接下来我们来讲我们的技巧。四,第四个是关于我们的社区工作模式,那么这个点呢?是咱们今年教材里边一个全新内容,不光在人大社,而且在中社版里边两个教材都有,所以这个点的话,大家一定要重点来理解,重点来记,而且考试的时候有可能会考大家两个或者三个模式。 第一个就是我们的邻里互助模式,邻里互助就是邻居之间,楼上的张大爷,隔壁的王奶奶,热心的马大姐,对吧?整个社区形成一个这样的网络空间,大家没事互相帮忙,左邻右舍的远亲不如近邻,强调的是一个非正式。那么这里边我们要识别关键字叫做非正式。 什么叫非正式呢?它就是我们以个人名义提供的,我也不是某个组织的,我也不是某个政府单位的,对吧?我也不是某个基金会的,我就是一个个人,我给你提供帮助,这叫非正式,建立邻里之间的支持网络。第二个组织动员,组织动员模式,它强的是我们在党建引领之下, 党建引领,比如说我们的居委会,或者我们的党群中心,对吧?在这个领导之下呢,我们来群众主导,群众做主导,而不是咱们的干部做主导,是由人民群众来自发组织参与我们的社区公共事务, 这个叫做组织动员模式,让我们的人民群众,让我们的这些代表来参与公共事务管理,比如说整个社区的改造,整个社区的垃圾分类,整个社区的这种,我们的噪音污染问题,好,大家一起来共同协商,这叫组织动员。第三个叫做关爱照顾模式,关爱照顾和邻里互助这两个是不一样的, 找关键字来对应一下。第一个关爱照顾模式呢,针对的是一些特殊人群,比如说我们的孤老病残,对吧?或者弱势群体,咱们的残疾人,或者说瘫痪老人。另外呢,他讲的是两个资源,一个叫正式化,一个叫非正式。 正事就是我们链接,比如说链接某些康复机构或者某些专业组织。另外呢,在结合我们的社区内本身的资源,两个方面双管齐下,这个叫做关爱照顾模式,而且讲的是一个去机构化。什么叫去?去就是去掉, 把机构去掉,不用去社区啊,不用去机构就在社区就能得到照顾。那比如说我是一个出车祸的,大家可以来记一下啊, 我是一个正常人,突然间有一天我上班路上我出了车祸,出车祸之后呢,我的双腿被撞了,我残疾了, 残疾之后呢,按正常来说,我们需要去某些机构,专业的机构去康复治疗,但是我现在我不想去,我觉得去的机构都是冷冰冰的环境,而且人也不熟悉,环境也不熟悉,我就想在社区,我在社区来进行康复。好,那么这个时候咱们社区就要给他提供关爱照顾, 第一个我们是特殊人群。第二整合资源,我把那些外面的一些专业康复机构的给他链接过来,链接到咱们社区。同时呢,社区有哪些资源双方结合,让他能够在咱们的社区里边不需要去机构就能得到很好照顾,这就叫做去机构化。 好来,下边关于我们的教育培训模式。教育培训模式,这个是最好理解的,就是在社区里边建立一个学习型的社区,大家一起成立一个什么学习文化角啊,图书角呀,或者定期组织某些培训呀, 这叫做我们的教育培训模式。题干当中会有我们的做社区成员的能力建设,或者是成员之间发展性的、预防性的,这叫做教育培训,就是大家理解到这,理解到这基本上是没有问题的。另外呢,咱们在做题的时候去抓住一些小的细节就可以了。好,来看一道题, 某社区呢,要开展老旧小区的加装电梯工作,社工联合了社区党组织,组织居民代表召开议事会,引导居民自主讨论电梯选址、费用分摊等问题,推动成立了居民电梯的自治小组, 让居民来成立一个小组,来居民讨论,居民来做决意。那么这个很明显它就是我们的组织动员模式,对吧?答案,选择是我们的 b 选项,让成员发挥我们的主人翁意识。 社区青少年暑期安全事故频发,社工计划开展系列社区工作,通过开设防溺水、防诈骗,什么什么什么各种的好,各种的学习,各种的演练。同时呢,通过我们的安全教育培训,提升什么大家的能力,提升能力,预防事故发生, 那么这个对应的就叫做我们的教育培训模式。