青岛版科五下科学都讲完了吗

各位好啊，随着春回大地，万物更新，一副璀璨而又温馨的春季星空正在悄然展开，今天我们就来讲一期春季关心指南。尽管呢，现代城市啊，光污染非常的严重，且建筑林立，但是定位北极星还是比较容易的。 北极星位于天空的正北方阳角呢，与我们所在的地理位置的纬度呢，是相当的，比如说我现在是上海，在北纬二十六度的地方，那么北极星相对于我的位置呢，差不多就是阳角二十六度这样的 一个位置。如果你的手机里面装了一个星图软件的话，那么你非常容易就可以找到北极星。北极星所处的位置相差了零点七度，几乎就是在北极点的位置。 大家知道，我们地球的自转轴天球呢，刚好交汇于北天极，所以啊，不论我们地球怎么自转，北极星都不会升起或者落下，所有生活在北半球的人 都可以利用北极星在夜晚辨别方向。其实我们的古人很早就发现，满天的繁星啊，都在绕着北极星旋转，而北极星自己却归然不动，这就有点地方为中央的感觉了。 古人呢，是相信天人感应的，所以呢，他们就把这片中心天区命名为紫薇园，象征着帝王的居所，与地上的紫禁城遥相呼应。 北极星所在的星座叫做小熊座，作为小熊座最亮的一颗恒星，他就被现在天文学正式命名为小熊座阿尔法星。在我国古代的星官体系中呢，北极星不叫北极星了，他叫勾成一。勾成是中国古代祖师兵戎的神， 对应着皇帝身边的大司马职位，但是在紫微园中呢，代表皇帝的地心不是这颗北极星，而是小熊座贝特星，他的中文名字叫做北极二。 讲到这里，你可能会感到奇怪，为什么不用北极星来代表皇帝呢？而是选用了既不在中心，也不是最亮的那颗小熊座的贝特星呢？ 这是因为啊，其实在两千年前，我们今天的北极星并不在北天极上，离北天极啊，其实还有一定的距离。而小熊座的第二辆星北极二， 反而是距离北天极更近的一颗恒星，他与北天极只相差了大约八。换句话说，两千年前的北极二，其实就是在我们今天的北极星的那个位置。在我国古代星象文化中，位置远比亮度重要的多， 所以呢，古人就选择了北极二作为对应皇帝的地心，那这样一来就解释不通了。后来呢，北极二逐渐远离北天极，而北极星则占据了现在的中心位置，于是就形成了今天这样一种状况，地心啊，既不在中心，也不是最亮，还蛮尴尬的啊。 那为什么北极星的位置在短短的两千年中会发生如此大的改变呢？其实恒星的位置变化在两千年里是极难觉察到的，发生位置变化的 并不是北极星，而是我们地球自转轴的朝向。自转的地球呢，就像一个转动的陀螺，它的自转轴啊，就像一个搅屎棍一样，一直在轻微的晃动。 根据测算了，地球的自转轴大约每两万五千七百年就会晃动一圈，这根搅屎棍两万五千七百年搅一圈。 到了晚上十点左右，面向北极，北斗七星就恰好位于北极星的正上方，属于高度角最大的位置。这时候的北斗七星躲开了建筑物的遮挡，受到地面光污染的影响也最小。 位于北斗七星少丙末端的开阳是一颗著名的双星系统，因为紧邻开阳，还有一颗名为辅或者开阳真一的暗星。 而我们是否用裸眼能够识别出这颗暗星，就是对我们视力的一大考验了。我呢，反正是看不见的，反正从小眼神就不太好。实际上啊，开阳与辅不仅仅是简单的双星，他们其实呢是两对连星，一共有四颗星星。 双星与连星系统的区别是啊，只要两颗星在视觉上看起来特别的接近，就可以叫做双星。双星之间的距离可能是很远的，就好像我们用手指着月亮的时候，我们的手指与月亮几乎重合在一起，但两者之间其实并没有物理上的联系。 但如果是称得上连心的两颗星就联合在一起的连心的两颗星，那就必然存在物理上的联系了。连心就会在相互的引力作用下互相绕转，构成一个由引力维系的恒星系统。不仅仅开阳是两颗恒星组成的恒星， 辅本身啊也是两颗恒星组成的恒星，但是辅这一对连心之间的距离太近，即便在望远镜里也无法分辨出来。 科学家之所以能发现这对元星，是因为科学家们发现腐的光谱总是在进行着周期性的变化，这就说明啊，腐所在的位置至少存在两颗恒星，当两颗恒星的位置交替的时候，他们发出的光谱也会发生相应的变化。 从北斗七星斗柄的几颗恒星延伸出去，我们就可以看到木夫座黄色的大角星，他是春季星空的第一亮星，再往前延伸就是士女座清白色的角秀一。 另外一边由北斗七星的天书向天旋方向延伸，大约在这两颗星距离七倍远的地方，就是春季星空中最引人注目的狮子座。 