作为来源生活,今天我们来捞小虾了,这边作文怎么写呢?注意人物的语言动作,心理神态的描写,那我们来喽!今天风和日丽,微风轻轻拂面,我拉着爸爸妈妈带着弟弟一同来到郊外的小池塘,准备体验捞小虾的乐趣。下了车,映入眼帘的是一个小小的池塘, 池塘里的水有些浑浊,我望着静静的池塘,心里既期待又紧张,暗暗猜想,这里面到底有没有可爱的小虾呢?会不会空手而归呀? 我迫不及待的拿起捞渔网,蹲在池塘边,双手紧紧握住网杆,小心翼翼的把渔网伸进水里,往水边的草丛里轻轻抖了抖。我目不转睛的盯着渔网,猛的往上一提,让我欣喜万分的是,渔网里竟然真的有一只小龙虾。 我激动极了,连忙把小龙虾从网里捡起来,捧在手里仔细观察。小小的龙虾穿着一身青灰色的外衣, 长着细细长长的粗须,还有好几条灵活的小腿,模样可爱极了。我忍不住大声欢呼,我捞到龙虾啦,我捞到龙虾啦!弟弟听见我的叫声,连忙跑了过来,他看见我手里的小龙虾,满眼羡慕,也吵着要自己捞。 妈妈小心翼翼的站在他的身后,用手紧紧的拉着弟弟的衣服,生怕他不小心掉进水里。 小小的弟弟蹲在石头上,学着我的样子,紧紧握着网杆,把渔网伸进草堆里往下压,才快速提了起来。没想到他也成功捞到了一只小虾。弟弟兴奋的手舞足蹈,大声喊道,我也捞到龙虾了, 脸上露出了灿烂又开心的笑容。我赶紧把小水桶递过去,小心翼翼的把它捞到了小龙虾装了进去。就这样,我们沉浸在捞虾的乐趣里,玩的不亦乐乎。有时候捞到几只活蹦乱跳的小虾, 有时候捞到水里的垃圾,还有时候会捞到圆圆的小螺丝,每一次起网都充满着惊喜。时间悄然流逝,天色不早了,也到了该回家的时候,我和弟弟提着十几只小虾米,开开心心的满载而归了。
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我们一起来写荷叶圆圆这一幅插图的看图写画,观察这一幅图片,时间很明显是夏天,地点呢?在池塘里或者是荷塘里,人物呢?咱们这种题材的看图写画,直接把小动物写成人物啊,小青蛙和小鱼儿 事件呢,小青蛙在唱歌,小鱼儿在游动,那么心情呢,很明显是开心的,快乐的,热闹的。这种户外的看图写画,尤其是风景特别美的看图写画,我一般要求我的学生在地点后面加上风景的描写,夏天到了,时间 池塘里美丽极了。地点在地点的后面,我提及到的是方景荷花,粉粉的,香香的荷叶,大大的圆圆的小水珠,把荷叶当做摇篮,躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,直接是原文的句子,这么长的文章,我们背它干啥呀,就是用呀,继续往后,小青蛙人物蹲在荷叶上呱呱的放声歌唱,小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去, 最后心情或者是意义,池塘里好一番热闹欢乐的景象。看图写话写完了,我引用了原文中大量的好词好句,需要我们背的内容,我们把它积累下来,背下来马上运用到写作或者是日常生活中。养成这样的习惯,我们将来的看图写话作文,以至于在以后的生活中一定会大放光彩。

二年级下册语文期末看图写话押题范文看图写话五要素时间,有一天地点,森林里人物,小黄鸭、白鹅等 事件池塘游行情感,开心美好美丽的森林池塘在阳光灿烂的一天,森林里的池塘热闹极了。清澈的池塘中,大白鹅正带着一群毛茸茸的小黄鸭游来游去。小黄鸭们紧紧跟在大白鹅身后, 像一个个黄色的小绒球,可爱极了。一只青蛙蹲在大白鹅身后,像一个个黄色的小绒球,可爱极了。一只青蛙蹲在这场水中游行表演欢呼。 池塘边五颜六色的花朵竞相开放,红的像火,粉的像霞,白的像雪,散发着阵阵芬芳。花丛间,蝴蝶翩翩起舞,勤劳的小蜜蜂忙着采蜜。不远处的大树下,一只小鹿安静地卧着, 享受着这美好的时光。一只小鸟停在枝头,欢快地唱着歌,歌声在森林里回荡。