正确答案,选择是我们的第一选项。好,那么这些呢,你看咱们关于社区的工作模式,其实这四种大家不需要去过多去背, 背的东西并不多,我们只要是把这个知识点理解了,而且呢,找到咱们题干当中我大招里边讲的关键字,咱们直接往里边套就行了。 社工小李在社区开展工作,下列服务场景当中,最符合关爱照顾模式的选择哪一个?我们刚刚讲过了,关爱模式呢?它的关键词叫什么?第一个叫做去机构化,第二个整合正视和非正视。然后呢,针对是我们的特众人群,一共是三个关键字,那么来往里边套一下, 组织社区宝妈成立互助小组,这个应该是我们的邻里互助模式,对吧?第二个推动成立业主委员会,引导居民怎么怎么样,这个应该是我们的组织动员模式。好,这个 b 有 没有选? 第三个,联动社区的卫生服务站志愿者、未社区的施能老人,你看这个是弱势群体。另外呢,我们链接了资源正视加非正视的,所以这道题呢,正确答案选择是我们的 c 选项。那么来看第未社区的下岗职工开展职业技能培训,那么这个应该是教育培训模式。 所以你看这道题考的是关爱照顾,其实他把这四种模式是不是融合到一起了?相对来说,大家把这些知识点掌握了,那么这道题我们就能一眼分辨出来。好,这个是关爱照顾,这个是教育培训,其实是真的不难的。
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我们的小组工具的概念、类型和方法,这个是一个必考点,非常重要。四种小组,我们首先要知道小组的类型, 成长小组、教育小组、支持小组和质量小组,分别对应到我们的服务类型,服务的对象。另外咱们的小组的阶段,我们的准备阶段、开始阶段、转折成熟以及接触阶段,这都是我们需要掌握的 好。来看第一个教育小组,教育教育,帮助组员学知识,学方法,其实这个顾名思义,很好理解,大家上小学,中学上大学,对吧?不断的去学知识,学文化,提升我们的技能, 但凡在一道题目当中去让组员学到知识方法,增强组员适应社会的知识技能,那么对应的都叫做教育小组。举例子,比如说我们的老年人防跌倒小组,哎,学会自我防护,让这个新手父母训练营,学会如何科学养育孩子,这些都叫做教育小组, 好。第二种叫做成长小组,成长小组呢,帮助组员了解认识,探索自我,不断激发他的内在的能动性,激发潜能,提升自我,焦点在于个人的正向改变以及个人成长。那么举例子,比如说我们的大学生的 大学新生适应小组,青少年的野外训练营,它都叫做成长小组,好。第三个支持小组,支持小组是针对有共同性问题的,大家在书上做笔记,把共同性这三个字写出来。 比如说我的抖音的粉丝群呢,大家关注我的抖音,来直播间跟我听课,然后呢,会进到我的粉丝群里边,那么我的粉丝群里边大家就是一个支持小组,因为我们的目标都是考实功证, 那么在这个群里边,我们相互鼓励,相互打气,相互分享一些考证的经验,对吧?帮助组员发挥自主性,这就叫做支持小组有共同的问题,那比如说我们的癌症患者小组, 癌症患者大家都得了癌症,我们来分享一下如何化疗啊,如何去保证咱们的身体,对吧?只有能量啊,如何去给予治疗?另外单亲家庭的自强小组,这种都叫支持 好。第四种治疗小组治疗呢?一般情况下针对的是有问题的人群,哪些问题呢?他不一定说非得我得癌症了,我叫治疗,咱们社工是不可以帮扶对象治病的, 因为治病呢,是一个专业人士要干的,我们不是专业的医生,我们要帮助福定治疗的是,第一我的心理问题,第二我的行为问题, 比如说我现在我有点焦虑,我有点抑郁,然后呢,我的行为上,我有网瘾,我有毒瘾,我有家庭暴力,或者说我有校园的霸凌行为,那么这种都叫做治疗小组的改变小组的组员的行为,重塑人格,开发潜能,使他成为一个健康的健全的社会人。 那么这个治疗小组对我们的社工要求就比较高了,要求社工具备一定的医学上的心理学的知识,比如说我们的抑郁障碍治疗小组,吸毒人员矫正小组,这些都叫做治疗小组。