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彭岳讲语文3月前
速懂高中古诗文：必修上《短歌行》 #语文 #高中语文 #高考语文 #古诗文 #学习
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古诗趣学堂2周前
高中古文《赤壁赋》宋·苏轼“惟江上之清风，与山间之明月” 苏轼贬谪黄州时夜游赤壁，以主客问答形式展开对人生、宇宙的深邃哲思。此赋被明代文学家茅坤在《唐宋八大家文钞》中盛赞为“宋人赋之第一”，其“变与不变”的超然智慧，将儒释道精神熔于一炉。在“哀吾生之须臾”与“共适”自然的顿悟之间，它为千年困顿者开出一剂心灵解药——真正的自由，始于对有限的接纳，终于与无限的共鸣。 朗诵：老任的声 #赤壁赋 #苏轼 #文言文 #高中语文 #古诗词的魅力
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彭岳讲语文2月前
速懂高中古诗文 必修上册：杜甫《登高》 #语文 #高中语文 #高考语文 #高中作文 #古诗文
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古诗趣学堂2周前
高中古诗《锦瑟》“此情可待成追忆，只是当时已惘然” 《锦瑟》是晚唐诗人李商隐最负盛名、也最晦涩难解的代表作，素有“千古诗谜”之称。全诗以“锦瑟”起兴，巧妙化用“庄周梦蝶”“望帝春心”“沧海珠泪”“蓝田玉烟”四个典故，将人生迟暮之悲、爱情怅惘之恨、理想幻灭之痛融为一体，意境迷离，情感深婉，语言极尽含蓄蕴藉之致。 此诗主题扑朔迷离，千年来众说纷纭——或谓悼亡，或谓自伤身世，或谓晚年回顾平生，亦有咏物、论诗之说，正因其“难懂”，反而成就了它无与伦比的艺术高度。 《锦瑟》情感之深沉、意象之瑰丽、结构之精妙、意境之空灵。一句“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，道尽人生追悔与无常之悲，跨越千年仍直击人心，堪称中国诗歌史上最动人心魄的怅惘回响。 朗诵：君颂诗词 #锦瑟 #李商隐 #唐诗 #高中语文 #古诗词的魅力
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秒杀高考语文1351月前
古诗词鉴赏‘作用题’秒杀模板 #高中语文 #答题技巧 #高考 #学习 @抖加上热门 @DOU+小助手
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高明老师（高中语文提分）3周前
《涉江采芙蓉》高考必对技巧！ #高明老师语文提分#高考#高中语文#家长必读#干货分享
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徐慧琳语文7月前
跟徐老师学高中课文——《登高》1 本视频讲解杜甫《登高》，先阐述意象概念，接着分析《登高》前两联用堆叠意象的方法描绘肃杀秋景，传达诗人悲怆的情绪。运用了情景交融手法，这种手法是古典诗词鉴赏的重要知识点。#高中 #杜甫 #登高 #语文 #徐慧琳
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秒杀高考语文1352周前
古诗词选择题，无非就考这四个要点 #高考 #语文 #高中 #答题模版 #答题技巧 @DOU+小助手 @DOU+上热门
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清华啊疯学长5月前
【清华语文130】古诗词3秒满分，真的不用背任何东西！我高三全年语文前十，谁背谁去普通班乖乖垫底#高考 #高考语文130分#古诗词3秒满分#古诗万能表达卡片#高考古诗鉴赏
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老黄讲套路-高考语文（看置顶作品）1周前
古诗词选择题，做题技巧速get #高考语文 #高中 #古诗词鉴赏 #答题技巧 @DOU+小助手 @DOU+上热门
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赣榆博雅高级中学2周前
诗歌鉴赏提分方法 “别再把诗歌鉴赏当阅读理解做了！扣分都扣麻了吧？ 记住刘老师这句话：诗歌鉴赏不靠蒙，公式套路在心中！ #高考 #语文 #连云港市赣榆区博雅高级中学 @赣榆博雅高中复习班 @赣榆博雅高中德育王主任 @赣榆博雅高中体育秦教练 @博雅高中李校长 @赣榆博雅高级中学
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苇草陈老师（高考语文）1月前
古诗意象搞不懂怎么去理解的，看这条视频就够了！ #课堂实录 #语文老师 #高中语文
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春姐讲语文2周前
【诗词阅读】近体诗的起承转合 #高中语文 #诗词 #阅读技巧 #教育 #科普
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清华啊疯学长3月前
【清华语文130】古诗词3秒满分，真的不用背任何东西！我高三全年语文前十，谁背谁去普通班乖乖垫底#高考#高考语文#高三#高中#2025高考