位于狮子座中的亮星五帝座一与大角星和角秀一就构成了空中的一个三角形，这就是著名的春季大三角。 但是我刚才说的那些关心的方法啊，其实都是过去的一些方法，今天我们有了手机就没有这么麻烦了，我们只要装上任何一个星图类的 app， 就 可以不用记那些复杂的口诀，非常容易的就找到天上的星座以及天上的恒星是哪一颗了。比如我推荐大家安装一个叫 cstar 的 app， 利用它的星图功能，就可以非常方便的找到任何一个天体。而在春季星空中值得观测的深空天体也是非常多的， m 三球状星团就由数百万颗恒星聚集而成，整体的亮度达到了六点三等，在晴朗的夜空中，用肉眼都可以看见， 在望远镜中，它就像一盏穿透迷雾的明灯，显得非常的漂亮。梅西耶星表中的 m 幺零幺，它的中文名字呢叫风车星系，它是一个正面朝向地球的螺旋星器， 它的亮度呢大约是七点九等。望远镜中的风车星系啊，宛如一个宇宙风车，它巨大的旋涡中包含着数千亿颗星。 m 五十一是一个涡状星系，它的量度八点一等，在望远镜中也可以看到。涡状星系是一个由两个相邻星系组合而成的星系系统，其中体型较大的 m 五十一 a 的 一条旋臂已 经伸展到了它的半径，星系 m 五十一 b 的 加里，这是两个星系碰撞融合的现场，两个星系之间的有趣互动也让它成为天文爱好者最喜欢的观测目标之一。 m 八十一波德星系和 m 八十二雪茄星系也是两个非常值得观测的目标。这两个星系的距离较近，波德星系的亮度是六点九等，是一个经典的旋涡星系。 距离波德星系不远的细长的星系就是雪茄星系，它的亮度呢大约为八点四等，是距离我们最近的一个星爆星系。所谓的星爆星系呢，就是不断的有新的恒星产生的一个星系，很年轻的星系啊，春季可以拍摄的深空天体还有很多， 如果你有一台 c 四大智能望远镜，通过手机 app 和望远镜本地连通以后，就可以操纵它进行自动寻星和拍照，非常的方便。 在 c s 大 自带的星图和推荐的天体列表中，你可以看到更多有趣的深空天体，我们使用自动寻星功能就能方便的找到他们，方便的拍摄他们。 如果你以前从来没有通过智能望远镜观看过深空天体的话，你一定会感叹，原来在黑暗的夜空中还隐藏着如此之多像花瓣一样的深空美丽的景象。 虽然呢，现在在城市环境中用 cst 也能捕捉到这些暗弱的深空天体，但是对于天文摄影来说啊，好环境永远是第一位的，光污染一定要小。如果我们能够走到远离城市的郊外，或者呢到高山上进行拍摄，那么你会看到更加美丽和漂亮的画面。 午夜过后，城市里的灯光干扰也降到了最低，这时候就是城市星空摄影最佳时机。对于深空摄影来说，月亮啊，其实是一种光污染，我们最好是等到月亮下去以后再进行深空摄影。而了解月亮的运行规律其实也是一名关心者的。 在我们眼中，北极星一直是一颗稳定孤独的恒星， 长久以来，北极星就一直指引着航海者前行，但其实北极星的数量比我们看到的要多。实际上北极星是一个三合星系统，它的一颗子星用小望远镜就可以很容易的看到。 另外一颗子星距离北极星非常近，以至于到现在才被发现。通过把哈伯空间望远镜的观测能力发挥到极限，天文学家第一次拍摄到了北极星的这颗秘境半星。在华盛顿特区召开的第二百零七届美国天文学会的新闻发布会上公布了这个新发现。 北极星指的是最靠近北天极的一颗星，所以北极星不是一成不变的阶阶段，所指的小熊座阿尔法星。子星位于小熊座小熊的尾巴尖处，它是一颗光谱型为 f 的 黄巨星，距离地球约四百三十四光年，质量约为太阳的四倍。 勾辰一也是一颗三合星，因为地球是围绕着地轴进行自转的，而北极星正处在地轴的北部延长线上， 所以夜晚看天空北极星是不动的，而且在头顶偏北方向，所以才可以指示北方。虽然在一年四季里，由于地球绕太阳公转，地轴倾斜的方向也发生变化，但是北极星距地球距离远远大于地球公转半径，所以地球公转带来的地轴变化可以忽略不计。 北极星是野外活动古代航海方向的一个很重要指标，另外也是小智官星入门之辨认方向星座、大智天文摄影、观测式赤道仪的准确定位等皆为十分重要的作用。总而言之，北极星是一颗叫沉钩一的亮星。 跟随镜头带你了解北斗七星。先说天书星吧，天书又名贪狼星， 距离我们地球约一百二十三光年，它的亮度是太阳的三百一十六倍。