柳树醒了几年级课文

柳树醒了，春雷跟柳树说话了， 说着说着小柳树呀，醒了，春雨给柳树洗澡了，醒着洗着，小柳树转了 春风，给柳树梳头了，梳着梳着，小柳树啊，绿了， 春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了， 柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们长高了。

十三、小马过河，马棚里住着一匹老马和一匹小马，有一天老马对小马说， 你已经长大了，能帮妈妈做件事吗？小马连蹦带跳的说，怎么不能，我很愿意帮您做事。老马高兴的说，那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨房去吧。 小马驮起口袋飞快的往磨房跑去，跑着一条小河挡住了去路， 河水哗哗的流着，小马为难的为难了，心想，我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问他该怎么办，那多好啊！看 小马四处周向，四处望望，向四周望望，看见一头老牛在河边吃草， 小马哒哒哒的跑过去问道，牛婆婆，请您告诉我，这条河我能淌过去吗？老牛说，水很浅，刚没过小腿能淌过去。 小马听了老牛的话，立刻跑到河边准备贪过去，忽然一从树上跳下来一只松鼠， 拦住他大脚，小马，别过河，别过河，你会被淹死的。小马吃惊的问， 水很深吗？松鼠认真的说，深的很累，昨天我有个伙伴就是在，就是掉在这条河里淹死的。 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好，他叹口叹了口气说，哎，还是回家问问妈妈吧。 小马甩甩尾巴跑回家去，妈妈问他怎么回来了？小马为难情的说，一条小河挡住了去路，我，我过不去。 妈妈说，那条河不是很浅吗？小马说，是啊，牛婆婆也这么说， 可是松鼠说，河水很深，还淹死过他的伙伴呢。妈妈说，那么河水到底是深还是浅，你有仔，你仔细想过他们的话吗？ 小马低下了头，没说，没，没想过。妈妈亲切的对小马说， 孩子光听别人说，自己不动脑筋，不去试试是不行的，河水是深是浅，你去试一试就知道了。小马跑到河边，刚抬起 前提，松鼠又叫大叫起来，怎么，你不要命了？小马说，让我试试吧。他下了河，小心的淌过了对岸。 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像老，也不像松鼠说的那样深。

老师讲的是这本书上的题目，找一本做起来，你将成为班里最聪明的孩子。小朋友，好，下面我们开始讲第五十八课，柳树醒了，先请小朋友跟老师把这篇短文读一遍。 五十八，柳树醒了，春雷跟柳树说话了， 说着说着，小柳树呀醒了，春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着，小柳只有软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。春燕跟柳 树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀飞了。 柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们长高了，请小朋友按手机的暂停键，把这篇短文自己读两遍。 小朋友啊，一定要自己认真的读两遍，多读读，我们就会读的很流利，认识的字会越来越多。 好，小朋友，读好了吗？好，读好了，我们来看一下第一题，读一读，填一填。儿歌中谁跟柳树说话了？ 谁给柳树洗澡了？春风给柳树怎么样了？谁跟柳树捉迷藏了？柳树和谁玩耍？好，我们来看一下， 把答案在文中圈出来。而歌中春雷跟柳树说话了。好，把这个春雷春雷圈出来。春雨给柳树洗澡了啊，把这个春雨圈出来。 春风给柳树梳头了，把这梳头圈出来。春燕跟柳树捉迷藏了，把春燕圈出来。 柳树跟孩子们玩耍的，把孩子们圈出来，然后把自己圈出来的答案写上去就可以了。好，小朋友，我们来对一下儿歌中春雷跟柳树说话了， 春雨给柳树洗澡了，春风给柳树梳头了，春燕跟柳树捉迷藏了， 柳树和孩子们玩耍的好小朋友，因为我们是一年级，有些字呢没有学过， 老师还没有教大家笔顺，所以对于不会写的字，我们写拼是乌书他包头。 第二页，春叶，我们不要自己写，因为自己写啊，你不会笔顺，乱写就非常不好，如果你会笔顺，那就可以自己写。 好，我们来看第二题，柳树怎么样了？柳枝怎么样了？柳梢怎么样了？好，这个文中都有，来看一下。 春梅跟柳树说话，说着说着柳树怎么样，醒了，注意，这个是柳树 醒了，醒了，春雨给柳树洗澡，洗着洗着，那真的是柳枝， 柳枝软了，好，春风给柳树梳头，梳着梳着柳梢， 对了， 好，那么春叶跟柳树捉迷藏，藏着藏着，柳絮，柳絮怎么样呢？飞了，好，切出来了，以后我们就会做了。 柳树怎么样，绿了，柳枝呢？柳枝软了， 春风给柳树，柳树梳头，梳着梳着柳梢绿了，原来呀，柳梢上长出了嫩嫩的绿芽。 春夜对柳树捉迷藏，藏着藏着，小柳絮飞了。好，我们来看第三， 试着写一写蜜蜂为桃花跳舞了。这里还写上写什么呢？我们来看一下。 春梅跟柳树说话了，说着说着，哦，原来要怎么，说着说着， 春雨给柳树洗澡了，怎么样呢？洗着洗着啊，要这样写的，写四个字，你要怎么样着？怎么着，怎么着。好，那么蜜蜂为桃花跳舞，动词啊，是跳， 应该是怎么样，跳着跳着，桃花怎么样了呢？桃花就开了。好，下面把这个蜜蜂给成别的小鸟， 也可以改成别的小鸟给柳树跳舞。改成什么呢？改成唱歌，小鸟给柳树唱歌，这歌不会写，我们可以写拼音，唱着唱着，柳树长大了， 好，小朋友，你都做对了吗？关注老师，你会变得更聪明。

