成武中考实验操实验步骤操作单

试题二，探求滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。一、实验原理二、力平衡。 二、检查寒王策力剂，进行水平调零。 三、把物块放在水平长木板上， 用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使物块做匀速直线运动。 读出此时弹簧测力器的数据，将接触面粗糙程度情况及读数记录在表格中。 四、在长木板上铺上棉布，把物块放在棉布上，保持压力大小不变。重复步骤三， 读出此时弹簧测力计的式数，将接触面粗糙程度情况及毒素记录在表格中。 五、在长木板上铺上毛巾，把物块放在毛巾上，保持压力大小不变。重复步骤三， 读出此时弹簧测力计的式数， 将接触面粗糙程度情况及读数记录在表格中。 分析实验数据，得出结论，在接触面所受压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。整理实验器材， 实验结束。

配置一定溶质质量分数的溶液。首先取托盘天平，取两张这个托盘的垫纸放置器上， 用镊子将油满一至三克。 取食盐固体，用钥匙取食盐固体，放置左侧天平上 擦拭钥匙归位。取一只干净的烧杯，将称量纸上的食盐放置烧杯中， 取四十七毫升的冲流水， 两者混合， 用玻璃棒进行搅拌。注意玻璃棒不要碰到 baby 或 baby。

事体三，杠杆的平衡条件检查实验器材经老师同意后开始实验。 调节杠杆两侧的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡， 在杠杆两边挂上不同数量的钩码，移动钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡。 观察并记录实验数据， 保持左侧勾码数量和位置不变，改变右侧勾码的数量和位置，使杠杆在水平位置重新平衡。 观察并记录实验数据， 保持此时右侧勾码的数量和位置不变，改变左侧勾码的数量和位置，使杠杆在水平位置重新平衡。 观察并记录实验数据。 计算力与力臂的成金，完善表格，分析实验数据，得出结论，动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂或 f 一 l 一 等于 f 二 l 二。 实验器材放置有序，实验台面整洁，实验完毕。

试题五，探求电流与电压的关系，检查实验器材、 实验操作过程及结论。一、按照电路图连接电路，连接电路时开关应断开， 正确连接电流表电压表的正负接线 柱。 闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。 二、闭合开关移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为一个合理值， 读取电压表和电流表示数并记录在表格中。 三、移动滑动变阻器的划片使电压表示数变为另一个合理值， 读出电压表和电流表的示数并记录在表格中。 四、重复实验步骤三个操作 五、分析实验数据，得出结论。当电阻一定时，通过导体的电流与导体两岸的电压成正比整理实验器材， 实验结束。

中考前多拿一分是一分。这节课我们先来看一下化学当中的工艺流程题，带你来去把这类题型的思路梳理清楚。我们先来看题目说回收利用废旧金属，既可以保护环境，又能够节约资源。化学兴趣小组呢，欲回收废铜料， 说这个废铜料里边啊是含有金属铜及少量的铁和银，想回收这个废铜料当中的铜， 说设计并进行了如下的实验，给到了这样的一个工艺流程重点，他给到了两个陌生化学方程，是说铜可以和绿化铁反应，生成绿化铜和绿化亚铁，以及银可以和绿化铁反应，生成绿化银和绿化亚铁。 