看图写话三步法,第一步,抓要素,写正确,什么时间,谁在什么地方干什么。 一个周末的中午,贝贝来到池塘边钓鱼,很快就钓上了一条鱼儿,这就是句子的框架,这一步的目标是写正确。第二步,找细节,写具体,观察环境、动作和表情。 环境阳光明媚,太阳公公笑眯眯的照耀着大地,垂柳长长的枝条在风中舞蹈 动作。贝贝挎着鱼篓,握着鱼竿,鱼漂动了。贝贝使劲的提着鱼竿,鱼儿上钩了, 表情特别的开心,正在大笑。这一步的目标是写具体。第三步,加想象,写生动,想象画面之外的东西, 爸爸给做的鱼儿是香油泡过的,想象贝贝看到鱼儿上钩了会说什么,这样故事就有了声音,有了味道,注入了情感。 这一步的目标是写生动。现在听一听全书吧!终于盼到周末了,太阳公公笑眯眯的照耀着大地, 柳树长长的枝条在风中轻轻的舞蹈。贝贝挎着鱼篓,握着鱼竿,兴冲冲的来到小河边钓鱼。 爸爸做的鱼饵是香油泡制的,特别香,他小心翼翼的把鱼饵挂在鱼钩上, 轻轻的将鱼钩抛进河里。不一会,鱼漂就动了。贝贝看准时机,猛的提鱼竿,一条小鱼嗖的跃出了水面, 他捧着小鱼高兴的大笑,爸爸做的鱼儿真是太牛了,一下子就捉住了你这条馋嘴的小鱼儿。

用看图写话,三步伐,把这幅池塘图写清楚,写生动。第一步,抓要素,什么时间,谁在什么地方做什么, 清晨,小动物们在池塘里玩耍。第二步,找细节, 看环境。天蓝蓝的,空气清清爽爽的,暖暖的阳光照在池塘上,水面亮晶晶的。看景物,池塘里的水清清的, 岸边是绿油油的草地,粉嘟嘟的荷花开了,大大的荷叶像一把把绿伞。看事物的样子,白鹅的羽毛雪白雪白的,小鱼穿着红衣裳, 青蛙穿着绿衣裳,蜻蜓的翅膀透明透亮的,看神态动作,白鹅慢悠悠的划水,小鱼快活的吐泡泡, 青蛙蹲在荷叶上眨眼睛,蜻蜓扇着翅膀飞来飞去。第三步,加想象,让文章火起来,用比喻或拟人写景物。 荷叶像撑开的大伞,荷花像害羞的小姑娘,风一吹,荷叶就跟着晃呀晃呀,好像在给大家鼓掌,加心里活动。白鹅一边游一边响,池塘里的水真清呀, 游起来可真舒服。加对话,加声音。青蛙呱呱的唱着歌,好像在说,快来参加夏日派对呀。 蜻蜓停在草叶上,笑着说,这里的景色可真美,我要在这里休息一会,把这三步连起来就完成了。

如果你能每天让孩子读一篇看图写话,你就会发现他的写作水平越来越棒。推荐这套看图写话练习册,同步课本内容,先教孩子观察图片,从抓要素到写好一句话, 再到找细节写一段话,最后运用好词完成一篇美文,一步步教会孩子写作。每天读一读,练一练,不知不觉就提高了语言组织能力,看图写话自然也不用愁了,赶紧给孩子准备起来吧!

