系来说， 这个铁就是杂质，这个铁离子不管你是二价还是三价的啊，他对于这个体系来说就是杂质，我们想要的是镁离子啊，镁离子是我们要的产品， 对不对？那么这个陈铁操作什么？得到个绿扎 b， 那 这个绿扎 b 这里有说是个红褐色固体，也是有体验的。说是谁 听氧化铁啊？听氧化铁你不分析，你根据这个你也能当一个关键线线索啊，能推到这里，然后有个绿叶二，再经过一系列的操作， 再经过一系列操作，分离什么？把原来这个沉淀给分离出去了之后绿叶二里面有什么呀？ 那么绿叶二里面是不是就是这些硫酸镁？硫酸镁，但是不纯啊，但硫酸镁啊，还有一些微小的杂质嘛，对不对？我们看这下面这个题，铁矿石进酸之前， 钻进之前需要碾碎的目的是什么？ 那钻进这个需要碾碎的目的是不是增大这个，增大反应面积， 提升反应速率， 使这个反应更充分呢？ 好，那么酸浸时，嗯，写出硫酸与其中一种氧化物发生反应的化学式酸浸，是其中一种氧化物， 大家注意这其中一种氧化物，你这三个里面哪一个是氧化物的？你这是盐，你是盐，你是盐。 这三氧化铁和二氧化硅这两种呗，对不对？那你这二氧化，他俩都是都是氧化物，哪个可行？二氧化硅不反应啊，跟他跟硫酸不反应，所以你他说是让你选，让你选出一个，其中一个，他是，但是只有一个，谁符合要求啊？ 三氧化铁啊，但只有三氧化铁和这个硫酸反应是符合要求的。那我们反应生成什么？硫酸亚铁， 硫酸铁和硫酸上的硫酸铁，注意这个配平，这是一个三，这是一个二。喝水 水啊，这有两个铁，清清硫酸三个。 我们这不是酸浸时让硫酸以其中一种氧化物的反应方式啊，也也不能算是个陌生的反应方式啊。酸浸时硫酸需要过量，那么过量的目的是什么？ 我们在这个模板中有讲啊，你这种过量加入某种过量的气体，它的目的是什么？把某一种杂质除尽，把某一种杂质除尽，或者把目标物完全转化。那我们这里酸浸时 的目的其实也跟这个答案是模板中呢？答案是靠拢的是什么？使矿石中的金属氧化物和碳酸盐完全反应，也就是提高我们这个镁的进出率，提高镁的进出率， 提高镁的进出率。 你这一步酸进给足了，给足了，就是让这个我们这个原料中的碳酸镁中的镁完全 把这个镁完全溶解，把这个这个杂质啊，对于这个体系来说是杂质完全的，也是溶解到体系便于我们后续的分离吗？也是提高这个什么进出率啊？这个原料你都得溶进里面，我后续才能对溶液中的离子进行处理吗？你溶不了我怎么处理？固体怎么去处理吗？要的是镁离子啊。 啊，一系列操作主要是指什么？蒸发、浓缩？你这里有绿叶，到你从绿叶到这种晶体啊？从这绿叶到这种晶体一系列操作，下面说什么？蒸发、浓缩、过滤、洗涤、干燥，那你说什么？这个填什么呀？ 一般都是指冷却结晶或者是降温结晶啊，降温结晶 得到这种吸收，这种晶体，那要变纯一些。你前面是蒸发浓缩，蒸发浓缩了你，你不让它吸出吗？啊？ 过滤干燥，看下面这个，现在取上述样品，十五克配成一百克的溶液，像其中滴加氢氧化钠溶液， 样品是谁？硫酸镁多少？十五克配成一百克的溶液，加入这些加入氢氧化钠溶液，干燥沉淀的质量是二点九克。求你让你求样品中硫酸镁的质量分数。好， 那这个沉淀的质量，沉淀是谁？沉淀是谁？它和谁？氢氧化镁啊， 氢氧化米白色沉淀，还有谁？硫酸钠好，那干燥的沉淀的质量是二点九克，我们要算出什么？