好了，同学们在这里我们要小心，绿化银是咱们学过的一种白色沉淀，因为它反应前的有固体，所以反应后又生成了固体，它就没有加沉淀符号。但是我们自己要知道，绿化银它是一种难溶水的白色沉淀。 好，那么知道这些信息之后，我们来看工艺流程题，到底应该怎么做呢？题目当中给到了什么原料，我们一定要在图当中给他写出来，推一推整个流程，不要只去看他，只去看他，答案是很难直接看出来的。我们来去给他写一写 这里这个废旧啊，金属废料当中会有铜有银 还有铁。好，第一步他说先给我们进行粉碎，同学们一看到粉碎，我们就知道 粉碎的目的是什么呀？这是工艺流程题当中的标准答题术语叫，为了增大反应物的接触面积，使反应更充分。好，我们把它第一个空，咱们就写来。 ok， 第一问就是送分题，接下来我们来看后面咱们继续推这个流程，说把金属形成粉末之后呢，加过量的硒硫酸，那我们知道硒硫酸它是只能和氢前金属发生置换反应， 那么这里银和铜都是清后金属，只有铁是活泼的清前金属，所以这里呢，我们就知道只有铁和稀硫酸发生了置换反应，它们反应生成硫酸亚铁和氢气。 ok， 那 么这里呢，我们就可以看到绿渣 a 就是 没有参加反应到铜和银，而溶液 a 呢，就是铁和稀硫酸反应得到了硫酸亚铁。 哎，硫酸亚铁溶液是浅绿色的，以及我们这里加的是过量的稀硫酸，所以稀硫酸还会剩下来在溶液 a 中。 接下来它在我们这个绿渣 a 当中加入适量的氧化铁溶液。我们根据下面的已知知道氧化铁可以和银反应，可以和铜反应，反应得到的是有氧化铜，氧化亚铁 a 以及绿化银，而绿化银呢，它是沉淀，所以它就滤出来到了绿渣 b 中，而溶液 b 中呢，有我们新生成的绿化亚铁以及绿化铜。 好，下一步在步骤四当中说加适量的世纪 x， 可以 将这里的绿化亚铁和绿化铜全部转化成绿化亚铁和铜单质。 那么也就说想把绿化铜转化成铜单质，我们就可以往这里加适量的铁， 铁可以和绿化铜发生置换反应，生成绿化压铁和铜单质。好，这样整个过程，整个流程我们就梳理完了，梳理完流程之后，这道题简直就是送分题了，我们来看往后的说步骤二中发生反应的化学方程是 步骤二当中是不是就是这个硫酸亚铁，硫酸，哎和铁反应生成硫酸、亚铁和氢气这个反应，哎，我们刚写了，直接给他拿过来就行了。 那么第三问说绿渣 b 中的物质，绿渣 b 我 们可以看到是这里的绿化银，他让我们写物质名称，那么同学们一定是要写汉字的啊，千万不要写成化学式。 接着说溶液 b 中含有的金属阳离子，我们找到溶液 b， 这里有绿化铁、绿化亚铁和绿化铜，那么对应的阳离子也就是亚铁离子和铜离子。 最后一问说步骤四当中发生反应的化学方式，步骤四呢，是铁和溶液当中的绿化铜反应生成绿化亚铁和铜单质。好了，这道工艺流程题我们就搞定它了，更多学习问题都在我的主页，我们一起学习吧。

二十六届中考生注意中考实验要注意哪些事项？第一，在实验过程中用了器材要归回原位。第二，在化学实验操作考试当中瓶塞要朝上放置。 第三点，考试结束之后啊，记得要整理实验器材。第四点，实验数据一定要带上单位，有些实验需要你写实验结论的，千万别忘记写了。第五点，对监考老师礼貌一点， 进来和离开都打个招呼，给老师留下一个好的印象。第六点，需汇报实验结果的要及时向老师汇报。 第七点，用什么药品就拿什么药品，取用后要及时放回原处。第八点，边看实验报告边做实验，注意不要有错别字。第九点，清洁试管时记得用试管刷。第十点， 拿药品记得倾斜着标签在手心的方向，实验结束后记得用抹布擦桌面。最后，实验一定要注意细节，预祝大家在中考都能拿到满分！

