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隆久哥2月前
鲁迅先生的童年回忆鲁迅先生的童年回忆主要记录在他的散文集《朝花夕拾》中,尤其是《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《五猖会》等篇目。这些文字以细腻的笔触描绘了他在绍兴的童年生活,既有天真烂漫的乐趣,也暗含对封建礼教的反思。几个关键片段:百草园:童年的自然乐园。在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅回忆了家中后院的百草园,称其为"我的乐园"。他生动地描写了园中的草木虫鸟:"碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹",还有蟋蟀、斑蝥、何首乌的传说。冬天在雪地捕鸟的细节(用短棒支起竹筛,撒些秕谷)充满童趣,但结尾笔锋一转——百草园被卖给邻居后荒芜,暗示家道中落 鲁迅长妈妈与《山海经》 - 《阿长与〈山海经〉》中,鲁迅回忆了保姆长妈妈(阿长)。她迷信、唠叨,睡觉摆成"大"字挤占床位,却为他买来渴求已久的《山海经》木刻本。鲁迅写道:"这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。" - 这一细节体现了底层劳动者的质朴,也展现了书籍如何为一个孩子打开想象的世界。 百草园的快乐与三味书屋的枯燥形成对比。私塾先生严厉,课程是《论语》《幼学琼林》等经典。鲁迅偷偷在课上描绣像画册,晚年感慨:书没读成,画的成绩却不少。" 他提到同学趁先生读书入神时偷玩甲虫游戏,展现了儿童天性在刻板教育中的挣扎。
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七上09课《从百草园到三味书屋》课件 珞珞笔记七上全册课件丨七上09《从百草园到三味书屋》PPT(51页)教学设计(8495字) ✅教学目标 1.了解作者及散文集《朝花夕拾》的相关知识;掌握默读课文的方法,积累生字词 2.学习本文抓住特点描写景物的方法;理解“先生”的人物形象及学习人物描写的方法 3.结合自己的生活体验,体会作者少年时在生活、学习中的童真童趣,培养热爱生活、追求新知识的情感 ✅教学过程 🗂️任务一:借默读之法,理朝花美文 📝活动1:了解作者,学会默读,解决字词 📝活动2:借助标题,概括主要内容 📝活动3:默读全文,限时6分钟。思考文章主要内容,并且边读边在文中画出写百草园和三味书屋两部分的起止句,想一想:这两部分是怎样连接起来的 📝活动4:朗读过渡段,初步感受作者对百草园和三味书屋的情感。 📝活动5:按照你的理解,如果在“百草园”和“三味书屋”前面分别加一个修饰词,你会加什么 🗂️任务二:游百草乐园,品精妙语言 活动1:默读第1段到第8段,说一说作者笔下的百草园之乐表现在哪些方面? 活动2:作者是怎样把这些“乐”写出来的 活动3:为什么作者说百草园“那时却是我的乐园”?从中可以看到怎样的“我”? 🗂️任务三:入三味书屋,尝苦乐之味 📝活动1:默读课文第10段到24段,说一说作者描写了三味书屋的哪些事情和人 📝活动2:试用一两个词语概括三味书屋的生活,并结合课文说说你的理由。 📝活动3:找到文章中描写寿镜吾先生的句子,思考他是怎样一位老师? 🗂️任务四:思成长之变,究夕拾之意 📝活动1:比较百草园和三味书屋的生活和我异同,谈谈从百草园到三味书屋,童年鲁迅有怎样的变化 📝活动2:再读第9段,你认为“百草园”和“三味书屋”两个部分是什么关系?以下三种说法——衬托关系、对比关系、统一关系,你更认可哪一种?为什么 📝活动3:朗读首尾两段,找出其中运用成人视角叙述的语句,结合背景和全文,说说作者流露出怎样的感情 📝活动4:请分别以小鲁迅和大鲁迅的角度,总结这篇文章的思想感情。#七上语文课件  #初中语文老师  #七上语文  #从百草园到三味书屋
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