荷叶圆圆夏天到了,池塘里的荷叶圆圆的,绿绿的,粉红色的荷花悄悄开,悄悄的开了,特别好看。 小青蛙蹲在荷叶上唱歌,小鱼儿在水里快活的游来游去,蜻蜓也飞来,落在荷叶上休息。夏天的池塘真美啊。


我知道很多一年级的家长看到孩子试卷上的看图写话就头疼,孩子憋了半天写不出几句话,您在旁边干着急是不是? 今天我们就拿一张试卷上的题来拆解一下。这张图其实一点都不陌生,他正好对应咱们第六单元的两篇课文,荷叶圆圆和古诗小池。 孩子不是不会写,是不知道怎么观察怎么下笔,我们帮他搭好台阶,他就能自己走上去。 第一步,别着急写,先带着孩子描图,您不用一下子上来就让他动笔,先问他三个问题。一,这是什么季节?夏天?荷叶、荷花、 小蜻蜓、小青蛙、小蝌蚪 三,他们分别在干什么?让孩子说出来就行,说出来之后啊,再写就容易多了。第二步,把课文搬出来, 荷叶圆圆里写的清清楚楚。小蜻蜓说,荷叶是我的停机坪,涂上小蜻蜓正好立在了荷叶上。小青蛙说,荷叶是我的歌台涂上了,小青蛙也蹲在这个荷叶上呱呱叫。 您就让孩子照着课文的样子去写,这叫有样学样,完全没有问题。 还有小池那句诗,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。图上啊,正好有这一幕,孩子把这句话如果能写进去的话,老师的眼睛就会眼前一亮。 第三步,不会写的字,大大方方的用拼音。一年级写,字量有限,写不出蜻蜓蝌蚪太正常了,你就告诉他会写的,写字不会写的呢?用拼音千万别让孩子因为一两个字卡在不动,先把句子写完整最重要。 第四步,给他一个万能公式,看图写话其实就四句话,什么细节有什么,什么样在干什么?拿这张图举个例子, 夏天到了,小池塘里真热闹,荷叶圆圆的,荷花粉粉的,一只小蜻蜓立在了荷叶上,一只小青蛙蹲在荷叶上呱呱叫,一群小蝌蚪游来游去在找妈妈,您看是不是很简单? 最后啊,想跟您说,一年级的孩子写看图写话,不是考作文,是考会不会用课文。 孩子只要能把图中的景物写清楚,能用上一两句课文里的句子或者古诗,就已经非常的棒了。 不用追求长,不用追求美,通顺完整,不跑题,就是满分的方向。您放松一点,孩子也会轻松一点,咱们一起慢慢来。

一年级下册图文看图写画常考篇目每日练习,老师已经整理出来了,看图写话是一年级的重点,也是难点。完整电子版可打印,需要的家长打印出来给孩子晨读晚送吧!

夏天的池塘夏天到了,太阳火辣辣的照在大地上,三个小朋友一起来到池塘边看风景,池塘的景色可真美啊! 池水清澈见底,荷叶圆圆的,绿绿的,好像一个个碧绿的玉盘。小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。小青蛙蹲在荷叶上,呱呱的放声歌唱,一只蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。一个小朋友不禁赞叹道,小河才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 荷花有的已经完全绽开了笑脸,散发出阵阵清香,有的只开了一半,像害羞的小姑娘,有的还是花骨朵。小鱼儿在水里自由自在的游来游去,捧起一朵朵美丽的水花,这里真是一幅美丽的画卷呀!

夏天来了,池塘里有许多美丽的荷花,荷花粉粉的,香香的,像一个小姑娘, 微风吹过,荷花左右摆动,池塘上还有荷叶, 荷叶圆圆的,绿的,荷叶上有小青蛙在歌唱, 荷叶下有小鱼在游来游去。夏天多美啊,我多喜欢夏天啊。

看图写画,只会写看到的那叫超图。找到隐藏细节。图上没画出来,但你能想到的事,比如图上画着小女孩看窗外看到的,她趴在窗台上,手指在玻璃上画圈, 隐藏细节。他可能在想妈妈什么时候回来,也可能在等快递里那本漫画书,还可能是在数楼下经过了几只流浪猫,甚至是在看对面屋顶那只鸽子有没有飞走等等。同一张图,不同想象就是不同作文 公式记好看到的加想到的等于高分。今晚就试试。