试题一，用天平和两桶测量固体的密度检查实验器材，经老师同意后开始实验 操作过程，将天平放在水平台面上，取下托盘下的橡皮垫，用镊子将油马归零， 调节平衡螺母，使天平衡梁平衡。 把背侧物体放在天平左盘，估测质量的大小，选择合适的砝码，用镊子将砝码由大到小依次放在天平右盘， 根据需要调节钮码，使天平衡梁平衡。 读出天平 u 盘砝码质量和油马手势质量，记录被测物体的质量。 把适量的水倒入两桶中，测量这部分水的体积。 v 一、 把测得的数据填入表格中， 用细线细珠被测固体慢慢的放入两桶中，使被测固体完全浸没在水中， 测出此时被测物体和水的体积。 v 二、读数时，视线要与两桶内凹液面底部相平。把测得数据填入下表，计算被测物体的体积。 v， 正确写出实验原理。 将实验器材摆放整齐，实验台面整洁， 实验结束。

中考复习最后的冲刺啊，一定要关注实验探究题了啊，那么实验探究题啊，一共有六大类型，老师都帮大家总结好了，下载打印去练习啊。那今天老师要来带大家做的是物质性质的探究实验，那么这类实验怎么去做呢？ 核心就是通过实验现象去总结出反应物，生成物都是什么，通过反应物和生成物去确定它的反应方程式，然后根据方程式去处理各种各样的问题。首先啊，我们先来看一看这道题目，他说啊，为了进一步认识物质的溶解。好了，你看， 他告诉你吧，要干嘛？认识物质的溶解，那是不是溶解性也是物质的一个性质？那从物理性质，从化学性质都可以来讲，因为溶解有两种，一种是物理溶解，像氧气溶解在水当中，鱼可以呼吸，这就是物理溶解。 还有一种呢，嗯，化学溶解，比如说二氧化碳溶解在水里边变成了碳酸，发生反应溶解的，这叫化学溶解。好，他说资料啊，相同条件下，溶液中离子浓度越大， 离子浓度越大啊，溶液的电导率就越大，导电性就越强。好了，我把离子的多少和我现在的导电能力挂钩了啊。 第二个，硫酸钙在水中微溶，但能溶于绿化的溶液当中。好，我把一个硫酸钙扔水里边，溶解的少，容易出现这么一个沉淀，但扔进了绿化的一个溶液当中，哎呀，完全溶了是吧？ 好，开始做题了啊！首先，定量认识溶解性，他干嘛呢？他用一个大号的针管抽取了两百毫升的二氧化碳气体， 缓缓的将气体注入到两百毫升滴有紫色石蕊溶液的水当中，这是干嘛呢？这是一个化学溶解，对吧？把这个气体加进石蕊当中，水和二氧化碳反应变成碳酸石蕊应该会变红。这是什么？这是课本内学的， 我们做实验探头题一定要得知道啊，得能区分出来哪些是课本内知识，哪些是课本外知识啊？这个二氧化碳喷进水里边之后，然后再碰到水会变红，就是咱们那个课上那课本内讲那个喷小花那个实验吧。 好，他说啊，瓶内液体将由紫色变为红色。好，课本内的白给分啊。当针管活塞推到八十毫升处的时候 不一样，我抽取了两百毫升。推到八十毫升，说明什么？推了多少？说明推了一百二十毫升，对吧？哎，推了一百二十毫升啊，说这个玻璃管内的红色液柱啊，红色油柱这个部分 干嘛呢？开始向上移动。实验表明，在该条件下，一体积水能溶解多少体积的二氧化碳呢？哎，那它开始移动，说明什么呀？ 说明我不溶解了，对吧？不溶解了，气体开始往上挤压这个液柱了吧？你看，我的气体不溶解了之后，他就会飘上来，在这个地方堆积 挤压这个液体，挤压液体之后，这个液体就会推动这个液柱向上走。也就是说啊，我在这个地方二百毫升的一个水当中溶解了一百二十毫升的一个二氧化碳，那一比几呢？ 那一百比上六十一就比零点六，对吧？这个地方容易错的就是推到八十，并不是推进去了八十啊，他是从二百推到了八十，推进去了一百二十毫升啊，这个要注意好，接着往下啊， 成有一百毫升的蒸馏水的烧杯啊。要测电导率了啊。这种东西会和一些个嗯，传感器问题一起来烤。但传感器不重要啊。传感器不重要，重要的是图像。 随后加入一克碳酸钙粉末，并用磁力搅拌器嘎嘎一冲搅拌啊，观察到溶液呈现浑浊的状态， 电导率的变化如图二所示。蒸馏水，碳酸钙。理论上来说，我们认为碳酸钙不溶于水，对不对？ 我们认为不溶，一点都不溶，但实际上呢，我最开始的时候电导率是零，但后来有了电导率，那说明什么？说明这里边一定存在了钙离子和碳酸根离子对不对？也就是说它溶解了，只不过溶解的非常少而已。 哎，溶解是从有颠倒率有离子看出来的，那溶解的非常少，是呈现浑浊状态这个地方看出来的。