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老周语文3月前
古诗鉴赏3看，关键时刻能救命#高考 #语文 #干货分享 #学霸秘籍 #家长必读
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语文老师张八月1周前
2025高考语文新I卷古诗鉴赏逐联详解#高中语文老师#高中语文
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博杨语文3月前
课本没讲！这才是真正的《琵琶行》 课本没讲！《琵琶行》里的三重爆改人生法则 #高中语文 #博杨语文 #琵琶行 #古诗 #古诗词的魅力
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欣欣🔥好书推荐2周前
2025高中现代文阅读文言文古诗文答题模板高一二三年纪知识大盘点#高中阅读理解答题模板 #高中阅读理解 #高中古诗文 #高中现代文阅读理解 #好书分享
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芮芮学古诗1月前
《春江花月夜》是唐代张若虚的七言歌行，以春江月夜为景，融写景、抒情、哲理于一体，语言优美，意境空灵，被誉为“孤篇盖全唐”。#古诗词大挑战 #创作者扶持计划 #唯美诗词 #高中 #古诗词 @半碗人间味（开饭啦！
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彭老师语文课堂2周前
诗词赏析简答题技巧#高中语文#高考语文#诗词鉴赏 #景德镇高中#我要上热门🔥 @DOU+小助手
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苇草语文1月前
理解古诗意象很简单的！ #课堂实录 #语文老师 #高中语文
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精学优途黄黄老师1月前
高中语文诗词鉴赏答题模板 山水田园诗 1.常用技法：比喻、拟人、夸张。对比 2.写景表现手法：(1) 白描和工笔 (2)观察角度俯仰的变化与远近高低的顺序 (3) 光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉，触觉的运用 (4) 虚实结合（眼前之景与想象之景）： (5) 动静结合（以动衬静，化动为静与化静为动) 3.常用抒情方法： (1) 借景抒情，融情入景： (2)乐景写哀情（反衬） 4.情感：(1) 寄情山水，赞美山河，热爱自然。 (2)借凄风苦雨，表达对自由向往及厌倦官场的超脱之情 （3）憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。 (4 ）以恬淡之心写山水清幽，表达闲适淡泊悠然自得之情 (5)对现实不满和怀才不遇的苦闷。 (6) 厌弃官场，坚决回归自然田园的决心#高中语文 #高中 #日常 #分享 #答题模板
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陈刚语文2周前
咏物诗的常见手法 #陈刚语文 #高中语文 #托物言志 #咏物诗
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洪鑫教授讲语文1周前
古诗词鉴赏~满分全攻略！ #学霸秘籍 #诗歌鉴赏 #答题技巧 #语文 @DOU+小助手
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李教员丨提分法宝3周前
学会这几招，再也不焦虑诗歌赏析了#高三语文答题技巧 #初三语文#如何提高高中语文成绩#高中古诗词鉴赏答题技#初中古诗
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学思语文孙老师2周前
剖析李白、杜甫的诗歌风格 #高中#高考语文#高三语文#艺考生文化课#济南学思
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楊同学推荐1周前
2025高中现代文阅读文言文古诗文答题模板高一二三年纪知识大盘点#高中学习 #阅读答题模板 #高中知识盘点 #学习资料 #2025高考
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中小学优质课3周前
2020高中语文微课高考诗歌表现手法之用典 （有完整视频课件教案）名师优质课公开课#名师优质课公开课示范课
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每日好物推荐3周前
2025高中现代文阅读文言文古诗文答题模板高一二三年纪知识大盘点#高中现代文阅读 #现代文阅读 #高中阅读理解 #好书分享 #好书推荐
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彭老师语文课堂2周前
诗词比兴手法#高考语文#高中语文#一轮复习#景德镇高中#我要上热门🔥 @DOU+小助手
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学过石油的语文老师（图书号）2月前
古诗手法的抒情手法，考试总会用得上！ #知识分享 #干货 #古诗 #每天跟我涨知识 #家长必读