好,来看一下, 是位工作者小钱为大一的新生开展了主题为有你有我的新生小组活动,帮助组员交流相似经历,彼此之间分享信息,互相鼓励,尽快的适应大学生活,根据小组工作类型,那么这个小组属于什么 啊?有同学老师选成长,刚刚你说了大一新生叫成长,同学们不是这样的啊,咱们要把这个知识点给他理解了。 在这个成长小组里边,我们更多的是激发组员的潜能,让组员之间呢提升自我,这叫做成长。但是我们来看一下,让组员去交流相似的经历, 比如说我们都是十年寒窗苦读考到大学的,对吧?大家来分享一下我们之前如何学习的,如何在高三时候去备考的,这种应该叫做我们的支持小组,正确答案选择的是 b 选项。所以大家一定要看清楚咱们题干当中他问的知识点是什么,明白了这个点,然后再来学,咱们就能拿分了。 来再看一个社会工作者,针对养老院的老人使用智能手机不熟练的情况,开展小组,通过讲解、示范等方式。什么叫示范呀?社工作老人学,社工作老人学,这又叫示范, 让他帮助他们了解如何下载手机应用程序,如何使用手机发短信、接打视频电话,编辑照片。那么根据这个类型,让老人学会使用智能手机,学会了这些技能,那么这对应的应该是我们的教育小组。正确答案选择的是我们的 b 选项。 好, c 选项,口误啊,选 c 教育小组。身为工作者,小王最近在学校里为部分学生开展了教青春期的教育小组。那么教育小组的宗旨是吗? 你看,正着我们会选,那么倒过来,咱们是不是也会选教育教育学知识吗?学习新知识,改变原有的不正确的看法,这不就是教育小组吗?那我们要知道老师这道题选 c 为什么不能选 a? b、 d 呢? a 发挥潜能,那么他对应的应该是我们的成长小组,相互理解,相互支持,对应的应该是支持小组重塑人格,帮助组员去改变行为上的、心理上的问题,那么这个对应的应该是我们的治疗小组,这样讲是不是大家就明白了?

我们来看这个地方曾经考过的真体,王女士发现两岁的儿子最近学习不专心啊,这不叫两岁,应该是十二岁, 沉迷于网络游戏,成绩明显下降。为此,王女士与丈夫尝试了很多方法管教儿子,但收效甚微。儿子平时还算听话,与王女士夫妇也较亲近,就是沉迷网络游戏的问题,让王女士颇为烦恼,遂向社会工作者小李求助。 小李接案之后,首先进行需求评估,以便找出问题产生的原因。在此工作步骤中,小李运用家庭结构图,就是刚才讲到的家谱图来描述王女士家庭成员之间的关系。 其中表示,王女士跟他的儿子的关系的连接线应该是什么呢?题目里头说了,儿子跟夫妻俩的关系比较亲近,比较亲近就应该用实线,所以我们选择 a 选项 好。第二题,王女士三十二岁,与丈夫分居两年。好,大家可以看到,分居的话,那他中间肯定就只有一条, 只有一撇才叫做分居。而这个地方的 b 和 d 都是说他们离婚,所以 b 和 d 我 们就给他排除了。 好,另外,我们都讲到,在夫妻关系里面,男左女右对吧?男的用方框表示,女的用圆圈表示,所以在 a 和 c 里面, a 选项它才是正确的, c 正好把男左女右的顺序给它搞混了。 好,接下来第二种图叫做家庭生态图。什么叫做生态好?我前面给大家说过,但凡叫做生态什么什么的,就一定要考虑这个东西跟周围的环境之间的关系,所以它才叫做生态,对不对? 所以家庭生态图就告诉你,不仅在中间要画出这个家庭的内部的结构,关键是还要画出它跟周围环境的关系。比如说你看这个图, 画出了它跟工作单位、跟居委会、跟爷爷奶奶、跟朋友、跟社工机构、跟学校的关系,这就是画出它跟周围环境之间的关系,这叫做家庭生态图 啊。所以家庭结构图和家庭生态图不是同一种图,对吧?我说过,但凡叫做生态什么什么的,一定要考虑这个东西,它跟外在环境之间的关系。记得点赞关注哦!