这是二点九克 相对分子质量。硫酸镁的是多少？十六，硫是三十二，那么硫酸镁的 相对分子质量是二十四，加上它三个加起来是多少？一百二啊，一般算一百二。 那亲，那这个谁二十四加上十，这个氧是十六，三十二，二四加上十二加上二，那硫酸镁是五十八，相对分子质量是五十八。我们要求的是不是硫酸镁的 质量是多少？样品中参与反应的，参与反应的实际参与反应的硫酸镁的质量是多少？我们用比利时给他解出来这种比较简单的题，就是一百二比上五十八等于 x， 比上二点九，那我们可以轻而易的解的， x 等于多少？ 等于这个谁？一百二乘以二点九除以五十八等于 六。好，六克好，那这个 x 等于六克了之后，那我们要算的这个硫酸镁的质量分数 w 等于谁？硫酸镁的质量，硫酸镁的质量六吗？除以这个样品中的总质量是不是十五乘以百分之一百等于多少？ 那百分之四十啊？零点四。那这个硫酸镁的三分是不是结出来了？ 最后一题还是比较简单的。最后一题还是比较简单，这个计算的没有什么拐弯抹角的。你看像这种这种题，你要首先明白这种 原料是谁反应，经过，怎么反应，怎么去除这个原料中的任何杂质，所有杂质得到你要的产品全部都是为了产品服务，中间就是一系列的除杂，谁对于这个谁不是这个产品，谁就是杂质啊。你对这个体系来说， 这个这个铁铁他就是杂质，铁就是杂质，你就想办法去分离啊， 然后你一步步去解，有很多像这种墓地啊，墓地，什么墓地这些这些都是有模板话术的，都是有模板的， 都是有模板的东西的。那可以平时多积累一下吧，其实我也很多，那小册子也发了的，都有很多模板的。那今天这个题讲到这下。

中考化学必考五张图，命中率百分之九十八，吃透稳进前三！中考化学最要考的五张实验图，一、实验室制取氧气装置二、实验室制取二氧化碳三、过滤操作 四、电解水实验五、质量守恒定律完整版可分享！

视频一、粗盐中难溶性固体杂质的去除 第一步，溶解取一支洁净的烧杯，将准备好的粗盐倒入烧杯中， 向烧杯中加入约五毫升蒸馏水， 用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解为止。注意玻璃棒不与烧杯内壁碰出响声。 第二步，过滤制作过滤器折叠滤纸 将折叠好的滤纸放置于漏斗中，用水润湿，使其紧贴漏斗内壁， 若有气泡，可用玻璃棒轻轻赶走气泡。 组装过滤器 将承接绿叶的烧杯置于铁架台上，过滤器放置于铁圈上，调节至合适高度， 使漏斗下端斜切口长边紧靠烧杯内壁， 过滤玻璃棒靠三层滤纸一边，烧杯口靠玻璃棒。将液体缓缓倒入过滤器中，注意页面低于滤纸边缘， 等待过滤 结束后取下过滤器倒扣在桌面上。 第三步，蒸发结晶放置酒精灯将绿叶倒入蒸发敏中， 用干锅前加持蒸发敏，放在铁架台的铁圈上， 点燃酒精灯， 用玻璃棒不断搅拌绿叶，防止局部温度过高造成液体飞溅。 蒸发镍中出现较多固体时，停止加热， 利用余温将剩余水分蒸发。 准备陶土网， 用干锅前取下蒸发镍，放在陶土网上等待冷却， 冷却后用玻璃棒将白色固体转移至回收容器中。 整理桌面。清洗仪器，经监考老师同意后方可离开。 试题二，二氧化碳的实验室制取与性质 检查实验用品一、组装仪器将大试管和带导管的单孔橡胶塞连接好。 