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朝天观观主4月前
三分钟教你攻克高考古代诗歌阅读，考前突破。#高考 #高考语文 #2025高考 #高中语文 #语文
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彭老师语文课堂2周前
诗词鉴赏 列锦 #高考语文#高中语文#修辞手法#景德镇高中 #我要上热门🔥 @DOU+小助手
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中小学优质课3周前
2020高中语文微课《酬赠诗》 （有完整视频课件教案）名师优质课公开课#名师优质课公开课示范课
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松鼠语文3周前
《钱塘湖春行》|老师划重点！如何赏析“景中含情”的写作手法！ #课件 #教学课件 #松鼠语文 #语文课件 #课件ppt
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古诗趣学堂1周前
高中古诗《无衣》岂曰无衣？与子同袍。 《无衣》是《诗经·秦风》中最具代表性的战歌，以重章叠唱、慷慨激昂的节奏，展现了先秦时期秦地军民同仇敌忾、共御外侮的壮烈情怀。全诗以“岂曰无衣”起句，以“与子同袍”“与子同泽”“与子同裳”层层递进，将个体命运与集体存亡紧密相连，彰显了深沉的家国情怀与战友深情。 这首诗被誉为中国最早的战地军歌（据《先秦文学史》及多部权威研究著作），其简洁有力的语言、强烈的节奏感和集体主义精神，穿越两千多年依然震撼人心。它不仅是秦人尚武精神的真实写照，更是中华民族团结一心、共克时艰的精神源头。每一次诵读，都是一次对血性与担当的唤醒——这，就是中国人的骨气。 朗诵：君颂诗词 #秦风 #诗经 #古诗词 #高中语文 #古诗词的魅力
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蔓蔓背古诗3周前
#古诗词的魅力 #创作者中心 #创作灵感作者通过描绘梦中天姥山的奇幻景象与仙界盛会，结合对现实遭遇的隐喻，展现了诗人对自由、光明的向往与对黑暗现实的批判。#高中语文
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中小学优质课3周前
2020高中语文微课 《芣苢》情景教学 （有完整视频课件教案）名师优质课公开课#名师优质课公开课示范课
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学过石油的语文老师（图书号）1周前
表现手法中的景与情 #我在抖音学知识 #高中语文
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语文雪峰老师1月前
高考语文古诗鉴赏：读懂题，读懂诗 哲理诗在近5年的考察频率中出现的比较多 为什么高考总是在考哲理诗？ 哲理诗阅读起来又有怎样的难点？ 具体应该用什么样的方法来读？ 雪峰老师用一个视频给你讲清楚。 #高考 #高考语文 #高中语文 #高一语文 #语文古诗
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yáng yáng 学古诗1周前
【第322集】 #李凭箜篌引 #李贺 #箜篌 #昆山玉碎凤凰叫 #高中语文 《李凭箜篌引》是唐代诗人李贺的代表作，以奇幻瑰丽的想象和通感手法，极致描绘了乐师李凭弹奏箜篌的绝妙乐声，是中国文学史上“摹写音乐”的巅峰之作。 核心简介 - 作者：李贺，中唐浪漫主义诗人，因诗风奇崛冷艳、想象诡谲，被称为“诗鬼”。 - 背景：李凭是中唐著名宫廷乐师，以弹奏箜篌技艺高超闻名，李贺通过此诗盛赞其音乐魅力。 - 体裁：古体诗（“引”是古代乐曲的一种体裁，后成为诗体名称，多为篇幅较长、节奏自由的诗歌）。 艺术赏析 1. 通感手法，视听互通：不直接写“声音如何”，而是将听觉转化为视觉、触觉等可感画面。如“昆山玉碎凤凰叫”，用玉石碎裂的清脆、凤凰鸣叫的悠扬，让读者“看”到乐声的清亮婉转；“芙蓉泣露香兰笑”，以荷花带露的呜咽、兰花绽放的欢快，“感”到乐声的悲喜起伏。 2. 想象奇幻，跨越时空：诗句打破现实逻辑，将乐声的影响力延伸至天地万物、神话世界。从“空山凝云颓不流”的自然万物沉醉，到“江娥啼竹素女愁”的神话人物动容，再到“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”的天地异象，用极致想象凸显乐声的震撼力。 3. 意境冷艳，风格奇崛：全诗用词瑰丽冷峭，如“玉碎”“凝云”“寒兔”“老鱼”等意象，既营造出空灵缥缈的音乐意境，又带着李贺特有的“鬼气”，让音乐描写脱离俗套，充满独特的艺术张力。
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小果1周前
#高中必背古诗文 #理解性默写 高中古诗文篇幅又多又长，准备起来，#古诗文默写
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古诗趣学堂2周前
