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六上《夏天里的成长》第一课时课件 🌟【课堂设计亮点】 单元整体导入,立意先行 用南梁萧统 “以立意为本” 的名言引入,直接点明单元核心 ——“围绕中心意思写”。通过书写指导(如 “夏” 中间是 “目”,“成” 的笔顺),悄悄培养孩子的细节观察力,这个小细节太赞了! 字词教学有巧思 分两组呈现生词: 第一组 “苔藓、甘蔗” 等植物词,强调读音细节(如 “甘蔗” 轻声); 第二组 “处暑、尽量” 等多音字,结合节气和俗语理解词义,还穿插农业谚语朗读,让字词学习不枯燥~ 思维导图贯穿,逻辑清晰 从找中心句(“夏天是万物迅速生长的季节”)到梳理三方面(生物、事物、人),再到对比段落写法,全程用思维导图梳理结构,孩子能直观看到 “中心意思→不同方面→具体事例” 的写作逻辑,干货满满! 对比阅读学写法,轻松突破难点 第二自然段:抓 “飞快的、跳跃的” 等关键词,用《生物成长表》梳理瓜藤、竹子等事例,发现 “植物→动物”“时间由短到长” 的顺序。 第三自然段:小组合作填《事物生长表》,对比发现 “自然景观→人造景观”“大→小” 的顺序,还能区分 “生物自主生长” vs “无生命物体借他物生长” 的不同,写作方法一下子就懂了! #夏天里的成长[话题]# #夏天里的成长逐字稿[话题]# #夏天里的成长课件[话题]# #夏天里的成长教学设计[话题]# #夏天里的成长公开课[话题]#
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