二、检查装置气密性向烧杯中加适量水，将导管一端放入水中，双手紧握试管外壁， 观察到导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。三、加入试剂，取下带导管的单孔橡胶塞， 用镊子取适量大理石，横放试管。 将取出的大理石放在试管口，缓慢竖立试管，使大理石缓缓滑落至试管底部，避免打破试管。 取下呈有吸岩酸的世纪瓶瓶塞，倒放在桌面上，一手拿试管，一手拿世纪瓶，标签朝向手心， 世纪瓶口与试管口紧挨，缓慢注入稀碘酸，立即将带导管的单孔橡胶塞紧塞入试管口。四、固定装置。 五、二氧化碳的收集导管伸入集气瓶底部，用向上排空气法收集气体。 将燃着的火柴放在集气瓶瓶口， 观察到火焰熄灭，说明二氧化碳已集满，收集满后盖上毛玻璃片，将集气瓶正放在桌面上。 六、二氧化碳的化学性质 向试管中加入适量的澄清石灰水， 通入二氧化碳。 观察到澄清石灰水变浑浊， 向试管中加入适量水， 滴入几滴紫色石蕊溶液， 通入二氧化碳， 观察到紫色石蕊溶液变红。 实验结束，将废弃物倒入废液缸中， 洗涤仪器并放回原处 整理台面， 经监考老师同意后离开。 试题三、煤、铁、铜的物理性质和化学性质 首先检查实验用品，分别用砂纸打磨每片铁片、铜片，目的就是清除金属表面的氧化物或者污物。 然后将打磨过的每片放入试管，注意用镊子一横二放三慢竖，我们可以观察到每片是银白色的。 接着打磨铁钉 装入试管，一横二放三慢竖。 接下来打磨铜片， 铜可以观察到是紫红色。放入试管，一横二放三慢竖，注意操作要领。 下面分别向呈有每片铁钉和铜片的三只试管中加入等量的细硫酸。用轻倒法 注意一倒就是瓶塞倒放二向就是标签向手心。三颈挨试管口，颈挨世纪瓶的瓶口。 我们可以观察到镁片与稀碳酸反应产生大量气泡，较剧烈，而铁片有少量气泡，反应缓慢，而铜片呢，没有明显现象。 拿一根铁丝用砂纸打磨， 向试管中加入硫酸铜溶液。倾倒法，一到二向三紧挨 将铁丝插入硫酸铜溶液中。一段时间后，我们可以观察到银白色的铁丝表面出现红色，固体溶液会由蓝色变为浅绿色。 实验结束，我们将废液倒入废液缸 涮洗试管 倒扣在试管架上擦拭台面。实验后洗手实验结束。试题四，常见碱的化学性质 检查实验用品 将 ph 拭纸放在洁净干燥的白色点滴板上， 用玻璃棒蘸取氢氧化钙溶液，注意玻璃棒要干燥， 滴在 ph 拭纸上。 拭纸变色后，与标准比色卡进行对比，读出氢氧化钙溶液的 ph 约为十。一 向一支试管中加入少量的氢氧化钠溶液，注意一到二向三紧挨 滴入几滴酚钴溶液，浇头滴管要垂直悬空，观察到溶液变红， 再向试管中加入细盐酸， 边滴边正荡。浇头滴管要垂直悬空， 直到溶液恰好变为无色。 向一支试管中加入少量的氢氧化钠溶液，一到二向三紧挨 再滴入硫酸铜溶 液，浇头，滴管垂直悬空， 产生蓝色絮状沉淀。 将废弃物倒入指定的容器中，洗涤仪器 放回远处，整理台面 试体五、配置四十克溶质质量分数为百分之五的绿焕纳溶液， 计算称量，两克滤换纳固体量。取三十八毫升水，将天平移至桌面中央，调平 左右两盘，放大小相等的称量值。用镊子将油马移动至两克处， 擦干净药池，再左盘 边添加氧化钠药品，边观察指针， 当指针偏转时，轻扣手腕 直至天平平衡。 将称好的两克氧化钠转移至烧杯内， 取下称两指油马归零，天平归位，注意天平轻拿轻放 量。