高中古诗《李凭箜篌引》“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑” 此诗是唐朝三大音乐诗之一！代表了唐诗中音乐描写的最高成就。李贺以“诗鬼”独有的奇崛想象，将箜篌乐声化为“昆山玉碎凤凰叫”的瑰丽意境，又以“芙蓉泣露香兰笑”通感绘声，使无形之音具象为凄美与欢愉交织的画面，堪称浪漫主义音乐诗的巅峰。 更令人惊叹的是“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”——乐声竟撼动天地，崩裂苍穹，连月中吴刚都倚桂不眠。全诗打破时空界限，召神驭鬼，以神话重构听觉体验。在三大音乐诗中，此诗以“奇”胜出，想象力之奔放、意象之幽绝，千古无二，被后世誉为“乐府神品”，是中国诗歌史上不可逾越的艺术高峰。 朗诵：君颂诗词 #李凭箜篌引 #李贺 #唐诗 #高中必背古诗 #古诗词的魅力
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一登老师1周前
用讲故事的方式学会“互文”，古诗里的魔术–互文！互文原来是这个意思，你的老师讲错了吗？#涨知识 #古诗词 #互文 #修辞手法 #学习
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高明老师（高中语文提分）1月前
《虞美人》高考必对技巧！ #高明老师语文提分#高考#高中语文#家长必读#干货分享
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yáng yáng 学古诗1周前
【第324集】#拟行路难 #鲍照 #国学经典#古风诗词 #高中语文 《拟行路难·其四》是南朝宋诗人鲍照的代表作，是其模拟乐府“行路难”题材创作的组诗之一，核心抒发了寒门士人在门阀制度下，才华被压抑、理想难实现的悲愤与无奈。 诗句核心与赏析 1. 起兴与比喻：以“泻水置平地，各自东西南北流”起兴，用水流向不同方向的自然现象，比喻人生穷达由出身决定的不公平现实，将抽象的门阀等级制度具象化，生动又充满无力感。 2. 情感转折：“人生亦有命，安能行叹复坐愁？”看似自我宽慰、认命，实则是用反语强化内心的不甘，为后文的爆发蓄势，形成“先抑后扬”的情感节奏。 3. 悲愤爆发：“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”两句，通过“酌酒”“断歌”的动作细节，将压抑的悲愤推向顶点——想借酒消愁，却连歌唱的情绪都被痛苦截断，画面感极强。 4. 结尾的沉默：末句“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”是全诗的“文眼”。前半句直接反问，袒露内心的强烈情感；后半句却以“吞声不敢言”收束，道尽寒门士人在强权下敢怒不敢言的屈辱与悲凉，余味无穷。 整首诗以质朴的语言、强烈的情感对比，精准刻画了特定时代下寒门知识分子的集体困境，具有深刻的社会批判意义。
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yáng yáng 学古诗1周前
【第321集】#燕歌行并序 #高适 #唐诗 #边塞诗 #高中语文 《燕歌行并序》是唐代诗人高适的代表作，也是中国文学史上第一首成熟的七言歌行体边塞诗，深刻揭露了边塞战争的残酷与军中的苦乐不均。 一、核心简介 - 创作背景：此诗有感于开元二十六年（738年），营州都督赵含章与奚族、契丹作战的败绩而作，序中“感征戍之事”点明主旨。 - 诗歌体裁：属于七言歌行体，篇幅较长，句式灵活，韵律自由，便于铺陈叙事与抒发复杂情感。 二、内容与艺术赏析 1. 叙事与抒情结合：诗歌前半部分描绘了唐军出征的壮阔、战场的惨烈（如“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”），后半部分转向对士兵疾苦的同情和对将领奢靡的批判（如“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”），情感从激昂转为沉郁。 2. 对比手法鲜明：通过“生死”“苦乐”“内外”三组对比，将战士的浴血奋战与将领的荒淫享乐并置，将征人的思乡与家中妻子的牵挂呼应，强烈凸显了战争的悲剧性和社会矛盾。 3. 意境雄浑悲壮：诗中“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”等句，以苍凉的边塞景物烘托战争的残酷，营造出雄浑而悲怆的艺术氛围，展现了高适“雄浑悲壮”的边塞诗风格。
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读史博今书店2周前
2025高中现代文阅读文言文古诗文答题模板高一二三年纪知识大盘点#2025高中 #现代文阅读 #文言文古诗文答题模板 #高一二三年纪 #知识大盘点
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山禾好物甄选1周前
2025高中现代文阅读文言文古诗文答题模板高一二三年纪知识大盘点#高中学习 #阅读答题模板 #高中语文 #2025学习资料 #高中知识盘点
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王老师带你学高中语文3周前
《涉江采芙蓉》，古诗十九首，高考必考古诗文60篇，必修上册
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苇草陈老师（高考语文）3周前
一切景语皆情语 #课堂实录 #语文老师 #高中语文 #古诗
