张宇武忠祥互相内涵,命题组暗中站队? #张宇 #武忠祥 #考研数学 #考研经验 #知能行 "张宇内涵武忠祥的题型, 武忠祥内涵张宇的拓展", 命题组站在谁那边? 张宇认为教题型是投机取巧, 他说: "没有题型, 没有技巧, 只有知识点"。 而武忠祥觉得张宇太虚无缥缈, 教"三向解题法", 说要"独立解题", 但结果还是讲了1000题的题型。 这背后, 其实是两套完全不同的数学学习体系在PK。 首先, 学数学有5个阶段: 1,听得懂; 2,能复述; 3,看得懂答案; 4,能应用; 5,能构成新思路; 张宇的逻辑是这样的, 基础阶段只要达到第3层就行, "一看答案能看懂, 说明知识点掌握了"。 所以他对基础要求听起来很佛系: "1000题基础篇, 10题能对4题就很不错了。" 但同时他又说 "吃透30讲, 反复刷错题, 正确率达到百分之80以上才能进强化" ——这其实说明他超级重视基础。 "基础题维系公平", 这句话命题组不会放弃的。 在张宇看来, 武忠祥的"题型" 就是让学生产生错觉, 以为自己到了第4阶段, 能应用了, 其实只是背了一些套路。 所以他坚持 "没有题型、技巧, 只有知识点"。 关键问题来了 ——大部分考研数学分数 都是基础分和中等难度, 只要方法对, 这些分你完全能拿到。 但很多同学都有这个通病: 错题刷了能做对, 换个题又不会; 知识点单独看都会, 一综合就出错。
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张宇36讲 vs 武忠祥强化,谁抓住了26命题趋势? #张宇 #武忠祥 #考研数学 #考研经验 #知能行 张宇36讲 VS 武忠祥强化, 谁抓住了2 6命题趋势? 2 4考完,命题组就放话了: 用基础题维系公平, 用创新题选拔天才, 用陷阱题淘汰机械刷题者。 果然,2 5考研结束后, 研招网的官方总结证实了这个变化—— 现在的考研更看重你的创新思维 和知识运用能力, 而不是机械刷题。 命题组甚至直接喊话各位老师: 别再搞什么"题型细分"、 "套路总结"那一套了。 面对这个大变局, 张宇和武忠祥两位老师 选择了截然不同的应对策略。 这也就解释了为什么评论区 总有人说他们在"互相内涵"。 2 4之前, 张宇老师和武忠祥老师的思路还很相似, 都是在讲“题型”。 但2 4之后,张宇老师认为, 解题是程式化的东西, 和题型、技巧无关。 张宇老师强调: “处理数据,靠的不是技巧,而是程序…… 你要掌握的, 是面对大量数字, 如何理解数学背后的信息, 并学会一套科学的处理数据的办法和程序。” 其实,考研数学教学的一端, 是传统教学的背题型, 简洁、容易上手, 但分类太粗, 导致考试的新题做不出来; 另一端, 是知能行在1 9年提出的知识点切片, 分类非常细, 适合 AI 训练做题, 考试效果好, 但不适合老师上课讲。 而张宇选择了两者之间。 “三向解题法”的目标、 类型、与细节, 这是一种切分。 36讲目前这个细致程度, 已经是老师上课和纸质教材的极限了, 如果要真正彻底的细分, 堆在一起就会仿佛是一片汪洋大海, 让人望而生畏。 而武老师的强化课, 基于传统的题型, 确实有简洁、 容易上手的优点。 注意:从题型出发, 并不等于在背题型。 如果你吃透了, 就能够像知能行一样, 把题型拆分成“解决问题的办法”, 再重新组合来解新题。 所以,2 6应该怎么办?
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