在北斗七星中，它是第二亮的恒星，同时也是距离北极星最近的恒星。其次是天璇星，我国古代将其称为巨门星，它距离我们地球约七十九光年， 它的亮度是太阳的六十三倍左右。根据科学家推算，天璇星内核的氢元素已经完全被消耗一空了，并且在逐渐冷却。 接着说天基星，天基星又被称为陆存星，古代也称为财富之星，距离地球约八十三点二光年，它的质量是太阳的二点九四倍，更像一颗年轻的太阳。 然后是天全星，天全星便是我们常说的文曲星，距离地球约八十点五光年，它是北斗七星中亮度最暗淡的一颗星。第五颗是玉恒星，距离我们地球约八十光年，它是北斗七星中最亮的一颗， 古代人们航海时曾用玉恒作为导航星。第六颗是太阳星，太阳星便是我们常说的五曲星， 距离地球约七十八点二光年，也是最早天文望远镜下发现的升星系统。最后一颗是阳光星，他另外一个名字叫做破金星，距离地球约一百零二光年，也是北斗七星中最年轻的一颗。 他的年龄只有一千万岁，是北斗七星亮度排名第三的恒星。

铁锈带给人的伤害到底有多大？如果身处一个满是铁气的密室中，铁锈就可能成为恐怖的杀手。铁制品在我们的生活中无处不在，与空气长期接触之后会被氧化，在表面会生成一层红褐色锈衣，也就是我们常说的铁锈。如果是在潮湿的环境中，生锈的速度会变得更快， 在氧气和水分非常充足的情况下，铁会完全氧化成锈，而且在不同环境下产生的铁锈也会存在差异。之所以说铁锈能变成杀手，是因为这个过程要是发生在一个密闭空间时，铁器会将周围的氧气给吸收掉。有效数据表明，人处在氧气浓度低于百分之六的环境中时，有极大的概率会出现立马晕厥的情况， 所以人们在这个时候进入的话，有很大的可能因为缺氧而导致窒息，严重时甚至会失去生命。为了避免此类事件的发生，目前铁器都会进行一定的防锈处理。除此之外，铁锈还会致使窗口感染加重，也就是我们常说的破伤风。其实任何伤口都有感染的风 险，但是铁锈会使得这种几率变大，他会对人的运动神经产生损害，进而影响到人的身体组织和肌肉等，如果医治不及时的话，很有可能会危及生命。 船壁上大小不一的锈点多达近百处， 腐蚀严重的锈点甚至已经冻穿了船体的金属表面，巨轮船壁的受腐蚀程度十分严重。 那么该怎么治疗生锈的巨轮呢？传统的方法就是拿着压缩空气，喷枪喷砂，人工的这个作业方法可能每小时只有不到十个平米，那效率自然也就低。 若采用传统的人工方式，对眼前这艘全长近四百米、高约七十四米、锈蚀面积约一个足球场大小的轮船进行除锈作业的话，需要至少六人同时开工， 不眠不休连续工作四天才可完成。而对船方来说，因维护船体耽误的时间 又会增加，按停靠时间计算的港口使用费，带来额外的经济损失。

刚从冰箱取出来的牛奶，若直接饮用的话，有些凉，有什么方法可以将牛奶热一下呢？根据生活经验，我们可以用锅直接加热牛奶，也可以用热水浸泡牛奶外包装。 无论是哪种方法，牛奶最后都由凉变热了，甚至可能还会很烫。 因为牛奶吸收了热量，热量的传递导致了温度的变化。热汤中，我们会发现瓷勺的勺头变烫了，再过一会，勺饼也变烫了。 这是因为汤中的热量传递给了瓷勺的勺头，勺头的热量再传递给了勺柄。可见，热量可以从一个物体转移到另一个物体，而且是从温度高的传向温度低的。 接下来，我们通过一个实验来进一步了解温度不同的水互相接触后，温度的变化情况是怎样的。 要用到的实验材料有，烧杯、试管、六十摄氏度左右的热水、二十摄氏度左右的凉水温度计等。 将一定量二十摄氏度左右的凉水装在试管中，再取一只大烧杯，往其中倒入三分之二杯六十摄氏度左右的热水，然后将盛有凉水的试管下端进入热水中， 用两只温度计分别测量试管中的凉水和烧杯中的热水的温度变化情况，每间隔一定时间将温度计的读数记录下来，并将记录表中的数据制成折线图。 从折线图中可以看到，实验开始时，试管中的凉水温度逐渐上升，烧杯中的热水温度逐渐下降。 凉水上升到的温度与热水降低到的温度相同。保持片刻，凉水与热水的温度同时开始下降，最终下降到与周围室温相同，温度不再变化。 为什么会这样呢？这是因为整个实验过程中热量在不断传递。 首先是热水中的热量传递给试管的玻璃壁，然后传递给试管里的凉水。 