我们一定要学会一个事哈，实验探究题总是从实验现象或者从实验的数据得到实验结论的， 有实验可知。碳酸钙粉末会不会溶？会溶吧。那二百秒后电脑率保持不变。那让我解释原因，解释解释原因吧。我这后边为什么不变了呀？因为不溶了吧。 那为什么不溶了？那饱和了呗，对吧？饱和了哈。所以你现在啊，要答出来的关键词就是饱和了啊。也就是说碳酸钙溶解进去达到了一个饱和状态，不再溶解。 或者你说啊，达到了这个溶解度不再溶解都可以啊，关键就是它饱和了，不会再继续溶了，不再继续溶了，就不会再出现钙离子和碳酸根，也就不会再继续增加我的电导率了。好，继续啊，好多说一句啊， 电脑绿看着很陌生，你把它跟什么挂钩啊？未来大家也会经常看到这种很陌生的东西啊。那如果你对于这种很陌生，就是不不知道怎么做，无从下手啊。那你就改一下，你把它改成离子浓度，它不就跟离子浓度正相关吗？ 离子浓度越大，电脑绿就越大。离子浓度越小，电脑绿就越小。所以这张图变成什么？最开始离子浓度上升，后来不变了，问你为什么 你还是不明白，你就改成钙离子和碳酸根离子浓度。那什么意思？最开始的时候溶解上升了，后来不溶了。那为什么不溶了？饱和了吗？你看简单很多了吧，你把它代换一下哈，就很容易做了啊。来，接着看物质溶解性对化学反应的影响。 终于到化学反应了是吧？他说啊，用稀硫酸和石灰石啊，就是硫酸和碳酸钙这两个东西制取二氧化碳。哎，这咱知道行吗？不行吧。为什么不行来着？ 因为硫酸钙微溶，会在碳酸钙表面形成一层壳，而硫酸钙和这个硫酸不反应，这层壳就像盔甲一样保护住了里边碳酸钙是不是反应就停了？ 课本类是不是这么学的？但是我做了一下小改动案。干嘛呢？加入了绿化溶液。好，写到这的时候你应该已经忘了在信息二当中还有它了吧。哎，那我怎么去能想到前面还有一些信息我没用呢？ 氧化氨和这些个玩意是课本内的吗？你课本内学过氧化氨吗？没学过。没学过是不得给你信息，回去找信息就行了。告诉你说这个硫酸钙微溶于水，但是能溶于氧化氨，对吧？所以产生硫酸钙，如果这里面有氧化氨的话，是不是就溶解了？哎，就溶解了啊，就溶解了啊， ok， 成功制取了大量的二氧化碳，开始了。他跟我说啊，第一个哈，他说这硫酸与石灰石反应的方程是什么？好，那我开始写啊，硫酸 和石灰石就是碳酸钙反应负分解啊，产生了水，产生了二氧化碳，产生了硫酸钙。 好，那我现在问一问题啊，这个硫酸钙我要不要写？沉淀，那这个硫酸钙我要不要写？沉淀 肯定不写，为什么？这不融了吗？是吧？液化氨溶液吗？这个环境当中它完全溶解了呀，那完全溶解了， ok， 根据生成物的某些性质，请解释实验室中不用该原理制取二氧化碳的原因。 这咱是不是就是课本内学的知识了？叫做碳酸钙与稀硫酸产生微溶的一定要答出来啊，微溶的硫酸钙会覆盖在石灰石表面，阻碍进一步反应啊，来，再说一遍啊， 碳酸钙与硫酸反应会产生微溶的硫酸钙覆盖在碳酸钙表面啊，阻碍进一步反应来，这个得答出来啊。课本内的我就不再继续写了， 继续。他说在稀硫酸当中加入绿化溶液，并对溶液进行加热啊，其目的可能是什么东西？那是不是信息二告诉我了，干嘛呢？加入绿化？ 我那个硫酸钙在水当中微溶，但在绿化当中是不是应该是一个可溶的情况？所以他的目的非常简单啊，就是增加 硫酸钙溶解度对吧？增加硫酸钙的溶解度啊，让这个硫酸钙溶，让这硫酸钙不阻碍反应，不会在这个碳酸钙表面形成一层壳 啊，这要注意啊，它加热的加上也一样，温度升高会更容易溶解啊，温度升高会更容易溶解啊。 ok， 来最后啊，我们来看这个 第七问啊，他说呀，相对于用岩酸和石灰石制取二氧化碳，这个实验的优点是什么？ 哎，你不能告诉我没有优点对吧？他既然说了让你写优点，你就得写优点，你就得想啊，那我们做这种类型的题目怎么做呢？你可以反过来做，你就想原来那个有什么缺点。 原来我用的是碳酸钙，我现在用的还是碳酸钙，那这没有什么不同，原来用的是岩酸，现在用的是硫酸，你告诉我，我现在岩酸和硫酸相比，岩酸有什么缺点吗？