历时两个多月的中级社工备考今天正式交卷。总结一句话题不难,是我思路,离家出走了。三道题,三问精准跑偏,完美踩空,别人认真答题,我认真跑题。 现在放平心态,静静等成绩能顺利通过,当然皆大欢喜,要是没过,那就明年再战,努力过就不遗憾了。试工备考篇章落幕,切换赛道,专注带娃,更新接地气的基层宝妈亲子日常,往后是妈妈,更是陪伴孩子成长的普通人。

五月二十四号进行了社工中级实物的考试,跟大家谈几点心得。第一点就是对社会工作服务的理论要进行个梳理,二六年实物最后一道题考到了社会融入理论, 这个理论在新就业群体那出现过,所以要想达到有高分,需要把社会工作理论的点都要梳理一下子。 第二点就是对案例分析的关键词提取之后,一定把它分类,根据两个题目,比如他问的是需求,还是问的服务, 还是每一阶段完成的目标,根据他这个提问,把案例中的几种情况给他分分类,看哪个属于服务对象的需要,哪个属于服务,对志愿者,呃,社工对服务对象提供的服务。 第三点一定要知道一些理论知识的框架,比如关于评估里边包括 过程评估、结果评估和影响评估,包括小组,小组的准备阶段、初级阶段、中级阶段,这些框架有了,那么你根据案例分析往里边去答题。总的感觉二六年的食物 比较重视,对案例的分析难度不太大,考了一道残疾人的社区康复,考了一个防灾减灾,还考了一个学校的社会 小组工作服务,还考了一个老人的。最后道题是一个骑手关爱骑手的方案设计题, 只要把这个理论给梳理清楚,掌握一些基本的框架,所以实物的思维导图要看一看,然后结合案例进行一个案例的分析, 就能够比较顺利的完成实物的学习,这是对实物考试的一点体会。

我也做了一遍哈,还是有难度啊,有难度,特别是对于大家。这个怎么说呢?就是对于对于我们整个书本,特别是啊,有一些很多人大版本的一些内容啊,熟不熟悉了?不了解,知不知道这个东西还是很很很影响 我觉得,所以今年呢,就他跟以往的那个食物的题不像综合能力,一看之后看到答案就大概有心里有数。 今年这个食物这个题哈,就是看完了之后吧,就没有一个心中没有一个,怎么说呢?没有一个方向感啊,没有一个方向感啊。啊, 那我们今天呢就啊把这个,因为确实哈,我们刚刚说的我们这个题目呢,呃,我看了一下,这个题目,虽然不全哈,但是基本上七七八八了啊,七七八八了,大家我们今天就来啊,整体上我们就来对一下吧。啊,我们今天 就来正式的来开始我们的这个实物啊,社会工作实物初级的一个整体解析啊。

大家好,我是阿秋啊,今天终于把社工全部考完了,昨天考法规,今天考综合和实物, 我真的很佩服那些人说自己裸考把终极考过的人不是你裸考,你们都是怎么考的?我觉得基本上不可能啊,如果你一点基础都没有,你都不看书, 你是怎么考的?难道真的只是抄材料吗?我看了一下这个社会工作实物,我自己做的,同样是抄材料啊。然后呢,你再对比下那个标准答案,他相差很大啊, 虽然都是那些内容,但是表达的方式不一样,因为别人的那个标准答案都是用那种专业术语来说,但是自己呢,就是口水话啊, 基本上是得不了什么分的啊。他就让我想起了以前考那个考公务员的时候啊,考公务员的时候申论不是抄材料吗? 我以前考公务员,每次我考的时候,那个申论啊,我都是抄材料,我申论的成绩基本上就是六七十分,七十多分,七十五分啊,基不会很低, 但是我考了这个社工实物,我考了两次,要么就是五十八,要么就是五十九,反正就是过不掉啊,今年我已经是考了第二次了,所以我对比的下那个标准答案,我就特别的 佩服那些人,张口闭口就说我是裸考过的,你们是怎么过的?我想问一下,你们是怎么过的?难道你们天生就会那些专业术语吗?反正我是不会啊,我是不会。