取三十八毫升的蒸馏水，注意先清倒 至叶面接近三十八毫升时， 将两桶放在水瓶桌面上，改用浇头滴管 逐滴滴加蒸馏水直至三十八毫升处。注意浇头滴管垂直悬空，滴不能深入两桶内或碰到两桶壁。 读数时视线与液体凹液面最低处相平。 将两取的三十八毫升水转移至刚才的呈有氧化钠溶液的烧杯中。注意倾倒时沿烧杯内壁缓慢倒入， 用玻璃棒搅拌，注意玻璃棒不碰壁、不触底，直至氧化钠完全溶解。 将配置好的绿化纳溶液装入世纪瓶，盖好瓶塞， 整理桌面洗涤仪器并放回原处。 实验结束， 试提六、四种无色溶液的鉴别 将 a 瓶试剂放在正前方，取下瓶塞倒放在桌面，用煨闻法闻溶液气味， 依次再煨闻其余三瓶试剂， a 中有酸味，得出 a 瓶为白醋，将其放回原位。 向三支试管中分别加入少量被鉴别出的三种溶液。倾倒时标签向手心，瓶口紧按试管口慢慢倒。 依据不浪费原则，液体量取一到二毫升即可。 用吸管向三支试管中缓缓吹气，观察实验现象。 b 瓶对应的试管中溶液浑浊，得出 b 瓶为澄清石灰水，将其放回原位。 另取两只试管，分别加入少量被鉴别出的溶液， 各滴加适量硼盐酸。 注意使用浇头滴管时悬空竖直 观察实验现象。 c 瓶对应的试管中出现气泡， 得出 c 瓶为纯碱溶液，得瓶为稀硫酸，将其放回原位。 实验后将试管中的液体倒入沸液缸， 清洗试管， 并倒扣于试管架上， 擦拭桌面。

化学工业流程题总丢分，别死磕课本瞎背了，这个视频用最详细的解析思路， 帮你秒破流程图陷阱！中考遇到相关题目，直接拿捏高分！我们来看到二零二五年的江西中考卷的第十七题，工业流程题啊，那这道工业流程题它相对来说是比较简单的，但是我们需要去掌握 做这类题的思路啊。我们来学习一下这道题应该怎么去解题目束缚啊？我们主要是要分析流程，分析流程他的一整个流程他应该是怎样去操作的，而不是去看这里面的题目，去 想这里面的答案啊。好，我们来看到这个应该是怎么分析的？首先我们先看已知条件，这个已知条件是很重要的，有的时候你漏掉了已知条件的话，这道题会解的非常困难啊。 我们先看已知条件，这里面讲的是碳酸镁可以跟酸反应，二氧化硅不溶于水，且流程中不参加任何反应。当然在这里面的流程中的话，它其实就相当于它不会跟稀硫酸反应，也不会跟碳酸钠溶液反应嘛。好， 第一点，碳酸镁跟酸反应，它如果不告诉你的话，你也应该要知道它能跟酸反应啊。我们来先看一下碳酸镁，它实际上是什么？是沉淀，沉淀，那它是属于碳酸盐的，这里面有碳酸跟离子，我们知道碳酸跟离子其实 可以跟氢离子发生反应，对吧？那可以生成水和二氧化碳，这是不是就代表它可以跟酸发生反应啊？好，我们回到提，回到提杠当中去看它的流程。 工业废渣加入过量的稀硫酸，这里面的工业废渣是含有碳酸镁和氧化镁和二氧化硅的，那二氧化硅它是不会跟硫酸反应的，它是不会跟硫酸反应的，也就是碳酸镁和氧化镁是可以跟稀跟稀硫酸发生反应。 那我们来看一下这两个会反应生成什么？那碳酸镁它跟硫酸反应，它本质上其实就是碳酸盐跟硫酸反应嘛，它应该会生成锌盐，也就是硫酸镁还有水和二氧化碳。这个其实我刚才讲了嘛， 本质上其实就是这里面的酸里面的氢离子跟这里面的碳酸跟离子发生反应，那氧化镁它是属于金属氧化物，金属氧化物跟酸反应是不是生成对应的盐和水啊？