同时热水还会把热量传递给比自己温度低的烧杯壁和外界空气。热水的温度下降， 凉水获得热量，温度逐渐上升。当凉水、试管壁热水的温度基本一致时，他们之间的热量传递基本停止。 但由于试管壁里的凉水和烧杯中的热水的温度比外界空气温度要高，所以他们会继续向外界释放热量，温度下降，等到和外界温度基本相同时，热量的传递基本停止了。 可见热量是可以传递的，它可以从一个物体转移到另一个物体，且从温度高的物体传向温度低的物体，最后两个物体趋向于热平衡。 在发生热传递过程中，温度高的物体放出热量，温度逐渐下降，温度低的物体吸收热量，温度逐渐上升，最终的结果是整体上的温度趋近完全相同。 在实验过程中，我们测量物体的温度通常使用温度计，但在生活中还有更多可以感知温度的方法，比如使用感温粉末、感温纸袋等等。 感温粉末是一种对温度特别敏感的粉末，在不同温度下会呈现不同的颜色。比如我们将感温粉末加入温水中，可以看到粉末是红色的，往温水中加入一些冰块， 可以看到粉末变成了淡红色。我们就是通过感温粉末的颜色变化判断物体的温度的。而感温纸袋是利用对某些特定温度敏感而显色的材料制成的纸袋， 根据需要，他可以贴在水杯上测量水的温度，也可以贴在额头上测量我们的额温。 通过本节课，我们知道了热量是可以传递的，它可以从一个物体转移到另一个物体，且从温度高的物体传向温度低的物体。最后两个物体趋向于热平衡。 在发生热传递过程中，温度高的物体放出热量，温度逐渐下降，温度低的物体吸收热量，温度逐渐上升，最终的结果是整体上的温度趋近完全相同。 最后给大家布置三道作业题。一、实验中凉水温度的变化是怎样引起的？你是根据什么作出的预测？ 二、凉水的温度会不断上升吗？热水的温度会一直下降吗？ 三、请你举例说一说温度不同的物体在相互接触的现象中热量的传递情况。观看完整版课程，关注花花老师！

上课起立，老师好，同学们好，请坐！ 同学们请看一段视频，找出片中出现了哪些地方。 地球是人类赖以生存的唯一家园，牵一发而动全身， 山水、林钱、湖草、沙冰，各种生态要素彼此互相联系，互相依存，都有着不可替代的生态功能。好，谁来回答 啊？你说，对，你说，靠边高山，高山，沙漠田， 森林。好，同学们刚才回答了，出现了这么多地方，其实我们生活的美丽的地球上，除了这些地方，还有很多很多的地方，在这里面生存着 各种各样的生物。同学们手中啊，有一份调查报告，课前我们通过调查在地球上生活的动物有多少种呀？ 大约一百二十万到二百万。 好，同学们，通过观看短片和我们课前做的调查，你有什么问题想问吗？ 地球上生存着哪些生物？嗯，很好，你说说现在这些地方是否被破坏？嗯，来说 这些地方为生活提供了哪些生存的条件？哦，很好。那同学们啊，有这么多的问题和疑惑，那我们啊，在这节课 就要来进行地球的生态环境探秘之生物的栖息地。那生物的栖息地是什么呢？谁能来说一下？就是生物生活的地方，就是生物生活的地方， 或者是生物生存的地方。这节课呢，我们就要跟着机器人雯雯来开启我们的今天的探秘之旅， 我们一起来探究地球上生物的栖息地存在着哪些奥秘吧！我们进行第一站，哪里？草原。 同学们，请观察这几幅图片，用你的语言描述一下这些图片中的场景。 第三图，狼正在觅食，很好。第五幅图，马儿在溪边喝水吃草休息。哦，很好，说的很好，你说第二幅图，蚂蚱在树枝上休息， 你说第一幅图，兔子在挖洞，很好，你说。嗯，第四幅，鸟儿吃下了，鸟儿吃下蛋后把蛋放进巢里。同学们描述的真好，那再看这两幅图片， 这是哪里学校就是我们美丽的校园。原来在我们的身边也有动物气息的情景啊，谁能描述一下？ 你说你在树叶上缓慢的爬行，缓慢的爬行还用到了形容词，很好。你说蝴蝶在草丛中休息， 原来我们的身边也有很多种生物在它适应的环境中生存着。那看到这些情景，同学们有什么问题想提的呢？ 还有吗？其他同学， 好，你来说草原给生物提供了哪些特定条件？嗯，好，还有吧，你说 这草原的动物为什么会选择草原作为作为自己的家园？嗯，还有吧，说生物的栖息地为生物提供了哪些生存条件？ 你说这些动物都有固定的栖息地吗？很好，同学们提出的问题非常好。那我们就来研究一下这几个问题。首先看一下草，草原微生物提供了哪些生存条件呢？