有吧，岩酸怎么着？岩酸是一个 e 挥发的对吧？岩酸易挥发，那我怎么着？收集的二氧化碳不纯？ 用硫酸制二氧化碳 怎么着呢？更纯是吧？答，就行了哈，你找到原先的缺点，那我们再去看。现在没有这个缺点了，那不就是优点吗？是不是这个道理？那我怎么知道岩酸就是那一挥发的点要打出来呢？你就想岩酸有什么特点？ 酸啊，你岩酸和硫酸相比都是酸，有酸的通性，有什么不一样的？一挥发难挥发， 搞定了吧。好了，有关于这道题目我们就完整的串了一遍了啊，一定要注意这个题目当中老师讲到的各种小细节，这些细节全都注意到了，未来这种物质性质的探求实验你就全部能搞定了。好了，这道题我们就说到这，我们下一道题见。

呃，今天我们来看一个比较重要的专题，叫做实验的设计与评价部分，那么这一部分呢，其实对我们的知识掌握呢，要求的要更加的综合一些，也要更加全面一些。 那么首先实验设计这一部分，我们要记得实验的一个基本思路，对吧？基本思路，第一个你得保证你完成这个过程中是单一变量， 只能有一个变量。第二个叫等量原则，你所要给他补充的所有的添加的物质应该是相等的 好，无关变量相同且适宜。那么我们来研究一下具体的问题，那比如说第一个问题，我要比较它的活动性，那么其实对于比较活动性这样的问题，我们在看到它的时候，应该想到我们自有的一个原则 是，要么就是两个盐夹一个酸，呃，一个金属， 要不然就是两个金属夹上一个盐。 那么当然还有一种极特殊的情况是我们可以再生成一种我们想要的盐。这部分建议大家，如果你忘记了这个原则，可以回顾一下我们的第一个视频，那个地方讲的是非常清晰的，有一道题很有意思，那么在这样的研究过程中，那你明显给他排好顺序之后，铁 铜银，那么你银这个物质的状态必然要跟铁和银是铁和铜，铁和银是同，这样的一个状态，必然要和铁和银是不一样的，那你 a 选项直接排除，那么接下来是验证质量守恒定律，验证质量守恒定律的原则， 第一个我们要保证你得是一个化学变化，如果你连化学变化都不是，那我自然而然是毫无意义的。那第二个，如果有气体产生，我们应该是一个封闭的系统。 当然如果放了气球，大家不要忘记了空气浮力的影响，那么硫酸和锌粒有气体出现，那么我必然而然要封闭，那弊也不对，如果说我放了一个气球在这个位置上， 那么气球变大了之后，会有空气浮力的影响，你的天平依然会发生倾斜。 那么接下来是探讨铁锈石的条件，那我们知道是水和氧气，那么两个条件自然而然需要三个装置， 两个装置是没有办法比较三个铁呃，两个条件的，所以它也错误，那我们就应该选第四个，那么验证它的催化作用，这个大家要格外引起注意。验证催化作用， 我只需要让它有速度的改变就够了，但是验证它是不是催化剂，这可是两回事。这个装置是没有办法验证它是不是催化剂的，因为它没有去证明你的质量是否改变， 你的化学性质是否改变，这是不完整的。好，所以第一题选第四个。那第二题想要比较一个基础的方案，那么这一类基础方案的原则， 对于实验室来说，第一个要简单易操作，第二个你的速度要比较适中。第三个，你最好是一个无污染的装置， 那对于工业上来说，它工业上重点要考虑的问题是环境的保护 与成本的控制啊。成本的控制，那么对于这样一个实验室的方法来说，那么肯定是方案二更合理。 为什么？因为你方案一在反应的时候生成了一氧化碳，我们知道一件事情，碳氧化物是有毒的，会形成光化学烟雾，所以因为方案一会污染大气 或者污染环境，所以环保是一个很重要的主题。好，这是基础实验你要注意的原则。那么下面这一个， 下面这一个，第一个我要探讨氧气的含量，那么这个实验大家要注意， 我右侧的装置不可以封闭，如果他一封闭了，你就没有办法跟大气压进行相互的类比对照了。那么我们讲选择题专练的时候是重点，给大家讲过这样一个问题，那么换成木炭， 碳硫不可以，因为会生成气体。铁也不可以，因为铁的速率太慢。 