也就是生成硫酸镁还有水。 你会发现在这这一步操作一当中啊，我这里面的碳酸镁和这里面的氧化镁其实都已经溶解在了 稀硫酸当中，但是这里面的二氧化硅是没有被溶解的，也就是相当于这个绿渣其实是什么？是二氧化硅，那我们接着看这里面的溶液 a， 它的成分是什么？这里面讲的是过量的稀硫酸，那溶液当中我们不考虑水和二氧化碳的话，那实际上它里面含有的溶质其实就是 硫酸镁，还有什么？还是还有剩余的硫酸吧。那分清楚这一步之后，我们再看这里面往溶液 a 加入过量的碳酸钠溶液会有什么影响？主要是看这里面溶液 a 的 主要浓度嘛，也就是硫酸镁和硫酸，这里面加入过量的碳酸钠会发生什么反应？ 我们接着看那碳酸钠，它是属于盐，碳酸盐，那碳酸盐这里面跟硫酸可以发生反应，生成什么？硫酸钠和水和二氧化碳，这是第一个反应，那第二个反应就是 剩下的硫酸镁可以跟碳酸钠发生反应。这里要注意啊，这两种都是盐，但是他们两个能发生反应，是因为他们两个可以互相交换成分生成 沉淀啊，这里面的这个碳酸镁是沉淀，那它生成的就是碳酸镁沉淀，还有硫酸钠。那分析到这一步，我们就知道为什么在这里面它是有碳酸镁固体的，那这里面的溶液 b 应该是什么？这里面加入的是过量的碳酸钠溶液，那溶液 b 里面肯定也是含有碳酸钠溶液的，那剩下的还有个什么？这里面这两个反应是不是都生成了硫酸钠？那溶液 b 里面的有效成分就应该是碳酸钠和硫酸钠了，那这个固体也就是我们所要得到的碳酸镁固体， 这就是这个反应的整体思路啊。我们如果在做题目的时候被题目给束缚住，也就是一直在想这边的答案，他的答案是什么质量会影响到我们整体的做题思路。真正要学好工业流程题，就应该抛弃这里面的题目，完完整整的去分析这里面的每一个流程，他应该是怎么样的， 这样子你才能得到提升。好，我们再看到题目的话，这里面的绿渣成分是什么？那绿渣成分的话就是二氧化铝吗？对吧？那工业废渣氧化镁和 稀硫酸反应生成硫酸镁和水，该反应方程是，就是我刚才之前写的，我就不写了。那操作一和操作三的名称都是什么？操作一和操作三他们都是什么？固液分离吗？那也就是所谓的过滤不能省去。操作一的理由是什么？ 我们来看一下。为什么不能省去啊？如果省去了它会怎么样？我们回到第一步，如果我没有进行操作一的话，这里面的这个溶液里面是不是含含有滤渣呀？也就是这个滤渣是跟这个溶液混在一起的， 也是含有二氧化硅的。那我在进行操作二的时候，虽然说二氧化硅整体不会发生反应，它还是会生成碳酸镁沉淀，它还是会生成碳酸镁沉淀，但是这里面的碳酸镁和二氧化硅 它们两个固体是在一起的，你这样子是不好进行分离的。所以说为什么不能省去操作一就是这个原因啊，也就是碳酸镁固体不好与碳酸镁固体不好与二氧化硅分离。

工业流程图常常一串像天书，看了就发怦，别怕，化学老师教你死磕一个目的，原料杂质怎么除？一眼看穿 丁火燃星，点亮化学。同学们，好，那我们今天再来看一个工业流程图，这些离子共存的问题，那我们先来读题，他说海水晒盐后剩下的苦卤也是宝贵的化学资源， 库鲁的主要物质有氧化镁、氧化钠等物质。那我们要若库鲁生产国防元素金属，什么金属镁啊？金属镁，工业流程如图，那他们的目的是？对，目的是提取金属镁。 