吴王要攻打楚国，他已下定决心，于是便警告身边的大臣们说，谁要是敢劝阻我，我就处死他。 吴王的门客中有一个年轻人想去劝阻，但又不敢直说，于是他怀里带着弹弓，在吴王的后园里转来转去，一连转了三个早晨。 吴王看见他这样，觉得非常奇怪，就问原因。 年轻的门客回答说，您看，这个园子里有一棵树，树上有一只蝉，这只蝉高高在上，悠闲的叫着，可是他却不知道有只螳螂在他身后。 螳螂把身子藏在隐秘的地方，只想去捉蝉，但他却不知道有一只黄雀正在他的身边呢。 黄雀伸长脖子想捉螳螂，却不知道在他下面有人正拿着弹弓瞄准他呢。 这三个动物都力求得到他们眼前的利益，却没有考虑到他们身后隐伏着的危险啊。 吴王听后恍然大悟，你讲的很有道理啊！于是他就打消了进攻楚国， 让所有的生物为了生存都需要能量，他们通过食物获取能量。 所有的食物链都是从植物开始到动物结束。 植物被称为生产者，因为它们利用阳光生产自己的食物，从土壤里获取水和营养。 动物叫做消费者，因为它们不能自己直接或间接生产食物，或像植物那样从土壤获取能量。 有些动物吃植物，有些动物吃动物获取能量。只吃植物获取能量的动物被称为食草动物，例如鹿、牛、扎猛。 只吃动物获取能量的动物， 例如老虎、狮子和蛇。 同时吃动植物获取能量的动物被称为杂食动物，例如猴子或熊。 简单的食物链，例如先从小草开始，兔子吃小草，然后兔子被狐狸吃掉了。 大的食物链，大的食物链开始于巷子，它们被老鼠吃了，老鼠又被蛇吃掉了，最后老鹰又吃掉了蛇。 在链条的每个环节上，能量正从一种动物转移到另一种动物。 海洋食物链，海洋食物链始于浮游植物，它们被小鱼吃掉， 然后小鱼被中等大小的鱼吃掉，最后中等大小的鱼被大鱼吃掉。 食物网，食物链中的箭头表示能量的流动。 许多食物链组成的网络被称为食物网。 能量来维持生命。那么你的能量来源是什么呢？ 当然是食物，那么植物呢？你以为它们也吃食物吗？没错，它们也吃食物。今天我们就来详细了解一个叫做食物链的概念， 他解释了植物、动物、太阳乃至你我之间如何相互关联。第一题，每种生物都需要能量来生存，对吗？答案是对，我们先从食物链的底层生产者开始， 生产者通常是植物以及其他能自制食物的生物。这一过程主要通过光和作用实现。植物利用阳光、水和二氧化碳合成富含能量的食物，并将这种能量储存在他们的叶子 精和跟踪，这些能量随后便成为其他动物的食物。没有生产者，整个食物链就没有能量可供传递。第二题，在哪个过程中，植物利用阳光、水和二氧化碳制造出富含能量的食物？ 答案是光核作用。接下来我们来看看初级消费者和刺激消费者。初级消费者也称为草食动物，包括那些以植物为食的动物或昆虫，例如兔子、鹿和毛毛虫，都通过吃植物来获取生存所需的养分和能量。 刺激消费者则是以初级消费者为食的动物。这些动物通常是肉食性动物，如狐狸、蛇和猛禽等。 它们通过捕食草食动物来获得能量，这不仅帮助它们狩猎、成长和繁殖，还通过控制草食动物的数量维持生态系统的平衡。 第三题，以下哪一种生物是肉食动物？ a。 毛毛虫 b。 鹿 c。 蛇 d。 兔子答案是 c 蛇然后我们再看看食物链的顶端三级和四级消费者。 三级消费者通常是体型最大、最强壮的捕食者，有狮子、狼和老鹰。他们不仅捕食其他肉食动物，有时也捕食草食动物。顶级捕食者没有天敌，他们通过防止某一物种过于优势来帮助维持生态平衡。 有些顶级捕食者甚至会捕食三级消费者，这样的捕食者可以被称为五级消费者。 第四题，三级消费者不是肉食动物，对还是错？答案是错。接下来有一个重要的事实需要记住，每当一种动物吃掉另一种动物时，能量会沿着食物链传递，但并非所有能量都能被传递过去。 这也是为什么食物链通常只有几层，而且顶级捕食者的数量远远少于植物或草食动物。当动物死亡后，食物链又会如何运作呢？ 分解者，如细菌、真菌和蚯蚓，会把死亡的植物和动物分解成微小的碎片，并将其中的养分重新释放到土壤中。这为新植物的生长提供了营养，从而重新启动食物链，确保生态系统持续运作。 第四题，细菌、真菌和什么都是分解者的例子，答案是蚯蚓 其他有趣的知识。有时候，食物链会相互重叠，形成一个更为复杂的系统，我们称之为食物网。在食物网中，植物和动物之间的联系更加紧密。 食物链会受到环境变化、人类活动或新物种加入等多种因素的影响，一旦链条中的某一环节被破坏，就会对其他部分产生连锁反应。因此，保护食物链中的每一个环节都非常重要。

