英语三下兴趣爱好、思维导图怎么画

妈妈这样记单词太简单了，你看 a、 t 组合在一起读爱的，知道了这个音，你就知道 let bad 散的 had had 就是 这本思维导图，小学英语单词速记小学要掌握的一千多个英语单词，都用思维导图的方式整理好了。比如 a、 k、 e 组合在一起读 ak， 知道了这个音，你就知道 lake make take sick snake 一 记记一串。每个单词都有音标示意，搭配小漫画和口诀速记，孩子记忆更深刻。不会读还能扫码听音频，孩子每天读一读，记一记，小学英语单词轻松掌握。

二零二七考研英语真题词汇导图零七六 focus 焦点集中聚焦 unfocussed 无目标的目光分散的 emphasis 重点 emphasis a s 强调 highlight 突出亮点 concentrate 集中注意力浓缩物 concentration 专心浓度 零七七 industry 工业行业勤勉 industrial 工业的 industrialist 实业家 agriculture 农业 agricultural 农业的 零七八 process 过程加工处理列队行径 proceed 继续行径 procedure 手续程序。

单身的夏天，我们却。

你家孩子是不是对啥都没兴趣，干啥都提不起？精神脑科学真相，长期被动接受信息压力过载大脑多巴胺奖赏系统休眠，主动探索的本能，直接关闭思维导图，贴合大脑结构用，可直观关联信息，降低思考耗能，重新激活大脑奖赏回路，唤醒内在动力 中心，图画一颗点亮的小灯泡，标题点亮兴趣重启动力。一级分之一，微体验，每天五分钟无压力，小事不内卷。 一级分之二给主权，小事让孩子自主选择，提升掌控感。一级分之三，轻反馈，只夸具体行为，拒绝空洞表扬。 一级分之四，减负荷，减少比较和要求，降低大脑焦虑内耗，唤醒孩子兴趣从来不是逼出来，而是养出来的。

妈妈，我发现用这本思维导图记单词实在太快了，你猜，我会了 it 就 会了？ lake lake take sit slate fate fate wait。 如果孩子学会用思维导图背单词，你就会发现，记住小学常考的一千个单词，就跟喝水一样简单。比如，知道了一，我们就学会了 keep fit， c b meet need 它，用一个词根就能串联与它相关的所有单词，旁边还有口诀速记，帮助孩子理解记忆。还可以扫码看动画，激发孩子学习兴趣。 本书还汇总了二十五个话题场景，比如，只要记住了身体，就能联想到所有身体有关的单词。只要记住了，家庭就能一口气记住所有家庭相关的单词。孩子只要看一眼背单词，立马开窍。快给孩子安排一本吧！

咱们现在上课既不能让孩子按照模板画，也不能让他们拿一张纸随便想画什么画什么，就为什么咱们画式的孩子他既能画的出好看的画，又能画的不同，那咱们每节课给孩子们讲的思维导图他就很重要。上课其实就分了 三个东西，第一个是主角对不对跟他们讲主角，第二个就是配角，对，那在讲主角和配角的时候，是不是要讲到构图？第三个就是讲到场景，那在这个场景的过程当中，比如说像咱们这节课的助乘车的这节课，那场景里边可以跟孩子们讲到有海边，还有什么 森林，还有森林，对，还有沙漠，还有公路，给他们把这些列出来，他们自己其实也会想，那这些列完了之后，那小朋友们发散思维之后，他们是不是还可以想到天气当中是不是有变化？比如说阴天，还有什么 晴天，那对很好，还有落日，那他们在想到这些天气的时候是不是还有颜色不同的变化，还有雨天可能也会下雨，那整个的场景他就会不一样。所以你看咱们其实不是每节课教给孩子们这些主题， 而是让他们在学会这个思维导图里面的这些元素之后，可以画出不同的内容，并且能够举一反三画出其他东西。那你看这个方法，如果是给咱们画室的这些家长，他们其实回家就不怕孩子们画不出内容，而是可以引导着孩子们画出非常多的东西，而且也会画的非常好。

各位老师好，今天给大家分享小学英语教师人工智能应用案例一、案例概述本案例以人教版 pp 小 学英语三年级上册 unit five the colorful word part a what colors do you see 为例，针对低年级传统英语课堂普遍存在形式单一、兴趣不足、学生开口积极性低、知识点零散难以巩固等痛点，我结合 国内 ai 工具优化课堂互动设计，借助 ai 设计趣味猜测、答题闯关等互动游戏，调动学生课堂参与热情。依照 ai 生成简易的思维导图， 梳理本节课的重点单词、句型等内容，帮助学生系统性规整知识框架。 ai 生成动态色彩世界情景图，通过动画加介绍的方式， 锻炼口语表达的能力和思维逻辑能力。通过创设课堂的多维互动，充分激活学生主动性，有效扦实学生口语表达与知识运用能力， 切实助力课堂教学提质增效。二、过程与方法针对本节课第一课时 let's talk， let's learn 我 梳理出以下设计课堂互动部分内容，下面逐一进行演示操作。一、唤醒积蓄，激活旧知的部分我设计颜色复习游戏， 我输入以下提示词，展示红、黄、蓝、绿、紫、棕这些颜色的卡片，展示哪个卡片，点击卡片后出来对应的英文单词，并有标准的英文发音，卡通可爱风格。完成后我进行预览，点击每个颜色的卡片，就会展示出对应的英文单词以及读音， 符合我的预期要求，下载后以便后续课堂的使用。第二部分，情境感知理解新知部分我设计互动游戏， 我整理出以下提示词，这个部分提示词和之前的一样，我们老师要根据知识点以及课文内容，还有想要的游戏形式一定要描述清楚，发给他，老师们具体可以参考如下， 完成后我进行预览，我发现存在的一些问题，我再回到对话框中，把存在的问题以及想修正的内容发给他， 具体的提示词如下，第一关，存在的问题，颜色重叠区域要变成对应的颜色，可以设置一下画笔的大小。第一关，弹窗出来后，可以增加一个关闭弹窗的按钮。第二关，卡片里的大写都要换成小写。修改后的网页游戏，我再次进行预览， 我认为非常符合本节课的教学需求，我可以选择画笔的大小，选择颜色，画在一起，这次重叠的部分就会进行变色， 还会展示出对应的英文提示。第二关，对应的卡片碰在一起，就会展示出对应的英文句子，我对该内容进行下载， 即可在课堂当中进行使用。第三部分，分层练习，强化运用。在刚刚的对话中，我继续输入以下的提示词，还是针对这节课的内容，我想设计一个复习的小游戏，主要内容是什么，给它打上去，并说帮我设计成对应的练习网页小游戏， 卡通可爱风格。完成后我再进行预览，发现存在一些问题，需要进行下一步的调试，告诉他有哪些错误，应该怎样修改。我梳理出以下提示词，存在知识性错误，笑脸的颜色要变化成功后弹出对应的英文读音，完成后进行预览，确认无物下载保存即可。 第四部分，回顾总结，升华主题，帮我生成句子对应的画面动画卡通 图，并用英语介绍， i see a popular flower， i see a blue sea。 通过动画加介绍的方式，给学生提供综合输出的机会，锻炼口语表达和逻辑思维能力，同时落实单元主题， this is my colorful word。 接着我上传本节课的教材图片，让 ai 帮我生成本节课的思维导图，帮助学生梳理本节课的核心知识，强化记忆。我的分享就到这里，谢谢大家！