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在我英语课的提问环节,常常会看到这样的画面——孩子们争先恐后地举手,眼睛里闪着光。这份主动,不是与生俱来的,而是在最初三节课里,一点一滴浇灌出来的。 那时,我刻意做了一件事:无论答案对错,只要孩子愿意站起来回答,都会得到我的肯定。我告诉他们:“勇气比正确更珍贵。”而对于那些犹豫不决的孩子,我会温和而坚定地追问,引导他们慢慢说出自己的想法。渐渐地,大家发现一个有趣的规律——在这个课堂上,无论主动举手还是保持沉默,最终每个人都会被邀请表达自己。既然如此,何不主动一些呢? 就这样,课堂的氛围悄然改变。孩子们明白了一个朴素的道理:这里没有批评,只有鼓励;没有嘲笑,只有陪伴。当他们卸下“怕错”的包袱,学习的主动性就像破土的春笋,自然而然地生长起来。 我始终相信,教育的首要任务不是填满知识的容器,而是点燃心中的火种。比起教会他们多少个单词、多少条语法,我更在乎的是培养他们面对未知时的勇气——那种即使不确定答案,也愿意尝试的勇气;即使可能出错,也敢于表达的自信。 这种勇气,会悄悄蔓延到他们生活的其他角落。当一个人习惯在课堂上主动举手,他也将学会在人生其他时刻为自己举手。 教育的意义,或许就藏在这小小的举手之间——不是要求每个孩子都成为第一名,而是让每个人都相信自己的声音@值得被听见。在知识的海洋里,勇气是最珍贵的舟楫,载着孩子们航向更广阔的世界。 而作为老师,我最欣慰的不是他们学会了多少,而是他们愿意尝试更多。#同城优先推荐
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