穿越成为小侦探,探索《王戎不取道旁李》 穿越成为“小侦探”——破解道旁李苦之谜 情境主线: 学生不再是学习者,而是穿越回魏晋时期的“小侦探”,接受一项特殊任务:查明“为什么路边的李子没人摘,以及王戎如何能未卜先知”。整堂课就是一次完整的探案过程。 第一幕:案发现场 · 神秘任务 1. AI情境导入: “各位小侦探,欢迎来到‘时空探案局’。今天,我们要穿越回1700多年前的魏晋时期,去破解一桩奇案。请看案发现场!” 发布任务:“小侦探们,我们的历史记录员发现了一个奇怪现象——‘诸儿竞走取之,唯戎不动’。为什么所有孩子都跑过去摘,只有王戎不动?这就是你们的终极任务:揭开王戎的思维秘密,查明真相!” 第二幕:搜集证词 · 初读课文 1. 接收“案卷”(课文) 情境串联: “案卷中有哪些关键人物?(诸儿、王戎)发生了哪些关键动作? 2. 古文朗读,还原现场 第三幕:推理时刻 · 破解思维 1. 提出假设: “小侦探们,面对又大又红的李子,王戎为什么不去摘?请提出你的初步假设。” 2. 构建“王戎的思维导图”: 教师引导: “王戎可不是乱猜的,他进行了一番严密的推理。我们能把他脑海中的想法画出来吗?” 中心主题:道旁李树多子折枝 第一层推理:树在道边而多子 (提出问题) 第二层推理:此必苦李 (得出结论) 背后逻辑(让学生补充) 3. 验证结果: 情境升华: “恭喜各位小侦探,真相大白!王戎靠的不是魔法,而是他细致的观察和严密的逻辑推理。” 第四幕:结案陈词 · 领悟智慧 1. “探案报告会”: 2. AI“先贤”赠言: 本次时空探案任务,圆满成功!” #语文课件 #小学语文ppt #小学语文公开课 #AI融合课件 #情境任务群
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