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丰富多彩的校园生活 宿松县实验小学将大课间活动从传统做操调整为跳绳,这一教育实践改革体现了学校对教育创新的探索,其背后蕴含的学校管理智慧、多元化学业评价理念以及对"五育并举"教育方针的贯彻,值得深入思考。我在高书记,吴校长身上看到了学校管理维度的革新,教育生态的深层变革,这种变革折射出从"整齐划一"到"个性发展"的教育理念转型。这种身体力行的教育实践,正在重塑"动静结合、张弛有度"的校园文化新生态。从做操到跳绳的转变,绝非简单的活动形式更迭,而是教育者以跳绳为支点,撬动学校治理现代化、评价体系科学化、五育融合立体化的系统变革。这种改革实践为新时代基础教育高质量发展提供了鲜活样本,彰显了"小活动大教育"的深刻育人智慧。 我们的校园是老的,今年将迎来建校120周年的校庆,装备在慢慢添置,人员在积极融合,质量还丝毫不能放松,一路走来,殊为不易。随着在学校工作的不断深入,我越来越发现,制约学校发展的因素尽管很多,但至关重要的其实只有一个,就是如何明确一个大家高度认同的办学愿景,确立一种大家共同追求的办学定位。有时我在想:我们和县城内其他学校比什么?我们的优势在哪里?我们的特色在哪里凸显?比较,不是为了内卷,而是为了明确坐标。 而深入思考之后,一个学校发展的路线图,仿佛脱颖而出:我们需要更从容的管理,我们需要更自主的学生发展,我们需要更规范优质的课堂教学,我们需要更扎实持续的文化传承,我们需要更鲜明个性的特色品牌,我们需要更前瞻创造的未来课程……路线图越来越明晰,工作重点自然也越来越突出一一教务部门抓什么?德育部门怎么抓?总务后勤部门怎么干?学校党政怎么联手?忽然发现,我们其实是在画一个同心圆,所有人是在打一场协同战。而使命感与主人翁意识,仿佛就在那一刹那间,油然而生,内心里更充满了实践与创造的渴望。当我们明确了定位,理清了线路,就坚定了所有实小人的信念:走自己的路,写自己的文章,讲一段属于宿松县实验小学自己的故事……看着学校领导眼里的光,听着他们声情并茂的表达,我看到了一种力量一一这是耕耘的力量,这是变革的力量,这更是生长的力量。#教育#学校#五育并举 #素质教育 #快乐成长 #学校
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