上课起立老师您好！坐，要正心，要专勤思考，敢发言，聪明的孩子眼睛亮，坐 好！地球是我们赖以生存的家园，今天就让我们一起开启地球生态环境探秘之旅。我们来到第一站地球上的绿色植物， 让我们一起观察一下植物的生长过程， 你想提出什么问题？好，你说植物是怎么生长的？哦？植物是怎样生长的？怎样长大的，是吗？好，我们来看一下。它是会像我们人一样通过吃饭来摄取营养，茁壮成长吗？ 植物生长所需要的养料你们觉得是从哪里获取的呢？只能猜测一下。好，你说。 我猜测应该是从土壤中获取的，哎，土壤当中？好，你做还有猜测吗？好，你说，或者是从阳光和水分中获取的哦，你的补充也很到位。好，还有你的猜测吗？好，你说。 我觉得是是吸收人体呼出来的二氧化碳来生长的。哎，很好，同学们的知识都很丰富啊。其实呢，很多年以前啊，大部分的人都认为植物生长所需要的养料来自于哪里啊？ 土壤就一位科学家海尔蒙特，他历时五年做了一个柳树生长的实验。接下来给同学们一个小任务， 拿出我们的调查报告单，看到探秋单一，通过阅读实验来填写表格，看看你能收获到什么？好，开始。 好，我看到同学们都填完了，哪一个小组来汇报一下呀，想汇报的同学举手。好，你来拿你的看一下。 好，我们来看一下。你来说一下。柳树的原重量是二点五千克，五年后增重了二十八十二千克。 土壤原重量是一百千克，五年后减少减少不到零点一千克，植物生长所需要的养料不来自土壤。哦，你是怎样得出来这个不来自于土壤的？ 因为柳树原重量是二点五千克，而五年后增重了。呃，增重了八十二千克，就说明柳树增长的很快，对吧？还增了八十二千克，好， 可是土壤五年后便减，减少了不到零点一千克， 这就证明植物生长所需要的养料不来自于土壤。好，他觉得这五年后土壤减少的太小了，可能不足以来。好，很好， 好，同学们来注意一下这个，他的一个优点啊，他在阅读的过程中把这个关键字都怎么样了，哎哎，很好，这个习惯好，回，分析的非常的到位。嗯， 好，接下来我们来看一下植物生长所需要的养料呢，不止来自于土壤。那同学们一起来回顾一下这个海尔蒙特实验，在这五年期间啊，我们的科学家只给他浇水。 那老师能不能认为柳树增重全部都来自于水呢？不能，不能啊。啊，那老师忽略了什么呀？好，你说。 忽略了阳光以及空气。哦，好，真啊，非常棒啊，好，请坐。 是的，其实啊，我们的植物还吸收了水、空气和阳光，但这些被植物吸收到身体里就又怎样会变？

好，上课老师，您好，同学们好，请坐，谢谢老师过能改归隐无唐寅氏，曾一孤。 同学们，在我国的北方，夏可观水，冬可看冰，水是以不同的状态呈现在我们眼前的哪几种状态呀？ 你说固态冰，嗯，你来气体水蒸气，水蒸气，嗯，你说液态水。好，请坐，水以不同的状态呈现在。哎哟， 那么水的三种状态之间可以发生改变吗？可以，可以。那水的状态变化与什么有关？你们认为， 你说我认为和温度有关。温度，你来，我也觉得是温度，温度， 那么这是我们的猜想，需要实验来进行验证。你们打算怎么样做这个实验呀？ 你说给水降温，使它结冰，测测前后温度的变化。嗯，好， 你来说你的想法，给水加热，让它蒸发，测量温度变化。好，给水降温，结冰，记录温度变化， 给水加热变成水蒸气，记录前后温度的变化。你们说的很好，那么这节课我们为了能够连贯的观察温度的变化，我们把实验定为化冰实验， 给冰持续加热化成水，水沸腾变成水蒸气，不间断地将这过程当中的温度变化记录下来， 是，明白了吗？明白了。好，那么这个实验你打算用到什么样的器材呢？ 你说烧杯，烧杯啊，知道了，你说铁架台冰还有温度计，还有吗？你说酒精灯，酒精灯，嗯， 淘图网，淘图网。好，那么同学们，现在呀，我们就在小组内把你们的实验计划完善一下，把实验步骤写出来，可写可画，明白了吧？明白了，好，开始吧。