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瑶瑶公举1周前
作业帮郭笑2026学年语文高二全年秋季班第1讲 【古诗】山水田园题材#作业帮郭笑 高中语文##高中 #高考 #志愿填报 更多初中高中完整课咨询微信1：webn985 微信2：gkm9856 QQ：fhj1582
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从前有座石榴园2周前
怎么去网络文学味😲炼字提文笔 #古诗 #高中 #初中 #作文 #语文
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花卷宋老师2周前
四上第三单元《古诗三首》课后习题 如何将诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”变成一幅画，包括理解诗意和细节润色两步。通过理解诗句中的意象和意境，加入形容词、修辞手法等，使画面更加生动形象。#四年级上册语文 #小练笔
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yáng yáng 学古诗2周前
【第316集】#梦游天姥吟留别 #李白 #唐诗三百首 #传统文化 #高中语文 《梦游天姥吟留别》是唐代诗人李白的浪漫主义诗作巅峰，以梦境游历天姥山为线索，既抒发了对理想世界的追求，也表达了蔑视权贵、坚守人格独立的精神。 核心背景 - 创作时间：唐玄宗天宝四载（745年），李白被“赐金放还”离开长安后所作。 - 创作动因：借虚幻的梦游寄寓对现实的不满，告别东鲁友人时，以诗明志，展现“不屈己、不干人”的人生态度。 诗歌赏析 1. 结构：虚实交织的三重境界 - 入梦之由：以“海客谈瀛洲”起笔，用传说中的仙山引出天姥山，以现实铺垫梦境，充满神秘色彩。 - 梦中游历：从登山到遇仙，描绘了“熊咆龙吟”“列缺霹雳”的奇险，再到“霓为衣兮风为马”的仙境，想象瑰丽，如电影镜头般奇幻壮阔。 - 梦醒抒怀：以“忽魂悸以魄动”回到现实，发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的呐喊，点明全诗主旨。 2. 艺术特色：极致的浪漫主义 - 想象夸张：将天姥山“势拔五岳掩赤城”，把梦境中的神仙世界写得如在眼前，打破现实与虚幻的界限。 - 情感强烈：从对山水的向往，到对仙境的沉迷，再到梦醒后的愤懑，情感跌宕起伏，直抒胸臆。
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瑶瑶公举1周前
高中语文姜博杨2026学年高二语文全年秋季第１课：【古诗阅读】诗歌核心突破精准解意#姜博杨 #高中语文 #高中 #高考 #志愿填报 更多初中高中完整课咨询微信1：webn985 微信2：gkm9856 QQ：fhj1582
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蔓蔓背古诗2周前
#古文经典名篇分享 #创作者中心 #创作灵感 #高中语文
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凡人认知2周前
高考真解篇03：2020年全国I卷古诗是错题 新课标I、II卷的考生，不要再一提到诗歌就开始艺术特色、表现手法、抒情手法了！以后的考察方向只会越来越注重理解，中国古代诗歌的题材已经固定，剩下的其实只有内容可做文章，而对内容的感知就来自于对句间连接的判断！ · 我所选取的这道经典高考错题，当年的命题组都因为思维定势而出错了题目，前车之鉴不可不吸取。 #语文学习 #高中学习方法 #高考逆袭 #高效学习 #诗歌鉴赏
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高明老师（高中语文提分）1月前
《念奴娇 赤壁怀古》高考必对技巧！ #高明老师语文提分#高考#高中语文#家长必读#干货分享
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yáng yáng 学古诗2周前
【第318集】#望海潮 #柳永 #宋词#古典文学 #高中语文 《望海潮》 是宋代词人柳永的代表作，以铺叙手法描绘北宋都城杭州的繁华富庶与西湖美景，是宋词中展现都市生活的经典名篇。 核心背景 - 创作目的：柳永漫游江南时，为赠送给两浙转运使孙沔而作，旨在通过夸赞杭州的盛世景象来奉承对方。 - 时代背景：词中所写为北宋仁宗年间，杭州作为东南重镇，经济繁荣、风景秀丽，是当时的“人间天堂”。 艺术赏析亮点 1. 全景式铺陈：上阕写城市盛况，从“东南形胜”的地理优势，到“市列珠玑，户盈罗绮”的商业繁华，再到“羌管弄晴，菱歌泛夜”的市民生活，层次分明，画面宏大。 2. 动静结合的写景：下阕聚焦西湖，“三秋桂子，十里荷花”是静态的经典意象，而“怒涛卷霜雪”“钓叟莲娃”则注入动态生机，动静交织展现西湖之美。 3. 雅俗共赏的语言：既用“天堑无涯”“凤池夸”等典雅词句，也融入“参差十万人家”“嬉嬉钓叟莲娃”等通俗描写，兼顾文人审美与市井气息。
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初高中课本知识补习2周前
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