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英语学习的底层逻辑是啥?一句话:有付出就有收获,花时间就有效果。因为英语属于语言,人类天然能学会语言。一个在中国出生的孩子,丢到美国家庭长大,英语说得不会比美国小孩差,都当母语学。然后再说具体的方法,跟学习路径。我直接把“小学毕业,英语达到高考水平”拆解成四个步骤。按照这四个步骤花时间、花精力,就会有不错的效果。当然这条完美路径,并不是所有孩子都能走通,年龄大了、时间不够、精力有限,正确的路径我分享给大家,你们可以根据自己实际情况去执行、选择。先说四个步骤:兴趣启蒙、大量输入、搭建体系、解决痛点。步骤1:兴趣启蒙:目的是让孩子对英语产生兴趣。那怎么产生兴趣?这就是我说,英语启蒙要早搞的原因。打个比方,0-6岁的小朋友,天然就对声、光、电感兴趣,天生就喜欢跟爸爸妈妈一起玩。所以这个阶段,爸爸妈妈陪着孩子一起听英文歌曲、一起看英文动画,哪怕是就拿着一根香蕉,告诉孩子这是“banana”,不断重复,听到看到,他就产生兴趣,得到启蒙。这个过程,两个关键点:1、父母陪伴。 2、孩子听到的能够理解。如果是一堆孩子听不懂的,那其实就是接受了一堆白噪音。步骤二:大量输入目的是让孩子累积词汇量。之前的兴趣启蒙,主要通过听,孩子看到“香蕉”,脱口而出“banana”,但他不知道怎么写?这时候,通过绘本、桥梁书、章节书的过度,一点点加大词汇,不仅知道怎么读,还大概知道单词什么样。这个过程,选择色彩鲜艳、孩子感兴趣的内容和主题。步骤三搭建体系:目的是让孩子,系统性的开始英语学习,听说读写。前面的兴趣启蒙,大量输入之后,孩子会听(听得懂)、会说(能开口),但不会拼,面对陌生的单词,两眼一抹黑。这时候给孩子上自然拼读,掌握发音的规则,阅读跟朗读也就可以开始进行。这个时候,可以选择合适的教材开始系统学习,市面上的很多教材,都可以帮孩子取得不错的结果,怎么选,也很复杂,我随便说几个点?孩子英语学习的目的?(母语?第二语言?应试?)、家里的经济情况(新概念、校本课程、原版教材,费用不一样)、师资情况步骤四:解决痛点目的是针对能力薄弱项,补齐能力,解决听说读写,这些板块的具体问题。经过了教材的系统化学习,在应用、考试的环节,很多孩子孩子容易在某个板块上不足。比如,就是不敢开口说,用英语表达没有逻辑;比如写作总是拿不了高分?这时选择单独的课程产品进行能力的补足满足一些相关考试的要求#家庭英语启蒙
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