美也不可以，因为美的话它会充满整个装置，它能反应的太多了，氮气，二氧化碳都可以。 如果你非要换，下面不应该放水，应该放氢氧化钠的溶液才是一个比较合理的，把多余的二氧化碳给它吸收掉，所以 a 不 可以， 那下面这一个涂杂加入过量的氢氧化钙，会引入新杂质，那么 b 也排除。 那么对于 c 选项来说，同样都是酸，你的指示剂是毫无意义的，所以我们选了第四个。 那第四题这样的一个题目当中， a 选项你看出现了，证明它是催化剂，你需要证明质量不变， 你需要经过过滤，洗涤、烘干，最后再乘凉，那么还需要证明你的化学性质不变，而你并没有对这两个点进行探求， 直接不对。那么下面一个铁丝燃烧需要放水与细沙，明显有问题。智取蒸馏水，那么它的原则是下进上出， 对于冷凝管来说，下进上出温度计放在距离蒸馏烧瓶支管口的位置处，那这是进水口，这是出水口，合理没有问题。 那第四个，这样的装置应该是下进上出，增大接触面积，让它们充分的接触来处理你里面的一些杂质。 那第五个问题，氧气验满应该，至于是瓶口处啊，瓶口处检验气密性原则。第一个，封闭系统， 第二个基础的四大类型，第一个手握简单装置，手握。第二个有漏斗，用液叉法 注水至出现稳定的高度差。第三个，注射器我们用推的方式松开之后它会复位。 那么第四个，如果你有了 u 型管，或者说我们的凉气管，那么应该是上下移动， 存在高度差，气密性良好。在选择的时候，你就在这四个方法当中选，不管它的装置有多么的复杂，比如说我们去年的中考题，那个羽毛球的问题， 你要选择合适的方法，而不是被这个装置当中你没有见过的东西牵绊住你的思路。所以 b 不 对，那收集氧气，这是排水法，明显有问题，那么我们就应该选第四个。 那第六个，证明它有没有变质，希望大家能看一看那个专题。氢氧化钙是可以证明它有没有变质的，但是它是确定不了成分的， 因为它会生成氢氧化钙，不能确定成分，唯一能确定成分的方式是氧化钙或者是绿化被，那么 a 选项直接排除掉。 b， 鉴别它们，氢氧化钠，氧化钠还有硝酸钠能加水，那我首先考虑的就是你温度的改变，那么刚好合理， 那再往下除去二氧化碳中的一氧化碳，你的七氧化碳会把二氧化碳吸收掉，你的原物质就没有了，那不合理。证明活动性用了酸，两个都不跟酸反应，证明不了，所以直接选 b 没问题。 那第七个证明元素你生成的是二氧化碳，还有水，二氧化碳澄清是否水没任何问题。水的话，要么你就选无水硫酸铜，要么就是干燥而冷的小烧杯，但是你这里都没有， 所以 a 不 能选，那么 b 选项可燃灸可燃物的条件， 一个装置两个，它们在相互之间去对比，所以没问题。那么证明二氧化碳能跟水发生了反应， 那么石蕊花，呃，石蕊小干花一半喷水，另外一半放进去，那你并没有证明缺少了一个什么呢？缺少了一个酸来给它进行论证， 你没有对比的实验，所以是不合理的。那么第四个生成了气体装置，又不封闭，所以直接排除掉。那对于第八题这样的一个问题，那么下面这个过程当中， 白磷红磷热水达到氧气和着火点， 那你两个条件，三个对比装置才合理，那 a 就 不对，那 b 选项是合理的， 那么至于 c 选项，同理，两个也不对， pass 掉了。接下来是证明它们能生成反成碳酸，你没有现象的对比，你的瓶子确实会辨别，但是我溶于水也会辨别啊， 所以也不合理。那么再往下证明分子的运动与温度有关系， 那么必然而然要改变温度呀。你这里并没有改变温度，虽然你的绿纸条是会从下到上逐渐变红，但是没有探球反应的热效应。吸热还是放热？你一吸热，那你叶面会有高度差， 哎，没有问题，那生锈的条件也不可以。那么最后一个碳酸钠和硼盐酸来验证质量守恒的定律，那么你会生成 气体，会把这个气球变大，你的天平没有保持平衡，所以也不合理。