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通过角色扮演做出来的《世界的气候》课件 这么精美的课件可以在后台群聊讨论哦 标要求: l 阅读世界气候类型分布图,描述世界主要气候类型的分布特征;结合实例,说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 l 结合实例,说明天气和气候对人们生产生活的影响。 分析: 1. 世界主要气候类型的分布特征。需要注意对气候类型的分类不必太细,可作适当概括和综合,只要能反映世界气候的地区差异即可;对于气候类型名称中涉及的概念,如季风、海洋性、大陆性等不必解释;对于每种气候类型,学生能依据世界气候类型分布图说出其大致分布的地区即可,但应注意在宏观上描述纬度位置范围(热带地区、温带地区、寒带地区)和海陆位置范围(大陆东岸、西岸、内部)的地区分布。 2. 气候类型的特点。课标条目没有明确要求,但是从培育学生核心素养的角度出发,加之本章前两节已经有气温曲线图和降水量柱状图的基础,且本节教材设置了分析气候特征的“活动”板块,故可以适当选择一两种气候类型对气候特征进行简单的描述,其余气候类型的特征做简单概述,也为后面讲影响气候的因素做铺垫。 3.世界气候类型的分布。突出了区域认知核心素养的培育,要求学生能够从全球尺度描述世界气候类型的分布状况。因涉及的类型多,分布复杂,学生在短时间内掌握相关知识具有较大的难度,可以采用图解法,分类了解分布情况,最后加以总结归纳。 4.影响气候的因素。突出了综合思维核心素养的培育。影响气候的因素比较多,其中纬度位置、海陆分布、地形三个因素是最基本的,也是课标条目要求的。在世界气候类型分布的基础上采用比较法对不同气候类型的特征和分布规律的比较,可以帮助学生正确区分影响不同气候类型的主导因素。 5.气候对人们生产生活的影响。突出了人地协调核心素养的培育。通过分析气候与人类生产生活的关系,以及极端气候对生产生活的影响,帮助学生认识到人地和谐的重要性,培养正确的环境观。#地理 #地图 #课件 #角色扮演
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