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2024年高一读后续写第一次练习 为了描写人物的动作和心理,文中较多地使用了连续动作,广泛运用了非谓语动词的语法结构。第一段中as I often mentioned回扣了上文中Maya是非常了解我的情节。第二段中It was her support that helped me ease my tension, turning a challenging task into an opportunity for personal growth. 使用了强调句型即点出了Maya乐于助人的性格特点,又点明了“我”临时改变演讲主题的原因。文中镜头式的描写较多,第一次的取景为从开门到书房的的过程,三言两语中就商定了演讲的主题。第二次取景则为二人练习的场景,描述了Maya帮助我的过程。第三次取景则为“我”上台演讲的过程,从上台前的紧张,到情感的自然流露,到最后教室里爆发出雷鸣般的掌声。第四次取景则为Maya的反应,从刚周末见到疲惫的“我”时的惊讶,到耐心的指导“我”演讲,再到听到“我”要感激的人是自己时的惊讶,最后感动到两眼闪烁泪花。“我”的好朋友不仅乐于助人,而且能体会“我”的忧愁,感受“我”的喜悦,是能及时地和“我”共情的。文中没有描写升华部分,一切尽在最后Maya闪烁的泪花中结束,这其中是对“我”成功演讲的欣喜?还是对“我”感激她的这种行为的感动?无需点明,因为好朋友有自然的默契,知道何时自己是主角,何时是配角。 #高中英语 #英语 #读后续写 #英语学习 #作文素材
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