那咱们做这种工业流程图的题啊，我给大家教一个方法，就是先把这些所用到的物质全部列出来。好，第一，我们这有谁有绿化镁？ 还有谁还有绿花呢？那跟着他的流程一步一步来，那这加熟石灰，一回生，二回熟。熟石灰是氢氧化钙嘛？ 那氢氧化钙加它来，首先看谁反应，谁不反应好。氢氧根，氢氧根和钠反不反应？对，它俩不反应。为什么？因为反应生成氢氧化钠和铝化钙，没有沉淀，没有水，也没有气体，那只和谁反应？和镁反应生成了什么？ 生成的是氢氧化镁沉淀了氢氧化镁沉淀和氧化钙，那在这个沉淀池中，它就是像氢氧化镁沉淀，那在这的沸液，那就是氧化钠和氧化钙。 那好，那咱们来看他把这个氢氧化镁放到溶解池中，加入岩酸，那加岩酸，他们两个就怎么样了？酸碱中和，酸碱中和反应产生谁？对，又产生了氧化镁，当然如果这碱过量，他还有岩酸。 好，那咱们来看那剩下的他俩酸碱中和产生水。好，那咱们提取出来这个氧化镁，放到电碱池中，好通过电解。哎，滤器 还有啊，现在就把它分离，把这个绿化每分离成了每单质和绿气，那绿气和氢气在燃烧室中又可以燃烧，生成碳酸，好参与着循环中。那咱们整体的这个过程 啊，过程搞清楚了，其实这个题思路还是非常清晰的，也不难，那咱们来看一看他问的是什么 好。第一，苦卤属于什么物质？对，他肯定属于混合物，因为他有两种及其两种以上的物质。沉淀池中发生的化学反应好，沉淀池中发生的化学反应，那就是氢氧化钙和氧化镁，那他俩反应生成，谁反应生成氢氧化镁，沉淀 加绿化该，当然，人家这问的是什么？问的是反应类型。那基本反应类型是什么？对负分解嘛？双交换加不变 好。第二题，沉淀池中发生的化学反应方程？是啊，溶解池，对，溶解池呢，就是酸碱中和加氧化镁，哎，生成谁？生成水和绿化镁， 这是绿化，这是酸碱中和生成盐和水。那这个平了没有？那肯定没平，要给他配个几？配个二，因为后面有二好，给他配个二，两个青，两个青，两个绿，两个绿，一个美，一个美。 那注意，前面是几个青，四个青，后面是两个氧，那这还要加个几？对，加个二好，那现在平了。第三题，生产过程中，若将苦卤中的绿化美 先转化成氢氧化镁，再将氢氧化镁重新转化为绿化镁，其目的是干什么？ 他的目的是呢？对，第一，怎么样提纯好，提纯绿化镁。那有同学说，老师，那这有没有可能是增多绿化镁呢？那我们来看一下会不会是增多？ 那从氧化镁到氢氧化镁，他的镁是守恒呢？镁离子守恒，他变了没？对，没变多。 那镁，镁没变多，那接下来又生成了这个绿化有没有变多？对，还是没有变多？那他的目的是什么？对，提纯。他的目的是提纯。为什么？因为要把这个绿化镁和绿化大分离开来。 好，第四题，燃烧室中发生的反应，说明燃烧需不需要氧气？哎，同学们来看他有没有氧气？有同学说，老师，那这应该是有氧气的。好，那我们来看他的元素组成， 他是通过氢和绿的点燃反应生成，谁生成氧化氢？那有没有氧？对，后面没有氧，所以这要不要氧气？对，不一定需要氧气，当然不需要氧气的。你比如说这个镁 可以在二氧化碳中燃烧，当然这个不属于咱们初中的范围，我们了解一下。所以燃烧不一定需要氧气啊。当然咱们在平时做题的时候，燃烧一定是需要氧气的，二氧化碳也一定是不可燃，不住燃的。 好了，同学们，以上就是本节课所有内容，有不会的问题可以在评论区里面留言。好的，同学们再见。