那么这个题我们选的是第二个， 那再往下，在这个过程里能与水反应同理，你辨别了是不是又没有给我做一个对照，没有证明我生成了碳酸，只证明我不见了，就像氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳一样， 你确实辨别了，但是如果你缺少了一个水的对照是不可以的， 是不可以的，因为我水也可以吸收它，你并不能保证我辨别了之后就是因为我氢氧化钠和它反应而导致的。 那么下面探求可燃物的燃烧需要与氧气接触，那你应该是一个有氧，一个没氧，那这个也不合理， 证明它溶于水，放热高度差，没有问题。那么第四个证明它是催化剂，没有证明质量和化学性质， 所以这是目前我们常出现的一些情况。那么我们的原则，你记好标准的点，要记好单一变量等量原则，当然他应该再加上一个对照实验，其实这个对照实验就融合在的我们的 单一变量的这个过程里，那么这就是我们的实验设计与评价的时候，大家需要注意的一些问题。

先去扫码，每个学生会拿一个二维码来这边站好队就行了。然后紧接着我们开始穿马甲， 先穿小号，比如说我现在拿着四号先穿，从一开始从小号穿到大号为止就 ok 了。然后把这个马甲是没有正反的，正反都可以穿，把它穿到身上就行了啊。紧接着扫码上道，排好队就 ok 啊。还是我们跑的时候，每一圈我们尽量去踩一下这个垫子 啊？踩一下垫子不要说跑到垫子以外啊，以外是没有成绩了，必须得跑到垫子以内，他得感应到之后才有成绩。谁先来？比如说你先来。

快到中考了，今天只用两分多钟的时间带你们过完光学所有的实验题啊，如果考到了，咱们就走运了。那光学实验题呢？只考三个，哪三个啊？第一个是探求光的反射定律啊，它有哪些考点呢？首先你要明白光的反射定律是什么，对不对？叫三线共面啊， 两角相等，法线居中什么意思？三线共面是哪三线？就是我们这个反射光线，入射光线还有法线对不对？好，这个两角相等的就是我们反射角等于入射角，法线居中很简单啊。 然后呢，这里面就会有两个比较容易错的点，第一个，什么叫入射角？什么叫反射角？什么意思啊？都是指的我们这个光线和法线的夹角啊。然后呢，还有个逻辑关系，你要明白， 我们是先有入射角才有反射角的，所以在表述的时候，你只能说反射角等于入射角，你不能说入射角等于反射角啊， 好！第二个叫探求平面镜成像特点，它是什么呢？有哪些考点比较容易错啊？第一个，我们为什么要用玻璃板代替平面镜？叫便于确定像的位置对不对？还有你为什么要选择一个较薄的玻璃板呢？因为玻璃板前后两个面它都会成像，所以这个玻璃板越厚， 那么这个两个相的距离就会越远，所以就可能会有重影或者重相，能明白吧？啊？还有最重要的一个是什么？平面镜成像特点对不对？它什么叫等大等距对吧？对称虚相 什么意思？等大什么意思？就相和物大小是相等的，等距呢？就相到平面镜距离和物体到平面镜距离是相等的，对不对啊？第三个对称呢，就相和物的连接线和平面镜是垂直的关系，虚相不用说啊。好，第三个， 凸透镜成像规律啊，考到这一个，我感觉很多同学啊，包括刷到这条视频的你可能都是要挠头的啊，希望你们别考到啊。 好，那凸透镜成像规律其实也没那么恐怖啊。你首先呢，你要先把这个物距和焦距是什么关系，呈什么象，先把它背上，对不对？然后我这里面呢，有三个规律帮助你去理解。 第一个啊，如果这个项是实项，那么他必定是倒立的，对不对啊？第二个，如果他是虚项，那么他必定是正立的，对不对？好，第二个规律是什么呢？ 第二个规律啊，就是我们这个叫一倍焦距探虚实，二倍焦距分大小啊，时间关系，咱们就不去展开讲解了啊，帮助你去理解的。 好。第三个是什么呢？就是我们一般呢，这个凸透镜考呢都会成都会考你成实相啊，那实像是我们这个物与像是在一侧的，对吧？凸透镜的两边好，然后还有什么呢？叫物远向近相变小，物近向远相变大，对吧，都懂我的意思吧？啊， 还有一个啊，就很容易错的，就比如说我们在做这个实验的时候啊啊，突然有一个小飞虫挡在了秃噜镜上面，那么请问此时此刻像会怎么样？应该是什么？他仍然是完整的，只不过亮度会变暗，听懂了吧？