四年级下册语文第七单元考点通关练习老师给整理出来了，包含了十一大高频考点，都是考试常考必考内容。空白板课打印，需要的家长打印出来给孩子巩固练习吧！

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着，千万条才展开。带黄色的嫩叶的柳丝， 青的草绿的叶，各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，叽叽地叫着。有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面， 尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上， 蓝蓝的天空，电杆之间连着几横细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

好，欢迎来到状元大课堂，那么我是你们的老师杨思思。今天呢，我们要学习我们的第一篇课文啊，文章我们看过了，是柳树醒了，那么这篇课文呢，要求我们激发想象，理解课文。好，同学们，你们想想， 在春天里呀，还有什么东西会醒呢？让我们一起啊，来夸一夸啊，这个美丽的春天， 好，想想看。我们来看看这幅图，这幅图上画的是哎，一片绿油油的草地，对不对？ 所以你看是不是在春天，谁醒了？哦，小草醒了，对，所以你看我们校园的草坪多绿呀，对，你看这个绿子，就把小草醒来的样子怎么样啊？表现出来了， 那么春天，除了小草醒了，还有谁醒了啊？比如说，我们一块去春游，去郊游，可能就把谁呀大地爷爷给叫醒了，对不对？那么我们再往下看看哦，大地也醒了，一副生机勃勃的样子。 好，那我们想想看，美丽的春天，还有谁也被叫醒了呢？哎，我们来看看这幅图哦，图中画的是一个大蟋蟀，对不对？好，那么这个蟋蟀怎么样啊？ 想想看，春天里怎么样，因为下雨对吧，然后时常会伴有这个春雷，所以春雷一声轰响啊，就把哦就把蟋蟀给吓醒了，你们真是善于观察的好孩子。那么今天呢， 我们就来把我们的经验分享给大家，而且我们还可以想想看，在春天里，还有哪些动物啊，植物啊，他们怎么样啊？是在春天苏醒的。 ok， 看看这个哦，画的是两个什么蚕宝宝，对不对？所以在春天里， 春风把这个春蚕也叫醒了，好，那么在春天啊，这个春雨落到海面上，海水也会干嘛？哎，被吵醒，对不对？那么春雨跟这个大海说话，说着说着怎么样啊？海水就变蓝了。哦，文章有这样一句话， 说，他跟谁交流啊？交流着交流着怎么样啊？他就变得不一样了，在春天里，他们都发生了变化，非常好。那么我们想想看，春天 除了会跟大海说话，还会跟谁说话呢啊？春天是不是还可以和 桃树说话？那么如果是和桃树说话，桃树有什么变化呢？在春天里，桃树上面的桃花怎么样啊？哎，就开了。 所以呀，我们可以说春天跟桃树说话了，说着说着桃花，哟，哎，开了，对不对？那除了这个，我们能不能想出别的呢？你看啊，这首诗非常的美，除了桃树在春天还有什么？ 