中考化学最爱考的就这五张图，全部背会，考试稳赢！中考化学最爱考的五张实验图，一、实验室制取氧气装置 高锰酸钾制氧气，过氧化氢制氧气二、实验室制取二氧化碳必考药品反原理发生装置。三、过滤操作水的净化必考一贴二滴三靠四电节水实验必背口诀。五、质量守恒定律实验红零燃烧电子版取件码二幺幺。

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它金属锌啊，在野金、化学电源等方面具有着重要的作用，那么也叫闪锌矿，主要成分是硫化锌，里面呢含有二氧化硅以及少量的硫化亚铁呀，包括这个物质呀，包括这个物质呀，那么等杂质，那么为原料来治理金属锌的流程性实验， 也就最终的目的，我们要知道我要的就是金属锌，对吧？那么刚开始呢，有矿粉，那矿粉就刚才我们所说的这些啊，闪锌矿里面所含的全部物质，那通过被烧里面有二氧化硫产生，对吧？ 然后再通过溶进，溶进的目的是往里面加稀硫酸，那么这里面呢，稀硫酸肯定是足量的，就是有多少这个闪锌矿中能够与硫酸反应的物质，它一定会被硫酸质完全反应掉，那么得到绿渣， 那么接下来叫氧化除杂，那么往里面和氧气呀，那么加氧化锌呀，那么最后得到了氢氧化铁，对吧？然后再往下加锌粉，然后再得到另外一种金属，然后得到绿叶，再通电，最后呢得到了锌。整个过程看上去呢， 我们觉得有一点无厘头，对吧？因为每一步呢，在过程中实际上跟我们初中化学都没什么太多联系，但是呢，他每一步又有一些原理，跟化学呢是，尤其是初中化学所学的原理是相同的，那么他首先告诉一件事，就是常温下 硫酸铅是难溶于水和稀硫酸的，就硫酸铅既不溶于水，也不溶于酸，那么现在问我叫被烧过程中，他说金属硫化物转化成金属氧化物，那哪个是金属硫化物啊？你看这就是金属硫化物啊，这也是金属硫化物啊，这也金属硫化物啊，对吧？这三者都是。那么现在让我写出 硫化锌在发生反应时的怀方氏，让我写在上面啊，那硫化锌你会发现在与氧气发生反应的过程中，因为呢被烧就是要通过氧气燃烧，对吧？那么在整个加热过程中或者点燃的过程中，那么发生反应这个时候呢，硫会生成二氧化硫， 那么锌呢？会灼烧生成氧化锌这种金属常见的氧化物，这就是我们所说整个被烧的过程，对吧？ 在这我也提示一下啊，背烧呢有一种什么样的含义？背烧呢？就是他应该给我啊，就是到底你是什么条件？因为背烧有的时候是加热，但是大多情况下是高温，就像高温对烧石灰石，所以背烧的条件，那么我们写高温， 在高温条件下，那么生成二氧化硫，一氧化碳，它这块确实应该发反应条件，那么给我，我觉得这块会更完美，对吧？那么过程中呢，要实现方正式变平，这个方正怎么配？你会发现反应后这是一个氧，这是两个氧，一共三个氧，那反应间只有两个氧，要想氧变平，只能是既变偶，它得达到偶数个才能变平，所以直接在氧化新线配二， 那么这是两个心，这一个心硫化锌前位二，两个硫，一个硫二氧化硫前位二，那么现在硫跟锌都平了，氧的个数又少无数个，那最后只要调氧就可以了，我们会发现这是两个氧，这是四个氧，一共是六个氧，但凡以前一个氧分子中只有两个氧原子，那么三个氧分子中有六个氧原子，所以呢，配平系数二三二二，这是不是就出来了？