碳在自然界中，二氧化碳是一个和作用的重要原料，因此可以说它是生命的起点。另一方面，生物代谢的废弃 以及生物遗骸分解的最终产物也大多含有二氧化碳，因此也可以说它是生命的终点。 空气中二氧化碳的含量不高，主要由动物燃料的燃烧和生物的新陈代谢产生。随着工业的发展，工厂和汽车排放的二氧化碳越来越多， 大气中二氧化碳的含量也不断增加，就像是在地球表面盖上了一床厚厚的棉被，这有可能导致地球表面的温度渐渐升高。全球气候变暖， 现在许多国家都在共同努力减少二氧化碳的排放，所以二氧化碳虽然可以被植物利用来合成氧量，但空气中的二氧化碳含量一旦过多，就会破坏生态环境的稳定。

我是这里的泗水官清吴，整整三年，陵水河断流，古城的命脉快要断了。传说地球是个湛蓝的水球，可那救命的甘霖到底在哪？古籍记载，只有找齐天地 人三道护水密伏才能引回水源。但我一个人的力量真的能对抗这漫天的黄沙吗？不能再等了，哪怕要把这些古老的山川翻个遍，我也要找回珍惜水源的终极奥秘。各位智者，请随我启程！第一道密伏，就在这蔚蓝的海洋与冰川之中出发。 看啊，这满世界的湛蓝，竟然大部分是无法饮用的咸水。如果把全球的水比作一缸，那能喝的淡水居然只有区区一勺。更绝望的是，即便这最后的一勺淡水，大部分还被锁在中年不化的冰山里。我们真正能用的那一滴水到底在哪？ 诸位请看这算盘。地球淡水资源仅占水资源总量的百分之二点五，这就是我们生存的残酷真相。可用的水并没有看起来那么多， 每一个家庭，每一张账本都在记录着水的流逝。为什么在人均水资源如此匮乏的情况下，我们依然能看到有人在肆意挥霍？ 东边的江河在奔流，西边的黄土在干裂？这种不公平的分布下，我们每个人每天究竟消耗了多少生命之源？ 虽说我国淡水总量排世界第六，但奈何人口众多，我国人均淡水资源占有量只有世界人均水平的四分之一啊！ 找到了！与其慢灌千精水，不如精准滴下一滴露。这种以点带面的神奇技术，就是传说中的滴灌。如果资源有限，我们能否用最简单的七五造出一个永不间断的精准给水系统？你能帮我完成这个设计 吗？ 妙！这滴灌技术简直是神来之笔，它让水滴精准落在植物根部，既满足了生长需求，又将水分蒸发降到了最低，完美化解了农业用水和淡水短缺的矛盾。 看，逆伏归位，零水重现。这不再是枯萎的死城，而是万物生长的乐土。 每一滴被珍惜的水都变成了城中绽放的花。这不是神灵的施舍，而是我们对自然的敬畏。我们学会了与水共生，学会了用智慧去守护每一份珍贵。珍惜水源不再是一句古老的誓言， 而是流淌在我们血脉里的日常。守护它就是守护我们的文明。愿这世间的清泉永远长流思水，使命圆满达成。 学以智用，方为智者。这三道互水指令，请依据自身实力揭晓，本官期待看到你们的智慧结晶。 我们从宏大地球算到了微小主机，这节课我心中最大的收获是什么？

五年级科学实验题不会答，重点问题记不住，换个问法就猛青岛版教材总是找不到对应版本的试卷，那就来看看这本红笔头科学试卷。单元卷、期中卷、期末卷专项板块全都有，每单元双卷复习卷带知识点和答案，检测卷练场考易错题。 实验专项让孩子针对记背实验题，先基础后进阶，再综合四个板块搞定一学期科学就得这么抓，快给孩子安排上吧！

现在我们来做用电磁铁搬运大头针的实验，我们首先接通电磁铁，电磁铁产生磁性，吸引起大头针 到指定位置，我们断开电源， 磁性消失， 我们利用电磁铁有磁性的性质，把大砣针搬运到指定的位置。

同学们好呀，今天咱们来一起复习五年级下册科学的实验知识，这些有趣的科学小秘密你都掌握了吗？先从微观世界说起吧！还记得咱们观察池塘水的实验吗？用肉眼看，池塘水是清澈透明的， 可一旦用上放大镜，水滴就被放大了。要是换成显微镜哇，就能看到里面好多微小生物在游动呢！说到显微镜， 一六六五年有个叫罗伯特胡克的科学家，他首次发现了细胞，当时他用的显微镜能放大三十倍。那正确操作显微镜的三大步骤是什么来着？对了， 就是取镜和安放对光还有调节。不管是植物、动物还是我们人体细维结构的相同点，都是由细胞，也就是小格子组成的，是不是很神奇？接下来聊聊微生物， 咱们做过馒头发霉的实验吧，温暖潮湿的环境最容易让馒头发霉，相反，寒冷干燥的环境会抑制霉菌生长。那蘑菇呢？ 它适合在阴暗的环境中生长，可不能放在太阳底下暴晒哦。微生物不全是坏的，比如乳酸菌，对人类就是有利的，咱们喝的酸奶就有它的功劳。不过像沙门氏菌、 金黄色葡萄球菌这些就是有害的啦。