破解 “妈妈牌作业” 困局 教师妈妈的纠结与家长的教育启示 视频中,一位身为教师的一年级新生妈妈前来求助,她面临着教育困惑:学校布置的作业很少,但她总会忍不住给孩子额外安排 “妈妈牌作业”,却对这些作业能否起到好效果心里没底;同时,孩子在强度大的英语辅导班中需要协助,且一年级数学老师基本不留家庭作业,孩子在数学方面也未主动提出想深入研究的内容。 资深班主任家卫老师为她解答困惑,分享了自己的教育经验:他不会主动给孩子额外布置作业,而是在孩子学习遇到困难时提供帮助,比如孩子对加减乘除、数字找规律感到疑惑或难以理解时,他通过出题引导孩子理解,还会和孩子互相出题考察;他从小培养孩子的 “清单思维”,让孩子对每日要做的事心中有数,学会合理排序和规划生活事项,这一能力如今对孩子的学习习惯帮助很大。 此外,家卫老师指出了这位妈妈教育中的关键问题 —— 过于以自我为中心,将教育当作私人计划安排,只关注让孩子完成计算练习、改错等学习任务,忽视了孩子的兴趣和真实需求。他建议妈妈多关注孩子生活中的其他困难,如人际交往中被抢橡皮擦不知如何应对、借东西未收回不好意思要回,以及情绪控制、时间安排等方面的问题,强调孩子成长中学习并非占比最大的事,不要用作业填满孩子的世界,要让孩子成为成长的主体,家长只需在孩子需要时提供支持,而非为孩子拟定成长道路。#家卫老师 #妈妈牌作业 #亲子教育 #自驱力 #一年级
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