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孩子学《故事二则》咋这么难? 【孩子学《故事二则》,咋就是学不透呢?】 【刘家长】: 吴老师,您好!我现在都不晓得该咋办了?请吴老师指教。 孩子四年级,最近学《故事二则》,我瞅着他学得特别费劲。《扁鹊治病》里,蔡桓侯病情发展那几个阶段,孩子总是记混,问他为啥蔡桓侯最后病死了,他就说“不听医生的话”,说不出更深的道理。《纪昌学射》里纪昌练眼力的过程,孩子也只是死记硬背步骤,根本不懂为啥要这样练。 字词这块,“纪”“侯”这些形近字,还有“扎”的多音字,他写作业时错得一塌糊涂。眼瞅着单元测试要来了,我这心里急得跟火烧似的,真怕他语文越学越没信心。 【吴一钶】: 这位家长,你好!特别能理解你的着急,四年级孩子学这类故事,得先弄明白里面的道理和学习方法,一开始摸不着门路很正常。 像《扁鹊治病》,可以和孩子一起画个病情发展时间轴,把“皮肤、皮肉、肠胃、骨髓”这些阶段标出来,再聊聊“要是蔡桓侯早点听劝会咋样”,孩子就容易懂“防微杜渐”的意思了。《纪昌学射》呢,跟孩子说“纪昌盯着虱子练,就像你练字要先练基本笔画一样”,孩子就能明白练基本功的重要性。字词方面,“纪”和“记”,让孩子用“纪(姓纪)得记(记住)东西”来区分;“侯”和“候”,就说“王侯(侯)在等候(候)”。“扎”的多音字,记“包扎(zā)伤口、扎(zhā)针时别挣扎(zhá)”,孩子就好记啦。 现在不少四年级家长都在交流这类故事的学习方法,还会分享故事思维导图、字词记忆小妙招,大家一起琢磨怎么帮孩子把故事学透,孩子跟着学也有方向。 下面的建议也很重要: 别一看到孩子错就批评,先夸他读故事读得流畅,再慢慢和他聊故事里的道理。比如和孩子演一演扁鹊劝蔡桓侯看病的场景,孩子能更直观感受到蔡桓侯的固执。刚开始进度慢没关系,帮孩子建立对这类故事的兴趣,后面学起来就顺啦。 祝福你🌹 【💝】幼小衔接和1-12年级中小学教辅学习姿料,每天更新!进👗 #四年级故事学习 #孩子学故事困难# #语文学习方法 #四年级语文重点归纳 #吴一钶题库 #家长教育心得 #赢在起跑线 #教辅资源 #中小学教辅资料[话题]# #小学语文教辅推荐[话题]#
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