哎，我们想想看，他既然开桃花了，那我们是不是还可以和桃花说话呢？那么如果跟桃花说话， 说着说着桃花发生的变化，是想想看，在春天桃花怎么样啊？哦，桃花红了。所以呀，我们这句话就可以说成是春天跟桃花说话了，说着说着桃花又 红了，非常好。所以，那除了这个，我们还能想到别的吗？比如说，哎，你想想啊，春天是一个五彩缤纷的季节，我们可以说跟小草说话，对不对？说着说着小草就绿了，对，还可以和 和风儿说话，风儿在春天发生的变化，是他变得温暖了。所以啊，春天跟风儿说话，说着说着风儿又暖了。你看，暖这个字是不是用的非常棒， 仿佛让我们身临其境，感受到春天真的来了。春天还可以和其他的小动物说话，对不对？比如可以和小燕子说话，说着说着小燕子就 南方飞回来了，哦，还可以和小青蛙说话，对不对？还可以和小河，因为河水就融化了，所以呀，我们可以充充分的调动我们的感， 把我们听到的，看到的，触摸到的都可以放进这句话里面。当然我们除了说春天，那么一年有几个季节，四个季节，对不对？那其他的 夏秋冬三个季节，我们能不能也仿照上面那个句子来说一说呢？比如秋天可以跟谁说话？ 想想啊，开动我们的大脑，还有冬天，还有夏天。那么老师啊，想了这么一句，在夏天最有代表性的就是荷花，对不对？所以夏天跟荷花说话了， 说着说着荷花要怎么样啊？开了夏天的荷花是不是开的非常的娇艳？那么除了夏天，再看看秋天， 秋天是一个丰收的季节，所以秋天可以喝什么呀？可以喝各种啊，我们的这个农作物和各种那种什么水果，对不对？所以老师想了一句， 秋天跟苹果说话了啊，说着说着苹果又怎么样？他红了啊，或者你说苹果又怎么样啊？他熟了都行。好，那么 夏天说了，春天说了，秋天说了，剩下一个冬天，冬天可以和谁说话呢？哎，老师想到的是冬天可以跟啊这个呼呼的刮着的北风说话，对不对？说着说着谁 北风把谁带来了啊？雪花又要怎么样？飘了，非常好，我发现同学们的想象力啊，都非常非常的丰富， 那么今天我们写下的这几句话啊，我觉得写的跟诗歌一样的美，所以呢，我们把他们都记下来，而且老师也要把你们想到的一年四季和不同的，哎， 怎么样啊？每个季节和不同的东西对话就发生了不同的变化，我们要拿出来跟其他的老师分享 分享，所以呀，激发我们的想象力，学会怎么样呢？哎，仿照句式，那么我们今天的课就到这了，谢谢大家。

火烧云的作者肖红，现代小说家，代表作有呼兰河传、生死场马伯特，文本选自长篇小说 呼兰河传。以什么为线索，以时间顺序描写了傍晚时火烧云从什么到什么的变化过程，从上从上来到下来， 按照什么的顺序按照。火烧云上来了，火烧云变化极多，火烧云下去了。重点从什么和什么，极多极快的特点，火烧云。火烧云的颜色变化和形形状变化， 表达了作者对，表达了作者对火烧云的喜爱与赞美之情。近义词，凶猛凶狠、威武威风， 镇静镇静，恍恍惚惚迷迷糊糊。反义词，模糊清晰，凶猛温顺，镇静慌乱，恍恍惚惚清清楚楚。 词语解释，笑盈盈带着笑脸迎过来，恍恍惚惚看不清楚，很迷糊。一模一样，完全相同，没有差别。紫檀色，深紫红色。 ok， 真棒！