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联考综D,教育活动方案设计不会写,怎么办? 下面我会把这个环保活动设计的思维导图拆成“一步步设计活动”的思路,用你们能听懂的方式讲解。 第一步:先定“活动主题”——明确我们要做什么 主题就像活动的“名字”,得清楚又好记。这个活动的主题是“正确处理垃圾,践行绿色生活”,直接告诉大家:咱们要学“怎么扔垃圾”,还要过“环保的生活”。 第二步:找“设计依据”——为啥这么设计? 设计活动不能随便想,得贴合咱们的情况: - 要符合小学生的特点(比如咱们喜欢玩游戏、看视频,不喜欢听大道理); - 要结合班级情况(比如咱们班的座位、人数,方便开展活动); - 还要考虑活动效果(希望咱们能真的学会、真的去做)。 第三步:立“活动目标”——想让大家学到啥? 目标是活动的“方向”,分3层: 1. 认知层面:知道“垃圾能变宝”,明白环保很重要; 2. 行为层面:学会“正确扔垃圾、废物利用”,把环保落到实处; 3. 情感层面:养成“垃圾分类”的习惯,心里种下“绿色生活”的想法。 第四步:设计“内容与过程”——活动具体咋开展? 这是活动的“玩法”,要好玩又有用: 1. 看纪录片:先通过视频知道“垃圾从哪来、不环保会有啥坏处”,让大家明白“为啥要环保”; 2. 玩游戏:比如“垃圾分类接力赛”,在玩里学会“怎么分类垃圾”; 3. 变废为宝:用喝完的瓶子做笔筒、用旧报纸做收纳盒,亲手体验“垃圾变有用的东西”; 4. 订承诺书:全班一起写“环保约定”(比如“不乱扔垃圾”“主动分类”),互相监督、一起坚持。 第五步:做“效果评估”——活动有没有用? 得看看咱们有没有真的学会、真的改变: 1. 看行为:老师会观察咱们是不是少扔垃圾了; 2. 考知识:搞个“环保小竞赛”,考考大家会不会分类、知不知道环保知识; 3. 做调查:问问大家“有没有把环保用到生活里”(比如在家会不会分类垃圾)。 总结一下:设计教育活动,就是“先定主题→结合自身情况→明确要学啥→设计好玩有用的环节→最后看看有没有效果”。 #联考 #综D #教育方案设计 #公文写作 #联考倒计时
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