那么再往下注意一件事， 就是二氧化硫后面千万别啊，这个多余，给我加个气标，要加气标就没分了，因为反应前已经有氧气了，所以在反应后不需要再加向上的气标。那么被烧进行尾气处理的原因为什么要进行尾气处理？因为被烧过后，硫元素会转化生成二氧化硫，而 二氧化硫作为大气中的污染物和有害气体，我们需要不能让它排放在空气中的，所以要进行稀气氧化钠溶液来实现二氧化硫的吸收。如果二氧化硫直接排放，它不光会造成酸雨，它还会造成环境的污染，对吧？因为我们说二氧化硫是大气中的有害气体，这是第一份，你看完全的一个流程性的 啊，方正式的配平，对吧？那么第二个呢？那就完全考的就是方正式配平了，第一个你还引含一点，第二个考的就是他给出了叫做亚硫酸铁，那么和氧化锌， 氧气和水，那么在四者常温条件下反应生成气，氧化铁和硫酸锌。那么问我 x， y， z 它的配平系数，那这个题呢？最好的一个点就是它已经固定了一个系数，这个系数也是最复杂的固 固定了氢氧化铁，那如果氢氧化铁的系数固定了，那反应前后，你会发现反应后只有在氢氧化铁中有铁元素，所以如果氢氧化铁的配平系数固定了，说明反应后铁原子的个数就固定了。反应后铁原子的个数就固定了几个铁原子啊，四个呀，那这是四个，这只有 x 个，那这 x 肯定是要配四的，对吧？ 那配好之后，你会发现反应前硫元素只出自于硫酸亚铁中，那这四个硫酸亚铁分子，那反应后是四个。反应前是四个，反应后必须也是四个，所以反应后 元素都在硫酸锌里面，那这就一定得保证是四，对吧？保证硫原子是双横的，那么这个时候锌都出自于硫酸锌啊，那反应后一共是四个锌，那反应前照样是四个锌，这也没问题啊，那现在锌也调平了，那最后我们就属谁？属氧或者属氩，都可以，因为我要配平的是水的 分子个数，那你数氢也可以，对吧？因为发现呢，反应后四个氢，氧化铁，化铁分子里面是十二个氢原子，那么这反应后就是十二个氢啊，氢就在这里面，对吗？硫酸基中没有氢，但反应后十二个，反应氢也要十二个，那这个水中只有两个，那么几分子水有十二个氢原子啊，六分子，所以这 x、 y、 z 应该是四六四的关系，这就很简单了，对吧？ 那么往下又是一个方正式配平啊，你会发现反应前后这二中是两个心，这两个心，那心手横。反应后两个硫酸锌分子中有两个流原子。反应后呢，氧气和心中都没有流，那说明在这里面有两个流原子，那 提出一个二，那这里面是一个流原子，对吧？然后你再数清，这是四个清，那清心跟氧气中没有清，那反应后这里面有四个清，那提出一个二，那这里面就是两个清呗。那流跟清都平了，就来数氧。反应前 两个硫酸锌分子中是八个氧原子，那么再加两个氧原子，一共十个氧原子，减掉这两个氧原子，那么还剩八个，那么提出一个二，那这里面还剩几个？还剩四个氧原子 h 二 s o 四，很明显是我们所说的硫酸，这题是不出来了。

中考化学其实很水的，五步带你学完中考化学，作为踩着化学四十七分爬进重点高中的老学姐，最后一天靠着这套方法硬生生冲到九十五分。今天我把我的通关秘籍掰碎了喂给你们，没有计划的直接抄！第一步，背易错易混，要认真看，多花一点时间背熟背透， 考试多拿三十分。第二步，牢记常考实验，背完这些你也能九十加。第三步，背化学方程式，稳抓基础。第四步，主攻难点酸碱盐。第五步，背题眼，选择题就从这里出。以上都是我熬夜整理的，留零九七三可分享。