所以预防肠道传染病，饭前便后要洗手，生食熟食要分开， 这个习惯一定要养成。再来说说光。光源分为天然光源和人造光源两类，像太阳就是天然光源， 而日光灯、 led 灯就是人造光源，萤火虫也是天然光源哦，可别以为它是人造的，光在同种均匀介质中是沿直线传播的，可不是曲线哦。 还记得三棱镜吗？太阳光透过三棱镜会被分解成彩色光带，这种现象叫光的色散。如果我们旋转三原色陀螺，会看到什么颜色呢？没错，是白色。光的反射能改变光的传播方向，让我们看到更多物体。然后是地球的运动。 昼夜交替现象是由地球自转形成的。地球自转方向是自西向东，夏至时白昼最长， 冬至时白昼最短。用规表测量的话，冬至日的影子是最长的。那四季变化是怎么来的呢？主要原因是地轴是倾斜的， 而且倾斜方向不变。如果地轴不倾斜，就没有四季变化啦。最后是简单机械，使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。使用定滑轮能改变力的方向却不能省力， 可别记混了，杠杆中动力点距支点越远就越省力，像螺丝、刀、钉锤都是杠杆， 不过门把手是轮轴哦，轮轴的轮越大越省力。斜面呢？斜面越长，高度不变就越省力。 使用斜面一定能省力。对了，起重机容易倾斜，改进方法可以是增大底座质量，让它更稳固。同学们，这些科学知识是不是很有趣？电子显微镜能观察到病毒， 显微镜的目镜和物镜都能放大物体，大肠杆菌在正常情况下对人体也是有益的。这些判断题你们都做对了吗？科学就在我们身边，希望大家都能做个爱观察爱思考的小科学家。那你们最喜欢哪个科学实验呢？可以和小伙伴们分享一下哦！

上两节课，我们在乐声的海洋里探究了声音是由物体振动产生的，而且知道了声音可以在物体、液体、气体中向各个方向传播。 那这节课我们继续在乐声的海洋里探求声音的奥秘。请同学们欣赏下面两段乐器表演，你能听出声音的哪些变化？ 好，再听第二段。 好，徐来说说你听出了声音的哪些变化来？ 我听到了声音由弱变强，哪一个声音？嗯，第一个，打鼓的声音，鼓声由弱变强了，好，请坐。来，梅子涵。 第二个，由清脆变成低沉，那谁的声音是清脆的小提琴，嗯，谁的声音是低沉的大提琴？嗯，好，做。还有谁？来说一说 来。崔西月，第一个视频，那个鼓的声音越越来越越有节奏，嗯，好，还有吗？还有谁想来说？你来说第一个视频的声音由慢到快啊，由慢到快，好，请做。还有不同的说法吗？ 你还听出了声音的什么变化？也就是说，第一个视频当中，鼓声一开始声音是 很小的，在慢慢的变得，那在科学上，我们把音量较小的声音描述为 声音弱，把音量大的声音描述为声音强。那刚才我们一开始听到的鼓声就是 声弱的鼓声，后来慢慢的变得强。那像小提琴这样音调高而尖的声音，我们 在科学上描述为声音高，像大提琴这样发出低沉粗重的声音，我们描述为声音低。那在生活中你听到过哪些高低强弱的声音呢？ 来，王玉成，一个打鼓的声音，嗯，那是声音什么强？你听到过在什么地方听到过打鼓的声音？在小区广场，在小区的广场打鼓的时候声音是很强的。好，请坐。还有谁来说说你听到过的 声音？用高低强弱来描述崔熙月，清晨的小鸟声音是高的，到了中午的小鸟的声音就是很低。哦，你觉得早晨小鸟叫声是高的是吧？好，请坐。还有吗？ 用强弱描述一下。来，你说排箫的声音是强的，排箫的声音是强的，就是声音很大，音量很大。 好，请坐。来，你来说大海，那个大海还没有涨潮的时候，声音 非常低，然后呢？涨潮的时候声音非常的高。嗯，这时候有声音低常和高的区别，是吧？那强弱呢？比如说你和同学在那窃窃私语的时候，这时候声音是低的。 低是指低沉、弱、弱、弱。你跟同学小声说话，声音是怎么样的？弱弱的是不是啊？那你要跟同学吵架了，或者是你妈妈大声呵斥，你 妈妈的声音就是什么呢？声音音量大，声音强。早读读书的时候，有的同学的声音是 声音很弱很弱，是吧？小声的读，有的同学声音很小，音量很大。那也有的同学说话声音比较奸细，像女同学，他发出声音就是 声音高的，是吧？那像男同学一般发出声音就比较低些，是吧？那在家里说话，你爸爸的声音是怎样的 声音？妈妈的声音音调都比较高，高的，是吧？那现在你学会用高低强弱来描述我们生活当中听。